创新思维的四大特征
创新思维地四大特征
创新思维地四大特征
创新思维是指能够独立、灵活地思考和解决问题的思维方式。
在现代社会中，创新思维已经成为个人和组织成功的关键因素。
以下是创新思维的四大特征：
2.开放和灵活性：创新思维强调思维的开放和灵活性。
它鼓励人们舍弃传统的思维模式和偏见，敢于接受新的观点和想法。
开放和灵活的思维方式能够激发创新的灵感和创意。
这种思维方式还能够使人们更好地应对变化和不确定性，适应新环境和新挑战。
3.勇于冒险：创新思维的特征之一是勇于冒险。
创新往往伴随着风险和不确定性，只有勇于尝试和冒险的人，才能够开拓新的思维和创新的领域。
勇于冒险的人敢于挑战现有的局限和边界，寻找新的突破点和创新机会。
他们不怕失败，愿意不断尝试和学习。
在创新思维中，失败被看作是一种学习和进步的机会，而不是终点。
4.多元思维：创新思维强调多元思维。
多元思维是指能够从不同的维度和角度看待问题和挑战的能力。
它鼓励人们跨学科、跨领域地思考和解决问题。
多元思维能够促进不同领域的知识和经验的交叉融合，从而产生新的创新和实践。
多元思维还能够提高问题解决的效率和质量，避免陷入狭隘的思维模式和盲点。
总之，创新思维具有非线性思维、开放和灵活性、勇于冒险以及多元思维等特征。
这些特征使人们能够超越常规思维和观念，提供新的思考路径和解决方法。
创新思维在现代社会中具有重要的价值和意义，不仅能够推动个人和组织的创新和发展，还能够推动社会的进步和繁荣。
创新思维的四个层次
创新思维的四个层次创新思维是指具有独创性和创造性的思维方式，能够带来新颖的想法、新的解决方案和独特的视角。
在现代社会中，创新思维被广泛认可为推动社会进步和个人发展的关键能力。
而要提升自己的创新思维水平，我们可以从以下四个层次入手：观察世界、思考问题、联想创意、跨界创新。
一、观察世界观察世界是创新思维的第一层次。
每个人都生活在一个充满可能性和变化的世界中，但是很多时候我们对周围的事物和现象并不关注或缺乏观察力。
要培养创新思维，我们需要从自身生活的细节中发现新的价值和问题。
可以通过观察自然、观察社会、观察人群等方式，培养我们的观察力，进而发现前所未见的事物和现象。
二、思考问题思考问题是创新思维的第二层次。
在观察到问题之后，我们需要进行深入的思考，找出问题的本质和解决方案。
而在思考问题时，我们可以运用多种思维方法和工具，如逻辑思维、系统思维、批判性思维等，来拓宽思维边界，发现问题与解决方案之间的联系。
同时，我们也需要激发自己的好奇心和求知欲，去主动追问和探索问题，不断挑战已有的观念和思维定势。
三、联想创意联想创意是创新思维的第三层次。
在思考问题的基础上，我们可以通过联想、比喻、类比等方式，将已有的知识、经验、想法与问题进行关联和融合，从而产生新的创意。
联想创意要求我们能够灵活运用已有的资源和思维模式，跳出传统的思维框架，以不同的视角和思路来解决问题。
同时，我们也可以通过多个领域的交叉融合，引入外部的知识和元素，从而激发全新的创意和创新。
四、跨界创新跨界创新是创新思维的最高层次。
在联想创意的基础上，我们可以进一步将不同领域的知识、经验和思维方法进行交叉融合，实现创新和突破。
跨界创新要求我们具备广阔的胸怀和开放的心态，能够接触和吸收多样的信息和观点。
通过从其他领域汲取智慧和经验，我们能够达到思维的升级和跨越，创造出独特的解决方案和价值。
总结起来，创新思维的四个层次分别是观察世界、思考问题、联想创意、跨界创新。
创新思维的四个要素与八个方法
创新思维的四个要素与八个方法创造性思维的要素1辩证思维培养辨证思维，要树立以下三个基本观点：一是唯物观点。
即要尊重客观事实，一切从实际出发，重视调查研究，要由事实引出结论，切忌先入为主。
二是对立统一观点。
要用二分法看问题，既看到事物之间的对立，也看到事物之间的统一，还要看到不同事物在一定条件下可以相互转化。
既要看到事物的正面，也要看到事物的反面;既要从有利因素中看到不利因素，也要能从不利因素中看到有利因素。
总之，是两点论，不是一点论。
某要注意整体与部分的关系;2.关于发展的观点，应把握这样三个方面：某事物发展的多向性。
事物的发展变化包括水平运动、下降运动和上升运动三种方式;某事物发展的总趋势是前进的、上升的;某新生事物不可战胜。
新生事物是指那些符合历史发展必然趋势的事物。
创造性思维的要素2形象思维形象思维这个术语在文艺理论界比较流行，它是一种以反映事物属性的表象为思维元素与思维载体的思维。
形象思维可以形成产生一定的灵感或顿悟，形象性是它的基本特征，它不仅反映对象的形象，使用形象性的思维工具如观念形象、具体概念、形象的语言以及各种图形等，还以形象媒介作为传达思想、意象的手段，如模型、动作、表情以及各种仪式等。
形象思维可以分为两大类：一类是自发性形象思维。
比如，某企业经理在给投资商介绍远景规划时，脑海中就必然会想象出漂亮的厂房、先进的设备、精神饱满的员工等情景。
另一类是自觉性形象思维。
比如大陆漂移说的提出就是一个典型的例子。
20世纪初，一些科学家在观看世界地图过程中都发现南美洲大陆的外部轮廓和非洲大陆是如此相似，于是就想象在若干亿年以前，这两块大陆原本是一个整体，后来由于地质结构的变化才逐渐分裂开来。
以此为指引进行研究，最后形成了在近代地质学上有较大影响的大陆漂移说。
形象思维的一般机制是：实践(观察)――类比――想像――模拟(相似)。
所以形象思维的训练可以从增加表象积累、培养观察能力、发展想象能力等几个方面进行。
创新思维的四大发展原则
创新思维的四大发展原则创新思维是当今社会中越来越受重视的能力之一，它是开拓创新的基础，推动社会进步与发展。
在这篇文章中，我们将探讨创新思维的四大发展原则，帮助读者更好地了解并应用于实际生活与工作中。
一、开放性思维开放性思维指的是拥抱多样性，并能够快速适应变化的能力。
在创新过程中，我们必须摒弃传统的固定思维模式，敢于接受新观念、新思想，并与之不断交流和对话。
通过开放的心态，我们可以从各个角度去思考问题，以解决问题的方式来推动创新的发展。
例如，在企业管理中，鼓励员工提出不同的观点和建议，促进各部门之间的交流与合作，可以带来新的商业模式和创新的产品。
二、协同合作协同合作是创新思维中不可或缺的一环。
无论是在团队合作中还是跨领域的创新项目中，协同合作都能够促进创意的极大产出。
