大班健康活动教案--保护耳朵教案
大班健康教学设计《保护我的耳朵》教案反思
一、教学背景教案名称：大班健康教学设计《保护我的耳朵》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班健康领域活动指导手册》教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强安全意识。
教学内容：1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的方法二、教学过程1. 导入：教师通过图片或实物展示耳朵，引导幼儿观察耳朵的结构。
提问：“耳朵有什么作用？你们知道耳朵的结构吗？”2. 基本部分：教师讲解耳朵的结构和功能，重点讲解耳朵的重要性。
教师演示正确保护耳朵的方法，如：不让水进入耳朵、避免耳朵受到撞击等。
幼儿跟随教师学习保护耳朵的方法，并进行实践操作。
3. 拓展部分：幼儿分享自己的观点，教师进行总结。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，加深对耳朵保护和良好生活习惯的认识。
教师鼓励幼儿在家庭和生活中积极实践，提高自我保护意识。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与实践操作。
2. 知识掌握程度：通过课后提问或家庭作业，了解幼儿对耳朵结构和保护方法的掌握情况。
四、教学资源1. 图片或实物展示耳朵2. 教学PPT3. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何在生活中保护耳朵，并记录下来。
五、教学建议1. 针对大班幼儿的认知水平，教师在讲解耳朵结构时，可用简单易懂的语言和图片进行展示。
2. 在实践操作环节，教师要关注每个幼儿的动作，确保他们掌握正确的保护耳朵方法。
3. 教师要积极引导幼儿参与课堂讨论，提高他们的思考能力和表达能力。
六、教学准备准备耳朵的模型或图片准备相关的健康教育课件准备护耳的相关生活用品实物或图片准备听力小游戏教具七、教学方法讲授法：讲解耳朵的结构和功能，解释保护耳朵的重要性。
演示法：展示如何正确保护耳朵的方法。
互动法：提问和讨论，鼓励幼儿分享保护耳朵的方法。
实践法：让幼儿实际操作，练习正确的耳朵保护方法。
《保护耳朵》幼儿园大班教案
《保护耳朵》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，遇到类似中耳炎的问题时能够及时告知家长或老师。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
三、教学准备：1. 教具：耳朵模型、图片、视频等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论耳朵的作用，引导幼儿关注耳朵的重要性。
2. 基本概念：向幼儿介绍耳朵的结构和功能，讲解中耳炎等问题。
3. 案例分享：通过图片和视频，让幼儿了解耳朵受伤的原因及后果。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的感悟，提高自我保护意识。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后向家长介绍耳朵的保护方法，共同制定家庭耳朵保护计划。
2. 课外活动：组织家长和幼儿一起参加耳朵保护主题活动，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在互动环节中的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用耳朵保护知识的实际情况。
七、教学内容：1. 耳朵的结构和功能：介绍外耳、中耳和内耳的组成及作用。
2. 耳朵受伤的原因：讲解耳朵受伤的常见原因，如insertion trauma（插入性损伤）、噪音污染等。
3. 耳朵保护方法：教授幼儿如何正确保护耳朵，如避免尖锐物品伤害、佩戴耳塞等。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解耳朵的结构、功能及保护方法。
2. 直观演示法：展示耳朵模型，让幼儿更直观地了解耳朵结构。
3. 游戏教学法：设计耳朵保护游戏，让幼儿在游戏中学习耳朵保护知识。
九、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注耳朵的重要性。
2. 讲解：介绍耳朵的结构、功能及受伤原因。
3. 演示：展示耳朵模型，让幼儿更直观地了解耳朵结构。
4. 互动环节：组织幼儿进行耳朵保护游戏，巩固所学知识。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的感悟，提高自我保护意识。
健康教育保护耳朵教案(3篇)
第1篇年级：大班课时：1课时教学目标：1. 知识目标：了解耳朵的结构和功能，认识到保护耳朵的重要性。
2. 能力目标：学习正确的保护耳朵的方法，提高自我保护意识。
3. 情感目标：培养对耳朵的关爱，养成良好的生活习惯。
教学重点：1. 了解耳朵的结构和功能。
2. 掌握保护耳朵的方法。
教学难点：1. 正确使用耳机等设备。
2. 养成良好的生活习惯，避免耳朵受到伤害。
教学准备：1. 教学课件：《耳朵的结构和功能》、《保护耳朵的方法》2. 耳朵模型3. 耳机4. 有关耳朵的图片和视频5. 小游戏道具教学过程：一、导入1. 教师出示耳朵模型，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这就是我们的耳朵，它可以帮助我们听到美妙的声音。
”二、学习耳朵的结构和功能1. 教师通过课件展示耳朵的结构图，讲解耳朵的组成部分，如外耳、中耳、内耳等。
2. 结合图片和视频，讲解耳朵的功能，如收集声音、传导声音、平衡身体等。
三、学习保护耳朵的方法1. 教师讲解保护耳朵的重要性，引导幼儿认识到耳朵是我们非常重要的器官。
2. 教师通过课件展示保护耳朵的方法，如：a. 避免噪音：长时间接触高分贝噪音会损伤听力，应尽量避免。
b. 正确使用耳机：耳机音量不宜过大，使用耳机时间不宜过长。
c. 避免耳朵进水：游泳或洗澡时，注意保护耳朵，避免进水。
d. 注意个人卫生：经常清洁耳朵，避免细菌感染。
四、实践活动1. 教师组织幼儿进行小游戏，如“辨别声音”、“保护耳朵接力赛”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
2. 幼儿分组讨论，分享自己保护耳朵的好方法。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调保护耳朵的重要性。
2. 鼓励幼儿养成良好的生活习惯，关爱自己的耳朵。
教学反思：本节课通过讲解、演示、游戏等多种形式，使幼儿了解了耳朵的结构和功能，掌握了保护耳朵的方法。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 结合幼儿的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
