学科组校本研修活动简报
教师校本教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平和教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了教师校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2022年10月15日至10月20日三、活动地点我校会议室、各教研组办公室四、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主，各教研组围绕教材、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨。
各教研组充分发挥集体智慧，共同制定教学计划，优化教学设计，提高教学质量。
2. 听课评课各教研组选取优秀教师进行公开课展示，其他教师积极参与听课、评课。
评课环节，教师们结合自身教学实际，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对公开课进行点评，并提出改进意见。
3. 专题讲座邀请知名专家为我校教师作专题讲座，内容涉及教育教学理念、教学方法、课程改革等方面。
讲座旨在拓宽教师视野，提升教师教育教学水平。
4. 教学研讨各教研组围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨，教师们积极发言，分享教学经验，共同探讨解决问题的方法。
五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过集体备课、听课评课、专题讲座等活动，教师们对教材、教学方法和教学策略有了更深入的了解，教学水平得到显著提高。
2. 教师团队协作能力增强。
在教研活动中，教师们积极交流、分享经验，形成了良好的团队协作氛围，为学校教育教学工作的开展奠定了基础。
3. 教学质量稳步提升。
通过本次教研活动，我校各学科教学质量得到稳步提升，学生学业成绩不断提高。
六、活动总结本次教师校本教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我校将继续加强教师队伍建设，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
具体活动情况如下：1. 集体备课各教研组认真组织集体备课，充分发挥集体智慧，优化教学设计。
例如，语文教研组针对新教材的特点，共同制定了阅读教学策略，提高了阅读教学效果。
开展学科教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学科教研活动在提升教师教育教学水平、促进教师专业成长方面发挥着越来越重要的作用。
为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校于近期开展了以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题的学科教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，促进教师对学科核心素养的深入理解，提高课堂教学效率。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月17日活动地点：学校多功能厅三、活动主题聚焦核心素养，提升教学质量四、活动内容1. 专家讲座邀请了教育专家进行专题讲座，主题为“核心素养下的学科教学策略”。
专家结合具体案例，深入浅出地阐述了核心素养的内涵，以及如何在学科教学中落实核心素养。
2. 分组研讨根据学科特点，将教师分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育等小组，针对核心素养在学科教学中的具体体现进行研讨。
每个小组选派一名代表进行总结发言。
3. 教学观摩组织教师观摩优秀教师的示范课，学习他们在课堂教学中的有效方法和技巧。
课后，观摩教师与授课教师进行交流，共同探讨教学中的疑难问题。
4. 课堂实践教师结合研讨成果，进行课堂实践，尝试将核心素养融入课堂教学。
课后，组织教师进行反思，总结经验，改进教学方法。
5. 教学成果展示邀请各学科教师展示在教学实践中取得的成绩，分享教学心得和经验。
五、活动成果1. 教师对核心素养的理解更加深入通过专家讲座和分组研讨，教师对核心素养的内涵有了更加清晰的认识，明白了核心素养在学科教学中的重要性。
2. 课堂教学质量得到提升教师在课堂实践中，尝试将核心素养融入教学，课堂教学质量得到了明显提升。
3. 教师专业成长加快通过活动，教师的教学理念得到了更新，专业素养得到了提高，为教师的专业成长奠定了基础。
4. 形成了良好的教研氛围活动期间，教师积极参与，热烈讨论，形成了良好的教研氛围。
六、活动总结本次学科教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
校本教研活动信息简报
一、活动背景为了进一步提升我校教育教学质量，加强教师队伍建设，推动校本教研活动的深入开展，我校于近期组织开展了系列校本教研活动。
本次教研活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师专业成长，推动教育教学改革。
二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校会议室、教室、教师办公室三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先开展了集体备课环节。
各教研组根据学期教学计划，围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨。
通过集体备课，教师们能够共享教学资源，共同解决教学中的难题，提高备课效率。
2. 教学观摩为了提升教师的教学技能，我校组织了教学观摩活动。
活动邀请了优秀青年教师进行公开课展示，课后组织全体教师进行评课。
观摩活动旨在通过优秀教师的示范引领，促进教师之间的交流与学习，共同提高教学水平。
3. 专题研讨本次教研活动还开展了专题研讨。
针对当前教育教学中的热点问题，如“如何提高学生自主学习能力”、“如何运用信息技术辅助教学”等，组织教师进行深入探讨。
通过专题研讨，教师们能够拓展教学思路，更新教育理念。
4. 教学反思活动期间，教师们认真撰写教学反思，总结教学过程中的成功经验与不足之处。
