二年级上册语文妈妈睡了
部编版语文二年级上册妈妈睡了教案(精选3篇)
部编版语文二年级上册妈妈睡了教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册妈妈睡了教案第【1】篇〗教学目标：1.认识“哄”“先”“闭”“润”“乏”“脸”“沉”等生字，写好“脸”、“沉”左右结构的字。
2.正确、流利地朗读课文，以读促讲，指导有感情地朗读。
3.通过学习，感受“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、劳累的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。
教学重难点：识记本课生字，朗读课文，感受“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、劳累的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。
教学准备：ppt 生字生词卡片教学过程：一、导入，揭示课题。
1.听歌导入。
小朋友们，你们平时观察过自己的妈妈吗？你能说说妈妈的样子吗？2.有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看，他观察了妈妈什么时候的样子？（睡觉时的样子）3.今天我们就一起学习《妈妈睡了》，齐读课题。
朗读课题时声音要轻柔一些。
让我们再一次齐读课题。
二、初读课文，整体感知（一）朗读第一自然段。
1.朗读第一自然段。
你有过这样的经历吗？一定是有趣又温馨的回忆。
出示：哄，一起读。
2.你知道哄为什么是口字旁吗（因为要用嘴巴来哄，难怪有口字旁呢）小时候，妈妈，是怎样哄你睡觉的？3.教师评价。
齐读这一段。
（二）初步体会妈妈的辛苦。
1.师：妈妈在哄我午睡的时候，自己先睡着了。
（识记生字先。
出示先的古文字。
演示。
）2.教师提问，妈妈在哄我睡觉的时候，怎么自己先睡着了呢？预设：因为妈妈太累了，太辛苦了。
3.读这句话的时候要注意什么？4.请你自己试试看，读出对妈妈的关心。
三、细细品读2~4自然段，体会深情。
（一）自读2-4小节。
1.睡梦中的妈妈是什么样的？请你自己用喜欢的方式，读一读二至四自然段，把有关语句画下来。
2.你们画了哪些句子？学生汇报。
齐读。
(二) 感受睡梦中妈妈的美丽。
1.谁来读一读第二小节？想一想，妈妈美在哪里呢？学生回答。
随机讨论。
2.妈妈明亮的眼睛闭上了。
妈妈的眼睛很亮很亮，谁再来读？3.妈妈还有哪里很美丽？再找一找？红润的脸。
部编人教版二年级语文上册第7课《妈妈睡了》优秀课件
课堂作业
2.我会填。
(1) “闭”是半包围 结构的字，偏旁是 门 。
(2)
“沉”是
左右 上下
结构的字，音节是cchhuéānn
(。3)g “窗”是
结构的字，音节是
。
56
课堂作业
3 .说一说睡梦中的妈妈是什么样的。
“睡梦中的妈妈”是美丽的、温柔的、勤劳的， 在梦中还惦记着孩子，准备醒来给孩子讲故事 的好妈妈。
①妈 妈 的 呼 吸 很 沉 重； ②额 头 上 渗 出 汗 珠； ③窗 外 的 声 音，妈 妈 全 都 听 不 到。
22
从 这 句 话 中 你 体 会 到 了 什 么？
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好 好睡一觉。
可以体会到妈妈一天里可能要干很多活儿，要 洗衣服、做饭、上班、收拾屋子、还要给“我”讲 睡前故事等等。所以说妈妈很辛苦、很不容易。而 “我”也心疼妈妈，希望妈妈好好睡一觉。
红润： 色红而有光泽。
造句：弟弟的脸红润得像熟透了的苹果。
乌黑： 深黑；漆黑。
造句：妈妈的头发乌黑发亮。
散步： 为了锻炼或娱乐而随便走走。
42
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点
音箱，一起听。
43
课文早知道
这篇课文以一个孩子的口吻 叙述了午休时所见所感。作者 通过生动形象的语言，描绘了 睡梦中的妈妈的美丽、温柔和 劳累，让我们感受到了母亲之 间温暖的爱。
识字小方法
熟字减一减：拆分识字，
“发”=“泼”-“氵”。 37
字词乐园—会认字
jǐ n 易错提示：
紧 前鼻音，不要读成后鼻音。 组词：要紧 捆紧 紧急
děng易错提示 ：
二年级上册语文课件 课文(二)7 妈妈睡了 (共18张PPT)
bì
liǎn
哄
先 闭
脸
我会说
明亮的眼睛
弯弯的眉毛 弯弯的（ ）
（
（ （
）的眼睛
）的眼睛 ）的眼睛
弯弯的（
弯弯的（
）
）
我会读
bì
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上
jǐn
