现象学
现象学

‚先验现象学时期‛(1905-1917):以 《纯粹现象学和现象学哲学的观念》为主。
‚生活世界现象学时期‛(1918-1936): 以《欧洲科学危机与先验现象学》为核心。
现象学概述
‚现象‛一词的传统解释 古典的‚现象‛指与深藏于感性认识所不能触及的本质相对 立的感性的经验表象,是感官认识的对象。 康德:人们只能认知现象而不能认知本质 黑格尔:现象和本质只是同一个理念发展的不同形态 布伦塔诺从心理意识的角度来说明现象 现象很重要的一个特征就是它一方面要自身显示,不然它就 不叫做现象;另一方面又是要显示他物,指涉他物。自身显 示和显示他物是现象很重要的方面。 胡塞尔及其追随者把现象学直观和诠释的对象叫做‚现象‛ A、现象是绝对所与的东西 B、现象就是现象本身 C、现象即于其自身显示自身者,它就是它自身之所是,并且 真正表明它自身是清楚地处于我们面前的东西。
意向性结构
(一)自我是意向性的中心 意向性是一种‚思的活动‛,每一个思的活动都是自我的 所思。自我以某种方式对现实地被体验到的内容加以统摄。 (二)意向对象 指被自我设定的、被意识活动所指向的意向性目标。 (三)意向活动 包括客体化行为和非客体化行为。客体化行为是关于特定 意向对象的表象和判断,非客体化行为是没有一定意向对 象的意识活动。如瞬间的喜悦
本质直观
我们能够直观的不只是个别事物的外观,还有事物所拥有的本 质,认为本质可以通过直观来把握,这是现象学的独创性观 点。 传统哲学认为,我们感觉只能达到现象而达不到本质,本质只 能通过我们反思才能达到。但对胡塞尔来说,从现象到本质, 实际上就是在现象中获得本质,这个本质并不脱离现象,甚 而就是现象。 ——传统哲学与当代现象学的哲学思维的不同
现象学的根本方法——还原法
1、现象还原。即把一切事物在‚括号法‛的帮助 下彻底还原为现象意识,无论是物质性的还是精神 性的事物,因为根本没有纯物质或纯精神。 2、本质还原。即把一切现象意识还原为本质意识。 他认为人的现象意识本身也处在人的主体的类判断 的本质意识之中,人的认识本来就是一个主体判断 过程。
现象学通俗举例

现象学通俗举例现象学是一门研究现象的哲学学科,它关注人类经验的本质和意义。
以下是一些通俗的例子,以帮助我们更好地理解现象学的概念。
1. 日出和日落:当太阳从地平线上升起和落下时,我们可以观察到一种美丽的现象。
这个过程中,我们可以感受到时间的流逝和自然界的变化。
2. 雨后的彩虹:当太阳照射在雨滴上时,我们可以看到一道由七种颜色组成的弧形光谱。
这个现象让我们感受到光的折射和色彩的多样性。
3. 花朵的绽放:当花朵从蓓蕾中逐渐绽放时,我们可以观察到一种生命力的展现。
这个过程中,我们可以感受到时间的推移和自然界的循环。
4. 雪花的形状:每个雪花都有独特的形状和结构,这是由于水分子在冷凝过程中的排列方式不同所致。
这个现象让我们惊叹于自然界的奇妙和多样性。
5. 鸟儿的迁徙:每年春天和秋天,许多鸟类会进行长途迁徙。
它们准确地找到自己的航线,并在特定的时间离开和返回。
这个现象让我们思考动物的本能和环境的影响。
6. 落叶的变色:当秋天来临时,树叶逐渐变色并最终脱落。
这个过程中,我们可以观察到红、黄、橙等不同颜色的叶子。
这个现象让我们感受到季节的更替和自然界的变化。
7. 潮汐的涨落:海洋中的潮汐是由月球和太阳的引力相互作用所致。
我们可以观察到海水的涨落和海浪的起伏,这个现象让我们思考宇宙的力量和地球的运动。
8. 雷电的闪电:当云层中的正负电荷不平衡时,会产生闪电。
我们可以看到一道亮光和听到雷声,这个现象让我们感受到自然界的能量和电的特性。
9. 瀑布的奔流:当水从高处垂直落下时,形成了壮观的瀑布。
我们可以观察到水流的湍急和声音的轰鸣,这个现象让我们思考水的力量和重力的作用。
10. 昆虫的蜕变:许多昆虫经历了由幼虫到成虫的蜕变过程。
这个过程中,它们的外形和功能发生了巨大的变化,这个现象让我们思考生命的奇迹和进化的力量。
以上是一些通俗的例子,展示了现象学所关注的各种现象。
通过观察和思考这些现象,我们可以更好地理解人类经验的本质和意义。
西方哲学十讲7现象学的方法

参与观察
研究者深入到研究对象的生活环境中, 通过参与观察的方式了解社会现象的 实际运作情况。
现象学社会学与其他社会学的比较
1 2 3
与实证主义社会学的比较
实证主义社会学强调对社会现象的客观描述和定 量分析,而现象学社会学则更关注社会现象的主 观性和整体性。
与解释主义社会学的比较
解释主义社会学强调对社会现象的主观理解和解 释,而现象学社会学则更注重对社会现象的客观 描述和分析。
02
现象学的方法论
悬搁与还原
悬搁
胡塞尔提出的“悬搁”概念,要求将 自然科学的态度、理论以及一切预设 的前提加以悬搁,暂时存而不论,以 便直接面对现象本身。
还原
通过悬搁,将我们的意识从自然科学 的束缚中解放出来,还原到纯粹的意 识领域,从而揭示出意识的本质结构 。
直观与描述
直观
现象学强调直观的重要性,认为只有通过直观才能把握现象的本质。直观是一 种直接的、非概念性的把握方式,能够揭示出现象的内在结构和本质特征。
要点二
访谈法
现象学心理学通过与被研究者进行深 入的访谈来了解他们的内心体验。这 种方法要求访谈者具有良好的沟通技 巧和倾听能力,以便能够引导被访谈 者表达内心的真实感受。
要点三
案例研究法
现象学心理学通过对个别案例进行深 入的研究来了解心理现象的本质。这 种方法要求研究者具有扎实的专业知 识和丰富的实践经验,以便能够准确 地分析和解释案例中的各种因素。
倡导描述性研究
现象学心理学提倡对心理现象进行详尽的描述,通过描述来揭示心理现象的结构和特征。它认为,只有 通过对心理现象的准确描述,才能为理论构建提供坚实的基础。
现象学心理学的研究方法
要点一
观察法
现象学与存在论

