感悟亲情活动设计
亲情体验活动方案
亲情体验活动方案活动背景在现代社会中，随着人们生活节奏的加快和经济压力的增加，许多家庭成员之间的沟通和互动越来越少。
为了增进亲情关系，让家庭成员能够共同参与活动，本文提出了一种亲情体验活动方案。
活动目标1.增进家庭成员之间的感情。
2.增强家庭成员的合作意识和团队精神。
3.培养家庭成员的创造力和想象力。
4.促进家庭成员之间的交流和沟通。
活动内容1. 家庭烹饪比赛在这个活动中，每个家庭成员将被分配到一个小组，并要求在规定的时间内准备一道菜式。
每个小组成员需要共同商讨和分工，合理安排时间，完成指定任务。
通过团队合作和沟通，家庭成员之间的关系将得到增强。
2. 家庭DIY手工制作这个活动要求家庭成员一起完成一个小型手工制作项目，如制作手工抱枕、手工纸盒等。
在这个过程中，家庭成员将共同分担任务，合理安排时间，并互相帮助。
通过这种方式，家庭成员的创造力和想象力将得到培养，并增进彼此的互动。
3. 家庭户外运动在这个活动中，家庭成员可以一起参加一些户外运动项目，如远足、骑自行车、野餐等。
通过共同参与运动活动，家庭成员可以享受户外的美景，释放压力，增强体力，并促进家庭成员之间的交流和沟通。
4. 家庭游戏竞赛在这个活动中，家庭成员可以一起参加一些有趣的游戏竞赛，如桌游、扑克牌、谜题等。
通过这些游戏的参与，家庭成员可以放松身心，增进互动，并培养家庭成员的竞争意识和团队精神。
活动安排1.活动地点：根据具体情况选择合适的场所，可以是家中、公园、户外运动场等。
2.活动时间：根据家庭成员的日程安排合理安排活动时间，一般可以选择周末或假期。
3.活动人员：参与活动的人员应为整个家庭的所有成员，包括父母和孩子。
4.活动准备：根据每个活动的具体要求，提前准备相关的材料和道具，并确保活动的顺利进行。
活动效果评估为了评估活动的效果和成效，可以采用以下方法：1.定期进行家庭成员满意度调查，了解他们对活动的评价和感受。
2.观察家庭成员之间的互动和沟通情况，以及家庭关系的改善情况。
综合实践感悟亲情教学教案
综合实践感悟亲情教学教案综合实践感悟亲情教学教案课前预习：1、回读《背影》《慈母情深》，标记让自己感动的细节2、回忆生活中能表现至爱亲情的细节，试着用自己的语言描述下来相关课程标准：1、写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
2、多角度观察生活，发现生活的丰富多彩。
3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。
教学目标：1、捕捉生活中亲情细节2、用生动的文字描述亲情细节，歌颂亲情评价任务：1、谈谈朱自清的《背影》、梁晓声的《慈母情深》中让自己感动的细节2、对老师提供的情节添加细节描写，发现生活中不易察觉的亲情3、把自己感受到的亲情细节讲给本组成员4、捕捉生活中细小情节，抓住人物的细微动作、神态，符合人物身份的语言进行描写，写片段，歌颂亲情。
教学过程：（一）讲故事，唤醒亲情同学们，你们有没有听过著名歌手韩红的《天亮了》？这首歌曲背后有一个鲜为人知的故事：1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。
而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。
结果，儿子潘子灏得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。
两个人把孩子举起来了，这是一个伟大的壮举，这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许……，潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
（二）聆听歌曲，感受亲情学生聆听歌曲，品味《天亮了》歌词中对亲情的赞美那是一个秋天风儿那么缠绵让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了（三）明确目标1、捕捉生活中亲情细节2、用生动的文字描述亲情细节，歌颂亲情（四）感受文学作品中的亲情朱自清的《背影》、梁晓声的《慈母情深》中哪些细节让你感动？为什么？第一步：小组内交流、讨论第二步：学生发表看法《背影》中父亲朴实却饱含深情的话语，蹒跚的身影，爬月台时艰难的背影等等。
七年级语文上册“感受亲情体会真爱”作文指导教案 新人教版
七年级语文上册“感受亲情-体会真爱”作文指导教案新人教版教学目标：1. 让学生通过观察和体验，深入体会亲情的伟大和真挚，激发对亲情的感悟和热爱。
2. 培养学生运用语言表达自己对亲情的感受和思考的能力。
3. 引导学生学会从生活中的点滴事情中发现亲情，体会真爱，提高学生的观察力和表达能力。
教学内容：第一章：亲情的含义1. 教学内容：让学生了解亲情的定义和内涵，明白亲情的重要性。
2. 教学活动：讲解亲情的含义，让学生分享自己对亲情的理解。
第二章：感受亲情1. 教学内容：让学生通过观察和体验，感受亲情的存在和伟大。
2. 教学活动：布置观察任务，让学生观察家人之间的互动，感受亲情的温暖。
第三章：体会真爱1. 教学内容：让学生通过思考和讨论，理解真爱的含义和价值。
2. 教学活动：引导学生进行思考和讨论，分享自己对真爱的理解和体验。
第四章：亲情的重要性1. 教学内容：让学生通过案例分析，明白亲情对于一个人的重要性。
2. 教学活动：分析亲情在生活中的重要性，让学生分享自己的亲情故事。
第五章：表达亲情的作文写作指导1. 教学内容：教授学生如何运用语言表达自己对亲情的感受和思考。
2. 教学活动：讲解作文写作的技巧和方法，进行作文示范和点评。
教学评价：1. 观察学生的课堂参与和表现，了解他们对亲情的理解和感悟。
2. 评价学生的作文，检查他们是否能够用语言表达自己对亲情的感受和思考。
教学资源：1. 教学PPT：包含亲情的定义、亲情的存在、真爱的含义等内容。
2. 作文评价标准：用于评价学生的作文。
教学时间：1. 每章教学时间约为45分钟。
教学方法：1. 讲授法：讲解亲情的定义、亲情的存在、真爱的含义等内容。
2. 观察法：让学生观察家人之间的互动，感受亲情的温暖。