了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，
rùn
睡在妈妈红润的脸上。
我会说
我的妈妈真美丽：
（ （
）的眼睛 ）的脸
（ （
）的眉毛 ）的头发
hǒnɡ
xiān
我会读
bì
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上
jǐn
了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，
rùn
睡在妈妈红润的脸上。
我会认
bì
闭
关闭 闭上
我会认
jǐn
紧 闭
我会认
rùn
红润 湿润
润
我会读
bì
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上
jǐn
了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，
rùn
睡在妈妈红润的脸上。
7 妈妈睡了
整体感知
认真听朗读，感知课文内容。
我会读
朗读要求：
自由读课文，读准字音，标上自然段。
我会读
hǒnɡ
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己
xiān
先睡着了，睡得好熟，好香。
我会认
hǒnɡ
哄
哄人 哄骗
我会认
xiān
先
先后 首先
我会读
ห้องสมุดไป่ตู้
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己 先睡着了，睡得好熟，好香。
二年级语文上册《妈妈睡了》教学设计（通用6篇）
二年级语文上册《妈妈睡了》教学设计二年级语文上册《妈妈睡了》教学设计（通用6篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的二年级语文上册《妈妈睡了》教学设计，希望能够帮助到大家。
二年级语文上册《妈妈睡了》教学设计篇1教学简析《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的散文。
作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。
文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。
我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。
教学目标（一）知识与技能：1.会写本课8个生字，会读文中11个生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，深刻体会母子之间的关爱之情。
（二）过程与方法：1.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2.结合实际，对课文的思想内容及情感进行分析。
3.引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
（三）情感、态度与价值观：通过文章理解母亲与孩子之间的情感，领悟到“爱需要行动”这句话。
媒体准备：神奇果树游戏flash、课件教学过程一、课前活动：师：同学们，今天我们要讲哪一课啊?生：《妈妈睡了》(教师板书课题，学生齐读课题。
)师：同学们，你们看这个“睡”字是什么结构?它的偏旁是什么?生：左右结构、目字旁师：带有这个“目”字旁的字和什么有关系啊?生：眼睛师：对啊，我们睡觉就是要把眼皮垂下来，这样就闭上眼睛睡觉了。
我们中国的汉字多有意思啊!只要方法巧，就能记得多，记得牢。
那我们先来做个识字游戏吧。
(神奇果树的识字游戏)[设计意图]动画最能吸引孩子们的眼球，利用神奇果树的flash游戏是孩子们对识字产生浓厚的兴趣。
二、情景导入：师：同学们，你们可真棒，老师要为你们竖起大拇指了!还有个人会为你们的表现而非常高兴，她是谁呢?(课件2：妈妈，妈妈们的照片)嘘，别吵，妈妈睡了!(出示课件3)(教师配乐诵读课文1—3自然段)师：你们瞧，妈妈睡得多香啊!可是妈妈不是在哄我睡午觉吗?怎么自己先睡着了呢?生：因为妈妈太累了。
部编版小学语文二年级上册 第三单元 《7 妈妈睡了》(生字讲解课件)
部首：儿 结构：上下 组词：先进 先锋 形近字：光 造句：我们班获得了“先进
班集体”的称号。
哄先 闭脸 沉发 窗沙
bì
部首：门 结构：半包围
组词：关闭 封闭
形近字：闲
造句：这扇紧闭的大门上写有
门字框写宽些，给
“才”留出位置。
“闲人免进”的字样。
笔顺：
哄先 闭脸 沉发 窗沙
笔顺：
边音
liǎn 部首：月 结构：左右
第二笔撇的起笔最高，造句：妈妈的头发又黑又亮。
撇和捺要写得舒展，点勿漏。
笔顺：
哄先 闭脸 沉发 窗沙
翘舌音 后鼻音
