中班科学教育活动《有趣的影子》ppt课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛教案
府苑幼儿园《有趣的影子》PPT课件
有趣的影子
执教：某老师
夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，小 朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。 小动物在森林里找到了一样东西，猜猜看 这是什么？
夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒。
一ห้องสมุดไป่ตู้按钮，咦！一束光出现了。
墙面上出现了一只手的影子，是谁的手呢？
原来两只小兔子肩并肩站着，兔耳朵照
过去就是手指的样子。
小兔子又变了一个动作，看看这次影子是什么呢？
原来两只小兔子背靠背坐着，兔耳朵照过去
就是兔子头的样子。
这是谁的影子呢？会是谁变出来的呢？
原来这是小鸟摆出的水龙头开关的影子啊！
大象和小伙伴们一起合作摆出了新的影子，大家 看你这是什么影子呢？
原来大象站在地上，小动物都站在大象的身上才完成 的高难度动作。变出了一棵大树的影子。
帮三只小猪找影子
帮豆豆把 积木的影子找出 来 。
我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出 有趣的影子呢？
你们能想到什么造型呢？
我们到操场上去试一试吧！
幼儿园中班科学课《有趣的影子》优质教案
幼儿园中班科学课《有趣影子》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中科学》，详细内容为“有趣影子”。
通过学习，让幼儿解影子形成原理，观察生活中不同物体影子，培养幼儿观察力和思考能力。
二、教学目标1. 解影子是由光线照射物体产生现象，能描述影子特点。
2. 观察并记录生活中不同物体影子，培养观察力和思考能力。
3. 能够通过实践活动，感受影子与物体之间关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影子形成原理，观察并描述影子特点。
2. 教学重点：通过实践活动，感受影子与物体之间关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、各种形状物体（如三角形、正方形、圆形等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入课前在教室内放置各种形状物体，用手电筒照射，让幼儿观察并讨论：“你们发现什？这些影子是从哪里来？”2. 讲解影子形成原理通过讨论，引导幼儿解影子是由光线照射物体产生现象，并让幼儿观察不同物体影子特点。
3. 例题讲解以三角形、正方形、圆形物体为例，让幼儿观察并描述它们影子特点。
4. 随堂练习幼儿分组进行实践活动，用手电筒照射各种物体，观察并记录影子形状、大小和方向。
5. 影子画创作每个幼儿选择一个物体，用画纸、画笔和剪刀创作一幅影子画，展示影子与物体之间关系。
让幼儿展示自己作品，分享创作过程中发现和感受。
六、板书设计1. 板书《有趣影子》2. 内容：影子是由光线照射物体产生现象。
影子特点：形状、大小、方向。
影子与物体之间关系。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里不同物体影子。
2. 答案示例：物体：杯子影子特点：圆形，大小与杯子高度成正比，方向随光线变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对影子形成原理和特点有基本解，观察力和思考能力得到培养。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中继续观察影子，探索影子与时间、季节关系，培养幼儿探究精神。
中班科学课件：《有趣的影子》23页PPT
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
中班科学课件：《有趣的影 子》
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
中班科学教育活动《有趣的影子》课件
中班科学教育活动《有趣的影子》课件一、教学内容1. 影子的产生：让幼儿观察和体验光与影子的关系，了解影子是由光线被物体遮挡而产生的。
2. 影子的变化：让幼儿观察和记录影子在不同时间、不同光线条件下的变化，了解影子的大小、方向和形状的变化规律。
3. 影子的特点：让幼儿通过实验和观察，发现影子的颜色、透明度等特点，并了解影子与物体的关系。
二、教学目标1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过实验和观察，让幼儿了解影子的特点，培养幼儿的探究精神和动手能力。
3. 引导幼儿用语言表达对影子现象的认识，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察和体验影子的产生和变化，了解影子的特点。
难点：让幼儿通过实验和观察，发现影子的颜色、透明度等特点，并了解影子与物体的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、灯光、障碍物（如积木、书本等）、画纸、彩笔等。
学具：每个幼儿准备一个影子的模具（如小动物、交通工具等），彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件展示各种有趣的影子图片，引导幼儿观察和讨论影子的大小、形状、颜色等特点，激发幼儿对影子现象的兴趣。
2. 体验：教师安排幼儿分组，每组用灯光和障碍物制造影子，让幼儿亲身体验影子的产生和变化，并观察和记录影子的特点。
3. 探究：教师引导幼儿进行实验，让幼儿用画纸和彩笔记录影子的变化，并讨论和分享观察到的现象。
4. 表达：教师鼓励幼儿用语言表达对影子现象的认识，引导幼儿描述影子的特点和变化规律。
六、板书设计板书内容：有趣的影子1. 影子的产生：光线 + 物体 = 影子2. 影子的变化：大小、方向、形状3. 影子的特点：颜色、透明度、与物体的关系七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的影子，观察和记录影子的变化，并画出观察到的影子。
2. 请幼儿尝试用语言描述影子的大小、形状、颜色等特点，并与家长分享。
中班科学教育活动《有趣的影子》课件
中班科学教育活动《有趣的影子》课件一、教学内容本节课选自中班科学教育活动教材第三章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。
通过该章节的学习，幼儿将了解影子的形成原理，探索光与影的关系，并培养对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射不透明物体产生的现象，理解光与影的关系。
2. 培养幼儿观察、发现、探索自然界中影子现象的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理，光与影的关系。
教学重点：观察、发现、探索影子现象，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、书本等）、白板或大白纸、画笔。
学具：每人一个手电筒、一张白纸、一支画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内观察不同时间的光线变化，引发幼儿对光与影的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师用教具手电筒和不透明物体演示影子的形成过程，讲解影子是由光线照射不透明物体产生的现象，引导幼儿理解光与影的关系。
3. 随堂练习（5分钟）a. 影子是怎样产生的？b. 光线与影子的关系是怎样的？4. 动手操作（15分钟）教师指导幼儿用画笔在白纸上绘制自己喜欢的影子图案，并分享创作心得。
