福建农林大学教案-中国农业大学研究生院
福建农林大学课程表-福建农林大学研究生院
福建农林大学2017-2018学年第二学期全日制学术型硕士研究生公共课课程表福建农林大学2017-2018学年第二学期全日制学术型硕士研究生公共课课程表福建农林大学2017-2018学年第二学期全日制学术型硕士研究生公共课课程表说明一、外语课程说明1、《研究生英语》设90学时，其中课内60学时，课外30学时。
2、《研究生英语口语》为选修课，设30学时，1学分，每学期开课，本学期开设1个班级。
带#的课程为外教《研究生英语口语》。
3、本学年继续开设研究生第二外国语《日语》、《德语》两个语种，第二外国语修读时间为一学年。
4、《研究生日语》为学位课，为本科日语专业的研究生开设。
二、政治理论课说明1、《中国特色社会主义理论与实践研究》共设36学时，其中理论教学27学时，实践教学9学时，将聘请专家开设理论专题讲座1-2场。
三、全校公共课选课说明1、《科学研究方法与学术论文写作》第二学期向材料工程学院、交通与土木工程学院在读研究生开放选课。
2、本学期将开放部分全英文授课课程供在读研究生选修。
3、选课通知开学前在研究生院网页或研究生教育管理系统公布。
四、按教育部要求，各学院应不定期组织开展研究生科学道德和学风建设教育，全校性的教育活动由研工部和研究生院负责。
五、研究生公共课程教材和参考书目参见研究生院网页或研究生教育管理系统。
六、研究生个人课表请登陆研究生教育管理系统查询或到所在学院研究生秘书办公室领取。
福建农林大学2017-2018学年第二学期全日制硕士专业学位研究生公共课课程表福建农林大学2017-2018学年第二学期全日制硕士专业学位研究生公共课课程表福建农林大学2017-2018学年第二学期全日制硕士专业学位研究生公共课课程表说明一、外语课程说明1、《研究生英语口语》为选修课，设30学时，1学分，每学期开课，本学期开设1个班级。
带#的课程为外教《研究生英语口语》。
2、本学年继续开设研究生第二外国语《日语》、《德语》两个语种，第二外国语修读时间为一学年。
农业大学科学学位硕士研究生培养方案
农业大学科学学位硕士研究生培养方案一、目标定位我们要明确培养目标。
作为农业大学科学学位硕士研究生，我们不仅要具备扎实的理论基础，还要有丰富的实践经验和创新能力。
简而言之，我们要培养出能在农业领域独当一面的人才。
二、课程设置1.公共课程：包括马克思主义理论、中国特色社会主义理论、外语、数学、物理、化学等，这些都是基础中的基础，不可或缺。
2.专业课程：根据不同专业方向，设置植物学、动物学、土壤学、农业经济学、农业生态学等课程，让学生对农业有一个全面的认识。
3.实践课程：包括实验室实践、农场实习、企业实训等，让学生在实践中提升技能。
4.选修课程：鼓励学生跨学科选修，如、大数据分析、生物技术等，以拓宽知识面。
三、师资队伍1.学术导师：选择具有丰富科研经验和教学能力的教授、副教授担任学术导师，指导学生的学术研究。
2.实践导师：邀请农业企业、农场负责人等担任实践导师，为学生提供实践指导。
3.国际导师：引进国际知名教授、学者，为学生提供国际化视野。
四、培养过程1.课程学习：学生需在规定时间内完成课程学习，成绩合格后进入下一阶段。
2.实践环节：学生需参加实验室实践、农场实习等，以提升实践能力。
4.论文答辩：学生在完成学术论文后，需进行论文答辩，通过答辩后方可毕业。
五、质量保障1.教学评估：定期对教学质量进行评估，及时发现问题，改进教学方法。
2.学术监督：对学生的学术论文进行严格审查，确保论文质量。
3.实践考核：对学生的实践环节进行考核，确保实践效果。
4.毕业审核：对学生的毕业条件进行严格审核，确保培养质量。
六、就业指导1.职业规划：为学生提供职业规划指导，帮助学生明确职业发展方向。
2.校企合作：与农业企业、农场等建立合作关系，为学生提供就业渠道。
3.创业支持：鼓励学生创业，提供创业指导、资金支持等服务。