现象学与存在论
现象学是由胡塞尔创立的哲学流派,主要关注对意识的意向性本质的分析,以及生活世界的观点。
胡塞尔认为,现象是意识的构成物,是意向活动的结果。
他提出了“意向性”结构,认为意识总是指向某个对象,该对象在意识中以某种方式被给予。
同时,胡塞尔也强调了生活世界的重要性,认为我们经验到的世界是一个预先给定的、直接呈现给我们的世界,它具有无限的可能性和变化性。
存在论则关注存在的本质和意义。
虽然对于存在论的定义存在多种不同的观点,但一般来说,存在论研究的是关于存在、实体、本质和真理等基本问题的哲学分支。
海德格尔是存在论的重要代表之一,他提出了“存在即本质”的观点,认为存在不是一种属性或关系,而是一种本质。
现象学和存在论之间存在一定的联系和区别。
现象学关注对经验的直接描述和分析,试图揭示意识的本质和结构,而存在论则更加关注存在的本质和意义,试图探究存在的根源和本质特征。
然而,两者都试图超越传统的形而上学范畴,寻求一种更加本源和基础的哲学思考方式。
现象学的定义和特点

现象学的定义和特点全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:现象学是哲学中的一个重要学派,主要探讨现实世界中的各种现象,包括人类思维、行为、情感等,力图揭示这些现象背后的本质和意义。
现象学的定义和特点是非常值得我们深入探讨的话题。
现象学的定义可以从不同的角度进行解释。
从字面上理解,现象学是研究现象的学科,强调研究那些可以被感知和观察到的实际存在。
而在哲学中,现象学则是一种研究人类经验和意识的学科,通过对各种现象进行深入分析,揭示其背后的本质和意义。
现象学强调通过直观的方式去了解事物的本质,尽可能接近事物的真实状态。
现象学的特点主要体现在以下几个方面。
现象学强调对事物进行直觉性的体验和观察,尽可能避免概念的介入,以确保对事物的直观认识。
现象学注重对现象进行详细的描述和分析,试图将现象的复杂性分解为简单的元素,以便更好地揭示事物的本质。
现象学注重对主观经验的研究,强调每个个体的独特经验对于理解事物的贡献。
现象学还注重对语言和符号的作用进行分析,认为语言和符号不仅仅是对事物的描述,更重要的是构建了我们对事物的认识和理解。
在现代哲学中,现象学的影响日益增强,成为一种重要的研究方法和思辨范式。
现象学的研究对象广泛,涉及人类思维、感知、情感、行为等众多方面。
通过现象学的研究,我们可以更好地理解人类的行为和内心世界,揭示事物的本质和意义,深化我们对现实世界的认识和理解。
现象学是一种重要的哲学学派,强调通过直观的方式去了解事物的本质和意义。
现象学的特点主要体现在对事物的直观体验和分析,对现象的详细描述和研究,对主观经验的重视以及对语言和符号的作用进行分析等方面。
现象学的研究对于扩展我们的认知领域,深化我们对现实世界的理解具有重要意义。
我们应该更加重视现象学的研究,深入探讨其中的奥秘,提升我们的哲学境界。
第二篇示例:现象学是德国哲学家胡塞尔(Husserl)于20世纪初创立的一门哲学学科,主要研究存在于我们意识中的各种现象。
现象学科学哲学

现象学的学科是由其研究领域、研究方法和主要成果界定的。
现象学研究从第一人称角度体验到的意识经验结构,以及相关的经验条件。
体验的核心结构是它的意向性,即通过其内容或意义指向世界中某个对象的方式。
我们都会经历各种类型的体验,包括感知、想象、思维、情感、欲望、意志和行动。
因此,现象学的范畴就是包括这些类型在内的各种体验。
体验不仅包括视觉或听觉等相对被动的体验,还包括行走、锤击钉子或踢球等主动的体验。
这些体验的范围将针对每种具有意识的生物;我们的重点是我们人类自身的体验。
并非所有有意识的生物,都会像我们一样实践现象学。
有意识的体验有一个独特的特点:我们体验它们,我们通过它们生活或表演它们。
我们可以观察和参与世界上的其他事物。
但我们并没有体验到它们,即通过它们生活或表演它们。
这种体验性或第一人称特征,被体验的特征,是意识体验的本质或结构的重要组成部分。
正如我们所说:"我看到/想到/渴望/做到。
这一特征既是每一种体验的现象学特征,也是每一种体验的本体论特征,它是体验被体验(现象学)的一部分,也是体验存在(本体论)的一部分。
我们该如何研究意识体验呢,我们在体验各种体验时对其进行反思。
我们从第一人称的角度出发。
然而,我们通常不会在体验时对体验进行描述。
在许多情况下,我们并不具备这种能力。
例如,强烈的愤怒,或恐惧状态,会消耗一个人当时所有的精神注意力。
相反,我们会获得一种经历过特定类型体验的背景,我们会寻找自己熟悉的体验类型。
听到一首歌、看到夕阳、思考爱情、打算跳过一个障碍。
现象学的实践,假定我们对要描述的经验类型非常熟悉。
同样重要的是,现象学所追求的是经验的类型,而不是特定的短暂经验,除非我们感兴趣的是它的类型。
古典现象学家采用了三种不同的方法。
(1) 我们描述一种经验,就像我们在自己(过去)的经验中发现它一样。
因此,胡塞尔和梅洛-庞蒂谈到了对生活经验的纯粹描述。
(2) 我们将一种经验与语境的相关特征联系起来加以解释。
现象学概念

