信息技术全册教案-下册

信息技术全册教案（2011苏教版）
下册
第1课认识Word
【教学目标与要求】
1 .知识与技能
认识Word窗口。

学会启动、保存和退出文档。

2. 过程与方法
掌握软件启动和退出的一般方法。

3. 情感态度与价值观
培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。

4. 行为与创新
尝试用计算机来表达思想。

【教学重点与难点】
教学重点：Wore的启动和退出；认识Word窗口的组成；Wor（文件的保存。

教学难点：Word窗口组成；Word文件的保存。

【教学方法与手段】
本课采用教师示范、学生探究学习、小组合作等教学方法。

【课时安排】
安排1课时。

【教学准备】多媒体教室。

【教学过程】
1•导入
出示记事本文档1 （只含
有文字的学
生作文）
同学们，只有文字的文
档，我们可以
用三年级学过的记事本软件
来输入。

出示文档2 （含有文字、
图片、艺术字、
表格的手绘小报）
这张小报，除了文字以
外，还含有画面
等多种元素，还可以用记事
本输入吗
对于纯文字的文档，我们
可以用记事
本输入，但像这样含有文
字、图片、表格
等多种元素的文档就不能用
记事本输
入了。

那么到底什么软件才
能让我们
输入这样的文档呢？这个学
期我们就
来学习一个功能更强大，更
适合我们日
常需要的文字处理软件
Word。

现在，就让我们一起来认识
一下
"Word"吧
出示课题：第1课认识
Word
观看文档，
观察不同4
J
利用两个
软件编辑
的文档，区分
什么情
况用“记事
本”程序，
什么情况用
“ Word'
程序
第2课输入文字
【教学目标与要求】
1 •知识与技能
（1）认识智能AB（输入法的工具条。

⑵能使用智能AB（输入法输入词组、标点符号等；
（3）会添加或删除文字。

2. 过程与方法
掌握智能AB（输入法，了解拼音输入法的一般规律。

3. 情感态度与价值观
培养发现问题、解决问题的能力。

4. 行为与创新
在学习中培养小组合作学习行为。

【教学重点与难点】
教学重点：用智能AB（输入法输入词组及标点符号；添加或删除文字教学难点：用输入词组的方法提高汉字输入速度。

【教学方法与手段】
本课采用教师引导、学生体验学习、小组合作等教学方法。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】
多媒体网络教室。

【教学过程】
教师活动学生活动
第3课编辑文档
【教学目标与要求】
1 •知识与技能
(1) 掌握文字的复制与粘贴。

(2) 掌握文字的修饰方法。

(3) 掌握文章中段落的修饰方法。

2 •过程与方法
掌握复制与粘贴的一般步骤。

3 •情感态度与价值观
初步体验探究性学习的乐趣。

4 •行为与创新
初步形成知识的生活化，学以致用。

【教学重点与难点】
教学重点：文字的复制与粘贴；设置文字的字体、字号、颜色等效果；设置行距。

教学难点：文字的复制、粘贴；设置文字效果。

【教学方法与手段】
本课采用教师引导、学生探究学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式
进行学习活动。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】
多媒体网络教室，不同样式的文档三个。

