大班综合活动教案：克服困难
大班迎难而上教案
大班迎难而上教案教案标题：大班迎难而上教案教学目标：1. 帮助大班学生培养积极向上的态度，勇敢面对困难和挑战。
2. 提供适合大班学生的活动和任务，促进他们的综合发展。
3. 培养大班学生的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 主题：迎难而上2. 学科：综合活动教学准备：1. 教室环境：确保教室整洁有序，为学生提供一个良好的学习环境。
2. 教具准备：纸张、颜料、画笔、教具、玩具等。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起讨论“迎难而上”的意义和重要性。
2. 通过图片、故事或视频等方式，引发学生对迎难而上的兴趣和思考。
活动一：勇敢面对挑战1. 给每位学生发放一张纸和一支画笔。
2. 让学生画出他们认为最困难的事情，并在纸上写下如何勇敢面对挑战的想法。
3. 鼓励学生展示他们的作品，并与他们分享如何勇敢面对困难的经验。
活动二：合作攀登1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 给每个小组提供一组教具，如积木、拼图等。
3. 要求学生在规定时间内合作完成任务，例如搭建最高的塔或完成拼图。
4. 鼓励学生互相协作，共同克服困难，取得成功。
活动三：困难关卡挑战1. 设计一系列的任务和挑战，例如迷宫、智力游戏等。
2. 将学生分成小组，每个小组轮流面对挑战。
3. 鼓励学生思考解决问题的方法，互相交流和合作。
4. 记录每个小组完成挑战的时间，并给予鼓励和奖励。
总结反思：1. 与学生一起回顾整个活动过程，分享他们在面对困难时的感受和经验。
2. 强调团队合作和勇敢面对困难的重要性。
3. 鼓励学生将这种积极向上的态度应用到日常生活中。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中勇敢面对困难和挑战，并及时分享自己的经验和感受。
2. 提供更多的合作活动和任务，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的作品和解决问题的思路，评估他们对“迎难而上”主题的理解和应用能力。
教学反馈：1. 对学生的积极参与和表现给予肯定和鼓励。
幼儿园克服困难勇敢向前教案
幼儿园克服困难勇敢向前教案教案标题：勇敢向前，克服困难课程主题：幼儿园克服困难勇敢向前年龄组：3-5岁幼儿园大班课程背景及目的：在幼儿园这个环境中，孩子们尝试着不断地学习和成长，但难免会面临各种各样的困难或者挫折，容易感到挫败或者失落。
本节课旨在帮助幼儿了解并克服困难的方法，借助游戏及故事情节，鼓励幼儿勇敢冲破困难得到成长。
教学目标：1. 能够认识到困难是学习过程中的一部分，能够在遭遇困难时，有勇气和耐心去克服。
2. 能够通过游戏及故事，学习如何在面对困难的时候保持积极心态，勇于尝试，寻求帮助。
3. 能够在遭遇困难的时候，学会不放弃，保持坚持到底的精神，认识到努力奋斗的重要性。
教学重点和难点：1. 教学重点：培养幼儿勇气和耐心去克服困难，了解并学习面对挫折的积极态度与方式。
2. 教学难点：如何让幼儿认识到困难与挑战是学习成长的过程中必须要经历的，如何在游戏故事中让他们更好地理解学习成长的道理。
教学内容：1. 通过游戏活动情节帮助幼儿了解困难与挫败，学习排解负面情绪，寻求帮助等。
2. 通过讲述寓言故事，引导幼儿在探索中学会认识自我，在探索中学会感悟、在探索中学会奋斗。
3. 通过小组合作的集体游戏，培育和锻炼幼儿的团队合作能力，为克服困难打下基础。
教学流程：1. 导入环节（5分钟）教师通过文本、图片等多种形式，让幼儿们感受“挫折”二字的含义，了解遭遇困难时人们的情感变化。
2. 固定活动（10分钟）通过故事“小乌龟过河”引导幼儿们在面对困难时不要放弃，并学习如何去克服困难。
3. 活动环节（40分钟）活动1：”模拟交通路况”，让幼儿模拟交通路况，在困扰他们的情况下思考解决方法，从而培养幼儿的思维能力。
活动2：” 连连看”，使用字母和形状的卡牌，组合成一样或同一种类的卡片，鼓励幼儿积极尝试，克服难点。
活动3：” 宝物寻找”，鼓励幼儿们在寻找前找到困难陈述水晶，安排克服困难的任务来寻找寻找藏宝图。
4. 教学总结（5分钟）教师与幼儿共同回顾当天课堂内容，让幼儿们对克服困难有更深入的理解，并鼓励他们在以后学习、成长过程中，不断克服各种困难和挑战。
大班社会公开课教案及教学反思《勇敢地战胜困难》
《勇敢地战胜困难》一、教学目标：1. 让幼儿理解困难的含义，认识到困难是生活中不可避免的一部分。
2. 培养幼儿勇敢面对困难、克服困难的精神。
3. 提高幼儿的团队协作能力，学会相互帮助、支持。
4. 培养幼儿的沟通能力，学会表达自己的困难和需求。
二、教学内容：1. 困难的概念及其含义。
2. 勇敢面对困难的重要性。
3. 克服困难的方法和技巧。
4. 团队协作的意义。
5. 沟通能力的培养。
三、教学方法：1. 故事导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿理解困难的含义。
2. 小组讨论：分组讨论遇到的困难及解决方法，培养幼儿的团队协作能力。
3. 情景模拟：设置一些困难情境，让幼儿扮演角色，勇敢地克服困难。
4. 总结反思：通过分享自己的经历，让幼儿认识到勇敢面对困难的重要性。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于勇敢面对困难的故事课件。