chuānɡ 部首：穴 结构：上下
组词：窗户 窗帘 形近字：帘 造句：拉开窗帘，阳光照进来，
点要出头。
房间里瞬间明亮起来。
笔顺：
哄先 闭脸 沉发 窗沙
笔顺：
翘舌音
shā
左窄右宽。“少” 的撇要充分伸长至 “氵”下。
部首：氵 结构：左右 组词：沙发 沙土 形近字：抄 造句：小玲正在往黑板上抄写
一则关于风沙的报道。
7 妈妈睡了
要注意仔细观看笔画顺序哦！
哄先闭脸 沉发窗沙
点击汉字跳转学习！
哄先 闭脸 沉发 窗沙
笔顺：
后鼻音
hǒnɡ 部首：口 结构：左右
组词：哄骗 哄逗
形近字：供
“口”小一些； 造句：妞妞正在哄小猫喝
“共”的第二横穿 插到“口”的下面。
牛奶。
哄先 闭脸 沉发 窗沙
笔顺：
xiān
“儿”要 写得舒展。
组词：脸蛋 脸颊ห้องสมุดไป่ตู้形近字：捡 造句：妹妹的小脸蛋红扑
“月”写瘦些。
扑的。
二年级语文上册课文朗读-7.妈妈睡了
二年级语文上册课文朗读-7.妈妈睡了《二年级语文上册课文朗读-7、妈妈睡了》妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
妈妈的嘴巴微微张开着，好像在给我唱着轻柔的催眠曲。
睡梦中的妈妈好温柔。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
当我们朗读这篇课文的时候，仿佛能看到妈妈安静沉睡的模样，那画面是如此的温馨。
妈妈哄“我”午睡，自己却先睡着了。
这或许是因为妈妈平日里为了照顾“我”，太过操劳，以至于疲惫不堪。
她在照顾“我”的过程中，不知不觉就进入了梦乡。
文中对睡梦中妈妈的描写十分细腻。
说妈妈真美丽，那紧紧闭着的明亮眼睛，那睡在红润脸上的弯弯眉毛，让我们能想象到妈妈平日里的美丽模样。
即使在睡梦中，这份美丽依然清晰可见。
妈妈的温柔通过那微微的笑容展现得淋漓尽致。
仿佛能感受到妈妈在睡梦中都在为“我”构思着温馨的故事，准备等醒来讲给“我”听。
这份温柔，是妈妈对“我”深深的爱。
而妈妈的累也让人心疼。
她沉重的呼吸，额头上微微渗出的汗珠，还有那乌黑的头发粘在上面，都告诉我们妈妈为了这个家，为了“我”，付出了太多太多。
小鸟在歌唱，风儿在散步，可妈妈却全然不知，她实在是太需要好好休息了。
这篇课文让我们感受到了妈妈的辛苦与付出，也让我们更加懂得要去关爱妈妈。
在日常生活中，或许我们可以为妈妈做一些力所能及的小事，比如帮她捶捶背、倒杯水，或者给她一个温暖的拥抱，说一声“妈妈，我爱您”。
当我们朗读这篇课文时，要用轻柔、温暖的语气，去体会文中妈妈的美丽、温柔和疲惫，要把对妈妈的爱融入到朗读中。
二年级语文上册第7课妈妈睡了必备知识点
二年级语文上册7 妈妈睡了必备知识点二年级语文上册第7课《妈妈睡了》是一篇温馨感人的散文，以下是该课文的必备知识点：一、生字词1. 要求会写的字：哄（hǒng）、先（xiān）、闭（bì）、紧（jǐn）、润（rùn）、等（děng）、吸（xī）、发（fà/fā）、粘（zhān）、汗（hàn）、额（é）、沙（shā）2. 要求会认的字：睡（shuì）、窗（chuāng）、事（shì）、沉（chén）、脸（liǎn）、乏（fá）、梦（mèng）、微（wēi）、笑（xiào）、嘴（zuǐ）、角（jiǎo/jué）、弯（wān）、珠（zhū）3. 多音字：发：fà（头发）、fā（发现）粘：zhān（粘住）、nián（粘土）二、词语理解与搭配1. 近义词：美丽——漂亮慈祥——和蔼劳累——辛劳深沉——深重2. 反义词：美丽——丑陋劳累——轻松明亮——昏暗弯曲——笔直3. 词语搭配：美丽的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸蛋、慈祥的微笑、深沉的呼吸、乌黑的头发、紧紧地闭着、微微地笑着三、课文内容理解1. 主要内容：课文讲述了妈妈在哄孩子睡觉的时候，自己先睡着了。
孩子看着熟睡中的妈妈，觉得妈妈真美丽、好慈祥，同时也感到非常劳累。
孩子希望妈妈能好好休息，体现了孩子对妈妈深深的爱。
2. 课文结构：第1自然段：总写妈妈睡了，睡得又熟又香。
第2自然段：详细描写了妈妈睡梦中的美丽形象，如明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸蛋等。
第3自然段：描述了妈妈睡梦中的慈祥微笑，让孩子感受到了母爱的温暖。
第4自然段：写出了妈妈睡觉时的劳累，如深沉的呼吸、乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上等，表现了妈妈的辛劳。
3. 修辞手法：拟人：如“弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上”，把眉毛当作人来写，生动形象地写出了妈妈睡觉时的安静和美丽。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。