《保护耳朵》大班健康教案
《保护耳朵》大班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿知道耳朵的重要性，学会保护耳朵的方法。
3. 提高幼儿的听觉敏感度，增强他们的自我保护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 教育幼儿在日常生活中注意保护耳朵。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解噪声对耳朵的伤害。
2. 如何让幼儿学会正确的耳朵清洁方法。
四、教学准备：1. 耳朵模型或图片。
2. 相关视频或故事材料。
3. 噪声模拟道具。
五、教学过程：1. 导入：通过耳朵模型或图片，引导幼儿观察耳朵的结构，激发他们的学习兴趣。
2. 基本知识：讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
3. 案例分享：观看相关视频或故事，让幼儿了解噪声对耳朵的伤害。
4. 实践活动：让幼儿亲身体验噪声环境，感受耳朵的不适，从而增强他们的保护意识。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中保护耳朵，总结出实用的保护耳朵方法。
6. 教学小结：总结本次活动的重点内容，提醒幼儿在日常生活中注意保护耳朵。
六、教学延伸：1. 开展“小小耳朵守护者”活动，让幼儿担任守护者，提醒同伴保护耳朵。
2. 组织家庭作业，让家长参与幼儿的耳朵保护行动。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的掌握情况。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中耳朵保护行动的反馈，以评估教学效果。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿了解耳朵的重要性。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地掌握耳朵保护知识。
九、教学内容拓展：1. 讲解耳朵的卫生与清洁方法，让幼儿学会正确清洁耳朵。
2. 介绍耳部保健操，引导幼儿定期进行耳部保健。
十、课后作业：1. 让幼儿绘制一幅关于“保护耳朵”的画作，展示他们所学知识。
十一、教学互动环节：1. 提问环节：在讲解耳朵的重要性时，可以向幼儿提问，如“你们知道耳朵有什么作用吗？”“耳朵对我们有什么重要性？”等，以激发幼儿的思考和兴趣。
《保护耳朵》幼儿园大班教案
《保护耳朵》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道耳朵对人们的重要性。
2. 培养幼儿保护耳朵的良好习惯，提高他们的自我保健意识。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学重点：1. 耳朵的结构和功能。
2. 培养幼儿保护耳朵的良好习惯。
三、教学难点：1. 耳朵的结构和功能。
2. 如何在日常生活中保护耳朵。
四、教学准备：1. 耳朵的图片和模型。
2. 相关故事和视频。
3. 保护耳朵的宣传资料。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和模型，让幼儿了解耳朵的结构和功能，引导幼儿关注耳朵的重要性。
2. 基本内容：a. 讲解耳朵的结构和功能，让幼儿知道耳朵对人们的重要性。
b. 讲解在日常生活中如何保护耳朵，如避免噪声、不随意挖耳等。
3. 扩展内容：通过故事和视频，让幼儿了解耳朵受伤的危害，提高他们的自我保护意识。
4. 实践活动：让幼儿参与保护耳朵的宣传制作，如画宣传画、制作宣传册等。
5. 总结：让幼儿复述耳朵的结构和功能，以及如何在日常生活中保护耳朵。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对耳朵结构和功能的理解程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，了解他们是否能够运用所学知识保护耳朵。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够践行保护耳朵的良好习惯。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观医院五官科，让幼儿实地了解耳朵疾病的发生和治疗过程。
2. 邀请专业医生进行讲座，让幼儿深入了解耳朵的保护知识。
3. 开展“耳朵保护小卫士”评选活动，激发幼儿保护耳朵的积极性。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能够理解和掌握所学知识。
2. 实践活动要确保幼儿的安全，避免使用尖锐物品。
3. 教学中避免使用难懂的专业术语，用浅显易懂的语言和例子让幼儿理解。
九、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为家长提供指导和建议。
大班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》
大班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》一、教学目标1.知识目标：学生了解耳朵的构造和功能，了解耳朵的保护方法。
2.能力目标：学生具有预防和保护耳朵疾病的基本能力。
3.情感目标：培养学生爱护自己的身体健康的正确态度，促进孩子注意耳朵保护，树立环保意识。
二、教学内容1.耳朵的构造和功能。
2.耳朵的保护方法。
三、教具准备1.绘本《咕噜咕噜的听力大考验》。
2.米奇老鼠耳朵装饰。
四、教学过程1.导入环节在课堂上播放一段欢快的音乐，宣传活动开始，开始介绍本次教学的内容。
2.学习过程（1）学生观察老师放置在讲台上的耳模型，老师讲解耳朵的构造和功能。
（2）老师让学生自由读绘本《咕噜咕噜的听力大考验》，鼓励学生提出自己的问题，并由老师带领学生讨论。
（3）通过米奇老鼠耳朵的装饰，深入浅出引导学生了解耳朵的保护方法，同时强调防托耳朵受伤的重要性。
（4）课堂上进行活动，鼓励学生模仿各种声音，锻炼学生的听力。
3.拓展活动布置活动：让学生回家观察和记录家中的噪声情况，以及自己的个人听力状况。
并为下一次课堂做好准备。
五、教学反思通过这节课教学，学生兴趣高涨，能够积极参与到教学活动中。
引入教材《咕噜咕噜的听力大考验》，通过该绘本故事的展示，通过生动的形式让学生更好的理解耳朵构造，听力机能及其保护的重要性。
这样能够提醒学生注意自己的耳朵，用正确的方式保护耳朵。
引导学生感受噪声的危害，从而实现应注意绿色环保的意识形成，以及个人注意健康的意识形成。
通过耳模型的引入让学生获得了更加直观的学习体验，同时培养学生对课程的兴趣和好奇心。
整堂课学生自由发言，这是促进学生发展的有效方法，同时也能够锻炼自己的能力。
因此，教学效果非常理想。
小结：健康教育不仅仅是学习健康知识，“教”的过程也非常重要。
