多元材料作文写法指导

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多元场景下的教学作文指导

多元场景下的教学作文指导

多元场景下的教学作文指导课堂外的创意激发。

公园里,阳光正好,学生们坐在草地上,拿着画笔和画板。

老师说,“看那边的花,试着把它们画得活灵活现。

”大家都开始动手,有的画得细致入微,有的则大胆创新,每一幅画都独一无二。

虚拟世界的探索之旅。

嘿,戴上VR眼镜后,我就像进入了一个全新的世界!老师教我们如何操作,还让我们探索各种未知的星球。

哇,真的好酷!我感觉自己就像个宇航员,正在太空里遨游。

图书馆里的静谧时光。

图书馆里好安静啊,只能听到书页翻动的声音。

我找了本喜欢的书,坐在角落里开始读。

每次来图书馆,我都觉得能学到好多东西,感觉自己的知识库又充实了不少。

实验室里的奇妙旅程。

一走进实验室,我就被那些试管和仪器吸引了。

老师教我们怎么做化学实验,我看着试管里的液体慢慢变色,感觉好神奇!虽然有时候会出错,但每次成功都让我觉得好有成就感。

艺术舞台上的自我表达。

站在舞台上,灯光打在我身上,我感觉自己像个明星。

随着音乐舞动,我尽情地表达着自己的情感。

老师说我跳得很有感染力,我觉得自己好像真的在用舞蹈讲述着自己的故事。

高考作文“多元材料作文”写法指导

高考作文“多元材料作文”写法指导

高考作文“多元材料作文”写法指导一、风向预测:高考作文题目经历了命题作文到缩写、改写作文,材料作文,话题作文的演变过程,从最近两年自主命题的一些省市的命题情况看,“多元材料作文”的命题形式已露端倪,所谓“多元材料作文”,指的是命题者在命题时不局限于一则材料,而是给考生展示2-3个以上的材料,由考生自己通过对材料的审读、分解、整合,从中找出切合题旨、适合自己写作意图的材料。

像2004年的福建省高考作文题,2005年上海市高考作文题,都属于这类题型。

这类题型的特点是显而易见的:第一、与单一材料相比,它给考生提供了更为广阔的思维空间,考生可以整合所有材料(或者其中1-2个材料)形成自己的观点,也可以就其中一个更为熟悉容易驾驭的材料提炼主旨展开写作;第二、这类题型的材料大多与中华传统或现代文化现象有关,它的命题目的带有明显的导向性,即让学生更多地接触学习民族文化;第三、从上海的命题情况看,它要求“谈谈它们(流行文化)对你的成长正在形成怎样的影响”,即更多地要求作者自己参与其中,要表达这类材料中的因素对自己的影响;第四、考虑到考生的不同情况,命题者在材料提供上拓宽了范围,考生即使对某些材料比较陌生,但因为面广,考生总能找到自己可以立论的材料。

第四、虽然是材料作文,但可以看成新话题作文,介于话题作文和传统的材料作文之间,因为它不象以前的材料作文那样给学生的限制非常大,而是和话题作文一样,给学生提供了广阔的写作空间。

从上述特点(也是优点)来看,“多元材料作文”有可能成为其它省市高考命题的一种新的选择。

二、题目:最近两年,许多文化现象出现通过各种媒体进入我们的视线,请看一组与文化有关的镜头――镜头一:2004年11月21日,全球第一所“孔子学院”在韩国汉城挂牌。

据介绍,孔子学院是推广汉语文化的教育和文化交流机构。

我们将通过中外合作的方式,在全球开办100所孔子学院。

目前,美国、瑞典、法国等许多国家都开设了“孔子学院”。

多元化的作文题目和写作指导

多元化的作文题目和写作指导

多元化的作文题目和写作指导作文是每个学生在学习中都要经历的一项任务。

它不仅考察了学生的语言表达能力,还培养了学生的思维能力和逻辑思维能力。

然而,作文题目的多元化和写作指导的灵活性,对于学生的写作能力和创造力的培养也起着重要的作用。

多元化的作文题目可以激发学生的写作兴趣,让他们更愿意投入到写作的过程中。

传统的作文题目通常是关于“我的假期”、“我的家乡”等熟悉的话题,这些题目虽然简单,但往往缺乏新意,难以激发学生的创造力。

而多元化的作文题目则可以涵盖更广泛的话题,如科技、环境、社会问题等,让学生有更多的选择和发挥空间。

例如,可以让学生写一篇关于如何利用科技改善生活的作文,或者让学生写一篇关于如何保护环境的作文。

这些题目不仅能够引起学生的兴趣,还能够培养学生的综合素质。

除了多元化的作文题目,灵活的写作指导也是培养学生写作能力的重要环节。

传统的写作指导往往只强调结构和语法,忽略了学生的思维能力和创造力。

然而,写作不仅仅是一种技巧,更是一种表达和思考的方式。

因此,写作指导应该注重培养学生的思维能力和创造力,而不是仅仅追求形式上的正确。

写作指导可以通过提供一些启发性的问题或者思考角度来引导学生的思考。

例如,在让学生写一篇关于如何保护环境的作文时,可以提问:“为什么环境保护如此重要?你认为应该采取什么措施来保护环境?”这样的问题可以引导学生思考问题的本质和解决问题的方法,培养学生的批判性思维和创造性思维。