好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案1教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
（二）配乐范读（三）交流感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
（四）学习生字。
1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
2、同桌互读。
3、指名接段读文。
4、学生评价刚才那几个同学读书的情况。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。
这篇课文通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真漂亮、好慈爱、好累。
我预备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二班级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真漂亮。
光明的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈爱。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。
似乎在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么肤浅。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间漫步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
____________________本文张秋生，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二班级上册语文第7课《妈妈睡了》教案1 教学目标：学问与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、同学反复诵读，借助插图，绽开想象来理解课文的情感。
2、绽开小组争论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导同学进行课外阅读，扩高校生阅读量。
情感、态度与价值观：关心同学建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前预备：课件、嘉奖评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放同学的照片集2、同学谈观后的感受3、拿出自己预备的家庭照，相互沟通、共享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（同学回答）师：有这么一个小伴侣，在妈妈睡着了的时候，认真地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
（二）配乐范读（三）沟通感受让同学谈谈听了课文之后，有什么想说的。
小学二年级语文上册教学课件《妈妈睡了》
zhān hàn
粘贴 汗水
mèng bì
睡梦 紧闭
lèi
xī
累了 呼吸
é
shā
额头 沙沙
jǐn
紧张
fà
头发
fá
乏了
多音字我会读
发现
头发
发生 fā
发
fà 发梢
牛顿发现了万有引力。 小明的头发是短的。
生字我会写
点击生字观看生字视频
哄先闭脸 沉发窗沙
书写指导
hǒng
“口”小一些， “共”的第二竖比第一 竖长，“共”的第二横 穿插到“口”的下面。
练一练
一、给加点字选择正确的读音。
jué
jiào
1.妈妈太累了，真该好好睡一觉（jiào）了。
·
2.他们都觉（jué ）得自己的猜测是对的。
·
hōng hòng hǒng
3.人们听了他的话，都哄·（hōng）笑起来。 4.妈妈在哄·（hǒng）我睡觉的时候，自己先睡着了。 5.妈妈告诉我不要跟着别人起哄· （ hòng ）。
语文 二年级 上册
7 妈妈睡学们: 妈妈是这个世界上最爱我们的人。
小闯时过候关，卡我们每天都躺在妈妈的怀里 睡 样获着 子得。 吗记可 ？录是闯，过仪你关们卡看，见一过起妈来妈看睡一着看的吧！
关卡 字词大通关
生字我会认
hǒng xiān
哄人 先后
rùn děng
liǎn
“月”写得瘦一些， “佥”的第一横短一点， 两点大小一样，撇与最后 一横相连。
chén
