第2节感受器和感觉器官第2课时耳和听觉PPT课件
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耳和听觉(共二课)ppt课件
乐音与噪声是相对而言的。凡影响人们正 常工作、生活、休息的声音都是噪声。
噪声被列为国际公害。我国规定工地的噪
声不超过85-90分贝；居住区的噪声白天 不超过_5_0_分贝，夜间不超过4_0__分贝。
编辑版ppt
32
4、控制噪声的措施：
（1）控制噪声声源； 如，城市禁鸣喇叭
（2）阻挡噪声的传播；如：安装隔音屏或 安放吸声设备
（3）防止噪声进入人耳。 如：戴耳罩，戴 编辑版ppt 头盔，捂住耳朵 33
定义
决定因素
听感表现
响 度
声音的强 弱
由 振 大声幅源越的大，振响幅度决越定。响聋响语度度大 小： ：震 轻耳 声欲 耳
由声源的振动频率 音调高：声音清
音 声音的高 决定。频率大，音 脆、尖细
调
低 调高；频率小，音 音调低：声音粗
C调1：262赫，即在1秒内振动262次； D调1：294赫，即在1秒内振动294次。
编辑版ppt
22
你能听到蜜蜂飞过的声音，但你却 听不到蝴蝶飞过的声音，way？
动物 蚊子 黄蜂 蜜蜂 苍蝇
振动频率
300~600Hz
250Hz
200~250Hz
190Hz
动物 瓢虫 蜻蜓 蝗虫 蝴蝶
振动频率 75Hz 38Hz 20Hz
有关的听神经损伤，药物影响等等
编辑版ppt
13
说一说：
1.根据听觉的形成过程，如果你是医生， 谈谈完全失聪的原因可能有哪些。
失聪分两种： 由于鼓膜、听小骨损伤造成的耳聋叫_传_导__性__耳聋； 由于听神经、听觉中枢损伤造成的耳聋叫__神_经__性__耳聋。
2.遇到巨大声响时，应迅速张嘴，或捂 紧双耳，闭嘴。这是为什么？
噪声被列为国际公害。我国规定工地的噪
声不超过85-90分贝；居住区的噪声白天 不超过_5_0_分贝，夜间不超过4_0__分贝。
编辑版ppt
32
4、控制噪声的措施：
（1）控制噪声声源； 如，城市禁鸣喇叭
（2）阻挡噪声的传播；如：安装隔音屏或 安放吸声设备
（3）防止噪声进入人耳。 如：戴耳罩，戴 编辑版ppt 头盔，捂住耳朵 33
定义
决定因素
听感表现
响 度
声音的强 弱
由 振 大声幅源越的大，振响幅度决越定。响聋响语度度大 小： ：震 轻耳 声欲 耳
由声源的振动频率 音调高：声音清
音 声音的高 决定。频率大，音 脆、尖细
调
低 调高；频率小，音 音调低：声音粗
C调1：262赫，即在1秒内振动262次； D调1：294赫，即在1秒内振动294次。
编辑版ppt
22
你能听到蜜蜂飞过的声音，但你却 听不到蝴蝶飞过的声音，way？
动物 蚊子 黄蜂 蜜蜂 苍蝇
振动频率
300~600Hz
250Hz
200~250Hz
190Hz
动物 瓢虫 蜻蜓 蝗虫 蝴蝶
振动频率 75Hz 38Hz 20Hz
有关的听神经损伤，药物影响等等
编辑版ppt
13
说一说：
1.根据听觉的形成过程，如果你是医生， 谈谈完全失聪的原因可能有哪些。
失聪分两种： 由于鼓膜、听小骨损伤造成的耳聋叫_传_导__性__耳聋； 由于听神经、听觉中枢损伤造成的耳聋叫__神_经__性__耳聋。
2.遇到巨大声响时，应迅速张嘴，或捂 紧双耳，闭嘴。这是为什么？
人教版七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知(第二课时 耳和听觉)(36张PPT)
如图是人的耳和脑的示意图，请据图分析回答
