人教版体育与健康三年级-快速跑课件
2024年小学新课标水平二《快速跑》体育与健康教案
2024年小学新课标水平二《快速跑》体育与健康教案一、教学内容本节课选自2024年小学新课标水平二体育与健康教材第四单元《跑的能力》中的第三节《快速跑》。
具体内容包括:快速跑的基本技术要领、起跑与冲刺的动作要点、呼吸调节以及安全知识。
二、教学目标1. 让学生掌握快速跑的基本技术要领,提高学生的跑动速度和动作协调性。
2. 培养学生在快速跑过程中的团队协作意识和拼搏精神。
3. 增强学生的心肺功能,提高身体素质。
三、教学难点与重点重点:快速跑的基本技术要领、起跑与冲刺的动作要点、呼吸调节。
难点:动作的协调性与速度的提高、团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具:口哨、秒表、标志物、教学视频。
学具:运动鞋、运动服、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生进行“抓小偷”的游戏,让学生在游戏中体验快速跑的感觉。
2. 基本技术讲解(10分钟)讲解快速跑的基本技术要领,包括起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑等。
示范动作,让学生跟随模仿,并注意纠正动作不规范的地方。
3. 例题讲解(10分钟)以起跑为例,讲解起跑的要点,如起跑姿势、发力顺序等。
让学生分组练习,教师巡回指导。
4. 随堂练习(10分钟)组织学生进行起跑与冲刺的练习,注意呼吸调节和动作的协调性。
设置标志物,让学生进行快速跑接力比赛,培养团队协作能力。
学生分享练习心得,互相鼓励。
六、板书设计1. 快速跑技术要领起跑:起跑姿势、发力顺序加速跑:步频、步幅途中跑:保持速度、调整呼吸冲刺跑:全力以赴、冲过终点2. 安全知识遵守规则、防止碰撞合理安排运动量、预防运动损伤七、作业设计1. 作业题目:请同学们回家后,向家长介绍快速跑的技术要领,并尝试在家长的帮助下进行起跑与冲刺的练习。
答案:起跑:双脚前后开立,前脚掌着地,听到口令后迅速发力,向前冲出。
冲刺:保持身体前倾,加快步频和步幅,全力以赴冲过终点。
2. 拓展延伸:观看奥运会田径比赛视频,了解专业运动员的快速跑技术。
小学体育《快速跑》完整ppt课件
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八、预设与完成情 况
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(5)、通过评价(教师评价、学生自评、学生互 评),激发学生的学习热情。学生体验成功的乐 趣,达到学习效果。
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七、教学流程
4、结束部分 5分钟
为了消除激烈紧张运动的疲劳,调节心情,身 体得到恢复,我首先通过上、下肢抖动的放松, 接下来用概括性语言小结本课,最后组织学生收 回体育器材,师生再见!
体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识,打下坚实
的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作,
探究学习方式的形成,具有较强的实践性。它将学生的身
体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度,
重视学生健康三维观的培养,增加学生的社会责任感。本
课力求靠近这些新的教学理念,所以大胆设计以多种游戏
.
