2015高考化学二轮专题-第4单元-化学实验(93张PPT)
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高考化学二轮复习 化学实验课件( 新课标)
第四单元 │ 考情分析预测
源于课本，不同于课本，既有继承，又有发展；在类型上， 有性质探究、化学原理探究、制备实验探究、实验过程探 究、实验结果探究；情景实验设计综合、制备实验综合、 定量实验综合等。在设置方式上具有一定的开放性。 预计2012年高考对化学实验的考查会继续传承并深化2011 年的命题思路——在注重实验基本能力的基础上，强化实验 能力、创新能力等的考查。
13
14
3.7
实验室有下列试剂可供选择：H2O2、CaO、CuO、稀 H2SO4、 铁粉。
专题十四 │ 要点热点探究
(1)分离实验的实验操作步骤和目的为：
实验步骤
实验操作
实验操作目的
步骤 1
步骤 2
步骤 3
步骤 4
洗涤沉淀
步骤 5
得到 FeSO4 溶液
(2)步 骤 4 中需 要的玻 璃仪 器为 ________ 、________ 、
专题十四 │ 要点热点探究
Ⅱ.某实验小组欲从硫酸铜和硫酸亚铁的酸性混合溶液中分离 出硫酸亚铁溶液，经查阅资料得知，在溶液中通过调节溶液的酸 碱性而使 Cu2＋、Fe2＋、Fe3＋分别生成沉淀的 pH 如下表：
物质
Cu(OH)2 Fe(OH)2 Fe(OH)3
开始沉淀 pH
6.0
7.5
1.4
沉淀完全 pH
第四单元 │ 近年高考纵览
近年高考纵览
知识点
2009
2010
2011
化学实验仪 器和试剂
天津9；安徽9
北京9；北京25； 江苏19；海南2；
重庆7
江苏6；广东3； 安徽8；浙江11；
重庆7
上海6；上海12
江苏7；江苏19； 天津3；安徽10；
【创新方案】2015高考化学总复习：烃(93张PPT)
第二节
烃
回 扣 主 干 知 识
突 破 核 心 要 点
1．以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为 例，比较它们在组成、结构、性质 上的差异。 2．了解天然气、石油液化气和汽油的 主要成分及其应用。 3．了解加成反应、取代反应。 4．举例说明烃类物质在有机合成和有 机化工中的重要作用。
提 升 学 科 素 养
演 练 知 能 检 测
性质
变化规律
常温下含有 1～4 个碳原子的烃都是气态，随着碳 状态 原子数的增多，逐渐过渡到 液态 、_____ 固态
提 升 学 科 素 养
突 破 核 心 要 点
随着碳原子数的增多，沸点逐渐 升高 ；同分异构 沸点 体之间，支链越多，沸点_____ 越低
相对 随着碳原子数的增多，相对密度逐渐 增大 ，密度 密度 均比水小 水溶 性 均 难 溶于水
A．乙烯使酸性KMnO4溶液褪色 B．苯加入溴水中，振荡后水层接近无色 C．乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色 D．甲烷与氯气混合，光照一段时间后黄绿色消失 解析：A项是因为乙烯被酸性KMnO4溶液氧化；B项是 因为苯萃取了溴水中的Br2；D项是因为甲烷和Cl2发生取 代反应，而生成无色物质；只有C项是因为乙烯和Br2发
人教版化学
演 练 知 能 检 测
第二节
烃
回 扣 主 干 知 识
(3)苯的化学性质：
提 升 学 科 素 养
突 破 核 心 要 点
②加成反应(与H2)：_____________________
演 练 知 能 检 测
人教版化学
第二节
烃
回 扣 主 干 知 识
③氧化反应 与酸性KMnO4溶液：不反应
人教版化学
第二节
烃
3．烃的来源
烃
回 扣 主 干 知 识
突 破 核 心 要 点
1．以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为 例，比较它们在组成、结构、性质 上的差异。 2．了解天然气、石油液化气和汽油的 主要成分及其应用。 3．了解加成反应、取代反应。 4．举例说明烃类物质在有机合成和有 机化工中的重要作用。
提 升 学 科 素 养
演 练 知 能 检 测
性质
变化规律
常温下含有 1～4 个碳原子的烃都是气态，随着碳 状态 原子数的增多，逐渐过渡到 液态 、_____ 固态
提 升 学 科 素 养
突 破 核 心 要 点
随着碳原子数的增多，沸点逐渐 升高 ；同分异构 沸点 体之间，支链越多，沸点_____ 越低
相对 随着碳原子数的增多，相对密度逐渐 增大 ，密度 密度 均比水小 水溶 性 均 难 溶于水