1.上课铃响了，同学们听 到铃声陆续走到教室。请
CE
用图中字母及箭头写出听
觉形成过程的途径：
_A_→__B_→__C_→__D_→__F__
2.在听觉形成过程中，听
F
觉神经传导的神经冲动是
D
在[ D ]__耳__蜗____产生的 A B
3.一位战士的耳被炮声震聋，损 伤部位最可能是[ B ]__鼓__膜____。
外耳道
鼓膜
鼓膜略呈椭圆形， 是一张富有弹性的半透 明的银灰色肉质薄膜。
鼓膜能随着外界空 鼓膜 气的振动而产生共振， 再把这振动传给后面相 连的听小骨。
听小骨
中耳有3块听小骨，是人体内最小最轻的骨， 根据外形分别称为锤骨、砧骨和镫骨。
三块听小骨相互衔接形成听骨链，可将声波 对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。
收集声波 传导声波
中 鼓膜
产生振动
耳 耳 听小骨 传导振动
鼓室
内 前庭 感受头部位置变动的情况，与维 耳 半规管 持身体平衡有关 位觉感受器
耳蜗 听觉感受器 将声音传导到听神经
半规管和前庭 耳蜗
外耳道 鼓膜 耳郭
传导声波的通道 听觉感受器 位觉感受器 将声波转变成振动 收集声波
二、听 觉 的 形 成
味蕾
舌的表面
有 味 觉 细 胞
知识延伸：
达标测试
C 1、下列各项中，不属于内耳结构的是（ ）
A、半规管 B、前庭 C、鼓膜 D、耳蜗
B 2、中耳内通过三块听小骨传导的是（ ）
A、外界声波 B、鼓膜的振动 C、神经冲动 D、听觉
3.人坐车时不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯
《感受器和感觉器官》PPT课件(第2课时)
半规管
前庭
位听神经 耳蜗 咽鼓管
外耳道
鼓室
镫骨
耳廓 ——收集声波 外耳
外耳道 ——声波的通道，传播声音 鼓膜 ——接受声波产生振动
耳 中耳 鼓室 听小骨 ——传递声波 耳蜗 ——内有听觉感受器产生神经冲动
内耳 前庭 感受头部位置变动的感受器
半规管
2.听觉的形成 思考：耳是如何形成听觉的呢？
听觉的形成过程
这种温度觉主要பைடு நூலகம் 哪些特点？
活动：皮肤感受“冷”“温”刺激的实验
1.准备三个水槽，分别记为1号、2号、3号水槽，然后 向1号水槽加入室温(25℃左右)水，2号加入高于室温 5℃的水，3号加入高于室温10℃的水。 2.实验开始，先将左手和右手分别浸入1号和3号水槽， 持续10s左右;然后将两手同时很快转入2号水槽1～2s， 这时注意体会左、右手的感觉有何不同。 3.小组同学分别做上述实验之后，交流各自的体验， 看彼此的说法是否一致。 4.记录实验结果。
( A )。
A.外耳→中耳→内耳
B.咽鼓管→鼓室→内耳
C.鼓膜→听小骨→外耳道
D.前庭→耳蜗→半规管
3.关于皮肤温度觉感受器的说法，不合理的是( D )。 A.当环境使皮肤温度上升时，温感受器产生冲动，引起温觉 B.冷感受器受到使皮肤温度下降的刺激时产生冲动，引起冷觉 C.温感受器只对温刺激敏感 D.冷感受器有的对温刺激敏感
嗅黏膜 回旋气流
嗅神经
腭 鼻孔
挥发性物质
嗅觉的形成过程
嗅黏膜（嗅细胞）
嗅神经
大脑皮层嗅觉中枢
味觉：当能够溶解在唾液中的某些物质接触舌面时，往往 会使我们感觉到某种味道，这就是味觉。
舌 乳 头
味蕾
感觉器官的功能生理学ppt课件
内脏感受器
机械感受器
伤害性感受器
按接受刺激性质分 光感受器
化学感受器
温度感受器
感受器的一般生理特性
感受器的适意刺激
