心理学专业考研测试题与答案解析系列之二

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2024年研究生考试考研心理学专业基础(312)试题与参考答案

2024年研究生考试考研心理学专业基础(312)自测试题(答案在后面)一、选择题（本大题有65小题，每小题2分，共130分）1.（单选）下列哪项是关于记忆的存储过程正确描述？A. 信息首先被存储在感觉记忆中一段时间后被遗忘B. 信息直接进入长期记忆，不需要经过感觉记忆的过滤C. 感觉记忆是记忆的初始阶段，有助于信息向长期记忆的过渡D. 长期记忆会自动将信息从感觉记忆中提取出来，无需进一步处理2.（多选）下列哪些因素是有效学习心理学概念的关键？A. 理解基本概念和术语B. 对所有概念死记硬背而不理解其背后的意义C. 解决相关问题时能够灵活应用知识D. 忽视心理学与其他学科的交叉联系和实际应用价值3.（单选）关于认知失调理论，以下哪项描述是正确的？A. 认知失调理论强调内在动机的重要性，内在动机能够激发积极的自我肯定。

B. 认知失调理论认为人的态度和行为之间没有联系，二者是独立的。

C. 当人们面临认知失调时，他们会感到压力并试图改变其中一个元素来减少失调感。

D. 认知失调理论主要关注外部奖励对行为的影响。

4.在心理学研究中，以下哪种方法属于定量研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 案例研究法5.下列哪个概念是指个体在感知事物时所产生的主观印象？A. 感知B. 知觉C. 认知D. 意识6.在心理学中，弗洛伊德的人格理论将人格结构分为三个部分，分别是本我、自我和超我。

其中，本我遵循的原则是：A. 理智B. 社会道德C. 快乐D. 本能冲动7.下列关于心理发展的说法中，哪项是不正确的？A. 心理发展是连续的，没有阶段性的变化。

B. 心理发展受到遗传和环境因素的共同影响。

C. 心理发展的速度存在个体差异。

D. 心理发展具有普遍性和特殊性。

8.关于记忆的研究，以下哪项描述是不准确的？A. 记忆可以分为感觉记忆、短期记忆和长期记忆。

B. 记忆的过程只涉及大脑的海马体。

C. 记忆的遗忘会受到时间、环境和情绪的影响。

考研教育心理学模拟试题及答案解析(2)

考研教育心理学模拟试题及答案解析（2）(1/30)单项选择题第1题康拉德((Conrad，1963)研究短时记忆编码的实验分为两个阶段。

第一阶段为视觉呈现刺激，第二阶段为在白噪音背景上，听觉呈现刺激。

在这两个阶段中，实验材料即所用刺激均为6个字母组成的字母序列。

研究发现A.字形相似的字母容易混淆B.发音相似的字母容易混淆C.字形相似和发音相似的字母都容易混淆D.字形相似和发音相似对混淆不产生影响下一题(2/30)单项选择题第2题选择( )是研究设计的一个十分重要的环节，科学地选择是保证结果科学性与可靠性的基本前提。

A.研究课题B.研究的被试群体C.研究方法D.研究变量上一题下一题(3/30)单项选择题第3题心理物理法的创始人是( )。

A.冯特B.华生C.费希纳D.韦伯上一题下一题(4/30)单项选择题第4题下面不会引起天花板效应的是( )。

A.被试不具代表性B.让四年级学生做10以下加减法C.题目过难D.被试不了解实验目的上一题下一题(5/30)单项选择题第5题一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易记忆，则材料是( )。

A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量上一题下一题(6/30)单项选择题第6题序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于( )心理过程的研究。

A.有意识B.无意识C.前意识D.潜意识上一题下一题(7/30)单项选择题第7题库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Shepard)在“心理旋转”试验中发现，每种反应都包括最基本的选择反应时即基线反应时，反应基线反应时的刺激旋转角度是( )。