A．乙烯使酸性KMnO4溶液褪色 B．苯加入溴水中，振荡后水层接近无色 C．乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色 D．甲烷与氯气混合，光照一段时间后黄绿色消失 解析：A项是因为乙烯被酸性KMnO4溶液氧化；B项是 因为苯萃取了溴水中的Br2；D项是因为甲烷和Cl2发生取 代反应，而生成无色物质；只有C项是因为乙烯和Br2发
人教版化学
演 练 知 能 检 测
第二节
烃
回 扣 主 干 知 识
(3)苯的化学性质：
提 升 学 科 素 养
突 破 核 心 要 点
②加成反应(与H2)：_____________________
演 练 知 能 检 测
人教版化学
第二节
烃
回 扣 主 干 知 识
③氧化反应 与酸性KMnO4溶液：不反应
人教版化学
第二节
烃
3．烃的来源
高考化学二轮总复习-化学实验基础知识与基本技能课件
mol,质量为 0.05 mol×180 g·mol-1 =9 g。
由步骤④得到纯化的乙酰水杨酸 5.4 g 可计算出实验产率为
59.4gg×100%=60%。
高频考点•探究突破
命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四
化学实验仪器的使用 有关化学仪器使用的思维路径
-14-
高频考点•探究突破
高频考点•探究突破
命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四
例1某化学小组的同学到实验室学习。在实验桌上摆有下列仪 器:
-17-
高频考点•探究突破
-18-
命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四
(1)进行下面的实验,必须用到上述何种仪器,请用该仪器的名称
填空:
①欲配制一定物质的量浓度的氢氧化钠溶液,需使用仪
解析 答案答案
高频考点•探究突破
命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四
化学实验的基本操作 有关化学实验基本操作的思维路径
-23-
高频考点•探究突破
-24-
命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四
问题探究 1.如何用试纸检测溶液或气体,有哪些注意事项? (1)检验液体:取一小块试纸放在洁净的表面皿或玻璃片上,用干 燥的玻璃棒蘸取(或胶头滴管吸取)待测液,点在试纸的中部,观察试 纸的颜色变化。用pH试纸测溶液pH时,要与标准比色卡对比读数。 (2)检验气体:取一小块试纸润湿,粘在玻璃棒的一端,并使其接近 气体,观察试纸的颜色变化。 (3)注意事项:试纸不可伸入溶液中,也不能与管口接触;检验气体 时,试纸一定要润湿,测溶液pH时,pH试纸不能润湿。
考情分析•备考定向
-5-
专题知识脉络 能力目标解读 热点考题诠释
新高考化学二轮复习化学实验综合课件(42张)
(1)常见的防倒吸装置
(2)常见平衡气压的措施 图中橡皮管 a、支管 b、玻璃管 c 都有平衡气压的作用。
考点二 实验操作目的、实验现象的规范描述 [必备知识]
1．实验现象的规范描述 现象描述要全面：看到的、听到的、触摸到的、闻到的
答题 现象描述要准确：指明产生这种现象的部位 要素 按“现象＋结论”的模式描述，忌现象和结论不分、由理论推现象、
[CuCl2]－(aq)。 ③氯化亚铜露置于潮湿空气中易水解氧化为绿色的 Cu2(OH)3Cl，见光易分解。
(1)下列说法错误的是________(填字母)。 A.步骤Ⅰ中加 HCl 的目的是增大溶液中氯离子浓度 B.流程中可循环利用的物质有 NaCl、HCl 和 HNO3 C.步骤Ⅱ用去氧水稀释，目的是使 Na[CuCl2]转化为 CuCl，同时防止 CuCl 被氧化 D.通入氧气的主要目的是与铜反应生成氧化铜，氧化铜再与硝酸反应生成硝酸铜，以 减少硝酸的损失 (2)① 实 验 中 反 应 装 置 仪 器 的 名 称 为 ________ ； 步 骤 Ⅰ 中 最 适 宜 的 加 热 方 式 为 ________。 ②流程中先制得 Na[CuCl2]，再将其溶于水制得氯化亚铜，不用一步法(一步法为 Cu2＋＋Cu＋2Cl－===2CuCl)制得 CuCl 的理由是_____________________________。 (3)步骤Ⅲ用乙醇洗涤的目的是________________________________________。
2．工业上常利用含硫废水生产 Na2S2O3·5H2O 实验室可用如下装置(略去部分 夹持仪器)模拟生产过程。