不同感受器通常只对某种特定形式的能量变化最 为敏感，感受阈值最低，这种特定形式的刺激称 为该感受器的适意刺激。
感受器的换能作用
每种感受器都可看作是一种特殊的生物换能器， 其功能是把作用于他们的那种特定形式的刺激能 量转化为神经信号，再进一步转换成以电能形式 表现的传人神经纤维上的动作电位，这种转换称 为感受器的换能作用。
暗适应和明适应
暗适应（dark adaptation）：当人长时间处于明 亮的环境中而突然进入暗处时,最初看不见任 何东西,经过一段时间后,视敏度才逐渐增高, 能逐渐看清暗处的物体。
机制：
明适应（light adaptation)：当人长时间处于暗处 而突然进入明处,最初感到一片耀眼的光亮,也 不能看清物体,片刻后才能恢复视觉。
图：人右眼的视野图。
第三节 耳的听觉功能
概述
听觉的产生
声源 空气震动产生疏密波 外耳
中耳 听觉
内耳 听神经 听中枢
换能
动作电位
适宜的刺激
频率：20-20000HZ。 强度：0.0002-10000dyn／㎡。
概述
听力
听觉器官感受声音的能力。
听阈
声波振动频率一定时，刚好能引起听觉的 最小振动强度。
视锥系统
视锥细胞 双极细胞 神经节细胞 对光的敏感度差
能分辨颜色 分辨能力高
司昼光觉、色觉
表：两种感光换能系统的比较。
眼的感光换能系统
眼的感光换能系统
视杆细胞的感光换能机制
视紫红质的光化学反应：
人体对外界环境的感知(第二课时 耳和听觉)课件(共21张PPT)人教版生物七年级下册
A.大脑
B.鼓膜
C.耳蜗
D.前庭
3.(2023锦州模拟)2023年3月3日是第二十四个全国爱耳日,主题为 “科学爱耳护耳,实现主动健康”。遇到巨大声响时要迅速张开口,目 的是保护图中结构( B )
A.①
B.②
C.③
D.④
4.(2023广东模拟)用棉签等工具挖耳朵过深导致中耳的某一结构破
损后,声波振动受到影响。该结构是(A )
中耳 鼓室:连通 咽鼓管 听小骨 :传导振动
内耳 半规管和前庭:与感觉头部位置变动和维持身体平衡有关 耳蜗 :内有听觉感受器,感受振动刺激产生神经冲动
3.听觉形成:外界声波→外耳道→ 鼓膜 振动 听小骨 传递
耳蜗 神经冲动 听觉神经→大脑皮层 形成 听觉。
二、耳的卫生保健
(听觉中枢)
1.不要用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤外耳道或 鼓膜 。
[问题] (2)有一位耳聋患者,经过检查,耳的结构完好无损,想一想,他 耳朵的哪个部位可能发生了病变? [解答]听觉神经。
1.下列有关耳的结构中,不属于内耳的是( A )
A.鼓膜
B.半规管 C.前庭
D.耳蜗
2.成语“闻鸡起舞”常常形容有志报国的人应及时奋起,原意为早上
听到鸡叫声就起来舞剑。人体对公鸡鸣叫产生听觉的位置是在( A )
答案பைடு நூலகம்C
重难点:耳和听觉 随着经济社会的快速发展,人们的生活水平不断提高,人们的出行方式 也发生了很大的变化,选择飞机作为交通工具的人越来越多。在飞机 起飞或者降落时,服务人员会提醒乘客们咀嚼口香糖或做吞咽动作。
[问题] (1)飞机起飞或降落时,咀嚼口香糖或做吞咽动作的目的是什么? [解答]咀嚼口香糖或做吞咽动作可以使咽鼓管张开,因为咽鼓管连通 咽部和鼓室,这样能够保持鼓膜内外大气压力平衡,以免击穿鼓膜。
人体对外界环境的感知(二)课件-人教版生物七年级下册
图源于学习强国
生活链接
谁在悄悄“偷”走我们的听觉？
