2019届高三二轮复习 正确运用常见的修辞手法 学案 (1)

2019届高三二轮复习正确运用常见的修辞手法学案

微提示从语言运用的角度来说，要增强语言的表现力、感染力，取得语言运用的最佳表达效果，那就应该做到准确、鲜明、生动、简练。如何达到这一要求呢？最好的方式就是恰当地运用修辞。恰当地修辞可以将语言化抽象为具体，化冗繁为简洁。在仿写、古诗鉴赏、散文、小说、作文中，修辞都起到至关重要的作用。

一、辨析几组易混概念

1．比拟与比喻的区别

①比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。

②比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。

2．借代与借喻的区别

①借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。

②构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似之处。

③借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。

3．对偶与排比的区别

①对称性与平列式。对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上的语言单位。对偶必须对称；排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。

②词语的重字与避重有别。排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排比内容互相衔接，给人们紧凑密集之感；而典型的对偶句上下两句不重字。

③对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。

4．设问与反问的区别

①设问不表示肯定什么或否定什么，而反问则明确地表示肯定或否定的内容。

②设问主要是提出问题，引起注意，启发思考，然后自己回答；而反问主要是加强语气，用确定的语气表明自己的思想，答在问中。

二、修辞与仿写

1．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞方法，句式与示例相同。

示例：雪花不是不知道阳光迟早要来的，但是它愿意在大地上铺展，愿意在泥土上附着，因为存在就不该懦弱。

答：________________________________________________________________________答案(示例)小草不是不知道秋天终究要来的，但是它愿意在春风中渴盼，愿意在夏雨中执著，因为活着就不该蹉跎。

月亮不是不知道白天注定要来的，但是它愿意在群星里妩媚，愿意在黑暗里顽强，因为有爱就不该掩藏。

2．仿照下面的示例，继续以月亮为话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相似。示例：月亮是一枚玉，月色是她的温润；月亮是一只柑橘，月色是她的清香。

答：________________________________________________________________________答案(示例)月亮是一阕诗词，月色是她的余韵；月亮是一位淑女，月色是她含情的回眸。3．仿照下面画线的句子，续写两句话，与前句构成排比。要求：句式一致，使用相同的修辞方法。

林清玄曾说：“能够一鸣惊人的，必定在不鸣则已的时候养精蓄锐；能够动若脱兔的，必定在他静如处子时洞察入微。”这句话告诉我们：理想不是现成的果实，而是一粒种子，需要你去播种，培育；_________________________________；___________________________。

答案理想不是壮美的画卷，而是一张白纸，需要你去描绘，渲染理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦，改造

三、修辞与古诗鉴赏

4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

红梅

苏轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。

故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。

诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。

注诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。他的《红梅》诗有这样的句子：“认桃无绿叶，辨杏有青枝。”

诗人用了哪些艺术手法来勾画梅花的形魄？请结合诗句赏析。

答：________________________________________________________________________答案①拟人：如“怕愁贪睡”是诗人用拟人手法写梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态。②用典：尾联引用典故作结，点明主旨，锁住全篇，含蓄蕴藉。③托物言志：借咏梅来赞美不同流俗的孤高品质。

5．阅读下面这首元曲，然后回答问题。

水仙子·渡瓜洲[注]

赵善庆

渚莲花脱锦衣收，风蓼青雕红穗秋，堤柳绿减长条瘦。系行人来去愁，别离情今古悠悠。南徐城下，西津渡口，北固山头。

注瓜洲：长江岸边渡口。

该曲前三句使用了多种修辞方法，请结合作品简要分析。

答：________________________________________________________________________答案①对偶。前三句鼎足而对，句式工切，势如贯珠，描绘了秋天的凄凉衰飒之景。

②比喻。“锦衣”比喻绿色的荷叶，“锦衣收”生动描绘了荷叶凋残蜷缩的形态。

③比拟。“瘦”字生动形象地表现了柳叶凋落、柳枝干枯的特点。

6．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

衡阳与梦得分路赠别①

柳宗元

十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。

伏波②故道风烟在，翁仲③遗墟草树平。

直以慵疏招物议，休将文字占时名。

今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨④。

注①柳宗元、刘禹锡因参与“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。此诗作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。②伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。③翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。④濯缨：洗濯冠缨。《楚辞·渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨”句。后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。

尾联是怎样抒发感情的？请结合诗句具体分析。

答：________________________________________________________________________答案①运用了夸张的修辞方法。不必临河取水，离别时的眼泪就可以洗濯冠缨，表现诗人珍重惜别的感伤，以及历尽艰辛的悲怆。②用典抒情。“濯缨”用《楚辞》之典，有与友人共勉之意，希望彼此无畏打击，保持志行之高洁。

四、修辞与文学类文本赏析

阅读下面的文字，完成文后题目。