从学校人到企业人
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第9页/共53页
团队成长的心路历程
交往中相互接纳的愿望； 性格上相互猜疑的倾向； 行为上相互冲突的表现； 心理上相互理解的渴求； 工作中相互协作的产生； 情感上相互依赖的加深。
第10页/共53页
团队的业绩曲线
业
绩
影 响
工作组
赢的团队 真正团队 潜在团队
伪团队
T
第11页/共53页
讨论：赢的团队有哪些特征
讨论:学校人和企业人的区别
学校人
企业人
成绩
绩效
花钱 ^_^ 赚钱 学习能力（记忆力）
学习能力 （将知识转化为绩效的能力）
集体
团队
思想、概念
行动、行为
个体自由
第6页/共53页
整体责任
从学校人到企业人的转变
个体导向向团队导向转 性变情导向向职业导向转变 思想导向向行动导向转变 成长导向向责任导向转变
第7页/共53页
个体导向向团队导向转变
学校人讲个性，企业人讲团队 学校人是一个人答一张卷子，企业人是
大家共同答一张卷子
第8页/共53页
什么是团队
团队 就 是 由 技 能 互 补 ， 愿 意 为 了 共 同 的 目
的、业绩目标相互承担责任，通过一定的方 法和规则来实现之的人们组成的群体。
提问：班级是不是一个团队？ 团队出击，战无不胜。
敬业
敬业的两层含义
1 一是老板给我发薪水我就对老板负责，也就是为了对雇主有个交 代
2 二是把工作当成自己的事，这里融入了使命感
敬业的表现
1 一是认同所服务的企业：一个具有敬业精神的员工，只有在接受
自己服务的企业的基础上才能把敬业精神发挥得更好，因为要获得更 大的投入感的关键在于：个人与企业的价值观能够密切相连。
第17页/共53页
性情导向向职业导向转变
大学生相对是性情中人； 生活方式比较自由，组织纪律观念比较淡薄
企业人相对是被约束的人；
企业人是在某一职业上受纪律、规范、规则、
客户要求等约束的人，一个合格的企业人应
该是懂得自我约束的人
第18页/共53页
什么是职业
职业＝饭碗 职业＝工作
职业是：一个参与社会劳动，获取社会报酬， 并获得社会认可的标志
第19页/共53页
什么是职业化
职业化就是按职业的的标准化、规范化、
制度化要求自己。 人才
人财
企业中的 职业化
人裁 人材
第20页/共53页
为什么职业化
市场竞争的要求 提高组织竞争力的要求 提高个人竞争力的要求
第21页/共53页
怎样做是职业化
职业化就细是 节 之处做得专业 理性
职业化就是尽量用 敬业 的态度对待工
作
职业化就是保持自己
态度
第22页/共53页
细节与专业
细节是一种行动力 细节是一种专业精神 细节是一种创造
第23页/共53页
理性地对待工作
善于与思想或习惯不同的人一起工作 能控制自己的情绪 独立做出判断和行动 更多地是从别人的身上学到优点 主动地承担与职责相关的责任，并做出承诺 顾全大局
第24页/共53页
企业是什么场所
第1页/共53页
企业是什么场所 企业是：
第2页/共53页
企业的本质是什么
讨论：你觉得企业的本质是什么
第3页/共53页
企业的本质
提供商品、服务 满足客户需求
获取利润
价 值
利润的分配： 股东、员工、税金 公益、再投资
第4页/共53页
讨论:学校人和企业人的区别
学校人
企业人
第5页/共53页
第15页/共53页
工作目标考核的周期与形式
1、目标考核的周期 •原则是简单\科学\易操作 •最长时间不得超过6个月 •在考核周期内要易于建立明确的目标，没有 过多的突发因素。
2、目标考核的形式 •一般以直接主管的评价为主 •自评仅作为辅助
第16页/共53页
从学校人到企业人的转变
个体导向向团队导向转 性变情导向向职业导向转变 思想导向向行动导向转变 成长导向向责任导向转变
不努力工作 ——感觉到职业压力 ——产生新的需求 ——设定新的目标 ——拓展工作深度或广度——产生新奇
第13页/共53页
目标的连锁
公司的总体目标
部门的目标
部门的目标
部门的目标
TEAM的目标 TEAM的目标 TEAM的目标
个人的目标
个人的目标
个人的目标
第14页/共53页
目标的SMART原则
目标与愿望的区别：愿望只是一个想法，目标是具体的、可达成的。
目标必须SMART