小资料：长期戴耳机的危害 根据2021年世卫发布的《世界 听力报告》，在所有致病原因中， 后天不良习惯是导致听觉损伤的 重要原因，比如长期戴耳机。
图源于《生命时报》
思考并回答：
三、耳和听觉的保护
1.耳的哪些结构受到损伤，容易导致耳聋呢？
2.日常生活中应如何保护好耳和听觉？
味觉对保证动物机体的 营养和维持体内环境的 恒定起着重要作用。
图源于网络
四、其他感觉功能
3.触觉：皮肤具有感受外界冷、 热、痛、触、压等刺激的功能。
图源于网络
盲文阅读
感受疼痛
感受外界信息，对环境及时作出判断和反应的一种防御机制。
四、其他感觉功能
视觉
听觉
嗅觉
图源于网络
味觉
触觉
人体正是通过多种感觉器官相互配合，灵敏地感知环境的 变化，并对自身的生命活动进行调节，进而维持自身的生存。
四、其他感觉功能
人体除了眼和耳外，还有鼻、舌、皮肤等感觉器 官，帮助人体全面、准确、迅速地感知外界环境的 变化，及时作出判断和反应。
四、其他感觉功能
1.嗅觉：鼻腔上端的黏膜中有 许多对气味十分敏感的细胞。
动物依靠嗅觉来探测空气 和寻找食物。
图源于网络
四、其他感觉功能
2.味觉：舌的上表面和两侧有许 多对味道十分敏感的突起，能够 辨别不同味道。
→听神经→大脑听觉中枢（产生听觉）
耳和听觉的保护
其他感觉器官：鼻（嗅觉）、舌（味觉）、皮肤（冷、热、触、痛、压等）等
课后练习
1.声波形成到听觉形成需经过（ B）
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢 A.声波→①→②→③→④→⑤ B.声波→④→②→①→③→⑤ C.声波→④→①→②→③→⑤
生活链接
谁在悄悄“偷”走我们的听觉？
小资料：长期戴耳机的危害 根据2021年世卫发布的《世界 听力报告》，在所有致病原因中， 后天不良习惯是导致听觉损伤的 重要原因，比如长期戴耳机。
图源于《生命时报》
思考并回答：
三、耳和听觉的保护
1.耳的哪些结构受到损伤，容易导致耳聋呢？
2.日常生活中应如何保护好耳和听觉？
味觉对保证动物机体的 营养和维持体内环境的 恒定起着重要作用。
图源于网络
四、其他感觉功能
3.触觉：皮肤具有感受外界冷、 热、痛、触、压等刺激的功能。
图源于网络
盲文阅读
感受疼痛
感受外界信息，对环境及时作出判断和反应的一种防御机制。
四、其他感觉功能
视觉
听觉
嗅觉
图源于网络
味觉
触觉
人体正是通过多种感觉器官相互配合，灵敏地感知环境的 变化，并对自身的生命活动进行调节，进而维持自身的生存。
四、其他感觉功能
人体除了眼和耳外，还有鼻、舌、皮肤等感觉器 官，帮助人体全面、准确、迅速地感知外界环境的 变化，及时作出判断和反应。
四、其他感觉功能
1.嗅觉：鼻腔上端的黏膜中有 许多对气味十分敏感的细胞。
动物依靠嗅觉来探测空气 和寻找食物。
图源于网络
四、其他感觉功能
2.味觉：舌的上表面和两侧有许 多对味道十分敏感的突起，能够 辨别不同味道。
→听神经→大脑听觉中枢（产生听觉）
耳和听觉的保护
其他感觉器官：鼻（嗅觉）、舌（味觉）、皮肤（冷、热、触、痛、压等）等
课后练习
1.声波形成到听觉形成需经过（ B）
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢 A.声波→①→②→③→④→⑤ B.声波→④→②→①→③→⑤ C.声波→④→①→②→③→⑤
《耳和听觉》PPT
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