左窄右宽，左右两部 分高低大致相同，“几” 的撇要穿插到左半部分提 的下面。
chuāng
上宽下窄，下半部分 “囱”写得方正，里面不 是“夕”，点要出头。
二年级上册语文课件 课文(二)7 妈妈睡了 人教部编版 (共18张PPT)
没有天生的信心，只有不断培养的信心。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。
美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可
而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间，吾是以知无为之有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文
6、她干了好多活，累了，乏了，她真该好好 睡一觉。
课堂练习
哄闭
先
脸事
发 沉
粘
窗额 紧 乏
我会写
哄睡 哄人 脸上 笑脸 下沉 沉睡
说我拜说们拜你下！有节什课么再收见获！
•
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必
读书要求
1、标出自然段序号。
2、借助拼音读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。
3、将课后的生字，在文中圈 出来多读几遍 。
我会认
hǒng xiān
哄先
děngì jǐn rùn
闭 紧润
fà zhān hàn
发粘汗
fá
乏
多音字
fà
头发
fā
发现
我会认
哄先 等吸 额沙
闭 紧润 发粘汗 乏
涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以
个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握在
新统编版语文二年级上册《妈妈睡了》精品教学课件
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
梦
睡梦中的妈妈好温柔。
睡梦中的妈妈好累。
累 好累 心累 劳累 累了
整体感知
把生字送回到句子中，我们合作读一读，老 师读黑色部分，同学们读红色部分。
睡梦中的妈妈真美丽。 句式相同
睡梦中的妈妈好温柔。 都有关键词
睡梦中的妈妈好累。 都在段落开头 读着读 着，你发现 了什么？
感受美丽
睡梦中的妈妈真的那么美丽吗？谁来为大家读 一读第二自然段？
闭着；眉毛也在睡觉，睡在妈妈的脸上。 老师把这
段话改了一下，比
形容词的使用让妈妈更美了
一比：这样改好不 好？
感受美丽
这段话形容词用得特别好，但是有一句话老师觉得怪 怪的，眉毛又不是人，怎么也会睡觉呢？老师大笔一挥把 它改了，读一读，比一比：老师改得好不好？
弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
④
一边想办法记一记它们的样子。
读文识字
妈妈是什么时候睡着的呢？第一自然段就告诉我 们了，谁来读一读这一段？
①
先 睡 着了
hǒng
哄
妈妈哄我午睡的时侯 自己
你们的现妈在妈再哄看过看你这们个睡“觉哄吗”？字妈，妈你是知怎道么它哄为的什呢么？是 口字旁了吗？
唱摇篮曲 讲故事 抱着我拍着我的背 ......
妈妈的呼吸那么沉。吸
做一做“呼吸”的动作， 猜一猜：“吸”为什么是
口字旁呢？
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
粘汗额
感受劳累
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案课文原文「妈妈睡了。
」弟弟轻轻地说了句。
爸爸朝妈妈房间看了一眼，就走了出来，给我们煮了一锅热腾腾的稀饭。
「咳咳——」爸爸咳了咳，自言自语地说：「自从妈妈生了弟弟，就没有这么辛苦过。
」「我去看看妈妈吧。
」我说完这话，就打开了门，走进了妈妈的卧室。
妈妈睡得很熟，呼吸平稳。
我轻手轻脚地坐到了妈妈床边。
想过去摸一下，却又不敢去打扰她安静的睡眠。
床头柜上的闹钟刚刚敲了七点半。
我想，在我的世界里，应该还没有人起床吧！我只有这一个心愿——妈妈早日康复。
教学目标1.掌握课文中的生词和短语；2.听读课文，理解文章大意；3.学习描述人物状态和行为的形容词；4.让学生自由生文，表达自己对家人的爱和关心。
教学重点1.学习生词和短语；2.听读课文，理解文章大意；3.感知形容词的运用；4.让学生自由生文，表达自己对家人的爱和关心。
教学难点1.掌握形容词的运用；2.让学生在语文写作中表达自己的情感。
教学方法1.归纳总结法：帮助学生掌握形容词的用法；2.听读教学法：使学生更好地理解课文；3.情感教育法：让学生表达自己对家人的情感。