4.就业跟踪：对毕业生进行就业跟踪调查，了解就业情况，为培养方案改进提供依据。
在这个方案中，我们旨在培养具备创新精神、实践能力和国际视野的农业科学学位硕士研究生。
高等农林院校工科研究生培养创新模式的探讨
多， 就业面反而越 窄。 研究生毕业后到高校 、 科研 事业单位就 业人数逐年递减 ， 到公 司和企业 的毕业生却逐 年增加 。 由于 工程技术类 岗位对高学历的需求偏少 ， 再加上农 林院校工科 研究生 自身的就业竞争力和择业期望值与现实存在较大差距 等原 因， 导致了农林类 院校工科研究生就业压力更加突 出。
【 ） 习动 力 不足 三 学 现在研究生招生规模 日益扩大 ， 报考人数逐年上升 ， 但报
资力量 、 教学条件 、 学科基础和科研水平 等方 面都存在明显的 差距 。同时工科研究生人才更加注重工程技术实践能力的 ］
培养 ， 学位论文 的选题更加强调应用性课题 ， 对教学条件和科
研 条件等 的要求 比农林学科研究生培养 的条件要求存在一定 的差异。但 大部 分农林 院校在工科研究生培养 中， 或是 缺乏 相关优 势学科 的支撑 ， 或忽视学科 自身发展规律 ， 甚至脱离本 校优势学科 ， 导致工科学科建设水平低 ， 不同程度地影响到高 等农林院校的工科研 究生教育水平 ， 使研究生的基础理论水 平相对较为薄弱 ， 创新能力不足 ， 实践能力缺乏 ， 综合素质的 培养受 到制约 ， 带来就业难 ， 甚至还不如同专业本科生的问题
［ 中图分类号］ Ｇ ４ ６３ ［ 文献标识码］ Ａ
［ 基金项 目］ ２ ０ ０７年度福建省人才培养模式创新实验 区（ 闽教高［０ ７ １２号 ）２ １ ２ ０ ］２ ；０ ０年度福建农林大学研究生教 育
改革项 目（ ０ ０ ０ ２ １ＹＪ４）
［ 作者简介 ］ 邱 荣祖（ ９ １ ， ， １ ６ 一）男 教授 ， 究方 向为森林工程 与 ３ 研 ｓ技术。
科研经费不足 ， 研究生参与科研的机会较少 。因此 ， 农林类 院 校工科研究生在学期间发表学术论文较少 ， 论文 发表 的刊物 影 响因子不高 ， 总体上科研能力偏弱。
福建农林大学研究生教育管理系统
福建农林大学研究生教育管理系统福建农林大学研究生教育管理系统是一种基于现代信息技术的教育管理工具。
该系统旨在提供全面的教育服务，方便研究生的学习和生活，促进教学和科研的高效运作。
本文将从系统的设计背景、功能模块、特点和应用效果等方面详细介绍福建农林大学研究生教育管理系统。
福建农林大学研究生教育管理系统的设计背景是为了满足高校研究生教育管理的需求。
随着我国高等教育的迅速发展，研究生教育在高等教育体系中占据重要地位。
研究生教育具有专业性强、知识深度高等特点，因此需要一个专门的管理系统来提供个性化、便捷的服务。
福建农林大学研究生教育管理系统的功能模块包括学籍管理、课程管理、导师管理、科研管理、学位管理、学业指导、就业服务等。
学籍管理模块主要包括学生信息的录入、修改和查询，以及学籍变更的申请和审核等功能。
课程管理模块可以帮助学生选课、查询课程信息、统计学分等。
导师管理模块提供导师信息的管理、学生指导记录的管理等功能。
科研管理模块可以帮助学生上传和下载科研文档、管理科研项目等。
学位管理模块主要包括学位申请和学位评定等功能。
学业指导模块可以提供学生论文选题、撰写和答辩等服务。
就业服务模块可以提供就业信息发布、就业指导等功能。
福建农林大学研究生教育管理系统的特点包括智能化、个性化、网络化和安全性等。
系统具有智能化特点，可以根据学生的需求提供相应的服务，如个性化选课推荐、学业指导建议等。
系统支持网络化操作，学生可以通过网络随时随地访问系统，进行相关操作。
系统具有一定的安全性，只有授权人员才能访问和修改系统数据。
福建农林大学研究生教育管理系统的应用效果主要体现在教学管理的规范化和便捷化，以及学生学习和生活的便利性。
系统通过优化教学管理流程，提高了教育管理的效率和精确度，减少了人工操作的出错率。
学生可以通过系统方便地查询课程信息、教师信息、科研文献等，提高了学习效率。