此外,写作指导还可以通过提供一些写作素材来帮助学生展开思路。

素材可以是一段文字、一幅图片、一段音频或者一段视频。

这些素材可以激发学生的联想和想象力,帮助他们构建自己的写作内容。

例如,可以给学生一段关于科技发展的报道,让他们根据这段报道写一篇关于科技对人类生活的影响的作文。

这样的写作指导不仅能够帮助学生拓展思路,还能够提高学生的信息获取和分析能力。

总之,多元化的作文题目和灵活的写作指导对于培养学生的写作能力和创造力起着重要的作用。

多元的观点初中生作文中如何体现多元的思考角度

多元的观点初中生作文中如何体现多元的思考角度

多元的观点初中生作文中如何体现多元的思考角度作文是初中生表达观点和思考的一种重要方式,而多元的思考角度是作文中展现思维深度和广度的重要标志。

本文将从引入具有对立或不同观点的观点、展开论述和总结三个方面,探讨初中生作文中如何体现多元的思考角度。

引入具有对立或不同观点的观点在作文的开头,通过引用具有对立或不同观点的观点,可以使文章立即显得思路广阔、立场多元。

比如,在写有关科技对社会影响的作文时,可以引用不同的意见,比如“科技进步以人机交互为主导,会削弱人们的社交能力”和“科技进步提供了更多的社交渠道,使人们的交流更加丰富多样”。

通过引用有对立观点的例子,可以使文章的主题立即呈现多元的思考角度。

展开论述在展开论述的过程中,多元的思考角度可以通过对不同观点的客观讨论来体现。

比如,在论述是否应该延长学生的放假时间时,可以依次给出延长放假时间的好处和不利之处,使得读者对这个问题有一个全面深入的了解。

在论述中,不仅要有自己的观点,还要考虑到其他观点的合理性,从而展示多元的思考角度。

此外,作为初中生作文,可以通过列举细节和提供举例来增强论述的多元性。

比如,在论述是否应该选择一门外语时,可以列举学习一门外语的好处,如提高语言交流能力、丰富自己的文化知识等。

同时,还可以列举不选择外语的理由,如学习压力过大、不感兴趣等。

通过列举这些细节和举例,可以更好地展现多元的思考角度。

总结在作文的结尾,可以通过总结不同观点的优缺点,再次强调多元的思考角度。

在总结时要避免主观陈述自己的立场,而是尝试从多个角度给出一个客观公正的结论。

比如,在写有关是否应该强制戴头盔的作文时,可以总结道:“强制戴头盔可以减少头部受伤的风险,但也可能限制个人自由。

鉴于此,我们应该综合权衡,提倡戴头盔,但也要尊重个人选择。

”通过以上的论述,我们可以看到,多元的思考角度在初中生作文中的体现具有重要的意义。

通过引入具有对立或不同观点的观点、展开论述和总结,可以使作文显得思路广阔、观点多样。

高考写作指导:多元关系思辩类材料作文的审题立意课件

高考写作指导:多元关系思辩类材料作文的审题立意课件

202X·全国I 卷
在齐桓公、管仲和鲍叔牙三人的对照分 析中选择感触最深的一位来写,对照分 析是多层关系主体的思考
202X年命制的这两道 作文题目,掀起了高 考思辨作文热潮。
202X·新 I 卷 体育之强弱
202X·新II卷
逆锋起笔,藏而不露;中锋用笔,不偏 不倚;停滞迂回,慢慢出头
202X· 甲 卷 可为与有为
2. 厘清关系(关键词(主要写作对象)之间的关系)
选择·创造·未来,三个概念,三元关系。这三元关系比较 复杂。 选择与创造:选择自己热爱的行业,在热爱的行业中奋力创造→ 递进(条件)关系。 选择·创造与未来:选择将自己的热爱行业融入到民族与国家之 中,在选择后坚定毅然地把创新作为事业的发展方向,从而展示 出开启未来的力量。→因果关系。
三、精准立意——标题(扣材料中心事件,扣关键人物,扣主题词,扣任务, 回答:是什么、为什么、怎么办)
高考引路—— 明确内涵 厘清关系 精准立意
1.明确内涵--材料语、任务语。(回归材料,从材料中来,到材料中去。)
[202X年·新高考Ⅰ卷]23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下 法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会 受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的工夫扎实了,棋力 才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基 础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难 免下出俗手,水平也不易提升。
在所选挚爱行业上努力创造是热爱所选的最好证明【分论点①选择与创 造的辩证关系】。热爱,可以产生创造的动力,所以选择显得格外重要【因 果句式对论点①进行阐释】。能在科技、摄影、建筑等众多行业中择得自己 所爱的一行,将更有利于发展。从这个角度来说,一个真正热爱所选的人必 然会在选择后努力创造【扣材】。樊锦诗,选择了守卫敦煌,然后像科学家 一样用数字技术的新思维去创造敦煌文化的新气象;周莉亚等人,担负《只 此青绿》的总编,她像摄影家一般,立足传统名画《千里江山图》,创新呈 现一出大气磅礴的舞蹈诗剧;可敬的袁隆平院士就如那位建筑家,选择与泥 土打交道,在惯常中寻求突变,创造性地提出了培养杂交水稻以提升食粮产 量的方法【三个排比论据】。他们都选择了自己热爱的行业,他们更通过努 力创造给自己的选择写下最好的热爱注脚。他们的创造,让自己的选择有了 前行的动力,让自己的事业开出了灿烂的花朵【分析论证】。因热爱所以选 择,因选择而创造,他们奋发的精神鼓励着吾辈青年勇敢开启有为的未来 【小结论点】!