通过反思，教师们能够更加清晰地认识自己的教学行为，为今后的教学提供借鉴。
四、活动成果1. 教师专业素养提升通过本次教研活动，教师们的教育教学理念得到了更新，教学技能得到了提升，专业素养得到了提高。
2. 教学质量稳步提升活动期间，教师们积极参与教研活动，认真备课、上课，教学效果显著。
学生们的学习成绩得到了稳步提升。
3. 形成良好的教研氛围本次教研活动营造了浓厚的教研氛围，激发了教师们参与教研活动的积极性，为我校教育教学改革奠定了坚实基础。
五、活动总结本次校本教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续加强校本教研活动，努力打造一支高素质的教师队伍，为提升教育教学质量贡献力量。
语文组校本研修活动简报范文
语文组校本研修活动简报
一、活动概述
为进一步提升我校语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，语文组于XXXX年XX月XX 日成功举办了校本研修活动。
本次活动围绕“新课程背景下的语文教学策略”主题，通过讲座、课例观摩、小组研讨等形式，为教师们提供了一个学习、交流、反思的平台。
二、活动内容与亮点
专家讲座：我们邀请了知名语文教育专家XX教授，就“如何在新课程背景下进行有效教学”进行了深入浅出的讲解。
XX教授的讲座理论联系实际，为教师们提供了宝贵的教学启示。
课例观摩：语文组的XX老师和XX老师分别呈现了一节精彩的语文课。
两位老师的教学设计新颖，充分体现了新课程理念，得到了与会教师的一致好评。
小组研讨：与会教师分为若干小组，围绕“如何提高学生的阅读理解能力”和“如何培养学生的写作能力”等议题进行了深入研讨。
教师们积极发言，分享自己的教学经验和心得，气氛热烈。
三、活动成果与展望
通过本次研修活动，教师们对新课程背景下的语文教学有了更深刻的理解，同时也收获了许多实用的教学策略和方法。
我们相信，这些成果将对我校的语文教学工作产生积极的推动作用。
展望未来，语文组将继续举办类似的研修活动，不断提升教师的教学水平和专业素养，为我校培养更多优秀的人才贡献力量。
四、结语
感谢所有参与本次研修活动的教师，也感谢学校对语文组工作的大力支持。
让我们携手共进，为提升我校语文教学质量而不懈努力！。
校本教研活动的微简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研作为一种新型的教研模式，越来越受到广大教师的关注。
为了提升教师的专业素养，促进教师的专业成长，我校于2023年3月开展了为期一个月的校本教研活动。
本次活动的主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”，旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，推动教师教育教学理念的更新，提高课堂教学效率。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，各学科组开展了集体备课活动。
各备课组在组长带领下，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨，形成了具有针对性的教学方案。
在集体备课过程中，教师们互相学习、取长补短，共同提高。
2. 教学观摩为促进教师之间的交流与合作，我校组织了多场教学观摩活动。
观摩课由各学科优秀教师主讲，内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
观摩课结束后，听课教师积极参与评课，对授课教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行了点评，提出了改进意见。
3. 专题研讨本次校本教研活动还开展了专题研讨活动。
各学科组根据教学实际，选择了“核心素养下的课堂教学策略”、“信息技术与学科教学的融合”等主题进行研讨。
研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了教学经验，探讨了教学难题，为提高教学质量提供了有益的启示。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次校本教研活动，教师们对核心素养有了更深入的理解，对教育教学理念有了新的认识。
教师们在教学实践中积极探索，不断创新，教学水平得到了显著提高。
2. 课堂教学效率得到提高在本次活动中，教师们注重课堂教学的有效性，通过优化教学设计、改进教学方法，提高了课堂教学效率。
学生在课堂上积极参与，学习兴趣浓厚，学习成绩稳步提升。
3. 形成了良好的教研氛围本次校本教研活动，为教师们提供了一个交流、学习的平台。
教师们在活动中互相学习、取长补短，形成了良好的教研氛围。
这种氛围有助于推动我校教育教学质量的持续提升。
四、活动总结本次校本教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
校本教研活动记录简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研作为一种新型教育研究模式，越来越受到教育界的关注。
为了提高教师的教学水平和学校的教育教学质量，我校于近期开展了校本教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，促进教师专业成长，提升学校教育教学质量。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，围绕“教学设计、课堂实施、教学评价”三个方面进行研讨。
五、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了市教科院专家进行专题讲座。
专家以《深化课堂教学改革，提高教学质量》为题，结合自身丰富的教学经验，深入浅出地分析了当前课堂教学存在的问题，并提出了针对性的改进措施。
讲座内容丰富，实用性较强，为教师们提供了宝贵的参考。
2. 教学案例分析为了使教研活动更加贴近实际，本次活动邀请了部分优秀教师分享了自己的教学案例。
他们分别从教学设计、课堂实施、教学评价等方面，详细介绍了自己在教学过程中的成功经验和心得体会。
教师们认真聆听，积极互动，共同探讨如何在课堂教学中提高教学质量。