3. 讨论法：引导学生进行思考和讨论，分享自己对亲情的理解和体验。
4. 写作指导法：讲解作文写作的技巧和方法，进行作文示范和点评。
第六章：亲情故事分享1. 教学内容：让学生通过分享亲情故事，加深对亲情的理解和感悟。
“以成长诠释亲情,感恩母亲”活动策划书
“以成长诠释亲情，感恩母亲”活动策划书一、活动背景与目的：作为最重要的人际关系之一，亲情是每个人生命中必不可少的一份情感。
母亲是我们生命中最亲密的伴侣，她们为我们付出了无私的爱与关怀。
为了表达对母亲无尽的感恩之情，以及提升大家对亲情的认知与重视，我们策划了“以成长诠释亲情，感恩母亲”活动。
活动目的：通过本次活动，鼓励参与者回顾和反思自己与母亲之间的亲情关系，深化对亲情的理解，在感恩的氛围中加深家庭和谐。
二、活动内容：1.讲座与分享：邀请专家给予讲座，探讨亲情的重要性，以及如何通过成长来诠释亲情。
同时，特别邀请一些成长经历中与母亲有关的成功人士进行分享，通过他们的故事，激励大家成长为更好的自己，感恩母亲。
2.手工制作：组织参与者使用纸艺、绘画等手工制作技巧，制作一份特别的礼物给亲爱的母亲。
通过亲手制作礼物的过程，让大家能够用心感受母亲给予我们的爱与关怀，并将这份感恩之情表达出来。
3.表演与演讲：邀请一些才艺出众的参与者进行表演或演讲，以表达对母亲的感恩之情。
可以是一首歌曲、一段小品、一篇感谢演讲等形式，让参与者以自己擅长的方式展现出对母亲的感激之情。
4.家庭活动互动游戏：组织参与者家庭之间进行亲子互动游戏，增进家庭成员之间的联系和亲情。
可以设计一些团队合作的游戏，让家庭成员通过合作和沟通，增强亲情。
5.母亲故事征集：征集大家自己的母亲故事，通过文字、图片、视频等方式展示出来。
让大家分享自己与母亲之间的感人故事，增强彼此的共鸣和情感连接。
三、活动时间与地点：活动时间：选择一个适合大多数人参加的时间，可以考虑在周末或节假日。
活动地点：可以选择一个温馨而宽敞的场地，如社区活动室、学校礼堂等。
四、活动预算：根据活动的规模和内容，进行合理的预算安排。
可以考虑到专家讲座费用、礼物制作材料费用、舞台搭建费用等。
五、宣传与参与方式：1.通过社交媒体、海报、宣传单等方式进行活动的宣传，吸引更多的人参与。
2.为参与者提供线上和线下两种参与方式，通过线上平台即时分享活动内容，吸引更多人关注。
中小学生感恩亲情的家长会教案
中小学生感恩亲情的家长会教案一、活动目的本活动的目的是帮助学生认识到身边一直默默支持、关爱自己的亲人的重要性，让学生更加懂得感恩，从而能够更加珍惜身边的亲情，学会真正的爱和感恩。
二、活动准备1.准备工作：制作感恩家人主题的海报、制作小礼品等。
2.邀请人员：学生及其家长。
3.时间地点：活动时间为周末午后，地点为学校体育馆。
三、活动流程1.主持人开场致辞。
2.学生代表发表感言，表达对家人的感激之情。
3.家长代表也可发表感言，说出对孩子的关心之情。
4.游戏环节：学生和家长合作参加亲子游戏，加强亲子关系，增强彼此的沟通和信任。
比如拼图比赛、趣味接龙、家庭大富翁等。
5.亲子互动部分：通过亲子互动，使学生更深刻地认识到亲情的珍贵以及父母的无私付出。
提高孩子的感恩意识，感恩自己的亲人。
6.感恩礼品制作：学生和家长在一起制作礼品，让他们更深入了解和感悟到亲情的珍贵以及对于父母的感激之情。
7.上台演讲：有家长和同学上台讲述对父母的感恩，让孩子们深刻认识到亲情的珍贵、对父母的感恩之情。
8.总结：主持人总结活动的主要内容，并表达对每一位到场的家长和同学的感谢之情。
四、教学目标1.让学生更加深入地了解到亲情的珍贵，认识到父母的无私付出，从而懂得感恩。
2.增强学生彼此之间的感情互动，加强亲子关系，加深相互之间的爱和信任。
3.培养学生的观察能力、表达能力和组织能力，提高学生的综合素质。
五、教学效果本次活动旨在帮助学生更好地认识到亲情的珍贵、理解父母无私的付出，让孩子们感受到家庭氛围的温暖、对自己亲人的关爱、感受到较深刻的感恩之情。
同时，通过参与活动，学生的团队合作能力、主动性和组织能力得到了有效提高，学生们在活动中获得了更多的成长和锻炼机会。
让生活点亮感恩之心——《感悟亲情》教学案例与评析
价 的 ，昨 天我 到 隔 壁 小红 家 串 门 ． 看 小 红 开 了一 份账 单。
２１ ０ ０年 第 ９期 ５ ５
教 学 经 纬 Ｊ Ｏ× ＪＮ Ｉ Ａ ＵＥ ＩＧＷ Ｅ 为 小 红提 供 １ Ｏ年 的 吃穿 为 小 红讲 故 事 ０元 ０元 Ｏ元 的珍 宝 ． 亲情 融 化 在家 庭 生 活 的 细节
为 妈 妈 收拾 房 间 ２元
为 妈 妈摘 菜 ２元
师 ： 了 这 个 感 人 的故 事 ． 想 听 你
到 了 什 么？
勤奋 学习， 妈妈 高兴 了， 励 使 奖
有 价 的 ， 珠 是 有 价 的 ． 克 力 是 有 １ 珍 巧 ０元 共 计 ：７元 ５角 １ 妈妈 看 到 小 红 开 出 的账 单 ． 给 也
（ 师播 放 录音 ：９ ９年 １ 教 １９ ０月 ３ 天 ， 上都 是 妈 妈 陪我 睡 觉 晚
日． 一对 夫 妇 带着 他 们 的 孩 子 随广 西
一
生 ： 一 次 ， 有 我骑 自行 车 到 外 婆
个 旅 游 团 到 贵 州 马 岭 河 风 景 区旅 家 ， 小 心 把 腿 摔 骨 折 了 ． 爸 妈 妈 不 爸
执教 ： 宜城 市窑湾 小学
黎松青
评析 ： 城 市 教 研 室 宜
王文建
微 ； 爱 如 山 。 大宽 广 。 母对 子 女 父 博 父
生 ： 每次 吃 饭 的 时候 ， 爸 妈 妈 爸
的爱 是 最无 私 、 深 情 的 。请 同学 们 都 把 好吃 的夹 到我 碗 里 最
听 段 录音 生３ ：我最 怕 打 雷 ，只要 是 雷 雨
生 ： 得 有 一天 深 夜 ． 发 高 烧 价 的 ． 服 鞋 帽 是有 价 的… … 老 师 还 记 我 衣
《语文活动课：感悟亲情》(苏教版七年级) 教案教学设计
《语文活动课：感悟亲情》(苏教版七年级) 教案教学设计一、教学目标知识能力目标：能朴实地表达；学着仿写过程方法目标：在自身经验和文本诱导下对亲情认识更深刻情感价值观目标：激发学生对生的幸福感，增强对爱的体验，提高对爱的把握能力二、教学设想设计本专题，基于以下两点考虑：一，初一学生的特点。
