班主任管理制度
班主任安全管理制度范文(4篇)
班主任安全管理制度范文班主任在学校安全管理中起着重要的作用，以下是一些班主任安全管理制度的相关内容：1. 安全意识培养：班主任应以身作则，不仅自身具备较强的安全素养，还应教育引导学生培养安全意识，提高对危险的辨别能力和自我保护能力。
2. 安全巡视制度：班主任要定期进行班级内外的安全巡视，及时发现并排除安全隐患。
巡视应包括教室、楼梯、走廊、食堂、厕所等校园各个角落。
3. 安全制度宣传：班主任需要将学校的安全管理制度向学生进行全面宣传，让学生了解学校安全制度的具体内容，明确自己的责任和义务，避免违反规定或发生意外。
4. 应急预案制定：班主任需了解学校的应急预案并将其传达给学生，指导学生在紧急情况下的自救和互救措施，并组织学生进行防灾、抢险、逃生等安全演练。
5. 突发事件报告：班主任需及时报告任何突发事件，如火灾、自然灾害等，以便学校能够迅速采取措施处理，保护师生的安全。
6. 紧急联络机制：班主任需要与学校保卫处、学校领导和家长建立紧急联络机制，以便在突发事件发生时能够及时沟通、协商和共同应对。
7. 安全教育活动组织：班主任要负责组织开展各种形式的安全教育活动，如安全知识讲座、演习、主题班会等，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。
班主任安全管理制度的制定和执行是学校安全工作的重要环节，通过班主任的努力和管理，可以确保学生在校期间的安全，保障学校的正常教学秩序。
班主任安全管理制度范文（2）为进一步加强学校的安全工作，增强师生安全意识，确保学生在校学习期间的安全,结合我校实际，特制定本安全管理制度。
一、工作目标1.工作做到8到位(早读、升旗、课间操、午晚自习、班会、学生集会、学生集体活动)，严格考勤，发现学生不到位，应在半小时内与家长联系，并报告年级组负责人和学校分管领导。
2.经常与学生谈心，注意观察学生的情绪和言谈举止，善于发现问题，做好思想教育工作，防患于未然。
3.每学期第一周和最后一周为学校安全教育周，各班至少召开两次安全教育班会课，对学生进行遵纪守法、心理健康和安全教育(包括行为安全、预防侵害、自救自护、交通安全、饮食安全、游泳安全、网络安全、实验安全、传染病预防等)。
班主任工作管理制度
班主任工作管理制度班主任工作管理制度1一、班主任聘用1、推行班主任聘任制度。
每学年初，根据教师本人意向和学校任命相结合，德育处、教务处根据班主任聘用细则及教师任课情况，提出初步方案，报校长室研究决定。
2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质;了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的管理能力。
二、常规管理工作1、开学初依据学校德育工作计划和本班实际，在开学第一大周制定并实施好班主任工作计划。
2、重视班级干部队伍建设，每学期开学第一大周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。
3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式。
4、重视班集体的文化建设。
注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。
开学两大周内完成教室、宿舍文化布置。
按时组织、督促学生及时打扫并保持教室、宿舍和清洁区的卫生，教育学生整理宿舍内务，力求体现环境育人。
5、进行守纪、守法和安全教育，班级学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，教育学生遵守《校园安全责任书》的规定，班级无安全责任事故。
6、做好班级贫困生、学困生、问题生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，转化学困生和问题学生。
7、做好学生参加学校组织的各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。
教育学生平时尽量着装校服，学校大型活动时一定着装校服。
8、组织学生积极开展各项有益活动，教育学生不上网吧、歌舞厅等娱乐场所。
班团活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。
9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。
家访工作做到平时电话联系与家长来访、家长会相结合。
10、搞好家校联系会，组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高，家长会到会率在95%以上。
班主任考勤管理制度
班主任考勤管理制度一、目的为加强班主任队伍的管理，规范班主任的考勤行为，确保教育教学工作的正常开展，制定本考勤管理制度。
旨在通过明确考勤制度，提高班主任的工作效率，保障学生的利益，促进学校教育教学质量的提升。
二、适用范围本考勤管理制度适用于我校全体班主任，包括正班主任和副班主任。
三、工作时间1. 班主任的工作时间按照我国教育行政部门规定的工作时间执行，原则上为每周5天工作制，每天工作8小时。
2. 班主任应根据学校的教学计划和安排，按时完成教育教学任务，参加学校组织的各类教育教学活动。
3. 班主任在法定节假日、寒暑假期间，应按照学校安排参与值班、家访等工作，确保学生安全，维护学校稳定。
4. 学校可根据教育教学工作需要，对班主任的工作时间进行调整。
调整时，应提前通知班主任，并确保班主任的合法权益。
5. 班主任因工作需要加班时，应按照学校的相关规定，履行加班审批手续，确保加班工作的合理安排。
四、考勤制度1、每日签到制度班主任需每日按时进行签到，签到方式由学校指定，可采用电子签到、纸质签到簿等方式。