通过与他人分享思想和知识，我们可以集思广益，汇聚各种资源和才华，共同追求创新的目标。
例如，在科技行业中，跨部门的研发团队通常会携手合作，融汇多个领域的专业知识，以推动技术的创新和突破。
三、不断试错创新思维需要放弃对错误的恐惧和规避，而要敢于冒险、尝试和接受失败。
通过不断试错，我们可以从错误中吸取经验教训，找到可行的解决方案。
在创新的道路上，失败是成功的催化剂，它可以指引我们找到正确的方向。
例如，许多知名企业家都经历了多次失败后才取得了成功，他们通过学习和调整，最终实现了创业梦想。
四、持续学习创新思维需要不断学习和积累知识。
随着科技的发展和社会的变迁，我们需要始终保持学习的热情和求知欲望。
通过不断学习，我们可以拓展思维边界，丰富知识储备，与时俱进地适应变化的环境。
例如，专业技术人员需要不断更新自己的知识，跟踪最新的科技发展，以保持竞争力和创新能力。
总之，创新思维的发展离不开开放性思维、协同合作、不断试错和持续学习等四大原则。
通过应用这些原则，我们能够在各个领域中实现创新的突破和进步，为社会的可持续发展做出贡献。
让我们共同努力，培养和发展创新思维，迎接未来的挑战。
创新思维的四大特征
创新思维的四大特征国际创新思维是当今社会的一个日益重要的能力，它是将思维的多种可能性应用到现实生活中的能力，是改变行业、发现新事物、开拓自己的思考方式并创造新机会的能力。
国际创新思维的四大特征：思维丰富的洞察能力、挑战性思维能力、可操作性思维能力以及极限思维能力。
首先，国际创新思维的洞察能力非常重要。
它指的是要求学习者有能力理解现实、寻找多思路视角和起到联想，以发掘潜在的机会。
国际创新思维能洞察到一切事物有多元可能性，并有能力窥探比较深层的问题和联系。
特别是在未知领域，能通过多种思路，合理推断、建立逻辑路径，丰富思维的洞见能力非常关键。
其次是挑战性思维能力，指的是会被最多挑战需要学习者，善于不拘一格，给出一些新颖的想法，一次又一次不断的丰富思考。
最重要的是要有勇气去试错，保持批判性思维，挖掘自身潜在创新力，应对各种状况。
同时，认真思考，避免不必要的错误，支持自己想法，让自己的想法有所支持，才能做出正确的决定。
此外，可操作性思维也是国际创新思维的重要特征。
它指的是把创新的思想设想，能切实的实施下去，并能达到预期的效果。
学习者要具备实施性思维，结合客观环境，有效组织可行性，将构想转变为实现方案，步步落实，执行可行性计划。
最后，极限思维能力是国际创新思维的重要组成部分。
它指的是以极端的视角来思考问题，把一个话题翻转 180 度，从现有的认知出发,推论并尝试不同的思路，将既有认知的局限量放宽，达到思维的拓展效果。
这需要学习者十分的创新性思考，运用反讽、反讽、类比思维，以及其他形式，打破既定规则，以极限思维探索全新思路，想象、提出、解决问题，以开创新发展道路。
综上国际创新思维的四大特征非常重要，不仅阐明了国际创新思维的真正意义，也丰富了学习者的创业思维，畅想出更多不同的创新可能性等。
只有具备国际创新思维的这四大特征，才能帮助学习者更好的发掘当今社会的无限可能，实现更好的发展，为我们的未来创造更完美的机会和愿景。
创新思维的四个要素与八个方法
创新思维的四个要素与八个方法创新是推动社会进步的力量，它不仅是科技发展的核心，还应用于各个领域，如教育、商业、医疗等。
为了拥有创新思维，我们需要了解创新思维的四个要素和八个方法。
一、创新思维的四个要素1. 发散性思维发散性思维是创新思维中最基础、最重要的要素。
该思维模式通过开放和灵活的思维方式，寻找异于常规的想法，不断拓展思考问题的解决方案。
当我们遇到问题时，要先放下成见和局限，尝试从不同的角度思考，包容与接受不同的意见和建议。
2. 前瞻性思维前瞻性思维是一种远见卓识的能力，它能够发现未来所需的创新方向与趋势，及时做出决策。
创新始终围绕着未来发展，要有持续深入的前瞻性思维，不断关注市场变化、风险挑战，探寻新的商业机会和价值。
3. 系统性思维创新思维中的系统性思维需要将事物看作一个系统，通过对系统内部结构和关联的了解，获得对系统运作的全面认识。
在面对问题时，系统性思维将问题拆解为几个不同的部门，找到不同领域之间的联系，进而找到更为全面与可行的解决方案。
4. 鼓励创新思考创新思维需要鼓励与支持，这是一种推动人才的动力。
作为领导者，需要营造鼓励创新的文化氛围，给予员工改进与探究的机会与支持。
同时，团队应该发挥协同性思维的优势，共同探讨创新可能性，刺激思考与行动。
二、创新思维的八个方法1. 逆向思考法逆向思考法可以称为“反转思维法”，通过对问题的逆向推理，想出与正向思维完全不同的思路与解决方案。
例如：“如何让人们更懒惰？”，“如何让我的产品不卖得好？”这种假设性问题，会给创新思维带来另一种解决问题的思路。
2. 模仿与改进法模仿与改进法是通过改进已有产品或思路，达到改良与创新的目的。
例如，利用已有的技术作为基础，通过修改改进断点，使其满足新的需求与市场，也可以在环保领域中，利用已有的工艺和设备，实现资源的节约和回收。
3. 合并法合并法是通过结合两个或多个不同的思路和概念，寻求新的应用方案，从而实现创新。
例如，将拼图和益智游戏结合，推出一款奇妙的拼图益智游戏，将两种游戏的深度结合起来，让玩家能够同时体验、享受两种游戏的魅力。
创新思维的四大原则真正有远见的人的思考方式
创新思维的四大原则真正有远见的人的思考方式创新思维在现代社会发展中扮演着重要的角色，它是推动科学技术进步和社会进步的重要力量。
然而，要想拥有真正有远见的创新思维，需要遵循一些原则和思考方式。
本文将介绍创新思维的四大原则，以及真正有远见的人的思考方式。
一、开放性思考创新思维的首要原则是开放性思考。
真正有远见的人不局限于传统的思维模式和固定的观念，而是敢于打破常规，接受和尝试新的想法和观点。
他们善于观察和发现问题，并提出不同寻常的解决方案。
开放性思考不仅仅是在个人层面上，也需要在团队合作中互相启发，借鉴和汲取他人的智慧与经验。
二、多元化思考多元化思考是指从多个角度思考问题，以达到更全面、深入的理解。
真正有远见的人不仅仅局限于自己所熟悉的领域，而是能够跳出学科和专业的限制，借鉴其他领域的思想和方法。
他们善于从不同维度思考问题，从而找到新的思路和解决方案。
