四年级的数学上册预习作业全册.doc
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
四年级数学上册预习作业全册
预习方法: 1、看书中例题,找知识点
2、不懂的地方与同伴交流并做上记号
3、尝试练习
第一单元《大数的认识》预习学案
第一课时《认识计数单位,掌握数位顺序表》自学课本第2~5页
1、有哪些计数单位?每相邻两个计数单位之间有什么关系?
2、尝试完成第 4 页第一题。
3、读一读含有两级的数,有什么困难,与同桌交流。
4、练习设计:
(1)读出下面各组数,想想每组的两个数在读法上有什么区别?
35 和 350000 3006 和 30060000
350 和 35000000 3060 和 3060000
(2)填空
4800700是()位数,它的最高位是()位
一个数的最高位是千万位,它是()位数
万位的左边第一位是()位,右边第一位是()位
(3)读出下面各数
2400090000000800050803 10653857303106419000763
自学课本第6~7页
1、写含有两级的数,你觉得怎么写又对又快?
六千八百五十万一千五百六十九万三千
三千零八十万六百七十二万三千一百一十三
2、有“零”的数的写法,你会吗?有什么困难?(小组里交流)
3、练习设计:
(1)写一写
最大的七位数是(),最小的七位数是()
最大的八位数是(),最小的八位数是()比 59999 多 1 的数是(),比59999多1万的数是()
(2)连一连
六千五百零二百65005200
六千零五万二千65000200
六千万五千零二十60005020
六千零五十万零二60500002
(3)写出下面各数
1、二百零五万零四十三写作:
2、四千零八十万写作:
3、六千零一万无前三百四十写作:
4、三千万零二写作:
5、五百二十万写作:
6、五千零七十万零三百写作:
第三课时《练习课》 P11-12 第 10-16 题1、读数:
3586012964440000
2、写数:
五千八百万零九十六二千三百七十万六千
三万零七四百一十万零一百
3、按要求写数
5 个万, 3 个千,
6 个百组成的数是()
6 个十万, 2 个百, 8 个十组成的数是()
4 个千万, 9 个十万, 3 个一组成的数是()
8 个百万, 8 个千组成的数是()
4、一个数,它的千万位和万位上都是9,十万位上是5,其他各个数位上都是0,这个数是()
第四课时《数的读写及大小比较》
自学课本第 13~14 页
1、尝试练习:
在○内填上“〉”或“〈”
83024 ○60324 51830 ○1201990 78205 ○78138
976600 ○949900 14699 ○ 16204 443544 ○ 366183
2、在比较的过程中,你是怎么比的?和同伴说一说方法。
3、有什么困惑?
第五课时《将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做单位的近似数》
自学课本第 14~15 页
1、这节内容有哪些知识点?
2、尝试做一做第 14 页
3、四舍五入法是怎样运用的?请举例并与同桌说一说
4、练习设计
(1)改写成用“万”做单位
2030000800000001200000
(2)先读再用四舍五入法省略万位后面的尾数
48600≈()387000≈()
6231400≈()1076000≈()
(3)下面画线部分哪些是近似数,准确数?
①某实验小学共有学生 1439 人。
②到 2004 年末,全国共有医院、卫生院约62000 个
③上海到南京的高速公路全长约274 千米,投资近 62 亿元
④地球赤道全长近 4 万千米
⑤地球赤道全长近40075 千米
第六课时《数的产生、十进制计数法》
1、自学第 19~20 页
①你了解到什么信息?
②收集有关数的产生的知识,与小组成员交流。
第七课时《亿以上数的认识、写法和改写》自
学课本第 21~22 页例 1、2、3
1、例题介绍了哪些知识?你懂吗?(与同桌交流一下)有什么疑惑?
2、尝试第 21~22 页中的做一做
3、练习设计:
一、回答下面问题
1、从个位起,第几位是万位?第几位是亿万位?
2、万位的右边一位是什么位?左边一位呢?
3、亿位的右边一位是什么位?左边一位呢?
4、 500030003中,“5”、“3”、“ 2”各表示的意义。
二、读出下面各题
1、 2300000000 读作:
2、 50600000000 读作:
3、 123480005000 读作:
4、 300201900300 读作:
三、写出下面各数
1、二百三十六亿写作:
2、五百二十亿八千万写作:
3、一百零五亿零六十万写作:
四、判断题。(对的打“√”,错的打“×”)
1、将整亿数改写成以“亿”作单位的数,大小不变。()
2、将非整亿数用“四舍五入”法省略亿后面的尾数,改变了原数的大
小。()
3、用“四舍五入”法得到的近似数比原数小。()
五、改写下面各数。
1、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。130000000010000000000102000000000
2、用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。
20215600005273500000980321000
第八课时《计算工具的认识、用计算器计算》
自学课本第 23~27 页
1、用各种方法(查书、上网等)了解有哪些计算工具,并与同桌交流
2、算盘的认识(构造),关于算盘你知道什么?
3、计算器的认识和操作(可向家长请教)
4、完成练习:
①用计算器计算:
218+482= 563-187= 42 ×66= 825 ÷5=
34+271-186= 625-381+23= 38 × 120÷20=
②根据按键顺序,写出计算结果
ON/C→ 25+36 CE 39 =