初一的学生，虽然心智有点成熟，但仍带着孩子的稚气无知。
上了初中，个子高了，胆子大了，朋友多了。
追求名牌服装，对异性同学有好感，嫌父母不体面给自己丢脸，出去玩了不知父母的担心。
不知道父母生活的艰难，花钱不知心疼。
二，基于如今作文浮华之风盛行，朴实真挚作文稀少的担忧。
作文更像是一种技术操作，而不是一种心声的流露，忽视了当下真实平凡的生活。
三、教学准备1、父母前后照片的对比，以及感受2、家长的信3、观察父母，写下让你感受到爱的一件事4、学歌《懂你》5、阅读“亲情篇”的文章6、采访父母7、了解父母挣钱的方式四、教学过程课前语：中央电视台有个节目叫“实话实说”，很受人欢迎。
就因为节目中的人说的都是从内心流出真实的话语。
一个人说的话真实，才能感动别人。
今天我们也来一次“实话实说”，好不好？上课的过程中如果有同学精彩的发言，请大家记在摘录本上。
众位嘉宾，我们可以开始了吗？（一）说读文感受，引入亲情。
（7）课前，曾经布置同学们读亲情篇的文章，相信同学们读了之后，肯定有自己的感受或思考。
请任选其中的一篇来谈谈你对亲情的理解。
有了亲情，才会有温暖的家。
亲情是心灵深处的温暖与眷恋亲情是信赖和关爱，能使人微笑镇定地面对死亡的威胁。
亲情是渴望用来生让父母做自己孩子方式来报答的深情。
亲情是亲人希望子女的一生像合欢树一样喜庆健壮的心愿。
亲情是母亲甘愿放弃漂亮的羽衣而换上粗布的牺牲。
亲情是埋藏在十几年如一日端到你面前的饭菜下浓浓的爱。
亲情是亲人透支自己的生命为你开辟出的成功之路。
亲情是艰难岁月中的互相帮扶互相鼓励。
亲情是亲人走后的你的落寞伤感与思念。
幼儿园感受亲情教案
幼儿园感受亲情教案教案名称：幼儿园感受亲情教案目标：1.让幼儿了解亲情的重要性。
2.培养幼儿对家庭成员的关爱和珍惜。
3.提高幼儿对亲情的感受和表达能力。
教具准备：1.图片或绘本展示家庭成员的形象。
2.亲子活动图片或视频材料。
3.亲子游戏道具（如拼图、家庭物品模型等）。
4.纸、彩色笔、胶水等。
教学内容与步骤：Step 1: 导入（10分钟）教师出示图片或绘本，让幼儿自由谈论家庭成员的形象，引导幼儿了解家庭成员之间的关系。
教师可以提问引导幼儿思考：“你的家庭成员有哪些？”、“你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？”等等。
Step 2: 学习亲情（20分钟）教师出示亲子活动的照片或视频材料，展示亲子活动的内容和方式，引导幼儿了解亲情教育的重要性。
教师可以介绍一些常见的亲子活动，如一起看书、做手工、郊游等。
让幼儿感受到亲情的温暖和甜蜜。
Step 3: 感受亲情（30分钟）1.小组活动：教师将幼儿分成小组，在每组之间分发家庭成员的图片或绘本，让幼儿围绕这些家庭成员展开讨论。
让幼儿思考家庭成员在自己生活中的重要性，并通过绘画或写作的形式表达出来。
2.亲子游戏：教师准备一些亲子游戏道具，让部分家长参与进来，和自己的孩子一起进行游戏。
游戏可以包括亲子拼图、找家庭物品等，让幼儿通过游戏感受到和家人一起玩乐的快乐。
Step 4: 亲情表达（20分钟）1.小组活动：每组小朋友获得纸、彩色笔和胶水等手工制作材料，让他们制作一张关于自己家庭成员的贺卡或手工作品。
鼓励幼儿用自己的方式表达对家庭成员的感恩和关爱之情。
2.分享展示：每组小朋友将自己制作的贺卡或手工作品展示给其他小朋友和家长，并简要介绍自己的家庭成员和作品中的表达意义。
Step 5: 总结（10分钟）教师向幼儿们总结今天学习的内容，强调亲情的重要性和让幼儿关爱和珍惜家庭成员。
鼓励幼儿在日常生活中多与家人沟通交流，共同培养良好的亲情关系。
教学延伸活动：1.每天由不同的幼儿分享一张自己与家庭成员的照片或绘画作品，并简单介绍自己家人的特点和重要性。
‘懂你’亲情教育主题班会设计方案范本(二篇)
‘懂你’亲情教育主题班会设计方案范本经过调查问卷发现：全班___名学生中，知道父母生日的同学占___%，会家主动帮助父母作家务的占___%，经常与父母沟通谈心的占%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占%这些数字说明，学生的亲情意识淡薄，只知享受，不懂感恩。
因此，需要加强对学生进行亲情教育。
班会目的：使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。
丰富学生的俄生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲人，对他人，进而对祖国的感情。
活动准备：准备节目，搜集相关的文章，歌曲，主持人准备串联词。
制作相关课件。
3营造班会氛围：装饰教室，张贴对联等。
4邀请学生家长参加班会。
活动过程：班会正式开始前播放音乐《懂你》主持人在音乐声中入场）主持人开场白：甲：一曲《懂你》把我们带到母亲身边，带到母亲暖暖的情谊中。
乙：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。
人从呱呱坠地，到长大成人，那已不能离开父母的呵护，教诲，影响和扶持？甲：子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？乙：父母养育子女，并不仅仅是为了传宗接代，延续生命，更主要的是还是后浪推前浪，一代省一代的厚望甲：父母对子女的感情是___最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。
为人子女者，你读懂这份感情了吗？乙：你读懂这份希望了吗？合）：___市一五八中学二年四版懂你主题班会现在开始。
‘懂你’亲情教育主题班会设计方案范本（二）一、主题：‘懂你’亲情教育二、班会目标：1. 通过亲情教育，培养学生的情感认知和亲情意识；2. 增强学生对家庭的关注和理解，促进与家庭成员的沟通与交流；3. 提升学生的家庭责任感，激发家庭中的积极参与和互助精神。
三、班会内容及活动安排：1. 开场（5分钟）- 主持人简要介绍班会主题和目标；- 提醒学生关闭手机，全身心地参与。
2. 亲情故事分享（10分钟）- 借助学校平台，组织学生分享自己或身边人的亲情故事；- 邀请学生提前准备分享自己的亲情体会、家人之间的感人瞬间等。