系统还可以提供个性化的学业指导和就业服务，帮助学生更好地规划未来发展。
教学司〔2010〕24号-关于做好2011年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作
关于做好2011年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的通知教学司〔2010〕24号各省级高校招生办公室，各有关研究生招生单位：推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（以下简称推免生工作）是重要的研究生招生选拔方式，为进一步发挥推免生工作在提高研究生生源质量、突出拔尖创新人才选拔以及推动高等教育实施素质教育等方面的作用，2011年推免生工作要更加突出推免生工作机制创新，切实加强规范化管理，着力提高推免生质量、进一步促进研究生教育结构调整。
现将有关事项通知如下：一、关于推免生名额确定有关高等学校要逐步建立健全与培养质量、学科水平、专业特色和创新人才等因素相联系的推免生名额确定激励机制。
在教育部确定的名额（见附件1）内统筹兼顾各学科专业和各专业学位类别生源情况，合理安排学术型和专业学位两个类型推免生名额的分配，积极配合促进研究生教育结构的调整。
各有关高校要加强本校推免生工作制度建设，制定和完善科学的评价体系、严谨的工作程序和细致的工作方案，要德智体全面衡量，综合评价，择优推荐，尤其要突出对考生创新能力和实践能力的考核，确保推荐免试生的选拔质量。
二、加强推免生的校际交流各有关高校要逐步建立和完善推免生校际交流和保障机制，鼓励和支持本校推免生到其他招生单位就读，不得干预推免生合理流动。
被多个接收单位接收的推免生，由考生自主选择去向。
2011年学术型推免生留本校最高比例不得高于我部文件的有关要求，各高校在发放推荐免试生表格时要做留校、外推的标记，以便省级招办检查核实。
专业学位推免生名额留本校比例暂不作规定，鼓励各校向其他招生单位推荐。
三、关于新增开展推免生工作高校的确定最近，我司组织了新增开展推免生工作高校遴选工作，经专家委员会评审并按规定进行公示，确定中央戏剧学院等50所高校（名单及名额方案见附件2）从2011年起开展推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生工作。
请有关省级教育招生考试管理机构在推免生工作开始前对本省有关高校进行政策和业务专项培训，指导这些高校规范、有序地开展推免生工作。
食品加工与安全领域专业学位研究生产教融合创新型人才培养机制研究
食品加工与安全领域专业学位研究生产教融合创新型人才培养
机制研究
姚红;侍朋宝;雷玉娟;张建才;赵悦
【期刊名称】《科技风》
【年(卷),期】2024()16
【摘要】作为国民经济的重要组成部分,食品行业的长效发展亟须兼具理论基础和实践能力的高层次复合应用型人才,产教融合是实现校企合作协同育人的有效途径。
本文从培养模式和导师队伍建设的角度出发,在分析食品加工与安全领域专业研究
生培养困境的基础上,对河北科技师范学院在产教融合创新型人才培养机制的探索
与实践进行总结,以期为以产业为依托的农业硕士研究生培养提供借鉴和参考。
【总页数】3页(P127-129)
【作者】姚红;侍朋宝;雷玉娟;张建才;赵悦
【作者单位】河北科技师范学院食品科技学院
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.专业学位研究生实践基地创新建设模式研究
——以福建农林大学农业硕士食品加工与安全领域为例2.农业硕士食品加工与安
全领域专业学位研究生培养质量提升的研究与探讨3.“食品加工与安全”农业专
业学位研究生实践基地建设长效机制探索--以中国农业大学兴化健康食品产业研究
院为例4.产教融合背景下农业硕士专业学位研究生人才培养模式探索——以黑龙江大学农艺与种业专业领域为例