仪器组装完成后，检验装置气密性的方法是 _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 答案：关闭装置两端活塞，向装置 B 中的长颈漏斗内注入液体至形成一段液柱， 停止加液体，观察一段时间，若液柱高度保持不变，则整个装置气密性良好
高三化学二轮复习：化学实验基础知识ppt课件
(3)本实验中最容易产生的副产物的结构简式为 (4)分液漏斗在使用前须清洗干净并 产物应该从分液漏斗的
(填“上口倒出”或“下口放出”)。
(5)分离提纯过程中加入无水氯化钙的目的是 (6)在环己烯粗产物蒸馏过程中,不可能 用到的仪器有 ．．． 确答案标号)。
A.圆底烧瓶
B.温度计
C.吸滤瓶
D.球形冷凝管
高三化学二轮复习：化学实验基础知识
专题十四
化学实验基础知识
第四部分
专题知识脉络 能力目标解读
专题十四 化学实验基础知识
高考能力解读 热点考题诠释 高考能力突破 高考能力训练
-3-
分类、用途 仪器 使用方法及注意事项 酸碱中和滴定 分离、提纯 基本操作 物质的检验 气密性检验 pH 试纸的使用 五防 安全环保 尾气、废液、废渣处理 配制一定物质的量浓度的溶液
E.接收器
命题定位:考查物质的分离提纯及基本操作、仪器名称及使用。
第四部分
专题知识脉络 能力目标解读
专题十四 化学实验基础知识
高考能力解读 热点考题诠释 高考能力突破 高考能力训练
-11-
1 2 3 4 5
答案:(1)直形冷凝管 (3) (5)干燥(或除水除醇)
(2)防止暴沸 (4)检漏 (6)CD
第四部分
专题知识脉络 能力目标解读
专题十四 化学实验基础知识
高考能力解读 热点考题诠释 高考能力突破 高考能力训练
-4-
命题热点 化学实验常用仪器的主要 用途和使用方法 化学实验的基本操作和实 验安全 物质的分离、提纯及鉴别
考向分析 实验是研究化学的主要手段,是化学学科的特征 之一,是每年必考的内容,特别要注意一些特殊仪 器的使用、特殊药品的保存及离子鉴别时其他离 子的干扰,还要注意安全、环保
二轮专题复习化学实验PPT课件
(a）→（ ）（ ）→（ ）（ ） →（ ）（ ）→（ ）（ ）→ （ ）（ ）→（l）
第5页/共25页
a→k，j→gf(hi)→de(ed)→hi(gf)→bc(cb)→l
第6页/共25页
③称取23.9g某碱式碳酸铜样品， 充分反应后得到12.7g残留物，生 成4.4g二氧化碳和7.2g水。该样品 的结晶水质量为 1.8 g，化学式 为 CuCO3·Cu(OH) 2·H2O ； （Cu原子量63.5）
第7页/共25页
(2）某同学以氮气代替氢气,并 用上述全部或部分仪器来测定 碱式碳酸铜的组成你认为是否 可行？可行
请说明理由 根据反应
xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O △
(x+y)CuO+ xCO2↑+(y+z)H2O↑，其 中任意三个量，即可计算出其组 成。
第8页/共25页
2．(2010海南11分)根据氨气还原氧化 铜的反应，可设计测定铜元素相对原 子质量 (近似值)的实验。先称量反
分值
08宁夏 09辽宁 10辽宁
铁元素的含量 测定实验 15 的设计评价
碱式碳酸铜组成的测定 14 设计
SO2的性质
15
第1页/共25页
1．（09年宁夏理综·26）
碱式碳酸铜可表示为
x CuCO3·y Cu(OH)2·z H2O，
测定碱式碳酸铜组成的方法 有多种。
造气
第2页/共25页
现采用氢气还原法，请回答如下问题： （1）①写出
应物氧化铜的质量m(CuO)，反应完全 后测定生成物水的质量m(H20)，由此
计算。为此，提供的实验仪器及试剂 如下(根据需要可重复选用，加入的 NH4Cl与Ca(OH)2的量足以产生使CuO 完全还原的氨气)
第5页/共25页
a→k，j→gf(hi)→de(ed)→hi(gf)→bc(cb)→l
第6页/共25页
③称取23.9g某碱式碳酸铜样品， 充分反应后得到12.7g残留物，生 成4.4g二氧化碳和7.2g水。该样品 的结晶水质量为 1.8 g，化学式 为 CuCO3·Cu(OH) 2·H2O ； （Cu原子量63.5）
第7页/共25页
(2）某同学以氮气代替氢气,并 用上述全部或部分仪器来测定 碱式碳酸铜的组成你认为是否 可行？可行
请说明理由 根据反应
xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O △
(x+y)CuO+ xCO2↑+(y+z)H2O↑，其 中任意三个量，即可计算出其组 成。