A.0°B.90°C.180°D.270°上一题下一题(8/30)单项选择题第8题内隐联想测验是对( )进行测量。

A.内隐社会认知B.内隐记忆C.无意识想象D.无意识推理上一题下一题(9/30)单项选择题第9题使用直线内插法计算阈限的方法是( )。

【心理学考研】测量心理学测试题二

【比邻学堂】心理测量学测试题第二章经典测量理论【本章习题精练】一、判断题1．系统误差具有稳定性，因此一些系统误差是可以避免的。

2．随机误差是难以控制的，在测量中是无法避免的。

3．CTT假设真分数是不变的，所以测量的任务就是估计真分数并通过改进测量工具等方法来是观测分数等于真分数。

4．真分数中包括随机误差和系统误差。

5．测量特质单一表示同质性信度高，同样，同质性信度高也可推出测量特质单一。

678912．的影响。

345．。

67度P为8910111213．有 2.2分（该题满分为5分），那么该题的区分度约为__________。

14．信度系数和效度系数的数量关系可以表达为__________。

15．若以测量信度趋向于1，则该测量的标准误趋向于__________。

16．效度定义的数学表达式__________。

17．若某题通过率为0.5，则D最大为__________。

18．如果某测验的信度系数为0.9，那么该测验中真分数造成的变异占__________、由误差分数造成的变异占__________。

三、单项选择题1．测量过程中由不可控制的偶然因素引起的误差称为A．系统误差B．恒定误差C．测量误差D．随机误差2．某次考试中，由于老师的粗心而给错了一道题的标准答案，导致学生的成绩产生的误差是A．系统误差B．恒定误差C．测量误差D．随机误差3．CTT数学模型的假设公理不包括A．真分数（T）和误差分数（E）之间的相关为零B．各平行测验上的误差分数（E）之间相关为零C．观察分数（X）和误差分数（E）之间的相关为零D．一个人的某种心理特质用平行测验反复测量多次，则其误差分数（E）的均值会接近04．在经典测量的真分数模型下，公式中，由于系统误差造成的变异是A．B．C．D．5．Thorndike关于经典测量理论提出的观点是A．“心理特质是一种客观存在”B．“凡客观存在的事物都有其数量”C．“凡有数量的东西都可以测量”D．“心理特质可以测量”6．下列选项属于测验稳定性或多次测量结果一致性程度的是A．信度B．标准化C．效度D．常模7．关于各类信度系数及其主要的误差方差来源，下列描述不正确的是A．重测信度的主要误差方差来源是时间取样B．分半信度的主要误差方差来源是内容取样C．同质性信度的主要误差方差来源是内容的异质性D．重测复本信度的主要误差定方差来源是评定者间差异8．下列关于重测信度的说法错误的是A．重测信度要求我们测量的特质是稳定的B．两次测量之间需要保证适当的间隔时间C．重测信度可以提供测验结果是否随时间而变化的资料D．重测信度适合测量那些随时间变化而变化的特质9．已知经过矫正的分半信度为0.89，则原来一半测验的信度系数为A．0.84 B．0.94 C．0.80 D．1.0610．对于创造力测验或投射测验最适合用以下哪种信度估计方法A．评分者信度B．同质性信度C．分半信度D．重测信度11．已知迷死他赵，凉音，眼泪三位老师对君君侠同学和度同学的试卷进行打分，求该试卷的信度君君侠度迷死他赵 1 2凉音 2 1眼泪 2 1A．1/9 B．1/16 C．3 D．27/1612．同质性信度主要代表A．两半测验间的一致性B．所有题目间的一致性C．所有题目与分测验间一致性D．所有分测验间的一致性13．一次测验结束后，将测验按一定的标准分为等值的两半来求相关系数。

考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷2(题后含答案及解析)

考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1.1．构造主义学派的主要代表人物是( )A．冯特B．铁钦纳C．杜威D．桑代克正确答案：A,B解析：冯特和铁钦纳是构造主义代表；杜威、桑代克是机能主义代表；赫尔姆霍茨用青蛙的运动神经测量了神经的传导速度，为在生理学和心理学中应用反应时的测量方法奠定了基础。

故答案是A、B。

知识模块：心理学概述2．影响注意分配的因素包括( )。

A．同时进行活动的熟练程度B．同时进行活动的性质C．同时进行活动的难度D．同时进行活动的数量正确答案：A,B,C,D解析：注意分配的基本条件是同时进行几种活动的熟练程度或自动化程度。

注意分配也和同时进行几种活动的性质、难度和数量有关。

知识模块：意识和注意3．能够对1000Hz以下频率声音的分析进行合理解释的理论是A．频率理论B．共鸣理论C．行波理论D．神经齐射理论正确答案：A,D解析：频率理论只能解释人耳对1 000Hz以下声音的频率分析，因为人耳基底膜不能作每秒1 000次以上的快速运动。

神经齐射理论是对频率理论的修正，认为当声音频率低于400Hz时，听神经个别纤维的发放频率是和声音频率对应的。

声音频率提高，个别神经纤维无法单独对它做出反应。

在这种情况下，神经纤维将按齐射原则发生作用。

个别纤维具有较低的发放频率，它们联合“齐射”就可反应频率较高的声音。

该理论的提出者韦弗尔指出，用齐射原则可以对 5 000Hz以下的声音进行频率分析。

行波理论和共鸣理论都属于位置理论，强调不同位置对不同声音频率的敏感性不同，这两种理论对于低于500Hz以下的声音频率的分析无法解释，因为当声音频率低于500Hz时，它在基底膜各个部位引起了相同的运动。

综上分析，本题选AD。

知识模块：普通心理学4．在马斯洛的需要层次理论中，属于缺失性需要的是A．安全需要B．归属与爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要正确答案：A,B,C解析：马斯洛将生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要归类为缺失需要。

考研心理学统考心理学专业基础综合(心理发展的基本理论)-试卷2

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理发展的基本理论）-试卷2(总分：68.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：23，分数：46.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.提出观察学习概念的心理学家是( )（分数：2.00）A.皮亚杰B.斯金纳C.华生D.班杜拉√解析：解析：本题考查考生对不同的学习理论的代表人物的了解。