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福建农林大学2010年硕士研究生入学考试初试科目参考书目
福建农林大学2010年硕士研究生入学考试初试科目参考书目020106人口、资源与环境经济学:《政治经济学》陈征主编，经济科学出版社，2001；《西方经济学》（微观、宏观）高鸿业，中国人民大学出版社，2005年第三版。
020202区域经济学: 《西方经济学》（微观、宏观）高鸿业，中国人民大学出版社（第四版），2007年；《区域经济学》邓宏兵主编，科学出版社，2008年；《产业经济学》，李孟刚，蒋志敏主编，高等教育出版社，2008年。
020208统计学:《统计学》袁卫等，高等教育出版，2000；《社会经济统计学原理》马家善，上海立新会计出版社，1997。
030503马克思主义中国化研究: 《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》（第五版）李秀林、李淮春等著，中国人民大学出版社，2004年版；《科学社会主义的理论与实践》高放等主编，中国人民大学出版社，2003年版；《政治经济学》陈征、李建平主编，2003年版；《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》郑传芳主编，福建人民出版社，2004年版；《邓小平理论和“三个代表”重要思想若干问题研究》郑传芳著，人民出版社，2006年版；030505思想政治教育:《思想政治教育方法论》郑永廷主编，高等教育出版，1999年；《邓小平理论和“三个代表”重要思想若干问题研究》郑传芳著，人民出版社，2006年版；《思想政治教育学原理（面向21世纪课程教材）》张耀灿等编，高等教育出版社，2003年版；《思想道德修养与法律基础》本书编写组，高等教育出版，2009年修订版。
040107成人教育学:《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2002年版；《中国教育史》孙培青，华东师大出版社，2001年版；《新比较教育》朱旭东，高等教育出版社，2008年版。
070501自然地理学: 《数理统计》贾乃光编，中国林业出版社，第四版，2006年；《景观生态学》郭晋平主编，中国林业出版社，2007；《自然地理学》（第三版）伍光和，高等教育出版社，2003。
福建农林大学教案-中国农业大学研究生院
这一实例并不意味着利用计算机进行序列分析和结构模拟毫无用处，只是强调这种分析和模拟必须与基本的生物学知识相结合，才能得到可靠的结论。
2、生物信息学的发展历史
生物信息学（Bioinformatics）----采用信息科学、计算机科学、生物数学、比较生物学等学科的观点和方法对生命的现象及其组成分子（核酸、蛋白等）进行研究。主要研究生命中物质的组成、进化、结构与功能的规律、以及这些物质在生命体中能量和信息的交换或传递。
该学科以计算机和生物电子设备为工具，对生物信息进行提取、储存、加工和分析，用信息理论技术及生物数学的方法去理解和阐述生物大分子的存在和生命价值，最终对它们进行各种处理与应用。通过这些处理和应用，科学家不仅能理解已有的核酸和蛋白质序列及其功能，而且能更好地着手研究新的基因和蛋白序列及其功能。
目前，平均每一分钟就有一个序列增加到核酸序列数据库中，而即使大规模的结构测定计划得以实施，每年能测2000个结构的目标能实现的话，两者信息量的差异会越来越大。
3.3结构预测：
蛋白质折叠问题是分子生物学研究的中心课题，所要解决的是蛋白质的一级结构（primary structure）中的氨基酸序列最终怎样折叠成三维空间结构。
显然，无论是序列模式识别，还是结构模式识别，都建立在已知序列和结构的基础上。已知的序列和结构存放在各种数据库中。
相反，结构功能预测是生物信息学中的棘手问题，目前尚无行之有效的方法，预计在未来十年内也很难取得关键性突破。所谓结构功能预测，是指直接从氨基酸序列推断某一蛋白质的功能信息或预测其三维结构，它并不依赖于已知蛋白。
