电动玩具大拆装课件
第6课玩具拆装(课件)皖教版四年级上册综合实践活动
玩具拆装的步骤
了解玩具结构
在进行拆装之前，我们需要先了解玩具的结构 。可以通过观察玩具的外观和构造来判断拆装 的步骤和方式。可以通过翻阅玩具的说明书或 者在网上搜索相关的拆装教程，了解玩具的内 部结构和拆装的注意事项。这样可以避免在拆 装过程中出现错误或者损坏玩具。
玩具拆装的步骤
拆装过程
在拆装玩具之前，需要先关闭电源或者取下电 池，以免在拆装过程中触电。根据玩具的结构 和拆装的步骤，使用相应的工具进行拆卸。在 拆卸过程中要小心操作，避免误伤自己或者损 坏玩具。拆卸完成后，可以进行清洁和维护， 修复一些损坏的部件。在重新组装时，要按照 拆卸的步骤的逆序进行，确保每个部件都正确 安装。
玩具拆装的注意事项
记录整理
在拆装玩具时，可以准备一本笔记本，记录下拆卸和装 配的过程。在记录时，可以绘制简单的图示或写下关键 步骤，以便于后续的整理和复习。通过记录整理，可以 巩固对玩具结构和原理的理解，提高自己的学习效果。 以上是玩具拆装的注意事项的三个要点。在进行拆装玩 具之前，首先要确保自己的安全，同时要细心观察每个 零件的形状和位置。在拆装的过程中，要遵循使用说明 和警示语，避免错误操作。同时，可以通过记录整理的 方式，加深对玩具结构和原理的理解。这些注意事项将 帮助我们更好地进行玩具拆装的实践活动。
要点内容: 玩具拆装是一种动手操作的活动， 通过拆解玩具，孩子们可以锻炼手部肌肉，提 高手部协调能力和灵活性。同时，拆装过程中 需要观察、分析和解决问题，培养了孩子们的 动手能力和操作技巧。
章节标题: 玩具拆装的好处
要点标题: 培养创造力和想象力
要点内容: 在拆解玩具的过程中，孩子们可以 自由组合各个部件，发挥他们的创造力和想象 力。他们可以创造出自己独特的玩具，培养了 孩子们的创造力和创新思维能力。
《拆装玩具》教学课件
观察玩具 提出问题 拆装玩具 进行研究 交流研究成果
观察玩具 提出问题
我们的玩具里有值得研究的问题吗？
观察玩具 提出问题
我们的玩具里有值得研究的问题吗？
观察玩具 提出问题
我们示： 1.拆卸前先认真观察组合方式。 2.从外到里小心地拆卸。 3.按拆卸的先后顺序摆放零部件，编上号。
交流研究成果
这次的活动是不是挺有趣？我们来做个总结吧！
结束
4.复杂部分的拆卸要做好详细的记录。
5.对玩具的构造细心研究。 6.观察研究之后，再按顺序组装好。
交流研究成果
把你的研究成果和同学交流，形成研究报告。
四驱车是怎样传动的
研究小组：四驱大王
主持人：王小兵 成员：王小兵、刘浩、秦萧萧 四驱车的核心部件图
研究时间：XXXX年XX月XX日
我们是这样研究的： 先把螺丝一个一个拧下来，放到小盒里，再打开盖子，看到了里面的电 动机和齿轮……
小学科学《拆装玩具》优质课件
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课堂总结
这节课的收获是什么？
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谢谢观看！
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提出我们感兴趣的问题
动手实践中……
10Βιβλιοθήκη 流研究成果吧！你的玩具是什么？ 提出了什么样的问题？ 说一说你的研究过程？ 说一说研究的成败和体会？
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交流研究成果吧！ 视频：《四驱车的传动》
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课堂练习
1.____电___动玩__具___是一种用微型电动机驱动的机动玩具。其中 大多以____ 电动机_____作为能源动力，又称为电池玩具。电动 玩具是随着____电_ 动机_____的诞生而问世的。
拆装玩具
新课导入
《研究与实践》----拆装玩具
2
提出我们感兴趣的问题
轮滑有哪些玩法？
轮滑为什么不是 一个轮子？
……
3
提出我们感兴趣的问题
泡泡为什么是五 颜六色的？
怎样能把泡泡吹 得大一些？
……
4
提出我们感兴趣的问题
踢毽子有什么用？
毽子为什么要用 羽毛？
……
5
提出我们感兴趣的问题
八音盒为什么 会唱歌？
舞蹈娃娃为什 么会跳舞？
6
提出我们感兴趣的问题
玩具风铃为什么 会转又会响？