多元化思考需要积极主动地学习与探索，保持对各行各业和各种知识的兴趣和关注。
三、大胆冒险创新思维需要有勇气和冒险精神。
真正有远见的人敢于冒险，敢于尝试不同的想法和做法。
他们不畏挫折和失败，从失败中吸取教训并继续前行。
大胆冒险不仅是对外在环境的冒险，更是对自己思维方式的冒险。
真正有远见的人不断挑战自己的思维边界，超越自我，进一步推动创新思维的边界。
四、持续学习创新思维需要持续学习的态度和习惯。
真正有远见的人不断学习、不断进取，追求自身知识和技能的全面发展。
他们关注时事热点、学术前沿，积极参与学习和思考，不断提高自己的专业素养和思维能力。
持续学习不仅仅是通过传统的学习方式，还包括利用互联网和现代科技手段获取知识，并进行交流与分享。
总结：真正有远见的人在思考方式上遵循创新思维的四大原则，包括开放性思考、多元化思考、大胆冒险和持续学习。
这些原则能够帮助人们拥有更宽广的视野、更敏锐的洞察力和更富有创造性的思考。
通过跳出传统的思维模式，勇于改变与尝试，持续学习与进取，真正有远见的人能够以独特的思维方式推动社会的创新与发展。
创业家思维特征有(3篇)
第1篇在当今社会，创业已成为一种时尚，越来越多的年轻人选择投身创业，以实现自我价值和社会价值。
创业家作为创业的领军人物，其思维方式对于创业的成功与否至关重要。
本文将从以下几个方面阐述创业家思维的特征。
一、前瞻性思维创业家具有前瞻性思维，他们能够敏锐地洞察市场趋势，预见未来发展的方向。
这种思维使他们能够把握住机遇，抢占市场先机。
具体表现为：1. 关注行业动态：创业家对所在行业的发展状况、政策法规、竞争对手等了如指掌，能够根据行业发展趋势调整企业战略。
2. 洞察市场需求：创业家善于发现市场空白，挖掘潜在需求，为企业发展提供源源不断的动力。
3. 创新意识：创业家敢于突破传统思维，勇于尝试新事物，以创新精神引领企业发展。
二、全局性思维创业家具有全局性思维，他们能够站在企业整体发展的角度思考问题，统筹兼顾，实现企业战略目标。
具体表现为：1. 企业定位：创业家对企业的发展方向、目标市场、核心竞争力等有清晰的认识，为企业发展指明方向。
2. 资源整合：创业家善于整合各种资源，包括人才、资金、技术等，实现优势互补，提升企业竞争力。
3. 危机意识：创业家具有强烈的危机意识，能够及时发现企业存在的问题，并采取措施加以解决。
三、风险意识创业家具有风险意识，他们明白创业过程中充满未知和挑战，敢于承担风险，以实现企业的长远发展。
具体表现为：1. 勇于尝试：创业家敢于挑战自我，尝试新事物，即使失败，也能从中吸取教训，不断成长。
2. 灵活应变：创业家面对市场变化和竞争压力，能够迅速调整战略，适应市场变化。
3. 风险控制：创业家善于评估风险，制定相应的风险控制措施，降低企业运营风险。
四、合作意识创业家具有合作意识，他们明白创业的成功离不开合作伙伴的支持。
具体表现为：1. 团队建设：创业家重视团队建设，注重人才培养，打造一支高效、和谐的团队。
2. 合作共赢：创业家善于与合作伙伴建立互信关系，实现合作共赢。
3. 社会责任：创业家关注企业社会责任，积极参与公益事业，树立良好的企业形象。
创新思维的本质、特点、主要形式及特征
创新思维的本质、特点、主要形式及特征创新思维的本质就在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上，实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。
那创新思维能力的特点有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的创新思维能力的特点的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
一、创新思维的本质创新思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上，实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。
二、创新思维能力的特点1、联想性联想是将表面看来互不相干的事物联系起来，从而达到创新的界域。
联想性思维可以利用已有的经验创新，如我们常说的由此及彼、举一反三、触类旁通，也可以利用别人的发明或创造进行创新。
联想是创新者在创新思考时经常使用的方法，也比较容易见到成效。
能否主动地、有效地运用联想，与一个人的联想能力有关，然而在创新思考中若能有意识地运用这种方式则是有效利用联想的重要前提。
任何事物之间都存在着一定的联系，这是人们能够采用联想的客观基础，因此联想的最主要方法是积极寻找事物之间的一一对应关系。
2、求异性创新思维在创新活动过程中，尤其在初期阶段，求异性特别明显。
它要求关注客观事物的不同性与特殊性，关注现象与本质、形式与内容的不一致性。
英国科学家何非认为:“科学研究工作就是设法走到某事物的极端而观察它有无特别现象的工作。
”创新也是如此。
一般来说，人们对司空见惯的现象和已有的权威结论怀有盲从和迷信的心理，这种心理使人很难有所发现、有所创新。
而求异性思维则不拘泥于常规，不轻信权威，以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象。
3、发散性发散性思维是一种开放性思维，其过程是从某一点出发，任意发散，既无一定方向，也无一定范围。
它主张打开大门，张开思维之网，冲破一切禁锢，尽力接受更多的信息。
可以海阔天空地想，甚至可以想入非非。
人的行动自由可能会受到各种条件的限制，而人的思维活动却有无限广阔的天地，是任何别的外界因素难以限制的。
发散性思维是创新思维的核心。
创新思维的四大特征
创新思维的四大特征
1.开放性：创新思维的第一个特征是开放性。
开放性意味着拥抱新的想法、观点和观察结果。
它要求人们保持开放的心态，能够接受变化和不同的意见，并且愿意从中汲取灵感和启示。
开放性的思维能够帮助人们超越传统的思维模式，探索创新的可能性。
2.灵活性：创新思维的第二个特征是灵活性。
灵活性是指适应性强、应变能力高的思维方式。
创新思维需要具备对新情况和新挑战的敏锐洞察力，并能快速作出相应的反应和调整。
灵活性的思维能够帮助人们在不断变化的环境中寻找解决问题的新途径，以及应对突发情况。
