人教版八年级下册历史与社会：综合探究七 感悟工业时代的社会变迁
人教版历史与社会八年级下册综合探究七《感悟工业时代的社会变迁》省优获奖教案
课题：综合研究七：感悟工业时代的社会变迁（一课时）第 14 周周一 5讲课时间月 12 教课设计数序号5 日 1.认识工业化和城市化的历史进度， 学会辩证和理想地对待工业革命对社会进步的贡献。
2.领悟工业化和城市化的含义， 理解工业化和城市化与我们当今所享受的 教课目的文明生活的关系。
3.知道现代文明生活和工业化、 城市化之间的关系， 理解工业社会中人们在政治、经济、生活等各个方面的进步与发展。
教课要点 两次工业革命带来的影响教课难点 两次工业革命带来的影响一、导入：同学们齐声朗念书籍导语部分。
回首两次工业革命的成就导入新课感悟工业时代的社会变 教课漫笔迁。
二、新课：教1.回望：工业化和城市化的脚步。
以英国为例，叙述工业革命前的英国有关状况，对照工业革学命后的英国得出工业化给当时社会带去的影响（图表：三大家产在公民收入中的比重） 。
叙述工业化的 3 大表现， 以及工业化带给 过农业的巨大改革。
英国曼彻斯特举例，说明工业化促使城市化。
资料：城市人 程口变迁，说明城市人口比重在全国人口中的比率上涨。
与学生一同举例，说明城市生活方式改变，城市成为工业文明的中心和象 设征。
2.议论：工业化和城市化的利害。
计经过托克维尔对曼彻斯特的社会的描绘，说明工业化和社会化带给当时社会的影响有正反双方面。
让同学们小组议论，联合以前所学知识以及现代社会，思虑工业化和城市化的利处。
视频观看，同学联合书籍和视频，认识城市化和工业化对当时社会带去的缺点。
那么我们又该怎样面对工业化和城市化？联合有关知识，老师指引学生建立正确的对待工业化和城市化的观点。
3.辨析：文明生活的追求。
让同学们联合以前所学知识和现代生活，讲讲工业革命以后人们的社会发生了哪些方面的变化。
（老师给范围，给线索提示，方便学生思虑）老师详细解说，联合书籍中提到的八大方面来感悟工业时代人们生活上的变迁。
思虑：是否是全部人都享遇到了工业文明的成就？（联合狄更斯《双城记》中的经典描绘，让同学们感觉到工业革命是一把双刃剑，给人类社会带来了两重性的影响）展望将来的工业文明，同学们各抒己见。
人教版历史八年级下册课件 综合探究七 感悟工业时代的社会变迁
综合探究七 感悟工业时代的社会变迁
第七单元 席卷全球的工业文明浪潮
综合探究七 感悟工业时代的 社会变迁
新知梳理 全面积累
导图整合 素养提升
综合探究七 感悟工业时代的社会变迁
新知梳理 全面积累
一、回望：工业化与城市化的脚步
1．工业化的表现 (1)工业成为主要生产部门：工业革命开始后，工农业在国民收入 中的比例发生了变化，_工__业__逐渐超过农业，占据主要地位。 (2)工业发展带动农业变革：工业的发展为农业提供了许多 _机__械_设__备___，以及各种__化_学__肥__料__。
工业化在改变社会生产的同时，对人类的生活也产生了广泛而深 刻的影响。 1．人们的物质生活水平有了明显的提高 (1)人们开始追求合理的饮食结构。 (2)物质生活水平和_医__疗__水_平__不断提高，使人的平均__寿_命__延长。 (3)人们的__生__活_质__量__大大提高：1851年，在__伦_敦___水晶宫博览会 上，首次展出了洗衣机。
综合探究七 感悟工业时代的社会变迁
3．国民整体文化水平提高 (1)表现：19世纪后半期，欧美国家开始大力发展教育。英国、法 国等国家实行了_小__学__义务教育制。 (2)__大_众__传_媒___发展：英国的《每日邮报》面向大众，注重趣味性， 发行量超过百万份。 4．服饰和休闲娱乐也发生改变，打破传统的__等_级__界限。
综合探究七 感悟工业时代的社会变迁
二、讨论：工业化与城市化的利弊
1．工业化的弊端：资本家无视工人的__权__益___，驱使工人在恶劣 的环境中工作；_生__产_安__全___得不到保障，事故频发；为了攫取高 额_利__润___，工厂无视消费者的健康，用劣质的原料加工食品，等 等。
人教版八年级下册历史与社会：综合探究七 感悟工业时代的社会变迁共26页文档
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