2. 困难情境道具：准备一些困难情境的道具，如攀爬架、小河等。
3. 记录表：准备一个记录幼儿讨论成果的表格。
五、教学过程：1. 故事导入（5分钟）：讲述一个关于勇敢面对困难的故事，引导幼儿理解困难的含义。
2. 小组讨论（10分钟）：分组讨论遇到的困难及解决方法，培养幼儿的团队协作能力。
3. 情景模拟（10分钟）：设置一些困难情境，让幼儿扮演角色，勇敢地克服困难。
4. 总结反思（5分钟）：让幼儿分享自己的经历，让其他幼儿从中学习和借鉴。
5. 教学反思（5分钟）：对本次教学进行总结，分析幼儿的表现，思考改进措施。
注意：教学过程中要注重幼儿的参与和体验，让幼儿在实践中学会勇敢面对困难。
教师要关注每个幼儿的情感波动，及时给予关爱和支持。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事导入环节的兴趣和参与度。
2. 记录幼儿在小组讨论中的发言和表现，评估其团队协作能力。
3. 观察幼儿在情景模拟环节的勇气和解决问题的能力。
4. 收集幼儿在总结反思环节的分享，评估其沟通能力。
七、教学拓展：1. 开展一次户外活动，让幼儿在实际操作中体验克服困难的过程。
大班克服困难的经历教案反思
大班克服困难的经历教案反思教案标题：大班克服困难的经历教案反思教案目标：1. 帮助大班学生理解并认识到困难是成长的机会。
2. 培养大班学生面对困难时的积极态度和解决问题的能力。
3. 通过故事、讨论和活动，促进大班学生的团队合作和互助精神。
教学准备：1. 教师准备一段能激发学生思考的故事或视频，讲述某个人或动物克服困难的经历。
2. 准备一些图片或卡片，上面写着不同的困难情境，如迷路、找不到东西等。
3. 准备一些小组活动，如拼图游戏或合作搭建等。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生讲述一个激发思考的故事或播放一个相关视频，引发学生对克服困难的讨论。
了解困难：1. 教师展示一些图片或卡片，上面写着不同的困难情境。
2. 学生轮流选择一张图片或卡片，并描述这个困难情境。
3. 教师引导学生思考并回答问题，如：“你在面对这个困难时，你会怎么做？”、“你需要哪些帮助？”等。
分享经历：1. 学生分成小组，每个小组选择一个困难情境，并分享自己或他人克服这个困难的经历。
2. 小组成员互相倾听和鼓励，分享自己对困难的感受和解决方法。
团队合作活动：1. 教师安排一个小组合作活动，如拼图游戏或合作搭建。
2. 学生在小组内合作解决问题，克服困难，完成任务。
3. 教师观察和引导学生在活动中的表现，鼓励他们互相帮助和支持。
反思和总结：1. 教师与学生一起回顾整个活动，让学生分享他们在活动中的体会和感受。
2. 教师引导学生总结出克服困难的重要原则和策略，如坚持、寻求帮助、相信自己等。
延伸活动：1. 学生绘制或写下自己克服困难的经历，并与同学分享。
2. 教师组织一个小班级活动，让学生共同面对一个困难情境，通过合作解决问题。
教学反思：通过这个教案，学生能够在故事和活动中认识到困难是成长的机会，培养积极的态度和解决问题的能力。
同时，通过小组合作活动和分享经历，学生也能够培养团队合作和互助精神。
教师在教学过程中要注意引导学生思考和表达，鼓励他们积极参与并互相支持。
幼儿园大班社会活动教案《勇敢地战胜困难》含反思
幼儿园大班社会活动教案《勇敢地战胜困难》含反思一、活动背景及目的近年来，随着竞争压力的增加，人们对于勇敢、顽强、不服输的品质越发珍惜。
如何培养幼儿这样的品质成为了家长和教师们面对的新课题。
本次社会活动旨在通过让幼儿亲身参与，充分调动幼儿积极性，培养他们的勇气及自信心。
二、活动流程第一步：启蒙教育首先向幼儿介绍勇敢的含义、与我们生活中的联系及重要性，激发幼儿对于勇敢的兴趣，提高其对于勇敢的认识和理解。
第二步：教师演示环节教师通过亲身演示一些简单的困难挑战，或者表演一些与勇敢相关的动画片或故事，激发幼儿的兴趣和参与性。
教师要注意让幼儿参与进来，例如带着幼儿一起模仿做表演动作等等。
第三步：活动实践环节1.小朋友们参与角色扮演游戏，模拟一些勇敢的场景，比如营救小动物、帮助朋友解决问题等，通过这些游戏让幼儿体验到勇敢所带来的成就感。
2.小朋友们进行团体挑战，让他们合作来克服困难，包括通过简单的拼图游戏和人际交流的活动，以此增强幼儿的团体意识与协作能力。
第四步：反思环节活动结束后，教师要与小朋友们一起进行反思，回顾当天的活动，让幼儿们感受到勇敢带给他们的快乐和成长，同时逐步引导他们认识到在生活中勇敢同样是一个非常重要的品质，善于勇敢地面对困难能够让自己更加快乐，也会得到更多人的尊重和认可。
三、教育价值1.培养幼儿的勇气和自信心。
2.让幼儿在团队合作中锻炼协作能力，提高团队凝聚力。
3.帮助幼儿认识到勇敢同样是人生中一种非常重要的品质，力求更好地适应社会竞争。
（*注：团队合作，不只是互相帮助完成任务，同时也是在培养他们合作、协调、沟通等诸多技能，为这些孩子成为未来的团队领导力的提升打下必要的基础，值得我们开展此类课程的重要原因之一）四、教学反思通过这次社会活动，我深刻认识到幼儿对于勇敢品质的重视和渴望，活动实践的环节设计符合了幼儿的认知发展特点，成功地调动了幼儿的积极性。
同时，在活动过程中，我意识到幼儿接受能力和表现出来的动力比我们想象的要更强，只要适得其所，幼儿就有能力认真地完成一些看似困难的任务。
幼儿园社会教案《克服困难》大班心理健康活动
幼儿园社会教案《克服困难》大班心理健康活动一、教学目标1.让幼儿知道困难是人生中无法避免的，需要我们勇敢面对克服。
2.提高幼儿的自信心和探究精神，培养幼儿动手能力。
