千里望远镜幼儿园教案

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幼儿园大班教案《望远镜》含反思

幼儿园大班教案《望远镜》含反思一、教学目标1.认得望远镜，了解其作用和用法。

2.提高幼儿的动手本领和制造力。

3.激发幼儿的想象力和探究欲。

二、教学内容1.学问点：望远镜的构造和作用。

2.技能点：用手工制作望远镜。

3.情感点：激发幼儿对未知世界的古怪心和探究欲。

三、教学过程1. 导入（10分钟）a. 通过投影幻灯片，让幼儿看到不同场景下使用望远镜的图片，提问：“大家知道这是什么工具吗？它有什么作用？我们可以在什么场合下使用它？”b. 让幼儿自由发表一下本身的想法。

2. 探究（30分钟）a. 分发材料让幼儿动手制作望远镜，解释每个部分的功能。

b. 让幼儿自由发挥，尝试修改望远镜的设计，让其更加应用或美观。

3. 拓展（20分钟）a. 让幼儿用望远镜察看教室、学校以及天空，让他们体验望远镜的实际作用。

b. 让幼儿画一幅使用望远镜察看的画面。

4. 总结（10分钟）a. 汇总幼儿发挥出的各种望远镜设计，呈现给大家看。

b. 提问：“你们都制作了本身的望远镜，你们觉得它们有哪些不足的地方？有什么需要改进的地方？”c. 让幼儿总结一下今日学到的关于望远镜的学问和技能，以及他们在活动中的收获和体验。

四、反思本次课程紧要是通过动手制作和察看实际现象的方式让幼儿学习和了解望远镜的构造和作用，培育其对未知世界的古怪心和探究欲。

在今后的教学中，应当重视在学问点的基础上加强对幼儿制造力和想象力的培育，让他们在活动中有更多的自由发挥的空间，激发他们的学习喜好。

同时，也应当重视对幼儿的思维本领和动手本领的培育，让他们在活动中有更多的机会去实践和运用所学的学问和技能。

幼儿园大班科学教案《望远镜》含反思

幼儿园大班科学教案《望远镜》教学目标•能从视觉上感受望远镜的作用；•了解望远镜的构造和原理；•能独立制作简易望远镜。

教学准备•制作简易望远镜所需材料：纸管、胶带、打孔器、放大镜、剪刀等；•PPT教学素材：包括望远镜的构造、原理和作用。

教学过程导入（10分钟）1.教师做自我介绍，介绍今天科学课的内容——望远镜。

2.出示一些图片，引导学生描述图片中的物体，帮助学生预备对望远镜的认识。

操作展示（20分钟）1.老师向学生展示制作好的简易望远镜，让学生看看望远镜的构造和外观。

2.教师演示如何使用望远镜，使学生感受到望远镜的作用。

3.教师简要讲解望远镜的原理和构造，并用PPT来让学生更好地理解。

小组制作（30分钟）1.将学生分成几个小组，让每个小组制作自己的简易望远镜。

2.教师提供所需材料和工具，并按需指导学生如何制作简易望远镜。

实验展示（10分钟）1.让每个小组展示自己的简易望远镜，展示过程中可以让学生分享自己的制作心得或解决问题的方法。

2.由教师和学生共同判断各小组望远镜的效果，评出最佳望远镜小组。

3.引导学生思考：为什么自己制作的望远镜会有不同的效果？反思（10分钟）1.引导学生回顾今天学习的内容，回答问题：望远镜是怎么工作的？我们为什么需要望远镜？2.让学生分享自己制作望远镜的过程中产生的问题或困难，并结合学习过程中的内容给出自己的解决方法。

总结通过今天的科学课，学生在制作简易望远镜的过程中学习了望远镜的构造和原理，并感受到了望远镜的作用。

最后的反思环节帮助学生更加深入地理解今天所学内容，同时也加强了学生的思考和创造能力。

大班科学教案及教学反思《望远镜》

大班科学教案及教学反思《望远镜》一、教学目标1.学生能够了解望远镜的概念和作用；2.学生能够观察周围环境，利用望远镜观察远处物体；3.学生了解中国古代对望远镜的贡献。

二、教学准备1.望远镜模型2.材料：纸、塑料、卡纸、剪刀、尺子、胶水等三、教学过程1. 导入新课向学生介绍望远镜的概念和作用，并引导学生思考，如何观察远处的物体。

2. 制作望远镜1.向学生介绍使用材料及制作步骤。

2.引导学生根据模板，用材料亲手制作望远镜。

3.教师在制作过程中培养学生的团队合作意识，参与其中，加强沟通和交流。

3. 望远镜的使用1.教师准备一些远处的物体供学生观察。

2.学生将制作好的望远镜对准物体观察，然后向同学们分享自己所观察到的物体。

4. 望远镜的历史介绍中国古代对望远镜的贡献，并让学生对望远镜有一个更加全面的认识。

5. 总结课程1.教师让学生总结望远镜的概念、作用及制作方法；2.学生与教师一起回顾今天的课程，分享他们的感受和经验。

四、教学反思本次教学，我采用了让学生制作望远镜的方式来进行教学，这种贴近生活的教学方式能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学过程中，我引导学生参与其中，加强了学生的团队合作意识，促进了学生之间的交流和沟通。