最新第2节 感受器和感觉器官.课件ppt
听觉形成的过程
声波
外耳道
听小骨
耳蜗
听觉形成
听觉中枢
与听觉有关的神经
感 受 器
眼 外膜：角膜、巩膜 支持和保护眼球
球 壁
中膜： 脉络膜、虹膜、睫状体
眼的结构
及功能 内
眼与
容 物
营养眼球和调节光线
内膜：视网膜
光感受器
房水——稀薄的液体
玻璃体——较脆弱的胶冻状物
视觉
晶状体——一个小巧而富于弹性
的
的凸透镜状结构
B 2、眼的结构中相当于照相机镜头的结构是（
）
A．视网膜
B．晶状体
C．角膜
D．脉络膜
B 3、在人眼的视网膜上形成的像应是（ ）
A．倒立放大的实像 B倒立缩小的实像 C正立放大的实像 D正立缩小的实像
D 4、听觉感受器存在的结构是（ ）
A．半规管
B．前庭
C．鼓膜
D．耳蜗
C 5、在用尖锐的东西挖耳朵时，容易导致受伤而使听力受损的是（ ）
视觉形成的过程
感
眼的矫正 近视眼——配戴凹透镜
觉
远视眼——配戴凸透镜
外耳：收集声波、传送声波、阻挡异物
器 官
耳与 听觉
耳的结构 中耳：振动传导声波 及功能 内耳： 具有听觉和感受位置变动的双重功能
听觉形成的过程
课堂小测
C 1、视觉的形成过程中，图像和视觉的形成部位分别是（
）
A．视网膜、视神经 B．大脑、视网膜 C．视网膜、大脑 D．大脑、视神经
6、视觉是在视网膜上形成的。（ ×）
7、为了节约时间，应边走路边看书学 习。（ × ）
8、读写姿势要正确，眼与书的距离要在 10厘米左右。（ × ）
声波
外耳道
听小骨
耳蜗
听觉形成
听觉中枢
与听觉有关的神经
感 受 器
眼 外膜：角膜、巩膜 支持和保护眼球
球 壁
中膜： 脉络膜、虹膜、睫状体
眼的结构
及功能 内
眼与
容 物
营养眼球和调节光线
内膜：视网膜
光感受器
房水——稀薄的液体
玻璃体——较脆弱的胶冻状物
视觉
晶状体——一个小巧而富于弹性
的
的凸透镜状结构
B 2、眼的结构中相当于照相机镜头的结构是（
）
A．视网膜
B．晶状体
C．角膜
D．脉络膜
B 3、在人眼的视网膜上形成的像应是（ ）
A．倒立放大的实像 B倒立缩小的实像 C正立放大的实像 D正立缩小的实像
D 4、听觉感受器存在的结构是（ ）
A．半规管
B．前庭
C．鼓膜
D．耳蜗
C 5、在用尖锐的东西挖耳朵时，容易导致受伤而使听力受损的是（ ）
视觉形成的过程
感
眼的矫正 近视眼——配戴凹透镜
觉
远视眼——配戴凸透镜
外耳：收集声波、传送声波、阻挡异物
器 官
耳与 听觉
耳的结构 中耳：振动传导声波 及功能 内耳： 具有听觉和感受位置变动的双重功能
听觉形成的过程
课堂小测
C 1、视觉的形成过程中，图像和视觉的形成部位分别是（
）
A．视网膜、视神经 B．大脑、视网膜 C．视网膜、大脑 D．大脑、视神经
6、视觉是在视网膜上形成的。（ ×）
7、为了节约时间，应边走路边看书学 习。（ × ）
8、读写姿势要正确，眼与书的距离要在 10厘米左右。（ × ）
浙教版七年级科学下册《耳和听觉》精品教学课件PPT初一优秀公开课
0dB 是人刚能听到的 最微弱的声音
长时间处于大于100dB 的环境中对耳的听力会 造成损伤，
70dB 会干扰人们谈话、 影响工作效率，
30dB~40dB 是较为理想 的安静
比较牛叫声和蚊子的声音，请大家区分哪个 音调高？哪个响度大？
牛叫声响亮，响度大，蚊子的声音弱，响度小 牛叫声低沉，音调低；蚊子的声音尖锐，音调高
音调高的声音不一定响度大 响度大的不一定音调高
三、音色
1、音色：由各不相同的频率和振幅的声 音组成.