六、板书设计1. 《有趣的影子》2. 内容：a. 影子的形成原理b. 光与影的关系c. 影子观察与绘制方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里的光线变化，找一找、画一画不同时间出现的影子。
2. 答案：a. 影子是由光线照射不透明物体产生的现象。
b. 光线与影子的关系：光线越强，影子越清晰；光线越弱，影子越模糊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对影子知识的掌握程度，针对幼儿的反馈调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在阳光下观察、探索影子的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。
中班科学教育活动《有趣的影子》课件
中班科学教育活动《有趣的影子》课件一、教学内容本节课选自中班科学教育教材第四章《光和影》，详细内容围绕“有趣的影子”展开。
通过学习，让幼儿了解影子的产生、影子的特点以及影子与光线的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的产生，知道影子是由光线照射在不透明物体上形成的。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，通过实践活动，让幼儿学会用简单的语言描述影子的特点。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会在小组内分享、交流观察到的影子现象。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子与光线的关系，掌握影子产生的原理。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高幼儿对影子现象的认知。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察墙上的影子，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿上台尝试，观察不同物体产生的影子。
2. 例题讲解教师通过多媒体课件展示影子产生的原理，让幼儿了解影子是由光线照射在不透明物体上形成的。
讲解影子的特点，如形状、大小、位置等。
3. 随堂练习教师给出不同物体，让幼儿预测它们的影子形状，并与实际影子进行对比。
分组讨论，让幼儿在小组内分享观察到的影子现象。
4. 创作环节让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作属于自己的影子画。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的疑问。
邀请部分幼儿展示自己的影子画，让幼儿用语言描述画中的影子现象。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的产生：光线照射在不透明物体上形成影子。
2. 影子的特点：形状、大小、位置。
3. 影子与光线的关系：光线角度改变，影子形状、大小、位置发生改变。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸、彩笔创作一幅以“影子”为主题的画，描述画面中的影子现象。
2. 答案：幼儿作品，描述内容真实、合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对影子知识的掌握程度，为下一节课做好准备。
中班科学优质教案优质课件有趣的影子
中班科学优质教案优质课件有趣的影子一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》的第三节《有趣的影子》。
详细内容包括：影子的形成原理，生活中的影子现象，探索影子产生的条件，以及动手制作简单的影子戏。
二、教学目标1. 了解影子产生的原理，知道光与影子的关系。
2. 观察并描述生活中常见的影子现象，培养观察力和表达能力。
3. 通过动手操作，培养动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子产生原理的理解。
教学重点：观察生活中的影子现象，动手制作影子戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、胶带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，在白布上形成影子的现象，引导学生观察并思考影子是如何产生的。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解影子产生的原理，引导学生了解光与影子的关系。
3. 观察生活中的影子现象（5分钟）学生分小组观察教室内的影子现象，并用画笔记录下来。
4. 动手制作影子戏（10分钟）学生分组，利用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，动手制作简单的影子戏。
5. 随堂练习（5分钟）学生用教具手电筒照射自己的影子戏，观察并描述影子现象。
各小组展示自己的影子戏，分享制作过程中的收获。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影子的关系3. 生活中的影子现象4. 制作影子戏的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的影子现象。
答案：略。
2. 作业题目：用家里的手电筒和卡片，给家长表演一个简单的影子戏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手制作等环节，让学生了解影子产生的原理，培养观察力和动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找影子现象，进一步探索光与影子的关系，激发学生对科学现象的好奇心。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，教师如何引导学生观察影子现象。
2. 例题讲解中，影子产生原理的阐述。
幼儿园课件中班科学教育活动《有趣的影子》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课共23页
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确趣的影子》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获
奖比赛公开课
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
中班科学完整：《有趣的影子》PPT课件
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活动延伸
绘画影子， 给幼儿准备了各种玩具，他们
可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。 在纸上或地上绘画都可以。在此过程中也可 以培养他们共同合作积极配合的这种精神。 画在地上的画我们可以作为一个参照，中午、 下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘 画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变 化。
缺点
• 我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活 动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育 活动，在提供材料方面必须充足。
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Thank You!