3.多元性：创新思维的第三个特征是多元性。
多元性是指同时考虑不同的视角和利益相关方的思维方式。
创新思维需要将不同的观点和意见融合在一起，解决涉及多个利益相关方的问题。
多元性的思维能够帮助人们从不同的角度思考问题，以及预测和应对可能的冲突和挑战。
4.前瞻性：创新思维的第四个特征是前瞻性。
前瞻性是指具备未来洞察力和预测能力的思维方式。
创新思维需要能够预测未来的趋势和变化，以及根据这些趋势和变化制定相应的策略和决策。
前瞻性的思维能够帮助人们抓住机遇，应对挑战，并为未来的创新奠定基础。
综上所述，创新思维包括开放性、灵活性、多元性和前瞻性这四大特征。
这些特征能够帮助人们超越传统的思维模式，开拓创新的可能性，以及应对不断变化的环境和挑战。
通过培养和发展这些特征，个人和组织能够在创新领域取得更好的成果。
创新思维的四大特征
创新思维的四大特征创新思维是提高新观点时我们所使用的过程，它具有四大特征。
今天店铺为大家带来了创新思维的四大特征，一起来看看吧!创新思维的四大特征一、新颖性。
即，思维的目标、方法、过程等方面都比较新颖;二、多向性。
即，从纵、横、逆三方面来思考问题;三、多元性。
即，善于从事物的多侧、多环节、多因素、多层次、多角度来进行思考;四、开放性。
即，全息动态思维过程，它善于大量地、广泛地吸收外界各种信息，在与外界各种信息的交换和反馈中不断吸收新东西，以建立自已的思维模式，调整自己的思维方法，整合自己的思维成果。
创新思维的概述不使用特殊技巧的创新思维的确仍然发生。
但通常是以偶然的方式发生的，如机会的发生使人们以不同方式考虑问题，然后就发现一个有益的变化。
其它变化通过对智力和逻辑推理过程的使用。
使用偶发的或逻辑推理过程来开发和改进产品经常花很长时间。
在一个迅速变化的和竞争的世界中，这点明显不利。
使用特殊技巧的有意识的创新思维可用来开发新观点。
这些技巧迫使范围广泛的观点合并起来，激发产生新思想和新过程。
这些特殊技巧之一就是头脑风暴，但它一般是以不新颖的观点开始的。
使用有意识的技巧使产品开发比偶发地更快。
许多以创新著称的人都使用这些技巧，但是他们没有意识到他们正在创新。
因为他们没有在这方面受过正式培训。
如果在头脑风暴会议里使用这些有意识的技巧，就会更具创新能力。
通过练习，创新思维(通过教育、培训和自我意识开发出来的不断的调查、质疑和分析)总是在发生。
创新能力使偶发的和有意识的创新思维最大化。
创新能力需要时间和有意识的练习才能熟练，但是它多么迅速地变成一种态度，而不是技巧。
这点非常让人吃惊。
要采取的第一步是学习创新思维技巧，以便你能有意识地使用他们来提出新观点。
对于比那些不知道使用它们的人来说，你会立即占尽优势。
你然后应该练习技巧来增加创新思维(过一会可能甚至会发现使用特定技巧就是很有必要，因为可能正有着太多的观点)。
创新思维的四大层次理论
创新思维的四大层次理论创新思维在现代社会变得越来越重要。
它是推动社会进步和个人发展的关键因素之一。
要想更好地理解和应用创新思维，我们需要了解其背后的理论基础。
本文将介绍创新思维的四大层次理论，帮助读者更好地把握创新思维的本质和实践方法。
第一层次：问题识别与解决创新思维的第一层次是问题识别与解决。
在这个层次上，人们需要学会识别和理解问题，并找到创新的解决方法。
创新思维的核心是从问题驱动到解决方案，要善于挖掘问题背后的需求和痛点。
通过分析问题的本质，找到创新的角度和方法，从而提出新的解决方案。
在这个层次上，创新思维的关键是培养对问题的敏感性和洞察力。
人们需要不断观察和思考，发现并捕捉问题，在大脑中进行思维的联想和组合，从而找到新的解决方案。
通过不断练习和思考，人们可以提高问题识别和解决的能力，培养创新思维。
第二层次：创意生成与评估创新思维的第二层次是创意生成与评估。
在这个层次上，人们需要能够产生大量的创意，并对这些创意进行评估和筛选。
创新思维的核心是跳出常规思维，打破传统思维的局限，从而产生全新的思考和想法。
在这个层次上，人们需要培养批判性思维和创造性思维的能力。
批判性思维可以帮助人们对创意进行评估和筛选，找出其中的优势和劣势。
创造性思维则可以帮助人们产生创新的想法和解决方案。
通过不断锻炼和培养这两种思维能力，人们可以提高创意的质量和数量，实现创新思维的转化和应用。
第三层次：创新整合与应用创新思维的第三层次是创新整合与应用。
在这个层次上，人们需要把各种创意和解决方案进行整合，并找到适合实施的方式。
创新思维的核心是将创意转化为实际行动，实现创新的应用和价值。
在这个层次上，人们需要具备整合和应用创意的能力。
他们需要了解不同创意和解决方案之间的联系和差异，并在实际应用中进行权衡和选择。
通过灵活运用创意和解决方案，人们可以找到最适合的方式来实现创新，并创造出更多的价值和影响。
第四层次：持续学习与改进创新思维的第四层次是持续学习与改进。
创新设计思维
感想创新设计思维来源于Ideo公司,花费5周时间完成一个手推车的设计,由斯坦福大学将它推广为一个方法论,可以用流程推行;不同于业务思维的解决现存问题,创新设计思维是由目标导向,基于未来问题德解决,提出解决方案;首先,第一个步骤启发阶段,激发人们的好奇心,一起来寻找我们要解决的问题,比如说咱们刚才要设计手推车,为什么要设计手推车其次方案构思阶段,围绕着我们要解决的问题,我们要怎么构思呢,有了狂野的想法后要把想法聚类,聚完类之后再优化完善我们的想法,完善完想法以后把想法哪个重要优先级给她画出来,画完优先级以后紧接着研究想法的可行性分析；最后,方案实施阶段,有了构思方案,后面我们要进行实施,把你的想法做原型设计, 