这样的课堂更加注重启发式的引导，鼓励学生自由发言，全方位发散性思维，从而培养学生发现问题以及运用已有知识改进问题的能力和兴趣，旨在起到预测问题、报告问题和解决问题的作用。
大班健康活动《保护耳朵》教案
大班健康活动《保护耳朵》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、活动准备：1. 耳朵模型或图片2. 耳朵卫生工具（如棉签、耳勺等）3. 相关故事或视频材料4. 歌曲《爱护耳朵》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察耳朵模型或图片，引导幼儿说出耳朵的名称和作用。
2. 故事分享：讲述一个关于耳朵受伤的小动物的故事，引导幼儿思考耳朵受伤的危害。
3. 视频观看：播放一段关于耳朵保健的视频，让幼儿了解保护耳朵的重要性。
4. 耳朵卫生知识讲解：向幼儿讲解耳朵的结构，示范正确的耳朵清洁方法。
5. 实践活动：分组进行耳朵清洁游戏，让幼儿互相模仿正确的清洁方法。
6. 总结：引导幼儿说出保护耳朵的方法，强调在日常生活中要注意耳朵卫生。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述关于保护耳朵的知识，并演示正确的耳朵清洁方法。
2. 环境创设：在班级环境中布置耳朵保健知识角，让幼儿自主阅读相关材料。
3. 音乐活动：学唱歌曲《爱护耳朵》，增强幼儿对耳朵保护的认知。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中实践耳朵保护行为的实际情况。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿能够正确地理解耳朵的结构和功能，以便他们能够更好地了解保护耳朵的重要性。
2. 在进行实践活动时，监督幼儿进行耳朵清洁，确保他们能够安全、正确地进行操作。
3. 在讲述故事和观看视频时，注意引导幼儿积极思考，鼓励他们提出问题和建议。
4. 在整个活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
七、教学资源：1. 耳朵模型或图片2. 耳朵卫生工具（如棉签、耳勺等）3. 相关故事或视频材料4. 歌曲《爱护耳朵》5. 耳朵保护宣传册或海报八、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察耳朵模型或图片，引导幼儿说出耳朵的名称和作用。
幼儿园大班教案《保护耳朵》含反思
幼儿园大班教案《保护耳朵》教学目标1.了解耳朵的结构和功能。
2.知道哪些声音会对耳朵造成伤害。
3.掌握保护耳朵的方法。
4.培养爱护自己的习惯。
教学准备1.小板凳或垫子。
2.一些噪音制造器。
3.PPT展示。
教学过程1. 导入通过观察一张人耳的图片引导学生认识耳朵的外部部分和内部部分。
2. 学习1.讲解耳朵结构和功能。
耳朵分为外耳、中耳和内耳。
外耳是听觉系统中的第一部分，包括耳廓和外耳道。
其中耳廓可放大来自环境的声音，外耳道则将声音传入中耳。
中耳包括鼓膜、听骨和耳咽管。
鼓膜作为中耳的壁，隔开了外界和内部听觉器官。
最后，内耳则包括蜗壳和前庭。
内耳是听觉系统中的最后一部分，是蜗壳中分泌的淋巴液促进听觉的传达。
2.讲解对耳朵有伤害的声音。
介绍如汽车、吼叫、吵闹、爆炸等高噪音的危害以及可能引起的听力损伤。
3.讲解如何保护耳朵。
讲解如佩戴耳塞、控制音量以及远离噪声等方法。
4.实验亲身感受声音强度对耳朵的伤害。
通过实验，让学生体验不同强度的噪声对耳朵的伤害。
3. 活动学生手持噪音制造器到教室外测试噪音水平，或者选择到室内测试他们认为会对耳朵造成伤害的声音。
在反思时，家长可以询问在噪声降低时产生的感受，以及提醒自己在日常生活中保护自己的耳朵。
4. 检查向学生提出几个问题来检查他们是否理解课程内容，如：耳朵的结构和功能是什么？哪些声音会对耳朵造成伤害？如何保护耳朵？反思本次课程中，我使用寓教于乐的理念提高学生对耳朵保护的认识。
在实验活动中，学生亲身体验不同强度噪音对耳朵的伤害，更加深入理解保护耳朵的重要性。
同时，家长的参与和帮助也在很大程度上促进了家庭教育的融合。
在后续的课程中，我们会继续巩固学生对保护耳朵的认识，更多地提高他们的聆听技能。
大班健康教学设计《保护我的耳朵》教案反思
一、教学背景教案名称：大班健康教学设计《保护我的耳朵》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班健康领域活动指导手册》教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强防范意外伤害的能力。
二、教学内容1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的方法4. 自我保护意识5. 防范意外伤害三、教学过程1. 导入：教师通过出示图片，让幼儿观察耳朵的结构，引导幼儿思考耳朵的作用。
2. 基本知识学习：教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
3. 保护耳朵的方法：教师讲解如何正确保护耳朵，如避免用力挖耳朵、不让水进入耳朵等。
4. 生活实例分析：教师通过举例，让幼儿了解不良生活习惯对耳朵的影响，如长时间戴耳机、噪声环境等。
5. 情景剧：教师组织幼儿表演情景剧，让幼儿在实践中学会保护耳朵的方法。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结保护耳朵的重要性，让幼儿意识到自我保护意识的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对耳朵保护和自我保护意识的认知。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否具备一定的防范意外伤害的能力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据实际情况调整教学方法，以提高教学效果。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同培养幼儿的自我保护意识，确保幼儿的安全。
4. 针对不同幼儿的特点，教师应制定个性化的教学方案，以满足他们的学习需求。
六、教学策略1. 图片展示：通过展示各种耳朵的图片，引起幼儿的兴趣，让他们更加直观地了解耳朵的外观。
2. 故事引导：通过讲述一个关于耳朵受伤的小故事，让幼儿理解保护耳朵的重要性。
3. 互动游戏：设计一些与耳朵保护相关的游戏，如“耳朵保护小英雄”等，让幼儿在游戏中学习保护耳朵的方法。
4. 实地操作：组织幼儿进行一些实际操作活动，如如何正确清洁耳朵、如何在水中保护耳朵等，让幼儿在实践中掌握保护耳朵的技巧。
大班健康教学设计《保护我的耳朵》教案反思
一、教学背景教案名称：大班健康教学设计《保护我的耳朵》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