教学过程导入教师可以询问学生有过哪些在家或学校时，看到父母辛苦的情况，并帮助学生感受家人的付出和爱。
学习新词教师可以通过词语卡片的形式，呈现课文中出现的新词和短语，鼓励学生发表自己的看法和理解。
例如：“辛苦”、“稀饭”、“轻手轻脚”等。
听读理解1.教师先读课文，然后让学生跟读；2.再让学生自己读，鼓励他们用自己的语言理解文章中的意思；3.教师提问，引导学生进行交流，了解课文的主题、结构、情感等。
形容词运用1.学习形容词的基本概念和用法；2.教师通过给学生提供一些具有描述性的词组，如“熟睡”、“安静”、“辛苦”等，帮助学生加深对形容词的理解；3.让学生运用所学形容词，表达家人的状态及其感悟。
自由生文1.以“我爱我的家人”为主题，让学生自由高声背诵、朗读或书写；2.鼓励学生表达自己对家人的感激之情；3.可以让学生互相分享自己的感悟，帮助他们更好地理解和表达自己的情感。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案设计
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案精选教案/试卷/文档/模板/课件合集部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。
好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案1教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
（二）配乐范读（三）交流感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
（四）学习生字。
1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
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妈 美 明亮的眼睛 丽 弯弯的眉毛
妈
红润的脸
睡 了
温 微微地笑着 柔
想故事
嘴巴、眼角笑弯了
呼吸很沉好累
好 累
头发粘在微微渗出汗珠的额头上
累了 乏了
鸟儿唱，风声听不到
爱母亲
书写指导：左窄右宽， “共”上横短，下横长。
我会写
xiān
先睡 先
结构：上下
音序：X 部首：儿
组词：首先 先后
造句：大家争先恐后地举 手回答问题。
书写指导：第一笔撇短， 竖在竖中线上，下横长在 横中线上。
我会写
bì
闭上 闭
结构：半包围 音序：B 部首：门 组词：关闭 闭合 造句：“闭上嘴。”姐姐常 常对我这样喊，我可烦了。
部编版• 二年级语文上册
7
学习目标
1 学习本课生字，能正确读写生字词语。
2 正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词 的用法。 （重点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
我会认
hǒng
哄
xiān
先
哄骗 哄笑
首先 先生
识字巧方法
异口同声
识字巧方法
一头牛 两条尾
mèng
梦
做梦 好梦
识字巧方法
“累了”“乏了”说明妈妈真的很辛苦。“真该好
好睡一觉”说明“我”心疼妈妈，爱自己的妈妈。
佳句积累
1.睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地 闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸 上。(“总—分”结构)
2.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙 沙的响声，可是妈妈全听不到。(拟人)
事（shì） 故事 郑重其事 争（zhēnɡ）争吵 争先恐后 沉（chén） 沉稳 石沉大海 沈（shén） 沈阳 发（fà） 白发 千钧一发 友（yóu） 朋友 良师益友 窗（chuānɡ） 窗户 窗明几净 囱（cōnɡ） 烟囱
词语学习
词语理解
美丽：使人看了产生快感的；好看。 造句：祖国的山河是多么庄严美丽！
粘
hàn
汗
粘住 粘贴
出汗 汗水
识字巧方法
占住米桶
识字巧方法
水干了
我会认
é
额
shā
沙
额头 前额
沙发 沙漠
识字巧方法
客人看页数
识字巧方法
水(氵)少
我会认
fá
乏
困乏 乏了
识字巧方法
眨眼间不见了
我会写
hǒng
哄我 哄
结构：左右 音序：H 部首：口 组词：哄人 哄逗 造句：我摔倒哭了，妈妈 跑过来哄我。
书写指导：首横宜长， “口”写扁。整个字写紧 凑，竖钩在竖中线上。
我会写
chén
那么沉 沉
结构：左右 音序：C 部首：氵 组词：沉没 沉浮 造句：袋子那么沉，我可 提不起来。