签到应真实反映班主任的出勤情况。
2、签到次数和时间（1）班主任每日需签到两次，分别为上午上班签到和下午上班签到。
（2）上午上班签到时间为8:30前，下午上班签到时间为14:00前。
（3）若学校有特殊规定，签到时间将根据实际情况进行调整，并提前通知班主任。
3、因公外出未签到处理（1）因公外出不能按时签到的，班主任需提前向学校领导请假，并说明原因及预计返回时间。
（2）因公外出返回后，班主任需在第一时间完成签到，并向学校领导报告外出情况。
（3）未提前请假且未按时签到的，按忘记签到处理。
4、忘记签到处理（1）若班主任因个人原因忘记签到，需在当日内向学校领导说明情况，并提供相关证明材料。
（2）学校将根据班主任的解释和提供的证明材料进行核实，视情况给予相应处理。
（3）连续或多次忘记签到的，将按照学校规定给予相应的警告或处罚。
班主任严格细致的管理制度
班主任严格细致的管理制度一、学生考勤管理1. 学生每天早晨7:30前必须到校，迟到者需在下午自习期间进行补签，连续迟到三次以上将进行批评教育。
2. 学生请假需提前向班主任请假，并提供有效的请假理由和证明。
请假时间不得超过3天，否则需向年级主任请假。
3. 晚自习结束后，全体学生需进行晚自习签到，离校需提前向班主任请假。
二、学生成绩管理1. 每次考试结束后，班主任将尽快公布成绩并进行分析和总结，及时找出低分和不及格学生，并进行个别辅导。
2. 对于在任何一门学科连续两次考试不及格的学生，班主任将进行严格的批评教育，以及与学生家长进行沟通。
3. 每学期末，班主任将对学生成绩进行全面汇总和分析，及时与学生家长进行成绩通报会，制定下学期学习计划。
三、学生行为管理1. 学生需严格遵守学校纪律和规定，不得违反校规，不得进行赌博、打架等违法行为，一经发现将进行严肃处理。
2. 学生在课堂上需严格遵守秩序，不得迟到、早退，不得进行课间离校行为，否则将受到相应的处罚。
3. 对于一些不守纪律的学生，班主任将进行及时的批评教育，并记录在学生档案中，以备日后处理。
四、班级活动管理1. 班主任将组织开展丰富多彩的班级活动，如班级联欢会、班级运动会等，以增强班级凝聚力和集体荣誉感。
2. 对于每一项班级活动，班主任将提前进行详细的准备工作，包括场地、人员、物资的准备，以及活动方案的制定，确保活动的顺利进行。
3. 每次活动结束后，班主任将进行活动总结和反馈，收集学生的意见和建议，以不断改进班级活动的质量和效果。
五、学生心理健康管理1. 班主任将关注学生的心理健康状况，及时发现学生心理问题，并进行个别谈心和辅导。
2. 对于心理问题较为严重的学生，班主任将及时与学生家长进行沟通，寻求专业的心理辅导师帮助学生进行心理疏导和治疗。
3. 班主任将组织开展形式多样的心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理压力释放活动等，以提高学生的心理素质和应对压力的能力。
学校班主任专业化管理制度
一、目的与意义为提高班主任的专业素养和教育教学水平，促进班主任队伍建设，提升学校教育教学质量，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体班主任。
三、班主任专业素养要求1. 爱岗敬业，热爱教育事业，具有良好的师德修养。
2. 熟悉国家教育政策法规，掌握教育教学规律，具备较强的教育教学能力。
3. 具备较强的班级管理能力，善于与学生沟通，关心学生成长。
4. 具备较强的团队协作能力，与其他教师、家长、学生共同促进学校发展。
5. 具备较强的自我学习、自我提升能力，不断丰富自己的专业知识和技能。
四、班主任专业发展途径1. 加强理论学习，提高班主任理论素养。
班主任应积极参加各类培训、讲座、研讨会等活动，学习先进的教育教学理念和方法。
2. 参加班主任工作交流，分享经验。
班主任之间应加强沟通交流，互相学习，共同提高。
3. 开展课题研究，提升班主任研究能力。
鼓励班主任结合自身工作实际，开展教育教学研究，撰写论文、案例等。
4. 参加专业培训，提升班主任专业能力。
学校应定期组织班主任参加各类专业培训，提高班主任的专业素养。
5. 开展班主任工作评价，促进班主任成长。
学校应建立健全班主任工作评价体系，对班主任进行定期评价，帮助班主任发现不足，促进班主任成长。
五、班主任专业发展支持措施1. 学校为班主任提供必要的学习资料、培训机会等，支持班主任专业发展。
2. 学校设立班主任专项经费，用于班主任培训、学术交流、课题研究等。
3. 学校建立健全班主任激励机制，对在班主任工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
4. 学校为班主任提供必要的心理辅导和咨询服务，帮助班主任解决工作和生活中的问题。
六、附则1. 本制度由学校班主任工作委员会负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
班主任班队日常管理制度
一、总则为了加强班级管理，培养良好的班风学风，提高学生的综合素质，保障教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、班级组织架构1. 班主任：全面负责班级管理工作，制定班级管理制度，协调班级内部事务，组织班级活动，负责学生德育教育。
2. 班委会：协助班主任管理班级，负责班级日常事务，组织学生参与班级活动，发挥学生自治自理能力。
3. 班级小组：根据班级实际情况，设立学习小组、体育小组、文艺小组等，负责开展相关活动，促进学生全面发展。
三、班级日常管理1. 班级纪律（1）学生应按时到校，不迟到、不早退、不旷课，遵守校规校纪。
（2）课堂纪律：认真听讲，不随意讲话、做小动作，保持教室整洁，爱护公物。
（3）课间纪律：不在教室、走廊、楼梯等公共区域追逐打闹，保持安静。