3. 小组讨论在专家讲座和教学案例分析的基础上，教师们分成小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何优化教学设计，提高课堂教学效率？（2）如何改进课堂实施，激发学生的学习兴趣？（3）如何科学评价教学效果，为教师提供改进方向？讨论过程中，教师们各抒己见，积极参与，共同探讨解决教育教学中的难题。
4. 总结发言活动最后，学校领导对本次教研活动进行了总结发言。
领导首先肯定了本次教研活动的成果，强调教师们要认真学习、借鉴优秀教学经验，不断提高自身教育教学水平。
同时，领导还提出了以下几点要求：（1）加强学习，提高自身素质。
（2）注重实践，勇于创新。
（3）团结协作，共同进步。
六、活动成果1. 教师们对教育教学有了更深入的认识，明确了提高教学质量的方向。
2. 教师们掌握了更多有效的教学方法和技巧，为今后的教学工作提供了有力支持。
开展校本教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的专业素养，促进教师间的交流与合作，推动教育教学质量的持续提高，我校于近日开展了校本教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，激发教师的教学热情，提高教师的教育教学能力。
二、活动内容1. 集体备课本次校本教研活动首先开展了集体备课。
各学科组针对近期教学内容，进行了深入研讨和交流。
在备课过程中，教师们充分发挥集体智慧，对教材进行了细致的分析，明确了教学目标、重难点，并对教学方法、教学手段进行了创新。
集体备课结束后，各学科组分别进行了备课成果展示，为其他教师提供了宝贵的参考。
2. 教学观摩为了提升教师的教学水平，本次活动还安排了教学观摩环节。
各学科组选派优秀教师进行公开课展示，课后组织全体教师进行评课。
在观摩过程中，教师们认真聆听，积极参与讨论，对展示课的优点和不足进行了客观评价。
此次活动为教师们提供了相互学习、共同进步的平台。
3. 专题讲座为了拓宽教师的教育教学视野，本次活动还邀请了教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、教育心理学等多个方面。
专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了教育教学中的热点问题，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践经验。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次校本教研活动，教师们在教育教学理念、教学方法、教学手段等方面得到了进一步提升。
教师们纷纷表示，活动内容丰富，形式多样，有助于提高自己的教育教学水平。
2. 促进教师交流与合作本次活动为教师们提供了相互学习、共同进步的平台。
在活动中，教师们积极参与讨论，分享教学经验，形成了良好的交流氛围。
通过合作备课、教学观摩等活动，教师们相互借鉴，取长补短，共同提高。
3. 推动教育教学质量提高本次校本教研活动对提高我校教育教学质量起到了积极的推动作用。
教师们在活动中反思自己的教育教学行为，不断改进教学方法，从而提高了教学质量。
体育科校本教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校体育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校体育科组于2023年3月15日至3月17日开展了为期三天的校本教研活动。
本次活动以“提升体育教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的教学水平和课堂实效。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，体育科组全体教师针对本学期将要教授的课程进行了集体备课。
在备课过程中，教师们结合教材、学生实际情况和自身教学经验，共同探讨课程设计、教学方法、教学评价等方面的内容。
通过集体备课，教师们明确了教学目标，优化了教学方案，为后续的教学工作奠定了基础。
2. 课堂观摩为了更好地了解和掌握教师的教学水平，活动期间，全体教师观摩了多位资深教师的公开课。
公开课涵盖了小学低、中、高年级的体育课程，包括田径、球类、体操等多个项目。
观摩过程中，教师们认真记录课堂细节，分析教学效果，对优秀的教学方法和教学手段进行了学习和借鉴。
3. 教学研讨观摩课后，教师们进行了热烈的研讨。
针对公开课中的优点和不足，大家畅所欲言，提出了许多有益的建议和改进措施。
研讨内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何根据学生的个体差异，实施分层教学；（3）如何将信息技术与体育教学相结合，提高教学效果；（4）如何加强体育与德育、智育、美育的融合，促进学生全面发展。
4. 专题讲座为了进一步提升教师的专业素养，活动期间，我们还邀请了资深体育教研员进行专题讲座。
讲座内容包括体育课程改革、教学方法创新、学生心理健康教育等方面。
讲座深入浅出，内容丰富，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践经验。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平。
通过本次活动，教师们对体育教学有了更深入的理解，教学方法和教学手段得到了丰富和提升。
2. 增强了教师之间的交流与合作。
活动中，教师们互相学习、取长补短，形成了良好的团队氛围。
3. 促进了学生的全面发展。
校本教研活动活动简报
一、活动背景为了进一步深化课程改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日至3月17日成功举办了校本教研活动。
本次活动以“提升教师教学能力，促进学生全面发展”为主题，旨在通过一系列研讨、观摩和交流活动，推动我校教育教学质量的稳步提升。
二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，我校邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座主题为“新课程背景下教师专业发展”，专家从课程改革、教学理念、教学方法等多个方面进行了深入剖析，为老师们提供了丰富的教学思路和实践经验。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了多节公开课。