2023届高考作文写作提升课堂:多元关系作文写作的三步关键点

2023届高考作文写作提升课堂:多元关系作文写作的三步关键点

高考作文写作提升课堂:多元关系作文写作的三步关键点多元关系作文(亦称多元概念作文、多元思辨作文)是时下大热的作文题型,同其他作文题型一样,多元关系(概念)作文写作也有其规律性。

锁定“元”、阐释“元”和建构“元”是多元关系作文写作必走的三步。

一、“元”在哪里多元关系作文呈现“元”的方式大致分为两类:一类是显性呈现,如2022年高考全国甲卷的作文题“移用、化用、独创”,新高考Ⅰ卷的作文题“本手、俗手、妙手”和新高考Ⅱ卷的作文题“选择、创造、未来”等;另一类是隐性呈现,即“元”隐没于材料中,需要考生甄别筛选,如以下例题。

例1阅读下面的材料,根据要求写作。

《红楼梦》中的贾雨村刚出场时是个穷书生,他饱读诗书,有真才实学,心怀大志,脂砚斋曾为他写下“雨村真是英雄”的批语。

可在登科及第步入官场后,他丧失了做人的良知与道德,逐渐变成了一个忘恩负义、丧尽天良的奸险小人。

书中曾预言他“因嫌纱帽小,致使锁枷扛”,脂砚斋曾十几次怒批他为“奸雄”。

热播剧《狂飙》中的高启盛出身寒微,从小学习刻苦,有较高的人生目标,凭借优异成绩考上了重点大学。

但是,由于毕业后长期遭到旁人的歧视,他的自尊心受到了严重的扭曲,他贪慕钱、权与“胜”,失去了读书人的信仰,逐渐沦为一个不择手段、没有道德底线的黑恶分子,最终坠入毁灭的深渊。

作为新时代的有为青年,以上材料对我们颇具警示意义。

请结合材料选取一个角度写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

这则材料要确立“元”,以下两步必不可少。

第一步,研读材料。

材料叙述了两部作品里的人物由“英雄”到“奸雄”、由成功到跌落深渊的人生历程。

第二步,推究追问。

这两个人宦海沉浮、命运逆转惊人相似,背后的原因何在?推导可知:两人出身相似(寒门)、性格禀赋相似(一个“饱读诗书,有真才实学,心怀大志”,一个“有较高的人生目标,凭借优异成绩考上了重点大学”)。

高考作文指导:多元构思,写出个性)

高考作文指导:多元构思,写出个性)

高考作文指导:多元构思,写出个性多元构思,写出个性作者:江苏省新沂市第一中学姚芹明苏轼说过:“文章最忌随人后,新识卓见自然在。

”四平八稳、循规蹈矩的作文固然无可厚非,但充满个性、富有新意的文章更耐人品读。

文贵求异,思贵创新,优秀的作文总是要拒绝平庸。

如何才能让学生突破常规的写作模式,写出充满个性的文章?实践证明,引导学生学会多元构思则是一种行之有效的方法。

立意的多元化元代学者戴帅初曾说:“凡作文发意,第一番来者,陈言也,扫之不用;第二番来者,正语也,停之不用;第三番来者,精言也,方可用之。

”意思是说,作文立意应力避审题之初的肤浅构思,而应多角度、多层面地思考感悟,根据材料的多义性,挖掘出材料不同的内涵,然后确立一个新颖、深刻的立意。

为此,一方面要引导学生打破传统的思维模式,对材料进行多角度分析,用自己的眼睛去看别人见过的东西,用自己的思维方式解读世界。

如针对2003年北京春季高考作文题“水的联想”,可以引导学生从以下角度构思立意:由水的洁静透明,联想到心灵的澄澈;由水的柔若无物而冰坚硬有型,联想到矛盾的对立统一;由水日夜不停的流淌,联想到珍惜时光;由泪水、汗水、血水等水的不同形态,联想到人生的无限精彩……。

另一方面,还要引导学生敢于否定,学会对事物重新认识,即使是陈旧的材料,也要能挖掘出人们不易觉察的闪光点,通过朴素发现美丽,通过平常反映新奇。

2001年的全国高考作文以“诚信”为话题,大多数的同学从正面立意,有一考生却反其道而行之,写出了《不诚不信不为过》,将论点放在特定的背景下进行分析,从商场、战场的角度展开论述,显示作者独特的立意。

2002年,四川省高考优秀作文《潘金莲的选择》的立意更富有创意,把潘金莲选择的立足点放在了西门庆身上,虽说这篇作文很有争议,但由于立意新颖,最终还是得了高分。

选材的多元化材料来自学生对生活的独特感受。

罗丹说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。

”发生在我们身边的事,总会引发我们思考,值得我们品味。

高考语文复习-多元材料作文的结构安排课件

高考语文复习-多元材料作文的结构安排课件

优秀范文
会选择。
多 元 材择料之作先,文用结创构新造安就排未两来 种 情 势
选择正确的而又热爱的事业,是创新发展的第一步。张桂梅她选择了给大 山里的女孩一个未来,创建了女校,因为热爱她不求回报,孜孜不倦,也是 因为她选择了正确的事业,所以成绩了她的报国之志。只有热爱了自己的事 业,才能为了将来的事业打好基础。就如同围棋中的本手,只有我们打好基 础,才能够为棋赛的胜利打下基础。钱学森,邓稼先,叶嘉莹都是建立在热 爱的基础上成绩了自己的事业。因此我们要学会选择,为未来打下基础。
文题呈现1
2中0国2X共高产考党全走国多过甲元百卷年材作历文料程作。在文党结团构结带安领排人两民进种行情的势伟大斗争中孕育的
革命文化和社会主义先进文化,已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的 节日如“五四”“七一”“八一”“十一”,我们唱的歌曲如《义勇军进行 曲》《没有共产党就没有新中国》,我们读的作品如《为人民服务》《沁园 春·雪》《荷花淀》《红岩》,我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志 敏、杨靖宇,我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年等等,都给 予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光,我们脚下有力量。我们的未来 将融汇于中华民族伟大复兴的新征程,我们处在一个大有可为的时代……
教师下水文
多元材料作文结构安排两种情势
三“视”青山,心“远”自得
超然客 辛弃疾有诗云:“我见青山多妩媚,料青山见我应如是”。我以仰视见青山,得清明高远; 我以俯视见青山,得重晦深远;我以平视见青山,得明晦平远。见青山以得不同景,我心悠然 自得。
教师下水文
多元材料作文结构安排两种情势
三“视”青山,心“远”自得
一山一世界,三远三视角。以上材料中,郭熙提醒山水画的创作者要从高远、深 远、平远等不同视角去视察山的形色意态,结合仰视、俯视、平视等不同视角来描画 自然景物。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示,引发深入思考。请你结合自己 的学习和生活经验,写一篇文章。