同时，我还在课程中加入了中国古代对望远镜的贡献，让学生对望远镜有了更全面的认识。

但是在教学中也存在一些问题。

有些学生在望远镜的制作过程中缺乏耐心，造成了制作不成功的情况。

此外，在使用望远镜观察物体的时候，有些学生不能够很好地对准物体，影响了观察效果。

总的来说，这次教学虽然存在一些问题，但是整体效果比较良好。

我们需要针对这些问题及时给予解决和规避，不断完善教学方式，在今后的教学中取得更好的效果。

幼儿园教案望远镜

幼儿园教案望远镜简介作为幼儿园的老师，我们都希望给孩子们提供有趣、丰富、多样的教育体验。

在科学课堂上，教师可以通过使用望远镜，帮助孩子们探究天文现象、观察自然景观、认识动植物等。

本文旨在为幼儿园的教师提供一份望远镜教学的教案。

目标通过本次教学，学生将会：1.了解望远镜的基本构造和原理2.探究天文现象、观察自然景观、认识动植物等3.培养观察和探究的能力4.学会珍惜自然环境并保护生态设计1. 前期准备教师需提前准备一些材料：1.望远镜模型（可自行制作或购买）2.宣纸或牛皮纸3.颜料、刷子4.学生手册在上课前，教师需要根据上课的主题和内容制定课程大纲，并准备相应的课件和课堂辅助工具。

2. 正式教学Step 1：介绍望远镜的基本构造和原理首先，教师要向学生介绍望远镜的基本构造和原理，包括物镜、目镜、焦距等概念。

可以通过示意图或实物模型来进行展示和解释。

Step 2：给学生展示对于望远镜的应用教师可以向学生展示一些现实中使用望远镜的应用场景，例如：1.观察夜空中的星星和月亮2.观察公园中的花草和小动物3.观察远处的山水Step 3：让学生亲自实践制作望远镜模型在学生掌握了望远镜的基本知识后，教师可以组织学生进行实践制作望远镜模型，让学生亲身体验制作和使用望远镜的乐趣。

教师需要提供相关的材料和指导，督促学生完成制作。

Step 4：引入实际观察项目制作完望远镜模型后，教师可以提出具体的观察任务，引导学生使用望远镜去观察、探究。

例如：1.观察天体运动，预测明天晚上的天空情况2.在公园中观察花草、小动物的活动情况3.观察远处的山水，画出自己的视觉印象Step 5：总结和回顾在学生完成观察任务后，教师需要对本节课的内容进行总结和回顾。

可以向学生发放学生手册，让学生记录并归纳本次探究的知识点，并鼓励学生在家中继续使用望远镜进行探究和观察。

结论使用望远镜进行探究和观察，可以极大地开拓孩子们的视野和生活世界。

通过本次教学可以增强孩子们的观察和探究能力，培养孩子们的科学兴趣和好奇心。

望远镜教学教案模板中班

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识望远镜的基本构造，了解望远镜的工作原理。

2. 技能目标：培养幼儿观察事物的能力，学习使用望远镜进行简单的观察和记录。

3. 情感目标：激发幼儿对天文知识的兴趣，培养探索自然、热爱科学的情感。

二、活动准备1. 物质准备：- 望远镜若干（数量根据班级人数准备）- 天文图片或实物（如月亮、星星、行星等）- 观察记录表- 白板或展示板- 彩色笔2. 经验准备：- 幼儿已有关于天体的基本认识，如月亮、太阳、星星等。