人教版八年级下册历史与社会：综合 探究七 感悟工业时代的社会变迁
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
2022-2022人教版历史与社会八年级下册综合探究七感悟工业时代社会变迁同步练习
2022-2022人教版历史与社会八年级下册综合探究七感悟工业时代社会变迁同步练习综合探究七感悟工业时代的社会变迁一、单项选择题1.工业化是现代化的核心内容，是传统农业社会向现代工业社会转变的过程，促使这一转变发生的直接因素是〔〕。
A.新航路的开辟B.工业革命C.文艺复兴D.资产阶级革命2.19世纪中期，欧洲一局部女权主义者提出改革服装的建议，并设计试穿了短裙和女式长裤，女工的服装有所简化。
出现这一服装改革潮流的根源是〔〕。
A.工业化使大量妇女参加工作B.民主运动的推动C.社会审美观的改变D.妇女政治地位的提高3.以下有关工业化、城市化的说法不正确的选项是〔〕。
A.工业化和城市化是推动区域经济开展的主要动力B.工业化就是工业开展C.城市化是农村人口向城市集中,农村地域向城市地域转化,城市文明向农村扩散的过程D.工业化带动城市化，城市化促进工业化4.英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯〞，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。
这主要说明英国工业革命()。
A.比古代神话还神奇B.沉重打击了宗教势力C.带来了严重环境污染D.促进了社会的进步 5.19世纪后半期，欧美国家纷纷调整教育政策，开始大力开展平民教育，主要是因为〔〕。
A.平民地位得到提高B.人们的物质文化生活水平提高C.工业化需要大批较高素质的劳动者D.国民的整体文化水平得到提高6.与开展中国家城市化相比，欧美兴旺国家的城市化起步早，城市化水平高得益于〔〕。
A.新技术革命B.工业化水平高C.城市人口的比例超过农村人口D.机械化水平高7.伴随着工业革命的发生，机器生产大规模进行，人类文明也因此逐渐迈入〔〕。
A.农耕文明时代B.工业文明时代C.科技文明时代D.机械文明时代8.工业化的巨轮推动整个社会的前进，但在工业化过程中，也出现了许多问题。
以下问题属于在工业化过程中出现的有( )①资本家驱使工人在恶劣的环境中工作②生产平安得不到保障，事故频发③工厂无视消费者的健康，用劣质的原料加工食品④城市空气严重污染⑤住房拥挤，疾病蔓延A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤9.为了适应工业化开展的需要，欧洲国家开始推广群众化教育。
第七单元综合探究七 感悟工业时代的社会变迁-2020春人教版历史和社会八年级下册学案
综合探究七感悟工业时代的社会变迁一、回望：工业化与城市化的脚步1．工业化2.城市化(1)原因：随着工业化的发展，大量农民涌入城市中的工厂。
(2)含义：城市人口在全国人口中所占的比例不断上升，城市生活方式发生重大改变，城市成为文明的中心和象征。
人们把这种变化过程称为“城市化”。
二、讨论：工业化与城市化的利弊1．工业化与城市化的利工业化的巨轮推动整个社会前进，劳动生产率提高。
人们的物质生活水平和生活质量有了明显提高，人均寿命延长，妇女从家庭走向社会，社会地位得到提高。
奠定了现代生活的基础。
2．工业化与城市化的弊3.正确态度应该理性、科学地对待工业化与城市化，顺应其发展。
同时要具有环境保护与可持续发展的意识，美化我们的城市，改善我们的生活。
三、辨析：文明生活的追求1．原因工业化在改变社会生产的同时，对人类的生活也产生了广泛而深刻的影响。
2．表现19世纪末，率先进入工业社会的国家，人们生活的方方面面已经与农业社会有了根本的不同，奠定了现代生活的基础。
一、选择题1．引起下表中各国城市人口变化的主要原因是( )1800－1900年世界主要城市人口变化表(单位：千人)A.新航路的开辟 B．世界市场形成 C．资产阶级革命 D．工业革命2．“这是最好的时代，这是最坏的时代……这是希望之春，这是失望之冬……”(《双城记》)下列表述可以印证这一观点的是( )①工业化和城市化使人们的生活水平有了极大的提高②工业化和城市化使国民的整体文化水平有了提高③工业化和城市化带来了环境污染、交通堵塞和人口膨胀等问题④工业化和城市化是把双刃剑，矛盾不可调和A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．1912年4月，“泰坦尼克”号客轮在从英国到美国的首航中不幸沉没。