现象学概念
现象学(Phenomenology)一词源自希腊文,原义为“现象的学问”。
它是以经验、意识、现象、本质、意向性等哲学概念为基础,通过现象学的还原方法,研究现象的本质和意义的研究领域。
现象学研究的主要对象是现象,包括人的经验、意识、世界等。
现象学的研究方法主要是现象学的还原方法,即通过对于现象的深入分析和描述,还原到现象的本质和意义。
现象学的概念涉及到多个领域,如哲学、心理学、社会学等。
在哲学领域,现象学研究的主要问题是现象的本质和意义,以及人类对于世界的认知和理解。
在心理学领域,现象学研究的主要问题是人的经验和意识,以及人类对于自身和世界的认知和理解。
在社会学领域,现象学研究的主要问题是社会现象的本质和意义,以及人类对于社会现象的认知和理解。
总之,现象学是一种以经验、意识、现象、本质、意向性等哲学概念为基础,通过现象学的还原方法,研究现象的本质和意义的研究领域。
现象学在哲学中的地位

现象学在哲学中的地位现象学是哲学中的一个重要学派,它探讨和研究现象的本质、结构和意义。
在哲学中,现象学具有重要的地位,它对于认识世界、理解人类经验和思维方式有着深远的影响。
现象学强调对于现象的直接观察和描述。
它试图超越传统哲学对于事物本质的抽象概念,而是关注具体的现象本身。
通过对现象的详细观察和描绘,现象学试图呈现出事物的真实面貌,探究其内在结构和意义。
这种直接观察和描述的方法使得现象学在哲学研究中具有独特的地位。
现象学强调主体与客体之间的关系。
现象学认为,人类的认识和经验是通过主体与客体之间的互动而产生的。
主体通过感知和意识活动来理解客体,而客体通过呈现自身的现象来被主体所认识。
因此,现象学关注主体与客体之间的关系,研究人类认识和经验的本质。
现象学还关注时间和历史的角度。
它认为现象并不是静态的,而是随着时间的推移而变化的。
现象学试图理解现象的发展过程和历史背景,探究时间对于现象的影响。
通过对时间维度的考察,现象学能够更深入地理解事物的本质和意义。
现象学还强调语言和符号的作用。
它认为语言和符号是人类理解和表达现象的重要工具。
通过语言和符号的运用,人们能够将对现象的观察和描绘转化为具有意义的表达。
因此,现象学研究语言和符号的使用方式,探究它们对于认识和理解现象的影响。
在哲学中,现象学的地位得到了广泛的认可和重视。
它为其他学派提供了重要的理论基础和方法论。
现象学强调对于现象的直接观察和描述,这种方法在哲学研究中具有重要的启示作用。
同时,现象学强调主体与客体之间的关系,这为人类认识和经验的研究提供了重要的视角。
此外,现象学关注时间和历史的角度,使得哲学研究能够更深入地理解事物的发展过程和演变规律。
最后,现象学强调语言和符号的作用,这为哲学研究提供了重要的工具和手段。
现象学在哲学中具有重要的地位。
它通过对现象的直接观察和描述,研究主体与客体之间的关系,关注时间和历史的角度,以及强调语言和符号的作用,为哲学研究提供了独特的视角和方法。
现象学的定义和特点-概述说明以及解释

现象学的定义和特点-概述说明以及解释1.引言1.1 概述在现象学的定义和特点这一主题下,我们首先需要概括介绍现象学的基本概念和背景。
现象学是一种哲学方法,强调对现象的直接观察和描述,对事物本身的表象进行无偏见的描述和分析。
现象学要求研究者不受任何预设或理论框架的干扰,只专注于事物本身的表像和表现。
现象学的起源可以追溯到19世纪末20世纪初的德国哲学,由爱德华·胡塞尔和马丁·海德格尔等哲学家提出和发展。
现象学强调主观经验的重要性,认为人类的感知和认知活动是唯一的存在方式,并通过直觉和体验来捕捉事物的真实面貌。
在本文的后续部分,我们将探讨现象学的核心概念,包括意义,表现,和直觉等概念,以及现象学的方法论。
我们将深入解析现象学的定义和特点,并探讨它在当代哲学和认知科学领域的意义和影响。
通过本文的阐述,读者将能够更深入地了解现象学这一重要的哲学思潮。
1.2 文章结构本文将围绕现象学的定义和特点展开详细论述。
首先,通过介绍现象学的起源,我们将了解现象学在哲学思想发展中的重要性和影响。
接着,我们将深入探讨现象学的核心概念,包括意识、表现和解释等关键概念,以帮助读者更好地理解现象学的基本思想。
最后,我们将分析现象学的方法论,探讨现象学在研究和探讨现实世界中的应用。
通过对以上内容的系统论述,读者将能够全面了解现象学的定义和特点,进而深入思考现象学在当代的意义。
文章结构清晰,逻辑严谨,希望能够为读者带来启发和思考。
1.3 目的本文旨在通过深入探讨现象学的定义和特点,帮助读者更好地理解这一哲学思想流派。
通过对现象学的起源、核心概念和方法论进行解析,可以帮助读者建立起对现象学的整体认识,从而更深入地思考和探讨文本中所提到的现象学相关问题。
同时,通过总结现象学的定义和关键特点,我们可以更好地认识和把握现象学在哲学发展中的重要地位和作用,进一步探讨现象学在当代社会中的实际意义和应用价值。
总之,通过本文的阐述,读者不仅可以对现象学的定义和特点有一个清晰的认识,还可以深入思考现象学对我们认识世界和探索人类存在意义所产生的深远影响,为当代哲学研究提供更为全面和深入的参考和启示。
什么是现象学