教学内容：1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的方法3. 情景表演教学资源：1. 耳朵图片2. 耳朵模型3. 情景剧角色头饰二、教学过程1. 导入：教师通过展示耳朵图片，引导幼儿观察并说出耳朵的名称。
2. 基本部分：1) 教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
2) 教师讲解保护耳朵的方法，如：避免噪声、不让水进入耳朵等。
3) 教师组织幼儿进行情景表演，巩固保护耳朵的方法。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论：如何在生活中保护自己的耳朵？4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿明白保护耳朵的重要性。
三、教学评价1. 幼儿能正确说出耳朵的名称，了解耳朵的结构和功能。
2. 幼儿能说出保护耳朵的方法，并在生活中能够践行。
3. 幼儿在情景表演中能够积极参与，表现出保护耳朵的意识。
四、教学建议1. 针对幼儿的年龄特点，教师应采用生动、形象的教学方法，如：图片、模型等。
2. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论。
3. 教师应定期进行教学反思，根据幼儿的表现调整教学方法。
五、教学反思六、教学准备1. 准备耳朵图片、耳朵模型等教学资源。
2. 设计情景表演剧本，准备角色头饰。
3. 提前了解幼儿对耳朵的了解程度，以便调整教学内容。
七、教学实施1. 营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿敢于表达、积极参与。
2. 注重教学方法的多样性，如：讲解、提问、互动等。
3. 在情景表演环节，给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们创造性表现。
八、教学观察在教学过程中，教师需要观察幼儿的表现，以便了解他们的学习情况。
观察内容包括：1. 幼儿对耳朵结构和生活习惯的认知程度。
2. 幼儿在情景表演中的表现，如：参与度、表现力等。
大班健康《保护我的耳朵》教案
大班健康《保护我的耳朵》教案一、教学目标1.能够正确认识耳朵对人体的重要性；2.能够理解和掌握如何保护耳朵；3.能够用简单的语言表述如何保护耳朵。
二、教学内容1.耳朵对人体的重要性；2.声音的来源和产生；3.声音对人体的影响；4.如何保护耳朵。
三、教学过程1. 导入环节1.制作一张大耳朵图片，用于吸引学生注意；2.让学生观察图片，并思考问题：“这是什么？”“耳朵对我们做什么？”“如果没有耳朵，我们会失去什么能力？”3.引导学生思考和发表观点。
2. 学习环节2.1 耳朵对人体的重要性1.通过简单的图示，向学生展示人的耳朵的结构和位置；2.讲解耳朵的主要功能：听觉和平衡感；3.给学生展示和听取不同声音，让学生感受耳朵的重要性。
2.2 声音的来源和产生1.让学生自己发出不同声音，并感受声音的震动；2.讲解声音的来源和产生；3.在黑板上绘制声波图，介绍声波的特点和传播方式。
2.3 声音对人体的影响1.让学生听取大声、小声、高音、低音的声音，并观察自己的反应；2.讲解声音对人体的影响，如长时间接触大声音、高频音以及噪音对人体的伤害。
2.4 如何保护耳朵1.讲解如何正确佩戴耳机、使用耳塞等；2.给学生提供一些保护耳朵的小技巧，例如避免长时间接触大声音、选择噪音较小的地方活动等；3.让学生自己总结并提出自己的保护耳朵方法。
3. 结束环节1.复习本节课内容，问答游戏等；2.分享学生自己总结的保护耳朵方法，并互相评价；四、教学反思通过本节课的教学，学生能够正确认识耳朵对人体的重要性，理解和掌握如何保护耳朵，并用简单的语言表述如何保护耳朵。
在教学过程中，我通过制作图片、引导学生思考和发表观点、让学生自己发出不同声音等多种方式，激发学生兴趣，提高学生的积极性。
但同时我也认识到，在本节课的教学过程中，我并没有充分考虑到学生的实际情况，如厌学心理等，下一节课我将积极予以改进。
《保护耳朵》大班健康教案精选
《保护耳朵》大班健康教案精选一、教学内容本节课选自大班健康教材第四章《人体认识》第三节《保护耳朵》。
详细内容主要包括耳朵的结构与功能、耳朵保护的重要性以及如何正确保护耳朵。
二、教学目标1. 让学生了解耳朵的结构和功能，认识到保护耳朵的重要性。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：耳朵内部结构及其功能、正确保护耳朵的方法。
教学重点：认识耳朵的重要性，培养保护耳朵的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵结构图、耳朵保护宣传图、小卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示耳朵结构图，引导学生观察并说出耳朵的结构和功能，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解耳朵的重要性，让学生认识到保护耳朵的必要性，介绍耳朵保护的方法。
3. 实践情景引入：分发小卡片，让学生模拟生活中可能遇到的耳朵受伤场景，讨论如何保护耳朵。
4. 例题讲解：出示耳朵保护宣传图，分析图中的正确与错误做法，引导学生掌握正确的耳朵保护方法。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，分享保护耳朵的方法，互相交流学习。
六、板书设计1. 耳朵的结构与功能2. 保护耳朵的重要性3. 正确保护耳朵的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于保护耳朵的宣传画，要求包含耳朵结构、保护方法等内容。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥创意，完成宣传画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，课堂气氛活跃，但部分学生对耳朵内部结构掌握不够准确，需要在课后加强巩固。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集关于耳朵保护的资料，开展小组讨论，提高学生的自我保护意识。
同时，鼓励学生将所学知识分享给家人，共同关注耳朵健康。
重点和难点解析1. 教学难点：耳朵内部结构及其功能、正确保护耳朵的方法。
2. 实践情景引入：让学生模拟生活中可能遇到的耳朵受伤场景，讨论如何保护耳朵。
3. 作业设计：设计一幅关于保护耳朵的宣传画，要求包含耳朵结构、保护方法等内容。
大班健康教学设计《保护我的耳朵》教案反思
一、教学背景教案名称：大班健康教学设计《保护我的耳朵》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班健康领域活动指导手册》教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强安全意识。