三、活动过程（一）导入活动1. 游戏导入：- 教师带领幼儿进行“找星星”游戏，引导幼儿回忆和分享关于星星的知识。

2. 情境导入：- 教师讲述一个关于望远镜的故事，激发幼儿对望远镜的兴趣。

（二）基本概念讲解1. 望远镜的构造：- 教师用简单的语言向幼儿介绍望远镜的构造，包括物镜、目镜、镜筒等部分。

2. 望远镜的工作原理：- 通过图片或实物演示，向幼儿讲解望远镜是如何将远处的物体拉近的。

（三）操作体验1. 分组观察：- 将幼儿分成小组，每组一个望远镜，让幼儿在教师指导下进行观察。

2. 记录观察结果：- 教师指导幼儿用记录表记录观察到的天体特征，如形状、大小、颜色等。

（四）分享交流1. 小组讨论：- 各小组分享观察结果，教师引导幼儿讨论望远镜的使用方法和观察技巧。

2. 展示分享：- 每个小组派代表向全班展示观察记录，教师对幼儿的观察结果进行点评。

（五）总结延伸1. 知识总结：- 教师对望远镜的相关知识进行总结，强调望远镜在科学研究中的作用。

2. 拓展活动：- 鼓励幼儿回家后与家长一起寻找更多的天体知识，或进行简单的天文观测。

四、活动延伸1. 家园共育：- 家长与幼儿共同收集关于天体的资料，如书籍、图片等，丰富幼儿的天文知识。

2. 区域活动：- 在科学区设置望远镜操作角，让幼儿在自由活动时继续探索望远镜的使用。

五、教学反思1. 活动效果：- 观察幼儿在活动中的参与度和兴趣，了解活动目标的达成情况。

幼儿园中班科学教案望远镜

幼儿园中班科学教案望远镜众所周知，科学是蕴含着无尽乐趣和探索精神的学科。

在幼儿园中，培养幼儿的科学兴趣和观察能力至关重要。

本科学教案将以望远镜为主题，通过亲身体验和趣味活动，帮助幼儿了解望远镜的原理和使用，并激发他们对天文学的好奇。

1. 知识背景：望远镜是人类观察天体的重要工具。

它通过聚焦光线来扩大远处物体的图像，使人类能够更加清晰地观察天空中的星星、月亮等天体。

2. 学习目标：- 了解望远镜的原理和功能；- 学习如何正确使用望远镜观察天体；- 培养幼儿对天文学的兴趣和观察能力。

3. 学习活动：3.1 望远镜原理的探究通过展示和简单解释，引导幼儿探索望远镜的原理。

教师可以使用一个大型望远镜模型，让幼儿观察并描述其构造。

3.2 创造望远镜利用简便材料，组织幼儿动手制作望远镜。

可以使用纸卷、双面胶带等材料，让幼儿亲自完成望远镜的制作过程。

教师应逐步指导幼儿如何正确进行操作，并解释望远镜的使用原理。

3.3 夜晚观察在天气晴好的夜晚组织夜晚观察活动。

教师可以带领幼儿到户外或操场，使用制作好的望远镜观察天体。

可以选择一些明亮的星星、卫星或者月亮作为目标。

教师应提醒幼儿保持安静和耐心，以便更好地观察到细节。

3.4 观察记录在观察活动结束后，组织幼儿一起进行观察记录。

幼儿可以用绘画、文字或者简单的图标记录他们观察到的天体。

教师可以引导幼儿互相分享自己的观察结果，促进交流和思考。

3.5 天文故事分享教师可以找一些适合幼儿听的天文故事，和幼儿分享和讨论。

通过故事，引导幼儿想象不同的宇宙世界和星系，扩大他们的视野。

教师还可以与幼儿一起探讨一些关于星星、太阳和月亮的有趣问题。

4. 拓展活动：为了进一步培养幼儿对天文学的兴趣，可以进行一些拓展活动。

例如：- 参观天文馆或者科学博物馆；- 与幼儿一起观看天文纪录片和动画片；- 进行星星观察日，组织幼儿和家长一起到户外观察星星。

通过这些学习活动和拓展活动，幼儿将更好地了解望远镜的运作原理和使用方法，培养科学兴趣和观察能力，并扩大他们对天文学的知识面。

幼儿园中班科学探究望远镜教案

幼儿园中班科学探究望远镜教案一、教学目标1.让幼儿了解望远镜的作用和结构。

2.培养幼儿的观察力和探索精神。

3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

二、教学准备1.幼儿园教室或室外活动场地。

2.多个望远镜模型。

3.包括星星、月亮等天文图案的图纸。

4.照相机或手机，以便记录活动过程。

三、教学过程1. 导入 (10分钟)•引导幼儿回忆他们在星空下看到的美丽的夜空。

•提问：“你们有没有看到过星星和月亮？”•鼓励幼儿分享他们的观察结果和感受。

2. 望远镜介绍 (15分钟)•准备多个望远镜模型，并向幼儿展示。

•解释望远镜的作用是放大远处的物体。

•通过对不同望远镜的模型进行比较，让幼儿了解望远镜的结构和原理。

•提问：“望远镜是如何帮助我们观察遥远的星星和月亮的？”•鼓励幼儿思考和回答问题。

3. 创作望远镜模型 (30分钟)•将幼儿分成小组，每个小组分配一份星星、月亮等天文图案的图纸。

•引导幼儿使用纸板、纸杯等材料制作望远镜模型。

•鼓励幼儿团队合作，互相帮助完成任务。

•让幼儿在模型上添加一些创意，如贴上星星的贴纸，装饰外观等。

4. 观察夜空 (20分钟)•将幼儿带到室外活动场地或打开教室的窗户。

•使用望远镜模型观察星星和月亮。

•导师可以提前了解当晚的星空状况，并引导幼儿观察特定的星座或天体。

•让幼儿互相分享他们在观察过程中发现的有趣事物和感受。

5. 小结 (10分钟)•回到教室，与幼儿一起回顾整个活动。

•让幼儿分享他们制作望远镜模型的经验和故事。

•提问：“你们在观察夜空的过程中学到了什么？”•鼓励幼儿用自己的语言总结望远镜的作用和重要性。

四、延伸活动1.带领幼儿进行更多的星空观察活动，让他们发现更多有趣的星座和天体。

2.制作和展示幼儿制作的望远镜模型，与其他班级分享。

3.组织一次夜间露营活动，让幼儿在户外观察星星和月亮，并进行有趣的天文知识小游戏。

通过此教案，幼儿将在观察和实践中对望远镜有更深入的认识，激发他们的探索精神和对宇宙的好奇心。

大班科学活动教案望远镜教案附教学反思

大班科学活动教案：望远镜教案(附教学反思)大班科学活动教案：望远镜教案(附教学反思)「篇一」这次的活动的目标是：1、探索发现球体和圆柱体的特征2、感受和体验平面图形与立方体的不同3、能够大胆地讲述自己的见解我将此活动内容定位在科学领域教学活动，我的重点放在给幼儿充足的时间和空间，让他们发自内心地去探索、发现，感知球体和圆柱体的特点和不同，并将探索到的发现和结果，转化为语言表达出来，与同伴一起分享。

一、优点1、以“滚动球的动作”的方式进入导入吸引了孩子们的注意力，他们也很快进入了课堂的气氛，创造了一个孩子们比较愿意接受的活动气氛，对接下来的科学探索过程有了一个比较好的开始。