四驱车是如何 传动的？
7
提出我们感兴趣的问题
选一个想研究的问题 研究方法是什么
我想把玩具 拆开来研究
玩一玩观察 玩具的玩法
四驱车是如何传动的？
把玩具里面的情 况画下来会更好
改进玩具
…… 8
提出我们感兴趣的问题
玩具拆装(课件)皖教版四年级上册综合实践活动
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PA R T
章节标题: 玩具拆装的收 获
章节标题: 玩具拆装的收获
要点标题: 动手能力 的培养
要点标题: 空间想象 力的培养
要点标题: 问题解决 能力的提升
章节标题: 玩具拆装的收获
要点标题: 动手能力的培养
要点内容: 玩具拆装活动可以锻炼孩子的动手能力，让他们学 会使用工具，如螺丝刀、扳手等，培养他们动手操作的能力。 通过拆解和组装玩具，孩子们可以学习到不同的拆装方法和技 巧，提升他们的观察力、思维能力和手眼协调能力。
章节标题: 玩具拆装的收获
要点标题: 空间想象力的培养
要点内容: 拆装玩具需要孩子们对玩具的构造和组成有一定的 了解，这培养了孩子们的空间想象力。他们需要想象出玩具的 内部结构和各个部分的关系，通过组装和拆解来了解玩具的原 理和工作方式。这样的活动可以激发孩子们的创造力和想象力 ，培养他们的空间思维能力。
玩具拆装的目的
增强空间想象力
在拆装玩具的过程中，孩子们需要理解各个零件的功能和作用 ，然后按照一定的顺序进行组装。这样的操作需要他们在脑海 中构建一个三维空间的图像，培养他们的空间想象力和逻辑思 维能力。
玩具拆装的目的
培养解决问题的能力
拆装玩具的过程中，孩子们可能会遇到一些问题，比如零件缺 失、装配顺序错误等。这时他们需要思考问题的解决方案，并 尝试不同的方法来解决。通过这样的实践，他们可以培养解决 问题的能力和创新思维。
章节标题: 玩具拆装的收获
要点标题: 问题解决能力的提升
要点内容: 在拆装玩具的过程中，孩子们可能会遇到一些问题 ，例如无法拆解或组装某个部分，或者遇到了一些损坏。这时 ，他们需要思考问题的原因，并尝试不同的解决方法。通过解 决这些问题，孩子们可以培养自己的问题解决能力和创新思维 ，同时也提高了他们的耐心和毅力。 以上是玩具拆装的收获的三个要点。通过这些活动，孩子们能 够培养动手能力、空间想象力和问题解决能力，从而全面发展 他们的能力和素质。
五年级科学下册第三单元
《电动玩具大拆装》第（ 1 ）课时学习目标：1、通过表达与交流展示电动玩具的魅力，激发探究的欲望。
2、通过拆装玩具，了解玩具的内部的构造，奠定创作的基础。
重难点：激发学生对电动玩具的兴趣。
通过对电动玩具内部的研究，培养学生的动手能力，让学生在动手操作中有甩发现，为下一课电磁铁的研究埋下伏笔。
探究方法：小组合作探究课前准备每组准备一个电动玩具车导学过程：1、谈话引入。
小时候，我们玩过各种玩具，甚至有的同学现在还保存着许多玩具，还在玩玩具，是吗？谁有电动玩具，请举手示意一下。
喜欢电动玩具吗？谁能说出自己为什么喜欢电动玩具。
好，我们将学习新的单元《玩具总动员》。
希望大家能把自己喜欢的电动玩具或已经损坏的电动玩具拿出来，我们共同来探究一下玩具里的奥妙好吗？2、组内演示、交流带来的电动玩具。
老师希望大家带来一些自己喜欢的电动玩具或已经损坏的电动玩具和同学们一起分享，一起探讨研究，谁带来了请举手。
好，下面请各小组的同学先在组内交流、演示自己带来的电动玩具，讲一讲发生在这些电动玩具上的小故事。
5分钟后，各组选出最有趣的电动玩具，在全班给同学们演示或讲解。
3、各小组将选出的电动玩具在全班展示，并猜想玩具里的奥秘。
每个展示的同学要先介绍自己的电动玩具叫什么名字，它是怎样操作的，会做什么动作，有什么奇妙的地方，然后再进行演示。
同学们在观看的过程中要猜想一下，它里面是怎样构造的，为什么那样奇妙。
导练：谁能猜想出哪种玩具里面的构造，或已经知道哪种玩具里面的构造，请上讲台来给同学们讲解一下，好吗？ 4、实验与记录他们的猜想对吗？玩具里面到底有什么奥秘，想打开研究一下吗？如果是坏玩具，你想知道里面哪个地方坏了吗？在打开之前请注意以下几点：（1）、如果是没有损坏的玩具，要尽量避免损坏玩具的零部件，如果拆的过程中不小心，可能会把玩具拆坏。
希望玩具的主人有心理准备。
（2）、拆装玩具过程中要认真观察它的结构，并做好记录。
（3）、注意安全，镊子、螺丝刀等工具比较尖利，避免被扎伤。
电机的拆卸和装配流程(PPT31页)
3、检查 check