3.培养幼儿的团队精神，加强幼儿对集体的认同感和归属感。
4.发挥幼儿的想象力和创新意识，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容1.困难讨论2.拼图比赛3.团队活动练习三、教学过程1. 困难讨论1.引入：老师与幼儿们分享“今天的主题是克服困难”。
请幼儿们说出什么事情会让他们感到困难？2.探究：让幼儿们一一说出遇到的困难，并加以讨论。
鼓励幼儿们说出自己在克服困难时的想法和方法。
老师也可以对幼儿们的困难提出建议和解决办法。
3.归纳：总结本次困难讨论中的各种困难，并为幼儿们提供一个正面的思维方式，即困难并不可怕，我们可以通过不断地尝试和努力去克服困难。
2. 拼图比赛1.准备拼图：老师准备两份相同的、散落的拼图，每份拼图各有一张完整的大图。
另外还需要动手的用品，如剪刀、胶水等。
2.分组活动：幼儿分为两组，每组一份拼图、用品和一张完整大图。
3.竞赛规则：由老师指定拼图的完成时间，每组的孩子借助完整大图互相配合，把自己的图片拼成一个完整的图案。
拼图比赛的时间可以根据实际情况作出安排。
或者设置一些游戏规则如少说话、不能在自己桌子以外活动等。
4.比赛结束：团队拼图完成的第一组胜利，并获得一个小十字架的明信片作为奖励。
3. 团队活动练习1.活动零食大赛：将各种零食放在一起，然后每个小组轮流抛出一只骰子，如果骰籽点数为奇数，则从零食堆里吃下一只零食，如果为偶数，则要从零食堆中选择一个人然后让他吃下半个零食。
2.团队卡片大作战：在团队的过程中，出示各种卡片，有挑战团队或者加强团队的效果。
例如，有卡片要求组员固定一个表情、手势或语言来交流，另外还可以互相记录小组成员的优秀表现，从而增强团队的凝聚力。
3.物品传递：将小组成员排成一列，让每个人依次站在某一端，然后传递一个球或者其他物品到对面，这个过程中不许手套物品，后面转来后面在继续交给前面球。
大班社会教案《克服困难》
大班社会教案《克服困难》教学目标：1. 通过本课的学习，让学生了解到困难是人生中常常遇到的挑战。
2. 培养学生克服困难的勇气和毅力，培养他们面对困难时积极主动的态度。
3. 培养学生尊重他人，乐于助人的品质。
教学重点：1. 学生了解困难的种类和克服困难的方法。
2. 学生培养面对困难时的勇气和毅力。
教学难点：1. 学生培养面对困难时积极主动的态度。
2. 学生培养乐于助人的品质。
教具准备：1. 挂图：克服困难的方法2. 班级小组分组标志3. 铅笔、纸张教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的教学目标和重点，引发学生对克服困难的思考。
2. 教师通过图片或故事，讲述一个人克服困难的经历，让学生思考：他是如何克服困难的？他是如何保持勇气和毅力的？Step 2：学习（15分钟）1. 教师向学生介绍困难的种类，并与学生一起探讨每种困难在人们生活中的体现。
2. 教师引导学生讨论克服困难的方法，并将学生的回答整理成挂图，供学生参考。
Step 3：活动（25分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选出一名代表，其他组员为代表起草一个关于克服困难的宣传口号。
2. 学生进行小组讨论，为自己的小组起草宣传口号，并写在纸上。
3. 学生代表向全班展示宣传口号，并在班级评选最佳宣传口号。
4. 学生代表将宣传口号张贴在校园宣传栏上。
Step 4：总结（5分钟）教师与学生总结今天的学习内容和收获，强调克服困难的重要性，并鼓励学生在遇到困难时勇敢地面对，积极克服。
Step 5：拓展（10分钟）学生分组进行互助活动，让学生通过互相帮助、鼓励和支持，体验到乐于助人的力量。
Step 6：课堂延伸（自主学习）：学生在家中选择一个自己遇到的困难，尝试用教师刚才讲过的克服困难的方法来解决，然后在下一堂课上向班级分享自己的经验。
Step 7：作业布置：学生将自己解决困难的经历写成小短文，下节课互相交流分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解到困难是人生中常常遇到的挑战，培养了学生克服困难的勇气和毅力，培养他们面对困难时积极主动的态度，培养了学生尊重他人，乐于助人的品质。
大班社会克服困难教案
大班社会克服困难教案精选一、教学内容本节课选自大班社会课程第四章《学会克服困难》，具体内容包括：理解困难的概念、培养面对困难的勇气、掌握克服困难的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生理解困难的概念，认识到困难是生活和学习中不可避免的现象。
2. 培养学生面对困难的勇气，敢于挑战自我，克服困难。
3. 使学生掌握克服困难的方法和技巧，提高问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际情境中运用所学方法和技巧克服困难。
重点：理解困难的概念，培养面对困难的勇气，掌握克服困难的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情景剧道具等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小猴子在森林里遇到困难的故事，引导学生思考什么是困难，困难是否可以避免。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解困难的概念，让学生认识到困难是生活和学习中不可避免的现象。