第8页/共25页
2．(2010海南11分)根据氨气还原氧化 铜的反应，可设计测定铜元素相对原 子质量 (近似值)的实验。先称量反
分值
08宁夏 09辽宁 10辽宁
铁元素的含量 测定实验 15 的设计评价
碱式碳酸铜组成的测定 14 设计
SO2的性质
15
第1页/共25页
1．（09年宁夏理综·26）
碱式碳酸铜可表示为
x CuCO3·y Cu(OH)2·z H2O，
测定碱式碳酸铜组成的方法 有多种。
造气
第2页/共25页
现采用氢气还原法，请回答如下问题： （1）①写出
应物氧化铜的质量m(CuO)，反应完全 后测定生成物水的质量m(H20)，由此
计算。为此，提供的实验仪器及试剂 如下(根据需要可重复选用，加入的 NH4Cl与Ca(OH)2的量足以产生使CuO 完全还原的氨气)
【高考】化学二轮复习化学实验基础知识ppt课件
解析 固体与液体共热制气体，应选用E装置。若该装置只加热液体时， 为了防止液体暴沸，应加入少量的碎瓷片或沸石。
12345
题组二 化学实验基本操作 3.下列有关实验操作的叙述错误的是( ) A.过滤操作中，漏斗的尖端应接触烧杯内壁
√B.从滴瓶中取用试剂时，滴管的尖嘴可以接触试管内壁
C.滴定接近终点时，滴定管的尖嘴可以接触锥形瓶内壁 D.向容量瓶转移液体时，导流用玻璃棒可以接触容量瓶内壁
性溶液，溶液褪色
错
酸性高锰酸钾褪色，故 用KMnO4溶液无法证明
分子中含有碳碳双键
蘸有浓氨水的玻璃 (8) 棒靠近溶液X有白 X一定是浓盐酸 错
烟产生
只要是挥发性的浓酸遇 蘸有浓氨水的玻璃棒都 能产生白烟，浓盐酸、 浓硝酸都符合
向某溶液中滴加
KSCN溶液，溶液不 该溶液中一
(9) 变色，滴加氯水后 定含Fe2＋
①试管 ②蒸发皿 ③坩埚 ④圆底烧瓶 ⑤平底烧瓶 ⑥烧杯 ⑦蒸馏 烧瓶 ⑧锥形瓶 ⑨集气瓶 ⑩广口瓶 ⑪燃烧匙
(2)用于提纯、分离和干燥的仪器 ①漏斗 ②分液漏斗 ③球形干燥管
(3)常用计量仪器 ①量筒 ②容量瓶 ③滴定管 ④温度计 ⑤托盘天平
(4)其他仪器 ①冷凝管 ②表面皿 ③滴瓶 ④胶头滴管
口，试纸不变蓝
时NH3不会逸出
淀粉碘化钾试纸检验的是具
用湿润的淀粉碘化钾
该气体是
有强氧化性的气体，Y可能
(4) 试纸检验气体Y，试纸
变蓝
Cl2
错 是Cl2，也可能是O3、NO2等
气体
123
将某气体通入品红 该气体一
(5)
错
溶液中，品红褪色 定是SO2
O3、Cl2等也能使品红褪色
向溶液Y中滴加硝 (6) 酸，再滴加BaCl2 Y中一定 错
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题组二 化学实验基本操作 3.下列有关实验操作的叙述错误的是( ) A.过滤操作中，漏斗的尖端应接触烧杯内壁
√B.从滴瓶中取用试剂时，滴管的尖嘴可以接触试管内壁
C.滴定接近终点时，滴定管的尖嘴可以接触锥形瓶内壁 D.向容量瓶转移液体时，导流用玻璃棒可以接触容量瓶内壁
性溶液，溶液褪色
错
酸性高锰酸钾褪色，故 用KMnO4溶液无法证明
分子中含有碳碳双键
蘸有浓氨水的玻璃 (8) 棒靠近溶液X有白 X一定是浓盐酸 错
烟产生
只要是挥发性的浓酸遇 蘸有浓氨水的玻璃棒都 能产生白烟，浓盐酸、 浓硝酸都符合
向某溶液中滴加
KSCN溶液，溶液不 该溶液中一
(9) 变色，滴加氯水后 定含Fe2＋
①试管 ②蒸发皿 ③坩埚 ④圆底烧瓶 ⑤平底烧瓶 ⑥烧杯 ⑦蒸馏 烧瓶 ⑧锥形瓶 ⑨集气瓶 ⑩广口瓶 ⑪燃烧匙
(2)用于提纯、分离和干燥的仪器 ①漏斗 ②分液漏斗 ③球形干燥管
(3)常用计量仪器 ①量筒 ②容量瓶 ③滴定管 ④温度计 ⑤托盘天平
(4)其他仪器 ①冷凝管 ②表面皿 ③滴瓶 ④胶头滴管
口，试纸不变蓝
时NH3不会逸出
淀粉碘化钾试纸检验的是具
用湿润的淀粉碘化钾
该气体是
有强氧化性的气体，Y可能
(4) 试纸检验气体Y，试纸
变蓝
Cl2
错 是Cl2，也可能是O3、NO2等
气体
123
将某气体通入品红 该气体一
(5)
错
溶液中，品红褪色 定是SO2
O3、Cl2等也能使品红褪色
向溶液Y中滴加硝 (6) 酸，再滴加BaCl2 Y中一定 错
重庆市2015高考化学二轮专题复习课件：专题四 氧化还原反应(共75张PPT)
H＋＋Cl－＋HClO，HClO
H＋＋
ClO ，Cl2、ClO 、HClO均具有氧化性。 ②根据Cl2＋2Br－===Br2＋2Cl－，证明Cl2的氧化性强于Br2， 设计实验时，应把Br2用有机溶剂萃取出来，以便观察颜色确 认有Br2生成。
考点突破 审题答题
答案