皮亚杰对心理发展的基本问题的看法与行为主义心理学持相反的观点。

他认为，儿童认知发展的根本动力存在于儿童自身，而不是外部环境。

儿童生下来就是环境的主动探究者，他们的这种主动探究构成了儿童发展的内在动力。

华生认为，人的心理本质是行为，人的各种心理现象只是行为的组成因素。

他提出用刺激(S)一反应(R)公式来描述人的行为，华生在发展心理学上的突出观点是，认为人的发展完全是由外界环境决定的。

斯金纳也属行为主义学派，但与华生所强调的刺激一反应模式有所区别，他更强调操作性或工具性条件反射在儿童心理发展中的作用。

班杜拉的发展心理学理论的核心是儿童行为的社会学习理论，在该理论中着重强调的概念就是观察学习。

3.弗洛伊德认为，个体心理发展的动力是( )（分数：2.00）A.本我B.自我C.超我D.性本能√解析：解析：本题考查考生对弗洛伊德发展理论的理解和掌握。

弗洛伊德把性本能的心理能量称作“力比多”，在个体发展的过程中，力比多集中的身体部位也发生变化，从而决定着心理发展的阶段性。

4.皮亚杰认为，儿童内在表征系统发展的最早表现是( )（分数：2.00）A.象征B.符号C.延迟模仿√D.平衡解析：解析：本题考查考生对皮亚杰理论的发展阶段的掌握。

皮亚杰认为，儿童内在表征系统发展的最早表现是延迟模仿。

所谓延迟模仿，是指儿童观看了他人的某一动作，过了一段时间以后，仍能将此动作再现出来的能力。

考研心理学统考心理学专业基础综合(思维)-试卷2

考研心理学统考心理学专业基础综合（思维）-试卷2(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.认知过程的核心是( )（分数：2.00）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维√解析：解析：思维活动的进行离不开感觉、知觉、记忆及想象等认知活动的参与，思维加工也使得人们对事物的感知更为精确，记忆更加有效，想象愈发深刻和丰富。

思维是认知过程的核心。

3.想象活动的基本成分是( )（分数：2.00）A.概念B.表象√C.语词D.动作解析：解析：想象是个体对已有表象进行加工，产生新形象的过程。

因此它的基本成分是表象。

4.思维过程的最基本形式是( )（分数：2.00）A.分析和综合√B.比较和抽象C.具体化D.系统化解析：解析：思维是通过一系列比较复杂的操作来实现的。

人们在头脑中，运用存储在长时记忆中的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程，就是思维过程。

其中分析与综合是思维的基本过程。

5.3岁前儿童主要是( )（分数：2.00）A.想象思维B.抽象思维C.动作思维√D.情绪思维解析：6.借助于直观动作来解决问题是( )（分数：2.00）A.形象思维B.动作思维√C.创造性思维D.抽象思维解析：7.表象的概括性表明它接近于( )（分数：2.00）A.思维√B.记忆C.感知D.想象解析：解析：本题考查考生对表象的特性的了解。

表象具有直观形象性、概括性和可操作性三个特征。

其中直观形象性和可操作性说明，表象是以生动具体的形象在人头脑中出现的。

人头脑中产生某种事物的表象，就好像直接看到或者听到这种事物的某些特征一样，这说明它接近于知觉特性。

而概括性表明，表象是人们多次知觉的结果，它并不表征事物的个别特征，而是表征事物的大体轮廓和主要特征，因此表象具有抽象性。

考研心理学统考心理学专业基础综合(情绪和情感)-试卷2

考研心理学统考心理学专业基础综合（情绪和情感）-试卷2(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在情绪的认知理论中强调对刺激情景的评估作用的理论是( )（分数：2.00）A.拉扎鲁斯的认知一评价理论B.沙赫特的二因素情绪理论C.阿诺德的评定一兴奋理论√D.伊扎德的动机一分化理论解析：解析：本题考查考生对几种情绪理论的理解和掌握。

早期的理论强调情绪和神经系统的关系。

有詹姆斯一兰格情绪理论和坎农一巴德学说。

詹姆士认为情绪是内脏器官和骨骼肌活动在脑内引起的感觉，情绪是对身体变化的知觉。

在他看来，悲伤由哭泣引起，而愤怒由打斗而致。

兰格特别强调情绪与血管变化的关系。

詹姆斯一兰格理论看到了情绪与机体变化的直接关系，强调了植物性神经系统在情绪产生中的作用。

坎农认为情绪产生的中心不在外周系统，而在于中枢神经系统的丘脑。

晚期的情绪理论是情绪的认知理论。

包括阿诺德的评定一兴奋学说、沙赫特的二因素情绪理论和拉扎鲁斯的认知一评价理论。

“评定一兴奋学说”强调情绪的来源是大脑皮层对刺激情境的评估。

沙赫特的二因素情绪理论认为情绪来源于两个必要因’素生理唤醒和对生理状态的变化进行认知性的唤醒。

拉扎鲁斯的认知一评价理论认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应。

因此，在情绪活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。

具体来讲，有三个层次的评价：初评价、次评价和再评价。

3.下列属于情绪而不属于情感的是( )（分数：2.00）A.对艺术作品的欣赏B.对祖国的热爱C.助人为乐的幸福感D.高考被录取带来的喜悦√解析：解析：本题考查考生对情绪和情感的区别和联系的掌握。

情绪多跟个体的生理需要、机体本身的活动、感知觉相联系，具有情境性和表浅性，有更多的冲动性和外部表现；而情感则更多地跟社会性需要、社会认知和理性观念相联系，情感基于对主观和客观的概括而深入的认知和一贯的态度，不仅具有情境性，更具有稳定性和深刻性，显得更加深沉，它经常以内隐形式或微妙的方式流露出来。

考研心理学统考心理学专业基础综合(心理统计与测量)历年真题试

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题单项选择题1．研究性别(男、女)与购房区域(城区、郊区)选择之间的关系，应该使用( )。