3. 案例分享：分享一些勇敢面对困难、克服困难的例子，引导学生学习他们的精神。
4. 方法传授：讲解克服困难的方法和技巧，如：分析问题、制定计划、寻求帮助等。
5. 例题讲解：出示一道实践性例题，让学生运用所学方法和技巧解决问题。
6. 随堂练习：设计一些具有挑战性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
7. 小组讨论：将学生分成小组，讨论在遇到困难时如何运用所学方法和技巧克服困难。
六、板书设计1. 板书《学会克服困难》2. 内容：困难的概念面对困难的勇气克服困难的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用所学方法和技巧，描述一次你遇到困难并克服的经历。
答案示例：我在做数学作业时遇到了一个难题，经过分析问题、制定计划、请教同学和老师，最终成功解决了问题。
2. 作业要求：字迹工整，语言通顺，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生真正理解困难的概念，是否培养了他们面对困难的勇气，以及是否掌握了克服困难的方法和技巧。
大班综合克服困难教案反思
大班综合克服困难教案反思1、大班综合克服困难教案反思活动目标：1.要知道每个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难，困难是不可避免的。
2.能够大胆讲述成功和失败的故事。
3.知道自己能克服困难，就能正确对待困难，树立信心。
活动准备：PPT活动过程：一.讨论遇到的困难1.幼儿谈论自己遇到的困难。
(1)小朋友们，你们有没有碰到过困难?你们都碰到过什么样的困难?(2)孩子可以自由讨论，说出生活和学习中的困难。
2.感知成人也会遭遇苦难。
(1)老师介绍自己的困难。
不仅你们有困难，老师也会碰到困难。
上次，老师在电脑上写东西，可是电脑突然发生了故障，不能用了，很着急，怎么办呢?后来只能请修电脑的叔叔帮忙把电脑修好了。
(2)让孩子回忆父母遇到的困难。
请回忆一下你的父母遇到过哪些困难。
3.总结:用孩子的回答进行总结，感知人有各种困难(如生活、学习、交往等。
).二.讨论克服困难的方法1.请你说说自己平时是怎么克服困难的。
小朋友们，当你遇到了困难，你是怎样解决的呢?2.出示PPT图片，请幼儿为图片上的小朋友解决困难。
老师，这里有一些图片。
我们来看看图片中的孩子都遇到了哪些困难。
让我们帮助他。
三.讨论怎样对待困难提问：在生活中、学习中有这么多的困难，我们该怎么办?总结:我们生活中的许多困难是可以克服的。
有的找大人帮忙，有的自己多尝试几次，有的困难只有我们不断学习才能克服。
所以当我们遇到困难的时候，一定要有信心。
这样，我们就能克服最大的困难。
四、困难我不怕老师这里还有一首《困难不可怕》的儿歌，在你碰到困难时你就念一下儿歌，这样你就会变得很勇敢，困难就一定能解决了。
”活动反思：整个活动紧紧围绕目标展开，有孩子的参与，师生关系和谐、自然、温馨。
每个链接都有相应的摘要。
教师的角色是不断变化的，包括组织者、引导者和参与者。
活动非常成功。
2、大班健康活动教案：我们不怕困难教案(附教学反思)设计意图：最近我发现班上的孩子出现了问题：比如, 练习跳绳时, 他们害怕困难就不愿意坚持，画水粉画时, 他们经常半途而费，针对这些问题，我想通过心理健康活动让孩子明白，困难是无时不在的，不管困难有多大，都应该以一种积极的态度去面对它，并想办法去解决它，为此，这个活动我以三个步骤来完成这个目标，帮助孩子树立一种勇于尝试、不怕困难的精神，使孩子在活动中充分体验成功的快乐，加深对困难的理解。
我们不怕困难大班健康活动教案
我们不怕困难——大班健康活动教案第一章：认识困难1.1 教学目标：让幼儿了解困难的概念，认识到困难是生活中不可避免的一部分。
培养幼儿面对困难的勇气和信心。
1.2 教学内容：讨论困难的概念，如生病、学习新事物、与朋友冲突等。
通过故事或实例，展示人们面对困难时的积极态度和应对方法。
1.3 教学活动：开展小组讨论，让幼儿分享他们遇到的困难以及如何应对。
讲一个关于克服困难的故事，引导幼儿讨论故事中的角色是如何应对困难的。
第二章：培养积极心态2.1 教学目标：帮助幼儿培养积极的心态，面对困难时不感到沮丧或害怕。
鼓励幼儿寻找困难中的机会和乐趣。
2.2 教学内容：讨论积极心态的重要性，以及如何在生活中保持积极心态。
分享积极心态的实例，如乐观的成语、积极的人生态度等。
2.3 教学活动：进行角色扮演活动，让幼儿模拟在困难面前保持积极心态的场景。
开展一个关于乐观成语的比赛，让幼儿学习和使用乐观的成语。
第三章：学会寻求帮助帮助幼儿认识到在遇到困难时寻求帮助是正常的，不是羞耻的。
教授幼儿如何向他人寻求帮助和提供帮助。
3.2 教学内容：讨论在遇到困难时寻求帮助的重要性，以及如何向他人寻求帮助。
讨论在他人遇到困难时如何提供帮助和支持。
3.3 教学活动：开展小组活动，让幼儿练习在遇到困难时向同伴寻求帮助。
设计一个角色扮演活动，让幼儿扮演在困难中寻求帮助的角色和提供帮助的角色。
第四章：培养解决问题的能力4.1 教学目标：帮助幼儿培养解决问题的能力，学会自己寻找解决方案。
鼓励幼儿尝试不同的方法来解决问题。
4.2 教学内容：讨论解决问题的策略和技巧，如分析问题、尝试不同的解决方案等。
通过实例或故事，展示解决问题的重要性和方法。
4.3 教学活动：开展一个解决问题的游戏，让幼儿通过尝试不同的方法来解决游戏中的问题。
设计一个小组讨论活动，让幼儿分享他们在解决问题时使用的方法和经验。