2、重视孩子们自由探索的过程，教师不急于揭示答案，给予孩子们更大的时间和空间去探索、发现，鼓励孩子们敢于动手，在活动中尽量引导每一个孩子都能积极地去实践操作，去感知实物，让孩子以自己的方式去思考。

3、在制作作品的时候，给予孩子们足够的空间去选择自己想要料料进行制作。

作品完成后让孩子们一起分享制作的过程进行交流，然后进行实践操作让他们滚动自己的作品，检验是否可以滚动。

二、存在的问题与改进措施1、材料的投放不够如果在收集材料时，可以让幼儿共同参与收集，让孩子们在动手收集的过程中，更加了解材料的性质、形状、颜色、大小、特点（如哪些是长的、短的，细的、粗的，圆的、扁的）这样孩子们在操作材料时就会有针对性了，可以满足不同孩子的需求，让每一个孩子的创意都个不相同，让每个孩子在制作作品时都能充分发挥他自己的独特性。

2、活动过程中的引导欠缺到位由于材料的投放，就需要孩子进行自主地探索过程，而活动的气氛也相对的比较轻松，孩子们比较放开、投入，在讨论的环节有些孩子就出现了相互嬉闹的现象，导致之后的教师讲解的环节的效果不是很理想，而失去了对孩子们及时教育的有利时机。

3、系统性的总结不够。

孩子们对探索活动很感兴趣，也能根据已经有的生活经验去推敲，但孩子们的经验是散乱的，很多也不能用语言来表达他们所获得的结果。

大班望远镜语言教案

大班望远镜语言教案教案标题：大班望远镜语言教案教学目标：1. 帮助大班幼儿了解和学习与望远镜相关的基本词汇。

2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的词汇和语言表达能力。

3. 鼓励幼儿观察、思考和提问，培养他们的探索精神和好奇心。

教学资源：1. 包含望远镜照片和相关图片的PPT。

2. 一个小型玩具望远镜（可选）。

教学准备：1. 准备PPT并将其加载到教学设备上。

2. 确保教学区域有足够的空间供孩子们自由活动和互动。

教学流程：引入活动：1. 老师向孩子们展示一张望远镜的图片，并询问他们是否知道这是什么。

鼓励幼儿尽可能多地提出他们的想法。

2. 老师简要介绍望远镜是用来观察遥远的天体的工具，并解释它的作用和用途。

活动一：词汇学习1. 老师逐个呈现望远镜相关的词汇，例如：“望远镜”、“观察”、“星星”、“行星”等等。

每呈现一个词汇，老师都要先读出来，然后让学生复述。

2. 老师通过展示图片和朗读词汇的方式，帮助幼儿们理解每个词汇的意义。

活动二：探索望远镜1. 老师向孩子们展示一个小型玩具望远镜（如果有）。

鼓励幼儿们观察望远镜的构造和部件，并解释它们的功能和作用。

2. 老师邀请孩子们在教室内或户外使用望远镜进行观察。

让他们观察校园中的树木、花朵、小鸟等。

老师可以询问孩子们他们观察到的事物，引导他们用相关的词汇进行描述。

活动三：绘画表达1. 老师给每个孩子分发一张白纸和一支彩色笔。

2. 老师鼓励幼儿根据他们对望远镜和所见事物的理解，在纸上画出他们自己观察到的景象。

3. 老师可以邀请孩子们互相展示自己的绘画，并鼓励他们用简短的语言描述他们的绘画。

总结活动：1. 老师请几名学生分享他们的绘画和描述，鼓励他们在描述中使用学到的望远镜相关的词汇。

2. 老师总结这堂课学到的内容，并再次强调望远镜的作用和用途，并向学生展示其他令人惊叹的天体照片或视频。

拓展活动：1. 给学生留作业，要求他们与家长一起观察夜空，使用学到的望远镜相关词汇描述他们所观察到的事物。

【幼儿园望远镜科学教案】幼儿园教案《望远镜》_科学望远镜教案

【幼儿园望远镜科学教案】幼儿园教案《望远镜》_科学望远镜教案1教案一：《望远镜》活动目标：1、激发幼儿自己动手制作玩具的兴趣。

2、培养幼儿的动手能力。

3、引导幼儿学习用废旧材料制作玩具望远镜。

活动准备：范例作品、幼儿人手三个卷筒纸芯、胶带、剪刀、较硬的纸条若干、蜡笔。

活动过程一、望远镜作用大。

1、如果你想看到很远的地方，你会用什么方法？用什么工具来帮助你呢？对了，我们想看很远的地方可以使用望远镜，老师也带来了一架望远镜，你们看看这个望远镜是什么样的,(引导幼儿说说望远镜的外形特征，)它有什么作用呢?望远镜可以看很远的地方，而且看到得景物很清晰，科学家还用望远镜来观察太空，用望远镜看到各种星球的外表。