书写指导：“氵”第三 笔是提，“冖”起笔低 于“氵”。
我会写
fà
头发 发
结构：独体 音序：F 部首：又 组词：理发 白发 造句：爷爷的头发都白了。
书写指导：第一笔是点， 先写“门”，再写才。
我会写
liǎn
脸上 脸
结构：左右 音序：L 部首：月 组词：脸色 前脸 造句：小明不小心地把泥 巴弄到脸上了。
书写指导：左窄右宽。 右部中间横短，倒数第 二笔是撇。
我会写
shì
故事
结构：上下
事
音序：S 部首：亅
组词：事情 事故
造句：奶奶知道的故事可 太多了。
课文解读
1.这一自然段主要写了什么？
主要写了妈妈哄“我”午睡的时候，自己先 睡着了。 2.妈妈为什么会先睡着？
因为妈妈太辛苦、太劳累了。
3.睡梦中的妈妈怎样美丽吗？
睡梦中的妈妈真美丽。
眼睛 （明亮）的
美丽 眉毛 （弯弯）的
脸
（红润）的
4.睡梦中的妈妈温柔么！
温柔
嘴巴
笑弯了
眼角
5.睡梦中的妈妈累吗？
写法借鉴
“小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步”
仿写句子：太阳微笑着，河流欢快的奔向远方。
知识拓展
赞颂母爱的名句。
母爱是世界上最伟大的力量。——(美)米尔
母爱是一种巨大的火焰。
——(法)罗曼·罗兰
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——(苏联)高尔基
世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的
呼唤。
——(意大利)但丁
书写指导：首笔的折笔 略上扬，第二笔撇和第 四笔捺舒展。
我会写
chuāng
窗外 窗
结构：上下 音序：C 部首：木 组词：窗户 窗前 造句：窗外的小猫跳来跳去。
书写指导： “穴”宜 宽，盖住下面的部分。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
我每天一个人步行上学。
•
xíng （行走） 行
háng（银行） 读一读: 今天妈妈去银行办理业务？
夕阳落在树林
我会认
bì
闭
jǐn
紧
闭眼 闭口
紧张 紧闭
识字巧方法
才子进门
识字巧方法
两竖又在上， 关系没撇在下方。
我会认
rùn
润
děng
等
湿润 滋润
等待 巧方法
寺庙有竹
我会认
xī
吸
fà
发
呼吸 吸气
头发 理发
识字巧方法
及时张口
识字巧方法 拨完电话拿掉手
我会认
zhān
反义词
紧——（松）
弯——（直）
美丽——（丑陋） 明亮——（昏暗)
温柔——（粗暴）
选词填空
温柔 温顺
1.姐姐是一个（ 2.猫是一种（
）善温良的柔女孩子。
）的动物。
温顺
课文感知
1.全文共有多少个自然段？
全文共有4个自然段。
2.课文写了一件什么事情？
本文以一个孩子的口吻讲述了妈妈在哄孩子午 睡的时候，先睡着了，孩子静静地观察熟睡的妈妈 的事情。
课堂小结
学习了这篇课文，我们感受到了母爱的伟大。妈 妈的爱像绵绵的春雨，滋润着我们的心田。夏天，妈 妈的爱是清凉的风；雨天，妈妈的爱是遮雨的伞；生 病时，妈妈的爱是滴落的泪水；进步时，妈妈的爱是 甜甜的吻……妈妈为我们付出了那 么多，我们也应该试着为妈妈做 些自己力所能及的事。
结构图示
妈妈先睡着了。
红润：红而滋润(多指皮肤)。 造句：小孩子的脸像苹果一样红润。
温柔：温和柔顺(多形容女性)。 造句：妈妈温柔地抚摸着孩子的脸庞。
故事：真实的或虚构的用作讲述对象的事情， 有连贯性，富吸引力，能感染人。 造句：我最喜欢听奶奶讲故事。
近义词
美丽——（漂亮） 明亮——（光亮） 温柔——（温顺） 好像——（仿佛）
•
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
这位小同学小号吹得棒极了。
•
hào （小号） 号
háo（号啕大哭）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 小弟弟妈妈不在身边，就号啕大哭？
•
紧润 汗
等 额
吸 沙
粘 乏
字的学习
形近字
哄（hǒnɡ） 哄骗 哄人 洪（hónɡ） 洪水 洪亮 先（xiān） 先前 先声夺人 光（guānɡ） 光亮 五光十色 闭（bì） 关闭 闭目养神 闲（xiǎn） 清闲 闲情逸致 脸（liǎn） 脸色 愁眉苦脸 捡（jiǎn） 捡起 捡东西
呼吸
（那么）沉
累 头发
（渗出汗）珠
外面的声音 （听不）到
6.“窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出 沙沙的响声”一句运用了什么修辞手法？有什么作 用？ 运用了拟人的修辞手法。是为了从侧面突出妈妈
真的累了，乏了，实在是太辛苦了，才听不见外面的 声音。
7.“累了”“乏了”“真该好好睡一觉”说明了什 么？