下面是某历史兴趣小组搜集到的该客轮的背景资料，其中符合史实的是( )①使用电灯照明②豪华客舱配置电脑③采用蒸汽机组作为动力④用无线电报与外界联系A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．(广西贺州中考)下图是英国各行业就业人数占总就业人数的比例变化数据图。
人教版历史与社会八下综合探究七《感悟工业时代的社会变迁》教案
2.讨论：工业化和城市化的利弊。
通过托克维尔对曼彻斯特的社会的描述，说明工业化和社会化带给当时社会的影响有正反两方面。让同学们小组讨论，结合之前所学知识以及现代社会，思考工业化和城市化的好处。
教学重点
两次工业革命带来的影响
教学难点
两次工业革命带来的影响
教
学
过
程
设
计
一、导入：
同学们齐声朗读书本导语部分。
回顾两次工业革命的成就导入新课感悟工业时代的社会变迁。
二、新课：
1.回望：工业化和城市化的脚步。
以英国为例，讲述工业革命前的英国相关情况，对比工业革命后的英国得出工业化给当时社会带去的影响（图表：三大产业在国民收入中的比重）。讲述工业化的3大表现，以及工业化带给农业的巨大变革。
课题：综பைடு நூலகம்探究七：感悟工业时代的社会变迁（一课时）
授课时间
第14周周一
5月12日
教案数序号
5
教学目标
1.了解工业化和城市化的历史进程，学会辩证和理想地看待工业革命对社会进步的贡献。
2.领会工业化和城市化的含义，理解工业化和城市化与我们现今所享受的文明生活的关系。
3.知道现代文明生活和工业化、城市化之间的关系，理解工业社会中人们在政治、经济、生活等各个方面的进步与发展。
老师具体讲解，结合书本中提到的八大方面来感悟工业时代人们生活上的变迁。
思考：是不是所有人都享受到了工业文明的成果？（结合狄更斯《双城记》中的经典描述，让同学们感受到工业革命是一把双刃剑，给人类社会带来了双重性的影响）
综合探究七--感悟工业时代的社会变迁
综合探究七感悟工业时代的社会变迁课程标准2-3-4 列举工业革命的重大发明，描述工业革命给社会生产、社会生活带来的巨大变化。
2-4-8 重视女性在历史上做出的贡献，领会妇女社会地位提高的意义。
教学目标知识与能力了解工业化和城市化的历史进程，学会辩证和理想地看待工业革命对社会进步的贡献。
领会工业化和城市化的含义，理解工业化和城市化与我们现今所享受的文明生活的关系。
知道现代文明生活和工业化、城市化之间的关系，理解工业社会中人们在政治、经济、生活等各个方面的进步与发展。
过程与方法通过材料的拓展，学习工业化、城市化给人们带来的巨大影响。
运用比较和归纳的方法，分析工业化和城市化与我们现代文明生活的关系。
通过思考、课堂讨论和“材料阅读”，提高从材料中获取有效信息的能力。
情感态度与价值观在了解工业化和城市化的基础上，学会辩证看待工业革命。
辩证看待城市化和工业化。
教学重点：两次工业革命带来的影响。
教学难点：同重点。
教学过程导入新课：展示本课结构导入。
感悟工业时代的社会变迁讨论：工业化与城市化的利弊工业化和城市化有什么好处，带来了哪些弊端新课教学：1、回望：工业化与城市化的脚步工业化的含义●工业化一般理解为产业化，即各个产业不断从传统经济中产生、发展和壮大的过程。
●不能简单地将发展工业，甚至重点发展某类工业（如重工业、制造业）作为工业化，而应将工业化看作是农业、工业和第三产业等各个产业协调发展的过程。
工业化的表现1．工业在国民收入中的比例逐渐超过农业，占据主要地位；2．工业的发展为农业提供生产工具和化肥农药，推动农业的发展；3．工厂的规模越来越大，工人日益增多；4．兴起了许多大城市，如曼彻斯特、纽约等。
城市化的含义人类生产与生活方式由农村型向城市型转化的历史过程，主要表现为农村人口转化为城市人口以及城市不断发展完善的过程。
城市化的表现1．农业机械化使劳动力出现富余，越来越多的农民进入工厂，城市人口在全国人口中所占的比例逐渐上升；2．城市生活方式成为社会生活方式的主要形式；3．城市成为文明的中心和象征。