5.1 教学目标：鼓励幼儿在未来的生活中应用所学的知识和技能。
我们不怕困难大班健康活动教案
我们不怕困难——大班健康活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和理解困难是生活中不可避免的一部分，学会面对和克服困难。
2. 培养幼儿的团队协作精神，学会在困难面前互相帮助、鼓励。
3. 提高幼儿的自我表达能力，学会用适当的方式分享自己的感受和经历。
4. 培养幼儿的健康生活习惯，如合理饮食、规律作息等。
二、活动准备：1. 故事课件：《小猪佩奇克服困难》2. 困难情境道具：如小山、绳子、轮胎等3. 画纸、画笔、贴纸等手工材料4. 音乐CD：《我们不怕困难》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动一：故事分享（10分钟）播放故事课件《小猪佩奇克服困难》，让幼儿了解佩奇在面对困难时如何勇敢、自信地克服困难。
3. 主题活动二：困难情境体验（10分钟）教师设置困难情境，如攀爬小山、穿越轮胎等，让幼儿亲身体验在困难面前的勇气和坚持。
4. 主题活动三：团队协作游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行团队协作游戏，如拔河、接力等，培养幼儿的团队精神和合作能力。
5. 主题活动四：手工制作（10分钟）教师引导幼儿用画纸、画笔、贴纸等材料制作自己的困难情境，并鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟，引导幼儿认识到困难是生活中的一部分，我们要勇敢面对、克服困难。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中面对困难的情况，给予家长指导和建议。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置困难情境，让幼儿在日常生活中不断锻炼和提高克服困难的能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对困难的态度和克服困难的能力。
2. 收集幼儿的手工作品，评价幼儿的创意和表达能力。
3. 家长反馈和幼儿的自评，了解幼儿在家庭和幼儿园中的应用情况。
六、活动准备：1. 困难情境道具：如小山、绳子、轮胎等2. 画纸、画笔、贴纸等手工材料3. 音乐CD：《我们不怕困难》4. 视频课件：《困难面前的励志故事》5. 成长记录册：用于记录幼儿在活动中的表现和成长七、活动过程：1. 主题活动六：困难情境体验（10分钟）教师设置困难情境，如攀爬小山、穿越轮胎等，让幼儿亲身体验在困难面前的勇气和坚持。
我们不怕困难大班健康活动教案
我们不怕困难——大班健康活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和理解困难是生活中的一部分，面对困难要有勇气和信心。
2. 培养幼儿乐观、积极的生活态度，增强他们的自我效能感。
3. 通过活动，提高幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
二、活动准备1. 教学材料：困难挑战卡片、障碍物、计时器等。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 音乐CD、呼啦圈、篮球等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动一：困难挑战（10分钟）教师出示困难挑战卡片，让幼儿观察并讨论如何克服困难。
幼儿分组进行挑战，记录所需时间。
通过挑战，让幼儿体验到面对困难的勇气和信心。
3. 主题活动二：团队协作（10分钟）教师设置一个障碍course，让幼儿分组完成。
在完成过程中，教师引导幼儿互相帮助，共同解决问题。
通过活动，培养幼儿团队协作能力和问题解决能力。
4. 主题活动三：快乐运动（5分钟）教师带领幼儿进行快乐运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
在运动中，教师鼓励幼儿积极面对困难，不轻易放弃。
5. 放松活动（5分钟）教师播放轻松的音乐，让幼儿躺在地上，闭上眼睛，放松身心。
教师可以在这个过程中与幼儿分享困难时的感受，引导他们学会调整心态。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一个困难挑战，记录过程和感受。
2. 环境创设：在班级环境中布置困难挑战区，让幼儿在自由活动时间进行挑战。
五、活动总结通过本次活动，幼儿在面对困难时展现出勇气和信心，团队协作能力和问题解决能力得到提升。
在未来的生活中，教师和家长应继续引导幼儿积极面对困难，培养他们独立解决问题的能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们面对困难的勇气和信心。
2. 评价幼儿在团队协作中的表现，包括沟通能力、合作态度等。
3. 分析幼儿在解决问题时的思维过程，评价他们的问题解决能力。
小兔子勇敢面对困难大班教案
小兔子勇敢面对困难大班教案【教学目标】1.培养大班幼儿勇敢面对困难的意识和能力。
2.提高幼儿的情感认知水平和沟通表达能力。
3.促进幼儿语言表达、社会适应和综合素质的发展。
4.引导幼儿热爱生活，热爱学习，积极面对生活中遇到的各种困难。
【活动设计】一、热身活动1.游戏：小兔找食物幼儿分两组，其中一组扮演兔子，另一组扮演萝卜、胡萝卜、香蕉等食物。