福建农林大学 研究生 系统 操作 流程
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中国农业大学优势学科 南京农业大学优势学科
中国农业大学优势学科南京农业大学优势学科祝愿各位考生都能选择一个合适的院校专业。
加油！一、土壤学重点优势学科单位：1.浙江大学2.西北农林科技大学优势学科单位：1.南京农业大学2.中国农业大学3.沈阳农业大学4.华中农业大学二、植物营养学重点优势学科单位：1.中国农业大学2.南京农业大学优势学科单位：1.浙江大学2.华中农业大学3.西北农林科技大学4.沈阳农业大学5.华南农业大学三、植物病理学重点优势学科单位：1.西北农林科技大学2.中国农业大学优势学科单位：1.南京农业大学2.浙江大学3.福建农林大学4.华南农业大学5.云南农业大学四、农业昆虫与害虫防治重点优势学科单位：1.中国农业大学2.华南农业大学优势学科单位：1.南京农业大学2.浙江大学3.西北农林科技大学4.中山大学5.福建农林大学五、农药学重点优势学科单位：中国农业大学优势学科单位：1.浙江大学2.南京农业大学3.贵州大学4.华中师范大学5.南开大学六、动物遗传育种与繁殖重点优势学科单位：1.中国农业大学2.华中农业大学优势学科单位：1.西北农林科技大学2.广西大学3.南京农业大学4.扬州大学5.安徽农业大学6.东北农业大学七、动物营养与饲料科学中国农业大学优势学科重点优势学科单位：1.中国农业大学2.东北农业大学优势学科单位：1.四川农业大学2.浙江大学3.南京农业大学4.华南农业大学5.吉林农业大学6.内蒙古农业大学八、草业科学重点优势学科单位：中国农业大学优势学科单位：1.甘肃农业大学2.内蒙古农业大学3.新疆农业大学4.兰州大学九、特种经济动物饲养(含蚕、蜂等)优势重点学科单位：西南大学优势学科单位：1.浙江大学2.苏州大学3.南京农业大学十、基础兽医学优势重点学科单位：1.南京农业大学2.中国农业大学优势学科单位：1.东北农业大学2.华南农业大学3.西北农林科技大学4.华中农业大学5.内蒙古大学十一、预防兽医学优势重点学科单位：1.扬州大学2.华南农业大学优势学科单位：1.南京农业大学2.吉林大学3.中国农业大学4.浙江大学5.华中农业大学6.河南农业大学十二、临床兽医学优势重点学科单位：1.南京农业大学2.西北农林科技大学优势学科单位：1.中国农业大学2.东北农业大学3.吉林大学4.华南农业大学十三、林木遗传育种优势重点学科单位：北京林业大学优势学科单位：1.东北林业大学2.南京林业大学十四、森林培育优势重点学科单位：北京林业大学重点学科单位：1.东北林业大学2.中南林业科技大学3.南京林业大学4.西北农林科技大学十五、森林保护学优势重点学科单位：北京林业大学重点学科单位：1.东北林业大学2.南京林业大学3.西北农林科技大学【第二篇】中国农业大学优势学科农学一级学科排名一、农学一级学科最新排行:作物学重点优势学科单位:1。
硕士研究生教学实践教案(3篇)
第1篇课程名称：高级数据挖掘与机器学习授课对象：硕士研究生授课时间：4学时授课地点：多媒体教室教学目标：1. 理解高级数据挖掘与机器学习的基本概念和原理。
2. 掌握常用的数据挖掘和机器学习算法，如支持向量机、决策树、聚类算法等。
3. 能够运用所学知识解决实际问题，如数据预处理、特征选择、模型训练与评估等。
4. 培养学生的团队合作能力和独立思考能力。