二、制作望远镜。

1、出示范例作品：老师带来自己做的一架望远镜，小朋友你们看看这架望远镜是怎么做的呢？请幼儿分析望远镜是用哪些材料制作的，怎么样制作。

2、小结幼儿讨论结果，并示范制作步骤：今天老师要教你们怎样制作望远镜，小朋友要认真仔细地听，这样你们才可以制作的更好看。

你们看这里有3个大小不一的长方形，我们要按照实线，把它们剪下来。

剪下来以后，我们要纸张卷起来，就变成圆卷筒了，你们看这里有灰色的地方，我们就要涂上浆糊，然后黏贴。

我们按照这样的方法继续做其他两个圆卷筒。

最后，我们把三个圆卷筒套起来就成了望远镜。

你们看望远镜就做好了，你们想不想也做一个望远镜呢？3、幼儿制作，教师巡回指导。

老师给每个小朋友都准备了一种手工纸，你们按照实线先把图形剪下来。

你们在做的时候不要着急慢慢来，在剪的时候要小心一点。

在粘的时候，我们要粘好。

(提醒幼儿安全使用剪刀，帮助动手能力弱的幼儿粘胶带。

要求幼儿在制作时，小朋友制作好后，我们要把废纸放在垃圾桶里。

)三、结束活动。

1、评价幼儿作品，并请做的好的幼儿进行展示。

小朋友都做好了望远镜，我们一起把望远镜摆在桌子上，看看谁的做的最好看。

2、小结幼儿上课情况。

2教案二：《望远镜》活动目标：1、使幼儿对望远镜的基本结构有一个较深刻的了解，培养幼儿的动手动脑能力。

大班科学活动教案望远镜教案附教学反思

大班科学活动教案：望远镜教案(附教学反思)大班科学活动教案：望远镜教案(附教学反思)「篇一」设计意图：科学探索活动是幼儿园的典型活动，本次活动有两大亮点：第一，选材都是生活中常见的，随手可取、随处可见的材料，通过连接让孩子找到一些连接的方法；第二，是探索连接各种方法之外，还明白办法总比问题多，这样一个可持续发展的理念和信念，这将伴随着孩子经历小学、以后人生道路上可能会遇到的各种各样的困难。

活动目标：1.流畅地表达自己的想法和做法。

2.根据问题探索连接的方法，有解决问题的信心。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动重难点：根据问题探索连接的方法，有解决问题的信心。

活动准备：1．插塑积木、绳子、毛线、吸管、纸、橡皮筋等。

2．用于板书的纸和笔、问号贴纸。

活动过程：一、开始部分：1.稳定幼儿情绪：《心手相连》。

2.游戏：《连连看》，引入连接的探索。

二、基本部分：1.提出问题。

今天，看你们玩得那么开心。

这些生活中常见的物品也想玩连连看，你能把它们连起来吗？2．尝试把准备的各种材料连接起来。

（这个环节是让孩子通过尝试积累连接的经验，探索连接的方法）（1）幼儿操作的时候观察孩子操作过程，及时用准确地词语概括出孩子连接的方法。

（2）总结孩子的探索。

3．出示问号，明白办法总比问题多。

4．尝试不借助工具，把纸条连起来（这个环节是在材料上引发出活动的挑战性）（1）教师：你能试试不借助工具，把纸条连起来吗？（2）总结孩子的连接方法。

三、结束部分：科学态度的提升。

活动反思：这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。

在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

大班科学活动教案：望远镜教案(附教学反思)「篇二」活动目标１、激发幼儿对“弹性”这一科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

幼儿园小班科学教案望远镜

幼儿园小班科学教案望远镜幼儿园小班科学教案：望远镜一、教学目标：1. 让幼儿初步了解望远镜是如何观察远处的天体的。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。

二、教学准备：1. 一台手工制作的望远镜模型（使用纸板、塑料管等制作）。

2. 图片或图片卡片，包含一些观测到的天体（例如：太阳、月亮、星星等）。

3. 一些有关望远镜的图书或故事书。

三、教学内容与步骤：1. 导入（约5分钟）教师可以通过展示一幅美丽的星空图片或故事书中的插图来吸引幼儿的注意力。

然后问幼儿：“我们怎样才能看到远处的星星呢？”引导幼儿思考。

2. 探究（约15分钟）- 展示手工制作的望远镜模型，并解释它的构造和作用。

- 让幼儿分成小组，每组将获得一台望远镜模型。

- 引导幼儿使用望远镜目镜看向远处的物体，比如教室外的树木或建筑物。

- 让幼儿发现，使用望远镜后可以清晰地看到远处的物体。

3. 拓展（约15分钟）- 准备一些图片或图片卡片，包含一些观测到的天体（例如：太阳、月亮、星星等）。

- 让幼儿轮流使用望远镜观察这些图片或图片卡片中的天体，并描述他们看到的情景。

- 引导幼儿思考：为什么我们平时无法用肉眼看到这些天体？望远镜对我们的观察有什么帮助？4. 连接（约10分钟）- 引导幼儿讨论：望远镜在哪些方面对我们的观察有帮助？为什么科学家、天文学家经常使用望远镜？- 引导幼儿认识到：望远镜可以让我们更清晰地观察远处的天体，帮助科学家研究宇宙。

- 让幼儿想象如果没有望远镜，我们是否能了解到这些天体的情况。

5. 结束（约5分钟）- 教师总结本节课的内容，强调望远镜的作用和重要性。

- 鼓励幼儿多观察周围的世界，发现更多有趣的事物。

- 结束本节课。

四、教学延伸：1. 给幼儿提供更多有关望远镜的信息和资源，例如绘本、视频等，帮助他们进一步了解望远镜的原理和历史。

2. 室外活动：组织观察夜空活动，带领幼儿使用望远镜观察星星、月亮等天体，并引导他们进行观察记录。

幼儿园大班科学教案《望远镜》含反思

幼儿园大班科学教案《望远镜》含反思一、教学目标通过本课的学习，让大班幼儿了解什么是望远镜，望远镜的作用，以及如何使用望远镜察看天空，培育幼儿的科学探究本领和察看力，提高幼儿的实际操作本领和语言表达本领，以及激发幼儿对科学的喜好。