教师说出一种食物，哪一组先找到哪种食物就获胜，获胜后下一轮扮演兔子的组变为猎物，另一组改变身份成为寻找食物的组。
2.简单的英文单词教学将一些能与小兔子有关联的单词进行英汉对照，并帮助幼儿学会这些单词的正确发音和拼写。
二、主题活动1.活动引导教师给孩子们讲述一个有关小兔子的故事，这个小兔子比其他小兔子都要小一些，但是它是最勇敢的。
有一次，小兔子走在草丛中，看到了一只毒蛇，对于这只毒蛇，其他小兔子都非常的害怕，它们都退避三舍。
这只小兔子却毫不畏惧地朝着毒蛇走去，毒蛇就不再凶猛了。
在的这个故事中，小兔子就会遇到各种麻烦和困难，但是它都会勇敢地面对问题。
2.角色扮演幼儿可以扮演小兔子，由其他幼儿分别扮演小兔子遇到的困难，例如：a、小兔子在草丛中迷路了，该怎么办？b、小兔子在草丛中遇到了野狼，怎么办？c、小兔子在农家乐玩得太久了，回家时找不到路，怎么办？对于不同的情景，可以让幼儿们合作解决难题，寻找出路。
3.背景音乐与肢体操安排一首儿童歌曲，如《我的朋友小恐龙》、《小星星》等，让幼儿在轻松愉快的氛围中活动肢体。
同时，让教师也为其设计一些肢体操，整个过程中，鼓励幼儿们大方、自信、积极表现。
三、活动总结由于幼儿年龄小，他们面对困难时，通常没有意识到自己有选择，他们可能会一遇到某些困难就退缩，不敢再去尝试。
通过这次活动，让幼儿们了解到勇敢是一种内在品质，同时勇敢也是可以训练的，只要孩子在日常生活中积极面对生活中的困难，自然地会养成勇敢的心态。
同时也帮助他们总结自身的心态和能力，更好地与他人展开交流，并为未来的成长打下坚实的基础。
2024年大班社会克服困难教案精选
2024年大班社会克服困难教案精选一、教学内容本节课选自大班社会课程第四章《学会面对困难》，详细内容包括：理解困难的概念、培养克服困难的意识、学习克服困难的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生理解困难是生活中不可避免的现象，学会正视困难。
2. 培养学生面对困难时积极乐观的态度，勇于克服困难。
3. 使学生掌握一些克服困难的方法和技巧，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生面对困难时积极乐观的态度，勇于克服困难。
教学重点：使学生掌握克服困难的方法和技巧，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情景剧道具。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的困难场景，引导学生关注困难，思考如何克服困难。
2. 故事分享（10分钟）分享一个关于克服困难的故事，让学生从故事中感受到困难是可以被克服的。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解例题，让学生学习并掌握克服困难的方法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，针对遇到的困难，运用所学方法和技巧制定解决方案。
5. 情景剧表演（15分钟）学生分组表演情景剧，展示克服困难的过程，增强实际操作能力。
六、板书设计1. 课程学会面对困难2. 主要内容：困难的概念克服困难的意识克服困难的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：请你列举出在生活中遇到的三个困难，并运用所学方法和技巧制定解决方案。
答案示例：困难1：学习游泳时不敢下水。
解决方案：先在浅水区练习，逐渐适应水环境，然后请教教练学习游泳技巧。
困难2：和朋友发生矛盾，不知道如何解决。
解决方案：冷静下来，换位思考，与朋友沟通，表达自己的想法和感受，寻求共识。
困难3：做作业时遇到难题，不知道如何解答。
解决方案：查找相关资料，请教同学或老师，分析问题，逐步解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况调整教学方法。
大班社会教案《克服困难》
大班社会教案《克服困难》教学目标1.通过《克服困难》这个故事，激发幼儿对于困难的勇气和信心，让幼儿更加积极地面对困难。
2.学会如何共同解决问题，通过团队合作的方式克服困难。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作技能。
教学准备1.故事书《克服困难》。
2.班级黑板和彩色粉笔。
3.班级卡片、画纸和彩笔。
教学过程导入新知识（5分钟）通过对话引入故事主题：老师询问幼儿是否遇到过困难，并展开讨论，引导幼儿谈谈自己遇到的困难以及如何克服它们。
呈现故事情景（10分钟）老师以朗读故事的方式，呈现故事情景，让幼儿通过听讲故事方式了解故事的主题和情节。
分组合作探究故事（10分钟）将班级分为几个小组，每组分配一个角色，让他们通过选择故事情景卡片的形式，描述自己的困难，组长需要带领大家讨论、找出问题、制定计划，并记录在卡片上。
回归故事本意及开展讨论（10分钟）老师指导每个组将自己的问题卡片展示出来，引导幼儿一起合作探究方案，并针对不同困难情况展开讨论，鼓励幼儿发表自己的看法，并给予适当的鼓励和帮助。
推进团队合作（15分钟）将不同组的幼儿进行分组，每组组员各自分享自己制定的计划，并让小组合作建议解决对方碰到的困难。
总结（5分钟）老师对幼儿进行总结讲解，帮助幼儿更深入、全面地认识困难，在遇到困难时如何做出正确的决策，克服困难，让幼儿从中得到启发和教益。
教学扩展1.通过幼儿的角色扮演，让他们进一步了解到团队合作的重要性，在困难中的共同解决问题能力及如何克服学习困难。