什么是现象学什么是现象学?顾名思义就是以现象为研究对象的学问,这里关键是对“现象”的理解。
现象学的口号是“回到事物本身”。
“现象”的本意就是显现出来的东西,“事物本身”在传统哲学中一般理解为隐藏在现象背后或深处的本体或本质。
而现象学所理解的现象就是事物本身。
“显现”不仅是对感官,而且也是对一时的显现,感官只能认识事物的外表或某一侧面,一是缺能认识事物本身或本质。
此外,意识的活动与事物的显现不再处于主客观的两极。
“显现”本身已经是通过意识活动在意识之中的显现了,因此是意识的自我显现。
因此现象学就是对意识的研究,并且通过意识的自我显现解释事物本身。
不能用简单的主观或客观论来宰制现象学。
他有“万物皆备于我”的极端主观唯心,也有“无物即无我”的镜像主观唯心。
庞蒂说的好:现象学的收获莫过于把极端的主观主义和极端的客观注意在关于世界和合理性的概念中结合起来。
在中国,有人这样看现象学:1. 在中国哲学家,现象学几乎被视试金石。
凡自以为有哲学修养的人,必须就现象学知识做一个表态。
凡是能够对现象学说三道四的人,即使不说明他是有哲学修养的人,至少也说明他是开放的、新一代的哲学研究者。
2.究竟什么是现象学?你去问哲学界的人,人们会告诉你多种答案,比如:现象学由胡塞尔创立。
现象学的精神就是“面向事实本身”(也译为“面向事情本身”、“面向实事本身”、“面对事实本身”、“面对事本身”、“面对实事本身”)。
现象学的方法就是本质还原、本质直观……由此,究竟什么是现象学,还是没有答案。
3.现象学究竟是否由胡塞尔创立,看起来确定无疑,但在胡塞尔之前,早已经出现现象学的理论与实践。
这样看来,现象学是否由胡塞尔创立,也难说。
4.其实,所谓现象学,就是哲学。
现象学是哲学的别名。
既然现象学就是哲学,为何在哲学之外,另立新概念?原因在于:哲学这个词语虽然遗传下来,但哲学精神早已经被人丢失、遗忘、遗弃。
“现象学”新概念抬头,不过是以新概念的名义对哲学精神的召唤和提示。
现象学

二、伽达玛
伽达玛(Hans-Georg Gadamer,1900—2002)德国哲学家, 现代哲学解释学创始人。 • 《真理与方法》(1960) • 《短篇文集》(四卷,1969一1977)
• 《科学时代的理性》(1976)
• 《美的现实性》(1977) • 《对话和辩证法》(1980) • 关于柏拉图的论著多部3.解释学和自然科学
• 自然科学和人文科学之间不存在一般与特 殊差别 • 解释学与自然科学之间存在一般与特殊的 差别 • 解释学的经验包括人的存在与世界的全部 关系,历史内在于经验,经验的历史性决 定了它的开放性 • 语言是理解的媒介,人以语言的方式拥有 世界
Thank You!
二、现象学的诞生是哲学的一个转折点
• •
哲学要以事物本身或现象为对象,就
要抛弃一切前提。
“现象”是科学的前提,同时显示自
身,现象学能够在研究现象的自我显示过
程中达到无前提这一最高标准。
三、现象学方法
1.考察个别现象(现象学直观、现象学分析 和现象学描述);
2.考察一般本质; 3.理解本质联系;
通过对客观事物的直接接 触而获得的感性认识
二、主要思想
1. 现象学的方法论 • 现象学” :在判断或理解的过程中, 让存在显示自身。
2.存在论的区分 • 亚里士多德《形而上学》“存在之为存在的 意义是什么” • 混淆了“存在”和“存在物”
– 存在(Being):意义是过程,是动词(to be) 的含义 – 存在物(beings):意义是实体,是名称的含 义
第二节 胡塞尔
一、生平 埃德蒙德· 胡塞尔(Edmund Husserl, 1859-1938)现象学的创始人。 “我是听了布伦塔诺的讲演之后才决心选 择哲学为自己的终身事业的,这是因为他的讲 演使我树立了这样一种信念:哲学也是一项严 肃的工作,它也能以最严格的科学精神来对待, 并且必须以这种精神来对待。”
现象学资料

• 创立了现象学学派
• 探讨生活世界的概念
研究方法
现象学的哲学背景与影响
现象学的哲学背景
• 受到康德、黑格尔等哲学家的影响
• 反叛实证主义和唯物主义
• 强调主体性和意识的重要性
现象学的影响
• 对存在主义、解构主义等哲学流派产生重要影响
• 为人本主义心理学提供理论支持
• 对社会科学研究方法的革新产生推动作用
现象学与西方文化的反思
现象学对西方文化的反思
现象学与现代西方文化
• 揭示西方文化的困境和问题
• 现象学成为现代西方文化的重要组成部分
• 对西方文化进行批判和重建
• 对现代西方文化产生重要影响
现象学与东方哲学的比较与融合
现象学与东方哲学的比较
现象学与东方哲学的融合
• 现象学与儒家、道家、佛教等东方哲学的比较
• 后续哲学家进一步发展现象学
现象学的分支领域
• 现象学哲学
• 现象学心理学
• 现象学社会学
现象学的创始人:埃德蒙德·胡塞尔
胡塞尔的生平和成就
胡塞尔的现象学思想
胡塞尔的影响
• 1859年出生于德国
• 强调意识和现象的研究
• 对后世哲学家产生深远影响
• 成为德国哲学界的领军人物
• 提出意向性理论
• 为心理学、社会学等学科提供新的
Thank you for watching.
Docs
生活世界的特点
• 直观性、主体间性、意义性
• 为现象学研究提供基本领域
04
现象学的应用与实践
现象学心理学与认知科学
现象学心理学
认知科学
• 以现象学方法研究心理学问题
• 研究人类认知过程和认知结构
现象学