各学科教师精心准备，展示了各自的教学风格和教学特色。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，共同探讨如何提高课堂教学效果。
3. 教学研讨围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题，各教研组开展了深入的研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和经验，并对存在的问题进行了剖析和反思。
4. 课题研究本次活动还安排了课题研究展示环节。
各课题组展示了研究成果，分享了研究过程中的心得体会。
专家对课题研究进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对新课程背景下的教学理念有了更深刻的理解，教学方法和技巧得到了丰富和提升。
教师们纷纷表示，要将所学应用于实际教学中，不断提高教学质量。
2. 教师团队协作能力增强在活动中，教师们积极参与讨论，分享经验，共同解决问题。
这种团队协作的氛围为教师们提供了良好的成长环境，增强了教师之间的凝聚力。
3. 课题研究取得阶段性成果各课题组在活动中取得了阶段性成果，为后续研究奠定了基础。
教师们对课题研究的重要性有了更深刻的认识，为今后的教育教学工作提供了有力支持。
四、活动总结本次校本教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
活动不仅为教师们提供了学习交流的平台，也促进了教师专业成长。
今后，我校将继续开展此类活动，为教师们提供更多学习和发展机会，努力打造一支高素质的教师队伍。
学科组校本教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的业务水平，促进教师专业成长，加强学科组内教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日至3月17日组织开展了为期三天的校本教研活动。
本次活动以“提升教师专业素养，促进教学质量提高”为主题，旨在通过研讨、交流、实践等多种形式，激发教师的教学热情，提高课堂教学效率。
二、活动内容1. 专家讲座在活动首日，我们邀请了市教育科学研究院的专家为全体教师做了一场题为“新课程背景下教师专业素养提升”的专题讲座。
讲座内容丰富，深入浅出，既有理论的高度，又有实践的操作指导，使老师们对新课程背景下的教师专业素养有了更加清晰的认识。
2. 教学观摩与研讨在接下来的两天里，各学科组分别开展了教学观摩与研讨活动。
活动分为三个环节：（1）课堂教学观摩：各学科组选派优秀教师进行课堂教学展示，内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。
（2）教学反思与点评：展示课后，授课教师进行教学反思，同组教师针对教学设计、教学方法、教学效果等方面进行点评，并提出改进意见。
（3）集体研讨：各学科组围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题，结合观摩课和点评环节，进行深入研讨，形成共识。
3. 教学技能比赛为了提高教师的教学技能，活动最后一天，学校组织了教学技能比赛。
比赛内容分为板书设计、课件制作、教学设计、现场教学四个环节。
参赛教师充分展示了自身的教学才华，赢得了评委和观众的一致好评。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等活动，教师们对新课程背景下的教学理念、教学方法、教学评价等方面有了更加深入的了解，教学技能和业务水平得到了显著提高。
2. 教学效果明显改善通过本次活动，各学科组在课堂教学、教学设计、教学评价等方面取得了明显进步，学生的学习成绩和综合素质得到了全面提升。
3. 团队凝聚力增强在活动过程中，教师们积极参与，互相学习，共同进步，团队凝聚力得到了进一步增强。
数学校本教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校数学教学质量，促进教师专业成长，加强校本教研活动的有效开展，我校数学教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化课堂教学改革，提高数学教学质量”的校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，推动教师深入探讨教学策略，提升课堂教学效果。
二、活动内容1. 集体备课环节活动伊始，数学教研组全体成员进行了集体备课。
针对即将到来的单元教学，老师们共同分析了教材内容，明确了教学目标，并就教学重难点进行了深入讨论。
在备课过程中，老师们积极分享自己的教学经验和教学资源，形成了良好的合作氛围。
2. 教学观摩环节为确保教学观摩环节的有效性，教研组提前安排了两位经验丰富的教师进行公开课展示。
观摩课上，老师们认真记录，积极思考，课后进行了热烈的讨论。
以下是两位教师的公开课情况：（1）第一节课由张老师执教，课题为“分数的意义”。
张老师以生动活泼的教学方式，引导学生通过实际操作和直观演示，理解分数的意义。
课堂上，学生们积极参与，气氛活跃，教学效果显著。
（2）第二节课由李老师执教，课题为“圆的面积”。
李老师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生运用已有知识，探究圆的面积公式。
在课堂上，李老师注重培养学生的动手操作能力和合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
3. 经验分享环节观摩课后，两位执教教师分别进行了教学反思，分享了教学过程中的心得体会。
随后，教研组成员针对两节课的教学效果进行了点评，提出了改进意见。
在经验分享环节，老师们就如何提高课堂教学效率、激发学生学习兴趣等方面进行了深入探讨。
4. 总结与展望活动最后，教研组长对本次活动进行了总结，肯定了老师们在课堂教学改革方面的努力和成果，并对今后的工作提出了要求。
她强调，老师们要继续深入学习新课程理念，不断改进教学方法，努力提高课堂教学质量。
本次数学校本教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动取得的主要成效：1. 提升了教师的专业素养。
初中学校校本教研简报(3篇)