2.鼓励幼儿制作绘本，描述自己的困难经历、克服困难的经验，并分享给其他的幼儿。
3.以绘画、表演等形式展现他们的解决方案和团队合作，让幼儿在动手操作中加深对团队合作的理解、感受。
总结《克服困难》的故事让幼儿了解到在日常生活中，遇到问题和困难并不可怕，重要的是要通过团队合作以及集体智慧找到切实可行的解决方案，并通过本次活动，使幼儿通过实践感受到团队合作的重要性，提高集体协作能力。
大班社会教案《克服困难》
大班社会教案《克服困难》一、教学目标1.了解困难与挑战的概念，培养学生的积极向上的心态。
2.培养学生克服困难、面对挑战的勇气和毅力。
3.培养学生的自信心和合作意识，学会相互支持。
二、教学准备1.教学课件或PPT。
2.活动道具：幸运转盘、纸牌、奖品等。
3.打印好的绘本《小猫克服困难》。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课学到的内容，通过提问的方式调动学生的积极性。
例如：“上节课我们学到了什么？”“你们遇到过什么困难，是如何克服的呢？”等等。
2. 概念讲解（10分钟）通过PPT或教学课件呈现“困难”和“克服”两个概念的定义和图像，让学生直观理解。
3. 绘本阅读（15分钟）教师向学生展示绘本《小猫克服困难》，并以表演的形式带领学生阅读。
阅读完毕后，教师与学生一起探讨小猫是如何克服困难的，引导学生能发现小猫面对困难时所表现出的勇气和毅力。
4. 游戏互动（20分钟）分发纸牌并让学生坐成一个圆圈，中间放一个幸运转盘。
学生轮流翻开一张纸牌，然后转盘指向谁，那个同学就要说一个他遇到的困难，并大声说出“我能克服困难！”其他同学鼓励他并喊出“加油！”然后继续游戏。
5. 小结（5分钟）教师与学生共同总结这堂课学到的内容，让学生回答问题：“我们今天学到了什么？”“你们觉得克服困难有什么好处？”6. 课后延伸（10分钟）要求学生回家后，和家人分享今天的学习内容，与家人一起讨论他们曾经克服困难的经历，并记录在作业本上。
同时询问家人他们是如何帮助孩子克服困难的，增进亲子间的沟通与合作。
四、教学评估在课堂中观察学生的参与度和表现，以及绘本的阅读理解情况。
教师可以根据学生的思考和互动情况进行评估。
五、教学反思通过这节课的教学，学生们通过阅读绘本和参与游戏等活动，增强了他们克服困难的信心和勇气，并促进了他们的团队合作精神。
值得注意的是，在今后的教学中要更加注重学生的参与度，鼓励他们通过表演、小组合作等方式来展示他们的想法和成果。
大班社会克服困难教案
大班社会克服困难教案大班社会克服困难教案1教学目标：1、知道每个人在生活、学习中都会遇到各种各样的困难，困难是不可避免的。
2、知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信心。
3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：事先了解幼儿在家的生活、学习情况，了解部分幼儿的困难。
课件。
教学重点难点：教学重点：知道每个人在生活、学习中都会遇到各种各样的困难，困难是不可避免的。
教学难点：知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信心。
教学方法：与手段谈话法、故事教学法、多媒体辅助教学法。
活动过程：一、讨论：我们碰到了哪些困难，知道人人都会遇到困难的。
(1)师：(讲述亮亮遇到的困难，并启发幼儿)你遇到过什么样的困难?(2)师：成人也会遇到困难，老师也遇到过(讲述一次去一个陌生的地方不认识路的困难)(3)小结：感知人们有各种各样的困难(如：生活中，学习中，交往中等)。
知道克服困难需要勇敢和支持，记住“困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强”。
幼儿谈论遇到的'困难。
引导幼儿从自身出发，讨论自己以前遇到的困难，同时从老师那里知道人人都会遇到困难。
二、讨论：克服困难的方法。
(1)想办法帮助亮亮克服困难。
师：刚才亮亮的困难有许多小朋友也碰到过，我们有没有什么好办法能帮助她呢?(2)谈谈自己平时是怎样克服困难的。
(3)共同设法解决平时幼儿集体活动中遇到的困难。
帮助故事中的亮亮解决困难。
激发幼儿学会解决自己遇到的困难。
引导幼儿积极想办法，勇敢的面对困难，战胜困难。
三、讨论：怎样对待困难。
知道困难是可以克服的，困难不可怕。
师：如果碰到困难，我们该怎样克服呢?小结：我们生活中很多困难是可以克服的。
有的可以请大人帮忙的，有的自己多试几次，有的困难只需要我们不断地学习，就可以不断地克服了。
所以当我们遇到困难时，一定要有信心。
要相信，再大的困难，我们也可以克服。
2024年【大班健康教案】大班心理健康我不怕困难
2024年【大班健康教案】大班心理健康我不怕困难一、教学内容本节课选自大班心理健康教育教材第四章《面对困难，我不怕》，详细内容包括：认识困难，了解困难的两面性，学会面对困难的心态和策略，培养勇于挑战困难的勇气。
二、教学目标1. 让学生了解困难的概念，认识到困难是生活中不可避免的现象。
2. 培养学生面对困难时的积极心态，学会自我调节，勇于克服困难。
3. 提高学生合作解决问题的能力，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会面对困难时的心态调整和策略运用。
教学重点：培养学生勇于挑战困难的勇气和信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、困难挑战箱、心情卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中遇到的困难场景，引导学生说出自己曾经遇到的困难，分享克服困难的经验。