感悟亲情主题队会教案三(1)
“感悟亲情”淮师附小洞山校区三（1）班主题中队会活动要求：1、让学生了解亲情，感悟亲情，体验亲情的无私和伟大，学会感恩，感受中华民族的传统美德。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生的亲情意识，培养对亲人，对他人，进而对祖国的感情。
活动准备：1、收集相关文章及歌曲，阅读亲情故事，教师为主持人准备串联词。
2、学生准备发言内容。
3、制作相关的课件。
4、邀请部分父母参加班会活动。
5、黑板报设计，渲染环境，奠定情感基调。
主持人：甲（宫信）乙（陈雨迪）队会议程：程序1、整队、报告人数。
程序2、宣布主题中队会开始。
（中队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员宣布：淮师附小洞山校区三（1）班“感悟亲情”主题教育队会现在开始！”）程序3、出旗、敬礼。
（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场）程序4、唱队歌《中国少年先锋队队歌》（录音伴奏）程序5、中队长宫信讲话。
（说明队会主要内容、意义）今天，我们通过多种活动形式，一起感悟亲情的无私与伟大，希望通过活动，使我们每一个孩子都懂得用实际行动感恩，学会回报父母给予我们的爱。
程序6、淮师附小洞山校区三（1）班“感悟亲情”主题教育队会活动正式开始！”活动过程：一、欣赏成长、亲情照片，了解亲情故事甲：亲情，人类永恒的话题。
乙：亲情，人间最美的情感。
甲：同学们，你了解自己的成长故事吗？你知道每张照片背后的亲情故事吗？乙：请欣赏这样一组照片（展示成长照片或者亲子照片，诉说成长故事或者亲情故事）甲:每一张照片都记载着一个故事乙:每一张照片都凝集着伟大的亲情合:让我们一起和你分享你成长的快乐，和你一起感受那充满爱的亲情故事吧。
甲生上台讲述故事（成长故事）乙生上台讲述故事（亲情故事）甲：是啊，我们每个人的成长过程都蕴涵着父母深深的爱，从呱呱落地的婴儿成长为如今朝气蓬勃的少年，我们的父母付出了多少爱呀！二、诗歌朗诵《妈妈的目光》甲：母爱无边，给我们带来春天般的温暖乙：母爱无语,给我们带来战胜困难的信心甲:亲爱的同学们,你用心读过这份感情了吗？乙:请听诗歌朗诵《妈妈的目光》五人上台配乐朗诵(母亲)三、散文朗诵《奇迹的名字叫父亲》甲：有一个朴素但伟大的名字叫父亲。
《感悟亲情》作文指导课教案范例
《感悟亲情》作文指导课教案范例一、教学目标：1. 让学生通过观察和体验，深入理解亲情的内涵。
2. 培养学生运用表达方式，将亲情感受化作文字，写出一篇内容具体、感情真挚的作文。
3. 提高学生对亲情的认识，增强家庭责任感，更加珍惜家人。
二、教学重点与难点：重点：引导学生通过观察和体验，感悟亲情，运用表达方式将亲情感受化作文字。
难点：如何将亲情感受具体、生动、真挚地表达出来。
三、教学方法：1. 情感导入法：通过设置情境，引导学生回忆亲情瞬间，激发学生的情感。
2. 体验教学法：组织学生进行亲情体验活动，让学生在实践中感受亲情。
3. 案例分析法：分析优秀作文，让学生从中学习表达亲情的方法和技巧。
4. 小组讨论法：分组讨论，让学生互相交流亲情感受，分享写作心得。
四、教学准备：1. 准备亲情体验活动素材。
2. 收集亲情作文优秀案例。
3. 准备投影仪、音响等教学设备。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用投影仪展示亲情图片，让学生回忆亲情瞬间，引导学生在课堂上自由发言，分享自己的亲情故事。
2. 体验亲情（10分钟）组织学生进行亲情体验活动，如给父母写一封感谢信、为家人做一顿饭等，让学生在实践中感受亲情。
3. 案例分析（10分钟）展示亲情作文优秀案例，引导学生分析其中的表达方式和方法，让学生从中学习如何表达亲情。
4. 写作指导（10分钟）讲解如何写一篇亲情作文，从选材、构思、表达等方面进行指导，让学生明确写作方向。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，互相交流亲情感受，分享写作心得，引导学生相互借鉴、学习。
6. 课堂小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调亲情的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注家人，珍惜亲情。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生结合课堂学习和自己的亲情体验，写一篇题目为《感悟亲情》的作文。
8. 课后跟进（课后）教师及时批改学生作文，给予评价和指导，鼓励学生不断提高。
六、教学评价：1. 评价学生在课堂上的参与程度，观察学生对亲情的理解和表达能力的提升。
感恩父母综合实践活动教案
感恩父母综合实践活动教案一、活动主题：感悟亲情，感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母在自己成长过程中的辛勤付出。
2. 培养学生懂得感恩、珍惜亲情的美德。
三、活动对象：全校学生四、活动时间：2024年11月（具体时间安排见活动安排表）五、活动地点：学校操场、教室、家庭六、活动内容：1. 开展“亲情故事我来讲”活动，让学生讲述自己与父母之间的感人故事，分享父母对自己的关爱与付出。
2. 举办“感恩父母主题班会”，通过观看感恩视频、分享感恩心得、发送感恩短信等方式，让学生表达对父母的感激之情。
3. 开展“孝心行动”，鼓励学生为父母做一些力所能及的家务活，如做饭、洗碗、打扫房间等，体验父母的辛劳。
4. 举办“感恩父母手抄报”比赛，让学生通过手抄报的形式，展示自己对父母的感恩之情。
5. 开展“亲情摄影比赛”，鼓励学生用镜头记录下与父母相处的美好时光，感受亲情的温暖。
七、活动安排：1. 第一周：宣传发动，制定活动方案2. 第二周：开展“亲情故事我来讲”活动3. 第三周：举办“感恩父母主题班会”4. 第四周：开展“孝心行动”5. 第五周：举办“感恩父母手抄报”比赛6. 第六周：开展“亲情摄影比赛”7. 第七周：总结评选，表彰优秀活动参与者八、活动评价：1. 学生参与度：是否积极参与各项活动，表现出对父母的感恩之情。