就产品来说这一点很重要,原型设计完以后好了就去测试,测试完以后要迭代,紧接着要行动计划,也就是我们怎么去做它,最后我们要讲故事把他讲出来,在好的方案也要学会讲故事,故事讲不好你拿不到投资,往往得不到大家的认可,所以讲故事时设计思维里面非常关键的;创新设计思维的十二大特征客户中心换位思考；变换角度重新审视；目标导向顶层设计；道术结合直觉逻辑；右脑思维天马行空；超越现实打破常规；民主集中广集想法；众商团队群策群力；开放心态万事皆可；原型设计用手设计；故事讲述角色扮演;其中,个人感觉与现实生活相关德特征,什么是创新设计思维创新设计思维介绍：1、创新设计思维是一种以人为本、目标导向的思维模式,也是一套实现创新设计的方法论和工具,使得创新可以实现非线性流程化;2、创新设计思维树立对于任何问题都可能找到解决方案的开放心态,以感性思维为核心,理想思维来协助,提倡用手思维,快速反应,迭代完善;3、创新设计思维：是将设计思维与逻辑思维相结合的产物;创新设计思维流程：我们这里的创新设计思维由三大步骤和七大流程组成,这里不同于IDEO的步骤,也不同于斯坦福大学设计思维的步骤,还不同于SAP原始设计思维的方法,在实践中,我们修正了很多原始的方法,获得了现在的创新设计思维方法论;创新设计思维的三大步骤和七大流程：第一个步骤叫启发阶段；激发人们的好奇心,一起来寻找我们要解决的问题;启发阶段又分为三个流程,第一大流程是背景理解,比如说咱们刚才要设计手推车,为什么要设计手推车理解完背景以后紧接着要进入第二大流程人本观察,也就是设计手推车要先去推一把,感受一下,观察后就是第三大流程主题设定,也就是说我们到底要制定解决什么样的问题第二个步骤叫方案构思阶段,围绕着我们要解决的问题,我们要怎么构思呢,解决方案就是构思阶段,构思阶段的第一个就是信息探索阶段,我从得到的一手资料,二手资料获得的信息,围绕着信息下面就是要获得狂野的想法,有了狂野的想法后要把想法聚类,聚完类之后再优化完善我们的想法,完善完想法以后把想法哪个重要优先级给她画出来,画完优先级以后紧接着研究想法的可行性分析,第三个步骤就是方案实施阶段,有了构思方案,后面我们要进行实施,把你的想法做原型设计, 就产品来说这一点很重要,原型设计完以后好了就去测试,测试完以后要迭代,紧接着要行动计划,也就是我们怎么去做它,最后我们要讲故事把他讲出来,在好的方案也要学会讲故事,故事讲不好你拿不到投资,往往得不到大家的认可,所以讲故事时设计思维里面非常关键的; 创新设计思维工作坊事先准备：1、AE的职责：邀请相关人员参与事先的讨论,召集参加人员：客户培训管理人员最好有业务部门的人员、IDT设计思维培训师、IDT的CSM、培训顾问2、DT培训师职责：和客户讨论,建议引导,确定讨论的主题,客户最终确认主题;主题最好是一个相对公司希望解决的问题,然后将问题分为N个子主题,每个小组讨论一个子主题;3、CSM的职责：协助培训师,确认主题,针对客户的小组讨论子主题的状况,邀请N个售前参与;每个售前最好是涉及相关讨论问题的专家比如CRM、BI等;4、客户DT主管职责：和IDT一道确认主题,子主题,确定邀请客户参加的人员,在培训三天之前,将客户参加人员的名单、部门、职务、联系方式提交给培训师;将培训的子主题细化,列出几条说明,提交给培训师和相关培训学员;要求他们事先准备;5、交付物：事先讨论确认通过培训提交什么样的交付物,比如PPT汇报、Word文档建议、App应用、小册子、连环画、视频等;创新设计思维工作坊教室布置：1. 投影仪一台、麦克两只2. 音频线、音箱3. N个大圆桌N=参加人数/84. 白板1个5. 教室环境：需要可供N组讨论,每组可在墙上贴五-六张大白纸的教室环境6. 多余的凳子尽量移到教室外面,使得活动空间尽量大7. 参加人数最好≤32人最多40人创新的四大要素独一无二的客户渴望的可以实现的带来价值的创新的五大条件必须有创新文化,要有容错的制度需要组织高层的重视、授权和投入必须要有创新的人才和团队创新需要一套方法论和工具必须要有创新的社会环境创新设计思维的十二大特征客户中心换位思考变换角度重新审视目标导向顶层设计道术结合直觉逻辑右脑思维天马行空超越现实打破常规民主集中广集想法众商团队群策群力开放心态万事皆可原型设计用手设计故事讲述角色扮演。
创新思维能力的意义、作用及特征
创新思维能力的意义、作用及特征创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思索问题，提出别出心裁的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
创新思维是一种主动的, 智慧的, 策略性的思维方式,这种思维方式运用一切可能的手段使自己的艺术创作的构思, 设想具有创造性, 创新性, 独特性，那创新思维能力的意义有哪些呢?以下是学习啦我为大家收集整理的的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够关怀到您。
一、创新思维的四大特征创新思维是规律思维、形象思维、直觉思维和灵感思维等多种思维形式的有机结合，是一种推断推理灵敏、概括综合精确、分析思索深刻、联想想象新颖的高级思维智能。
其特征有四:1、新颖性。
即，思维的目标、方法、过程等方面都比较新颖;2、多向性。
即，从纵、横、逆三方面来思索问题;3、多元性。
即，擅长从事物的多侧、多环节、多因素、多层次、多角度来进行思索;4、开放性。
即，全息动态思维过程，它擅长大量地、广泛地吸收外界各种信息，在与外界各种信息的交换和反馈中不断吸收新东西，以建立自已的思维模式，调整自己的思维方法，整合自己的思维成果。
二、创新思维能力的意义首先，创新思维促使学问融会贯通，学问优化组合。
学问是多种多样的，一个人只能把握确定量的学问范围，而由于创新思维的产生土壤绝不是贫瘠和单一的，这样就促使人们了解“上至天文，下至地理”多个领域，使学问的门类涉猎更广、体系化更强，同时在不断的思索和学习中，到达学问的融会贯通，学问优化组合。
其次，创新思维促使企业自主创新，培育国际品牌。
中国的民族品牌的树立，需要依靠自主创新，企业的产品没有创新就没有市场，企业的进展没有创新就难以维持，管理陈旧没有创新难免死气沉沉，企业可能缺乏竞争力。
因此创新思维对于企业而言，尤其重要。
纵观当前国际市场，民族品牌屈指可数，寥寥无几，2021年的前世界500强新颖出炉，前50强中，没有一家中国企业。
创新思维的特征有创新思维的四大特征与训练方法
创新思维的特征有创新思维的四大特征与训练方法创新思维是一种具有独创性和前瞻性的思维方式，它能够帮助我们发现新的问题、提出新的解决方法，并不断改进和革新现有的方式。
创新思维主要体现在四个方面的特征，分别是：开放性、全面性、灵活性和批判性。
首先，开放性是创新思维的重要特征之一、开放性意味着我们要放下传统框架和成见，敢于面对新的问题和挑战。
只有保持开放的心态，才能够积极主动地收集和接受来自不同领域和不同观点的信息，并将其结合在一起，形成创新的思维。