【教学过程】
第4课插入表格
【教学目标与要求】
1 .知识与技能
⑴通过学习明白表格、行、列与单元格的概念，学会在Wore中制作表格的操作方法。

(2) 掌握修饰表格的常用操作。

2 .过程与方法
(1) 掌握在Wore中制作一般表格的操作步骤。

(2) 运用学过的知识举一反三制作不同的表格。

3 .情感态度与价值观
能将课堂知识应用于日常生活，培养学生学以致用的观念。

4.行为与创新
通过将所学知识运用到实际生活中去，建立生活与信息的桥梁，并引导学生用表格来
解决实际问题。

【教学重点与难点】
教学重点：表格的制作，修饰表格。

教学难点：修饰表格。

【教学方法与手段】
采用老师示范、学生探究学习的教学方法。

【课时安排】
安排2课时。

【教学准备】
计算机网络教室，两份《凤仙花的观察记录》文档(一份纯文字，一份表格制作好的)。

【教学过程】第一课时
第二课时
第5课插入图片
【教学目标与要求】1 •知识与技能
(ii掌握在文章中插入剪贴画。

(2) 学会调整图片的大小。

(3) 学会调整图片周围文字的环绕方式。

2 •过程与方法
培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力，使他们
养成良好的学习习惯。

3•情感态度与价值观
(1) 提高学生的审美情趣，增强学生的美感。

激发学生学习计算机的兴趣。

(2) 自主探索，培养学生的探究精神和良好的思维品质、审美能力和想像力，以及对
信息加工处理实现自己的创意的能力。

4 .行为与创新
在小组讨论和分工合作中，培养学生协作学习的习惯。

【教学重点与难点】
教学重点：学会在文章中插入图片；调整图片的大小及位置等。

教学难点：调整图片的大小及调整文字环绕方向，图文混排的美观性和合理性。

【教学方法与手段】
采用老师示范、学生探究学习，小组合作学习等教学手段。

【课时安排】，
安排1课时。

【教学准备】
计算机网络教室，两张Wore文档的截图(一幅纯文字，一幅图文并茂)。

(1) 兴趣导入，激发学生学习欲望。

(2) 直观演示，让学生迅速掌握基本操作。

(3) 自主实践•，在操作中内化课堂学习知识
(4) 实践应用，在练习中检验所学知识。

第6课美化文档
【教学目标与要求】
1 •知识与技能
(1) 掌握插入艺术字及自选图形的方法。

(2) 掌握艺术字及自选图形设置的方法。

2. 过程与方法
演示法、观察法，小组合作学习
3. 情感态度与价值观
让学生在“美化文档”的过程中，受到美的熏陶，从而培养学生的审美情趣。

4. 行为与创新
以美化文档为切入点，提高学生对美的感受，并能创造美。

【教学重点与难点】
教学重点：插入艺术字和自选图形；艺术及自选图形的设置。

教学难点：调整艺术字和自选图形；图文混排的美观性和合理性。

【教学方法与手段】
采用老师示范、学生探究学习、小组合作学习等教学手段。

【课时安排】
安排1课时。

【教学准备】
计算机网络教室。

【教学过程】
【教学反思】
任务驱动，让学生带着任务完成新课的学习，在教学中鼓励学生大胆探索、敢于实践。

借助多媒体电脑教室来展示学生的作品，让全体同学清楚地知道自己作品的优缺点，让每
一位学生都学有所获。

151
弟7课议重版回
【教学目标与要求】
1 •知识与技能
(1) 掌握页面设置和分栏的方法。

(2) 掌握图文混排的技巧。

2 •过程与方法
培养学生综合运用知识的能力。

3 •情感态度与价值观
(1) 提高学生的审美情趣，增强学生的美感。

激发学生学习计算机的兴趣。

(2) 自主探索，培养学生的探究精神和良好的思维品质，以及他们的审美能力和想象
能力。

4 •行为与创新
培养学生利用信息技术，富有创造性地解决日常生活和学习中问题的能力。

【教学重点与难点】
教学重点：页面设置、分栏。

教学难点：能合理地设置图片的属性来美化文档。

【教学方法与手段】
采用老师示范、学生探究学习、小组合作学习等教学手段。

【课时安排】
安排1课时。

【教学准备】
计算机网络教室，两份作品（一份设置过版面的成品，一份学生的作品）。

【教学过程】
【教学反思】
本节课教学的主要知识点是掌握页面设置、分栏的方法以及改变图片在文档中的位
置，做到图文混排。

学习最终要靠学生自己去完成，所以本课的大部分时间都让学生自己练习，让学生自
己操作，然后通过观察、思考、推理，最后组织讨论交流解决问题。

整个教学始终以学生为
主体，每一个环节，都以学生的主动探究为重点。

同时，充分调动基础好的同学，让他们去
帮助学习上有困难的同学。

学生既学到了知识，又培养了协作的情感。

教师与学生在教
学中形成了学习共同体，分享彼此的成果，交流彼此的情感。

第8课申请电子邮箱
【教学目标与要求】
1 •知识与技能
(1) 了解电子邮件的概念。

(2) 学会申请免费的电子邮箱。

2 •过程与方法
体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

3 •情感态度与价值观
(1) 养成遵守网络道德规范的良好习惯.
(2) 养成学习、使用因特网的意识。

4 •行为与创新
自觉遵守信息社会的网络行为规范和道德准则。

【教学重点与难点】
教学重点：了解E-mail地址各部分的组成以及申请免费电子邮箱的过程和步骤。

教学难点：清楚填写注册信息的规范要求。

【教学方法与手段】
运用情境法、谈话法、任务驱动法等方法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师讲
解与学生操作相结合的方式进行学习活动。