2. 学生感受度：通过活动，学生是否能够真正体会到父母的辛劳与付出，懂得感恩。
3. 家长满意度：家长是否对学生的孝心行动表示满意，认为孩子在活动中有所收获。
九、活动资源：1. 感恩故事素材：整理一些感人的亲情故事，用于活动中学生分享。
2. 感恩视频：收集一些关于感恩父母的视频素材，用于班会上学生观看。
3. 手抄报评选标准：制定手抄报评选细则，确保活动的公平性。
4. 摄影比赛评委：邀请专业人士担任摄影比赛的评委，保证比赛的公正性。
十、活动预算：1. 印刷手抄报所需材料费用2. 摄影比赛奖品费用3. 班会组织费用十一、活动注意事项：1. 确保活动安全，避免发生意外事故。
学会理解亲情教案七篇
学会理解亲情教案七篇学会理解亲情教案（精选篇1）班会的目的：1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、丰富学生的生活和情感积累，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
活动准备：A、召开班委会，讲清这次班会的目的和意义。
并组织大家讨论班会具体内与安排，以及班委会干部的具体分工与落实。
B、给家长写一封信，讲明召开这次主题班会的目的，请家长参与我们的教育活动，给自己的孩子写一封信，写这十几年来的教育与感人的故事，以及对孩子的希望。
C、孩子给家长写一封信，写自己最想对家长说的话，必须结合亲身体验在这十几年的成长中，父母所给予的爱和付出的劳动，以及对自己的培养与教育。
班会过程：一、宣布活动开始：主持人1：亲情是一根古老的藤承载着对岁月的眷恋，对往事的缠绵。
主持人2：亲情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，夏日瑰丽的诗。
主持人3：亲情是宽容，等待，亲情是憧憬，眷恋，历史分不开，岁月剪不断。
合：拉堡中学初048班“拥抱亲情”主题班会现在开始。
二、回顾——走近亲情1、我名字的故事主持人：我的.降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。
我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗?(提问学生)注：先提问两位主持人，是否知道自己名字的含义，让两位主持人各做1到2分钟的简单介绍。
主持人在回答问题的时候要热情，积极，大方，自然，吐字清晰。
然后再说上面的台词。
2、我成长的足迹(1)主持人2：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您——亲爱的爸爸妈妈。
(2)主持人1：刚才，我想起了一首诗《___爱》有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
啊!___爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在___身上。
啊，___爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。
“感悟亲情”教学设计.doc
“感悟亲情”教学设计一、教学内容：本课为北京市初屮思想品德教材八年级上册第一单元第2课“感焙亲情”，引导学生感受父母之爱的伟大与无私，体会父母为抚养自己付出的辛劳，激起学生对父母的感恩之情，使学生产生要孝敬父母的思想。
让学生懂得孝敬父母是美德也是责任，掌握孝敬父母的方法和技巧，知道孝敬父母还要赡养父母，虽然屮学生H前尚无赡养父母的能力，但应该从小事做起，逐步养成孝敬父母的好习惯、好品质。
二、教学目标与课标要求1、教学H标：情感态度与价值观FI标：让学生了解父母爱的伟大与无私，对学生健康成长的重要作用，从而激发学生逐步养成孝敬父母的好习惯、好品质。
能力H标：能尽自己所能孝敬父母和长辈，学会孝敬父母的方法和技巧.知识F1标：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳。
教学重点和难点分析：2、课标要求：【2」理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈】三、教学重点和难点分析：1、教学重点：体会父母为抚养自己付出的辛苦2、教学难点：孝敬父母从小事做起四、学情分析与教学准备：1、学生情况分析：从子女呱呱坠地到咿呀学语，再到长大成人，父母花费了多少金钱，耗费了多少精力，让父母度过了多少个不眠之夜。
父母为抚养子女付出的有物质上的，也有精神上的。
有的是实实在在，看得见摸得着，有的我们却只能用心去感受；有的是惊天动地，但更多是默默地付出，他们点点滴滴的付出最后汇聚成爱的海洋。
父母抚养子女的过程屮，经历的酸甜苦辣往往会深深地埋藏在心里，表现在子女面前的却是坚强、勇敢、乐观，而他们内心深处是多么渴望得到子女的帮助、关心、安慰。
不懂的爱，就不会付出爱，因此，只有让学生深切地体会父母所付出的辛劳，懂得父母的爱，他们才会真正的孝敬父母。
2、教学准备：收集孝敬父母的典型案例。
五、教学过程教学反思通过教研员的反馈，知道了自己在教学上还存在着不足，比如要进一•步拓展在某一方面的深度和广度，放大牛活实例，多让学牛说说发牛在身边的小事，让学生从点滴事例«11学到本课内容。
感悟亲情——“我爱我家”综合性学习活动
感悟亲情——“我爱我家”综合性学习活动感悟亲情——“我爱我家”综合性学习活动[让我们走入自己内心，探索表达冲动的缘由，细思它的根是不是盘在你心灵的深处……]一、活动背景：第五单元的课文都是表达浓浓亲情的美文，鲁迅的《风筝》在误解和冲突中表达手足之情；《羚羊木雕》展现的是子女与父母的冲突，是非曲折中更见沟通和理解的重要；《散步》题材极为平凡，含义却十分丰富，从中领悟怎样处理家人关系，才能使一家人和和美美；《金色花》和《纸船》抒发子女对母亲的爱，在母亲身边沐浴着母爱的光辉幸福欢乐，而远离母亲则思念哀伤；《咏雪》勾画的是古人家庭教育家庭文化的雅趣和温馨；《陈太丘与友期》从元方的聪颖机智维护父亲的尊严中，可见父子亲情。
第五单元“我爱我家”综合性学习，安排的三项活动都是围绕“感悟亲请”这一主题而展开。