丰富作文表达的多元素材

丰富作文表达的多元素材

丰富作文表达的多元素材作为一个独立的智能助手,我会将您提供的题目“丰富作文表达的多元素材”作为参考,尽可能准确地回答您的问题并提供合适的文章格式。

请注意,我将尽力满足您的要求,但结果可能由于系统限制而不完全符合您的期望。

希望我提供的回答对您有所帮助。

在讨论丰富作文表达的多元素材之前,首先需要了解什么是多元素材。

多元素材是指与主题相关的各种内容、信息、素材等,可以有助于丰富作文的表达,并使其更加生动、有趣。

在写作过程中,我们可以运用多元素材来增加作文的可读性、说服力和艺术性。

下面将从几个方面探讨如何利用多元素材丰富作文表达。

第一,引用名人名言。

名人名言是从历史人物、名人或权威人士那里得到的智慧和见解。

在作文中引用名人名言可以增加作文的权威性和可信度,同时也能够给作文增加力量和感染力。

比如,我们可以引用马克思说的“共产主义就是国家制度化的爱情”,用来论述共产主义的实现。

这样的引用不仅能够丰富作文表达,还能够让读者对我们的观点产生共鸣。

第二,举例说明。

举例是一种常见的写作手法,可以使抽象的问题更加具体和明确。

通过举例,我们可以将作文中的理论观点或抽象概念转化为具体的情境和事件,使读者更容易理解和接受我们的观点。

比如,我们可以举出一些国内外成功的企业家作为例子,来说明创业的重要性和创业者的精神。

这样的例子能够为作文增加实证和说服力,使读者更容易被作文所感动。

第三,运用统计数据和研究报告。

统计数据和研究报告可以为作文提供客观的事实依据,增加作文的可靠性和说服力。

比如,我们可以引用最新的数据统计来支持我们的观点,比如国家贫困人口的减少和经济发展的进步。

同时,也可以引用相关研究报告来说明某个问题的重要性和影响。

这样的统计数据和研究报告能够使作文更具权威性和可信度。

第四,插入图片和插图。

在作文中插入图片和插图可以给读者带来视觉冲击,增强作文的艺术感和吸引力。

比如,在写旅行经历的作文时,我们可以插入一张美景的图片,给读者带来身临其境的感觉。

多元型材料作文

多元型材料作文

多元型材料作文示例文章篇一:哎,大家好啊!今天咱来聊聊个挺有意思的话题——多元型材料作文。

你知道吗,这就像是咱们生活中遇到的那些五彩斑斓的拼图,每块拼图都有它的独特之处,但又得跟其他拼图一起,才能拼出一幅完整的画面。

咱们先说说这多元型材料作文是个啥。

它就像是个小型的“百宝箱”,里面装着各种各样的材料:故事、观点、数据、名言警句……每个材料都好像是一颗颗璀璨的珍珠,闪闪发光。

但光有珍珠还不行,咱们得想办法把这些珍珠串起来,让它们形成一个有逻辑、有条理的整体。

那怎么才能把这些珍珠串得好看呢?我觉得啊,关键在于找到一个“线头”,也就是咱们的主题。

主题就像是咱们要拼的那幅画,有了它,咱们就知道该选哪些珍珠,该怎么串了。

比如说,有一次我写的多元型材料作文主题是“科技进步与人文关怀”。

我手里有几个材料:一个是关于智能手机改变了人们生活方式的故事,一个是科学家对人工智能未来发展的预测,还有一个是哲学家对科技伦理的探讨。

这些材料看起来好像没啥关系,但我一想到主题,就觉得它们都能用上。

我先用智能手机的故事引出科技进步给咱们生活带来的便利,然后再转到人工智能的预测上,让大家感受到科技的力量。

但科技不是万能的,我接着就用哲学家的观点来谈谈科技伦理,让大家意识到在追求科技进步的同时,也不能忘了人文关怀。

就这样,我把这些材料像串珍珠一样串起来,形成了一个完整的作文。

读的人能感觉到我的思路很清晰,而且每个材料都紧扣主题,读起来特别有意思。

其实啊,写多元型材料作文就跟咱们平时跟别人聊天差不多。

你想跟别人说件事,总不能东一句西一句的吧?你得先想清楚你要说啥,然后再想想该用哪些例子、哪些观点来支持你的想法。

这样说出来的话,别人才容易听懂,也容易接受。

所以啊,我觉得写多元型材料作文并不难,关键是要找到一个好的主题,然后把材料跟主题紧密地联系起来。

这样写出来的作文,不仅逻辑清晰、条理分明,而且还能让读者产生强烈的读下去欲望。

大家不妨试试看吧!。

热点主题作文写作指导:获取多元信息,全面认识世界(审题指导与例文)

热点主题作文写作指导:获取多元信息,全面认识世界(审题指导与例文)