【课时安排】
安排1课时。

【教学准备】
多媒体教学网、连通因特网的网络机房。

【教学过程】
【教学反思】
课上创设了需求情境，激发学生的学习需要，挖掘学生的生活体验。

注重对学生操作
技能的培养，特别是填写注册信息时强调看提示填写，并在学生发生错误时，引导学生阅
｛麦错误提示，自主探究，提升能力。

学生阅读邮件时，体会到邮箱
的作用
第9课收发电子邮件
【教学目标与要求】
1 •知识与技能
(1) 学会进入电子邮箱。

(2) 学会收发电子邮件。

2 •过程与方法
通过收发电子邮件的实践活动，让学生学会自主或借助帮助信息协作探索新知的
方法。

3•情感态度与价值观
让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网，并培养学生学习、
使用因特网的兴趣和意识。

4 •行为与创新
能够自觉遵守信息社会中公认的网络行为规范和道德准则。

【教学重点与难点】
教学重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。

教学难点：培养学生遵守网络道德规范的良好习惯。

【教学方法与手段】
本课使用自主尝试探索、协作学习等方法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师的
讲解与学生操作相结合的方式学习。

【课时安排】
安排1课时。

【教学准备】
多媒体教学网、计算机网络教室且计算机能连通因特网。

【教学过程】
【教学反思】
通过设置情境，让学生体会电子邮件用于远程交流的作用。

在学习中强调学生看书
自学，培养学生利用课本解决问题的习惯。

教师通过讲解，解决学生在自主学习中出现的
问题，课上还组织了“给学校景点命名”的主题活动，让学生利用电子邮箱进行交流与互
动，贴近生活，激发兴趣，学以致用，巩固已学习的知识。

第10课管理电子邮箱
【教学目标与要求】
1 •知识与技能
(1) 学会建立和使用通讯录。

(2) 学会管理电子邮箱。

2 •过程与方法
通过自主探究、同伴协作的方式学习。

3 •情感态度与价值观
(1) 养成遵守网络道德规范的良好习惯。

(2) 通过建立和使用“通讯录”、增进学生之间的友谊
4 •行为与创新
养成合理使用网络资源的意识。

【教学重点与难点】
教学重点：建立“通讯录”和管理电子邮箱。

教学难点：使用“通讯录”发送邮件。

【教学方法与手段】
本课使用任务驱动法、讲授法、演示法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师讲解
与学生操作相结合的方式学习。

【教学准备】
多媒体教学网，开通因特网的计算机网络教室。

【数学讨程】
【教学反思】
问题导入，明确通讯录的作用，激发学生的学习需要。

设计贴近学生学习生活的任务，学生在自主学习过程中兴趣盎然，学习的积极性被充分激发，通过组织反馈、评价，创
设积极互动的学习氛围，学生在活动中轻松达成学习目标。

第11课走进论坛
【教学目标与要求】
1 .知识与技能
⑴了解什么是BB驼坛以及BB驼坛的作用。

(2) 能够正确注册账号。

(3) 学会正确登录BBSfe坛。

2 •过程与方法
(1) 以任务为主线，引导学生自主学习与合作学习，提高教学的开放性。

(2) 引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。

3•情感态度与价值观
(1) 网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网络交流能力。

(2) 教育学生文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。

4 •行为与创新
借助所学知识，让学生养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯，引导学生将这种
学习方法运用到其他学习中去。

【教学重点与难点】
教学重点：了解注册BBS会员的重要性；注册BBS勺步骤。

教学难点：注册资料的填写：①用户名和密码的选择；②验证码的输入；③学会看注
册时的提示，快速、准确地注册成功。

【教学方法与手段】
方法：启发式、问答法、任务驱动法。

手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。

【课时安排】
安排1课时。

【教学准备】
网络教室、多媒体教学软件、多媒体课件。

【教学过程】
1.谈话
导入
题，激发学
兴趣
培养学
题看错误提
习惯
2.新授 1 .注册论坛会员
(1) 教师按照任务卡上任务
一的要求，
演示如何进入注册页面，浏览论坛注册条款
并让学生讨论如何文明地使用论坛
(2) 同学们进入了论坛的注册界面，你
们发现在哪里见过类似的表格？(邮箱相
似)请大豕根据任务卡上任务二的提示填
写论坛注册界面里的这张表格
(3) 同学们谈一谈在注册过程中遇到的
问题
(4) 老师也填写了一份，可我并没有急
着注册会员，而是点击了检测账号，你们
知道是为什么吗？(检测账号可以帮助我
们找出用户名以及邮箱名填写时发生错
误的地方)提示学生用户名最好用(姓名
十入学年份十学号)
(5) 奖励注册好的同学，请他们当小老
师帮助有困难的同学
2 .登录论坛
同学们发现在我们第一次注册用户名
成功后程序会帮我们自动登录论坛。