教学内容：1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的方法教学过程：1. 导入：教师通过故事、图片等方式，引导幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 基本知识：教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿知道耳朵的重要性。
3. 保护耳朵的方法：教师讲解保护耳朵的方法，如不要用力挖耳朵、不要让耳朵进水等。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿知道如何保护自己的耳朵。
二、教学资源1. 图片：耳朵的结构图、功能图等。
2. 故事：关于耳朵的小故事。
3. 视频：耳朵受伤的案例视频。
4. 教具：耳朵模型、耳机等。
三、教学步骤1. 导入：教师通过故事、图片等方式，引导幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 基本知识：教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿知道耳朵的重要性。
3. 保护耳朵的方法：教师讲解保护耳朵的方法，如不要用力挖耳朵、不要让耳朵进水等。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿知道如何保护自己的耳朵。
四、教学评价1. 幼儿能说出耳朵的结构和功能。
2. 幼儿能说出保护耳朵的方法。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，是否让幼儿充分了解了耳朵的结构和功能？2. 教师是否有效地引导幼儿掌握了保护耳朵的方法？4. 教学过程中，教师是否关注到了每个幼儿的学习情况？5. 教学资源的使用是否恰当，能否更好地辅助教学？6. 针对不同幼儿的学习特点，教师是否制定了相应的教学策略？7. 教师在教学过程中，是否注重了幼儿的参与度和兴趣？8. 教师是否对幼儿进行了全面的评价，了解幼儿的学习效果？9. 针对教学反思，教师是否制定了相应的改进措施？六、教学拓展1. 邀请医生或专业人士来园进行耳朵健康讲座，让幼儿更加深入地了解耳朵的健康知识。
大班健康教案《保护我的耳朵》
大班健康教案《保护我的耳朵》第一章：认识耳朵教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 培养幼儿爱护耳朵的意识。
教学内容：1. 耳朵的结构：外耳、中耳、内耳。
2. 耳朵的功能：听觉、平衡。
教学活动：1. 图片展示：展示耳朵的图片，让幼儿认识耳朵的结构。
2. 故事导入：讲述一个耳朵受伤的小动物的故事，引发幼儿对耳朵的兴趣。
3. 游戏：耳朵贴贴乐，让幼儿通过游戏进一步认识耳朵。
第二章：耳朵的重要性教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的重要性。
2. 培养幼儿爱护耳朵的意识。
教学内容：1. 耳朵对人体的重要性：听觉、平衡。
2. 保护耳朵的方法。
教学活动：1. 故事导入：讲述一个耳朵受伤的小动物的故事，引发幼儿对耳朵的兴趣。
2. 讨论：耳朵的重要性，引导幼儿思考耳朵受伤后的影响。
第三章：耳朵受伤的危害教学目标：1. 让幼儿了解耳朵受伤的危害。
2. 培养幼儿爱护耳朵的意识。
教学内容：1. 耳朵受伤的原因：噪声、感染、外伤等。
2. 耳朵受伤的危害：听力下降、平衡障碍等。
教学活动：1. 故事导入：讲述一个耳朵受伤的小动物的故事，引发幼儿对耳朵的兴趣。
2. 讨论：耳朵受伤的原因及危害，引导幼儿思考如何预防耳朵受伤。
3. 游戏：耳朵医生，让幼儿通过游戏了解如何保护耳朵。
第四章：保护耳朵的方法教学目标：1. 让幼儿了解保护耳朵的方法。
2. 培养幼儿爱护耳朵的意识。
教学内容：1. 预防耳朵受伤：避免噪声、注意耳道卫生等。
2. 耳朵保健：正确挖耳、避免用力挖耳等。
教学活动：1. 讨论：保护耳朵的方法，引导幼儿思考如何预防耳朵受伤。
2. 演示：正确的挖耳方法，让幼儿学习正确的耳朵保健方法。
第五章：总结与反思教学目标：1. 让幼儿回顾所学内容，加深对耳朵保护的认识。
2. 培养幼儿爱护耳朵的良好习惯。
教学活动：1. 讨论：回顾所学内容，让幼儿谈谈自己对耳朵保护的认识。
2. 展示：幼儿绘画作品，展示他们对耳朵保护的理解。
第六章：耳朵的卫生与清洁教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的清洁方法。
大班健康活动《保护耳朵》教案
大班健康活动《保护耳朵》教案一、活动目标1. 了解耳朵的基本结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
2. 学会正确的方法来保护耳朵，避免受到伤害。
二、活动准备1. 耳朵的图片和文字资料2. 相关视频或故事素材3. 耳朵保护小贴士三、活动过程1. 导入：通过图片和文字资料，向幼儿介绍耳朵的形状和结构，引导幼儿观察和讲述。
2. 主体：a) 观看与耳朵相关的视频或故事，让幼儿了解耳朵的功能和重要性。
b) 讲解耳朵保护的方法，如避免用尖锐物品挖耳朵、避免巨大声响等。
c) 引导幼儿讨论如何在日常生活中保护耳朵，分享自己的经验。
四、活动延伸1. 开展“耳朵保护小游戏”，让幼儿在游戏中加深对耳朵保护的认识。
2. 邀请医生或专业人士来园进行耳朵健康讲座，让幼儿和家长共同学习。
3. 制作“耳朵保护小贴士”手抄报，让幼儿了解更多的保护耳朵知识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够应用所学的耳朵保护方法。
3. 通过对幼儿的访谈，了解他们对耳朵保护的意识和行动。
六、教学资源1. 耳朵模型或图片2. 耳朵保护相关宣传册3. 听力测试设备（如有条件）4. 安全剪刀、棉签等耳朵清洁工具模型七、教学活动1. 游戏化学习：设计“耳朵医生”角色扮演游戏，让幼儿学习如何正确清洁耳朵。
2. 实践活动：指导幼儿如何正确使用安全剪刀剪耳垢，使用棉签清洁耳朵外部。
3. 互动讨论：组织幼儿讨论在游戏中学习到的耳朵保护知识，鼓励分享个人经验。
八、安全注意事项1. 确保所有教学资源安全无毒，不含有尖锐边缘。
2. 在进行实践活动时，成人需全程监督，确保幼儿安全使用工具。
3. 强调耳朵保护的重要性，避免幼儿自行清理耳朵导致伤害。
九、家庭作业1. 家长协助幼儿完成耳朵保护相关的手抄报或绘画作品。
2. 家长与幼儿一起制定家庭耳朵保护计划，如定期检查耳朵、避免噪音等。
3. 家长反馈幼儿在家庭中的耳朵保护行为，与教师沟通进展。
大班健康《保护耳朵》教案精选
大班健康《保护耳朵》教案精选一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《我们的身体》第三节《保护耳朵》。
详细内容主要包括耳朵的结构与功能、耳朵的保护方法以及耳朵疾病的相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解耳朵的结构与功能，认识到保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿对耳朵疾病的预防意识，促进身心健康发展。