检查设备重要尺寸 check important dimensions
检查轴输出端的径向跳动< 0.05mm
check beating < 0.05mm radial inspection of shaft output end
检查轴输出端的端面跳动< 0.03mm, 注意转子的轴向游动量
f、设备清洁
去除设备表面污物，油污、灰尘等 clean sewage, oil, dust on the equipment surface
2、执行拆解 Dismantling
a、拆除前标记位置 Marking before dismantling
标记接线盒盖 → 标记电机风扇罩 → 标记前端盖 mark cable cap → mark fan cap → mark front end
安装后端盖 → 安装后油封 → 安装风扇 set up back end → set up seal → set up fan
安装前油封 → 安装轴键 → 安装风扇罩 set up front seal → set up key → set up fan cap →接线盒安装 → 套上轴护套并完成 →wiring → set up sheath & finish
The balance of the rotor is essential to the use of motor, General Motors factory have been static and dynamic balance test, so in our daily maintenance, just on the motor shaft with the dial gauge forrunout check, can roughly determine the assembly balancingmachine.
电动玩具大拆装
第三单元玩具总动员课时：共1课时设计者：韩淑贤/新密市实验小学目标确定的依据一、课程标准相关要求1.科学概念：（1）知道常用电器的工作需要一个完整的回路；知道开关的功能；能用一些基本组件连接一个简单电路。
（2）知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式。
（3）认识不同形式的能量可以相互转化。
2.探究能力：能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。
3.情感态度与价值观：意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。
二、教材分析学生亲历电动玩具大拆装的过程，认识玩具的内部结构及电路（简单电路）连接；发现玩具的运动、发声、发光等都离不开电，认识到电能可以转换成其他形式的能量；分析玩具的工作原理。
对电机产生浓厚的兴趣，通过一系列的活动，提高表达能力（完成探究能力的二级目标）。
本节课要有电动玩具可供拆装。
在拆装的过程中，思考、观察、分析相关问题：玩具为什么能跑？为什么能翻根头？为什么会发出声音？为什么能旋转？电机为什么会转动？电池、导线怎么连接的？齿轮的作用是什么？……在拆装的过程中，学会使用简单的工具，学会记录，为“信息发布会”积累相关资料信息，表达自己的发现。
本课所需要建立的科学概念有：电器工作需要一个完整的电路。
电能可以转换成其他形式的能量。
三、学情分析我们希望学生能把自己的比较完整的、不能正常工作的电动玩具带到课堂上拆装，探究其中的奥秘，尝试修理。
拆解电动玩具常用工具是不同型号、不同类型的螺丝刀、尖嘴钳；学生家庭不一定有合适的工具，需要教师为每组准备合适的螺丝刀及存放螺丝的瓶盖或培养皿。
学生通常能拆开电动玩具，却不能拼装。
记住拆装的步骤，画简图是一种好方法，既便于研究内部结构，又是组装的路线图。
教师，因为学生设置适合的存放位置，为后续研究做好准备。
学生可能会乐意拆解，忽略观察、分析、记录，教师或督促或用任务驱动（记录单）等方式促使学生分析、记录，这样有利于完成对电路结构、内部运动结构的认识。
3.1电动玩具大拆装
南召县思源实验学校五年级科学学科电子讲课稿修改、补充栏课题：3.1电动玩具大拆装主备：吕小伟教学目标：1、通过表达与交流展示电动玩具的魅力，激发探究的欲望。
2、通过拆装玩具，了解玩具的内部的构造，奠定创作的基础。
教学重点：激发学生对电动玩具的兴趣。
通过对电动玩具内部的研究，培养学生的动手能力，教学准备：旧玩具、钳子、镊子等教法：三疑三探。