➢具体（Specific) ➢可衡量 (Measureable) ➢可达到 (Attainable) ➢相关性 (Relevant) ➢时间性 (Time-bound)
你就是那个木匠。每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙。 有人说：“人生是一项自己做的工程”。你今天做事的态度和 所做的选择，筑成你明天要住的“房子”。
第27页/共53页
敬业
工作历程
刚参加工作 ——产生新奇 ——了解周围环境和工作 ——熟悉周围环境和工作 ——努力工作
完全胜任工作 ——缺乏新奇感 ——产生懈怠心理和情绪 ——自我满足 ——不思进取
共同的目标；
高度的沟通与信任；
相互依赖与归属感；
分工合作、相互支持；
有福同享、有难同担；
相互激励与成长；
纪律性。
第12页/共53页
角色转换：从“个体人” 变为“团队人”
提高自我管理能力——目标管理 目标管理：就是朝着公司（部门）总目标的方 向，把所有阶层的努力，都集中于该目标之上， 以最适当的方法、最短的时间、最少的费用， 取得最佳成果的一种管理方法。
木匠完工后，雇主来看房子。他把门钥匙交给木匠。“房子归你Fra Baidu bibliotek，”他 说，“这是我送给你的礼物。”木匠感到很震惊！太丢人了！要是他知道是在为 自己建房子，他做事的方式就会完全不同了。
第26页/共53页
敬业
敬业彻底：一个木匠的故事
我们也是一样。我们每天的所作所为，也在书写我们的人生， 往往并没有竭尽全力。猛然回头，我们也会吃惊地发现我们将 不得不住在我们自己建造的房子里。如果我们可以重来，情形 就会大不相同。但我们无法回头。
2 认认真真做事，踏踏实实做人！
第25页/共53页
敬业
敬业彻底：一个木匠的故事
一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉他的雇主他不想再盖房子了，想 去与他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。 他们的生活也能过得去。
雇主看到这样好的工人要走感到非常惋惜，便问他能不能再建一栋房子， 就算是给他个人帮忙。木匠答应了，随着时间的推移，显而易见的是他的心已不 在工作上，不仅手艺退步，而且还偷工减料。
团队成长的心路历程
交往中相互接纳的愿望； 性格上相互猜疑的倾向； 行为上相互冲突的表现； 心理上相互理解的渴求； 工作中相互协作的产生； 情感上相互依赖的加深。
第10页/共53页
团队的业绩曲线
业
绩
影 响
工作组
赢的团队 真正团队 潜在团队
伪团队
T
第11页/共53页
讨论：赢的团队有哪些特征
讨论:学校人和企业人的区别
学校人
企业人
成绩
绩效
花钱 ^_^ 赚钱 学习能力（记忆力）
学习能力 （将知识转化为绩效的能力）
集体
团队
思想、概念
行动、行为
个体自由
第6页/共53页
整体责任
从学校人到企业人的转变
个体导向向团队导向转 性变情导向向职业导向转变 思想导向向行动导向转变 成长导向向责任导向转变
第7页/共53页
个体导向向团队导向转变
学校人讲个性，企业人讲团队 学校人是一个人答一张卷子，企业人是
大家共同答一张卷子
第8页/共53页
什么是团队
团队 就 是 由 技 能 互 补 ， 愿 意 为 了 共 同 的 目
的、业绩目标相互承担责任，通过一定的方 法和规则来实现之的人们组成的群体。
提问：班级是不是一个团队？ 团队出击，战无不胜。
敬业
敬业的两层含义
1 一是老板给我发薪水我就对老板负责，也就是为了对雇主有个交 代
2 二是把工作当成自己的事，这里融入了使命感
敬业的表现
1 一是认同所服务的企业：一个具有敬业精神的员工，只有在接受
自己服务的企业的基础上才能把敬业精神发挥得更好，因为要获得更 大的投入感的关键在于：个人与企业的价值观能够密切相连。
第17页/共53页
性情导向向职业导向转变
大学生相对是性情中人； 生活方式比较自由，组织纪律观念比较淡薄
企业人相对是被约束的人；
企业人是在某一职业上受纪律、规范、规则、
客户要求等约束的人，一个合格的企业人应
该是懂得自我约束的人
第18页/共53页
什么是职业
职业＝饭碗 职业＝工作
职业是：一个参与社会劳动，获取社会报酬， 并获得社会认可的标志
第19页/共53页
什么是职业化
职业化就是按职业的的标准化、规范化、
制度化要求自己。 人才