第一项，老照片的故事，去了解背景重温亲情；第二项，我家的一件珍品，询问家人叙述一段家庭往事；第三项，妈妈的唠叨，理解唠叨中溢满着的母爱。
学生在此基础上，写一篇关于“亲情”的，题目自拟。
篇幅不限。
二、教学思路按照教材“教学建议”，我从四个教学环节入手：一、创设情境，情感酝酿；二、展开话题情感深入；三、拓展延伸，情感升华；四、集思成文，情感表白文章不是无情物。
一篇为人称道的好文章，往往渗透着作者真挚浓厚的感情。
很多人写作，主要是心灵受到了某种情感的冲击，愤怒、悲伤、喜悦、激动等等感情自然就会流于笔端。
像这样“情动于中而形于言”的文章，才可能具有震撼读者心灵的力量。
因此，一篇文章中的真情实感是魅力所在。
作文的时候，应该尽量挖掘、捕捉这样动情的一瞬间。
许多学生都认为生活简单枯燥，每天走的都是上学、放学一条路，接触的就是父母、老师、同学，实在没有什么让人激动的事情。
诚然，对于大多数人来说，生活就是这样平凡。
但是，我们也应该看到：周围的事物在日新月异地变化，人与人之间的交流也越来越广泛。
只要不闭目塞听，细心观察，用心感受，总会有让人动情的东西。
《感悟亲情》
《感悟亲情》教学设计一、基本信息二、教学设计的指导思想课堂教学以学生为主体，注重学生参与，注重创设情景。
教师是组织者、帮助者、引导者，课堂教学应是知识与技能，过程与方法，情感、态度、与价值观的体现；教师应创造性的使用教材，引导学生在实践中学会求知，学会交流与合作，鼓励创新性的学习。
三、教学背景分析1、教学内容分析本课包括“父母之爱”和“孝敬父母”两部分内容。
第一目题“父母之爱”。
本目重在引导学生感悟父母之爱的伟大与无私，体会父母为扶养自己付出的辛劳，激起学生对父母的感恩之情，使学生产生要孝敬父母的思想。
父母之爱表现在许多方面，教育首先从“生命之爱”谈起，让学生理解自己的生命是父母赋与的；接着，教材又引导学生回忆父母的“精心养育之爱”；最后，教材又从点滴小事入手，阐述了父母之爱是细微入微、无处不在的，说明了父母的“切切关心之爱”。
教材并从多个角度细致分析了“精心养育”和“切切关心”对我们健康成长所起的作用或影响。
第二目题，“孝敬父母”。
这一目题旨引导学生探究如何孝敬父母，应该怎样做才算孝敬父母。
本目开始简明扼要地阐述了孝敬父母重要性和必要性。
接着又重点引导学生探究孝敬父母的方法和技巧。
首先要关心体贴父母；其次要尊敬父母；再次要赡养父母。
2、学生情况分析随着年龄的增长，初二学生与父母的交往水平在下降。
在情感上与家长有所脱离，常常在行为上反对父母对他们的要求、干涉和倥制；在观点上与家长有所脱离，更喜欢以“我认为”，“我不同意你的观点”来表达自己不依附父母而存在的独立个体。
因此，加强孝敬父母的教育与引导十分必要。
3、教学方式与教学手段说明课前给学生布置任务：以小组为单位，让学生通过观察访问、阅读感悟、亲情行动等系列活动，使学生体验亲情，收集亲情资料。
利用PowerPoint软件，进行成果展示，同时教师指导学生活动。
课前，教师根据自己收集的资料，利用PowerPoint软件制成课件。
上课时，学生以小组为单位展示成果后，教师利用自己的课件引导学生深入学习。
不远千里思亲情教案设计
【不远千里思亲情教案设计】一、教学目标1.了解和理解亲情的重要性和意义；2.提高学生的人文素质和情感认识能力；3.培养学生关心家人和朋友的心理意识和现实行动能力；4.帮助学生了解不同文化背景下亲情观念和传承方式差异，开阔国际视野。
二、教学过程1.导入环节（5分钟）纳兰性德《蝶恋花·满庭芳》有云：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
”这句诗描绘的是人在世上的存在意义，即不要只顾自己的形象，还要注重内心的清明和正义。
我们这次课将要讲的是“不远千里思亲情”，既要体现内心的情感寄托，也要用实际行动去感恩家人，我相信我们的学生同学们也一定有这种情感。
2.感受环节（10分钟）聆听学生们对于亲情的表述、感受、思考和理解，并结合自己和家人的故事分享。
3.学习环节（50分钟）（1）讲解不同文化背景下的亲情观念和文化传承方式，比如中国传统的尊重老人，美国传统的自力更生和个人主义。
（2）通过写信、打电话、发短信等方式，联系国外留学学生，了解他们在海外学习生活中的思乡情感表达和文化冲突。
（3）组织学生开展关心家人朋友的实际行动，如赠送礼品、做家务、陪伴陪读等，营造家庭和谐、互相体贴、共享幸福的氛围。
（4）播放和讨论有关亲情的电影或音乐片段，推荐富有情感力量的读书或诗歌，激发情感共鸣和良好品德培养。
（5）评选和总结实践活动的成果，分享经验和心得体验。
4.反思环节（5分钟）老师和学生相互评价，总结本次授课的优点和欠缺、教学策略和方法、科研成果和实践效果等。
三、教学手段1.课堂讲解和互动答问；2.视频和音频演示和分析；3.书籍和影视资源推荐；4.实际行动和文案设计。
四、教学评价1.良好的教学效果和反响；2.学生人文素质和情感认识能力的有效提高；3.家庭和教育部门的赞赏和支持；4.与外国学生和教师沟通和交流的良好合作关系。
五、教学反思课程目的和内容的选择和安排，方法和手段的优化和创新，形式和实践的协调和统一，都是实现教学目标和提高教学效果的重要因素。
品社——感悟亲情教案
五年级品社《我有一颗感恩的心感悟亲情》教案五一中心小学余源教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第二单元第四课《我有一颗感恩的心》。
学情分析从孩子的心理特点和认知程度上分析,小学高年级学生进入青春期以后自我意识迅速发展，批判性思维不断涌现，亲子关系发生变化；同时现在的学生集万千宠爱于一身，“恩多不知恩”视父母长辈的关爱为理所当然。
从学生的社会生活环境看,现代社会之所以有很多人不断求知却不能获得求知的喜悦,在顺境中不能感到幸福,与人交往却难以融洽,甚至出现负情绪——焦虑、孤独、自卑、厌学、仇视等，一个重要的原因就是只会受恩而不会感恩。
因此，对儿童进行感恩教育,让他们感受别人对自己的爱和付出,并把报答别人作为自己的一种人生信念，是情感教育的重要任务。
从中国的教育现状出发，就是需要对学生进行感恩教育。