（4）自习纪律：专心学习，不聊天、不玩手机，保持教室整洁。
2. 课堂学习（1）学生应按时完成作业，认真复习，积极参加课堂讨论。
（2）教师布置的作业必须独立完成，不得抄袭、代做。
（3）课堂发言积极，敢于表达自己的观点。
3. 班级卫生（1）班级卫生由班委会负责，每周进行一次大扫除。
（2）学生应保持个人卫生，爱护教室环境，不乱扔垃圾。
（3）爱护公物，不随意损坏教室设施。
4. 班级活动（1）班级活动由班委会组织，班主任指导。
（2）学生积极参与班级活动，发挥自己的特长。
（3）班级活动应遵循安全、健康、文明的原则。
5. 家校沟通（1）班主任定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
（2）班主任通过家访、电话等方式，了解学生家庭情况，关心学生生活。
（3）家长应积极配合班主任，共同关注学生的教育问题。
四、班级考核与奖惩1. 考核方式（1）课堂表现：包括出勤、纪律、发言、作业等方面。
（2）学习成绩：根据学生成绩单，综合评定。
（3）班级活动参与度：根据学生在班级活动中的表现，综合评定。
2. 奖惩措施（1）奖励：对表现优秀的学生给予表彰和奖励，包括颁发奖状、奖品等。
中学班主任工作管理制度模版(四篇)
中学班主任工作管理制度模版第一章总则第一条目的为加强中学班主任的职业素养和业务能力，规范班主任工作的管理，提高班主任工作的效率和质量，制定本制度。
第二条适用范围本制度适用于中学班主任，包括中学各年级的班主任。
第三条基本原则班主任工作管理应坚持学校教育方针，遵循学生素质教育的要求，以学生为中心，以培养学生全面发展为目标，坚持因材施教，因势利导的原则。
第四条工作职责班主任应履行以下工作职责：1.组织、协调和指导班级学生的学习、生活和思想工作；2.维护班级秩序，管理班级行为，确保学生安全；3.与家长保持紧密联系，了解学生家庭情况，积极与家长沟通交流；4.协助学校开展学科教学工作，配合任课教师完成各项教育教学任务；5.参与学生评价和班级管理，监督学生行为规范，及时发现和解决学生存在的问题；6.及时记录学生学习和成长情况，及时反馈给学校和家长。
第二章工作管理第五条班主任工作计划每学期开始前，班主任应制定班主任工作计划，明确学期工作目标、任务和计划，落实具体措施和工作内容，保证工作的全面、有序进行。
第六条班主任例会学校应安排班主任定期召开班主任例会，进行工作交流和研讨，及时解决工作中遇到的问题，促进班主任工作水平的提高。
第七条工作记录和反馈班主任应及时记录学生的学习和成长情况，在学校提供的学生信息管理系统中进行录入和更新，及时向学校和家长反馈学生的情况。
第八条工作考核学校应建立班主任工作考核制度，对班主任的工作进行定期评估和考核，根据考核结果进行奖惩和激励，提高班主任工作的质量和效果。
第九条业务培训学校应定期组织班主任进行业务培训和专题研讨，提高班主任的业务水平和素养，不断更新教育理念和教育方法。
第三章学生管理第十条学生思想教育班主任应关注学生的思想动态，及时发现和解决学生的心理问题和行为问题，对学生进行思想引导和心理疏导，培养学生正确的价值观和行为规范。
第十一条学生学习管理班主任应关注学生的学习情况，及时发现学生的学习困难和问题，采取措施帮助学生解决问题，鼓励学生积极参与学习，提高学习成绩。
班主任值班日常管理制度
一、总则为了加强班级管理，提高班主任工作效率，确保学生安全，特制定本制度。
班主任值班日常管理制度旨在规范班主任值班行为，明确值班职责，确保班级日常教育教学秩序的正常运行。
二、值班范围与时间1. 值班范围：班主任值班覆盖全天候，包括上课、课间、午休、晚自习等时间段。
2. 值班时间：根据学校实际情况，班主任值班时间为每日早晨7:00至晚上22:00。
三、值班职责1. 确保班级学生按时到校，对迟到、早退、旷课等情况进行登记，并及时上报班主任。
2. 检查班级卫生，确保教室、宿舍等场所整洁，无安全隐患。
3. 负责班级学生的纪律管理，维护班级秩序，对违反纪律的学生进行教育、纠正。
4. 监督班级学生的自习、休息时间，确保学生专心学习，不得大声喧哗、打闹。
5. 负责处理班级突发事件，及时上报学校，并配合学校处理相关事宜。
6. 定期与任课教师沟通，了解学生学习情况，协助任课教师做好教学工作。
7. 指导学生进行体育锻炼，关注学生身心健康。
8. 收集学生意见，反映学生需求，为学校提供有益的建议。
9. 负责班级学生请假手续的办理，并及时通知家长。
10. 完成学校领导和班主任交办的其他工作。
四、值班要求1. 班主任值班期间，必须保持通讯畅通，确保能够及时处理班级事务。
2. 班主任值班期间，不得擅自离岗，如因特殊情况需离岗，应提前向班主任报告，并安排其他老师代岗。
3. 班主任值班期间，应严格遵守学校规章制度，维护学校形象。
4. 班主任值班期间，应关心爱护学生，做到严慈相济，关注学生的心理健康。
5. 班主任值班期间，应认真记录值班日志，详细记录值班情况，为学校提供有价值的信息。
五、值班日志管理1. 班主任值班日志应包括以下内容：值班时间、值班地点、值班内容、突发事件处理情况、学生请假情况等。
2. 班主任值班日志应真实、准确、完整，不得遗漏重要信息。
3. 班主任值班日志由班主任负责保管，定期上报学校。
六、考核与奖惩1. 学校将对班主任值班情况进行定期考核，考核内容包括值班纪律、值班质量、突发事件处理等方面。
中学班主任工作管理制度(四篇)
中学班主任工作管理制度是指对中学班主任的岗位职责、工作时间、工作任务等方面进行规定和管理的制度。
下面是一个中学班主任工作管理制度的例子：一、岗位职责：1.负责班级的日常管理和教育工作；2.协助教导处完成学生的思想品德教育、安全教育等工作；3.组织开展班级团队活动，并促进班级凝聚力和团队精神。
二、工作时间：1.每天按学校规定的教职工工作时间参加正常教学工作；2.根据班级和学生情况的需要，必要时加班加点。