(2018年)A．积差相关B．等级相关C．点二列相关D．φ相关正确答案：D解析：积差相关适用于测量数据，即两个相关的变量是正态的连续变量；等级相关适用于顺序数据，也对称名数据、不是正态分布的等距和等比数据也适用；点二列相关适用于两列变量中一列为等距或等比的测量数据而且总体分布为正态，另一列变量是真正的二分变量的数据资料；二列相关适用于两列变量都为等距或等比的测量数据而且总体分布为正态，但其中一列变量被人为划分为二分变量的数据资料；φ相关适用于当两列变量都是二分变量，无论是真正的二分变量还是人为的二分变量。

题中性别(男、女)和购房区域(城区、郊区)两个变量是真正二分的称名变量，故选D。

此题考查的知识点属于统计中的易考点和易混淆点，考生注意各相关的适用条件。

知识模块：心理统计与测量下表是一次大规模考试中一道单项选择题的数据统计表。

表中样本总人数为2320人，分成五组，每组464人。

该选择题满分2分，正确答案为D。

2．所有考生在该选择题上得分的平均分是( )。

(2016年)A．0．3B．0．5C．1．0D．1．2正确答案：C解析：从题干中得知，该题满分为2分，D选项的通过率为0．5，就是正好有一半人选对，选对得2分，选错得0分，因此所有考生的平均分就为1分。

本题需考生理解平均数的含义，并灵活运用。

知识模块：心理统计与测量3．该题目得分的标准差为( )。

(2016年)A．0．3B．0．5C．0．8D．1．00正确答案：D解析：标准差的公式是s=，题中总共有2320人，即2320个数据。

从上题已知平均分是1，有1160人的得分是0分，1160人的得分是2分，将其带入，可得标准差为1。

本题需考生熟记方差的公式，并具备计算的能力。

考研心理学统考心理学专业基础综合(学习理论)-试卷2

考研心理学统考心理学专业基础综合（学习理论）-试卷2(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：20，分数：40.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.巴甫洛夫研究的条件反射是( )（分数：2.00）A.操作条件反射B.无条件反射C.条件反射D.经典条件反射√解析：3.一个学会了的反应的重复将增加刺激与反应之间的联结，这是( )（分数：2.00）A.分配律B.准备律C.练习律√D.效果律解析：解析：练习律是指一个学会了的刺激一反应之间的联结，练习和使用得越多，就越来越得到加强，反之会变弱。

4.通过语言或影视的图像而呈现的榜样是( )（分数：2.00）A.活的榜样B.符号性榜样√C.诫例性的榜样D.活生生的人解析：解析：班杜拉将榜样分为三类：一是活的榜样，指具体的活生生的人，这是儿童社会化不可缺少的；二是符号榜样，通过语言和影视图像而呈现的榜样，三是诫例性榜样，即以语言描绘或形象化方式表现某个带有典型特点的榜样，以告诫儿童学习或借鉴某个榜样的行为方式。

5.自称自己是“目的行为主义者”的心理学家是( )（分数：2.00）A.华生B.斯金纳C.托尔曼√D.苛勒解析：解析：行为的目的性和认知性是托尔曼首次提出的中介变量。

因此，行为主义的刺激与反应的联结公式S-R被改为S-O-R，其中0就是指有机体(Organism)的内部变化这一中介变量，以强调行为反应的内部过程的作用。

所以他称自己是“目的行为主义者”。

6.布鲁纳认为，学习的实质就是( )（分数：2.00）A.形成条件反射B.形成情境的整体完形C.同化D.主动地形成认知结构√解析：7.个体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

考研心理学统考心理学专业基础综合(社会心理)模拟试卷2(题后含

考研心理学统考心理学专业基础综合（社会心理）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题7. 名词解释单项选择题1．许多人认为，坐火车比乘飞机更安全。

这种社会判断的成因是( )。

(2011年)A．调整性启发B．可得性启发C．代表性启发D．参照点启发正确答案：B解析：可得性启发，即人们根据回忆某些事情的难易程度进行判断，那些容易回忆的信息比那些不太容易回忆的信息更多地被拿来作为我们知觉判断的依据。

知识模块：社会心理2．让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗的病人，之后他戒了烟。

对其戒烟起作用因素是( )。

(2012年)A．相似性B．可说服性C．卷入D．心境正确答案：C解析：当人们进入一个新的环境中并采用一种新的行为方式时，其原有的社会态度就会发生改变。

新的生活经验将导致新的态度的形成，这是由于个人对于新的角色的自我卷入导致的。

知识模块：社会心理3．他人在场减少了人们在紧急情况下采取干预措施的可能性，产生这种现象的主要原因是( )。

(2013年)A．从众B．社会学习C．社会比较D．责任分散正确答案：D解析：责任分散即由于有他人在场，导致个体在面对紧急情境时所需承担的责任相应减少的情况。

知识模块：社会心理4．以囚徒困境为基础的研究发现，双方如果合作，各自的获益最大，但合作的基础是( )。

(2013年)A．熟悉B．理解C．竞争D．信任正确答案：D解析：合作是指两个或多个个体在工作、休闲等社会关系中通过相互帮助、共同活动，以追求共同的目标，享受共同的成果或增进友谊的行为。