二、教学重点1.了解什么是望远镜，望远镜的作用。

2.学习使用望远镜察看天空。

三、教学准备盒装望远镜、假星、贴纸。

四、教学过程（一）导入1.出示贴纸，询问幼儿：这是什么？大家是否知道怎么使用？2.引导幼儿：今日我们要学习的是望远镜。

你们知道望远镜的作用是什么吗？3.提示幼儿关注天空，看看是否有星星或者其他有趣味味的东西。

（二）探究实践1.老师出示盒装望远镜，让幼儿先认真地察看一下，并猜想一下它是什么，以及可以用来做什么。

2.老师带领幼儿察探望远镜，了解它的构成部分。

3.进行简单的操作演示，让幼儿亲自体验使用望远镜，找寻假星、察看云朵等。

4.进行多组试验，察看使用望远镜的效果，可以拍照记录。

（三）反思1.察看结果呈现及总结。

2.问答环节：幼儿们对于望远镜的认得有了哪些提高？还有什么不懂得需要多加了解呢？如何更好地使用望远镜？3.大班师生结合本次实践的体验，反思如何更好地进行科学探究活动，探讨如何更好地激发幼儿的学习喜好。

五、延长活动1.制作模型望远镜，进行角色扮演。

2.利用互联网资料，了解望远镜进展历史及当今最早进的望远镜。

六、教学反思本节课少用了与幼儿互动的方式，让幼儿的参加度有些不高，需要改进。

同时，应当在导入环节中加入确定互动性的活动，引发幼儿更大的喜好和古怪心。

在试验环节的布置上要有更多的变化和多样性，让幼儿在实践中更有趣味味地探究科学。

还应加大反思环节，让幼儿理解学习的过程和成果，并结合他们的实际体验，激励他们对科学的探究和学习的热诚，从而达到更好的教育效果。

大班科学活动教案：望远镜

大班科学活动教案：望远镜一、活动背景望远镜是一种能够放大天体的工具，对于学生认识星空、探究宇宙的知识有很大的帮助。

为了开展儿童科学教育，我们将在大班中为学生设计一堂以望远镜为主题的科学活动。

二、活动目标1.让学生了解望远镜的历史、类型和使用方法；2.培养学生观察能力，探索宇宙的奥秘；3.培养学生团队合作精神；4.提高学生的科学认知和实践能力。

三、活动过程1. 活动前准备1.老师准备望远镜、纸张、笔和照片等材料，让学生在活动中使用；2.打印《造望远镜》和《望远镜使用方法》手册，让学生借鉴；2. 课堂展示1.带领学生回顾天文学的相关概念，争取引起学生对宇宙的兴趣；2.让学生阅读《造望远镜》和《望远镜使用方法》手册，帮助学生了解望远镜的类型和使用方法；3.在黑板上画出望远镜结构示意图，让学生了解望远镜的原理和构成；4.分成小组，自制望远镜。

老师提供材料和指导，让学生按照手册上的步骤逐一制作；5.学生用自制的望远镜观察校园内或家庭周围的景物，借此了解望远镜的实用性；6.老师通过照片和视频教学，让学生探索太阳系、黑洞、星团等知识点。

3. 学生自主探究1.将学生分成小组完成天文知识比拼游戏，巩固所学知识；2.分组探究夜空中的星座，相互分享所得的知识；3.自由探究夜空中的有趣现象，设计调查问题，进行收集和分析。

4. 活动总结1.进行思维导图复习，深入了解和总结所学知识；2.在班级展示学生制作的望远镜和拍摄的照片；3.回收学生答题纸，给予反馈和评价，提高学生的学习兴趣。

四、评价标准1.制作的望远镜可以使用，并能看到清晰的景物；2.能够表述望远镜的结构和原理；3.能够描述天文知识，并进行比较和总结；4.能够进行团队合作和展示自己的成果。

五、活动反思1.学生参与度较高，对于宇宙知识的了解更加全面；2.有的学生团队合作精神不足，需要加强引导；3.主题更加丰富和易于操作，可以更好地引导学生探究天文知识。

结束语通过本次望远镜科学活动的开展，学生对于宇宙和科技的认知进一步提高，同时锻炼了学生的观察能力和自主探究能力，同时增强了学生的团队合作意识，有利于学生的身心发展，值得推广。