L/O/G/O
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3.再次探索，感知影子的变化。观察比较，感知不同角 度的光 照产生的影子也是不同的 ，结合操作材料， 记录操作结果 ， 交流、判断，验证操作结果
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我是 小猫 咪咪
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7
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9
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10
小朋友，那黑黑的 东西是什么呀？
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11
哈哈 我知道了 谢谢你们
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小朋友们，
在什么环境下能产生影 子呢？
中班科学教育活动《有趣的影子》
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返3回
活动目标
• 1． 萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。 • 2． 初步了解影子是怎样形成的，了解影子产生的原
因、感知光与影子的关系。 • 3． 发展幼儿的观察、比较、判断能力。
根据中班幼儿的实际情况，我将目标2中的影子产生的原因：光 线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子以及不同角度的光照 产生不同的影子作为本次活动的重难点。
中班科学活动
有趣的影子
L/O/G/O
中班语言有趣的影子课件ppt
闭上眼睛,你不知道睁在眼哪后她儿会。25%
她在帮助我、帮助你,帮助我们 所有人
她在这儿、在那儿
65% 我们的老师无处不在。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
感谢学校及公司提供的学习与实践的机会； 感谢XX团队，特别感谢某某给予的耐心指导；
感谢台下观众！
都站在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课 程
事实上,在高效教师的课堂里,没人 能确定这位老师接下来会走到什么位置。 而且,学生也习惯了自己的老师在教室内 不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师 并不是漫无目的地随意走动每次巡视他 都会有特定的目的,只不过教师走动的十 分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测
附赠材料
怎样掌控你的课堂
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目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你的 老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来吗?是 不是有些班级的学生,他们可以精确地指出自己的 老师平时所在的位置?回想一下,每次参加会议时, 你是不是都习惯坐在同样的地方呢?也许你喜欢坐 在后排靠近过道的位置;也许你喜欢坐在房间里靠 近正中的位置;也许你喜欢坐在前排。不可否认,大 多数人总喜欢房间里某个特定的位置。
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目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
幼儿园 课件PPT
有趣的影子
中班科学课件《有趣的影子》
家长引导孩子关注生活中更多有趣现象
彩虹的形成
雨后天空出现的彩虹是 由于阳光穿过水滴时发 生折射和反射形成的。
水的循环
水通过蒸发、降雨、地 表径流等方式不断循环 ，维持着地球生态系统
的平衡。
磁铁的吸引力
磁铁能够吸引铁、钴、 镍等金属，是由于其内 部微观磁矩的排列方式
艺术创作中利用影
04
子元素
手影戏表演技巧
01
02
03
手部姿态掌握
学习如何变化手型来模拟 各种动物或物体的影子。
灯光与角度
了解如何通过调整光源和 手部角度，创造出更生动 的手影效果。
表演技巧
掌握一定的表演技巧，如 配合声音、动作等，使手 影戏更生动有趣。
皮影戏艺术欣赏与制作
皮影戏历史与文化
了解皮影戏的起源、发展 及其在中国传统文化中的 遇到不透明的 物体时，会被物体挡住，在物体背光 面形成暗区，即影子。
形成过程
光源发出光线 -> 光线遇到物体 -> 物 体阻挡部分光线 -> 在物体背光面形 成影子。
生活中常见影子现
02
象
日光下影子变化
影子方向和太阳位置关系
当太阳位置变化时，影子的方向也会相应变化。例如，早 晨太阳从东方升起，影子会指向西方；傍晚太阳落向西方 ，影子会指向东方。
如，点光源产生的影子边缘柔和，而平行光源产生的影子边缘锐利。
02 03
灯光位置和角度对影子的影响
灯光的位置和照射角度会影响影子的形状和大小。当灯光位于物体正上 方时，影子会呈现圆形或椭圆形；当灯光斜射物体时，影子会拉长并产 生倾斜效果。
幼儿园科学有趣的影子PPT课件
侧射：影子较长，形状较 模糊
光源与物体成一定角度： 影子呈现椭圆形或圆形
月亮与太阳的影子
光源位置与影子形状的关系
月亮与太阳作为光源的对比
影子在日常生活中的应用
光与影子的游戏互动玩法
影子与时间的关系
影子随着时间的变化而变化 一天中影子的长短和方向都会发生变化 早晨和傍晚的影子比中午的影子长 影子也可以帮助我们判断时间和方向