热点主题作文写作指导:获取多元信息,全面认识世界(审题指导与例文)【作文真题】阅读下面的材料,根据要求写作。

我们喜欢接受自己愿意接受的信息,也喜欢寻找肯定自己观点的证据。

这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

【审题指导】这是一道引语式材料作文。

材料提到“我们喜欢接受自己愿意接受的信息,也喜欢寻找肯定自己观点的证据”,反映了人类处理信息时的心理倾向。

在信息化社会,这种倾向的影响愈发显著,对于个体思考、决策乃至整个社会的公共话语和认知都有着深远的影响。

由此看来,人们倾向于关注那些符合自己现有观点和价值观的信息,而忽视了与之相悖的信息。

这容易导致信息的片面性,甚至误导我们的判断。

这种观点固化与求证的现象在社交媒体时代尤为突出。

人们更容易在社交网络中找到支持自己观点的“证据”,从而进一步强化自己的观点。

这种信息回音室效应使得人们更难接触到多元化的观点和信息,也更容易陷入偏见的泥沼。

在信息化社会,我们需要通过各种渠道获取多元化的信息,以弥补单一信息源的不足。

因此避免信息茧房是我们需要努力的方向。

我们需要主动拓宽自己的信息来源和视野,积极接触和了解不同的观点和文化。

写作时,首先由材料提出观点,保持开放、审慎和多元的态度,打破信息茧房。

然后展开辩证分析,既要接受自己愿意接受的信息,也要敢于面对和质疑那些与自己观点不符的信息。

通过批判性思维的锻炼和多元信息的获取,我们可以更好地认识世界、理解世界,并作出更加理性和明智的决策。

最后总结全文,强调打破认知局限,拓宽信息渠道,进行全面认知。

【立意】1.保持开放、审慎和多元的态度面对信息。

2.获取多元信息,全面认识世界,作出理性的决策。

3.开拓多元化信息渠道,弥补信息源不足。

4.跳出信息茧房,突破视野局限。

【例文】跳出信息茧房,突破视野局限时代发展日新月异,尖端科技层出不穷,数字媒体迅速发展,在带给人们便利同时,又带来了什么呢?大数据总是能精准无误地找到人们的兴趣点。

作文指导-多则材料作文审题立意

作文指导-多则材料作文审题立意

作文指导-多则材料作文审题立意
正文:
哎呀,写作文真是让人头疼,尤其是那种给你一大堆材料,让你自己
找角度的作文。

不过别担心,我来给你支几招,让你审题立意不再迷茫。

首先,拿到作文题目,别急着动笔,先把那些材料都读一遍。

注意,
每一句话都可能是个线索,别漏掉任何细节。

有时候,题目会给出几
个不同的材料,它们看似不相关,其实都是围绕着一个中心主题来的。

接下来,你得学会找关键词。

这些关键词就像是作文的“灵魂”,帮
你把握整个文章的基调。

找到关键词后,试着把它们串起来,看看能
不能形成一个清晰的观点或者论点。

然后,就是确定你的立意了。

立意要明确,不能模棱两可。

你可以选
择支持其中一个观点,也可以提出自己的新见解,但一定要有逻辑,
有说服力。

接下来,就是构思文章结构的时候了。

一般来说,作文都有个固定的
结构:引言、正文和结尾。

引言部分简单介绍下你要写的内容,正文
部分详细阐述你的观点,结尾部分总结全文,强化你的立意。

最后,别忘了检查。

写完后,回头看看有没有跑题,逻辑是否清晰,
有没有错别字或者语法错误。

好的文章是改出来的,所以别怕麻烦,
多改几遍。

写作文其实没那么难,关键是要有耐心,多练习。

希望我的这些小技巧能帮到你,让你的作文水平更上一层楼!。

2023高考作文:“理性看待经验,多元理解生活”导写及范文

2023高考作文:“理性看待经验,多元理解生活”导写及范文

2023高考作文:“理性看待经验,多元理解生活”导写及范文【原题呈现】阅读下面的文字,根据要求作文。

一位农艺师告诉果农:杂草不要除。

杂草与果树根系深浅不一,不会相互争夺营养。

杂草让土壤保持湿度,防止土壤流失;割草作肥,可以增加土壤肥力。

我们习惯将人分好坏,事分利弊,物分贵贱……其实杂草或许是庄稼的敌人,却可以成为果树的朋友。

稻农的经验,未必是果农的法宝。

这是种植之理,也是生活之理。

读了以上材料,你或许对自己的生活,对世事人生,会有一些思考和感悟。

请你结合自己的学习和生活经验,写一篇不少于800字的文章。

【审题指导】这是一个带有寓意的作文话题。

材料共分为三部分:材料语(第一二段)+提示语(第三段)+要求语(第四段)1、抓住材料语和提示语,明确类别:“这是种植之理,也是生活之理。

”说明此次作文是启示类作文,要从“种植之理”延伸到其他领域,材料对其他领域也做了限定,即“生活之理”。

“请你结合自己的学习和生活经验,写一篇文章。

”进一步将“生活之理”限定在你的学习和生活领域。

2、抓住提示语的关键句子立意:“稻农的经验,未必是果农的法宝。

这是种植之理,也是生活之理。

”得出关键词是:经验。

“这”指什么?即前面的一句话。

得到核心立意:正确对待、理性分析、合理借鉴他人的成功经验,而不是直接嫁接、盲目照搬。

3、分析材料语第一段:“一位农艺师告诉果农:杂草不要除。

”提示“与时俱进,破旧图新,要及时更新知识与观念,而不被思维定势约束禁锢。

”“杂草与果树根系深浅不一,不会相互争夺营养。

”原因的分析的一个角度,提示“尊重科学,把握规律,实事求是”“杂草让土壤保持湿度,防止土壤流失;割草作肥,可以增加土壤肥力。

”原因分析的第二个角度,提示“我们共荣共生,和谐发展,而减少彼此对立、排斥、斗争带来的损耗”4、分析材料语第二段:“我们习惯将人分好坏,事分利弊,物分贵贱……其实杂草或许是庄稼的敌人,却可以成为果树的朋友。