学法：自学、合作、探究教具学具：教学课件教学过程：一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课上节课，老师希望大家带来一些自己喜欢的电动玩具或已经损坏的电动玩具和同学们一起分享，一起探讨研究，谁带来了请举手。
好，下面请各小组的同学先在组内交流、演示自己带来的电动玩具，讲一讲发生在这些电动玩具上的小故事。
（二）出示学习目标1、通过表达与交流展示电动玩具的魅力，激发探究的欲望。
2、通过拆装玩具，了解玩具的内部的构造。
（三）根据课题和学习目标，提出问题看到这个课题和学习目标，你想知道什么？请提出来。
预设：玩具的内部是什么样的？同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。
请看：（四）出示自探提示，组织学生自探。
（10分钟）自探提示：1、介绍自己的电动玩具叫什么名字，2、它是怎样操作的，会做什么动作，有什么奇妙的地方？3、猜想一下，它里面是怎样构造的，为什么那样奇妙。
二、解疑合探（15分钟）（一）小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.（二）全班合探。
1.学生展示与评价；根据自探提示中的问题学生一一回答。
2.教师点拨或精讲。
师：谁能猜想出哪种玩具里面的构造，或已经知道哪种玩具里面的构造，请上讲台来给同学们讲解一下，好吗？师：他们的猜想对吗？玩具里面到底有什么奥秘，想打开研究一下吗？如果是坏玩具，你想知道里面哪个地方坏了吗？在打开之前请注意以下几点：（1）、如果是没有损坏的玩具，要尽量避免损坏玩具的零部件，如果拆的学习过程中不小心，可能会把玩具拆坏。
《电动玩具大拆装》课件
小结
1 总结课程要点
重新强调拆装和维修的核心要点，提供复习参考。
2 给大家留下思考题
提出一个引人思考的问题，鼓励学员思考拆卸和维修过程中的挑战。
延伸阅读
推荐玩具制作教程资源
分享一些优秀的玩具制作教程和资源，帮助学员进一步提升技能。
其他相关课程介绍
介绍其他与电动玩具拆装相关的课程，扩展学员的知识领域。
2
安全。
展示电动玩具拆卸的基本步骤和技巧。
维修电路
1
基础电路知识介绍
介绍电路的基本组成和原理，以便更好地理解维修过程。
2
常见电路故障解决方案
提供常见电路故障的排查和解决方案，并分享一些维修技巧。
组装玩具
组装前的注意事项
准备所需的零件和工具，确保操作台面整洁。
常见组装方法介绍
介绍不同电动玩具的组装方法，如螺丝固定、插入 式等。
《电动玩具大拆装》PPT 课件
# 电动玩具大拆装 ## 简介 - 本课程将介绍电动玩具大红装的基本步骤和注意事项。
准备工作
工具准备
准备必要的工具，如螺丝刀、电线剪等。
玩具选择
选择适合拆装的电动玩具，可以从家中已有的玩具开始玩具已关闭并断开电源，同时注意
拆卸实战演示
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拓展
• 电动玩具船为什么会动？
看视频
• 发光陀螺 • 七彩虫
• 边看视频边思考：它们为什么会发光，会发出声 音？
• 为什么有些电动玩具会发出声音，会发出 彩色的光芒呢？ 有些玩具里面安装了小灯泡、小喇叭，他 们可以通过电机把电能转化为光、声音等。 电动玩具里面装有不同的集成电路，那些 歌曲、彩动玩具的历史
1896年又制成电动小火车。它能在一个直径 为30cm的圆周轨道上绕圈行驶。
电动玩具的结构
• 最初的电动玩具结构很简单，只是把电动 机轴直接紧靠在玩具的轮子边缘，通过摩 擦传动而带动轮子转动。现在的结构日趋 复杂。
电池—电动轴—轮子
思考
• 电动玩具车 • 电动飞机 • 观看视频思考：这些玩具的动力装置是什
电动玩具大拆装
许昌市学府街小学
电动玩具简介
• 电动玩具是一种用微型电动机驱动的机动 玩具。其中大多以电池作为能源动力，又 称电池玩具。电动玩具是随着电动机的诞 生而问世的。
电动玩具
电动玩具结构
• 能源——？ 电力 即由电池提供 玩具机构的动力源——？ 电动机
电动玩具的历史
• 1890年，美国制成直径4cm的电动小风扇 玩具。
么？它们为什么会动？
思考
• 这些电动玩具中的动力装置是什么？ 电动机 • 电动玩具车和飞机为什么会动? 电动玩具里面都有一个电机，它通过导线 和电池一起组成一个电路。接通开关，电 机的转动轴就开始转动，转动轴能通过齿 轮、连动杆带动玩具动起来。
电动玩具工作原理
齿轮
电池——电动机——转动轴——玩具动起来