三、工作任务：1.制定班级工作计划，明确每学期的工作目标和重点任务；2.组织并组织班会，进行班级管理和教育工作；3.对学生进行思想教育和心理辅导，及时发现和解决学生存在的问题；4.与学生家长保持良好的沟通和联系，了解学生家庭情况并做好家校合作；5.与班级副班主任、班主任助理等共同协作，完成好班级的日常管理工作；6.参与学校组织的培训和会议，不断提升教育教学能力。
四、工作评价：1.每学期末，学校教导处对班主任进行综合评价，评价内容包括班级管理情况、学生思想教育和家校沟通情况等；2.评价结果将作为班主任职称、晋级、奖励等方面的重要依据。
五、奖惩措施：1.对工作出色、表现突出的班主任将给予嘉奖和奖励；2.对工作不力、管理不善的班主任将进行督促和批评教育，并视情况给予相应的处罚措施。
以上是中学班主任工作管理制度的一个简要例子，不同学校和地区的具体管理制度可能会有所不同。
对于班主任来说，遵守和执行管理制度是保障工作效果和学校正常运转的重要保证。
中学班主任工作管理制度（二）班主任是中学教育工作中非常重要的岗位，负责全面管理和教育班级的各项工作。
为了保证班主任工作的规范性和高效性，学校应该建立和完善中学班主任工作管理制度。
下面是对中学班主任工作管理制度的一份____字的详细介绍。
一、班主任的职责和权力1. 完成教育教学任务：班主任负责指导学生学习，组织实施教育教学活动，解决学生学习过程中出现的问题。
2. 班级管理：班主任负责管理和维护班级的日常秩序，制定班级行为规范，及时处理学生之间的纠纷和冲突。
班主任管理制度及工作职责
班主任管理制度及工作职责一、班主任管理制度为了有效管理班级事务，加强学生管理工作，提高学生的素质和综合素养，学校制定了班主任管理制度。
班主任管理制度是学校管理制度的一部分，是对班主任工作职责和管理权限的规范和约束。
1.班主任管理制度的依据班主任管理制度是根据《教育法》、《学校章程》、《学生管理规定》等文件规定制定的。
2.班主任管理制度的目的班主任管理制度的目的是规范班主任工作，明确班主任的职责和权利，促进学生成长和发展，维护校园秩序，保证学校的正常教学秩序。
3.班主任管理制度的内容班主任管理制度包括班主任的工作职责、管理权限、工作方法、工作责任、管理制度等内容。
二、班主任工作职责1.班级管理班主任要负责对班级学生的全面管理。
他要认真组织学生进行自我管理、自我教育和自我服务，引导学生主动参加班级管理工作，促进学生的全面发展。
2.班级教育班主任代表学校和家长对学生进行全面教育。
他要帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观，促进学生在心理、认知、品德、体魄、职业等多方面全面成长。
3.学生辅导班主任要为学生提供全面的辅导，如心理上的、学习上的、生活上的辅导等。
他要帮助学生建立正确的学习态度和学习方法，解决学生在学习、生活上的问题。
4.学生管理班主任要对学生进行全面的管理。
他要做好学生考勤、学生行为管理、学生纪律教育等工作，促进学生遵纪守法，树立正确的行为观念。
5.家庭沟通班主任要和学生的家长保持密切的联系，了解学生的家庭情况和学习情况。
他要积极解决学生在学习和生活上的问题，促进学生的健康成长。
6.教学活动班主任要积极参加学校的教学活动，如班会、课外活动、社团活动等。
他要配合教师做好教育教学工作。
7.其他工作班主任要积极配合学校领导做好学校教育教学工作，认真履行学校交办的其他工作。
三、班主任管理制度的落实1.学校领导要重视班主任管理制度，坚决支持班主任做好班级工作。
2.班主任要认真履行自己的职责，切实做好班主任管理工作。
班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例
班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例班主任工作管理制度篇11、常规管理，每月检查一次(1)根据学校工作计划，结合本班实际，制定本班的学年和学期工作计划，并在教育、教学过程中予以落实。
期末写好总结。
(2)按学校布置的内容上好班会(队会)课，每周时间一课时，不得挪作它用。
班会(队会)课之前须认真备课并写好教案(3)按规定上好主题班会(队会)课，隔周一课时，要有班会队会设计，要有简单的仪式程序，要有相关的过程性材料，记录详实。
(4)认真记录班级日志，记录及时，详实。
(5)按要求使用好班主任工作手册，填写认真、详实。
备齐相关的过程性材料。
(6)按要求整理、使用好学生成长记录袋，从成长记录袋中能清楚明了的看出学生的成长轨迹。
班主任要对班级学生的基本情况清楚熟悉。
(7)班级布置新颖、实用，符合课改要求。
(8)协助课任教师抓好课外延伸活动，按要求认真落实好教学改革的各项工作。
(9)无乱收费情况，一经查实该学期班主任工作为最低等。
(10)家访联系本班学生家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。
每学期至少召开一次学生家长会，每学期要对本班学生普遍家访一次，并填写家访记录，不家访该项不得分。
(11)后进生转化严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格，努力做好后进生的转化工作。
既严格要求，又耐心帮助，热情关怀。
后进生转化明显，无犯罪现象。
有记录。
无记录该项不得分。
(12)做好学额巩固工作，没有人为使学生转学情况，如果已经查实，班主任工作本学期最低挡次2、守则与规范认真开展班级工作，进行班级的日常管理。
认真开展《守则》、《规范》活动月活动，扎实有效落实学生《守则》《规范》的要求，使学生，文明礼貌，遵纪守法;形成良好的.班风，学风，学生中无违法乱纪和犯罪现象。