(1)Cu2S
4
H2
(2)①Cl2、HClO、ClO－ ②加入
一定量的NaBr溶液，充分振荡，静置，若观察到CCl4层呈 橙红色，证明Cl2的氧化性强于Br2
考点突破
审题答题
高考定位 有关氧化还原反应概念的辨析与判断，物质氧化性、还原性 强弱的比较涉及知识面广，形式灵活，可以涵盖元素化合物，
电解池、原电池等方面的知识，能够综合考查学生的分析判
断能力，通常在选择题中的某一个选项和非选择题中的一个 设问中有所考查，一般较为简单，有关工农业生产中氧化还 原反应的分析与判断是新课标考试命题的一个新趋势。
，非金属性逐渐
氧化性逐渐增强。
，单质的还原性逐渐减弱，
方法二：依据金属活动性顺序判断。 强 按照金属活动性顺序表，排在前面的金属元素，其单质 强 的还原性 ，排在后面的金属元素，其阳离子的氧化
考点突破 审题答题
性
。
方法三：根据氧化还原反应的方程式判断。 对于氧化还原反应一般有如下对应关系：氧化剂＋还原剂 === 还原产物＋氧化产物。 则氧化性：氧化剂 > 氧化产物；还原性：还原剂 > 还原产物。 方法四：根据与同一物质反应的情况 (反应条件、剧烈程度等 ) 判断。 当不同的氧化剂作用于同一还原剂时，若氧化产物价态相同， 可根据反应条件要求的高、 低来进行判断， 反应条件要求越低， 氧化剂的氧化性 越强 ；若氧化产物价态不同，则价态越高， 氧化剂的氧化性 越强 。
2015届高考化学二轮复习专题训练：专题四 化学实验基础 第12讲.pdf
专题四 1．(2014·山东卷)下列实验操作或装置(略去部分夹持仪器)正确的是( ) 解析：A．配制溶液时应在加水至距刻度线1～2 cm时，改用胶头滴管加水至液面与刻度线相切，该选项错误。
B．中和滴定碱时，酸溶液应盛放在酸式滴定管中，该选项错误。
C．符合实验室制取乙酸乙酯的装置示意图，该选项正确。
D．利用向下排空气法收集氨气时，应将导管伸入试管底部，否则收集不到氨气，该选项错误。
答案：C 点拨：知识：容量瓶的使用，中和滴定中滴定管的使用，实验室制取乙酸乙酯，氨气的制备与收集。
能力：根据所学知识，分析判断容量瓶、滴定管的使用是否正确的能力，以及分析判断制备乙酸乙酯、氨气的实验装置是否正确的能力。
试题难度：较小。
2．(2014·北京市海淀区第二学期期末)下列有关NH3的实验正确的是( ) ABCD实验室制NH3证明NH3 极易溶于水收集NH3吸收多 余NH3解析：利用氢氧化钙和氯化铵固体制氨气时，试管口应向下倾斜，A项错误；氨气极易溶于水，可形成喷泉，B项正确；氨气的密度比空气的密度小，收集时应短管进长管出，C项错误；氨气极易溶于水，直接吸收会发生倒吸，应采用防倒吸装置，D项错误。
答案：B 点拨：本题考查化学实验基本操作。
难度较小。
3．(2014·广东省青岛市统测)下列实验装置正确且能达到目的的是( ) A．装置甲可用于已知浓度的氢氧化钠溶液测定未知浓度盐酸的实验 B．装置乙可用于氯化铵固体和氢氧化钙固体反应制取少量氨气 C．装置丙可用于收集SO2，并吸收多余的SO2 D．装置丁可用于制取少量Cl2 解析：A项，应用碱式滴定管盛放NaOH溶液；B项，固体加热制取气体，试管口稍向下倾斜；C项，收集SO2应该长管进、短管出，且应用NaOH吸收；D项，制取氯气需要浓盐酸。
答案：B 点拨：本题考查实验装置及其用途。
难度中等。
4．(2014·广东省深圳市第二次调研)下列实验现象对应的结论正确的是( ) 选项现象结论A①中导管口冒气泡，手松开无现象气密性良好B②中KMnO4溶液紫红色褪去SO2具有漂白性C③中关闭K，气体颜色在热水中比冷水深NO2生成N2O4为吸热反应D④中烧瓶中形成喷泉Cl2易溶于CCl4解析：A项，导管中先有气泡，手松开后导管内应该形成一小段水柱，错误；B项，SO2能使酸性KMnO4溶液褪色是因为具有还原性，错误；C项气体在热水中颜色深说明温度越高反应越向生成NO2的方向进行，所以N2O4生成NO2的反应是吸热反应，错误；D项，Cl2是非极性分子，易溶于CCl4这种非极性溶剂，烧瓶内压强减小，所以形成喷泉，正确。
【走向高考】2015届高考化学二轮复习课件 专题四：化学实验基础 第12讲
答案：B 点拨：知识：化学实验基本操作及常用仪器。能力：考查 学生对实验基本操作的掌握及实验能力。试题难度：中等。
专题四 化学实验基础
走向高考 ·二轮专题复习新课标版 ·化学
●名校模拟 3 ． (2014· 东 北 三 省 六 校 联 合 一 模 ) 下 列 说 法 不 正 确 的 是 () A．测定酸碱滴定曲线实验所用玻璃仪器有酸式滴定管、 碱式滴定管、锥形瓶、烧杯 B．除去乙酸乙酯中混有的乙酸采用加入饱和NaOH溶液 后进行分液的方法 C．除去粗盐中不溶性杂质的操作有溶解、过滤、蒸发 D．石蜡油蒸气在炽热碎瓷片的作用下分解产生的气体可 使酸性高锰酸钾溶液褪色