4
四、教学方法
根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形 成规律、教材特点和学生实际情况,我确定本课的教 学模式为:
本课的教学采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,
发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多
变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。 全课的组
织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为
• 然后,通过奥运明星刘翔, 用激发性的语言启发学生对跑 的认识,激发学生学习的兴趣。
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七、教学流程
1、开始部分 2分钟
• 为了把学生组织起来,使
他们明确课的内容、目标和要 求,认识快速跑,调动他们学 习的积极性,使他们精神振奋, 注意力集中,情绪活动地开始 一堂课的学习。首先进行集合 整队;师生问好;宣布课内容、 目标及要求;安排见习生。
人教版小学三年级全一册体育与健康:50米快速跑课件
恢复整理部分
3、师生再见,回收器材。 最后以让学生为自己加油鼓劲
的形式下课。
人教版小学三年级体育
50米快速跑
(教学水平:水平二)
执教者:福州市花园小学 刘 云
开始热身部分
• 1、“猜拳接龙”游戏 • 2、动感的韵律操
学习提高部分
• 1、辅助练习
学习提高部分
• 2、“你扔我追”分小组尝试性练习。
学习提高部分
• 3、进入跑道分层次递进式感悟练习
学习提高部分
(1)第一组:尝试性练习。 通过对比性评价,把握学习的重
点和突破的难点。 • 重点:积极摆臂,加快步频。 • 难点:上体放松,蹬摆协调。
学习提高部分
(2)第二组:提高性练习。 归纳动作要领,传授秘诀:
• 快速起动,积极摆臂:挑战性练习 。 比一比小组中谁跑得快,激发
学生的竞争意识,改变重复练习的 枯燥。
学习提高部分
4、游戏:“赶小猪”。
简单有趣,发展手脚协调能力,培养团结 协作的精神。
恢复整理部分
1、《虫儿飞》配乐放松操: 以轻柔的儿童歌曲让学生肢体得
到舒展,身心得到放松。
恢复整理部分
2、师生谈话小结 : 让学生再次感受刘翔成功后的场面,
引出同学们这节课的表现同样精彩,给予 肯定和表扬,给学生自信心,体验成功的 快乐,让学生畅谈收获。
小学体育三年级《快速跑》ppt课件
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教材内容
1、快速跑 2、游戏:跑垒超人
快速跑2教学目标 快 Nhomakorabea跑1、认知目标:学生能够学会快速跑的 动作方法。
2、技能目标:发展学生快速奔跑能力, 发展学生下肢力量位移速度能力。
3、情感目标:培养学生团结协作,顽 强拼搏的意志品质。
3
教学过程
准备部分
10分钟
快速跑
一、课堂常规: 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查 服装。
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8
教学过程
快速跑
9
教学过程
基本部分
25分钟
二、练习“我投你追”
重点:掌握正确的跨速跑动作。 难点:提高学生的步频和步幅。
快速跑
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教学过程
快速跑
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教学过程
基本部分
三、步频和步幅练习
25分钟
快速跑
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教学过程
基本部分
25分钟
快速跑
四、游戏:跑垒超人 1、学生分为四组,分别进行游戏。 2、比赛时注意动作和安全。
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教学过程
快速跑
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教学过程
结束部分
一、听音乐放松 二、小结
5分钟
快速跑
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场地设计
场地:足球场 器材:羽毛球40个、扩音器1个、 8块垫子、4个纸篓
快速跑
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课后小结 快速跑