现象学概述•胡塞尔开创的现象学以布伦塔诺的意向性理论和康德、笛卡尔哲学为主要思想渊源,他试图通过现象学方法来把哲学建立为一门严格的科学。
他的思想直接引起了一场现象学运动,形成一种以现象学方法为主要特征的广泛的哲学思潮,对整个现当代西方哲学产生了重大影响。
本章主要介绍胡塞尔的现象学以及它与存在主义的关系。
第一节现象学概况和胡塞尔的哲学活动•现象学是德国哲学家胡塞尔(Edmund Hussel,1859-1938)开创的一种广泛的哲学思潮。
它对整个当代西方哲学产生过重大影响。
广义的现象学包括舍勒、海德格尔、萨特、梅洛-庞蒂等人的哲学。
本章主要介绍胡塞尔的现象学。
现象学不是统一的学说,而是一场浪推浪的哲学运动。
•现象学与欧洲大陆思辨哲学传统关系比较密切,它对经验主义一般持否定态度,对形而上学的基本问题--存在与意识的关系--比较关心,认为人的意识和实际的生活是比包括逻辑形式在内的语言形式更深的层次,非常重视意识分析和对生活世界的研究,认为人生的意义和价值以及人类历史的目的的问题是哲学探讨的永恒主题。
•胡塞尔生于当时属奥匈帝国的摩拉维亚,是犹太血统的德国人。
1876-1878年在莱比锡大学学习物理学、天文学和数学,接着去柏林继续学习,1881年在维也纳大学获数学博士学位。
1884-1886听过布伦塔诺心理学和哲学的讲座,并受其影响而决心献身哲学。
1887-1901任哈勒大学讲师。
后来应邀任哥廷根大学的副教授,1906年升正教授。
从1916-1928年退休止一直在弗莱堡大学任教。
主要著作有《算术哲学》()、《逻辑研究》(1900-1901)、《纯粹现象学和现象学哲学的观念》(1913)、《内在的时间意识的现象学的讲演》(1929)(1928)、《形式的和先验的逻辑》、《欧洲科学的危机和先验现象学》(1936)等。
•胡塞尔的哲学思想大致分为三个阶段:1、心理主义阶段,以《算术哲学》为代表;2、作为“描述心理学”的现象学阶段,以《逻辑研究为代表》;3,先验唯心主义阶段,以《观念》I和《危机》为代表。
现象学

• 如果按“无前提”的标准来衡量, 现象学还原并 没有达到真正的始源, 只达到了笛卡儿—康德哲学 传统认为不证自明的概念——自我意识。但是,“ 自我意识”是这一传统所设定的前提。如果真正 做到无前提, 那么需要悬置的不仅是自然态度所 认可的
客观存在, 而且应包括在历史中形成的理论、概 念,其结果是回到一个前科学时期, 不受任何理论、 传统、习惯的影响, 直接面对“ 生活经验”。
• 经过彻底的悬隔之后剩余的东西就是一个纯粹意 识的领域,这种纯粹意识具有意识活动与意识内 容的相关联系的意向性结构。在这里,纯粹自我 是作为意识活动的执行者而存在的,意识内容是 由意识活动构成的。
先验还原
• 先验还原的思路:首先肯定意识活动、意向性结 构、作为意识活动执行者的自我的自明性,然后 说明意识活动如何构成意识活动的对象。
• 本质还原要求把有关认识对象存在的信念放在括 号内存而不论,因为事物像我们显现的只是它们 是什么,并未显现它们的存在,我们可以设想它 们是由意识构造的。 • 本质还原把现实的或想象的个别对象当作例子, 并在自由想象的变更中把握多种多样的例子 的共相,即本质。
• 本质还原不要求把作为经验主体的人 的存在的信念悬臵起来,不探讨本质 如何存在的问题,也不探索认识的主 体和认识的对象的关系问题。要说明 本质的存在方式,本质与主体的关系, 以及本质还原方法的合理性,必须进 行先验还原。
和)的本源是先验的主体,世界是由先验主体构 造的。 • 先验还原就是指把那种有关世界是自在地、客观
地存在的观点还原为世界是相对于先验主体而存
在的观点。
先验还原
• 先验还原不仅要求把一切作为认识对象的东西的 存在的信念悬隔起来,而且要求把有关认识的主 体在世界中存在的信念悬隔起来,以彻底打破自 然态度。
第二章 现象学

第二节 胡塞尔的现象学
• 一、胡塞尔的生平与著述及抱负
• 1876年秋,胡塞尔(Edmund Husserl,1859-1938 )开始他的 大学学习生涯,他先在莱比锡大学学 习天文、数学、物理学和哲学,两年 后转到柏林大学学数学和哲学。 • 六个学期之后,胡塞尔又转学到维也 纳攻读博士学位,于1882年秋以《变 量计算理论的论文集》获得博士学位。 此后,他跟随布伦塔诺(Franz Brentano)研究哲学。
第二节 胡塞尔的现象学
• 2、意向活动 • 他认为,意向活动就是意向行为(Noesis)与意向对象 (Noema)的关系。意向行为包括知觉、想象、回忆、判断 等,这其实是指意识的种类,或者说形式。它把意义赋予给 感性质料从而建构意向对象。意向活动其实就是建构意向对 象的过程。换言之,认识过程就是认识对象的形成过程。
第一节 现象学运动
• 二、现象学方法
• 1、现象学的态度 • • • 自然的态度---自然的事实 科学的态度---科学的事实 现象学态度---现象学事实
第一节 现象学运动
• 2、一般“现象学还原” 一般“现象学还原” • “还原”,这个概念一方面意味着对某些事物的排斥;另一 方面则表示向某些事物的回归。 • 胡塞尔将“还原”称为“悬置”(epochè) • 人们在日常经验和科学研究中,往往实际上已经悬置了某种 东西,但只是不自觉的和有局限的。 • 例如,逻辑学-内容;数学-形象物;生物学-物理学;文学-纸 张油墨;电影-银幕;美食-营养;恋爱-繁殖。 • 被悬置的东西并未被否定,而只是被看作处于“事情本身” 之外,为了事情的纯粹性而不必谈或不应混入。
现象学应用