(1)仪容仪表关心学生的个人卫生，经常教育学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯，学生衣着整洁，仪表端庄。
检查并督促班级学生在校学习时间内不穿拖鞋或背心。
男生不留长发、怪发，男女生均不烫发。
学校班主任管理制度细则
一、总则为了加强学校班主任队伍建设，提高班主任工作水平，确保教育教学质量的稳步提升，特制定本细则。
二、班主任职责1. 负责班级的日常管理工作，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
2. 指导学生遵守学校规章制度，培养学生的良好行为习惯。
3. 组织开展班级活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
4. 负责学生的思想品德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。
5. 关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
6. 与任课教师密切配合，共同提高教育教学质量。
7. 负责学生的学籍管理，及时了解学生学业情况。
8. 完成学校领导和年级组交办的其他工作。
三、班主任选拔与任用1. 班主任由学校根据教师业务水平、工作能力和工作态度进行选拔。
2. 班主任应具备较高的政治素质、道德品质和业务能力。
3. 班主任任用实行聘任制，聘任期限为一年。
四、班主任培训与考核1. 学校定期组织班主任培训，提高班主任的业务水平和综合素质。
2. 班主任考核分为平时考核和年度考核。
3. 平时考核主要考核班主任的日常工作表现、班级管理效果等。
4. 年度考核主要考核班主任的政治思想、工作态度、业务能力、班级管理效果等。
5. 考核结果作为班主任评优评先、职务晋升的重要依据。
五、班主任待遇1. 班主任享有与其他教师同等的工资待遇。
2. 学校对表现优秀的班主任给予一定的物质奖励和精神鼓励。
3. 班主任享有参加学校组织的各类培训和学术交流的权利。
六、班主任辞职与解聘1. 班主任因个人原因需要辞职，应提前一个月向学校提出书面申请。
2. 学校对辞职的班主任进行审核，符合条件的予以批准。
3. 班主任因工作失误、严重违反学校规章制度等原因被解聘，学校有权解除其聘任合同。
七、附则1. 本细则自发布之日起施行。
2. 本细则由学校负责解释。
小学班主任管理制度范文（六篇）
小学班主任管理制度范文班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。
为进一步调动和发挥班主任的积极性，创造性，使班主任管理工作更趋正常化、规范化和科学化。
学校依据班主任工作岗位职责，对班主任履行工作职责情况逐项考核，特制订班主任管理制度。
教育思想1、热爱本职工作，责任心强，热爱学生，尊重学生的人格，让每个学生都得到爱的满足。
2、教育态度亲切、耐心、细致，全面关心、教育管理学生，对特殊学生倍加偏爱、关心。
3、注意师德修养，有精深的专业知识和教育教学理论知识，努力学习、敢于实践、勇于创新。
教育工作4、有完整的班级管理制度，学期初有计划、期末有总结，每月有教育随笔、每周有教育重点。
5、以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为抓手，对学生进行思想品德教育，班会、晨会有内容，专课专用。
6、认真、按时填写好学籍卡。
统计学生的出缺勤，对情况不明的缺课者即使进行家访或电话联系。
7、重视班干部的培养，每月召开班级工作例会，发扬民主，班干部分工明确，能发挥作用。
8、开展丰富多彩的班级活动，指导学生参加社会实践活动，培养学生的创造精神。
9、期末做好学生素质综合评定，写好学生品德评语。
10、培养学生养成良好的卫生习惯，认真做好教室卫生，讲究个人卫生，保持校园整洁。
11、关心学生的身体健康，指导学生认真做好两操，重视学生心理健康教育。
12、经常对学生进行安全教育，做到班级学生无伤害事故。
13、做好班级学生的家长工作，有班级家长委员会，对学生每周期家访一次，新生入学后进行普访，并做好记录。
教育成效14、有良好的班风，任课教师、家长反映好。
15、学生的学习成绩、学习习惯、品德行为习惯在原有基础上有所提高，被评为文明中队或优秀集体等荣誉称号。
考核办法：对班主任工作的考核，在校长领导下具体实施。
考核以平时的检查记录，班主任所提供的材料为主要依据，坚持实事求是的原则。
将考核主要内容量化成确定的分值，逐项考核，以定量考核为主，定性考核为辅。
班主任管理制度
班主任管理制度班主任管理制度范本（通用5篇）班主任管理制度11、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，全面提高学生素质。
2、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会（每学期一次），上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。
每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档。
3、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。
有计划地培养班干部；对后进后生要爱字当头，一视同仁，积极引导，热情帮助。
4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。
组织学生开展好课内外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。
5、认真填写家长联系手册，领导班级家长委员会，主持召开班级家长会（每学期两次），有计划地进行家访（或家长校访），每学期人数不得少于二分之一，并做好访问记录，期终交政教处检查评比。