合作的基础是信任知识模块：社会心理5．当亲密关系面临破裂的时候，人们采用的主动破坏性策略是( )。

(2014年)A．忽视(neglect)B．表达(voice)C．忠诚(loyalty)D．退出(exit)正确答案：D解析：当两个人的相互依赖性很大时，他们之间的关系即为亲密关系。

退出是当人们认为没有必要挽回这种关系的时候会采用的一种主动的破坏性的策略。

考研心理学专业基础(312)研究生考试试卷与参考答案(2024年)

2024年研究生考试考研心理学专业基础(312)自测试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有65小题，每小题2分，共130分）1、在心理学中，以下哪项不是认知心理学的研究范畴？（）A. 感觉与知觉B. 记忆C. 情绪D. 动机2、以下哪项是心理动力学派的心理治疗理论？（）A. 认知行为疗法B. 人本主义疗法C. 精神分析疗法D. 行为主义疗法3、在心理学中，以下哪项不是心理测量学的研究内容？（）A. 测量信度B. 测量效度C. 测量误差D. 心理量表编制4、以下哪一项不属于心理学研究方法的基本类型？A、实验法B、观察法C、调查法D、逻辑推理法5、心理发展中，以下哪项不是影响个体发展的因素？A、遗传因素B、环境因素C、教育因素D、个人努力6、根据艾宾浩斯遗忘曲线，以下哪种说法是正确的？A、遗忘的速度在记忆后立即开始，并迅速下降B、遗忘的速度在记忆后立即开始，但下降速度较慢C、遗忘的速度在记忆后一段时间开始，并迅速下降D、遗忘的速度在记忆后一段时间开始，但下降速度较慢7、在心理学中，以下哪个理论是由格式塔心理学家提出的？A. 行为主义理论B. 认知行为理论C. 格式塔心理学理论D. 精神分析理论8、以下哪种心理现象被称为“心理旋转效应”？A. 视觉恒常性B. 知觉错觉C. 心理旋转D. 记忆提取9、在记忆过程中，以下哪个阶段与信息的编码和保持有关？A. 复述B. 保持C. 刺激D. 消退10、题干：以下哪个理论认为心理的发展是由生物因素和环境因素共同作用的结果？A. 环境决定论B. 生物决定论C. 交互决定论D. 遗传决定论11、题干：在心理学中，以下哪个实验证明了条件反射的形成？A. 斯金纳箱实验B. 桑代克迷箱实验C. 巴甫洛夫的经典条件反射实验D. 华生的小艾伯特实验12、题干：根据弗洛伊德的精神分析理论，以下哪个阶段是儿童性心理发展的关键期？A. 前生殖器期B. 口腔期C. 肛门期D. 潜伏期13、以下哪项不是心理学研究的基本方法？A. 实验法B. 调查法C. 统计法D. 演义法14、以下哪项不是心理健康的标志？A. 情绪稳定B. 自我认知清晰C. 人际关系良好D. 常感到焦虑和抑郁15、以下哪项不是心理学研究中的变量类型？A. 自变量B. 因变量C. 中介变量D. 无关变量16、下列哪种研究方法能够最好地确定变量之间的因果关系？A. 相关研究B. 实验研究C. 观察研究D. 调查研究17、在记忆实验中，如果要求被试者回忆一系列单词，而这些单词按照语义类别组织（如，所有动物在一起，所有水果在一起等），那么这种记忆增强是因为：A. 状态依存性效应B. 情景依存性效应C. 组织策略D. 首因效应18、当个体认为自己有能力完成某项任务时所持有的信念被称为：A. 自我效能感B. 成就动机C. 归因理论D. 需求层次理论19、心理学中将人的心理活动分为认知过程、情感过程和意志过程，其中，意志过程的核心成分是（）。

考研心理学统考心理学专业基础综合（推断统计）-试卷2

考研心理学统考心理学专业基础综合（推断统计）-试卷2考研心理学统考心理学专业基础综合（推断统计）-试卷2(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：20，分数：40.00)1.单项选择题（分数：2.00）________________________________________________________________ __________________________ 解析：2.在一个正态分布当中，5％的极端值落在哪个Z分数以外?( )（分数：2.00）A.±1．645B.±2．58C.±1．96 √D.±1．80解析：解析：几个常用的Z值需要记忆。

Z=1．96，Z=2．58，Z=1．645，它们分别对应的p值需要记忆。

3.单样本t检验对于数据分布的前提要求是( )（分数：2.00）A.所有的差异分数是从正态分布的差异总体中随机抽取的B.所有的样本都从正态分布的总体中随机抽取C.所有的样本都从正态分布的总体中随机抽取，且方差同质√D.样本从二项分布的总体中随机抽取解析：解析：本题考查考生对t检验的理解和把握程度。

t检验、Z检验和后面涉及的F检验都要求数据是来自正态分布的总体，而且要求数据方差同质。

故本题的正确答案是C。

4.在次数分布曲线中，曲线的左侧部分偏长，右侧偏短。

这种分布可能是( )（分数：2.00）A.正态分布B.正偏态分布C.负偏态分布√D.常态分布解析：解析：本题考查考生对正态分布形态的理解，我们在前面的章节中进行过论述。