”提示“身处多元时代和社会,人、物、事之间的关系多样复杂,不能简单粗暴地,做非黑即白的界定划分。

作文指导多则材料作文审题立意

作文指导多则材料作文审题立意

作文指导多则材料作文审题立意作文指导:多则材料作文的审题立意在语文写作中,多则材料作文是一种常见的题型。

这类作文要求考生根据提供的多则材料,进行分析、比较、归纳和总结,最终形成自己的观点并进行论证。

下面我们将从确定主题、多则材料分析、审题立意、行文结构、语言表达等方面,为大家提供一些指导。

一、确定主题首先,我们需要明确多则材料作文的主题。

通常情况下,多则材料作文的主题都是与当前的社会现象或热点问题相关。

因此,在阅读材料之前,我们需要对当前的社会现象或热点问题进行一定的了解,明确这些材料所要表达的主题。

二、多则材料分析在明确了主题之后,我们需要对每则材料进行分析。

在分析材料时,需要注意以下几点:1、把握材料的主旨:每则材料都有一个主旨,即核心观点。

我们需要通过阅读材料,把握住这个主旨,以便为后续的审题立意打下基础。

2、找出材料的异同:多则材料之间可能存在相似或不同的地方。

我们需要通过比较和分析,找出这些异同点,以便更好地理解材料。

3、关注材料的逻辑关系:多则材料之间可能存在一定的逻辑关系,如并列、递进等。

我们需要理清这些逻辑关系,以便更好地组织文章的结构。

三、审题立意在分析完多则材料之后,我们需要进行审题立意。

在审题立意时,需要注意以下几点:1、深入思考:我们需要对材料进行深入的思考,挖掘出其中的深层次含义和背后的原因。

2、确定观点:在深入思考之后,我们需要确定自己的观点。

在确定观点时,需要遵循材料的主旨和逻辑关系,确保观点的合理性和可信度。

3、论证充分:在论证观点时,需要充分运用所学的知识和论据,进行深入的论证和分析。

同时,需要注意每则材料的适用性和可信度。

四、行文结构在审题立意完成后,我们需要组织文章的行文结构。

通常情况下,多则材料作文可以采用以下结构:1、开头引出主题:在文章开头,可以用简短的语言引出主题,明确文章的中心思想。

2、中间分析实例:在文章中间,可以运用多个实例来支持自己的观点,同时也需要对这些实例进行分析和总结。

2024新高考多元思辨审题指导,经典作文题10个+优秀范文

2024新高考多元思辨审题指导,经典作文题10个+优秀范文

2024新高考多元思辨审题指导,经典作文题10个+优秀范文一、多元思辨作文审题立意审题是立意的前提,是对命题材料内涵的挖掘,对材料背后引导语的领会,对作文写作要求的理解;是审清命题材料的层次、关系、内涵、性质、情感、意图、褒贬,审清引导语对对象、情境、表现形式等层面的界定,审清写作要求对主题、文体、标题、字数等方面的规定。

立意是审题的结果,是作文题目要求之下所要明确的看法和态度,是写好作文的先决条件。

(一)概念解读:思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。

人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的,这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。

高考作文的思辨性材料往往是具有“争议性”的,这里的“争议性”就是指站在哪个角度看都有一定的道理,"思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现,如新与旧,得与失,拙与巧等等。

审题时,找到题目或材料中的"关系",才能在表达上实现思辨,准确立意。

(二)高考真题分析2020·新I卷:疫情中的距离与联系。

以疫情为背景,思考“距离“联系”两者间深层关联。

2020·全国I卷:在齐桓公、管仲和绝叔牙三人的对比分析中选择感触最深的一位来写,对比分析是多层关系主体的思考2020年正式起步:2020年教育部命制的这两道作文题目,掀起了高考思辨作文热潮。

2021·新I卷:体育之强弱2021·新II卷:逆锋起笔,藏而不露:中锋用笔,不偏不倚:停滞迂回,缓缓出头。

2021·甲卷:可为与有为2021·乙卷:修身、矫思、立义2021,北京卷:生不逢时、安分随时、生逢其时2021,上海卷:时间沉淀与价值认可2021·浙江卷:取与舍2021年全面开花,4套为二元思辩,3套为三元思辩,材料引出的论题中有二元或三元关系。

二元和三元之间以存在着一定逻辑关系;且论题都有带有强烈的思辨色彩。

2022·新I卷:本手、妙手、俗手2022·新II卷:选择、创造、未来2022·甲卷:移用、化用、独创2022·乙卷:跨越、再跨越2022·上海卷:发问与结论2022年思辩变复杂,审题要求都提高一个层次,更侧重对三元关系思辨的考查。