第1篇一、前言为了提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，推动学校教育科研工作深入开展，我校积极开展校本教研活动。
现将近期校本教研工作情况汇报如下：二、校本教研活动开展情况1.加强组织领导，明确工作目标我校成立了校本教研工作领导小组，由校长任组长，教务处、教科室负责人为副组长，各教研组长为成员。
领导小组负责校本教研工作的整体规划、组织协调和督促检查。
明确了校本教研工作的目标是：以提高教师教育教学水平为核心，促进教师专业发展，提升学校教育教学质量。
2.开展课题研究，推动教学实践（1）围绕学校教育教学实际，确定了多个校本教研课题，如“初中数学课堂有效教学策略研究”、“初中英语阅读教学策略研究”等。
（2）组织教师参加课题研究，通过查阅文献、课堂观察、教学反思等方法，深入研究课题内容。
（3）开展课题研讨活动，教师们针对课题研究过程中遇到的问题进行交流、探讨，共同寻找解决问题的方法。
3.加强教师培训，提升教师素养（1）开展新教师入职培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
（2）组织教师参加各类教育教学培训，如教师专业发展、课堂教学技能等。
（3）邀请专家学者来校进行专题讲座，拓宽教师视野，提升教师教育教学素养。
4.加强教学研究，提高教学质量（1）开展课堂教学观摩活动，教师们互相学习、借鉴，提高课堂教学水平。
（2）组织教师参加教学比赛，激发教师教学热情，促进教师专业成长。
（3）开展教学反思活动，教师们针对自身教学中的不足进行反思，不断改进教学方法。
5.加强校际交流，促进共同发展（1）与兄弟学校开展教育教学交流活动，互相学习、借鉴先进经验。
（2）参加上级教育部门组织的各类教育教学研讨活动，拓宽教师视野。
（3）邀请兄弟学校教师来我校进行教学观摩，促进校际间的共同发展。
三、校本教研活动取得的成果1.教师教育教学水平得到提高，教学质量稳步提升。
2.教师队伍素质得到提升，形成了良好的教学氛围。
3.学校教育教学改革不断深入，形成了具有我校特色的校本教研模式。
初中校本教研简报(3篇)
第1篇一、前言为进一步提高我校初中教育教学质量，加强教师队伍建设，我校积极开展校本教研活动。
本简报旨在总结和展示我校初中校本教研工作的成果和经验，以期为我校教育教学工作提供借鉴和参考。
二、校本教研活动开展情况1. 确定校本教研主题根据我校初中教育教学实际，结合国家课程标准和学校发展目标，我校确定了以下校本教研主题：（1）初中语文教学中的阅读与写作教学研究（2）初中数学教学中问题解决策略的研究（3）初中英语教学中跨文化交际能力的培养（4）初中物理教学中实验探究能力的培养（5）初中化学教学中实验操作技能的培养2. 组织开展教研活动（1）集体备课我校初中各学科组定期开展集体备课活动，共同研讨教材、教学方法和教学策略，以提高课堂教学质量。
（2）专题讲座邀请专家、学者和优秀教师开展专题讲座，为教师提供学术交流和学习的机会。
（3）观摩课、示范课组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和经验。
（4）教学反思与交流教师定期进行教学反思，撰写教学心得，并在教研组内进行交流，共同提高。
3. 开展课题研究我校初中教师积极参与课题研究，以解决教育教学中的实际问题。
目前，已开展以下课题研究：（1）初中语文阅读教学策略研究（2）初中数学问题解决策略研究（3）初中英语跨文化交际能力培养策略研究（4）初中物理实验探究能力培养策略研究（5）初中化学实验操作技能培养策略研究三、校本教研成果1. 教学质量稳步提升通过校本教研活动的开展，我校初中教育教学质量稳步提升，学生在各类竞赛和考试中取得了优异成绩。
2. 教师队伍素质不断提高校本教研活动的开展，使教师们不断更新教育教学理念，提高教学技能，形成了良好的教研氛围。
3. 校本教研成果丰硕我校初中校本教研成果丰硕，多篇论文在国家、省、市级教育刊物上发表，部分成果在省、市级教育会议上进行交流。
四、经验与启示1. 加强领导，明确目标学校领导高度重视校本教研工作，明确教研目标，为教研活动提供有力保障。
中学校本教研简报(3篇)
第1篇一、简报背景随着新课程改革的深入推进，校本教研成为提高教育教学质量的重要途径。
我校为了进一步提升教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的交流与合作，特开展了校本教研活动。
现将本次教研活动的情况进行简要总结。
二、活动时间2021年9月15日至10月15日三、活动主题“以学生为中心，构建高效课堂”四、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了资深教育专家为全体教师做了一场题为“以学生为中心，构建高效课堂”的专题讲座。
讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地分析了当前教育教学现状，阐述了以学生为中心的教学理念，并分享了构建高效课堂的策略和方法。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，我校组织开展了教学观摩活动。
活动期间，各学科教师积极参与，相互观摩，取长补短。
观摩课后，教师们针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入交流，共同探讨提高教学效果的方法。
3. 教学研讨各学科组围绕“以学生为中心，构建高效课堂”这一主题，开展了形式多样的教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和体会，共同探讨如何更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
4. 教学反思为了使教师更加关注自己的教学行为，我校要求教师们进行教学反思。
教师们通过反思自己的教学过程，找出存在的问题，并制定相应的改进措施，以促进自身教学水平的提升。
五、活动成果1. 教师的专业素养得到提升。
通过参加校本教研活动，教师们对教育教学理念有了更深刻的认识，教学能力得到了明显提高。
2. 教学效果得到改善。
教师们在活动中积极探讨，改进教学方法，使课堂教学更加高效，学生的学习兴趣得到激发，学习成绩稳步提升。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密。
通过开展校本教研活动，教师们增进了相互了解，形成了良好的团队氛围，为学校教育教学工作的开展奠定了坚实基础。