累加曲线的形状大约有以下三种：第一种是曲线的上枝(曲线靠近上端的部分)长于下枝(曲线靠近基线的部分)；第二种是下枝长于上枝；第三种形状是上枝和下枝长度相当。

曲线上枝长，说明大数端各组次数偏少且组数较多，各组的次数变化小，因此称次数分布的这种情况为正偏态；若小数端出现这种情况，则称这种次数为负偏态分布；若曲线的上下枝次数相当，各组次数的变化也基本相同，次数的这种情形称为正态分布。

考研心理学统考心理学专业基础综合(能力)模拟试卷2(题后含答案及解析)

考研心理学统考心理学专业基础综合（能力）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题单项选择题1．智力的核心是( )A．感知能力B．注意力C．记忆力D．思维能力正确答案：D解析：我们说的智力是相对于一般能力来说的，在不同种类的活动中都表现出来的能力是一般能力。

如观察力、记忆力、抽象概括力、想象力、创造力等。

其中抽象概括力是一般能力的核心，而抽象概括能力是一种思维能力。

这种能力是认识的高级形式。

思维揭示事物之间的关系，形成概念，利用概念进行判断、推理，解决人们面临的各种问题。

思维使人们能够认识那些没有直接作用于感觉器官的事物，把握事物的本质和规律。

人们掌握了事物的本质和规律，就能预见事物的未来变化和发展，从而能动地改造世界。

所以本题答案为D。

知识模块：能力2．智力的高低反映了( )的状况A．特殊能力B．操作能力C．才能D．一般能力正确答案：D解析：本题考查考生对智力和其他概念的区分能力。

能力分为一般能力和特殊能力。

在不同种类的活动中都表现出来的能力是一般能力，如观察力、记忆力、抽象概括力、想象力、创造力等，其中抽象概括力是一般能力的核心。

平时我们说的智力就是指一般能力。

在某种专业活动中表现出来的能力是特殊能力，它是顺利完成某种专业活动的心理条件。

操作能力是指人们操作自己的肢体以完成各项活动的能力，是一种特殊能力。

而多种能力的组合构成了才能。

知识模块：能力3．有人长于记忆，有人长于思维，这属于能力的( )差异A．发展水平B．结构C．表现早晚D．性别正确答案：B解析：本题考查考生对能力差异的理解和掌握。

能力的个体差异主要表现在四个方面：能力发展水平的差异、能力表现早晚的差异、能力结构的差异和能力的性别差异。

能力发展水平的差异是指个体能够达到的智力水平有低有高。

能力表现早晚的差异指人的能力的充分发挥有早有晚，例如有人早聪，有人晚慧。

能力结构类型的差异指能力有各种各样的成分，它们可以按不同的方式结合起来，由于能力的不同结合，构成了结构上的差异，也使人们的能力互相区别开来。

考研心理学多项选择题专项强化真题试卷2(题后含答案及解析)

考研心理学多项选择题专项强化真题试卷2(题后含答案及解析) 题型有：1.1．用于内隐记忆研究的加工分离程序，其基本假设包括（）A．意识性提取的操作表现为全或无B．意识性提取和自动提取是彼此独立的加工过程C．自动提取在包含和排除测验中的性质是一样的D．意识性提取在包含和排除测验中的性质是一样的正确答案：A，B，C，D解析：本题旨在考查考生对实验心理学中内隐记忆实验的理解和掌握情况。

内隐记忆研究的加工分离程序依赖于四个基本假设：①意识性提取的操作表现为全或无(要么能再认，要么不能再认，不存在出错的情况)，自动提取则是有对有错；②意识性提取和自动提取是彼此独立的加工过程，这一假设是加工分离程序的核心；③自动提取在包含和排除测验中的性质是一样的；④意识性提取在包含和排除测验中的性质是一样的。

故本题选ABCD。

2．有人想检验课堂教学中屏幕上呈现的四种类型的文字颜色与背景色搭配是否影响学生的学习效果，结果没有发现这四种搭配类型的学习效果之间存在差异。

可能的解释是A．文字颜色与背景色搭配本来就与学习效果无关B．所挑选的文字颜色与背景色的四种搭配类型之间差异过小C．对学习效果的测量不准确D．授课教师的差异削弱了文字颜色与背景色搭配类型的影响效果正确答案：A,B,C,D解析：本题旨在考查考生对心理学实验结果解释和推断的能力水平。

一个实验结果为“零结果”(nullresult)时，其原因有多种。

第一，可能是该实验结果确实揭示了事物之间的关系，如A所说明的。

第二，可能是自变量操作不当造成的，如B所陈述的。

第三，可能是因变量测量不当造成的，如C所述。

第四，由于在实验中其他的额外变量的干扰，导致实验结果出现偏差，如D所说明的。

因为学生的学习效果亦受到教师教学的影响，该实验中需要对教师因素进行控制。

因此，本题的正确答案是ABCD。

3．在利他行为研究中，影响旁观者效应的因素有A．责任分散B．时间压力C．评价恐惧D．情境的不确定性正确答案：A，B，C，D4．以下哪项是疼痛体验的一部分?( )A．病人报告的疼痛的主观印象B．疼痛行为或明显的疼痛表现C．切割伤、擦伤或其他损伤D．一种称为痛苦的情绪成分正确答案：A,B,C解析：引起痛觉的刺激物有很多。