综合探究七-感悟工业时代社会变迁PPT课件
新材料和新能源的开发利用是第三次工业 革命的重要组成部分，它们为各行业的发 展提供了新的物质基础和技术支持。
总结词
全球化和产业结构的调整
详细描述
第三次工业革命推动了全球化和产业结构 的调整，使得各国的经济联系更加紧密， 同时也带来了新的社会问题和挑战。
03 工业时代对社会变迁的影 响
经济影响
综合探究七-感悟工业时代社会变 迁ppt课件
目 录
• 引言 • 工业革命的历史背景 • 工业时代对社会变迁的影响 • 感悟工业时代的思考 • 结论
01 引言
主题简介
工业时代社会变迁
本课件的主题聚焦于工业时代的 社会变迁，探讨工业化对人类社
会的影响和变革。
跨学科视角
从历史、经济、社会学等多学科角 度，全面解析工业时代的兴起、发 展及其对现代社会的深远影响。
06
环境保括污染控制、生态保护、气候变化应对等方面，是 可持续发展不可或缺的组成部分。
未来工业发展的趋势与展望
数字化和智能化
随着信息技术的发展，工业生产 将更加数字化和智能化，实现人 机协同和自动化生产。
绿色和可持续发展
随着环境保护意识的提高，工业 生产将更加注重绿色和可持续发 展，实现低碳、循环、节能、减 排。
城市化进程也带来了城市环境的问题， 如空气污染、交通拥堵等。
城市化进程改变了人们的生活方式， 提供了更多的就业机会和更好的生活 条件。
城市化进程也带来了城市社会问题， 如贫困、犯罪等。
社会阶级与教育变革
工业革命改变了社会阶级结构，形成了工业资产阶级和 工业无产阶级两大对立阶级。
教育变革也带来了教育公平的问题，一些弱势群体仍然 无法获得良好的教育机会。
人教版历史与社会八年级下册综合探究七：感悟工业时代的社会变迁课件(共14张PPT)
电灯
第二次 工业革命
汽车 飞机
开始
蒸汽机： 解决了工业的动力问题，使工厂不再受地理位置和自然环境的 限制，人类也进入“蒸汽时代”。
探究：改变成为必然
第一组：世界工业增长数据
时间 指数
1850 年
9
1860 年
13
1870 年
20
1880 年
26
1890 年
41
1900 年
59
——数据中感受变化
探究：改变成为必然
工业文明似乎不是简单的物品的堆积，简单的财富增长。工业文 明应该拥有更加丰富的内涵。因此，这节课内容结束了，而我们的思考 却不应停止！
探究：改变成为必然
第三组：工业革命时期世界主要国家工业生产上升表
德国
1860 14
1870 18
1880 25
1890 40
1900 65
1910 89
1913 100
第五组： 近代城市人口的变迁（单位：万人）
——数据中感受变化
辨析：思考永未停止
这是最好的时代，这是最坏时代；这是 智慧的时代；这是愚蠢的时代；这是信仰的时 期，这是怀疑的时期；这是光明的季节；这是 黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之 冬……
辨析：思考永未停止
这是最好的时代，这是最坏时代；这是智慧的时代；这是愚蠢的时 代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节；这是黑暗的 季节；这是希望之春，这是失望之冬……
第四组：英国农业人口占全国人口的比重的变化
1700年，英格半、苏格兰和威尔士，人口在10 万人以上的城市只有一个；到了1911年，这样的城 市已经接近30个，其中大多数都处于工业化的英格 兰中部地区（小长方形内的区域）。 ——【美】R.R帕尔默《工业革命：变革世界的引擎》
人教版八年级下册历史与社会：综合探究七 感悟工业时代的社会变迁
在《性格》一书中，拉布吕耶尔把这些人比作“在乡下随 处可见的、被太阳晒伤的黢黑的牲畜。”
——安娜·德·玛尔纳克（法） 《南溪译.梦露的 雀斑：你不知道的西方美容史》
1841年， 在《神经质女性的卫生保健》中， 奥贝尔 （Auber）写到：“……面色苍白，像垂死者一样萎靡不堪， 肤色铅白，脸颊凹陷……”
划我将用智慧培育理想，不辜负祖国的期盼。 我将用勤奋实现梦想，去担当祖国的栋梁。 把握每一天，让科技创新在未来张开翅膀。 充实每一天，让雄心和智慧在岁月里闪光。 长风破浪，直济沧海;为国争光，舍我其谁?