可
是要是我们不小心关闭了网页或者换了
一台电脑我们又怎么样可以
学生讨
论，并进行注册
分享与
交流
通过学
习注册条
款，对学生
进行网
络文明教育
鼓励学
生相互帮
助，体现合
作学习
第12课发帖与回帖
【教学目标与要求】
1 •知识与技能
(1)能够熟练使用用户名和密码登录论坛。

(2) 学习、掌握在BBSt的发帖和回帖的操作。

2 •过程与方法
(1) 任务驱动，教师加强引导，学生自主学习。

(2) 培养学生上网交流的能力。

3 •情感态度与价值观
(1) 培养学生使用网络的目的性和积极性。

(2) 教育学生文明上网，初步形成文明上网的道德意识。

4 •行为与创新
借助所学知识，让学生养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯，引导学生将这种
#习方法运用到其他学习中去。

【教学重点与难点】
在BB驼坛上发帖和回帖的操作。

【教学方法与手段】
任务驱动教学与小组讨论相结合。

通过分解任务，使学生学有目标, 接着在完成任务
向过程中，再让其按照小组进行互助学习，从而达到平衡学生之间差异的目标。

【课时安排】
安排1课时。

【教学准备】
计算机网络教室且电脑能连通因特网。

【教学过程】
1 .
导入
同学们，今天在上课之前老师
想做个小调
查，你们觉得南京这座城市漂
亮吗
大家都认为很美，那么你能说
说看你觉得
南京哪里最漂亮
不过我们有时候还是会看见
一些不文明
的现象，让我们一起来回顾一
下
同学们，看了这段资料，你有
什么想说的
吗？（提示：你觉得他们这样做
对吗，为什么
呢）
同学们说的真起劲啊！但是如
果一个个
说，恐怕得说到下课了。

这样吧，
我有个好
办法，保证能让每个同学都能说
出自己的观
点，就是把现实的讨论挪到虚拟
的网络上
上节课我们已经注册成为校
园论坛上的
用户了。

今天我们就用自己的用
户名和密
码登录论坛来说出自己的想
法，你们想不想
试试
课题：第12课发帖与回帖
学生参与入,
讨论，并
观看视屏
发表意见,
畅所
欲言
问题导
引起学生兴
趣
让学生
亲身感受
引入论
坛，让学
生尝试登
.新授
1.轻轻松松进论坛
话不多说，我们先进入校园论
坛。

(教师
示范)
(1) 在地址栏中输入网址
(2) 登录自己的班级论坛版块
(3) 在论坛上发表自己的见解，
其实就疋
发帖。

在哪里发帖呢？单击“新
帖”
【弹出提示信息：您当前的身份
“游客”没
有发表主题的权限】
告诉我现在的身份是游客，该
怎么做呢
(要先登录)
因为我现在是游客，还不能发
帖，得先登
录。

你们还记得自己的用户名和
密码吗？
你们的第一个任务那就是登录校
园论坛。

让我们来比一比谁动作最快，做
第一个登
录者
同学们，你们完成登录任务了
吗
2 .跃跃欲试来发言
有同学早就按捺不住，已经发
帖了。

我要
给你们布置第二个任务了：发帖
依据先前的录像资料来说说自
己的见解
评点学生发的帖子
(1)标题：发帖要有标题，一个
好的标题就
和与作文有一个好的题目一样，
能给人印
象分
学生用自
己的用
户名登录论
坛
学生演示：
登录的
页面到发帖
的页面
学生操作
发帖
掌握发帖
方法，
能够正确
地在BBS
论坛上发
表自己的
帖子
强调在
注册时要
用熟记的
用户名和
密码
2•新授
(3)不要在讨论区中发表与版区
无关的
主题
同学们，发帖提出的几点要求
你们能做到
吗？对照以上要求，你们继续把
没有发完的
帖子完成吧
3.积极参与多回帖
同学们发的帖子可真多啊，让
我们一起来
瞧一瞧。

看了这些帖子你们有什
么想说的
吗？如果你想让发帖的同学看见
你的想法
那又该怎么做呢
对，给别人的帖子留言就是回
帖。

回帖有
两种方式，在下面直接留言的是
快速回帖，
这里的标题是可有可无的，可以
直接写内
谷，还有一种方式是在右上角单
击“回复”。

同学们可以选择自己喜欢的方式
下面布置第三个任务：在刚才
同学们发的
帖子中找出自己感兴趣的帖子进
行回复。

在回帖时，我们应该注意哪些
问题呢？同
学们的觉悟真高，教材上系统地
告诉我们怎
么做了
(1) 不发内容空洞的回帖
(2) 回帖不要跑题，不出现与
回帖内容不
相符的内容
(3) 不在回帖中夹带人身攻
学生进行
讨论
学生继续
操作
掌握回
帖方法
通过讨
论初步形
成文明上
网的道德
意识
【教学反思】
《发帖与回帖》是学生拥有自己的网络身份后，第一次在论坛上交流。