有关望远镜的教案中班

有关望远镜的教案中班主题，探索天地之奥秘——望远镜的教学活动。

一、引言。

望远镜是人类用来观察远处物体的一种光学仪器，它的发明和应用为人类探索天地之奥秘提供了重要的工具。

在现代的科学课堂中，通过望远镜的教学活动，可以帮助学生更好地理解天文知识，培养他们的观察力和科学精神。

本教案将针对中班学生的特点，设计一系列望远镜的教学活动，帮助他们认识望远镜，了解望远镜的原理和使用方法，激发他们对天文知识的兴趣。

二、教学目标。

1.了解望远镜的基本原理和结构；2.掌握望远镜的使用方法；3.培养学生的观察力和科学精神；4.激发学生对天文知识的兴趣。

三、教学内容。

1.望远镜的基本原理和结构；2.望远镜的使用方法；3.望远镜在天文观测中的应用。

四、教学准备。

1.望远镜模型或图片；2.天文观测资料；3.教学课件。

五、教学活动。

1.观察望远镜。

教师向学生展示望远镜的模型或图片，让学生观察望远镜的外观和结构，引导学生发现望远镜的特点和用途。

2.望远镜的原理。

通过课件或实物模型，向学生介绍望远镜的基本原理，包括凸透镜和凹透镜的作用原理，以及望远镜的结构和组成部分。

3.望远镜的使用方法。

让学生分组进行实验，使用简易望远镜观察远处的物体，体验望远镜的使用方法，掌握调节焦距、调节放大倍数等操作技巧。

4.天文观测活动。

组织学生进行天文观测活动，使用望远镜观察夜空中的星星、月亮等天体，让学生亲身体验望远镜在天文观测中的应用，激发他们对天文知识的兴趣。

5.分享交流。

让学生分享自己在天文观测中的体会和发现，引导他们进行交流和讨论，促进他们对天文知识的深入理解。

六、教学评价。

通过观察学生在实验和观测活动中的表现，评价学生对望远镜的理解和运用能力，以及对天文知识的兴趣和热情。

七、教学反思。

针对学生在教学活动中的表现和反馈，及时调整教学方法和内容，不断改进教学效果，提高学生的学习兴趣和成果。

八、教学延伸。

1.组织学生进行天文知识竞赛，激发他们对天文知识的学习积极性；2.邀请天文专家来学校进行天文知识讲座，拓展学生的天文知识视野；3.组织学生进行户外天文观测活动，让他们亲身体验天文知识的魅力。

幼儿园望远镜小班科学教案

幼儿园望远镜小班科学教案一、教学目标:1. 让幼儿了解望远镜的基本原理及其作用；2. 培养幼儿的观察能力和探索精神；3. 培养幼儿的动手实践能力。

二、教学准备:1. 材料准备：望远镜实物、图片或视频素材；2. 教具准备：纸板、铝箔、胶带、剪刀、铅笔等。

三、教学过程:1. 导入活动小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的工具——望远镜，你们知道望远镜是什么吗？有什么作用呢？2. 呈现实物教师将望远镜实物展示给孩子们观察，并解释望远镜的用途和基本原理。

3. 查看图片或视频准备一些有关望远镜的图片或视频素材，让孩子们观看并回答教师提出的问题，例如望远镜的形状、望远镜可以看到什么等。

4. 制作简易望远镜将纸板剪成两个同样大小的圆形，用剪刀在其中一个纸板上剪一个小孔。

用胶带将两个纸板固定在一起，确保小孔与另一个纸板对齐。

然后用铝箔包裹住另一个圆形纸板，并粘贴好。

最后，用铅笔在铝箔上划几条直线，做出望远镜的假象。

5. 探索活动将孩子们分成小组，每组2-3人，发给他们制作的简易望远镜。

让他们用望远镜观察校园中的物体，并记录下他们观察到的结果。

然后请几个小组分享他们的观察结果，并与其他小组一起比较和讨论。

6. 总结和延伸教师引导孩子们总结望远镜的使用方法和观察结果，鼓励他们表达自己的想法和体会。

同时，可以进一步讨论望远镜在科学研究、天文学等领域的应用，并鼓励孩子们对科学的兴趣和好奇心。

四、教学反思:通过本节科学课的教学，幼儿对望远镜有了一定的了解，并通过制作简易望远镜的活动进行了实践操作。

他们能够利用望远镜观察校园中的物体，并记录下自己观察到的结果。

教学活动引导学生主动探索、观察和思考，培养了他们的观察能力和探索精神。

同时，通过对望远镜的认识和制作，还培养了幼儿的动手实践能力。

在今后的教学中，可以进一步引导幼儿进行更多的观察实验和探索活动，培养他们的科学思维和动手能力。

通过这种方式，可以激发幼儿对科学的兴趣，开拓他们的眼界，培养他们对周围事物的好奇心，为幼儿的综合发展奠定坚实基础。

中班科学教案神奇的望远镜

中班科学教案神奇的望远镜中班科学教案：神奇的望远镜引言：科学教育在幼儿园是非常重要的一环，它不仅能促进幼儿对世界的探索和认知，还可以培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