通过本课的学习,100%的学生能够掌握 快速跑的动作方法,85%以上的学生能够熟 练运用快速跑动作。学生能在学习过程中学 会自我体验、自我探究、相互合作。
2、宣布课的内容和任务。 3、组织
4
教学过程
图示:
快速跑
5
三年级快速跑PPT课件
2、准备部分
我设计首先采用圆型 慢跑既起到热身作用,又 与教材快速跑相呼应,然 后编排关节活动操,在鲜 明的音乐节奏声中,学生 的身体由静到动,逐步活 动热身。
3、基本部分
这是课堂的主体部分,通过学习,保 持学生的学习热情,发展学生的身 体素质,提高他们的运动能力。
1)、前脚掌跑。我首先设计让学生 玩绳子,用掌声控制节奏,既激发 学生学习兴趣,又达到锻炼前脚掌 跑的作用,达到提高前脚掌跑的效 果。
3、体会、练习法:学生练习,体会动 作,加深学生对动作感知认识。
(二)、学法:
1、体会:通过教师的启发和鼓励,学生 练习,亲身体会,充分发挥学生的主 体地位。
2、创新:让学生自己的技能得到提高 并增加了练习的趣味性。
3பைடு நூலகம்自主学习法、合作学习法:让学生在 运动中体会学习方法和积极参与运动 的乐趣。
4)、我设计了游戏,体现快速跑的作 用。把日常生活中学生喜欢的《老鹰 捉小鸡》的游戏引入课堂,既活跃了 体育课堂,提高学生奔跑能力,又让 体育课堂更加生活化,体现了趣味性。
5)、传接球比赛:小学体育课堂重视 学生的全面发展,我设计了《过关》 游戏,既发展学生的上肢力量,又 发展学生的下肢力量,体现了趣味 性、竟赛性,让学生达到全面协调 的发展。
《30米快速跑》
一、指导思想:
根据(水平二)三年级学生认知规律和身心 特点 ,力求提高学生积极参与活动,充分 发挥教师主导作用。
二、教材分析:
小学低年级跑的教材是通过教 学,培养学生跑的正确姿势,发 展下肢力量以及奔跑能力、身体 协调、灵敏素质。
三、学情分析:
三年级(4)班的同学活泼好动,正处于生 长发育时期。在这时期肌肉弹性较差,小肌群比 大肌肉群发育较晚,他们的骨骼、肌肉以及内脏 器官发育尚未完善。逐渐形成理解他人,关心他 人,乐于助人和接受他人帮助的态度,正确对待 运动能力方面的差异,体验尊重和被尊重的感受。 并能通过语言或表情表达自己的情绪。
小学体育《快速跑技术教学》课件
鼓励学生提问,教师给予及时的解答和指导,形成良好的互动氛围,促进学生的学习效 果。
THANKS
感谢观看
快速跑在体育教学中的重要性
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增强学生身体素质
通过快速跑训练,可以提 高学生的心肺功能、肌肉 力量和耐力,有助于增强 学生的身体素质。
培养竞争意识
快速跑是一项竞技性运动, 通过比赛和训练,可以培 养学生的竞争意识和团队 协作精神。
提高心理素质
快速跑训练需要克服困难、 坚持不懈,有助于提高学 生的自信心和抗挫能力, 培养积极向上的心态。
训练效果评估与反馈
评估标准
制定具体的评估标准,如跑步时间、速度、距离等。根据评估标准,对学生的训练效果进行客观、准 确的评估。
反馈与调整
根据评估结果,及时给予学生反馈,指出学生在训练中存在的问题和不足之处。同时根据评估结果和 学生实际情况,对训练计划和方法进行调整和优化,以提高训练效果。
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安全与注意事项
快速跑在日常生活中的实践
健身与减肥
快速跑作为一种有氧运动,能够有效地提高心肺功能、增强身体素质,同时帮助减肥塑形。在日常生活中,人们 可以通过慢跑、间歇训练等方式进行快速跑训练。
安全与健康
在进行快速跑训练时,需要注意安全和健康问题。选择合适的场地、穿着合适的运动装备、控制运动强度和时间 等,都是保障安全和健康的重要措施。同时,对于不同年龄、性别和身体状况的人群,还需要制定个性化的训练 计划。
04
快速跑技术的训练与提高
训练计划与目标设定
训练计划
制定一个系统的训练计划,包括每周 的训练次数、训练时间和训练内容。 确保计划的合理性和可行性,以满足 学生的需求和实际情况。
小学体育50米快速跑课件
THANKS
02 50米快速跑技术要领
起跑技术
起跑姿势
采用蹲踞式起跑,双手撑地,两 腿分前后放置,前腿弯曲,后腿 伸直。重心放在前腿上,注意力 集中,听指令起跑。
起跑反应
听到起跑指令后,迅速蹬离起跑 器,双臂快速摆动,身体前倾, 逐渐加速。
加速跑技术
加速方式
起跑后,逐渐加快步频和步幅,调整 呼吸节奏,保持身体前倾姿势,逐渐 过渡到途中跑。
50米快速跑主要考察学生的速 度、爆发力和灵敏度等身体素 质。
50米快速跑的特点
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高强度