现象学应用
现象学是一种哲学派别,主要研究人类的经验世界和现象。
在当代哲学和人文社会学领域中,现象学被广泛应用于各种领域,包括艺术、文化、政治、教育、心理学等。
在艺术方面,现象学被用来研究艺术作品的感知和体验。
例如,对于一幅画作,现象学家会考虑观众如何感受到画面中的色彩、线条和形式。
在文化领域,现象学被用来分析人类文化现象的本质和意义。
例如,现象学家会研究文化符号和象征在不同文化中的使用和传播方式。
在政治领域,现象学被用来研究政治实践的本质和意义。
例如,现象学家会研究政治行动和政治行为的内在动机和背后的价值观。
在教育领域,现象学被用来研究学习和教学的本质和意义。
例如,现象学家会研究学习者如何感知和理解学习材料,并如何将知识应用于实际生活中。
在心理学领域,现象学被用来研究心理现象的本质和意义。
例如,现象学家会研究人类如何感知、理解和表达情感,以及情感对人类行为和决策的影响。
总之,现象学是一种广泛应用于不同领域的哲学方法,可以帮助我们深入理解人类经验和现象的本质和意义。
- 1 -。
现象学研究方法概览

现象学研究方法概览现象学研究方法概览1. 引言现象学是一种哲学方法,旨在深入探究和理解我们对世界的感知和经验。
作为一种研究方法,它可以应用于各种学科领域,包括心理学、社会学、文化研究以及自然科学等。
本文将对现象学研究方法进行概览,介绍其基本原理、方法和应用领域。
2. 现象学的基本原理现象学起源于德国哲学家爱德蒙·胡塞尔(Edmund Husserl)的思想,强调“回归事物自身”的原则。
即,研究者应该摒弃任何预设和假设,纯粹地观察和描述对象的现象特征。
通过这种纯粹的观察,研究者可以揭示对象的本质和内在意义。
3. 现象学的研究方法在现象学研究中,研究者通常采用直接观察和描述的方法。
他们将注意力集中在对象的各个维度和方面,尽可能地还原对象的真实面貌。
研究者还会关注观察者的角色和影响,以确保研究的客观性和可靠性。
4. 现象学的应用领域现象学方法在不同领域的研究中都得到了广泛应用。
在心理学领域,现象学方法可以帮助研究者深入探究人类意识和认知的本质。
在社会学和文化研究中,现象学方法可以帮助研究者了解不同社会和文化背景下的人类行为和经验。
在自然科学领域,现象学方法可以帮助研究者观察和描述自然现象,揭示其背后的规律和意义。
5. 现象学的优点和局限性现象学方法的优点在于它强调对事物的直接观察和描写,可以提供真实和细致的描述。
现象学方法也有一些局限性,比如主观性和相对性较高,容易受到研究者的主观意识和观察角度的影响。
现象学方法在某些复杂和抽象的主题上可能面临困难,需要与其他研究方法相结合来获得更全面的理解。
6. 总结与展望现象学研究方法通过直接观察和描写的方式,帮助研究者深入理解和揭示对象的本质和意义。
它在心理学、社会学、文化研究以及自然科学等领域都有广泛的应用。
然而,现象学方法也存在一些局限性,需要在实践中不断探索和完善。
未来的研究可以进一步探究现象学方法与其他研究方法的结合,以拓展其应用领域和提升研究的质量。
什么是现象学