——— 王洪斌《１８ 世纪英国服饰消费与社会变迁 》
单位：万匹
１７世纪中叶之前， 英国人主要穿本国生 产的呢绒制品。此后， 英国扩大了亚麻布的 进口,普通大众才有机 会穿亚麻布,数据如左 图所示。
英国传统的服饰颜色有特殊的象征含义，从蓝色到土褐色就 如同从蓝天到褐土一样 ，代表社会地位等级的高低变化。一般 的大众不能穿紫色、深红色和蓝色的服饰 。到了１８世纪８０ 年代，即使是平民的服饰也有３／４的外衣是由棉布 、 亚麻布 制作，一般是印花的，白色和紫色的比较多。 ——— 王洪斌《１８ 世纪英国服饰消费与社会变迁 》
资料二：20世纪四五十年代，伦敦城市环境问题 十分突出。大气污染严重，号称“雾都”。伦敦太晤 士河水生生物绝迹，发黑发臭，被称为“死河”。 经 过处理后，据称现在是欧洲最干净的城市河流。伦敦 下水道由砖砌成，大部分追溯到1840年代，2004年8月 3日，由于下水道难以承受突降的暴雨，60万吨未经处 理的污水流入了泰晤士河，导致泰晤士河中几万条鱼 的死亡。
1851年，伦敦水晶宫博览会上， 洗衣机第一次展出
综合探究七感悟工业时代社会变迁PPT课件
工业时代社会变迁呈现出城市化、工业化、科技化等特点，人们的生活方式、价值观念和 社会结构等方面也发生了深刻变化。
感悟工业时代社会变迁的意义
通过感悟工业时代社会变迁，可以深入了解人类社会发展的历程和规律，为未来的发展提 供借鉴和启示。
对未来的展望
可持续发展
未来的发展需要注重可持续发展， 加强环境保护和资源节约利用， 推动经济、社会和环境的协调发 展。
工业时代的发展也带来了文化同质化 、文化冲突等问题，需要我们关注和 思考。
科技发展
工业时代的发展推动了科技的巨大进步，如机械制造、电力 、通讯等领域的技术革新。
科技的发展也带来了技术伦理、隐私保护等问题，需要我们 关注和解决。
04 感悟与思考
个人感悟
工业时代的进步与挑战
通过研究工业时代的发展历程，我深刻感受到科技对社会和人类生活的巨大影响。工业革命不仅带来 了生产力的飞跃，也引发了一系列社会、环境问题。这使我认识到在追求科技进步的同时，必须关注 其带来的负面影响，并努力寻找平衡发展的路径。
研究意义
通过对工业时代社会变迁的研究，可以深入了解现代社会的形成和发展，探究人类社会发展的规律和趋势。此外， 通过对工业时代社会变迁的综合探究，可以培养学生的综合思维能力和问题解决能力，提高他们的综合素质和社 会责任感。
02 工业革命的历史背景
第一次工业革命
总结词
机械化生产
01
总重要动 力，未来需要进一步加强科技创新， 提高生产效率和创新能力。
社会公平和谐
未来的发展需要注重社会公平和谐， 加强社会保障体系建设，促进社会 公平正义和人民福祉。
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人教版历史与社会八下综合探究七《感悟工业时代的社会变迁》教案1
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解工业时代的基本概念。工业时代是指从18世纪末开始，以机器生产代替手工生产为特征的时代。它标志着人类社会从农业社会向工业社会的转变。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了工业时代在英国的率先开始，以及它如何推动了英国社会的变迁。
2. 采用案例分析法，让学生深入了解不同社会阶层在工业时代的生活方式变迁，提高学生的理解能力。
3. 分组讨论法，让学生探讨工业时代的社会问题及其解决途径，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4. 针对难点内容，组织引导学生进行深入思考，通过启发式教学法，帮助学生理解和掌握难点知识。
四、教学资源
1. 软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、多媒体教学设备
6. 工业革命引发的社会问题及解决途径
工业革命在带来巨大利益的同时，也引发了一系列社会问题，如工人阶级的生活条件恶劣、儿童劳动现象严重、环境污染等。为解决这些问题，各国政府采取了一系列措施，如改善工人生活条件、颁布劳动法、加强环境治理等。
7. 工业时代的特征与历史意义
工业时代的特征主要包括机械化生产、大规模生产、标准化生产等。工业时代的历史意义在于，它标志着人类社会从农业时代向工业时代的转变，奠定了现代工业文明的基础，影响了世界历史的发展进程。