六、活动总结本次校本教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续深入开展校本教研活动，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好条件。
教研组校本研修活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我校教研组于近期开展了校本研修活动。
本次研修活动旨在通过专家讲座、集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，进一步提升教师的教育教学能力，推动我校教育教学质量的持续提升。
二、活动内容1. 专家讲座本次研修活动邀请了市教研员和知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、教学评价、教育信息化等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
2. 集体备课各教研组根据学期教学计划，结合教材和学情，开展了集体备课活动。
在活动中，教师们共同探讨教学重难点，分享教学经验和教学方法，形成了具有针对性的教学方案。
3. 教学观摩为提高教师的教学水平，各教研组组织开展了教学观摩活动。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧，为自身的教学提供了借鉴。
4. 研讨交流在研讨交流环节，教师们针对教学中的实际问题进行深入探讨，共同研究解决策略。
通过交流，教师们相互学习、取长补短，提高了教育教学能力。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次研修活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教育教学能力得到了显著提高。
在教学实践中，教师们能够更好地运用所学知识，提高课堂教学效果。
2. 教学质量得到提高各教研组在研修活动中，针对教学中的问题进行了深入研讨，形成了具有针对性的教学方案。
在学期末的教学质量检测中，我校学生的成绩取得了明显进步。
3. 教研氛围浓厚本次研修活动，为教师们提供了一个交流、学习的平台，促进了教师之间的相互学习，形成了浓厚的教研氛围。
四、活动总结本次教研组校本研修活动，取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，认真研讨，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
今后，我校将继续开展形式多样的校本研修活动，为教师的专业成长提供有力支持。
具体活动总结如下：1. 专家讲座环节，教师们认真聆听，积极互动，对专家提出的观点和建议表示赞同。
体育教研组校本研修简报(3篇)
第1篇一、简报概述为进一步提升体育教师的专业素养，提高课堂教学质量，我校体育教研组于近期开展了为期一个月的校本研修活动。
本次活动以“提升体育教师专业素养，打造高效课堂”为主题，通过专家讲座、同课异构、教学研讨等多种形式，为广大体育教师提供了一个学习、交流、提升的平台。
二、研修活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名体育教育专家进行专题讲座，内容涵盖了体育课程改革、教学方法创新、学生体质健康等多个方面。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为老师们带来了精彩的授课，使大家受益匪浅。
2. 同课异构为促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效果，教研组组织了同课异构活动。
活动选取了小学低年级《跳绳》和初中年级《篮球》两节课型进行展示。
在展示过程中，各教师根据学生的年龄特点和认知水平，设计了不同的教学方案，展示了各自的教学风格和特色。
3. 教学研讨在教学研讨环节，老师们围绕同课异构活动中展示的课例，结合自身教学实践，展开了热烈的讨论。
大家就教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入交流，共同探讨如何提高课堂教学质量。
三、研修活动成果1. 提升了教师的专业素养通过专家讲座、教学研讨等活动，体育教师们对体育课程改革、教学方法创新等方面有了更深入的了解，进一步提升了自身的专业素养。
2. 优化了课堂教学设计在研讨过程中，老师们相互借鉴、取长补短，对课堂教学设计进行了优化，提高了课堂教学效果。
3. 增强了教师之间的交流与合作本次活动为体育教师提供了一个交流的平台，使大家在相互学习、共同进步中建立了深厚的友谊。
四、研修活动反思1. 加强教师队伍建设本次研修活动充分体现了学校对教师队伍建设的重视。
今后，学校将继续加大投入，为教师提供更多学习、交流的机会，不断提升教师队伍的整体素质。
2. 深化课程改革体育课程改革是提高教学质量的重要途径。
今后，教研组将继续深入研究体育课程改革，努力打造具有我校特色的体育课程体系。
3. 注重实践与反思教师的专业成长离不开实践与反思。
化学校本教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国基础教育课程改革的深入推进，化学学科作为自然科学的重要组成部分，其教学方法和教学内容也在不断更新。
为了提高化学教师的教学水平和学生的化学素养，我校于近期开展了以“深化化学教学，提高学生核心素养”为主题的校本教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与研讨，促进化学教师的专业成长，推动化学教学的改革与发展。
二、活动时间与地点活动时间：2022年10月15日-10月17日活动地点：我校化学实验室三、活动主题深化化学教学，提高学生核心素养四、活动内容1. 专家讲座活动邀请了知名化学教育专家进行专题讲座，内容涵盖化学学科核心素养的内涵、化学教学方法的创新、化学实验教学的改革等方面。
专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了如何在化学教学中培养学生的核心素养。
2. 教学观摩本次活动安排了优秀化学教师的示范课，展示了他们在课堂教学中的先进理念和方法。
教师们通过精心设计的实验、生动的讲解、灵活的课堂互动，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