什么是现象学什么是现象学?顾名思义就是以现象为研究对象的学问,这里关键是对“现象”的理解。
现象学的口号是“回到事物本身”。
“现象”的本意就是显现出来的东西,“事物本身”在传统哲学中一般理解为隐藏在现象背后或深处的本体或本质。
而现象学所理解的现象就是事物本身。
“显现”不仅是对感官,而且也是对一时的显现,感官只能认识事物的外表或某一侧面,一是缺能认识事物本身或本质。
此外,意识的活动与事物的显现不再处于主客观的两极。
“显现”本身已经是通过意识活动在意识之中的显现了,因此是意识的自我显现。
因此现象学就是对意识的研究,并且通过意识的自我显现解释事物本身。
不能用简单的主观或客观论来宰制现象学。
他有“万物皆备于我”的极端主观唯心,也有“无物即无我”的镜像主观唯心。
庞蒂说的好:现象学的收获莫过于把极端的主观主义和极端的客观注意在关于世界和合理性的概念中结合起来。
在中国,有人这样看现象学: 1. 在中国哲学家,现象学几乎被视试金石。
凡自以为有哲学修养的人,必须就现象学知识做一个表态。
凡是能够对现象学说三道四的人,即使不说明他是有哲学修养的人,至少也说明他是开放的、新一代的哲学研究者。
2.究竟什么是现象学?你去问哲学界的人,人们会告诉你多种答案,比如:现象学由胡塞尔创立。
现象学的精神就是“面向事实本身”(也译为“面向事情本身”、“面向实事本身”、“面对事实本身”、“面对事本身”、“面对实事本身”)。
现象学的方法就是本质还原、本质直观……由此,究竟什么是现象学,还是没有答案。
3.现象学究竟是否由胡塞尔创立,看起来确定无疑,但在胡塞尔之前,早已经出现现象学的理论与实践。
这样看来,现象学是否由胡塞尔创立,也难说。
4.其实,所谓现象学,就是哲学。
现象学是哲学的别名。
既然现象学就是哲学,为何在哲学之外,另立新概念?原因在于:哲学这个词语虽然遗传下来,但哲学精神早已经被人丢失、遗忘、遗弃。
“现象学”新概念抬头,不过是以新概念的名义对哲学精神的召唤和提示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
现象学思潮从20世纪初以来,按时序可分为三个阶段,即:胡塞尔现象学时期(20世纪初至30年代中)、存在论现象学时期(20年代末至50年代末)和综合研究时期(40年代以后)。三个时期互有 现象学
交叉,各时期均包括一些主要代表人物。 胡塞尔现象学时期 胡塞尔现象学是在德国哲学家﹑心理学家F.布伦塔诺(1838~1917)意向性心理哲学的影响下创立的﹐但布伦塔诺认为心理行为的意识与该行为对象的意识是同一现象。胡塞尔则认为二者有分别﹐意识经验的内容既不是主体也不是客体﹐而是与二者相关的意向性结构﹐从而离开了主张主体内在性的传统唯心主义﹐返回到原始的“现象”﹐即各类经验的“本质”。在他的倡导下所形成的早期现象学运动﹐旨在使哲学关注的重点﹐从当时新康德主义的“批判唯心主义”的主体概念﹐转向意识经验中的实在对象。这一运动的主要成员除胡塞尔和对意识中的情绪及价值结构进行现象学描述的舍勒﹐M.以外﹐还有所谓哥丁根与慕尼黑小组的A.赖那赫﹑A.普凡德尔(1870~1941)﹑M.盖格(1880~1937/1938)﹑H.康拉德-马修斯以及因加尔登﹐R.等。他们分别在本体论﹑伦理学﹑美学﹑法学﹑心理学﹑自然哲学﹑文学理论等研究中﹐运用现象学描述法探寻研究对象的“本质”﹐在对象中寻找不变的“先天”因素。胡塞尔的追随者们当时认为﹐现象学是一种实在论哲学。早期现象学运动兴起不久便由于胡塞尔转向先验现象学而趋分化。胡塞尔通过对意向结构进行先验还原分析﹐分别研 胡塞尔
目录
概念简介
现本段概念简介
现象学”的词源可上溯至18世纪法国哲学家兰伯尔以及德国古典哲学 现象学
家G.W.F.黑格尔的著作﹐但其含义均与胡塞尔的用法不同。胡塞尔赋予“现象”的特殊含义﹐是指意识界种种经验类的“本质”﹐而且这种本质现象是前逻辑的和前因果性的﹐它是现象学还原法的结果。狭义的现象学指20世纪西方哲学中德国哲学家E.胡塞尔创立的哲学流派或重要学派。其学说主要由胡塞尔本人及其早期追随者的哲学理论所构成。广义的现象学首先指这种哲学思潮﹐其内容除胡塞尔哲学外﹐还包括直接和间接受其影响而产生的种种哲学理论以及20世纪西方人文学科中所运用的现象学原则和方法的体系。 现象学不是一套内容固定的学说,而是一 种通过“直接的认识”描述现象的研究方法。它所说的现象既不是客观事物的表象,亦非客观存在的经验事实或马赫主义的“感觉材料”,而是一种不同于任何心理经验的“纯粹意识内的存有”。
编辑本段现象辨析
“现象”一词(概念)在现象学之前与在现象学中的意义不同。他们的区别在哪里呢? 启蒙运动之前的“现象” 现象(Phenomenon)是一个最初来自希腊文的拉丁词,它在中古德语与现代德语中的相对词(Dependent)是Erscheinung。在启蒙运动之前,“现象”首先是一个神学词汇。“现象”一词同时有“显现”的意思,主要是指“奇迹”,是上帝的“显示”。上帝、玛丽亚、耶稣基督等等的显灵,在罗马天主教重视一个重要的观念。在罗马天主教中,神对人的选择是一个中心题目,犹太人是神选出来传播它的旨意的,摩西是神选出来向犹太人传播它的旨意的,等等等等。在“显灵”这件事上,神的“显现”有几个特点,第一,只有被神选出来的人才能看到这些现象;第二,现象是一种启示,是神要告诉人一些事情。所以,在罗马天主教中重要的“封圣”仪式中,只有那些见到奇迹的人才能被封为圣人。不管你对教会贡献有多大,如果你没有见过契机,神没有对你显过灵,说明神没有把你选出来,因此你也只能是一个“普通人”。 因为“显灵”、“现象”总是神给人的启示,所以,对这些现象的解释就是非常的重要。换句话说,“现象”的背后有更重要的东西,我们必须有办法正确理解神的启示。在这里,“现象”是通向神的启示的重要途径,但是,如果没有坚定的信仰——神学基础——,是不能正确理解现象的。 启蒙运动的“现象” 启蒙运动中最重要、对今天的中国思想文化最具有决定性的影响的,是英国的经验主义,是洛克、休谟的哲学。他们不认为信仰可以正确解释现象,他们根本就不认为人类的理性可以正确解释任何东西。休谟对人类的理性——不管它是否有神的帮助——提出了最根本、最彻底的怀疑。