开放性还包括对于现有方式的反思，不守旧的态度，主动寻求突破和。
第三，灵活性是创新思维的又一重要特征。
灵活性指的是我们在处理问题时能够灵活地切换思维方式和角度，寻找和尝试不同的解决方法。
创新思维不受束缚于固定的思维模式，而是能够灵活地调整思路和策略，并乐于尝试新的方法。
灵活的思维方式能够帮助我们充分发挥自己的想象力和创造力，从而找到突破传统的创新点。
最后，批判性是创新思维的最后一个重要特征。
批判性要求我们对于现有的观念和方式持有怀疑的态度，并勇敢地提出质疑和挑战。
通过批判性思考，我们能够发现问题的不足和局限性，从而寻找更好的解决方案。
批判性还能够帮助我们过滤和筛选出真正有价值的想法和方案，避免陷入盲目的创新。
在训练创新思维方面，我们可以采取以下几种方法：首先，培养开放的心态。
要求员工关注和接受来自不同领域和不同观点的信息，鼓励员工积极主动地沟通和交流。
组织一些跨学科的讨论会和交流活动，使员工能够接触到不同领域的知识和观点。
其次，培养全面的思维能力。
提倡员工跳出狭隘的思维模式，提供不同领域和学科的学习机会，鼓励员工广泛阅读和学习。
组织一些综合性的培训课程，让员工能够掌握多个学科的知识和技能。
第三，培养灵活的思维方式。
为员工提供一些解决问题和创新的游戏和活动，鼓励员工从不同的角度思考问题。
组织一些头脑风暴和创意工作坊，让员工能够发挥自己的想象力和创造力。
最后，培养批判的思维能力。
创新思维的四个关键要素
创新思维的四个关键要素在当今快速发展的社会中，创新思维已经成为一种重要的能力。
无论是在工作中还是生活中，具备创新思维能力都能够给我们带来更多的机遇和成功。
然而，要培养和发展创新思维并不是一件容易的事情。
本文将介绍创新思维的四个关键要素，帮助读者更好地理解和运用创新思维。
一、鼓励多样化的思维方式创新思维的第一个关键要素是鼓励多样化的思维方式。
传统的思维模式往往限制了我们的创新能力，因为它们被固定的观念和经验所束缚。
为了培养创新思维，我们需要尝试不同的思考方式，包括从多个角度思考问题，跳出常规思维模式，寻找新的解决方案等。
这样一来，我们才能够打破思维的壁垒，创造出新的和有创意的想法。
二、培养观察力和洞察力创新思维的第二个关键要素是培养观察力和洞察力。
观察力是指我们对周围环境和现象的敏锐感知能力，而洞察力是指我们能够发现问题背后的本质和潜在的机会。
只有通过细致观察和深入思考，我们才能够发现现有解决方案的局限性并且提出新的创新方法。
因此，培养观察力和洞察力是创新思维不可或缺的要素。
三、积极推崇团队合作创新思维的第三个关键要素是积极推崇团队合作。
团队合作可以促进不同人员之间的思想碰撞和相互影响，从而产生更多的创新想法。
在团队中，每个成员可以带来不同的观点和经验，通过共同合作的方式，我们可以从中获得新的灵感和创新思维。
因此，积极推崇团队合作是培养创新思维的重要一环。
四、勇于接受失败和尝试创新思维的第四个关键要素是勇于接受失败和尝试。
在创新过程中，不可避免地会遇到失败和挫折。
然而，只有勇于面对和接受失败，我们才能够从中汲取教训，并且不断调整和改进我们的方法和想法。
此外，要培养创新思维，我们还需要敢于尝试新的想法和解决方案，不断推翻固有的观念和传统的方式。
只有这样，我们才能够在创新的道路上不断前进。
总结起来，创新思维的四个关键要素包括鼓励多样化的思维方式、培养观察力和洞察力、积极推崇团队合作以及勇于接受失败和尝试。
探析新课标下中学数学教学中应如何培养学生的创新思维
价值工程1创新思维及其特征创新思维是指思维活动过程中，通过直觉、美感、猜想、类比、联想、推广和推理去洞察事物的本质，揭示其内在规律，探索新问题，发现新的东西，对事物的发展趋向具有前瞻性、预见性的高层次思维能力。
创新思维具有以下四大特征：敏锐的洞察力、丰富独特的想象力、活跃的创造灵感、开放性的思维空间。
培养中学阶段学生的数学创新能力，提高他们的数学素质，是一项复杂而又艰巨的任务，具有重要的意义。
创新思维能力是中学生提高自己数学能力的关键。
教师应通过营造宽松的教学氛围，激发学生数学创新意识；注重培养学生独立思考能力、发现问题和解决问题的能力、加强学生发散思维能力的培养，激励学生数学创新精神；开展变式训练，激活学生数学创新思维；运用反思训练，提高解题能力；注重培养学生的想象力等方法，开阔学生的思路，学活知识，从而达到创新思维能力的培养。
2创新思维能力的培养途径2．1营造宽松的教学氛围，激发学生数学创新意识中学的创新教育，主要定位于培养学生的创新意识。
创新意识是指一种善于发现问题，积极探求真理的心理取向。
数学中要培养的创新意识是指对自然界和社会中的现象具有好奇心，不断追求新知、独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，并用数学方法加以探索、研究和解决。
教师在教学中和蔼可亲的态度，精心设计的提问，生动形象的语言，直观有趣的教具，科学新颖的教法等，都有助于营造宽松的教学氛围。
在课堂教学中为激发学生的兴趣，要根据不同的教学内容与课程，精心创造能调动学生强烈求知欲望的教学情景。
让学生感到既生动有趣，又如身临其境，马上进入积极主动的学习状态，在和谐、愉快的环境中，按照他们自己的思维方法，去分析和解决问题，从而激发他们的好奇心和探究热情，使之获得积极的情感体验，挖掘他们的创造潜能。
2．2培养独立思考能力，激励学生数学创新精神学生的创造性能力建筑在他们的独立思考能力的基础上，没有独立思考就不能发现问题、提出问题和解决问题，就不可能有新思想和新方法。
关于创新思维的基本类型
关于创新思维的基本类型创新思维能在不确定情况中发挥人们创新性探索的积极性,有助于突破直接的现实感性材料的局限。