专题四 化学实验基础
走向高考 ·二轮专题复习新课标版 ·化学
解析：除去乙酸乙酯中混有的乙酸应加入饱和Na2CO3溶 液，不能加入饱和NaOH溶液，B项错误。
答案：B 点拨：本题考查化学实验的基本操作，意在考查考生对中 学化学实验基础知识的理解和应用能力。
专题四 化学实验基础
走向高考 ·二轮专题复习新课标版 ·化学
专题四 化学实验基础
走向高考 ·二轮专题复习新课标版 ·化学
2．化学实验基本操作 Ⅰ.仪器的洗涤 (1)洗净的 标准：内 壁附着均 匀水膜 ，_既__不___聚__成__水__滴__，_ _也__不__成__股__流__下____。 (2)仪器内壁附着物的清洗 ①油脂污迹用__N__a_O_H__溶__液__或__热__的__纯__碱__溶__液___洗涤 ②银镜用__稀__硝__酸____洗涤 ③碳酸盐用稀酸液洗涤 ④硫用__热__的__N__a_O_H__溶__液_____或CS2洗涤 ⑤MnO2用__浓__盐__酸__(_微__热__) _洗涤 ⑥碘用_酒__精__或__N__a_O_H__溶__液_____洗涤
专题四 化学实验基础
走向高考 ·二轮专题复习新课标版 ·化学
●名校模拟 3 ． (2014· 东 北 三 省 六 校 联 合 一 模 ) 下 列 说 法 不 正 确 的 是 () A．测定酸碱滴定曲线实验所用玻璃仪器有酸式滴定管、 碱式滴定管、锥形瓶、烧杯 B．除去乙酸乙酯中混有的乙酸采用加入饱和NaOH溶液 后进行分液的方法 C．除去粗盐中不溶性杂质的操作有溶解、过滤、蒸发 D．石蜡油蒸气在炽热碎瓷片的作用下分解产生的气体可 使酸性高锰酸钾溶液褪色
专题四 化学实验基础
走向高考 ·二轮专题复习新课标版 ·化学
解析：除去乙酸乙酯中混有的乙酸应加入饱和Na2CO3溶 液，不能加入饱和NaOH溶液，B项错误。
答案：B 点拨：本题考查化学实验的基本操作，意在考查考生对中 学化学实验基础知识的理解和应用能力。
专题四 化学实验基础
走向高考 ·二轮专题复习新课标版 ·化学
专题四 化学实验基础
走向高考 ·二轮专题复习新课标版 ·化学
2．化学实验基本操作 Ⅰ.仪器的洗涤 (1)洗净的 标准：内 壁附着均 匀水膜 ，_既__不___聚__成__水__滴__，_ _也__不__成__股__流__下____。 (2)仪器内壁附着物的清洗 ①油脂污迹用__N__a_O_H__溶__液__或__热__的__纯__碱__溶__液___洗涤 ②银镜用__稀__硝__酸____洗涤 ③碳酸盐用稀酸液洗涤 ④硫用__热__的__N__a_O_H__溶__液_____或CS2洗涤 ⑤MnO2用__浓__盐__酸__(_微__热__) _洗涤 ⑥碘用_酒__精__或__N__a_O_H__溶__液_____洗涤
走向高考1高考化学二轮复习课件 专题四：化学实验基础 第讲
－
) 除杂 方法 洗气 过滤 洗气 灼烧
专题四 化学实验基础
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解析：A．CO2 与 NaOH 溶液反应生成 Na2CO3，而 CO 与 NaOH 溶液不反应，A 选项正确；B．NaOH 溶液不仅与 Fe3 ＋反应也会与 NH4＋发生反应，B 选项错误；C．HCl 极易溶于水， 而 Cl2 在饱和食盐水中溶解度较小，故 C 选项正确；D．加热 灼烧可以使 NaHCO3 固体分解，且生成 Na2CO3，D 选项正确。
CaCl2 溶液 (3)①MgCO3·Mg(OH)2[ 或
Mg(OH)2·MgCO3 或
Mg2(OH)2CO3] ②防止空气中的水蒸气和二氧化碳走向高考 ·二轮专题复习新课标版 ·化学
(4)①NaHCO3
溶
液
中
存
在
平
衡
：
HCO
－
3
H
＋
＋
CO
2－ 3
Mg2＋跟 OH－、CO23－生成难溶物 Mg(OH)2·MgCO3，则 H＋、OH
－、CO23－的浓度均降低，促使上述两平衡均向右移动。故 Mg
和 饱 和 NaHCO3 溶 液 反 应 产 生 大 量 H2 。 ②c(Mg2 ＋ ) ＝
Ksp[MgOH2] c2OH－
＝
1.8×10－11 10－42
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专题四 化学实验基础