教育学生学会感恩，特别是现阶段农村留守儿童，和祖父母生活在一起，要学会感受他们的爱，感激最亲近的人，进而扩大到感激帮助过我们的人，学会与人和谐相处。
设计思路1.通过大量的事例让学生感悟父母培育子女的劳累，感悟深藏在生活细节中的爱。
这种“悟情”，帮助学生看清了许多熟视无睹的事实，形成了一种情感的积累和冲动。
2.广泛利用课外资源，让孩子学习别人是如何感恩的，从而说出自己的感恩想法，驱使孩子们去见贤思齐、去发掘人性中最美好的情愫，进而在行动中自然释放。
教学目标1.情感态度价值观：体验家庭生活中长辈对自己的呵护，感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭中的亲情。
热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，形成关心他人的生活态度。
2.能力：能主动分担家务劳动，赞美家庭中的亲情。
能够尊敬父母，常与父母交流，懂得感谢父母，回报父母。
3.知识：知道怎样孝敬父母，学会关心、照顾、体贴家人的具体做法。
教学重点引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。
教学难点学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。
感悟亲情综合实践设计
综合实践活动设计主题：感悟亲情学会感恩单位：小岭一中姓名：安丽班级：二年一班综合实践活动设计活动主题：感悟亲情学会感恩一、活动背景亲情是孩子成长的重要保障。
生活中越是平常、普通的言行越能体现出人间真情，然而也就是这些平常、普通的一言一行却越容易被我们疏忽。
我们常说可怜天下父母心，可我们中间又有几个人能真正体会到父母亲的含辛茹苦，所以决定和同学们一起去寻找、去发现那隐藏在我们身边的故事，去感受那流淌在日常生活中的亲情。
让学生体会父母亲对我们的爱，在生活中与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，体验亲情的深沉，继而以孝敬长辈，自立自强的行为报答亲人，培养学生一颗感恩的心。
二、活动目标1、通过对亲情的体验，让学生充分理解父母之爱。
2、在实践过程中让学生增强体验和感受，重点培养和锻炼学生感悟亲情、学会感恩的情操。
3、通过本次综合实践活动加强学生的养成教育，培养学生树立正确的人生观、价值观和道德观，引导学生学会热爱，学会感恩。
三、活动内容1、了解亲情的含义，使学生懂得怎样感受亲情。
2、通过对亲情的体验，让学生知道生活中处处都有爱。
如妈妈的爱、爸爸的爱、奶奶的爱等。
3、引导学生积极地走进生活，搜集相关感人的资料。
4、通过绘制宣传画，手抄报等表达感恩之情，再进行活动成果展示。
四、活动过程本次活动共分四个部分进行。
1、准备工作。
2、感悟亲情（材料、资料搜集）。
3、交流事迹。
4、绘制宣传画，交流探讨。
（一）动员——准备一、确定题目及活动安排1、根据学校综合实践活动计划安排和学生的年龄特点，确定本次综合实践活动的主题为：感悟亲情学会感恩2、调查和搜集相关材料。
3、按学生分四组：制作自己小组的活动计划。
4、活动的日程安排。
第一周：准备阶段：5.13——5.17第二、三周：走进生活,搜集相关素材.5.20——5.31第四周：讲述亲情故事. 6.3——6.7第五周：成果展示、享受感恩：6.10——6.16二、准备工作1、分工：总负责人：李奇小组组长：黄亚利于建航石百慧宫亚萍2、用具准备（1）照相机（数码）（2）活动记录本（每组一本）（3）打印材料用纸A4（4）宣传用具：四开白纸若干张（5）学生综合实践活动材料袋。
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体验亲情
• 观看一段新闻，中国航天员费俊龙、 聂海胜分别与家属的天地对话，谈谈 你的观后感。
• 费俊龙与家人天地对话.wmv • 聂海胜与家人天地对话.wmv
鸟喂食物
幼
狮
偎
依 在
母
狮
母
身 边
猴
喂
食
阅读两则有关亲情的材料
感悟亲情 前几日，我在医院看见一位羸弱的老人背着一位 三四十岁的中年男子吃力地挪着步。那男子皮肤黝黑， 身体粗壮，因为痛苦，他的一张脸扭曲得变了形。听 说他的脚因伤骨折，未得到及时的治疗，最终有三个 脚趾将被截去。 背他的老人是他的父亲。老人吃力地走着，尽管 已是秋季，老人的脸上却沁满了汗水。老人用干枯的 双手死死地拽住儿子的双腿，生怕受伤的孩子在不经 意间再次受到伤害。他们的背影渐渐地远去，我的眼 中却噙满了泪水。
升华亲情
亲爱的爸爸妈妈 你们好吗 现在工作很忙吧 身体好吗 我现在广州挺好的 爸爸妈妈不要太牵挂 虽然我很少写信 其实我很想家 爸爸每天都上班吗 管得不严就不要去了 干了一辈子革命工作 也该歇歇了 我买了一件毛衣给妈妈 别舍不得穿上吧 以前儿子不太听话 现在懂事他长大了
当我们想起远在家乡的亲人时， 想起爸爸苍老的大手， 想起妈妈慈祥的目光时，
一朵玫瑰花
有位绅士在花店门口停了车，他打算向花店订一束花，请他 们送去给远在故乡的母亲。绅士正要走进店门时，发现有个小女 孩坐在路上哭，绅士走到小女孩面前问她说：
“孩子，为什么坐在这里哭？”
“我想买一朵玫瑰花送给妈妈，可是我的钱不够。”孩子说。 绅士听了感到心疼。
“这样啊……”于是绅士牵着小女孩的手走进花店，先订了 要送给母亲的花束， 然后给小女孩买了一朵玫瑰花。走出花店 时绅士向小女孩提议，要开车送她回家。
感到骄傲和自豪。家里一切都很好，父 聂海胜：我感觉很好，谢谢你的关心。
母身体也很好，全家人为你感到高兴，
聂捷林：家里一切很好，你放心吧，
请你放心吧。
妈妈今天精神状态很好，一看到有你的
费俊龙：谢谢你，谢谢你对我的支 画面就很兴奋。
持，很感谢你。
聂海胜：好，知道了。
王洁：小费，祝贺你圆满完成祖国
聂捷林：海胜你知道吗，再过两个
一 我们是否应该向他们去一封家书？ 哥哥姐姐常回来吧
封 替我问候他们吧 有什么活儿就让他们干
家 自己孩子有什么客气的 书 爸爸妈妈多保重身体
不要让儿子放心不下 今年春节我一定回来 好了先写到这吧 此致敬礼 此致那个敬礼 一九九三年十月十八号
“谁言寸草心，报得三春晖”，
预习《我的母亲》、《冰心：巴金这个人……》、《故乡的榕树》、《与妻书》.