3. 教学研讨在观摩课后，教师们围绕课堂教学进行了深入的研讨。
大家针对示范课中的亮点和不足进行了分析，并结合自身教学实际，探讨了如何改进教学方法，提高课堂教学质量。
4. 课题研究本次活动还邀请了相关领域的专家学者，对化学学科的研究课题进行了指导。
教师们就自己在教学过程中遇到的问题进行了汇报，专家们针对问题提出了建设性的意见和建议。
5. 教学论文评选为鼓励教师积极参与教学研究，提高教学论文质量，本次活动还组织了教学论文评选。
教师们提交了多篇论文，经过专家评审，评选出一批优秀论文。
五、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次活动，教师们对化学学科核心素养有了更深入的理解，掌握了新的教学方法和教学理念，提高了自身的教学水平。
2. 学生化学素养得到提升教师们在课堂教学中注重培养学生的核心素养，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的化学素养。
3. 教学改革取得成效本次活动推动了化学教学的改革与发展，为学校化学教学工作的深入开展奠定了基础。
理化生校本教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我校积极响应国家教育政策，全面提高教育教学质量。
为了进一步提升理化生学科的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年3月开展了为期一个月的理化生校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师专业成长，提高课堂教学效果。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各教研组围绕本学期教学计划，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨。
教师们积极参与，各抒己见，共同制定了详细的教学方案。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学方法有了新的认识。
2. 课堂观摩为了提升教师的教学水平，教研活动期间，各教研组开展了课堂观摩活动。
观摩课由资深教师或优秀青年教师主讲，内容涵盖初中理化生各个学科。
观摩课后，教师们及时进行评课，交流教学心得，共同探讨提高课堂教学效果的方法。
3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对教学中的热点、难点问题进行了深入探讨。
例如，如何提高学生的实验操作能力、如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的科学素养等。
通过研讨，教师们找到了解决问题的途径，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 教学案例分享活动期间，教师们纷纷分享了自己的教学案例，内容包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
这些案例既有成功的经验，也有失败的教训，为其他教师提供了宝贵的参考。
5. 外出学习为了拓宽教师的视野，学校组织教师参加了省内外举办的理化生教学研讨会。
通过外出学习，教师们了解了最新的教学理念和方法，为今后的教学工作注入了新的活力。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们的教育教学理念得到了更新，教学水平有了明显提高。
教师们能够更好地把握教材，运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
2. 学生学习成绩稳步提升本次教研活动有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。
学生在理化生学科的成绩稳步提升，为我校教育教学质量的提高奠定了基础。
校本教研活动简报_中学
一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和教研能力，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日至3月17日开展了为期三天的校本教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专家讲座、经验交流等形式，全面提升教师的教学素养和教研水平。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，各学科组围绕教材内容，开展了集体备课活动。
教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学方案，确保课堂教学的针对性和有效性。
2. 教学观摩为促进教师之间的交流与学习，活动期间，各学科组组织开展了教学观摩活动。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，同时也对自身的教学进行了反思。
3. 专家讲座邀请了市教研员和知名教师为我校教师做专题讲座。
讲座内容涵盖了课堂教学改革、教学评价、教师专业成长等方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
4. 经验交流各学科组教师结合自身教学实践，分享了在教学过程中积累的经验和心得。
通过经验交流，教师们相互学习，共同提高。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对教材、学情有了更深入的了解，教学设计能力、课堂组织能力、教学评价能力等方面得到了显著提高。
2. 教研氛围浓厚活动期间，教师们积极参与，相互交流，形成了浓厚的教研氛围。
这种氛围有助于教师们不断反思、改进，提升自身的教学素养。
3. 教学质量明显提高经过一段时间的实践，教师们在课堂教学中的表现得到了学生和家长的认可。
学生在课堂上的参与度、学习兴趣和成绩均有明显提高。
四、活动总结1. 活动组织有序，效果显著本次校本教研活动组织严密，内容丰富，形式多样，取得了圆满成功。
教师们在活动中积极参与，收获颇丰。
2. 教研成果显著，为学校发展提供有力支持通过本次教研活动，我校教师的教学水平和教研能力得到了全面提升，为学校教育教学质量的提高提供了有力保障。