- 经济方面的影响
- 社会结构的变化
人教版八年级下册历史与社会综合探究七《感悟工业时代的社会变迁》课件 (共28张PPT)
英国的农业、工业、商业运输业占其国民总收入比例的变化
40.00%
35.00% 32.50%
30.00%
25.00% 20.00%
22.10%
15.00%
34.50% 23.50%
1801年 1841年
17.501%8.50%
工业革命使贫富分化加剧，富人的文明生活 状况越来越好，而绝大多数劳动人民根本不可能 享受到与他们一样的文明生活，可以说广大人民 群众的生活状况根本没有得到改变，政治地位也 没有得到提高。
这是因为国家政权掌握在少数资产阶级手中， 广大劳动人民的政治、经济地位都十分低下，根 本不可能有条件去享受工业文明。
资料 19世纪英国著名作家狄更斯在《双城记》中
写过这样一段话：“这是最好的时代，这是最坏 的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这 是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季 节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望 之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所 有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”
城市
小汽车数（辆）
道路长度 （km）
平均汽车密 度
（汽车数/道 路长度）
东京 4651077 23067 201.6
伦敦 2719900 13475 201.8
新加坡 668304 7999 222.8
香港 467833 1743 268.4
水 污 染
人们应该怎样面对工业化和城市化？
u 我们应该理性、科学地对待工业化与城市化， 科学发展。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
人教版八级下册历史与社会综合探究七感悟工业时代的社会变迁课件共28张PPT[可修改版ppt]
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资料3 《共产党宣言》指出：“资产阶级在它 的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去 一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”
人口数量（单位：万人） 420 706 779 897 1075 1257 1755
（摘自北京市统计局、国家统计局北京调查总队编纂《北 京统计年鉴2010》，中国统计出版社2010年。）
资料3 近代城市人口的变迁（单位：万人）
纽约 伦敦 东京 悉尼
1800年 6.4 95.9 80 0.8
1850年 69.1 268.1
探究：城市人口的增长趋势
资料1
英国的曼彻斯特原来只是一个小镇， 工业革命期间，这里的纺织业发展很快， 除了有很多纺织厂以外，还建立了煤气厂 和印刷厂等工厂，逐渐成长为大型城市。
资料2
美国的纽约位于哈德孙河入海口处， 濒临大西洋。由于开通了运河，兴建了铁 路，这里的交通非常便利，很快就成为美 国最大的城市。
城市
小汽车数（辆）
道路长度 （km）
平均汽车密 度
（汽车数/道 路长度）
东京 4651077 23067 201.6
伦敦 2719900 13475 201.8
新加坡 668304 7999 222.8
香港 467833 1743 268.4
水 污 染
人们应该怎样面对工业化和城市化？
u 我们应该理性、科学地对待工业化与城市化， 科学发展。
2．工业的发展为农业提供生产工具和化肥农药， 推动农业的发展；
3．工厂的规模越来越大，工人日益增多； 4．兴起了许多工业城市，如曼彻斯特、纽约等。
《综合探究七_感悟工业时代的社会变迁作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标
《综合探究七_感悟工业时代的社会变迁》作业设计方案第一课时一、背景介绍随着工业化的深入发展，社会结构、经济模式、文化观念等各方面都发生了巨大的变化。