下面就是小编给大家带来的关于创新思维的基本类型，希望大家喜欢!关于创新思维的基本类型第一,延伸式思维.所谓延伸式思维,就是借助己有的知识,沿袭他人、前人的思维逻辑去探求未知的知识,将认识向前推移,从而丰富和完善原有知识体系的思维方式.第二,扩展式思维.所谓扩展式思维,就是将研究的对象范围加以拓广,从而获取新知识,使认识扩展的思维方式.第三,联想式思维.所谓联想式思维,就是将所观察到的某种现象与自己所要研究的对象加以联想思考,从而获得新知识的思维形式.第四,运用式思维.所谓运用式思维,就是运用普遍性原理研究具体事物的本质和规律,从而获得新的认识的思维形式.第五,逆向式思维.所谓逆向式思维,就是将原有结论或思维方式予以否定,而运用新的思维方式进行探究,从而获得新的认识的思维方式.第六,幻想式思维.所谓幻想式思维,是指人们对在现有理论和物质条件下,不可能成立的某些事实或结论进行幻想,从而推动人们获取新的认识的思维方式.第七,奇异式思维.所谓奇异式思维,就是对事物进行超越常规地进行思考,从而获得新知识的思维方式.第八,综合式思维.所谓综合式思维,就是在对事物的认识过程中,将上述几种思维形式中的某几种加以综合运用,从而获取新知识的思维形式.创新思维四大特征1.独创性思维不受传统习惯和先例的禁锢,超出常规.在学习过程中对所学定义、定理、公式、法则、解题思路、解题方法、解题策略等提出自己的观点、想法,提出科学的怀疑、合情合理的挑剔.2.求异性思维标新立异,异想天开,出奇制胜.在学习过程中,对一些知识领域中长期以来形成的思想、方法,不信奉,特别是在解题上不满足于一种求解方法,谋求一题多解.3.联想性面临某一种情境时,思维可立即向纵深方向发展;觉察某一现象后,思维立即设想它的反面.这实质上是一种由此及彼、由表及里、举一反三、融会贯通的思维的连贯性和发散性.4.灵活性思维突破定向、系统、规范、模式的束缚.在学习过程中,不拘泥于书本所学的、老师所教的,遇到具体问题灵活多变,活学活用活化.5.综合性思维调节局部与整体、直接与间接、简易与复杂的关系,在诸多的信息中进行概括、整理,把抽象内容具体化,繁杂内容简单化,从中提炼出较系统的经验,以理解和熟练掌握所学定理、公式、法则及有关解题策略.创新思维的故事成为专家的捷径：毛毛是一位不懂足球的人，却要成为预测足球比赛结果的专家，他是这样做的：第一场比赛时，他发出1万封信，预测A队赢的5000份，另外的为B队赢。
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创新思维的四大特征创新思维使思维调节局部与整体、直接与间接、简易与复杂的关系,在诸多的信息中进行概括、整理,下面是整理的创新思维的四大特征，希望你能从中得到感悟!1.独创性;;思维不受传统习惯和先例的禁锢,超出常规.在学习过程中对所学定义、定理、公式、法则、解题思路、解题方法、解题策略等提出自己的观点、想法,提出科学的怀疑、合情合理的“挑剔”.2.求异性;;思维标新立异,“异想天开”,出奇制胜.在学习过程中,对一些知识领域中长期以来形成的思想、方法,不信奉,特别是在解题上不满足于一种求解方法,谋求一题多解.3.联想性;;面临某一种情境时,思维可立即向纵深方向发展;觉察某一现象后,思维立即设想它的反面.这实质上是一种由此及彼、由表及里、举一反三、融会贯通的思维的连贯性和发散性.4.灵活性;;思维突破“定向”、“系统”、“规范”、“模式”的束缚.在学习过程中,不拘泥于书本所学的、老师所教的,遇到具体问题灵活多变,活学活用活化.5.综合性;;思维调节局部与整体、直接与间接、简易与复杂的关系,在诸多的信息中进行概括、整理,把抽象内容具体化,繁杂内容简单化,从中提炼出较系统的经验,以理解和熟练掌握所学定理、公式、法则及有关解题策略.创造性思维的基本形式(一)理论思雉理论一般可理解为原理的体系，是系统化了的理性认识。
理论思维是指使理性认识系统化的思维形式。
恩格斯曾指出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。
”因为理论思维具有科学性、真理性。
凡是理论思维混乱，或不符合客观规律，其结果不是收效甚微，就是失败。
理论思维在实践中应用较多。
如系统工程就是运用系统理论思维，来处理三个系统内和各个有关问题的一种管理方法。
钱学森同志认为：系统工程是组织管理的规划、研究、设计、创造、试验和使用的科学方法，是一种对所有系统都是有普遍意义的科学方法。
又如有人提出的“相似论”，也是科学理论思维的范畴;有人见鸟有翅膀能飞，就根据鸟的翅膀，鸟体几何结构与空气动力和飞行功能等相似原理发明了飞机，有的又称“仿生学”。
还有许多地步也要常常运用到理论思维，如对一些自然规律和社会规律的归纳和总结，对一些问题的认识和分析。
所以说，理论思维是一种基本的思维形式。
(二)直观思雉直观思维一般是指在实践中，外界事物在人们大脑中产生的感觉，它个有生动性、具体性、直接性的特点，是开发人们创造性思维的基础。
直观思维决定于观察力。
想象力和记忆力。
爱因斯坦有一个思维过程的模式：经验;;直觉;;概念(设想);;逻辑推理;;理想实践。
在创造活动中，人们往往靠知识的积累程度，知识在人们头脑里储存的越多，创造力的基础也越强。
画家必须对自然界的颜色、标记、布局、人物、建筑先产生直观思维，才可能进行创造。
日本的松下外出时，经常带着放大镜、卷尺、计算器等各种工具，通过观察计算，产生创造性直观思维。
毛泽东同志的《人的正确思想是从哪里来的》一文，深刻地阎明了认识来源于实践，在实践中产生直观思维的道理。
法国地理学家魏格纳提出“大陆漂移说”，就是从地图上巴西的一块突出部分和非洲的喀麦隆海岸凹进去的部分，形状十分相似的地貌而直观到的;池田菊苗发现“味精”也是从饭桌上的黄瓜汤的直观中想到的;等等。
许多创造发明都是通过直观思维后创造的。
(三)倾向思维倾向思维也是一种基本思维形式，即人们在思维过程中往往是从一定的目的、倾向而进行的思维。
在创造思维过程中，这种思维形式也常常被运用，一般是指创造者通过接触到某一事物，从一定倾向出发，即在思考某一问题时，或有意或无意、或正常或偶然中突然开了窍，找到了创造成功之路。
人们认识事物，不完全是直线性的，有时是曲折的，甚至要反复多次，才能对事物有所理解。
不论何种情况，都会有“触发”、“媒介”的机会，会在偶然和无意中激发新的创造思路，正所谓“多思出智慧”。
这种思维，也有人称之为灵感思维。
钱学森同志认为：创造性思维中的灵感是一种不同于形象思维和抽象思维的思维形式。
在创造实践中，由于倾向思维的作用而取得成功的例子不少。
这种激发往往寓于创造和创造活动之中。
如，俄国肖像画家米海依洛夫在创作一个盛怒面容的人画时，说什么也画不好，后来看到涂有蜡油油渍的旧画，忽然从油脂污沾的奇型怪状中得到启发，使那幅怒容画获得了成功。
邓禄普发明充气轮胎也是这样。