起源：起源于西汉时期
制作材料：用兽皮或纸板制 成人物形象
表演方式：表演者通过灯光 将形象投影在屏幕上，配以 音乐和声音效果
投影仪的使用
连接方式：根 据不同的投影 仪类型选择合 适的连接方式
投影画面：根 据实际需要调 整投影画面大 小、位置和清
晰度
使用注意事项： 如避免强光照 射、保持通风
等
维护保养：定 期清洁投影仪 镜头、更换灯
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
光沿直线传播产生影子
光源与物体遮挡形成影子
影子形状与光源位置相关
影子大小与光源距离和角 度有关
影子形成的原因
光沿直线传播
物体挡住光线
形成影子
与光源和物体的位置 有关
影子的特点 影子是黑色的 影子是物体的轮廓 影子随着光源的变化而变化 影子可以随着物体的移动而移动
与影子相关的现象
影子形成的原因
影子的颜色和形状
实验步骤：把手电筒固定在墙上， 打开手电筒，用尺子测量手电筒 到墙的距离，记录下时间
实验结果：根据测量到的距离和 时间，可以计算出手电筒投射到 墙上的影子的长度
实验结论：通过测量手电筒到墙 的距离和时间，可以计算出影子 的长度，进而利用影子计算时间
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我是 小猫 咪咪
小朋友，那黑黑的 东西是什么呀？
哈哈 我知道了 谢谢你们
小朋友们，
在什么环境下能产生影 子呢？
光线照在物体上， 物体挡住了光线， 就产生了影子。
老师这里有一张记录卡，我们一起来看一看， 这是一块积木，手电筒从左边，右边，上面 三个不同的角度去照，它们的影子会是什么 样的呢？请你把正确的一种圈出来，如果不 太清楚还可以再去照一照，看一看再记录。
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活动评价
让孩子自己动手动脑来寻找有趣的影子，体会光线照在物体上， 物体挡住了光线，就产生了影子。通过反复操作和比较，从中 发现影子变化的原因是光线来自不同的方向。 •通过此次科学活动孩子们的观察力，想象力， 创造力，动手能力都得到很好的发展。通过活动 和活动延伸，从中发现问题得到答案，有助于拓 宽孩子的探索思维，培养学习兴趣，好奇心和求 知的欲望。活动充分的体现了科学教育的 “ 玩” 中学习。
让我们用影子摆出各种漂 亮的姿势吧。一起玩踩影 子的游戏！
让我们用影子摆出各种漂亮的姿势吧。 一起玩踩影子的游戏！
活动延伸
绘画影子
给幼儿准备了各种玩具，他们 可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。 在纸上或地上绘画都可以。在此过程中也可 以培养他们共同合作积极配合的这种精神。 画在地上的画我们可以作为一个参照，中午、 下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘 画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变 化。
中班科学活动
有趣的影子
L/O/G/O
《有趣的影子》
中班科学教学活动&活动介绍
设计理念
活动目标 活动准备 活动过程
活动延伸 活动评价
设计理念
·《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙 教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望”。影 子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时 隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心 和探究欲望。探索影子的秘密最好的方法就是让幼 儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，针对幼 儿这一活动特点，设计了《有趣的影子》这一活动。
优点
缺点
• 我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活 动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育 活动，在提供Gao Zewen
中班科学教育活动《有趣的影子》
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活动准备
手电筒
白纸，笔
立体实物
• 教师需要制作： 记录卡若干张 ·客观条件： 将活动安排在有阳光的天气进行
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活动过程
1. 创设情境，导入活动。 通过小猫咪咪的故事，激发幼儿学习影子的兴趣 2. 引导幼儿观察，发现影子的特征 。 知道影子是在什么环境下产生的 3.再次探索，感知影子的变化。观察比较，感知不同角 度的光 照产生的影子也是不同的 ，结合操作材料， 记录操作结果 ， 交流、判断，验证操作结果
中班科学教育活动《有趣的影子》
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活动目标
• 1． 萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。 • 2． 初步了解影子是怎样形成的，了解影子产生的原
因、感知光与影子的关系。 • 3． 发展幼儿的观察、比较、判断能力。
根据大班幼儿的实际情况，我将目标2中的影子产生的原因：光 线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子以及不同角度的光照 产生不同的影子作为本次活动的重难点。