教学内容：一、绪论1. 数据挖掘与机器学习的定义和发展历程2. 数据挖掘与机器学习在各个领域的应用3. 本课程的学习目标和内容安排二、数据预处理1. 数据清洗：缺失值处理、异常值处理、重复值处理2. 数据集成：数据合并、数据转换3. 数据规约：数据采样、特征选择、特征提取三、特征选择1. 特征选择的重要性2. 常用特征选择方法：过滤式、包裹式、嵌入式3. 特征选择实例分析四、分类算法1. 决策树：ID3、C4.5、CART2. 支持向量机：SVM原理、核函数选择3. 随机森林：原理、应用五、聚类算法1. K-means算法：原理、优缺点2. 层次聚类：原理、算法3. 密度聚类：DBSCAN算法六、关联规则挖掘1. 关联规则挖掘的基本概念2. Apriori算法：原理、优缺点3. FP-growth算法：原理、应用七、实例分析与讨论1. 实例介绍：数据集、问题背景2. 数据预处理3. 特征选择与提取4. 模型训练与评估5. 结果分析与讨论教学过程：第一课时1. 导入：通过实例引入数据挖掘与机器学习的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解数据挖掘与机器学习的基本概念和发展历程，介绍其在各个领域的应用。
3. 讨论：引导学生思考数据挖掘与机器学习在实际生活中的应用，激发学生的思考。
4. 实践：布置课后作业，要求学生查找相关资料，了解数据挖掘与机器学习的一个具体应用案例。
第二课时1. 讲解：详细介绍数据预处理的方法，包括数据清洗、数据集成、数据规约。
2. 实践：提供一组数据集，要求学生进行数据预处理，并展示预处理后的数据。
农学类专业特点与前景分析
《农学类专业特点与前景分析》教案教学目标：1、学生大体确定自己的职业和工作兴趣。
2、学生大体确认自己喜欢在哪一种类型的环境下从事工作。
3、帮助学生决定如何才能达成自己的短期与长期的职业生涯目标。
重难点：帮助学生决定如何才能达成自己的短期与长期的职业生涯目标。
教学过程：农学是研究农业发展的自然规律和经济规律的科学，因涉及农业环境、作物和畜牧生产、农业工程和农业经济等多种科学而具有综合性，其中林业科学和水产科学有时也包括在广义的农业科学范畴之内。
农学专业培养具备作物生产、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。
1、相近专业农学前景解读：该专业为农业科学骨干专业，生物技术、新材料、信息技术在农业中广泛应用，使该专业在保持传统特色的基础上，正焕发出勃勃生机。
主干课程：植物生理生化、植物营养与施肥、农业气象、植物病理学、细胞生物学、遗传学、农业经济管理、作物栽培与耕作、农业生态学、农业昆虫学、植物育种等。
就业方向：各农业院校、科研院所、农场、种子公司、农业技术推广部门、农业企业、国家机关等单位从事教学、科研、管理等工作。
深造情况：作物遗传育种、作物栽培学与耕作学硕士、博士。
农业工程前景解读：农业工程是现代科学技术与农业产业化、现代化的有机结合。
该专业是国家教育部专门立项研究而在中国农业大学设立的一级学科招生专业，培养工程领域技术集成与创新人才。
主干课程：机械制图与计算机绘图、工程力学、机械设计、电工、电子、工程测试、生物学基础、农牧业生产、工程材料、工程结构、农业机械与设备、土壤与水资源、农产品加工、设施农业工程、机械装备设计、农业工程项目规划与设计、工程项目管理、机电系统驱动与控制等。
就业方向：农业工程设施与装备部门、农业高新企业、科技开发园区、规划设计院所和科研教学单位的规划、设计、开发、建设、管理、教学或试验研究等工作。
福建农林大学研究生学位论文格式的统一要求(2016年修订)
农林大研〔2016〕31号福建农林大学研究生学位论文格式的统一要求（2016年修订）高水平的学位论文不仅在内容上有创造性和创新性，而且在表达方式应具有一定的规范性和严谨性。
根据中华人民共和国国家标准GB7713-87《科学技术报告、学位论文和学术格式的编写格式》及结合学校实际，对研究生的学位论文格式提出如下统一要求：一、学位论文的内容要求研究生学位论文使用中文（除来华留学生有另外要求除外）撰写，且必须是一篇系统的、完整的学术论文，是学位申请者本人在导师的指导下独立完成的研究成果，论文不得抄袭和剽窃他人成果。
学位论文的学术观点必须明确，且立论正确，推理严谨，数据可靠，层次分明，文字通畅。
学位论文中使用的术语、符号、代号必须全文统一并符合规范化要求。
