“象形字”微课教学教学设计

“象形字”微课教学教学设计

——人教版一年级语文上册“口、耳、目”汉字教学微课名称

讲解比喻句

视频长度

6分02秒

知识点来源

人教实验版一年级语文上册第2课“口、耳、目”

知识点描述

认识简单的象形字,初步了解象形字的字形特点,对识字有兴趣。

预备知识

会借助拼音学习汉字、能听懂教师的课堂语言

教学类型

识字教学预学指导

适用对象

幼小衔接阶段儿童、一年级学生

设计思路

趣味导入激发学生识字兴趣，通过图形、文字、和视屏教学相结合，让学生对识字产生兴趣、初步形成识字能力。

教学过程

内容

时间

片头导入

（30秒以内）

同学们，学习汉字是一件很有趣的事情，有些汉字的字形真的很有意思，今天就让我们一起来快乐识字吧!

30秒以内

正文讲解

（5分钟左右）

第一部分内容：学习“口、耳、目”

1、通过图片引出口、耳、目的古汉字，演变成今天的汉字，让学生感知汉字的演变。

2、通过汉字与事物形状的相似来了解什么是“象形字”。

90秒

第二部分内容：学习“日、月、火”

1、根据象形字的字形特点，出示图形，猜一猜是什么汉字。

2、视频动画，感知“日、月、火”的汉字特点，识字日、月、火。。

3、通过视频观看再次激发学生的学习兴趣，再次了解象形字的特点。

100秒

第三部分内容：学习“羊、鸟、兔”

出示生字和拼音，教师讲解生字与事物的相似之处。

跟老师读生字、组词

巩固本课的生字。

90秒

结尾

（30秒以内）

总结象形字的特点

激发学生自主学习生字

30秒以内

自我教学反思

一年级的学生，刚刚接触到生字的学习，因此兴趣的激发和方法的引导显得尤为重要，在本课的教学中，我通过图片、视频的直观教学，让学生从生动有趣的画面中感受到学习生字的乐趣，从而产生学习的动力，同时视频和图片能够较好的帮助学生识记生字的字形，象形字的概念虽然学生在理解上有一定的困难，但是将概念化解成图片和视频的动态教学，学生就容易理解了，同时，识记象形字的方法也在教学中逐步渗透，因此本微课虽然内容较多，但是学生的学习是轻松而愉悦，体验是充实，通过本节课，学生不仅会了解什么是象形字、了解汉字是经过不断演变的、同时还明确了象形字识字的方法，最重要的是本课的教学能够很大程度激发学生的识字兴趣，把枯燥的识字教学变成生动有趣的而学习体验，让学生在学习之后能够产生主动识字的动力。

当然在微课的制作过程中，还有很多技术手段需要完善，有些细节还要不断修饰才更好！