人教八年级上册《台阶》

默读课文，在课本上圈点勾画。
1、自读课文，了解故事情节。
本文叙述了一件什么事？你能简要地复述课文吗？
①故事的叙述线索是什么？（台阶）统领全文的句子是那一句？
台阶。
父亲总觉得我们家的台阶低。
②文章中表现了父亲的哪些品质？
父亲勤劳、朴质、善良、执着
变换人称练习： 试用第三人称说说小说的故事梗概。
某某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的 台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。 可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大 半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气， 干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦 了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角一角钱的攒， 终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了， 人也老了，身子也垮了。
通过以上几个问题的梳理，刚才模糊的父亲形象在我们心目中渐渐清晰、生动起wk.baidu.com，谁能来
总结一下父亲的形象？ 父亲是一个要强的农民，不甘人后，他渴望受人尊重。他有长 远的生活目标，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲老实 厚道，吃苦耐劳，同时也有中国传统农民特有的谦卑。
5、这样一位父亲，作者在他身上倾注了 崇敬、同情。的感情？
李 森 祥
教学目标
1、 知识与能力：整体感知课文内容，了解故事情节； 提高学生小组合作学习的能力；提高学生的阅读理解和 口语表达能力。
2、 过程与方法：在掌握小说内容的过程中分析性格和 品质；学习作者命题立意、组织材料的方法。
3、 情感与价值观：感受父亲性格中的艰苦创业精神和 坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。
台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰
父亲做了哪些事情？
踏黄泥 编草鞋
砍柴 种田
存角票
捡石头 捡瓦 捡砖
台阶低 地位低
性格
父亲节俭、勤劳、有远大目标、吃苦耐劳、坚韧不拔、辛苦。
有道是：“内行看门道，外行看热闹。”本文在写作技巧上的几个方面需要我们去借 鉴，为了便于大家体会，我们来分析这几个问题：
1、作者为什么在老屋的三级青石台阶上费了大段笔墨？
②、从这一点，你能勾勒出父亲的什么形象？
自尊、不甘人后、上进。
2、为了实现这个愿望，父亲付出了哪些努力来准备？找出文中具体句子，谈谈由此感知的父亲形象。
3、新屋开工了，父亲无疑是兴奋的、幸福的，尤其对于造台阶，文中是如何描写的？父亲是什么形象 不怕吃苦、谦卑。
4、有高台阶的新屋造好了，父亲心愿达成，他坐在台阶上什么感受？为什么？ 极不自在，长期无地位，不受重视，形成的自卑心理难以消除。
2、为什么造新屋的主体工程写的简略，造台阶反而写的详细？
3、父亲的脚的细节描写与主题有关吗？文章较详细的写了父亲的脚板的泥沙以及洗 脚一节，似乎与文章的中心无关，可以删除吗？
文中的父亲形象让我们多少有些沉重，从凄楚心酸中走来的父辈，让我们心潮难平。他们的愿望 在我们看来并不精彩，但他们活的实实在在，他们血管中流淌的那份自尊与坚韧，恰恰是构建人生 重要的支柱。父亲更是用爱为我们撑起了一方晴空。让我们去听一个真实的故事，去感受那如山的 父爱。
1999年6月，贵州麻岭游览区发生缆车 坠毁事件。23个游人中只有一个2岁的 孩子幸免遇难，因为他的父亲在缆车坠 地的一瞬间，把他举到双肩上而使他毫 发无伤，而他的父亲却摔成了一堆肉泥。
新屋
台阶高，屋主人的地位就相应高。
老屋 （父亲：要强、尊重、坚韧、谦卑）
同：
都是表现父亲的文章， 都是抓住生活中的细节，以小见大。
通过默读和复述课文，我们对文中的主人公 父亲有了初步的感知，接下来让我们走进父 亲的内心世界，让父亲的形象在我们的加深 理解中更加丰满。
1、台阶在父亲心中意味着什么？能从文中找到一句话来回答吗？ 地位，受人尊重。
①、父亲为什么觉得我家的台阶低？
因为家乡有个说法：“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲渴望受人尊重。
《背影》
异：
《台阶》
抓住“背影”命题立意，组织材料， 突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象， 让人强烈地感受父爱。
围绕“台阶”命题立意，组织材料， 建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突 出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人 尊重的思想性格。
凹( āo ) 凼(dàng) 硌 ( gè ) 涎( xián)水 揩(kāi ) 嘎 ( gā ) 筹(chóu)划 黏(nián) 撬 (qiào ) 尴尬 ( ɡān ’gà) 过瘾( yǐn ) 唿( hū )嗒 熬 ( áo )住 憋( biē )住 门槛( kǎn ) 微不足道: 微小而不值一提。 大庭广众: 很多的公开场合 。
zhè
李森祥、现代作家，浙江省作协的专业作家， 1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮 爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。李 森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材， 塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形 象。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》 《情世诗文》等。 《小学老师》被《小说月报》 等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、 1990—1992浙江省优秀文学奖。
导语
父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我 们什么是人生；告诉我们什么是生活；告诉我们应该怎样刻苦学 习，拼搏奋进。父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向 他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前衣 着炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普 通的像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时， 父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢的面对困难 和挫折。在人生的风雨路途中，父亲的坚韧可能是你无法想象的 强大。今天，我们就来认识一位生活中平凡而普通的父亲。