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●真题链接 1．(2014·全国课标Ⅰ)利用右图所示装置进行下列实验， 能得出相应实验结论的是( )
选项 A B
C D
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真
题
在
线
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专题十四 化学实验基础
典
型
真
D [解析] 过滤时玻璃棒下端应紧靠过滤器中三层
题 在
滤纸一侧，A 项错误；固体碳酸氢钠受热分解时试管口
线 应略向下倾斜，防止试管炸裂，B 项错误；洗气时应长
导管进气，短导管出气，C 项错误；制备乙酸乙酯时试
管口向上，导管不能插入饱和碳酸钠溶液中，D 项正确。
溶液，D 项错误。
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专题十四 化学实验基础
典
型
真 题
【考点定位】
在
1．对常用仪器的考查主要是仪器的主要用途以及
线 使用过程中需要注意的一些问题，其中仪器的用途、性
能多以实验装置图方式进行考查。
2．结合元素及其化合物知识考查常见离子的检验
以及过滤、蒸发和分液等主要的分离提纯方法。
3．配制溶液的仪器及主要操作步骤。
C．A 装置收集完气体后，
图Z14-3
在读数前应使盛液管内液面与集气管内液面相平
D．A 装置是直接测量气体体积，而 B 装置直接测量
的是所排出液体的体积
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专题十四 化学实验基础
高
频
考
A [解析] 使用前，A 的左右管中液面应相平，气压
点 探
相等，液体的量适当，故 A 错。
究
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专题十四 化学实验基础
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专题十四 化学实验基础
典
型 真
2．[2014·广东卷] 下列叙述Ⅰ和Ⅱ均正确并有因果关
题 系的是( )
在
线 选项
叙述Ⅰ
叙述Ⅱ
A
KNO3 的溶解度大
用重结晶法除去 KNO3 中混有的 NaCl
B
BaSO4 难溶于酸
用盐酸和 BaCl2 溶液检测 SO24－
C NH3 能使酚酞溶液变红 NH3 可用于设计喷泉实验
基本
防倒吸装置
量气装置
防堵塞的装置
简易启普发生 器
仪器
的创
新使
用
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高
频 考
2．试纸种类及使用方法
点
探
石蕊试
究
种类
纸(红色、 pH 试纸 蓝色)
KI-淀粉 试纸
品红试纸
用途
定性检 验溶液 或气体 的酸碱
性
粗略测 量溶液 的 pH
检验 Cl2 等有氧 化性的
物质
检验 SO2、 Cl2 等具 有漂白性
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高
频
考
B [解析] 观察工艺流程图知，操作(1)是过滤，(2)是
点 探
萃取，(3)是蒸发结晶，(4)是蒸馏，A、C 项正确；蒸馏是
究 利用物质沸点差异将混合物分离开的，D 项正确；由粗产
品是水层通过蒸发结晶的方法得到的，可知该天然产物可
溶于水，B 项错误。
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专题十四 化学实验基础
原性(氧化性)的
热的铜粉除去 N2 中的 O2
杂质
热分解 加热使不稳定的 法 物质分解除去
除去 NaCl 中的 NH4Cl 等
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高
频
考 点
利用物质与酸或
酸碱溶 碱溶液混合后的
用 NaOH 溶液可除去 Fe2O3 中的
探
解法
究
差异进行分离
Al2O3
电解法 利用电解原理除 含杂质的金属作阳极、纯金属(M)作
去杂质
阴极；含 M 的盐作电解质
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高
频 考
例 2 [2014·全国卷] 下列除杂方案错误的是( )
点
探 究
被提纯的物 选项
杂质
质
除杂试剂 除杂方法
A.
CO(g)CO2(g)NaOH 溶液、 浓 H2SO4
洗气
B.
NH4Cl(aq)
Fe3＋(aq)
NaOH 溶液
过滤
C.