材料作文“多元与单一”导写

材料作文“多元与单一”导写

材料作文“多元与单一”导写
作者:郑刚
来源:《作文与考试·高中版》2024年第08期
文题
阅读下面的文字,根据要求作文。

古语云:人上一百,形形色色。

社会也是这样的。

如果一个社会只有一种生活方式,每个人每天都按照同样的方式生活,那社会就会没有活力,显得单调乏味。

在这个快速发展的多元时代,人与人、国与国之间如何相处,都值得深思。

请据此写一篇不少于800字的文章,体现你的认识与思考。

写作指导
材料中,第一句话说明了“形形色色”,也就是“多元”的客观原因。

出身、性格、思想等等的不同,导致人们出现个体差异。

社会或群体达到一定的数量级,由于意識形态、地理环境、文化历史、生活方式等存在差异,就必然出现“形形色色”的样态。

第二句话用假言推理的论证方式,说明了“多元”的好处。

“一个社会只有一种生活方式,每个人每天都按照同样的方式生活”,这是“单一”的生活状态,其结果就是“没有活力”“单调乏味”。

而这,也就说明了只有“多元”才能有活力,不单调乏味。

综上分析,考生写作时,不能仅仅谈“单一”和“多元”的关系,还应该从“多元”产生的原因、“单一”的危害、“多元”的好处等方面进行论证分析。

当然,“多元”中不同的个体差异应该是次要的方面,而共性才是主要的方面。

要遵守公序良俗,避免特立独行,这样,“多元”才能有活力,才能丰富多彩。

参考立意:鼓励多元,拒绝单一;多元并进,命运共同;一花独开不如百花齐放……。

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多元材料作文写法指导
华师大二附中周来宏(xx03)
一、风向预测:
从上述特点(也是优点)来看,“多元材料作文”有可能成为其它省市高考命题的一种新的选择。

二、题目:
最近两年,许多文化现象出现通过各种媒体进入我们的视线,请看一组与文化有关的镜头――
镜头一:
镜头二:
镜头三:
xx年11月11日晚8时,中国向世界和奥林匹克运动奉献了一件特殊的礼物——北
京奥运会吉祥物“福娃”:贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。

五个“福娃”和奥运会圣火交相辉映,博大精深的中华文化和现代奥林匹克精神形成有机的一体。

中华文化源远流长,她涉及社会生活的方方面面,请自选上述材料并结合自己的亲身经历和体会谈谈你对中华文化的影响力的看法。

文章字数不少于800字,不要写成诗歌,题目自拟。

三、思路点拨与类型指导:思路点拨:
主旨确定――本作文首先要求我们对所给材料加以总结,本话题可以概括为“中华文化的影响力和我的感受”,然后结合“镜头一二
三”进行叙述议论。

对于孔子学院、烟花爆竹限制性开禁、奥运吉祥物你可以综合成一个共同性的主题:中华文化博大精深,在国内外都具有极强的影响力。

你也可以选择其中一则材料(比如“限制性开禁烟花爆竹”)确定主旨:中华文化传统与现代生活的智慧结合;你还可以就其中2则材料(比如“孔子学院”和“福娃”)确立“文化传播的有效方式”的主旨。

写好本作文的关键是能抓住其中的一类文化现象确定主旨并加以阐述。

类型指导――写这类题目一定要考虑下列因素:1、扣住大方向:必须谈对于中华文化的影响力的看法,你所谈及的必须在在这个范围之内;2 、锁定范围后,不能空谈,要抓住其中一点从多角度来谈;
3、一定要结合自己的经历和体会谈看法。

结构模型――以“限制性开禁烟花爆竹”为例
开端:引用材料,总结出自己的看法(观点):现代背景下的文化传承,既要传承,又要应时而变。

正文:1、燃放鞭炮的文化含义:一是放鞭炮本身能很好地体现节日气氛,是过年增添喜庆祥和氛围的主要途径;二是人们认为春节里放鞭炮符合我国的传统文化(正)――有要你的体会。

2、燃放烟花爆竹的害处:噪音、环境污染和火灾和人身伤害隐患(反)――你的经历。

3、限制性开禁的作用:既突显传统文化的魅力,有与时代要求相适应。

...
总结:传统文化必须根据时代的发展,作出适应时代需求的变化。

四、优秀习作与模拟批阅:
汉语还是那个汉语
孔子,一个超越时代的伟大名字;“孔子学院”,一个跨越时空的汉语文化交流机构。

伴随着千年伊始全新汉语教育和文化交流机构的诞生,汉语文化、华夏文明,带着历史的陈香,新时代的气息,向世人,向天下昭示着最璀璨的光芒。

如果说人类的语言是历史、文化所积淀出的一座座高大山峦的话,那么汉语无疑是其中最高大、最幽深、最厚重、最绵长的一座。

五千年的历史文化,赋予了她太多的精邃内涵与荣辱兴衰。

她是丝绸之路上交流文化、传播技术的和平之音;她是郑和下西洋带去的缔结友谊,彰我国力的自豪之音;她是天安门城楼上中国人民从此站立起来了的雄壮之音!
从小到大,我欣赏着李杜苏辛吟哦出的汉语,欣赏着太史公、曹雪芹撰写出的汉语,欣赏着王右军、柳公权挥洒出的汉语。

那一份独特的美丽,怎能不让我崇敬之极,自豪之极,倾心之极?
可是,我亲爱的汉语啊,在历史书里,我读到你屈辱的岁月:那是《南京条约》、《马关条约》上的汉语,你记录的是我中华民族的奇耻大辱;那是立在上海租界不许中国人进去牌子上的汉语啊,你记录的是咱中国人的辛酸和悲愤。

你失去了尊严,你失去了骄傲,失去了一切值得自豪的风姿。

那曾经有过的一幕幕,我又怎能忘记?
可是,我亲爱的汉语啊,如今,是什么让你又焕发了容颜,让那么多的蓝眼睛、高鼻子、黄头发也如痴如醉?
我知道,那是由于我们的国家强盛了,我们摆脱了一穷二白,我们正迈着矫健的步伐,合着世界经济的节拍,大踏步地前进。