3. 持续改进，再创佳绩在今后的工作中，我校将继续深化课堂教学改革，加强校本教研活动，不断提高教师的专业素养和教学水平，为培养更多优秀人才而努力。
中学各学科教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，中学教育改革也在不断深化。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校积极开展各学科教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师教育教学水平，推动学校教育教学工作再上新台阶。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题“聚焦核心素养，提升教学实效”五、活动内容1. 语文教研组活动本次语文教研组活动围绕“核心素养下的阅读教学”展开。
活动邀请了市语文教研员进行专题讲座，对核心素养内涵、阅读教学策略等方面进行了深入剖析。
同时，教师们结合自身教学实践，分享了阅读教学心得，探讨了如何提高学生阅读能力。
2. 数学教研组活动数学教研组活动以“核心素养下的数学思维培养”为主题。
活动邀请了市数学教研员进行专题讲座，对核心素养与数学思维培养的关系进行了阐述。
随后，教师们分组讨论，针对如何提高学生数学思维能力、培养创新意识等问题进行了深入交流。
3. 英语教研组活动英语教研组活动以“核心素养下的英语听说能力培养”为主题。
活动邀请了市英语教研员进行专题讲座，对核心素养与英语听说能力培养的关系进行了深入剖析。
随后，教师们分组讨论，针对如何提高学生英语听说能力、激发学习兴趣等问题进行了深入交流。
4. 物理教研组活动物理教研组活动以“核心素养下的物理实验教学”为主题。
活动邀请了市物理教研员进行专题讲座，对核心素养与物理实验教学的关系进行了深入剖析。
随后，教师们分组讨论，针对如何提高学生物理实验操作能力、培养科学探究精神等问题进行了深入交流。
5. 化学教研组活动化学教研组活动以“核心素养下的化学实验教学”为主题。
活动邀请了市化学教研员进行专题讲座，对核心素养与化学实验教学的关系进行了深入剖析。
随后，教师们分组讨论，针对如何提高学生化学实验操作能力、培养科学探究精神等问题进行了深入交流。
6. 生物教研组活动生物教研组活动以“核心素养下的生物实验教学”为主题。
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梅州市梅县区2016年信息技术应用
能力提升工程培训项目
学科校本研修活动简报
广东梅县外国语学校语文学科
主编：林文香
C O N T E N T S
学情速递
优秀成果
研修展望
寄语研修 培训抒怀
树立典型 精彩纷呈
问题梳理 研修计划
写在卷尾
及时当勉 收获当下
写在卷首
目 录
了解项目 掌握学情
活动之星
项目成果 共享学习
研修犹如广袤无垠的大地
让我们抬起矫健的步伐，
勇往直前。
研修犹如万里无云的晴空，
让我们插上美丽的翅膀，
展翅翱翔。
研修犹如浩瀚无边的大海，
让我们扬起知识的风帆，
迎风远航。
研修，让我们认识自我、完善自我、发展自我，共同提高。
让我们一起携手共进。
X u e q i n g s u d i
（四）分享学生作品
让学生上台念一念，让其他学生评价，老师小结。
（五）回归绘本主题
揭示绘本主题：爱，要敢于表达爱！
（六）爱心作业
1.给最爱的爸爸妈妈一个爱的拥抱，和爸爸妈妈说：我爱你。
2.将写的话和爸爸妈妈说。
图片：
同伴评课内容
评课：
林文香老师：课堂安排紧凑，教师跟学生的互动效果比较好，学生参与度非常高，学生积极进行说话及角色扮演，整个课堂气氛非常活跃。
可以再更进一步改善的是教师语言可以更童趣化一些，语音语调富有变化。
何丽丽老师：课堂上设置的课堂练笔非常好。
梳理出本绘本的句式并随堂练习，学生掌握知识点非常快，基本都能够按照句式写话，说明本节课教学效果是比较好的。
不足之处是最后展示学生写话作品时间太仓促了，所以时间安排上要更合理化些。
卜诚敏老师：课堂上充分利用了绘本精美的插图，直观展现故事，学生理解起来比较容易。
需要改进的地方就是每张绘本插图可以留些时间给学生去描述，锻炼学生说话。
赖兴老师：课堂氛围非常好，学生都很认真。
学生表演这一块非常符合一年级小朋友的年龄，个个小朋友都非常愿意表演。
课堂上可以多给一些机会给小朋友展现。
图片：
点评与示范内容
文字描述：
仿写句式：有多，我就有多爱你；我爱你一直到。
（该句式贴合绘本，让学生进行仿写，简单又切合一年级小朋友实际，非常好）
图片：
信息技术应用专题讲座内容
文字描述：
PPT课件展示，首先是设置合适的背景图，使整个PPT课件比较精美。
其次是每张PPT中图画的插入。
将绘本故事精美的插图调整合适的大小放入PPT中，配上一些简洁的文字，使读者一看就懂，一看就能明白图画所要表达的情感。
最后，给每一张PPT配上动画，使PPT生动有趣。
播放PPT过程中配上悠扬的音乐，使整个绘本课生动有趣。
图片：
本次活动总结
已解决的问题：绘本插图的引导描述及角色对话有待解决的问题：故事讲完后学生的复述
下一步的研修计划：如何更有效引导学生复述故事
优秀成果Y o u x i u c h e n g g u o
学科优秀成果展示
作品名称（作者）《猜猜我有多爱你》——郑淑晖
作品形式微课视频、课件PPT
作品简介本作品主要由多媒体PPT课件进行讲授，授课时进行录课作品展示（截图）
活动之星H u o D o n g Z h i X i n g
1．优秀学员名单
姓名班级成绩
郑淑晖101 96
林文香104 96
2．学科活动之星
课堂活动之星——庄凌赟小朋友
庄凌赟小朋友非常活泼可爱，见到老师都会笑眯眯的打招呼，跟其他同学友好相处，深得老师和同学的喜爱。
作业能够一笔一划认真完成。
课堂上积极配合老师，经常举手回答问题，学习成绩中上，是一个非常棒的小朋友。
基于本次研修成果的后续研修活动计划
待解决问题如何更有效引导学生复述故事
研修活动计划主题绘本故事复述
形式阅读讲故事
内容教师教研、学生学习邀请的专家本校高级语文老师
研修展望Y a n x i u z h a n w a n g
写在卷尾X i e z a i j u a n w e i
漫漫生涯中
研修如同
一盏芬芳沁心的茶
一溪清甜明澈的泉水
一首悠扬无穷的曲子
容人慢慢品味
渐渐升华
滋润着我们的一生
伴随着我们不断成长
使我们
拥有更多的力量
朝着心中
永恒的教育梦想
迈开永不停止的步伐！。