2、影响音色的因素：
发声体的性质、形状、发声的方法
音叉
钢琴
长笛
将响度、音调和音色叫做声音的三要素。
噪声污染
令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。
噪声妨碍人们的生活，工作和学习， 有害健康，被列为国际公害。
1、乐音的三个特征是_音__调___、__响_度____、音__色____ 人耳的听觉频率范围是_2_0_赫__兹_－__－__2_0_000赫兹
2、从一群大声说话的男人中，小明听出了父亲的声 音，这时因为父亲的声音和其他男人的声音（C）
A音调相同 B响度不同 C音色不同 D振幅不同
3、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次 发出的声音的（ C ） A音调不同 B频率不同 C响度不同 D音色不同
声音的特性
一、音调 1、定义：我们感觉到的声音高低叫 何做音调。
1.通过塑料布尺在木梳上划过，改 变划过速度的快慢，听它们发出声 音的差别。
当划过速度快时，声音的音调高
当划过速度慢时，声音的音调低
2.直尺振动实验，你发现了什么？伸出不 同长度的尺发出的声音有什么不同？
伸出长度跟发出的声音的音调有关。
频率低于20赫兹的声波叫做次声波 如地震、台风、核爆炸、火箭起飞发出的声波
长时间处于大于100dB 的环境中对耳的听力会 造成损伤，
70dB 会干扰人们谈话、 影响工作效率，
30dB~40dB 是较为理想 的安静
比较牛叫声和蚊子的声音，请大家区分哪个 音调高？哪个响度大？
牛叫声响亮，响度大，蚊子的声音弱，响度小 牛叫声低沉，音调低；蚊子的声音尖锐，音调高
音调高的声音不一定响度大 响度大的不一定音调高
三、音色
1、音色：由各不相同的频率和振幅的声 音组成.
2、影响音色的因素：
发声体的性质、形状、发声的方法
音叉
钢琴
长笛
将响度、音调和音色叫做声音的三要素。
噪声污染
令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。
噪声妨碍人们的生活，工作和学习， 有害健康，被列为国际公害。
1、乐音的三个特征是_音__调___、__响_度____、音__色____ 人耳的听觉频率范围是_2_0_赫__兹_－__－__2_0_000赫兹
2、从一群大声说话的男人中，小明听出了父亲的声 音，这时因为父亲的声音和其他男人的声音（C）
A音调相同 B响度不同 C音色不同 D振幅不同
3、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次 发出的声音的（ C ） A音调不同 B频率不同 C响度不同 D音色不同
声音的特性
一、音调 1、定义：我们感觉到的声音高低叫 何做音调。
1.通过塑料布尺在木梳上划过，改 变划过速度的快慢，听它们发出声 音的差别。
当划过速度快时，声音的音调高
当划过速度慢时，声音的音调低
2.直尺振动实验，你发现了什么？伸出不 同长度的尺发出的声音有什么不同？
伸出长度跟发出的声音的音调有关。
频率低于20赫兹的声波叫做次声波 如地震、台风、核爆炸、火箭起飞发出的声波
耳和听觉(PPT课件(初中科学)28张)
7、用尖锐的器物挖耳屎，会戳伤外耳道和鼓
A
B
膜。中耳的鼓膜损伤会引起神经性耳聋。
C
D
选项（ D ）是错误的，
应更正为_传__导__性__耳__聋___
8、下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是
（A）
①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓 膜；⑤听小骨；⑥大脑皮层听觉中枢。
A、①→④→⑤→③→②→⑥
耳的结构与听觉的形成
一、耳的结构及其功能
声 波
外 耳廓 耳 外耳道
半规管
前庭 内 耳蜗 耳
咽鼓管
鼓室
中
听小骨
耳
鼓膜
外耳
耳廓 收集声波 外耳道 声波进入中耳的通道
鼓膜 接受声波，产生振动
鼓室 与咽鼓管相连
耳
中耳
听小骨 把振动放大，传入耳蜗
咽鼓管 连通鼓室和咽部，使鼓膜内外 空气压力保持平衡
内耳
耳蜗 里面充满了液体和听觉感受器， 能感受声波振动，产生神经冲动
4、当鼻、咽、喉部受到感染后，很容易引起 中耳炎，这是为什么？