三、教学难点与重点教学难点：耳朵的结构与功能，耳朵保护方法的掌握。
教学重点：培养幼儿保护耳朵的好习惯，提高预防耳朵疾病的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿观看视频，了解生活中的一些噪音污染现象，引导幼儿思考这些噪音对耳朵的影响。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示耳朵模型，讲解耳朵的结构与功能。
3. 例题讲解（10分钟）讲解耳朵保护方法的具体应用，如遇到噪音时如何捂住耳朵、避免使用尖锐物品掏耳朵等。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“保护耳朵”的主题绘画活动，巩固所学知识。
引导幼儿回顾本节课所学内容，分享保护耳朵的心得体会。
六、板书设计1. 大《保护耳朵》2. 副耳朵的结构与功能、保护耳朵的方法、预防耳朵疾病3. 板书内容：（1）耳朵的结构与功能（2）保护耳朵的方法避免噪音污染不用尖锐物品掏耳朵遇到噪音捂住耳朵等（3）预防耳朵疾病七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长介绍今天学到的保护耳朵的方法，并尝试在生活中实践。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、绘画等多种形式，让幼儿了解了耳朵的结构与功能，掌握了保护耳朵的方法。
课后，教师应关注幼儿在生活中的实践情况，及时进行评价与指导。
同时，可组织相关主题活动，如参观医院耳鼻喉科、邀请医生讲解耳朵疾病等，进一步拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程中的实践情景引入与随堂练习6. 板书设计的逻辑性与条理性7. 作业设计的实践性与指导性8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合幼儿的生活实际，从耳朵的结构与功能、保护耳朵的方法等方面进行讲解。
《保护耳朵》大班健康教案（精选8篇）
《保护耳朵》大班健康教案（精选8篇）《保护耳朵》大班健康教案（精选8篇）耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。
因此耳朵对我们来讲是很重要的。
以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
《保护耳朵》大班健康教案篇1活动设计背景耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。
因此耳朵对我们来讲是很重要的。
由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。
如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。
在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。
活动目标1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
教学重点、难点重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
难点：1、了解保护耳朵的方法。
2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法活动准备1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。
2、课前幼儿经验准备：和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小知识。
活动过程一、开始部分：通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，看看那个小朋友脑筋转的最快，能第一个猜出来。
出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。
教师引导幼儿说出谜底：耳朵。
二、基本部分1、看一看耳朵的样子教师：现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。
摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？2、了解耳朵的基本构造（1）你知道我们耳朵的基本构造吗？请说一说。
（2）播放ppt了解耳朵的基本构造。
（外耳、中耳、内耳）3、发现耳朵的作用教师：小朋友已经知道了耳朵的构造，它并不像以前我们知道的那么简单，那么我们这双不简单的小耳朵有什么用途呢？老师带小朋友做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏小朋友来告诉老师你的小耳朵到底有什么用？（1）游戏：“小耳朵真有用”教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音，初步了解耳朵的用处。
保护耳朵安全教案大班(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园健康教育》教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的重要性，知道如何保护耳朵。
2. 培养幼儿良好的生活习惯，预防耳朵疾病。
3. 增强幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。
教学重点：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 培养幼儿保护耳朵的良好习惯。
教学难点：1. 让幼儿认识到耳朵受伤的严重性。
2. 培养幼儿遵守规则，保护耳朵。
教学准备：1. 教学课件：《耳朵的重要性》2. 实物模型：耳朵模型3. 声音测试设备：手机、录音机等教学过程：一、导入1. 教师出示耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的外形。
2. 提问：小朋友们，你们知道耳朵是什么吗？耳朵有什么作用呢？二、耳朵的重要性1. 教师播放课件《耳朵的重要性》，让幼儿了解耳朵的结构和功能。
2. 提问：小朋友们，耳朵有哪些部分组成？耳朵有哪些作用？三、保护耳朵的方法1. 教师讲解保护耳朵的方法，如：不要用尖锐的东西挖耳朵、避免噪音刺激、保持耳朵干燥等。
2. 演示正确的挖耳方法，让幼儿模仿。
四、实践活动1. 教师组织幼儿进行声音测试，了解噪音对耳朵的影响。
2. 引导幼儿讨论如何避免噪音刺激。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调保护耳朵的重要性。
2. 鼓励幼儿养成良好的生活习惯，保护耳朵。
教学评价：一、观察评价1. 观察幼儿对耳朵的认识程度。