6、协调各学科教学活动的开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各方面的积极因素为教育教学服务。
班主任管理制度2第一章总则第一条班级是学校对学生实施素质教育的基本单位。
班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。
为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的专业化水平，明确班主任工作职责，促进我校教育事业的全面发展，根据国家的有关法律和规定，结合我校实际，特制定本办法。
第二条班主任工作要全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心发展规律，从学生实际出发，创设健康向上、管理科学、富有团队精神和合作意识的班集体，形成良好的师生关系。
班主任工作管理制度及工作职责
班主任工作管理制度及工作职责一、管理制度1. 班主任选拔与任命班主任的选拔应坚持公平、公正、公开的原则，注重教师的思想政治素质、业务能力和管理水平。
学校领导根据教师的工作表现、业绩和学生评价，提名合适的候选人，经学校行政会议审议通过后，正式任命。
2. 培训与发展定期组织班主任进行业务培训和经验交流，提高班主任的专业素养和管理能力。
鼓励班主任参加各级教育部门和学校组织的研修活动，拓宽视野，提升工作水平。
3. 考核与奖惩建立班主任考核机制，定期对班主任的工作进行量化评估和定性评价。
对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对存在问题的班主任进行指导和帮助，促进其改进。
4. 工作监督与反馈学校领导和相关部门应定期对班主任的工作进行监督和检查，确保其履行职责。
鼓励学生、家长和社会各界对班主任工作提出意见和建议，促进班主任工作的不断改进。
二、工作职责1. 班级管理与组织负责制定班级工作计划和规章制度，并组织实施。
维护班级秩序，营造积极向上的班级氛围。
组织班级活动，增强学生的集体荣誉感和团队精神。
2. 学生教育与引导关心学生的身心健康，及时发现并处理学生的心理问题。
对学生进行思想教育、道德教育和法制教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
帮助学生制定学习计划，培养学生的学习习惯和自主学习能力。
3. 家校联系与沟通定期与家长进行联系，了解学生的家庭情况和成长环境。
及时向家长反馈学生的在校表现和成绩，共同促进学生的成长。
组织家长会或家访活动，加强家校之间的沟通和合作。
4. 安全管理与防范加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
定期检查班级设施的安全状况，及时消除安全隐患。
制定应急预案，妥善处理突发事件，确保学生的安全。
5. 协助其他教师工作协助任课教师管理课堂纪律，维护教学秩序。
配合学校相关部门开展各类活动，共同营造和谐的校园环境。
本制度及职责自发布之日起实施，由学校负责解释和修订。
全体班主任应认真履行工作职责，不断提高管理水平，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
班主任工作制度（四篇）
班主任工作制度一、总则班主任是学校管理中的重要角色，有着重要的责任和使命。
为了规范班主任的工作行为，促进学生全面发展，特制定本工作制度。
二、职责1. 做好班级管理工作，维护校园秩序和学生纪律。
班主任应确保学生遵守学校规章制度，提高学生的纪律意识和文明礼仪素养。
2. 关心和关爱学生，积极引导学生与家长沟通合作。
班主任应加强与学生的交流，关注学生的学习和生活情况，及时解决学生和家长的问题和困难。
3. 组织教育教学工作，提高教育教学质量。
班主任要紧密配合任课教师，监督学生上课情况，及时调整学习计划和方法，提高学生的学习效果。
4. 开展德育活动，促进学生德、智、体、美全面发展。
班主任要组织针对性强、生动活泼的德育活动，培养学生的品德、责任感和社会实践能力。
5. 收集和整理学生的述职材料，参与学生评优评先工作。
班主任要及时了解学生的表现和成长情况，为学生的评优评先提供真实、客观的材料。
三、工作流程1. 开学阶段（1）报到核对：班主任在学生报到时核对学生名单，确保学生信息的准确性。
（2）班级组建：班主任负责根据学生数量和相关要求组建班级，确保班级的平衡和稳定。
（3）家长沟通：班主任在开学初期与家长进行沟通，了解学生情况、家庭背景和家长期望，建立良好的沟通合作关系。
（4）班级管理规划：班主任制定班级管理规划，包括成绩管理、纪律管理、考勤管理等，明确班级管理目标和措施。
（5）学生档案建立：班主任负责学生档案的建立和管理，包括学生基本信息、家庭背景、奖惩情况等，保证学生档案的完整性和保密性。
2. 日常工作（1）班会组织：班主任每周组织班会，进行班级管理和教育教学工作的交流和讨论。
（2）学生谈话：班主任要定期与学生成员进行谈话，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生的问题和困难。
（3）纪律管理：班主任要组织学生遵守校纪校规，建立起良好的纪律观念和习惯。
（4）成绩管理：班主任要监督学生的学习情况，及时与任课教师沟通交流，落实学习辅导和提高措施，帮助学生提高学习成绩。
班主任班级安全管理制度
一、指导思想为了加强班级安全管理，保障学生的生命安全和身体健康，维护正常的教育教学秩序，根据国家有关法律法规和学校安全管理要求，结合班级实际情况，制定本制度。
二、管理目标1. 确保班级学生人身安全，预防安全事故的发生。
2. 培养学生安全意识，提高自我保护能力。
3. 营造安全、和谐、有序的班级环境。