人财
企业中的 职业化
人裁 人材
第20页/共53页
为什么职业化
市场竞争的要求 提高组织竞争力的要求 提高个人竞争力的要求
第21页/共53页
怎样做是职业化
职业化就细是 节 之处做得专业 理性
职业化就是尽量用 敬业 的态度对待工
作
职业化就是保持自己
态度
第22页/共53页
细节与专业
细节是一种行动力 细节是一种专业精神 细节是一种创造
第23页/共53页
理性地对待工作
善于与思想或习惯不同的人一起工作 能控制自己的情绪 独立做出判断和行动 更多地是从别人的身上学到优点 主动地承担与职责相关的责任，并做出承诺 顾全大局
第24页/共53页
企业是什么场所
第1页/共53页
企业是什么场所 企业是：
第2页/共53页
企业的本质是什么
讨论：你觉得企业的本质是什么
第3页/共53页
企业的本质
提供商品、服务 满足客户需求
获取利润
价 值
利润的分配： 股东、员工、税金 公益、再投资
第4页/共53页
讨论:学校人和企业人的区别
学校人
企业人
第5页/共53页
第15页/共53页
工作目标考核的周期与形式
1、目标考核的周期 •原则是简单\科学\易操作 •最长时间不得超过6个月 •在考核周期内要易于建立明确的目标，没有 过多的突发因素。
2、目标考核的形式 •一般以直接主管的评价为主 •自评仅作为辅助
第16页/共53页
从学校人到企业人的转变
个体导向向团队导向转 性变情导向向职业导向转变 思想导向向行动导向转变 成长导向向责任导向转变
不努力工作 ——感觉到职业压力 ——产生新的需求 ——设定新的目标 ——拓展工作深度或广度——产生新奇
第13页/共53页
目标的连锁
公司的总体目标
部门的目标
部门的目标
部门的目标
TEAM的目标 TEAM的目标 TEAM的目标
个人的目标
个人的目标
个人的目标
第14页/共53页
目标的SMART原则
目标与愿望的区别：愿望只是一个想法，目标是具体的、可达成的。
目标必须SMART
➢具体（Specific) ➢可衡量 (Measureable) ➢可达到 (Attainable) ➢相关性 (Relevant) ➢时间性 (Time-bound)
你就是那个木匠。每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙。 有人说：“人生是一项自己做的工程”。你今天做事的态度和 所做的选择，筑成你明天要住的“房子”。
第27页/共53页
敬业
工作历程
刚参加工作 ——产生新奇 ——了解周围环境和工作 ——熟悉周围环境和工作 ——努力工作
完全胜任工作 ——缺乏新奇感 ——产生懈怠心理和情绪 ——自我满足 ——不思进取
共同的目标；
高度的沟通与信任；
相互依赖与归属感；
分工合作、相互支持；
有福同享、有难同担；
相互激励与成长；
纪律性。
第12页/共53页
角色转换：从“个体人” 变为“团队人”
提高自我管理能力——目标管理 目标管理：就是朝着公司（部门）总目标的方 向，把所有阶层的努力，都集中于该目标之上， 以最适当的方法、最短的时间、最少的费用， 取得最佳成果的一种管理方法。
木匠完工后，雇主来看房子。他把门钥匙交给木匠。“房子归你Fra Baidu bibliotek，”他 说，“这是我送给你的礼物。”木匠感到很震惊！太丢人了！要是他知道是在为 自己建房子，他做事的方式就会完全不同了。
第26页/共53页
敬业
敬业彻底：一个木匠的故事
我们也是一样。我们每天的所作所为，也在书写我们的人生， 往往并没有竭尽全力。猛然回头，我们也会吃惊地发现我们将 不得不住在我们自己建造的房子里。如果我们可以重来，情形 就会大不相同。但我们无法回头。
2 认认真真做事，踏踏实实做人！
第25页/共53页
敬业
敬业彻底：一个木匠的故事
一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉他的雇主他不想再盖房子了，想 去与他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。 他们的生活也能过得去。
雇主看到这样好的工人要走感到非常惋惜，便问他能不能再建一栋房子， 就算是给他个人帮忙。木匠答应了，随着时间的推移，显而易见的是他的心已不 在工作上，不仅手艺退步，而且还偷工减料。