2. 观察幼儿在实践活动中的表现。
二、问卷调查1. 对幼儿进行问卷调查，了解他们对耳朵保护的认识和习惯。
教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长与幼儿共同关注耳朵健康，共同学习保护耳朵的方法。
2. 活动延伸：开展“耳朵健康日”活动，让幼儿分享自己的保护耳朵经验。
第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道耳朵的重要性。
2. 培养幼儿保护耳朵的意识，养成良好的生活习惯。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱自己的情感。
教学重点：1. 了解耳朵的结构和功能。
2. 学习保护耳朵的方法。
大班健康教案及教学反思《保护耳朵》
大班健康教案及教学反思《保护耳朵》教案：保护耳朵一、教学目标1.知识目标：a.了解耳朵的结构和功能。
b.掌握保护耳朵的方法和注意事项。
2.能力目标：b.能够正确地清洁耳朵并预防耳朵受伤。
c.能够正确地使用耳机和音量控制耳朵的受损。
3.情感目标：a.养成保护耳朵的良好习惯，增强对身体健康的关注和重视。
二、教学内容与过程1.知识讲解a.耳朵的结构和功能：耳廓，外耳道，鼓膜，耳腔，耳骨，耳蜗等。
b.耳朵受伤的原因：噪音，感染，耳朵自身问题等。
2.活动展示a.听音乐：让学生戴耳机听音乐，逐渐加大音量，观察学生的反应。
b.耳朵保护小游戏：让学生带上耳罩和耳塞，观察他们在不同噪音环境下是否能够正常交流。
3.学生实践a.清洁耳朵：教授正确的耳朵清洁方法和步骤。
b.实践使用耳塞和耳罩：让学生尝试使用耳塞和耳罩，体验保护耳朵的效果。
c.使用耳机和音量控制：让学生使用耳机来听音乐，并教授正确的音量控制方法。
4.综合讨论a.耳朵保护的重要性：引导学生讨论为什么需要保护耳朵，什么情况下会对耳朵造成损伤，如何预防等。
b.个人保护耳朵的计划：让学生制定自己的保护耳朵计划，并与同伴分享。
三、教学反思在本节课中，我针对大班学生的特点设计了一节有关保护耳朵的健康教案。
通过讲解耳朵的结构和功能，让学生了解到耳朵的重要性。
通过活动展示和学生实践，让学生亲身体验耳朵受损的后果，培养他们保护耳朵的意识和习惯。
然而，在实施教案的过程中，我也发现了一些问题。
首先是学生的参与性不足。
由于课堂时间有限，我在设定活动和实践环节时没有考虑到大班学生的座位分布和人数较多的问题，导致部分学生无法真正参与其中。
为了解决这个问题，我在今后的教学中将采用小组活动和轮流参与的方式，确保每个学生都能够有机会亲自体验和参与。
另外一个问题是教学材料的选择。
虽然我在教案中设计了听音乐和打游戏的活动展示，但我没有提供具体的音乐和游戏材料。
这给学生的实践体验带来了一定的困难。
《保护耳朵》大班健康教案
《保护耳朵》大班健康教案《保护耳朵》大班健康教案篇一活动目标：1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
3、初步了解健康的小常识。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：多媒体、乐器活动过程：一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1、那耳多对我们重不重要啊？2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）3、我们要怎么样保护耳朵呢？（1）防药物中毒。
药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。
因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。
耳疼或不舒服应马上去医院检查。
即使没毛病，每年也应去体检一两次。
（2）防噪声。
过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。
要注意远离噪声。
当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。
儿童最好不用耳机听收音机。
（3）防进水。
游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。
如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
（4）防揪打。
耳朵不能揪也不能打。
揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。
（5）不挖耳。
有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。
更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
（6）不戴耳环。
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大班健康活动教案：保护耳朵教案(附教
学反思)
大班健康活动保护耳朵教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解耳朵的功能，了解哪些行为会危害耳朵的健康，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看保护耳朵教案吧。
活动设计背景耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。
因此耳朵对我们来讲是很重要的。
由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。
如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。
在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。
活动目标
1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
难点：1、了解保护耳朵的方法。
2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法
活动准备
常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。
活动过程
1、通过猜谜语引出活动主题
教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。
出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。
教师引导幼儿说出谜底后回答问题。
教师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？对，是小耳朵。
现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。