三、管理职责1. 班主任：负责班级安全工作的全面管理，组织落实各项安全措施，定期开展安全教育活动，协调解决班级安全工作中的问题。
2. 班级安全员：协助班主任开展班级安全工作，负责日常安全巡查，及时报告安全隐患，参与处理安全事故。
3. 学生：自觉遵守安全规章制度，增强安全意识，积极参与安全教育活动，主动报告安全隐患。
四、安全管理制度1. 课堂安全管理（1）教师应严格按照课程安排进行教学，不得擅自离开课堂，确保学生在课堂上的人身安全。
（2）学生应认真听讲，不得随意走动、打闹，保持课堂纪律。
2. 课间安全管理（1）学生课间活动应在规定的区域内进行，不得追逐打闹，防止意外伤害。
（2）学生上下楼梯应靠右行，不得拥挤，确保上下楼梯安全。
3. 体育课安全管理（1）体育教师要严格按照教学大纲进行教学，确保学生在体育活动中的安全。
（2）学生应听从体育教师指挥，按照规定的动作进行练习，不得擅自改变动作。
4. 宿舍安全管理（1）宿舍内不得使用大功率电器，防止火灾事故发生。
（2）宿舍内应保持通风，不得存放易燃易爆物品。
（3）学生应按时作息，不得在宿舍内大声喧哗，影响他人休息。
5. 交通安全管理（1）学生上下学应遵守交通规则，不闯红灯，不逆行。
（2）乘坐公共交通工具时，应遵守乘车秩序，注意人身安全。
6. 食品安全管理（1）学生应选择卫生条件良好的食堂就餐，注意饮食卫生。
（2）不得购买过期、变质、有毒食品。
五、安全教育与培训1. 定期开展安全教育活动，提高学生的安全意识。
2. 组织学生参加安全知识竞赛、消防演练等活动，增强学生的自我保护能力。
班主任日常午休管理制度
一、总则为了保障班主任的身心健康，提高工作效率，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、午休时间及地点1.午休时间：每日12:00-14:00。
2.午休地点：教师办公室、教师宿舍或学校指定的午休室。
三、午休要求1.班主任必须按时参加午休，不得无故缺席。
2.班主任在午休期间，不得进行与工作无关的活动，如打牌、玩游戏等。
3.班主任应保持宿舍、办公室的整洁，不得乱扔垃圾。
4.班主任应自觉遵守午休纪律，不得大声喧哗、影响他人休息。
5.班主任应保持手机静音，不得影响他人休息。
四、午休管理措施1.班主任实行签到制度，每日午休前必须签到，午休结束后签退。
2.班主任午休期间，如因工作需要离开午休地点，必须向班主任负责人请假，并说明原因。
3.班主任负责人定期检查班主任午休情况，发现问题及时整改。
4.班主任午休期间，如有学生或家长来访，班主任应礼貌接待，并尽快结束接待，不影响他人休息。
5.班主任午休期间，如有紧急工作需要处理，可向班主任负责人请假，经批准后方可离开午休地点。
五、午休考核与奖惩1.班主任午休情况纳入班主任工作考核，作为评优评先的重要依据。
2.班主任午休表现良好，无违纪行为的，给予表扬和奖励。
3.班主任午休期间，如有违纪行为，一经查实，将按照学校相关规定进行处理，并取消评优评先资格。
4.班主任因特殊原因无法按时参加午休，需提前向班主任负责人请假，并说明原因。
六、附则1.本制度由学校教务处负责解释。
2.本制度自发布之日起施行。
班主任日常午休管理制度旨在提高班主任的身心健康和工作效率，确保教育教学工作的顺利进行。
请各位班主任严格遵守，共同营造一个和谐、有序的校园环境。
中学班主任工作管理制度
中学班主任工作管理制度中学班主任工作管理制度是为了加强班级管理，提高班级教育质量，规范班主任工作，保障学生身心健康和全面发展而制定的。
以下是一篇关于中学班主任工作管理制度的作文，共计900字以上。
一、总则第一条中学班主任工作管理制度是为了加强班级管理，提高班级教育质量，规范班主任工作，保障学生身心健康和全面发展而制定的。
第二条班主任是班级工作的组织者、引导者和实施者，是学校教育教学工作的基础和保障。
班主任应当认真履行职责，全面关心学生的健康成长。
第三条中学班主任工作管理制度适用于我校所有中学班主任。
二、班主任职责第四条班主任应当认真执行国家教育法律、法规和学校的各项规章制度，全面了解学生的学习、生活、心理状况，关心学生的身心健康。
第五条班主任应当组织开展班级教育教学活动，指导学生学习，检查和批改作业，组织考试，提高学生的学习成绩。
第六条班主任应当组织开展班级思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育等活动，培养学生的思想道德素质和法制观念。
第七条班主任应当组织开展班级团队活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
第八条班主任应当加强班级纪律管理，维护班级秩序，保障学生的人身安全和合法权益。
第九条班主任应当定期向学校和家长报告学生的情况，及时反映学生的意见和建议。
第十条班主任应当参加学校组织的班主任培训和教研活动，提高自身的教育教学水平和班级管理水平。
三、班主任工作程序第十一条班主任在新生入学时，应当及时了解学生的基本情况，建立学生档案，制定班级工作计划。
第十二条班主任在学期初，应当组织学生制定学习计划，明确学习目标，指导学生合理安排学习时间。
第十三条班主任在学期中，应当定期检查学生的学习进度，针对学生的不同情况，采取相应的措施，提高学生的学习成绩。
第十四条班主任在学期末，应当组织学生进行复习，协助任课老师做好期末考试的各项工作。
第十五条班主任在放假前，应当向学生和家长布置适量的暑假作业，并提出暑假生活的指导意见。
班主任管理 管理制度
班主任管理管理制度一、班主任管理职责1.1 师德师风（1）班主任要以身作则，言传身教，努力做到高尚师德，良好师风；（2）要尊重学生，关心学生，为学生做好表率；（3）要尊重学生的个性差异，树立正确的学生观念，关注学生成长、发展。