在他们的冲击之下,传统的形而上学陷入最深刻的危机。 为了拯救形而上学,康德写了出名的《纯粹理性批判》和《实践理性批判》。在康德那里,对我们人类的理性来说,世界无非就是现象世界。我们的理性具有接受、整理、总结、塑造现象世界的能力。而世界只能通过现象被我们所接受、所理解。而事物本身(Das Ding an sich),人类理性是不能探及的。在康德那里有一个很重要的东西常常被人忽略,叫做“合成(Synthese)”,这是理性接受了现象之后,使用自己的功能对其进行加工的产物。就原则上讲,我们的一切知识都是“合成”的结果。 现象学与现象 为什么胡塞尔和其他一些出色哲学家要把他们的学说叫做“现象学(Ph?nomenologie)”呢?很简单,他们关心的首先是现象,甚至无非现象。现象很重要么?的确,现象非常重要!因为,既然我们对事物本身——或者用唯物主义和其他本体论哲学喜欢用的术语“本质(das Wesen)”——不可能有任何把握,我们的理性的唯一对象无非就是现象,那么,我们能够或者必须研究的唯有现象而已。 但是,胡塞尔并不满足于这样的设定。他认为,“现象”不是事物对人类理性的作用,而是人类理性本身。因为,没有经过人类理性的现象是不存在的。他是把康德的哲学作了彻底的发展。 胡塞尔一生所关心的都是“精神(Geist)”和“意识(Bewusstsein)”,而现象正是在研究精神、意识时真正与唯一的对象。此时,现象这个概念被赋予了完全不同于中世纪、不同于启蒙运动、也不同于康德的意义。
也反对萨特把自我的生存还原为自我对生存的意识。他认为“我思”必然把我显示于历史情境中﹐现象学还原的结果是先验性的“知觉世界”。他强调知觉世界是人与世界的原初关系﹐因而主体必然“嵌于”世界之中﹐与世界和他者混同﹐以此否认唯心主义与实在论的界限。梅洛-庞蒂是现象学意义论的重要研究者﹐认为知觉世界是一切意义的源泉﹐但意义始终是含混性的﹐其结果是意义与无意义混杂难分﹐现象学还原也就永无完成之日。 综合研究时期的现象学 第二次世界大战以后﹐比利时﹑联邦德国﹑美国﹑法国分别建立了胡塞尔研究中心﹐对胡塞尔的思想重新深入研究﹐出现了不少精通胡塞尔哲学的现象学者﹐如比利时的梵布雷达﹐联邦德国的兰德格里伯﹑芬克和比麦尔。50~70年代在美国更出现了很多介绍研究现象学的学者﹐除早先的法伯﹑肯恩斯外﹐还有考夫曼﹑古尔维奇﹑舒茨﹑艾迪﹑伊迪﹑斯皮格伯格﹑泰美涅茨卡和纳汤森等。在欧洲战后较具独创性的现象学者还有瑞士的精神病理学家宾斯方格﹑心理学家闵考夫斯基等。这一时期的现象学者尽管在研究的原则对象和方法论上具有更大的综合性﹐但其学术地位一般而言尚不及前两个时期的主要现象学者。然而﹐它作为一个整体的现象学思潮﹐在当代西方人文科学领域的影响却比以前大得多。它的突出特点是﹕ 研究活动扩展到东西欧﹑南北美以及亚非各洲﹐研究人数与学术活动均较前增加。与其它哲学流派如分析哲学﹑实用主义﹑结构主义﹑精神分析学﹑解释学﹑西方马克思主义等的比较研究进一步增强。作为方法论的现象学﹐较为广泛地应用于历史学﹑社会学﹑语言学﹑宗教学﹑精神病理学﹑文学理论等人文学科的研究中。
编辑本段代表人物
胡塞尔,E. Edmund Husserl (1859~1938) 德国哲学家、20世纪现象学学派创始人。生于现属捷克斯洛伐克的普罗斯涅兹城,系犹太族后裔。他早先攻读数学、物理,1881年获博士学位, 胡塞尔
1883年起在维也纳追随德国哲学家、心理学家F.布伦塔诺(1838~1917) 钻研哲学,先后在德国哈雷、哥丁根和弗赖堡大学任教, 1938年病逝于弗赖堡。 胡塞尔哲学思想的发展可分为 3个时期:前现象学时期(1900年以前)、现象学前期(1901~1913)和现象学后期(1913年以后)。前两个时期主要是批评19世纪各种经验论的心理主义,发展布伦塔诺的意识意向性学说,建立了从个人特殊经验向经验的本质结构还原的 “描述现象学”。他提出了一套描述现象学方法,即通过直接、细微的内省分析,以澄清含混的经验,从而获得各种不同的具体经验间的不变部分,即“现象”或“现象本质”。这一方法又被称作本质还原法。 胡塞尔倡导的早期现象学运动,主张在各人文学科内运用现象描述或本质还原法,从中获取较直接、较真确的知识。胡塞尔试图借助描述现象学的悬置 (epoch□ )原则,将一切有关客观与主观事物实在性的问题都存而不论,并把一切存在判断“加上括号”排除于考虑之外。他以为这一哲学立场既可避免当时自然科学中的经验论的“自然主义”,又可避免当时德国“精神科学”中的历史相对主义,从而在哲学研究中奠定具有普遍确定性的认识基础。胡塞尔现象学的研究对象侧重于意识本身,尤其是意向性活动或意向关系。意向关系既包括意向作用(noesis), 又包括意向对象 (noema)。他认为,意向对象不是客观实体,意向作用也不是经验性活动,它们分别是聚结于意向关系体内的特定方面。他主要研究对象在意识中的显现方式,即对象的“透视性形变”、显现时的清晰度,以及意向关系体的统一化作用。胡塞尔后期现象学最终演变为更彻底的主观先验唯心主义。目标是使现象学还原深化为“纯粹意识” 或 “纯自我”,以便使知识的 “客观性”或确定性建立在纯主观性的基础上。经过这一还原,一切经验性内容都将被排除,只留下“纯粹意识”或“先验意识”,包括所谓先验自我、意向作用和意向对象。他认为,先验自我是意识和意向结构的最深核心,同时也是推动心理活动和引发知识结构的总根源。胡塞尔后期现象学所关注的中心课题是先验意识的构成作用及主体在其特殊视界内经验到的“生活世界”。他指出,从个人生活世界向人类共同世界的过渡,是通过所谓“主体间关系体”来完成的。胡塞尔因其在现象学中的先验唯心主义与彻底主观主义的立场、观点,使他在现象学学派内部不断受到批评。但他提出的一些分析方法,在20世纪初以来的西方哲学与人文科学中一直具 有重要影响。 胡塞尔的大量著作有些发表于生前,有些出版于死后,有些仍在整理编辑中。重要的著作有:《算术哲学》(1891)、《逻辑研究》 (1900~1901)、 《作为严格科学的哲学》(1910)、 《纯粹现象学和现象学哲学的观念》(1913)、 《形式的和先验的逻辑》(1929)、 《笛卡尔沉思》(1950)、 《欧洲科学的危机与先验现象学》(1954)、 《第一哲学》(1959)等。