本篇教案将以神奇的望远镜为主题，让幼儿们通过观察和实践，了解望远镜的作用和原理，激发他们的科学兴趣和探索欲望。

一、教学目标：1. 认识望远镜的外形和用途；2. 理解望远镜的原理；3. 培养观察和思考的能力；4. 培养团队合作和分享的精神。

二、教学准备：1. 真实望远镜模型；2. 绘制望远镜原理图的海报；3. 图片或视频资料介绍望远镜的用途；4. 小组活动需要准备的显示器或放大镜。

三、教学过程：Step 1：引入话题（10分钟）教师出示一张星空的图片，向幼儿们展示，并鼓励他们描述所看到的内容。

接下来，教师可以提问：“你们有没有想过为什么我们能看到夜空中的星星呢？”，鼓励幼儿思考和回答。

引导幼儿们认识到我们的眼睛有时候并不足够强大，需要借助工具才能更好地观察事物。

Step 2：介绍望远镜（10分钟）教师向幼儿们展示真实的望远镜模型，并引导他们观察和描述望远镜的外形。

然后，教师介绍望远镜的用途，例如远距离观察星星和行星，帮助科学家发现更多的天体。

教师可以使用图片或视频资料让幼儿们更直观地了解望远镜的用途和重要性。

Step 3：探索望远镜的原理（20分钟）教师展示绘制好的望远镜原理图，并向幼儿们解释望远镜的工作原理。

简单地介绍凸透镜和凹透镜的作用，以及它们如何放大看不清楚的事物。

教师可以借助绘制好的望远镜原理图，通过提问的方式激发幼儿们的思考和讨论。

例如，“为什么我们用望远镜能看到更远的东西？”、“望远镜是如何让看不清楚的事物变清晰的？”等。

Step 4：小组活动：制作望远镜（30分钟）幼儿分成小组，每个小组由2-3位幼儿组成。

教师向每个小组发放制作望远镜所需的材料，如纸杯、塑料膜、胶带等。

教师引导幼儿按照指导图纸的步骤进行制作望远镜，并在制作过程中给予适当的指导和帮助。

中班望远镜教案

中班望远镜教案教案标题：中班望远镜教案教案目标：1. 帮助幼儿了解望远镜的基本概念和使用方法。

2. 培养幼儿的观察力和好奇心。

3. 提高幼儿的语言表达和团队合作能力。

教学准备：1. 望远镜模型或图片。

2. 幼儿科学实验室或室外观察环境。

3. 幼儿绘画和手工材料。

4. 望远镜相关的故事书或儿歌。

教学活动：1. 引入活动：- 引入望远镜的概念，向幼儿展示望远镜模型或图片，并解释望远镜的作用和用途。

- 与幼儿一起讨论他们对望远镜的了解和想法。

2. 观察与实验：- 带领幼儿到幼儿科学实验室或室外观察环境，让他们亲自观察望远镜使用的场景和方式。

- 给每个幼儿分发一个望远镜模型或简易望远镜，让他们通过观察远处的物体，体验望远镜的功能。

- 引导幼儿观察不同的物体，如树木、花朵等，并鼓励他们用语言描述所观察到的事物。

3. 创作活动：- 让幼儿用绘画或手工材料制作望远镜，鼓励他们发挥创造力，设计独特的望远镜外观。

- 引导幼儿使用自制的望远镜观察周围的事物，并鼓励他们用语言表达自己的观察结果。

4. 故事和儿歌：- 选择一本与望远镜相关的故事书，向幼儿讲述关于望远镜的有趣故事。

- 教唱一首关于望远镜的儿歌，让幼儿通过音乐的方式加深对望远镜的理解和记忆。

5. 总结活动：- 组织幼儿围坐在一起，让他们分享自己在观察和实验中的发现和体验。

- 引导幼儿总结望远镜的作用和使用方法，并鼓励他们提出更多关于望远镜的问题。

教学延伸：1. 组织幼儿参观天文馆或科技博物馆，让他们进一步了解望远镜的原理和应用。

2. 在户外进行星空观察活动，引导幼儿观察星星、月亮等天体，并用望远镜进行观察。

3. 鼓励幼儿自己设计和制作简易望远镜，提高他们的动手能力和创造力。

教案评估：1. 观察幼儿在观察和实验活动中的参与度和表现。

2. 收集幼儿绘画和手工作品，评估他们对望远镜的理解和创造力。

3. 听取幼儿在总结活动中的分享和提问，评估他们对望远镜的掌握程度。

千里眼

千里眼一、教学目标：1、探究望远镜的工作原理，了解相关光学知识2、利用凹透镜和凸透镜来制作一个简单的望远镜3、培养学生观察能力、动手能力和科学思维二、教学重难点：教学重点：凸透镜和凹透镜的特点教学难点：望远镜的工作原理三、教学准备教师用学生用/每组备注器材不同种类凸透镜、凹透镜、平面镜、天文望远镜望远镜套件、凸透镜、凹透镜试剂————注：试剂和器材多备2组四、教学过程（1）引入：小朋友们用过望远镜吗？你们知道望远镜的作用是什么吗？学生回答。

望远镜能够看到很远的地方，特别是航海、打仗的时候经常会用到。

小朋友们想不想拥有一个望远镜？这样就可以加强我们眼睛的能力呢。

这节课就让我们来一起制作一个属于自己的望远镜吧。

（2）认识凸透镜、凹透镜1）每组双凸透镜、平凸透镜和凹透镜各一个，仔细观察每个透镜，说一说每个透镜都是什么样子的，怎样给这几个透镜分类呢？2）透过透镜观察物体，看看不同的透镜观察到的有什么不同，再想想根据这个现象可以把透镜怎么分类呢？重新画一画。

总结：那些至少有一面是凸起来的，并且可以放大物体的透镜是凸透镜，没有凸起来的面，只会缩小物体的透镜是凹透镜。

3）把两个透镜放在一条直线上，透过两个凸透镜来观察远处的物体，仔细观察，你发现了什么？现象：透过两个凸透镜观察远处的物体，会发现远处的物体被拉近了并且放大了。

那小朋友们再想想，这个发现在我们的生活中有什么用呢？学生思考回答（望远镜）。

（3）制作望远镜1）认识材料2）望远镜制作3）检验望远镜效果，看看它们是不是具有观看远处的效果。

4）体验高倍数天文望远镜（如果没有，可以不体验）课后任务：1. 仔细观察，找一找你的身边有哪些东西里面用到了凸透镜，用的都是哪种凸透镜，哪些东西里面用到了凹透镜？2. 试一试，将我们制作的望远镜的目镜换成一个凹透镜，再用这个望远镜观察远处，看看会发生什么变化？五、教学总结：学生回顾教室总结。