语文人教版九年级下册文言文比较阅读

文意理解比较
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分析发现
) (3 分 )
（徐州市 2015年中考）下面分析不恰当的一项是 (
A ．因小石潭“其境过清，不可久居”，作者“乃记之而去”。“以愚辞歌愚溪， 则茫然而不违，昏然而同归”，作者在空寂中达到了忘我的境界。
B ．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”侧面衬托潭水清澈。“溪虽莫利于 世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石”则从正面直接写愚溪的清澈减低，光洁 如玉。 C ．“斗折蛇行，明灭可见”连用两个比喻，生动形象地写出小潭源流的蜿蜒曲 折。“不可以溉灌”“大舟不可入也”“蛟龙不屑”“不能兴云雨”“无以利世” 连用五个否定词，交代了作者以“愚溪”命名的原因。 D ．“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现作者怀才不遇的忧伤与凄凉。“今是溪独见辱 于愚”则表现了作者对愚溪的厌恶之情。 （徐州市 2016 年中考）【甲】文表现了诸葛亮的 诸葛亮的 ▲ 。（ 2分） ▲ ，而【乙】文则表现了
策略Ⅰ：注意文言 实词的分类积累和虚词的运用 策略Ⅱ：翻译句子，直译为主，找关键词，把握句式 策略Ⅲ：找议论抒情句，联系作者人生经历、写作背景 策略Ⅳ：概括事件找个性，言行描写寻性情 策略Ⅴ：写作手法判断准，修辞手法理得清。
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实战演练
小组合作探讨 1、朗读文段。（可小组齐读或分角色朗读或单个人朗读。） 2、课内的文段指出作者体裁出处；课外的文段朗读出处及所给注释。 3、指出文段的关键词。（重要实词，尤其是一词多义，古今异义，词 类活用及通假字；注意虚词：之于其以何虽……） 4、翻译文段。（直译为主，增删调换。抓关键词、句式） 5、做题目。（审题、分析） 6、总结本题做题技巧，积累答题策略。
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2016 年《出师表》《诸葛亮集》节选 均表现诸葛亮的才能
中考文言文考查点
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分Fra Baidu bibliotek发现
1、理解常用实词、虚词。 实词 一词多义 通假字 古今异义 词类活用 2、读准并翻译句子。 3、把握内容概括中心。 对阅读材料的整体感悟和情感体验 4、对事件和人物进行简单评价。
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5、体会所用写作手法、修辞手法的作用。
沛 县 第 五 中 学 薛 莉
近五年来徐州中考文言文考查
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分析发现
2012 年《生于忧患死于安乐》《资治通鉴》节选 主旨相近经典深刻 说理类
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2013 年《记承天寺夜游》《放鹤亭记》苏轼作品 主旨相近语言浅显 写景抒情文
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2014 年《湖心亭看雪》《初至西湖记》袁宏道作品 山水小品文
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2015 年《小石潭记》《愚溪诗序》柳宗元作品 文体相同主旨相近 山水小品文
命题展示
请按以下要求出题：紧扣徐州市中考要求
小组合作探讨
1、可出朗读停顿的题目。 2、解释词语4个。 3、加点词语意义用法相同的选择题。
4、用现代汉语翻译句子。课内外各一。
5、分析评价人物形象。或选择题选择肢分别从文段内容 ，作者观点，作者情感，写作方法，修辞手法等方面考查 对文段的理解。
总结一下我的答题策略吧！