Cl2(g)
高
频
考点三 物质的检验
考
点
1．检验物质的常用方法
探
究
检验方法
适用范围
物理 方法
观察法 嗅试法 水溶法 焰色法 丁达尔
效应
颜色、状态的差异
气味存在着差异 溶解性存在差异 常用于鉴别碱金属
胶体与非胶体
典型物质
Cl2 为黄绿色、NO2 为红棕色 SO2、HCl、NH3 等有刺激性气味
如 Na2CO3 与 CaCO3 如钾、钠等元素的单质、化合物
高
观察颜色；通入水 红棕色气体；通入水中得
H2O，D 项正确。
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专题十四 化学实验基础
高
频
考
变式 按以下实验方案可以从海洋动物柄海鞘中提
点 取具有抗肿瘤活性的天然产物。
探
究
图 Z14-4 下列说法错误的是( ) A．步骤(1)需要过滤装置 B．活性天然产物易溶于有机溶剂难溶于水 C．步骤(3)需要用到蒸发皿 D．步骤(4)是利用物质沸点差异进行分离的
合物彼此分开
水的流向为下进上出
方法 原理或含义
操作要点及注意事项
将气体混合物通过 洗气
适当的试剂，除去 法
某些成分
杂质气体不能转化为新的杂质
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高
频
考
【易错警示】
点
物质分离提纯的易混淆的实验方法
探
究
(1)萃取与分液是两种不同的连续操作，萃取操作为：
加萃取剂→振荡→静置分层；分液操作为：取下瓶塞或使
Ca(OH)2 能制成
D
澄清石灰水
可配制 2.0 mol·L－1 的 Ca(OH)2 溶液
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专题十四 化学实验基础
典
型
真
B [解析] 用重结晶法除去 KNO3 中的 NaCl 利用了
题 在
KNO3 的溶解度随温度变化大、NaCl 的溶解度随温度的
线 变化小的性质，叙述Ⅰ正确，叙述Ⅱ正确，但二者无因
2015高考化学二轮专题-第4单 元-化学实验（93张PPT）
第四单元 化学实验
专题十四 化学实验基础 专题十五 化学实验综合
典
型
真
题
在 线
专题十四
高 频 考 点 探 究
化学实验基础
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专题知识整合
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专题十四 化学实验基础
典
型
1．[2014·新课标全国卷Ⅱ] 下列图示实验正确的是( )
Fe(OH)3 胶体与 Fe(SCN)3 溶液
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专题十四 化学实验基础
高
频
考
点
将待检离子转化为 SO24－、Cl－、CO32－、
探 究
化 沉淀法 相应颜色的沉淀 Fe2＋、Fe3＋、Cu2＋
学
将某些离子转化为
气化法
CO23－、HCO－ 3 、
方
气体
SO23－、HSO－ 3 、NH＋ 4
法
将待检成分转化为
HCl(g)
饱和食盐水、 浓 H2SO4
洗气
D. Na2CO3(s) NaHCO3(s)
—
灼烧
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专题十四 化学实验基础
高
频
考
B [解析] 混合气体通过盛有 NaOH 溶液的洗气瓶
点 探
时，CO2 被吸收，再通过盛有浓硫酸的洗气瓶时可将带出
究 的水蒸气除去，得干燥、纯净的 CO，A 项正确；NaOH
点
(1)不能减少被提纯物质的量；
探 究
(2)不得引入新的杂质；
(3)要易于分离、复原，即被提纯物质与杂质要易于分离和
复原；
(4)在多步分离过程中，后加入的试剂能把前面所加入过量
的试剂除去。
方法 沉淀法 气化法
原理
典型杂质成分
将杂质离子转化 CO23－、SO24－、Ba2＋、Ca2＋及其他形
为沉淀
成弱碱的阳离子
果关系，A 项错误；BaSO4 是难溶于盐酸的白色沉淀，
故可用盐酸和氯化钡溶液来检验溶液中的 SO24－，B 项正
确；NH3 能使酚酞溶液变红是因为 NH3 溶于水后生成的
NH3·H2O 电离产生 OH－，NH3 用于喷泉实验利用了 NH3
极易溶于水的特性，二者无因果关系，C 项错误；由于
Ca(OH)2 是微溶物，故无法配制 2.0 mol·L－1 的 Ca(OH)2
还需要的仪器为试管、胶头滴管，D 项正确。
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专题十四 化学实验基础
高
频 考
变式 实验室常用如图 Z14-3 所示的两套装置测量所
点 制得气体的体积，下面有关这两套量气装置的使用说明有
探 究
错误的是(
)
A．使用 A 装置量气前，
其右管中应充满相应的液体
B．量气前，B 装置中广
口瓶通常应盛满相应的液体
溶液可与 NH4Cl 溶液发生反应 NaOH＋NH4Cl===NaCl＋
NH3↑＋H2O，B 项错误；Cl2 在饱和食盐水中的溶解度很
小，而 HCl 在饱和食盐水中的溶解度很大，混合气体通过
盛有饱和食盐水的洗气瓶时 HCl 气体被吸收，再通过盛有
浓硫酸的洗气瓶时可除去带出的水蒸气，C 项正确；灼烧
时，杂质 NaHCO3 发生反应 2NaHCO3Na2CO3＋CO2↑＋
直接 试管、坩 瓷坩埚和蒸发皿不能用于盛放碱性药
加 热
加热
埚、蒸发 皿
品，坩埚用于灼烧固体，蒸发皿用于 蒸发液体
仪 器
间接
烧杯、烧 瓶、锥形