计量单位一律采用国务院发布的《中华人民共和国法定计量单位》。
二、学位论文的组成研究生学位论文一般应包括以下10个部分，并按以下顺序装订：(一)封面1.采用学校统一规定的学位论文封面，包括中文封面和英文封面，中文封面应包含以下内容：分类号、密级、单位代码、学号、福建农林大学博（硕）士（专业）学位论文、论文题目、学科专业、研究方向、研究生姓名、指导教师姓名及专业技术职务、论文完成时间。
（题目：应能概括整个论文的核心内容，力求恰当、简明、引人注目，题目字数最长不得超过24个汉字）2.英文封面：应包含以下内容：福建农林大学博（硕）士（专业）学位论文、论文题目、研究生姓名、指导教师姓名及专业技术职务、学科门类、论文完成时间、论文答辩日期。
(二)学位论文独创性声明和使用授权说明(三)目录目录是论文的提纲，是论文各组成部分的小标题，应分别依次列出并注明页码。
图和附表清单：如论文中图、表较多，则可分别将清单列于— 2 —目录页之后，图表的清单应有序号、图表名称和页码。
符号、标志、缩略词、计量单位、名词、术语等的注释说明，可以集中列于图表的清单之后。
(四)摘要摘要是学位论文内容的总结概括，应突出学位论文的创造性成果或新见解，简明扼要地陈述学位论文的研究目的、内容、方法、成果和结论。
福建农林大学茶学硕士研究生培养方案
茶叶加工工程是一门工程科学和技术科学相结合的交叉性学 科。它是建立在制茶学理论的基础上，研究工程的环境因子和技术手 段对茶叶品质之间的相互促进和相互制约的规律。研究内容包括：1. 揭示茶叶的物理性状对茶叶品质的影响；2.从工程学、机械学和物理 学的角度定定量研究最佳制茶工艺，以获得最好的品质和最高经济效 益；3.探索制茶加工机具和设备的最佳形式、最佳组合和最佳参数。
茶叶经贸与企业经营管理 主讲教师：孙威江 茶文化专题 主讲教师：孙云
类茶与药用植物专题 主讲教师：孙威江
六、实践教育： 硕士生除了培养独立开展科学研究工作（科研实践）能力外，还必
须参加教学实践、社会实践、劳动实践和生产实践（即“五大实践” ）。一般要求第二年开始参加大学本科的部分教学实践，如承担讲课或 指导本科毕业论文等，总工作量为120学时，其中50%须为讲课工作量； 入学后每年要有不少于20天（累加）的社会实践、劳动实践和生产实 践。参加3个学分的学术活动（做专题报告、参加学术会议或报告会 等），做学术报告每场1学分，参加学术会议或报告会每场0.1学分。 七、中期考核：
茶树实验技术 2学分（讲课40学时） 主讲教师：林金科
以生物学、化学、物理学等领域的新实验方法为基础，结合茶树 研究分析方法的最新进展，着重学习茶树生物化学与分子生物学、茶 树生理生态、茶叶加工等的实验新方法。包括：茶叶生化成分离测定 新技术；茶树DNA、RNA、蛋白质提取，PCR，cDNA克隆，凝胶电泳，
茶树遗传育种专题 2学分（讲课50学时） 主讲教师：叶乃兴、林金科
茶树遗传育种，着重围绕茶树种质资源，茶树染色体，主要经济性状的遗传与变异，茶树 高产育种，抗性育种，以及育种的早期鉴定技术等主要内容的讲述，达到了解这些方向在育种 上的地位和作用，及其进展和最新研究方法。并通过查阅有关文献资料作笔记和问题讨论，使 其在整体上提高了茶树遗传育种的理论水平，掌握主要育种途径的技术和手段，具有独立开展 研究的能力。
福建农林大学研究生教育管理系统
福建农林大学研究生教育管理系统福建农林大学研究生教育管理系统随着社会经济的不断发展和科技的不断进步，高等教育在我国的规模、数量以及质量等方面都发生了巨大的变化。
研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，其培养的人才对于国家的科技创新和经济发展具有重要的意义。
如何更好地管理研究生教育，提高研究生培养的效率和质量，是目前急需解决的问题。
为了提高福建农林大学研究生教育的管理水平，在信息化时代的背景下，福建农林大学研究生教育管理系统应运而生。