我们的国力增强了,经济发展了。

在世界经济处在低迷状态时,我们的经济增长率却每年以8%的速度稳步推进,于是,加入WTO的祖国啊,给世界带来了机会,那些精明的西方人啊,怎会错过?不过,面对机会,谁都知道,得学会汉语,了解中华文化!
我知道,那是由于我们的民族兴盛了,没有人再敢欺负我们,没有人再敢轻视我们,我们以中华民族特有的大度和智慧与全球平等共建和谐世界,我们也学外语,为了吸收世界文化的精髓;而更多的外国人也争着与欣欣向荣的我们打交道,为了他们自身的发展。

不过要想跟中国人打交道,他们同样知道:得学会汉语,了解中华文化!
我终于知道:汉语的命运和祖国的命运、民族的兴衰息息相关,海外“汉语热”的掀起,昭示着中华民族的振兴。

正因为如此,我们也感到自己肩上担子的沉重:要让魅力无穷的汉语永葆青春、朝气和活力,我们只有更加发奋图强,在和平发展的道路上展示我们的身手!(华师大二附中陆晟旻)
【模拟批阅】按上海作文(总分70分)评分标准,本文可评一类卷得65分。

理由是:主题鲜明正确,全文主要论证汉语热兴起的原因,原因分析精当,且运用对比论证手法,论证充分,全文始终扣住“我”的感受来写,结构严谨,语言充满激情。

源远还要流长
从小,我跟着爷爷养成了撕日历的习惯。

每天早晨起床第一件事:撕日历——那汇聚了阳历、阴历、天干地支、二十四节气、祭祀占卜和古诗名句的大杂烩。

手一挥,“歘”的一声,揭下一页日历,这样就意味着新的一天的开始。

吃早餐时再饶有兴趣地看看日历和“吉凶”,品味一下名句,不亦乐乎!
渐渐地长大,渐渐地懂得:我们一直生活在五千年文明创造的深
厚文化之中。

当我看着街上人们入时的唐装打扮,红火的庙会花市,新春佳节
里孩子们手中的风车空竹在随风旋转,心中一种文化的亲切感也会油然而生。

其实,从衣食住行、琴棋书画、诗歌戏曲到文物古迹,我随时随地都能感受到中华文化的特殊魅力。

于是,我常常在想:中华文化千古传承,我们该如何让她发扬光大,走向世界?
我欣喜于海外“孔子学院”的设立,欣喜于春节鞭炮的限制性开禁,欣喜于奥运吉祥物的发布。

因为我从中看到了传播弘扬中华文化的方法,我看到了源远的中华文化不断“流长”的灿烂未来。

我们需要主动走出去,传播中华文化,让外国人感受中华文化的
魅力。

马尔洛先生有言:“文化就是跟其他人对话。

”近来欣闻,美国、瑞典、法国、肯尼亚等各国纷纷开设“孔子学院”,推广汉语文化;又闻全世界学习汉语的外国人有2500万之巨;电视上,又目睹“中法文化年”活动中7000余名华人华侨盛装游行香榭丽舍大街的
热闹场面,我深深感到中华文化正在走向世界,中华文化的世界影响力在不断扩大。

我们需要抓住一切机会机妙地宣传中华文化。

奥运会是世界性的大集会,四大洲、五大洋的宾朋将在xx年齐聚北京,在盛会即将举行之前,推出具有中华文化内涵的吉祥物,辅之以“北京欢迎你”的谐音,渗透进“五环”深意,你说,这不是一种机智巧妙的文化展示吗?这不是一种别具匠心的文化熏陶吗?
我们需要传统文化的与时俱进,因为只有这样才能适应时代的需求。

限制性开禁让我看到了一种努力:在现代文明的进程中让传统文化与时代同步的努力。

我们不能没有过年的年味,不能丢掉那一份浓浓的文化传统,但我们也不能不保护我们的环境和安全,在“放”、“禁”和“限制性开禁”之间,我们正在寻找到让文化延续和传承下去的方法。

北京、上海等大中城市相继作出烟花爆竹的有条件开禁的决定,让我们感到传统与现代相适应的重要,因为这是文化传承的必需。

于是,我有了信心,也有了一份责任,那就是:为源远的中华文化在新时代及未来的永远“流长”尽自己的一份绵薄之力。

(华师大二附中邢洁琼)
【模拟批阅】本文可评一类卷68分,作者从自己的经历写起,自然引出对“源远的中华文化如何才能‘流长’”这一议论中心的思考,作者巧妙地提出问题,然后把材料整合,得出三点解决问题的方法,结构严谨,正文运用并列式结构,语言流畅。

五、拓展训练:
(一)、选择下面所列的xx年“组合流行语”,自选角度,结合自己的经历或体会,写一篇不少于800字的文章:
经济腾飞和节约型社会、抗战胜利60周年和抗战精神、“神六”和科技进步、禽流感和全球合作、超级女生和大众评审、《大长今》和韩流
【注意】①题目自拟。

②立意自定。

③文体自选。

④不得抄袭。

(二)、下面是一组有关文化的新闻,请阅读下列材料,并按要求写作:
1、伴随着全球性文化遗产保护热的兴起,法国政府决定开展第二次文化遗产大普查。

这次普查的基本目的就是对法国现有文化遗产(主要指艺术品)进行总量调查,摸清家底,做到心中有数。

2、据报道,由韩国申报的江陵端午祭巴黎时间xx年11月24日被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”。

3、新华网北京12月24日电:中国人将西方圣诞节变成自己的欢乐节。

在这个被称为“平安夜”的晚上,许多中国都市里的年轻人也和世界其它地方的人们一样,欢度圣诞??
文化虽然是世界共享的,但民族的遗产(物质和非物质遗产)融注着民族的情感,请结合你的成长过程自选上述谈谈你对文化遗产保护和传承的看法。

【要求】:立意自定,题目自拟,体裁自选,不要写成诗歌,字数800左右。

内容仅供参考。

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