那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？跟老师说：小耳朵，两片
子，伸一伸，扇扇子。
（2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个小耳朵真有用的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。
2、游戏：小耳朵真有用
教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？
教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。
初步了解耳朵的用处。
教师：
（1）小朋友你们刚才知道老师在干什么吗？
（2）咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？
（3）那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？
（4）你们知道刚才我又干什么了吗？为什么？
教师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。
还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。
其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。
所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。
3、情景表演让幼儿讨论如何保护耳朵
一名小朋友捂着耳朵表情痛苦地跑进来，告诉老师
自己的耳朵疼的厉害。
教师：
（1）这个小朋友怎么了？
（2）她的耳朵为什么疼？
（3）医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。
那你们说一说，我们应该怎样保护自
己的耳朵？
（4）看动画片《不要随便掏耳朵》
教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果
要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。
我们要学会
保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不
能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去
掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。
如果听见特别刺耳或是特别大的
声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少
声音对耳膜的刺激。
4、音乐游戏请你猜猜我是谁
规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成
一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，
让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：请你猜猜我是谁，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。
5、教师小结：今天你们玩得高兴吗？我也很高兴。
我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有分辨声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。
6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢？那现在我们级一起去外面听一听吧！
教学反思
一、教学内容方面
2011年12月20日我执教了学前双语教材中健康领域《保护耳朵》一课，这是一节双语教学活动课，这节课的教学目标是：
1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
会用耳朵仔细听声音，分辨不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官，我们应该保护耳朵。
这样能让幼儿知道应该保护自己的耳朵并且知道怎样保护如何保护，听各种声音，可以让孩子锻炼自己的听力，让孩子知道
耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳
朵的方法。
在上课内容上，我设计了谜语；游戏小耳朵真有用；情境表演等环节来让幼儿认识自己的耳朵，并教授孩子
如何保护自己的耳朵。
二、教学过程方面
先简述一下活动流程：首先以《五官歌》来活跃气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子
认识自己的耳朵，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音
的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。
知道耳朵是用来听声音的。
没有耳朵就没法听到声
音了，从而让幼儿知道保护耳朵的重要性，教授保护耳
朵的方法。
和幼儿一块来做游戏：小耳朵真有用，老师
播放各种声音幼儿仔细辨别各种声音。
通过情景表演和
动画组织幼儿参与讨论，更近一步地了解耳朵的作用以
及该如何保护我们的耳朵。
以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的
疏漏，教学目标也大体完成。
由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比较严重，这就提醒我平常要对孩子进行所学内容的复习，否则要用
到时就后悔莫及。
在游戏小耳朵真有用时，小朋友们都
很专注地听老师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，
使它们发出声音！我的本意是我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。
可以让孩子锻炼自己的听力。
实际效果还不错，幼儿能够积极参与到活动中并且积极回答老师提出的问题。
三、教学策略方面
在实施教学活动前先认真分析教材，确定重难点之后认真备课。
这节教学活动课基本完成了教学目标，对于这节课的教学效果来看，我还是比较满意的！对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。
在活动中能发挥孩子的主观能动性，以孩子为主，。
整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲倦。
以上就是我对《保护耳朵》这节课的教学反思，虽然我对这节课的教学效果比较满意，这也只是我个人的看法。
但我深知在教学环节中可能还存在不足的地方，教学反思也还有不够全面的地方。