和人民交给你的光荣任务，胜利凯旋。 小半就是你四十一岁生日了，在此，我
费俊龙：我一定坚决完成任务，以优异 非常想对你说好运海胜，好运神六！
的成绩，向亲友们，向祖国人民汇报。
聂海胜：谢谢你。
费迪（费俊龙儿子）：爸，你好费 聂捷林：海胜，孩子有话想跟你说
俊龙：你好费迪：失重的感觉怎么样？
聂天翔（聂海胜女儿）：喂，爸，
2 《硕士疯狂“啃老”,含辛茹苦父亲成“提款机”》： ……张子建读大学时，每次打电话来要钱，语气
简短得如同拍电报，说出具体数目后就匆匆挂断电话。 有一次，他的父亲张轮问他：“子建，你打电话为什 么不问问家里人的情况，不谈谈你在学校里的学习情 况，开口闭口都是谈钱呢？”张子建一句话就把当爹 的噎住了：“我跟你们有什么共同语言啊？”……寒 暑假期间，张子建回到家里，一副瞧不起“没文化” 的家人的样子，除了吃饭，就整天躲在房间看书，要 不就听音乐、看电视，几乎不跟家里人说话，什么家 务事都不做。……他硕士毕业有了工资收入后，仍无 穷无尽地向父母伸手。买房、买车、结婚，甚至请朋 友吃饭都要“吸父母的血汗”。如果给少了点，或者 给迟了点，他就对父亲大发脾气，大发雷霆……
费俊龙：还行吧。
是我！
费迪：你给拍些照片回来让我看一看。
“哎,女儿,你好.”
费俊龙：好的，我看到我们美丽的
“我很想你！” “我也想你。”
地球，我把它拍回来跟你欣赏好吗？ “祝你生日快乐，圆满完成任务，凯旋
费迪：爸爸，我等待你回来和我一 归பைடு நூலகம்。“喂,老爸,你再给我一点掌声行
块钓鱼。
吗?等你回来的时候,我再给你掌声,算回
这两家人的亲情主要表现在哪些方面?
体现在家人之间相互的问候、感激、关 怀、祝福、沟通等方面。
亲情的定义： 亲情是一种亲人双方之间互相交流的情义。
真情告白
请同学们就下列几个话题任选一个自由发言 • 1 离开家来到崇雅读书已经有半个多月了，
你还记得父母第一次与你通话的情形吗？或 者谈谈父母亲第一次来探访你的情形。 • 2 请你回想一下，家长会后，你的父母是怎 样与你沟通的？ • 3 你觉得你父母亲说话唠叨吗？你是如何对 待的？请举例说说。
王洁（费俊龙妻子）：“小费，你 聂捷林（聂海胜妻子）：海胜，我是捷
好，我是王洁。
琳，今天早上，基地飘了雪花，你带着
费俊龙：你好，我听到你的声音了。 自信、带着微笑踏上了通往太空的征程,
王洁：看到你们精神状态非常好， 作为妻子，我感到十分的放心，同时又
我们很高兴，也很放心，同时也为你们 有一点心疼，此时此刻你感觉好吗？
1. 课题、作者以及相关文学常识，主要包括５个要素： ① 人――作者姓名、字、号、称号 ② 时――作者所处的时代 ③ 地――作者的籍贯 ④ 作――作家的代表作品（如果注解中没有则查阅相关资料予以补充） ⑤ 评――人们对作者的评价 2. 积累字、词、佳句。 查阅工具书给生字注音并把该字及其拼音各抄写3遍，生词要解释，佳 句要抄写下来。
沟通亲情
探讨沟通亲情的方法：
1 要有孝心，理解父母，消除代沟
2 要讲究方法： 请安问候，如打电话、发信息、送礼物、记 生日…… 亲密接触：如握手、亲吻、拥抱、撒娇……
思考亲情
1 《一些大学生亲情淡薄》： 有的大学生一周能几封情信，却从不
愿写家信；有的大学生往往缺钱时才会给 父母打电话，花起父母的血汗钱来也大手 大脚；还有的大学生放假后在家住几天就 烦，总觉得跟父母没有共同语言。
“真的要送我回家吗？” “当然啊！” “那你送我去妈 妈那里好了。可是叔叔，我妈妈住的地方，离这里很远。”
“早知道就不载妳了。”绅士开玩笑地说。
绅士照小女孩说的一直开了过去，没想到走出市区大马路之 后，随着蜿蜒山路前行，竟然来到了墓园。小女孩把花放在一座 新坟旁边，她为了给一个月前刚过世的母亲，献上一朵玫瑰花， 而走了一大段远路。