【心理学考研】发展心理学测试题二

【比邻学堂】发展心理学测试题第二章心理发展的基本理论【本章习题精练】一、判断题1．根据弗洛伊德的理论，超我服从于快乐原则。

2．口唇期的儿童的世界是“无对象的”，他们还没有现实存在的人和物的概念。

3．李博士对于青少年的自我认知发展进行了研究，他认为青少年在跟父母脱离而做斗争时逐渐形成独立的自我认知，这种理论研究和埃里克森的发展理论最相近。

4．班杜拉认为，强化可以分为直接强化、观察强化和替代强化。

5．皮亚杰认为，心理发展的结构为成熟、同化、顺应和平衡。

6．在皮亚杰看来，平衡既是心理发展的因素，又是心理发展的结构。

7．根据生态系统理论，父母的工作环境是中介系统的影响因素。

8．遗传决定论的代表人物是德国心理学家施太伦。

二、填空题1．小葫芦用纸杯喝水的时候总是咬得纸杯口一圈一圈的牙印，根据弗洛伊德的发展阶段论，他是__________期没有发育好。

2．一种刺激的加入或增强导致了特定行为出现概率提高的过程叫做__________。

3．班杜拉认为观察学习的四个过程是__________、__________、__________、__________。

4．根据弗洛伊德的理论，__________期的情感冲突通过被压抑的性冲动和认同同性父母未得到充分解决，残余的冲突遗留在潜意识中会扭曲青少年和成人的人格。

5．儿童发展的相互作用论强调了__________与__________的交互影响，认为__________通过动作对__________的__________才是心理发展的真正原因与本质，这是发展观点的重大改变。

6．老王的单位在儿童节这天给有未成年子女的员工放假，让父母可以陪孩子欢度节日，这一做法带来的影响属于生态系统理论中的__________系统。

三、单项选择题1．必须积极解决生命危机和冲突，个体的人格品质才能获得健康的发展。

这是谁的主要理论观点？A．弗洛伊德B．华生C．班杜拉D．埃里克森2．按照皮亚杰的认知发展理论，“主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程”被称为A．同化B．顺应C．平衡D．适应3．尘尘不小心踩到了一朵小花，她伤心地对妈妈说：“呜呜……小花一定感觉很疼，我来给她揉揉吧”。

考研心理学统考心理学专业基础综合(动机、需要与意志)模拟试卷

考研心理学统考心理学专业基础综合（动机、需要与意志）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．意志行动的中心环节是( )A．动机斗争B．确立目的C．采取决定D．执行决定正确答案：D解析：本题考查考生对意志的阶段的理解和掌握。

意志行动是人的积极性的体现，是意志对人的行为的调节和控制过程，它有发生、发展和完成的阶段。

意志行动过程主要分为准备阶段和执行阶段。

执行阶段最能体现意志的特点，是意志行动的中心环节。

知识模块：动机、需要与意志2．( )性包含顽强斗争的品质A．自觉B．果断C．坚韧D．自制正确答案：C解析：本题考查考生对意志品质的理解和掌握。

构成人的意志的某些比较稳定的方面，就是人的意志品质。

意志具有独立性、果断性、坚定性和自制力等品质。

①意志的独立性是指一个人不屈服于周围人们的压力，不随波逐流，而能根据自己的认识与信念，独立地采取决定，执行决定。

独立性不同于武断，它是和理智地分析吸收周围人们的合理意见相联系的。

②意志的果断性表现为有能力及时采取有充分根据的决定，并且在深思熟虑的基础上去实现这些决定。

具有果断性品质的人，善于审时度势，善于对问题情境做出正确的分析和判断、洞察问题的是非真伪，这是他们能够迅速采取决策的根本原因。

与果断性相反的意志品质是优柔寡断。

③坚定性也叫顽强性。

它表现为长时间坚信自己决定的合理性，并坚持不懈地为执行决定而努力。

具有坚定性的人，能在困难面前不退缩，在压力面前不屈服，在引诱面前不动摇。

所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”就是意志坚定的表现。

这种人具有明确的行动方向，并且能坚定不移地朝着这个方向前进。

坚定性与执拗是不同的。

④自制力指意志行动中能够自觉地控制自己的情绪，约束自己的动作和言语的品质。

自制力反映着意志对行动的抑制职能，它表现在意志行动的全过程中。

在采取决定时，自制力表现为能够进行周密的思考，做出合理的决策，不为环境中各种诱因所左右；在执行决定时，则表现为克服各种内外的干扰，把决定贯彻执行到底。

2023年考研《心理学》考试习题及答案解析

2023年考研《心理学》考试习题及答案1、产生注意的最高级的部位是()A.大脑皮层B.网状结构C.边缘系统D.脊髓[答案]A[解析]产生注意的最高级部位是大脑皮层。

大脑皮层不仅对皮层下组织起着调节、控制的作用，而且是主动地调节行为、对信息进行选择的重要器官。

2、产生注意的最高级的部位是()A.大脑皮层B.网状结构C.边缘系统D.脊髓[答案]A[解析]产生注意的最高级部位是大脑皮层。

大脑皮层不仅对皮层下组织起着调节、控制的作用，而且是主动地调节行为、对信息进行选择的重要器官。

3、产生注意的最高级的部位是()A.大脑皮层B.网状结构C.边缘系统D.脊髓[答案]A[解析]产生注意的最高级部位是大脑皮层。

大脑皮层不仅对皮层下组织起着调节、控制的作用，而且是主动地调节行为、对信息进行选择的重要器官。

4、1977年，谢夫林等人提出了用来解释注意选择功能的()A.过滤器理论B.衰减理论C.认知资源理论D.双加工理论[答案]D[解析]1977年，谢夫林等人提出了双加工理论。