该系统借助互联网技术，为研究生的日常学习、科研工作、生活服务等各方面提供方便快捷的管理平台，有效提高了教育管理效率。
该系统主要包括以下几个方面的功能：1.学籍管理功能学籍管理是研究生教育的重要组成部分，学籍管理功能可以方便地对研究生的入学、转专业、休学、复学、退学、毕业等个人信息进行实时管理。
该功能可进行信息录入和维护并及时更新，研究生的相关信息都能够快速地得到查询和处理。
2.课程管理功能课程管理功能是该系统的基本功能之一，对于研究生的课程安排进行管理。
该功能可以实时发布课程信息，研究生可以在系统中查询自己所需的课程信息，并进行课程的选修、退课、成绩查询等相关操作。
3.科研管理功能科研是研究生学习的重要组成部分，科研管理功能可以对研究生的科研工作进行管理。
该功能可以方便地为研究生提供科研项目申报、文献检索、实验室预约等科研服务。
4.奖惩管理功能奖惩管理是对研究生学习、科研、行为等方面的表现进行管理，奖惩管理功能可以记录研究生的学业、科研、行为等方面的表现，并给予奖励或惩罚。
该功能可以鼓励研究生积极参与科研、学习和勤奋努力，促进研究生培养质量的提升。
5.毕业设计管理功能毕业设计是研究生的重要学习环节之一，毕业设计管理功能可以方便地为研究生提供选题、指导教师分配、进度监控等服务，提高研究生毕业设计的完成效率和质量。
综上所述，福建农林大学研究生教育管理系统是一个集信息发布、数据更新、业务操作、绩效管理等多个功能于一体的管理平台。
福建农林大学：3S技术电子教案
教案~ 学年第学期学院、系室森林旅游与保护系课程名称3S技术专业、年级、班级主讲教师刘健（教授）福建农林大学教案编写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。
教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。
教案编写说明如下：1、编号：按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
3、题目：标明章、节或主题。
4、教学内容：是授课的核心。
将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。
教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
福建农林大学教案教师姓名：刘健职称：教授年月日福建农林大学教案教师姓名：刘健职称：教授年月日福建农林大学教案教师姓名：刘健职称：教授年月日福建农林大学教案三、SA和AS及中国对策美国政府自己内部用户使用精码测距和未降低精度的星历实施定位，获得较高定位精度的服务（SA）；其余用户则是利用C/A码(粗码)测距和降低了精度的星历(广播星历)实施定位（AS）全世界范围内展开了对抗SA和AS的研究，主要对策有：①差分定位系统的建立②建立独立的卫星测轨系统③建立独立自主的卫星导航定位系统和不同卫星定位系统的联合定位④对AS实施解密教师姓名：刘健职称：教授年月日福建农林大学教案第六章 遥感一.航空摄影的种类（1）按像片倾斜角分类 ：垂直摄影 倾斜摄影。
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《造纸原理与工程》
教案
2012 ~ 2013 学年第二学期
学院、系室材料工程学院轻化工程系课程名称造纸原理与工程
专业、年级、班级轻化工程2010级
主讲教师黄六莲
福建农林大学
教师姓名：黄六莲职称：教授2013 年2 月15日
2013 年2 月15日
教师姓名：黄六莲职称：教授2013 年2 月15日
教师姓名：黄六莲职称：教授2013 年2 月15日
教师姓名：黄六莲职称：教授2013 年2 月15日
教师姓名：黄六莲职称：教授08年2月15日
教师姓名：黄六莲职称：教授2011年2月15日
教师姓名：黄六莲职称：教授2011年2月15日
教师姓名：黄六莲职称：教授2013 年2 月15日。