为此，作为教者
我们在设计教学环节时，要注意增强课堂交互性，积极调动学生思维。

1 ．准备教学素材，激发学生兴趣。

以“我们的家乡漂亮吗？” 为话题展开讨论，看“生
活中的一些不文明现象” 的视频资料，针对此资料再次研讨，告诉他们可以把现实的讨论
移到虚拟的网络中去，到论坛中去交流。

2 ．提出问题，师生共同解决问题。

把学习的主动权还给学生，让他们用自己的头脑
探索真知，达到我会学的目的。

3 ．及时练习，掌握发帖的本领。

4 ．讨论并总结。

为了加深印象，学生相互讨论并总结发帖要注意的事项。

最后告诉
他们要善于辨别网上信息，做个文明的网络小公民。

第13课初识PowerPoint 【教学目标与要求】
1 ．知识与技能
⑴了解PowerPoint 2003。

(2) 学会启动与退出PowerPoint 的方法。

(3) 初步认识PowerPoint 的窗口及其主要功能。

(4) 掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。

(5) 掌握放映幻灯片的方法。

2 ．过程与方法
通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识Powe，Point 的
窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。

3 ．情感态度与价值观
知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint 制作一些作品来
展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。

4 ．行为与创新能制作具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件中。

【教
学重点与难点】教学重点：标题幻灯片的制作及放映。

教学难点：幻灯片的文本编辑。

【教学方法与手段】采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强制
知识认知，在实践操作中达成意义建构。

教学中采用PPT范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软
件窗口
的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。

【课时安排】
安排1课时。

【教学准备】
教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿。

【教学过程】
一、情境导入
同学们，大家下午好！连云港师专二附小的学生听说韦老师要到云星小学做客，非常
激动，特意让老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了
什么？
师向学生展示介绍学校的演示文稿。

学生汇报：文字、图片、音乐….
刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素
材整合起来。

演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。

制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向
大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件-PowerPoint 。

这款软件又称为“幻灯片
制作软件”。

今天这节课我们一起认识PowerPoint 软件。

(板书：第13课初识PowerPoint)
【设计意图】
通过展示介绍学校的演示文稿，让学生初步了解PowerPoint 软件的强大功能，让学
生在图文并茂、声情并茂的氛围中感受信息技术带来的乐趣，培养学生良好的学习兴趣。

二、实践探究
1 ．启动PowerPoint 软件
(1) 同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开PowerPoint 软件吗？师演示操作：依次单击“开始”一“程序”一“ Microsoft Office ” 一“ Microsoft Office
PowerPoint 2003" 。

学生练习打开PowerPoint 。

(2) 启动PowerPoint软件以后，就进入了PowerPoint编辑环境，你熟悉这个编辑环
境吗？【设计意图】简单明了的操作，采用演练法，高效省时。

2 ．认识PowerPoint 窗口
(1) 教师出示任务：与Wore编辑环境对比相同点和不同点，认识PowerPoi nt软件编辑环境的组成。

(2) 学生分组比较探究。

(3) 交流汇报
教师总结：Wore与PowerPoint都是出自同一家公司，这两个软件不仅界面非常相
似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在Wore中学习的许多操作在Pow
erPoint 中也拥有同样的作用。

当然这两个软件肯定有许多不同，正是这些不同体现了
PowerPoint 独有的特点。

我们将在下面的学习中逐步了解。

【设计意图】利用知识迁移的方法，在激活学生已有认知体系的前提下，让学生进行
分组对比学习，抓住与Wore窗体界面的异同点，进行组内交流讨论。

在充分讨论的基础
上，进行知识的梳理归纳，内化学生认知。

3 ．完善认知
(1) 展示演示文稿，让学生概括出一个好的演示文稿包含很多素材，要做许多工作。

引出制作演示文稿的一般步骤：新建演示文稿一修饰演示文稿一放映演示文稿。

在新建
演示文稿之前，要先找好材料，确定好主题，这样在演示文稿中插入幻灯片时才能有米下
锅。

想一想，如果建立一个介绍自己、介绍班级或学校、介绍我们的城市的演示文稿，你将
围绕哪几个方面来制作幻灯片？【设计意图】在学习信息技术工具技巧的过程中，注重对人文知识、人文素养的培养，
使信息技术教学更加生动完善。