50米快速跑是一项高强度 的运动,要求学生具备较 高的心肺功能和耐力。
瞬间爆发
学生需要在最短时间内发 挥最大的速度和力量,以 获得最佳成绩。
技术要求
正确的起跑姿势、快速的 步频和节奏、良好的身体 协调性等都是影响成绩的 关键因素。
学生应穿着舒适、合适的运动服装和鞋子,避免 因穿戴不适而造成意外伤害。
运动伤害预防
热身运动
在开始50米快速跑之前,应进行充分的热身运动,如拉伸、关节 活动等,以预防肌肉拉伤和关节扭伤。
适度训练
根据学生的体能状况,合理安排训练量和强度,避免过度疲劳和运 动损伤。
休息与恢复
保证学生有足够的休息时间,以便身体得到恢复,避免连续高强度 训练。
小学体育50米快速跑课 件
目录
Contents
• 50米快速跑简介 • 50米快速跑技术要领 • 50米快速跑训练方法 • 50米快速跑中的注意事项 • 50米快速跑的益处与挑战
01 50米快速跑简介
50米快速跑的定义
50米快速跑是一项短距离跑步 比赛项目,是小学体育课程中 的重要内容之一。
人教版小学三年级体育与健康全一册第一节 跑
PPT精品
说课流程:
• ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教材 • 说学情 • 说教法 • 说学法 • 说教学程序
PPT精品
说教材
教材分析
快速跑是人体的基本活动能力,也是人们生活运动
中必不可少的基本活动技术,是小学体育课程的重要组
成部分,是有效训练身体的位移速度、灵敏、反应、协
调等身体素质;促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官
情况,结合学校实际。采用所进行的学习方法: (1)讲解示范法。(2)自主练习法:(3)兴趣 激发学习法:(4)鼓励法和比赛法,同时充分 利用废旧器材和学校现有的场地条件进行教学。 •说学法
本课我着重考虑的是让学生通过这一课时采 用了哪些方法,学到了什么,学得怎样,效果如 何。所以本次课我向学生提出了一个关键字 “快”。怎样跑才能更“快”,主要使他们在上 课的过程中细听老师讲解动作要领,正确的模仿 老师的动作的不断提高,体验到进步的乐趣。全 课以兴趣导入并带着思P考PT精去品 学习。
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教学重、难点:
本课的重点为:步频快,步幅大 本课的难点为:快速奔跑时的身体正确姿 势
本课重点我根据该项动作技术结构分析来 确定,而难点是把教材和学生在实际学习过 程中预期对本教材难于掌握和完成的关键点, 是教材和学生两个因素共同构成的。
PPT精品
教学关键 快速跑的完整正确动作结构相对小学生来说 是比较复杂的,而课标明确提出对动作技术学习 务必对学生提出过细和过严的要求。所以我在本 课的设计中,着重考虑学生的实际情况。采用分 解教学法进行步频和步幅的教学。同时增设障碍 增强学生的学习兴趣。
PPT精品
•基本部分
这一部分是课的主体部分。本课主要解决的是跑得 “快”,要想跑得“快”就必须具备有步频快和步幅大, 所以这就是本节课的教学重点所在。首先进行的是步频 的学习,老师讲解要领,示范动作:腿抬高,脚尖蹬地, 两腿快速交换蹬摆。组织形式是分组自练:快速通过老 师设置的障碍跑。采用口诀的方法提醒学生练习,大腿 抬高快、快、快,脚尖着地蹬、蹬、蹬。接下来是步幅 学习,学生自己动手布置场地,拉大障碍的间距。
快速跑小学三年级体育PPT课件
谢谢大家聆听!
人民教育出版社 体育与健康 水平 二 三、四年级 田径—快速跑
学习目标:
1.认知目标:学生能简单说出快速跑的动作要领; 2.技能目标:学生初步掌握快速跑的动作技术; 3.情感目标:学生能勤于学习、乐于学习并养成相互协作团队意识。
教学重难点:
重点:蹬地有力、摆臂到位 难点:身体上下肢协调配合
教法与学法及组织策略
—提高步频
—提高步幅
通过追逐跑练习快速跑,提高课堂的实效性, 从而更好的提高运动密度和强度。
四人一组进行30米迎面 接力赛,分为人数均等的组 数,采用迎面接力的方式比 赛。
一、易犯错误: (1)预备时,前脚同侧臂在前; (2)途中跑,跑不成直线; (3)途中跑后蹬腿蹬伸,不积极坐着跑; (4)摆臂姿势不正确。 二、纠正方法: (1)提示学生前脚落位后,另一侧手臂放在前面; (2)采用窄跑道沿直线跑或安放标志物等方法加以纠正; (3)教师示范坐着跑的姿势,引导学生分析判断产生的原因,
学生初步掌握快速跑的动作技术;
情感 目标
学生能勤于学习、乐于学习并体现出团队协作精神。
田径-快速跑重点和难点
B
重点
蹬地有力、摆臂到位
难点 身体上下肢协调配 合,跑的轻巧
1.快速跑专项热身活动 2.学习田径--快速跑 3.体能练习 4.拉伸放松 5.课后练习
思考:
你知道田径-快速跑有哪些吗?
