鲁教版初中语文七年级下册《芦花荡》3ppt课件

提防 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪 转弯抹角
打牙跌嘴 张皇失措
文 体 常
小说，以会刻生画活人的物一形种象文为学中体心裁来 。反映社
识
虚构的、源于生活高于生活。
积
累 小说的三要素：人物、情节、环境。
卡 片
刻画人物的方法：肖像、行动、语言、心理
描写；侧面描写。
小说的情节： 开端、发展、高潮、结局；
序幕、尾声。
竹篙 ɡāo 蒿草 hāo
浸透 jìn 侵略 qīn
荷花淀 diàn 绽开 zhàn
根据意思写出相应的词语
1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不 直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。
小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景，
衬托人物、发展情节、渲染气氛。）
感知课文：
1、能否用最简洁的语言介绍 故事梗概。
2、文中有哪些人物？主人公 是谁？作者用哪些方法刻画 人物的？试举例说明。
故 一次惊心动魄的 护送
事 情
节 一场酣畅淋漓的复仇
主要人物：老头子
对其描写方法： 正面描写：外貌描写（第3、4段）
• 高涨的爱国热情：年近六十，仍 像青壮源自文库一样，充满活力。
• 爱憎分明：对小女孩等同胞充满 挚爱，对日本鬼子满怀仇恨。
• 智勇双全：预先在水中设好埋伏， 引诱鬼子上当，痛打鬼子。
请在文中找出老头子因没有圆满地完成任务 而懊丧、内疚、自责的心理，并细细体味。 然后发挥想象，把第二天二菱目睹老头子的 英雄行为时的心理活动写出来。
孙犁代表作 《荷花淀》
早期版本
• 即“白洋淀纪 事之一”。
• 本文是“白洋 淀纪事之二”。
小说散文结集《白洋淀纪事》。这个结集显 示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息 的完美统一。这一独特风格对当代文学发生 极大的影响，造成一个数量相当可观的河北 作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”，与 “山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他这 一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗 体小说”。
zhú gāo yào zi hán jìn cuān qiú
竹篙 疟子 寒噤
蹿 泅着
zè wāi sà sà bái yáng diàn lián péng dī
仄歪 飒飒 白洋淀 莲蓬 提防
zhuǎn wān mò jiǎo
转弯抹角
zhāng huáng shī cuò
张皇失措
趴下 pā 扒手 pá
体味这个比喻句的作用：谁知到了这里，反 倒……一声一声像连珠箭，射穿了老头子的心。
形象贴切地突出了老英雄内心的后悔程度 非常深。
补写二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动。
这位老同志昨天说的话可不是放空炮，自己真是小看了他， 别看他这么大年纪，真是老英雄啊！你看他，面对十几个鬼子 毫不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大捆莲蓬放在船头， 自己剥着吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，好象牵着鬼 子的鼻子在转。鬼子在水里转怎么会不敢动弹？怎有一股血水 冒上来？定然是水下设了机关，他可真有点子。他真有本事， 不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份， 没有还手的力。老英雄砸得好！狠狠砸！叫他们头破血流！大 菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事。让 她早日养好伤，向老英雄学习，打败鬼子！
怎样让文章富有诗情画意？
选择富有美感的物象 运用比喻和拟人等修辞 写出动感 写出声音 锤炼语言：叠音词、对句
试品析课文中如诗如画的景物描写：
1、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望 着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也 像浸在水里，而且要滴落下来的样子。 到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和 唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里 躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往 上钻，目标好像就是天上。
环境描写
例子： 1、第1段 2、第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了” 3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响” 5、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动” 6、第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
环境描写富有诗情画意， 充满水乡的气息，雅致隽永。
孙犁
还有妇孺皆知 的经典战争影片 《新儿女英雄传》、 《小兵张嘎》皆取 材于此。
作者简介 写作背景 字词积累 课文赏析
白洋淀风光
孙犁 （1913-2002） 现代作家 河北安平人 “荷花淀”派代表
孙犁 1946年在 河北蠡县
孙犁 1979年在天津寓所内
孙犁 一九八三年
晚年的孙犁
2002年7月11日病逝，享年90岁
行动描写（第55、57、61段等） 语言描写（第21段等） 心理描写（第47段） 侧面描写：如第8段和第1段首句中的“呆望”以 及 文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都 从侧面描写了老头子的英雄行为。
3、你能概括老头子的 性格特点吗？
老头子的性格核心—— “过于自信和自尊”
“过于”一指“非常”，二有 “过头”的意思。所以，本句话既 有非常自尊自信的意思，又有自信 过分、自尊过分的意思。
为下文埋下伏笔，作铺垫的作用。
过于自信：
第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”； 第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情” 第10段“安心睡一觉吧……” 第19段“不怕，洗一洗吧” 第21段“不怕，探照灯照不见我们” 第31段“他打不着我们”
过于自尊：
第38、39段: 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过 “ 我不 能送你们进去了”。 第47段:由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； 第51－54段 :女孩与老头的对话，表现老人的自尊。
问题探究
一、文章有没有正面描写到这支抗日队伍？ 从哪里可以看出这是怎么样的一支队伍？
从苇塘的歌声可以想见他们不怕艰险、豪 迈乐观斗志昂扬，在敌后根据地，男女老少都 发动起来了，英雄的中国人民是不可战胜的， 这歌声是对敌人最有力的打击。
《芦花荡》写的是残酷的战争环境 里的人和事，但是我们读后并没有感 到非常的凄惨，没有让人感到压抑， 而是感到写得非常优美，给人一种积 极向上的力量。其中一个原因，是得 益于作者对白洋淀美丽风光的描绘。 请同学们找出文章中关于环境描写 的句子。揣摩这些环境描写的作用。