认为人类的认知加工有两类：自动化加工和受意识控制加工。

可以用这两种加工机制解释人的注意选择功能。

5、在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量叫()A.注意的广度B.注意的转移C.注意的分配D.注意的分散[答案]A[解析]本题考查考生对注意广度概念的掌握。

在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫注意广度，又叫注意范围。

6、人在反映客观事物时大多数事物处于()A.注意的中心B.注意的边缘C.注意范围之外D.未发觉状态[答案]B[解析]人的加工能力是有限的，注意就是对人的加工的指向与集中，只有少数事物能够进入人的注意的中心，大多数事物处于注意的边缘。

注意范围之外的事物是无法被觉察的事物。

7、注意的转移与人的神经活动的()特性有关A.强度B.兴奋性C.灵活性D.平衡性[答案]C[解析]注意的转移是指人根据一定的目的，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上或从一种活动中转移到另一种活动中的过程。

考研心理学统考心理学专业基础综合(学习理论)模拟试卷2(题后含

考研心理学统考心理学专业基础综合（学习理论）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．一个原来是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物会对那个中性刺激作出反应，这就是( )A．操作条件反射B．无条件反射C．条件反射D．经典条件反射正确答案：D 涉及知识点：学习理论2．根据强化学习理论观点，提出了程序教学思想并在20世纪50年代大力提倡程序教学和机器教学的心理学家是( )A．托尔曼B．华生C．斯金纳D．桑代克正确答案：C 涉及知识点：学习理论3．观察者从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，以后在一定条件下观察者表现出能体现这些规则或原理的行为，却不需要模仿所观察到的那些特殊的反应方式。

这是( )A．直接的观察学习B．抽象性观察学习C．创造性观察学习D．间接的观察学习正确答案：B解析：班杜拉根据观察者观察学习的不同水平，把观察学习划分为三种类型：①直接的观察学习，即学习者对示范行为简单的模仿；②抽象性观察学习，学习者从示范者的行为中获得一定的行为规则或原理；③创造性观察学习，学习者从不同示范行为中抽取出不同的行为特点，并形成了一种新的行为方式。

知识模块：学习理论4．主张“发现是教育儿童的重要手段”，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法的心理学家是( )A．布鲁纳B．奥苏伯尔C．加涅D．班杜拉正确答案：A解析：布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是发现学习。

所谓发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考、自行发现知识、掌握原理和规律。

教学不应当使学生处于被动地接受知识的状态，而应当让“学生自己把事物整理就绪，使自己成为发现者”。

知识模块：学习理论5．社会建构主义学习理论是以( )的理论为基础的建构主义A．皮亚杰B．布鲁纳C．维果茨基D．奥苏伯尔正确答案：C 涉及知识点：学习理论6．提出先行组织策略的教育心理学家是( )A．皮亚杰B．布鲁纳C．维果茨基D．奥苏伯尔正确答案：D 涉及知识点：学习理论7．研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。

考研心理学单项选择题专项强化真题试卷2(题后含答案及解析)

考研心理学单项选择题专项强化真题试卷2(题后含答案及解析) 题型有：1.1．成人发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的。

持这一观点的心理学家是（）A．莱文森(D.Levinson)B．哈维格斯特(R.Havighurst)C．拉文格(J.Loervinger)D．何林渥斯(H.Hollingworth)正确答案：A解析：本题旨在考查考生对发展心理学中成人发展理论的掌握。

莱文森认为，成人的发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期(或过渡期)构成的。

故本题选A。

2．衡量测验跨时间一致性的信度称为A．重测信度B．复本信度C．同质性信度D．评分者信度正确答案：A解析：本题旨在考查考生对心理测量学中信度相关内容的理解与掌握程度。

信度是反映测量中随机误差大小的指标，由于造成测量的随机误差的方式或来源多种多样，因此估计信度的方法也多种多样。

重测信度是指用同一个量表对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，它反映同一量表在不同时间的两次测量中的稳定性。

复本信度是指两个平行的测验测量同一批被试所得结果的一致性程度。

同质性信度也叫内部一致性系数，是指测验内部所有题目间的一致性程度。

评分者信度是指多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程度。

由此可见，应该选A。

3．立体电影利用的知觉原理主要是A．运动视差B．纹理梯度C．线条透视D．双眼视差正确答案：D解析：本题旨在考查考生对心理学导论中空间知觉的了解与掌握。

双眼视差是双眼线索，人们知觉物体的距离与深度，主要依赖于两眼提供的线索，即双眼视差。

因为人的两眼相距65mm左右，造成物体的视像一般不会落在两眼视网膜的对应部位，当视像落在视网膜非对应部位而又差别不大时，我们就会产生立体知觉。

立体电影主要依赖于知觉的双眼视差原理。

因此本题选D。

其他选项内容请参照2009年第8题和2010年第5题的解析。

4．补笔测验通常用来研究A．前瞻记忆B．内隐记忆C．外显记忆D．元记忆正确答案：B解析：本题旨在考查考生对实验心理学中记忆实验的了解与掌握。