工业时代给人类带来了翻天覆地的变革，我们身处其中，也必须去感知这些变迁，认识其中蕴含的道理。
通过本次综合探究，希望学生能够深入思考工业时代背后的社会变迁，并从中汲取启示。
二、任务要求1. 了解工业时代的历史背景，掌握其主要特征和影响；2. 分析工业时代对社会结构、经济发展、人们生活方式等方面的影响；3. 思考工业时代背后的社会变迁带给我们的启示，探讨如何应对当下社会面临的挑战。
三、作业设计方案1. 知识学习（1）老师讲解工业时代的历史背景和主要特征；（2）学生通过阅读资料、观看视频等方式了解工业时代对社会产生的影响；（3）学生分组讨论，总结工业时代给社会带来的变化。
2. 实地调研（1）学生分组前往当地工业区、博物馆等实地调研；（2）通过采访当地工业从业者、参观工业展览等方式，感受工业时代的变革；（3）学生整理调研结果，准备撰写实地调研报告。
3. 个人思考（1）学生撰写个人感悟，思考工业时代给社会带来的变迁；（2）学生围绕工业时代的社会变革，展开个人思考与探讨；（3）学生结合个人阅读和体验，总结工业时代背后蕴含的启示。
4. 作品展示（1）学生撰写综合报告，围绕工业时代的社会变迁进行全面阐述；（2）学生通过PPT、海报等形式展示结合调研和个人思考的作品；（3）学生进行作品展示与交流，分享彼此的见解和感悟。
四、评价方式1. 参与度评价：考察学生在学习和实地调研中的参与度和积极性；2. 作业质量评价：评估学生撰写的综合报告、个人感悟等作品的内容质量和表达能力；3. 展示效果评价：评估学生在作品展示环节的表现和展示效果。
五、预期效果通过本次综合探究作业，学生将更深入地了解工业时代的社会变迁，体会工业时代给人类带来的重大改变。
学生将能够从中汲取启示，对当前社会的发展趋势有更清晰的认识，更好地应对社会面临的挑战。
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1851年城乡 人口比例
流动人口 75000 78000 138000 城2市140人00口比28例700超0 过5农2：村48
材料二：1801-1981年英国城市扩展 城市规模不断扩展
思考：英国城市发展呈现怎样的变化
镰刀
收割机
工业发展促使农业发生巨大变革
【追寻现代文明生活的源头】
1882年，美孚公司成立，它是全世界最大的私营石油 公司。
工业革命为现代生活奠定了基础
【工业化城市化的利弊】
“城市由满是窗户的，整天都在咯咯作响和震 颤的巨大建筑构成，蒸汽机的活塞单调地一上一下 工作着，好像一个处于抑郁狂状态的大象脑袋。”
随着医疗水平的提高，英国18世纪人口死亡率明显 下降。但19世纪前期，工厂集中的伯明翰每年人死亡 率由14.6%上升到27.2%，利物浦由21%上升到34.8%。
1886年，美国可口可乐公司成立。
【追寻现代文明生活的源头】
阅读课本，思考工业化给人类社会带来了哪些方面的变化 小组探讨：这些变化现象之间是否存在内在联系
请阅读《学习任务单》【活动三】的1-4则资料，以小组为 单位展开讨论，并将讨论的成果记录到“小组观点”中， 时间为5分钟。 交流时，每组派一位代表发言，其他组员可进行补充。
敲窗工（knocker-up）
19世纪早期—20世纪60年代，英国城市的清晨
“中国及印度的棉花皆集与此。所织之布， 发于各路售卖……”
——《乘槎chá笔记》1866年曼彻斯特ຫໍສະໝຸດ 【追寻曼彻斯特的发展轨迹】
材料一： 曼彻斯特河道发达，曼彻斯特通海运河河长约58千米。
附近的利物浦港是英国最大、最繁忙的港口之一。1830年还 建成利物浦——曼彻斯特铁路。 材料二：
英国工、农业占国民生产总值比例的变化
农业
工业
工业产值超过农业
工 业 化
工人人口急剧增长
【追寻曼彻斯特的发展轨迹】 城市化
材料一：18世纪中期至19世纪上半叶，英国离开农村人口统计
时农间村人17口51-不17断80 流178入0-城179市0 1801-1810
1811-1820
1821-1830
从未停止的工业浪潮……
【课后作业】
“人工智能带来的社会变迁”
（搜集实例，开展主题班会，交流分享）
曼彻斯特工业部门繁多，除了纺织业之外，机床、电机、 机械，加工、化学、炼油、军工等工业很发达。 材料三：
曼彻斯特原来只是一个小镇，十六世纪发展为一个城市。 工业革命之后，1750年的人口为1.8万人，1851年30万人， 1920年达到230万人。
思 考 : 三则材料分别反映了什么现象？ 小组探讨: 材料之间存在怎样的内在联系？