病菌可以通过咽鼓管到达中耳，引起中耳炎
５．看书打瞌睡，头部下垂立即惊醒。此过程中接受刺激
的感受器位于（ D ）
A．鼓室和半规管
B．前庭和耳蜗
C．半规管和耳蜗
D．前庭和半规管
6．听觉的形成过程：声波→_耳__廓__→_外__耳_道__→_鼓__膜__ →_听_小__骨_→__耳_蜗__→_大__脑_皮__层产生听觉
猜测3:可能是左耳听左边的声音，右耳听右边的声音；
设计实验方案:
目的: 验证左耳听左边的声音，右耳听右边的声音；
实验方案: （1）先将收音机打开，然后将右耳面向收音机的
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
4.人的听觉产生于（ C ） A.听小骨 B.耳蜗 C.听觉中枢 D.鼓膜
5.中耳炎是因为病菌从（ B ） A.外耳道进入中耳 B.咽喉进入中耳 C.半规管进入中耳 D.耳蜗进入中耳
6.当遇到巨大声响时，为防止震破鼓膜，应该（A、D） A.迅速张口 B.迅速闭嘴 C.张口，同时双手堵耳 D.闭嘴，同时双手堵耳
鼓膜
耳的结构 鼓室
认识耳朵的结构
外耳包括： 耳廓、外耳道 中耳包括： 鼓膜、鼓室、咽鼓管 内耳包括： 前庭、半规管、耳蜗
中耳 听小骨
鼓膜 鼓室
鼓膜
声波作用下， 能产生振动
听小骨
振动并把声音 放大
咽鼓管
使鼓膜内外空 气压力保持平 衡，从而 使鼓膜能正常 振动。
内耳
半规管 耳蜗
前庭
半规管
内有旋转感受器
听小骨
传导振动
耳蜗（听觉感受器） 听神经
振动产生兴奋
传导兴奋
听觉中枢
产生听觉
小资料1
• 传导性耳聋：
失聪
• 鼓膜，听小骨损伤或发生障碍
1、急性中耳炎没有及时治疗。
2、巨声或打耳光形成鼓膜内外压力
差引起。
3、潜水过深。 神经性耳聋：
1、耳蜗、听神经、神经中枢受损伤。
2、药物影响等。
3. 耳的保护 耳是我们的听觉器官，非常重要，我们该
7.人的听觉感受器位于（ C ） A.鼓膜内 B.半规管内 C.耳蜗内 D.鼓室内
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
如何保护它呢？谈谈你的看法。 • 不用尖锐的东西挖耳朵；
• 遇到巨大声响时，迅速张口或堵耳；
• 避免中耳炎；
• 避免外耳道感染；
• 防止异物进入外耳道；
• 尽可能不用对耳有毒害作用的药物。 • 不要长时间地用耳机听音乐，而且音量不要过大 • 减少和消除噪声；
《中华人民共和国环境噪声污 染防治法》于1996年10颁布。
课堂检测
1.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（ A ） A.使鼓膜内外气压平衡，避免鼓膜受伤。 B.减缓紧张情绪。 C.避免呕吐。 D.进行深呼吸，以适应气压变化。
2.有人乖车、乖船时会晕，你知道这与下列哪个结构有关（B ） A.鼓膜某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤， 那么可能的发病部位应为（ A ） A.听神经和听觉中枢 B.鼓膜 C.中耳 D.内耳
2. 听觉的形成
声音使空气振动
探究听觉的形成过程
讨论：
1.听觉的形成部位是
2.内耳的结构中
产生神经冲动，此冲动
由 传到大脑相关部位形成听觉。
3.神经冲动的产生是耳蜗中的听觉感受器受到 振动刺激后形成的，而该振动是声波通过 产生的，并由 传导到内耳。
听觉的形成过程
声波 外耳道 鼓膜
声波传导
产生振动
学习目标
1.描述人体耳的结构与各部分的功能 2.描述听觉的形成过程 3.通过耳的卫生保健知识学习，形成良好的 卫生习惯。 学习重点：
（1）耳的结构与各部分的功能。 （2）听觉的形成过程。 学习难点：听觉的形成过程
耳的结构与听觉的形成
认识耳朵 一、耳朵的结构
耳廓
听小骨
半规管 前庭 耳蜗
咽鼓管
外耳道
前庭
内有位置、 速度感受器
耳蜗
内有听觉感受器
耳蜗中的毛细胞
耳蜗中的液体受到振动使毛细胞发生移动，形成电脉冲。
外耳 耳廓 ——收集声波 外耳道 ——声波的通道
鼓膜 ——接受声波产生振动 耳 中耳 鼓室 ——有咽鼓管与咽相通，维持鼓膜内
听小骨 ——传外递大振气动压的平衡
内耳
耳蜗 ——听觉感受器产生神经冲动 前庭 半规管 感受头部位置变动的感受器