2. 讲解困难的两面性（5分钟）通过故事卡片，讲解困难的两面性，让学生认识到困难带来的成长机会。
3. 心态调整策略（5分钟）4. 困难挑战箱游戏（10分钟）每组派一名代表从困难挑战箱中抽取挑战任务，全组共同讨论解决方案，并进行分享。
5. 随堂练习（10分钟）学生在心情卡片上画出自己在面对困难时的情绪，并分享给同伴。
6. 勇气传递（5分钟）每组依次传递勇气接力棒，传递过程中分享自己在面对困难时的勇敢事迹。
六、板书设计1. 课程主题：大班心理健康——我不怕困难2. 板书内容：a. 困难的两面性b. 心态调整策略c. 勇于挑战困难七、作业设计1. 作业题目：我的困难挑战日记作业内容：记录一周内遇到的困难，以及自己是如何克服的。
答案示例：困难：不会跳绳克服方法：向同学请教，每天练习10分钟2. 作业题目：困难背后的成长作业内容：从困难中找到自己成长的地方，用画笔表现出来。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长沟通，了解学生在家庭中面对困难的表现，共同培养孩子勇于挑战困难的精神。
2023年大班综合活动教案《困难我不怕》(精选11篇)
2023年大班综合活动教案《困难我不怕》（精选11篇）大班综合活动教案《困难我不怕》篇1【教材分析】大班幼儿已具有钻和跳的经验，但在动作的协调、连贯方面个体差异明显。
教师应根据幼儿的能力发展水平，在钻得密度和高度、跳得高度上逐渐加大难度，鼓励幼儿在活动中不怕困难、勇于挑战。
【活动目标】1、学习侧面钻及双脚从高处向下跳的动作，掌握动作要领。
2、能运用侧面钻及双脚从高处向下跳的方法通过障碍，提高动作的灵敏性协调性。
3、勇于挑战，体验送快递的成功感。
【活动准备】1、高、低山洞各2组，建议高度为55～60cm，可以在两个立杆间连接粗绳或用拱门做山洞。
2、高台2组，建议高度为45～65cm，可用桌子或木箱替代。
3、包裹若干，热身音乐和放松音乐各1首。
【活动过程】1、以晨间运动导入，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿兴趣。
师生共同随音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部、腿部和手脚腕，重点活动脚腕和腿部肌肉。
教师可以采取模拟滑雪动作等方法重点练习身体重心的左右移动，为侧面钻做铺垫。
2、通过游戏“练本领”，引导幼儿学习侧面钻和双脚从高处向下跳的动作，掌握动作要领。
（1）幼儿自主探究过“高山洞”，尝试侧面钻。
要求：从“山洞”下钻过，不碰头，手不能扶地；鼓励幼儿尝试侧面钻与同伴分享钻的经验。
（2）幼儿相互学习，总结侧面钻的动作要领。
请个别能力强的幼儿示范侧面钻的动作，其他幼儿观察。
教师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领：身体侧对山洞，低头弯腰，屈膝腿，移动重心，收腿站稳。
（3）自我挑战，尝试过“矮山洞”，巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。
降低山洞高度，鼓励幼儿大胆尝试，关注幼儿动作是否连贯、准确。
（4）幼儿自主探索从“高台”上跳下来的'方法，尝试双脚从高处向下跳。
要求：从高台上向下跳，动作轻，落地稳。
鼓励幼儿尝试双脚高处向下跳并与同伴分享跳的经验。
（５）幼儿相互学习，总结双脚从高处向下跳的动作要领。
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大班综合活动教案：克服困难
大班综合活动教案：克服困难
活动目标：
1.知道每个人在生活中、学习中都会遇到各种各样的困难，困难是不可避免的。
2.能大胆地讲述成功与失败的经历。
3.知道困难时能够克服的，能准确对待困难，树立信心。
活动准备：PPT
活动过程：
一.讨论遇到的困难
1.幼儿谈论自己遇到的困难。
(1)小朋友们，你们有没有碰到过困难?你们都碰到过什么样的困难?
(2)幼儿自由讨论，说出生活中的困难、学习中的困难。
2.感知成人也会遇到苦难。
(1)老师介绍自己遇到的困难。
不但你们有困难，老师也会碰到困难。
上次，老师在电脑上写东西，不过电脑突然发生了故障，不能用了，很着急，怎么办呢?后来只能请修电脑的叔叔帮忙把电脑修好了。
(2)请幼儿回忆爸爸妈妈碰到的困难。
请小朋友回忆一下平时爸爸妈妈遇到过什么困难。
3.小结：结合幼儿的回答实行总结，感知人们有各种各样的困难(如：生活、学习、交往等)。
二.讨论克服困难的方法
1.请你说说自己平时是怎么克服困难的。
小朋友们，当你遇到了困难，你是怎样解决的呢?
2.出示PPT图片，请幼儿为图片上的小朋友解决困难。
老师这里有几张图片，我们一起来看一看图片上的小朋友遇到了什么困难，我们一起来帮帮他。
三.讨论怎样对待困难提问：在生活中、学习中有这么多的困难，我们该怎么办?
小结：我们生活中很多的困难是能够克服的。
有的请大人帮忙，有的自己多试几次，有的困难只需要我们持续学习就能够克服。
所以当我们遇到困难时，一定要有信心。
这样，再大的困难，我们也能够克服。
四、困难我不怕老师这里还有一首《困难不可怕》的儿歌，在你碰到困难时你就念一下儿歌，这样你就会变得很勇敢，困难就一定能解决了。
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