他原是苏格兰一名医生，他看到自己的儿子转着硬轮自行车颠簸地在卵石道上行驶，非常怕其摔跤，一直在思索，能否用一种新的可以减震的轮胎来代替。
一个偶然的机会，他发现充气的橡皮管既有弹性又有坚硬性，于是触发创造成功了邓禄普充气轮胎。
这些都说明倾向可以开发人们创造能力。
(四)联想思维客观事物都有一定的相互联系，具有各种不同联系的事物往往会反映在人们头脑里，形成各种不同的联想。
联想思维就是指由某一事物联想到另一事物而产生认识的心理过程。
在一般的思维过程中，联想思维也常常被运用到，如由某物想到远方的亲人或由某事想到另外的事情，这都是经常性的。
联想思维对于创造发明、开发人的创造力也有很多成功的事例。
例如，上海橡胶模型厂职工，创新制成光电跟踪轮胎模自动绕花机的过程，就是很好的例证。
过去加工橡胶轮胎金属模，全靠手工绕制，花费时间多，后来他们去参观上海船厂的自动仿样切割机时受到启发，联想到这种原理可以在绕花机上运用，后通过实践获得成功.现在只需3天就可自动绕制一副轮胎金属模。
上海灯具厂的冲床机械进给制动安全装置，原采用光电控模原理，由于冲床回转惯性，存在缓冲距离，还有不可靠的因素，后来他们由火车刹车的抱闸原理，联想到抽键式冲床的机械部分也可改为抱闸式，使光电安全装置更可靠。
后来，他们又从平面车床齿轮刹车得到启发，使两种冲床在光电信号发生之后，滑块可立即在三分之一秒钟内制动，在360度回转任意位置上均可制动，保证了安全生产。
这些。
都是联想思维启发的作用，这也说明，联想思维能开发人的创造力。
(五)联结和反联结思维事物的相关联结和分离，同事物内部矛盾双方或事物之间有相互依赖，相互制约，相互转化的关系。
这种思维形式在创造活动中也很广泛，经过联结，可使一物品成为具有多种功能的新物品。
如把电子表与圆珠笔相联结，成为带有电子表的圆珠笔;把手电筒与笔相联结，可以制成带光源的光笔;还有既能计时，又能作秒表、带有计算器和报时器的多功能表;用电炉原理与保温杯相联结而成的加热杯;带模胶皮头的铅笔，是橡皮和铅笔的联结;连衫裙是衬衫与裙子的联结;双体客轮则是由两个船体的联结。
反联结思维则是一种与联结相反的分解思维，它使二个以上相结合的物质分解，从而产生新的物质和新的用途。
例如，水(H2O)可以分解成氢和氧，水经过稀土物质吸氧，变成氢燃料，可与汽油等综合使用，节约能源又如，常用雨伞柄太长，不易携带.于是就把柄分解成可以收缩的二节或三节，这就是折叠式雨伞。
杂技团的独轮自行车，也是从双轮自行车分解而成的。
还有一种反向思维，就是向某一物质的反方向去展开思维。
如由浮在水面的兵舰发展为沉入水底的潜水艇等等。
(六)形象思雉形象思维就是依据生活中的各种现象加以选择、分析、综合，然后加以艺术塑造的思维方式，在形象思维的过程中始终不脱离具体形象.并包含着创造者的强烈情感。
形象思维是文学、艺术创作过程中所运用的主要的思维活动和思维方式。
高尔基说过：文学创作“主要是用形象来思维，是艺术的’思维”。
鲁迅先生所创造的许多栩栩如生的艺术典型，如阿Q、祥林嫂、华老栓等，都是根据现实生活中的各种人物和事件进行选择，分析。
综合概括，给予艺术加工而创造出来的。
形象思维在科技发明中也是经常运用的一种思维方式。
如法国化学家凯犀勒对于苯环的创造，就是在睡梦中看到一条银蛇起舞，受到启发获得成功的。
又如现代创造出的各种千姿百态、栩栩如生的盆景也都是形象思维的结果。
(七)逻辑思维逻辑思维与形象思维不同，它是用科学的抽象概念揭示事物的本成，表达认识现实的结果，它是人们在认识过程中，借助概念、判断、推理，反映现实的过程。
逻辑思维是具有严密的科学性的思维形式，它必须完全符合客观规律。
这种思维能力的强弱，与知识广泛性密切相关，它直接涉及到创造成果的成功率以及时间的长短。
从18世纪法国的莱布尼茨提出数理逻辑后，经过许多人的研究，到英国罗素同怀特海合着《数学原理》时，数学逻辑就走上了蓬勃发展的道路。
电子计算机的发明，就是在逻辑思维指引下创造的一种成果。
就是文艺创作中，也不能完全离开逻辑思维。
任何创造都不是科学家的主观臆断，而是通过观察分析、判断、推理、进行符合客观规律的逻辑思维的结果。
在我们的日常生活、工作中。
逻辑思维被广泛地应用着;在日益广泛的创造活动中更是有意识地、主动地使用逻辑思维这种形式培养创造能力;在研究预测，开发未来的过程中，逻辑思维能力将占有极重要地位。
应当指出，应用逻辑会预测未来。
研究和开发人的创造能力，这是一个非常重要的环节。
(八)发散性思维和集中性思维发散性思维的概念最早是由武德沃斯于1918年提出，以后斯皮尔曼、卡推尔作为一种“流畅性”因素而使用过，吉尔福特在“智力结构的三维模式”中更明确地把发散性思维和集中性思维作为智力操作明确地提了出来。
50年代以后，通过对发散性思维的研究，提出了发散性思维的流畅度(指发散的量)、变通度(指发散的灵活性)和独创度(指发散的新奇成分)三个维度，而这些特性是创造性思维的重要内容。
心理学者们编制了发散性思维测验来测创造性思维，而用智力测验来测集中性思维。
这样，逐渐地就把创造性思维和发放性思维划上了等号，造成了把集中性思维排斥于创造性思维之外的倾向。
当然，在现实生活中，是存在只用发散性思维的创造性思维;主要是指那种具有多种答案的问题。
如要求对一简短故事提出各种题目，被试者就可作出多种答案。
但在大多数情况下，特别是一个新解答的问题要得到创造性的解决，必须也发散之后，进行集中，才能逐步导致正确的结论。
因此，我们认为，发散性思维的确是创造性思维的最重要成分，但在创造性思维活动中，发散性思维和集中性思维的相互关系却是一种辩证关系，相辅相成。
关于创新思维的故事在日本东京，有一家专卖手帕的“夫妻老店”，由于超级市场的手帕品种多，花色新，○他们竞争不赢，生意日趋清淡，一天丈夫坐在小店里漠然地注视着过往行人，忽然灵感飞来，“手帕上可以印花、印鸟、印水，为什么不能印上导游图呢?一物二用，一定会受游客们的青睐!”于是，这对老夫妻立即向厂家订制一批印有东京交通图及有关风景区导游的手帕，并且广为宣传。
这个点子果然灵验，销路大开。
这个例子运用了跳出框框想中的审视传统，传统的做法是在手帕上印花、印鸟、印水，但是市场竞争激烈已经没有市场前景可言了，在手帕上印导游图，这样的手帕游客见了首先是感觉新奇,进而考虑到手帕的使用价值和保存纪念价值,购买力必定很高.。