快速跑完整的动作技术包括四个部分,分别是起跑、 加速跑、途中跑以及冲刺跑。
首先:采用站立式起跑,前脚异侧臂在前,重心向前; 其次:起跑后,摆臂到位、蹬地有力、上体前倾并逐 渐正直; 最后:上下肢协调配合以最快的速度冲过终点。
① 行进间高抬腿—提高步频 ② 行进间大步跑—提高步幅 每项练习5次,每次20秒
体育与健康PPT课件
B、在一定宽度的跑道上跑要求两脚必 须落在跑道内。
六、课时计划:略
七、教学设计:
1、热身活动:采用队列队形多种变换,打破枯燥的队列 练习使同学们熟悉各种队列队形;双人操开始用拍手歌
比2 1 _
不摇 坐如
太极 八 卦
掌
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钟走 路 一 阵 连 环风
四、教法要求
1、在教学过程中坚决贯彻人体活动的基本规 律,热身——活动——恢复。 2、注重学生的个体差异,区别对待,加强保 护和自我保护,培养学生发现问题解决问题的 能力。 3、生理负荷与练习密度和课的进行相吻合, 使其具有计划性和科学性。 4、课后的目标反馈能及时了解学生的学习状 况。
五、教材技术要点、易出现错误、纠正方法:
1、技术要点:后蹬充分,髋部前送。体现在“松、大、 快、前”动作放松,步幅大,频率快,向前摆臂摆腿 效果好。 2、易犯错误:曲线跑;八字脚 3、纠正方法:A、沿直线跑时要求两眼平视前方,身 体重心不要起ห้องสมุดไป่ตู้太大。
B、在一定宽度的跑道上跑要求两脚必 须落在跑道内。
六、课时计划:略
七、教学设计:
1、热身活动:采用队列队形多种变换,打破枯燥的队列 练习使同学们熟悉各种队列队形;双人操开始用拍手歌
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快速跑(课件) 体育三年级上册(共10张PPT)
教材分析
教材 分析
学情 分析
教学 方法
教学 过程
学习 方法
√ 教学目标: 认知目标:通过学习使95%的学生能够掌握正确的快速 跑的动作要领。 技能目标:发展学生灵敏、反应、协调、力量等身体 素质,提高学生快速跑的能力。 情感目标:通过练习,培养学生团结协作、敢于竞争 勇敢顽强的良好品质。
√ 教学重点和难点 为了使学生能够较为顺利的完成教学目标,我制定
快速跑
开 篇
尊敬的评委老师: 大家好!今天我要讲解的课程是《快速 跑》。我将以新课程标准为指导,以“健康第 一”的教学理念为核心,结合学生的身心发展, 对课程内容进行深入讲解。
目录
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教材分析
教材 分析
学情 分析
教学 方法
教学 过程
学习 方法
√ 教学地位
本课教学选自人教版小学体育与健康课程, 在三年级学生掌握走和跑技能的基础上进行, 旨在通过活动让学生掌握快速跑的基本技能, 并提高位移速度、灵敏、反应、协调等身体 素质。
教材 分析
教学 方法
教学 过程
学情 分析
学习 方法
采用学生自主学练与教师引导相结合的教 学方法,通过激趣导入、讲解示范、尝试性练 习、正误对比式练习等环节引导学生自主学习, 同时运用游戏比赛的方式激发学生的学习兴趣, 提高学习效果。
教材 分析
教学 方法
教学 过程
学情 分析
学习 方法
教学采用自主学练、分组练习的方式,教 师共同参与,提倡学生间互助学习。
了本课的教学重点和难点。 重点:快速跑时前脚掌着地。 难点:快速跑中腿的蹬摆结合,跑的直,速度快。
教材 分析
小学体育与健康三年级全一册第三部分体育运动技能m快速跑
1
中
结束
部分
放松
练习
1.小结全课
2.布置课后练习内容仰卧起坐12个
3.组织学生归还器材
1.学生进行放松
2.听教师小结
3.学生归还器材
4
小
5.改变起跑的方式
6.组织学生进行30米往返跑接力。提高学生对跑的积极性,同时培养学生的团结协作的精神。
7.进行比赛小结,并让学生体会30米跑的技术要领。
1.学生认真听讲,要求学生能记住要领。
2.学生复习站立式起跑
3.学生进行分组练习30米跑
4.学生改进自己跑的技术
5.(1)、先小步跑10米后再加速跑完30米
4.学生改进自己跑的技术
5.(1)、先小步跑10米后再加速跑完30米
2)、先高抬腿跑10米再加速跑完30米
1.介绍30米跑的几个技术要领
(起跑姿势、直线、前脚掌跑、摆臂有力)
2.复习起跑姿势(站立式)
教师示范讲解
3.教师进行分组,组织学生进行30米跑的练习。
4.根据第一次跑的情况进行强调跑的技术要领。
2)、先高抬腿跑10米再加速跑完30米
6.学生30米往返接力比赛。提高学生对跑的积极性,同时培养学生的团结协作的精神
7.强调练习时安全.