1.2 班级管理（1）对于班级的管理负有全面的责任，包括学生的学习、生活、纪律等方面；（2）建立和谐的班级氛围，妥善处理班级内部纠纷和矛盾；（3）制定班级管理规章制度，并督促学生遵守。
1.3 学生辅导（1）为学生提供学业、生活等方面的咨询和辅导；（2）关心学生的心理健康，及时解决学生的心理问题。
1.4 与家长沟通（1）与家长保持密切的联系，及时向家长反映学生的学习和生活情况；（2）积极协助家长解决学生在学习、生活等方面的问题。
1.5 与教师协作（1）积极配合教师做好教学工作；（2）与教师密切配合，共同关心学生的学习生活情况。
二、班主任管理原则2.1 爱岗敬业、以身作则。
班主任要以身作则，做学生的榜样，做一个负责教育学生的教师。
2.2 公平公正、严格要求。
班主任要对学生进行公平、公正的管理，对学生的学习和生活要求严格但合理。
2.3 亲和力、沟通能力。
班主任要以和蔼的态度对待学生，有较强的沟通能力，善于与学生沟通。
2.4 积极协作、团结教师。
班主任要积极与教师协作，保持团结，为学生的全面发展共同努力。
三、班主任管理流程3.1 学年初的工作（1）了解学生基本情况，积极向学生家长了解学生情况；（2）建立班级规章制度，经班级学生评议通过后正式实施；（3）确定学生干部，开展学习委员会、卫生委员会等班级组织。
3.2 日常管理（1）每日检查学生出勤情况，掌握学生的动态；（2）每周或每月定期召开班委会，了解学生情况，制定下一步工作计划；（3）定期召开家长会，邀请学校相关老师参加，与家长共同关心学生的成长。
3.3 学期末工作（1）对学生进行学期末综合素质评价，做好评语、奖惩等工作；（2）为学生制定暑期生活和学习计划，建立学生档案。
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班主任管理制度
班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。
一、班主任聘用采用双向选择制
1、推行班主任聘任制度。
每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班主任聘用细则及教师实际情况，讨论决定。
2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。
二、考核及奖励
1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。
实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。
并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。
2、期末依据班主任考核、班级教育教学情况，评选出文明班级，优秀班主，并对获得文明班级的班主任和优秀班主任给予一定的奖励。
3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。
三、培训
1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。
采取不同形式对班主任进行培训。
2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，提高班务工作水平。
四、常规管理工作
1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。
2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。
3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式；有升旗任务时，民主竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。
4. 重视班集体的文化建设。
注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。
开学两周内完成教室布置。
按时组织学生出好黑板报,两周一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。
力求体现环境育人。
5、进行守纪、守法和安全教育，学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，无安全责任事故。
6、做好班级贫困生、学困生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，资助贫困生、转化学困生。
7、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。
8、组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。
班队活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。
9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。
家访工作做到平时与期末相结合，学期到访平均每生不少于1次。
10、搞好家校联系会，组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高。
一学期中至少有一次全面性家长会，到会率在90%以上。
11、教育学生“爱护公物，人人有责”。
一学期结束，班级公物的完好率保持在95%及以上。
12、注重班主任工作经验的探索、积累，积极进行个案研究、撰写相关论文进行交流。
13、客观、公正、准确对学生进行操行评定，期末评语能反映个性，严禁敷衍了事
14、学期结束认真总结班主任工作，撰写工作总结,总结有一定的深度，能提出改进措施。