21
3
小
中
中
高
中
高
2、游戏:手推小车
1.教师讲解游戏的规则
2.强调游戏时的安全
1.学生进行游戏,教师也一同加入,根学生同乐。
2.进行角色互换,尽量让学生体会不同的角色。
学生活动
时间
次数
负荷
开始部分
宣布课的内容和目标
1.组织学生整队
2.宣布本课的学习内容
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
想一想
生活中的跑步有哪 些?
首先,最重要的是不要僵
直手臂,紧握拳头,完全
学 弯曲肘部。保持放松。将 手臂自然弯曲在腰线以上,
一 不要太高或太低。两个手 臂前后交替摆动,使腿部
学 相应反方向运动。
学 1、头和肩 一 跑步动作要领——保持头与 学 肩的稳定。头要正对前方,
除非道路不平,不要前探,
两眼注视前方。肩部适当放 松,避免含胸。
2、臂与手
跑步动作要领——摆臂
学
应是以肩为轴的前后动
作,左右动作幅度不超
一
过身体正中线。手指、
学
腕与臂应是放松的,肘 关节角度约为90度。
学
一 3、腰 学 跑步动作要领——腰部保持
自然直立,不宜过于挺直。 肌肉稍微紧张,维持躯干姿 势,同时注意缓冲脚着地的 冲击。
谢谢
4、大腿与膝
跑步动作要领——大腿和膝用
学 力前摆,而不是上抬。腿的任 何侧向动作都是多余的,而且
一 容易引起膝关节受伤,因此大 腿的前摆令后, 运动员走近起跑线,两 脚前后开立,较有力的 腿放在前面,两腿屈膝, 上体略前倾,重心移至 前腿,异侧臂在前,同 侧臂在后维持身体平衡。 听到发令枪声后,两腿 即用力蹬地,两臂配合 作积极有力的向前、后 摆动,使身体迅速向前 冲出。
2、起跑后的加速跑
起跑后的加速跑是从蹬离起跑器到途中跑开始的 一个跑段,一般为30米左右(优秀运动员略长)。 它的任务是尽快加速达到自己最高速度。
腿蹬离起跑器后,身体处于较大的前倾姿势,为 了不使身体向前摔倒,继续加速,要积极加快腿 与臂的摆动和蹬地动作,保持身体平衡。第一步 的着地应尽量靠近身体重心投影点,脚着地后迅 速转入后蹬。身体的前倾随着步长和跑速的增加 逐渐减小,最后接近途中跑的姿势。
易犯错误:后蹬不充分,“坐” 着跑;摆臂姿势不正确;摆与蹬 动作不协调;跑的直线性差。
纠正方法:采用高抬腿等练习手段,发展后 蹬力量;各种跳跃练习,发展腿部、腹、背 部肌肉力量;匀速跑40~60米,改进摆臂和 后蹬动作,做到放松、自然和协调;练习较 大强度的加速跑40~60米,发展加速能力, 体验速度感觉。
3、途中跑
途中跑的任务是继续发挥和保持最高跑速。 起跑后加速跑结束即进入途中跑。一一个单 步由后蹬和前摆、腾空、着地和缓冲几个部 分组成。
4、终点跑
终点跑是全程跑的最后一~段,应尽力保持途中跑 的高速度跑过终点。终点跑的技术,要求运动员 在离终点线15至 20米处时,尽力加快两臂摆动速 度和力量,保持上体前倾角度。当运动员离终点 线前一步距离时,上体急速前倾,双手后摆,用 胸部或肩部撞终点线,跑过终点后逐渐减速。