开卷有益辩论会资料：正方观点-开卷有益辩论会资料：正方观点作文素材
开卷有益正方辩论资料
开卷有益正方辩论资料
正方，开卷阅读有益于个人知识的积累和思维能力的提高，是一种宝贵的学习方式。
反方，开卷阅读并非是唯一有效的学习方式，实践和体验同样重要，甚至更为重要。
正方观点：
1. 开卷阅读是获取知识的重要途径。
通过阅读，人们可以接触到丰富的信息和知识，拓宽自己的视野，增加对世界的理解。
2. 阅读可以提高个人的思维能力。
阅读不仅可以帮助人们获取知识，还可以培养人们的思考能力和逻辑思维能力，提高个人的综合素质。
3. 开卷阅读可以激发人们的创造力。
通过阅读各种不同类型的书籍，人们可以获得灵感，激发自己的创造力，从而在工作和生活中更加出色。
反方观点：
1. 实践和体验同样重要。
在学习过程中，实际操作和亲身体验可以帮助人们更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
2. 阅读并非是唯一的学习方式。
除了阅读，人们还可以通过观察、实验、交流等方式获取知识，这些方式同样重要。
3. 过度依赖阅读可能会导致实际能力的欠缺。
如果过分依赖阅读，可能会导致人们在实际操作中缺乏经验和能力，影响个人的综合素质。
结论：
开卷阅读是一种宝贵的学习方式，可以帮助人们获取知识、提高思维能力和激发创造力。
然而，实践和体验同样重要，学习过程中需要综合运用各种方式，才能更好地提高个人能力和素质。
开卷是否有益的辩论稿(优秀9篇)
开卷是否有益的辩论稿（优秀9篇）开卷有益辩论会作文篇一今天下午，我们班举行了一场别开生面的辩论会。
辩论会的主题是“开卷是否有益”。
反方辩手也不甘示弱，一辩刘一鸿昂首挺胸地站了起来，振振有词地说：“那你说说，那些黄色的、暴力的书籍，有可学习之处吗？”大家都醒悟似地点了点头，有的人还低声地窃窃私语。
正方辩手铿锵有力地说：“不管是什么书，也必定有可学习之处，少之学几个字，多之学几个优美词句，我们还可以以书中的反面教材作为一面镜子，时刻反省自已。
总之，只要我们取之精华，弃其糟粕，一定能把书读好、读透，坏处变成好处……”反方二辩林溢钦咄咄逼人地说：“既然读书必定有益，那为什么还要说要有选择地读书呢？”对方沉寂了一会儿，估计是被对方的问题震住了……虽然这次我们辩得难解难分，不分上下，但全班同学受益匪浅。
它告诉我们，看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍。
开卷有益辩论会作文篇二星期四下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会，主题就是开卷是否有益。
班里一下子炸开了锅，沸腾起来。
有的说开卷一定有益，有的说开卷未必有益。
一阵又一阵的辩论声从我们五(6)班的教室里传出来。
我们女生正方，男生反方，一看男生就有点势力单薄的感觉，大概只有两三个手里有资料的。
老师的一声开始，让我们女生有了些激动的情绪，刚开始就给了男生个下马威。
接着，男生开始反驳我们了，你一枪，我一炮，兵来将挡，水来土掩，我们正反两方谁都不甘示弱。
在男生炮火的猛攻下，我们不得不筑起一道坚固的防火墙。
男生被我们的一句话给憋了回去，可突然孙擎又把话传到了黑市上，高老师说：“谁会在黑市买书那？这样。
进攻无效。
最后男生哑口无言，无以对答以失败告终。
“铃铃铃”下课铃响了，辩论会结束了，同学们纷纷走出教室，这次辩论会给我的启发很大。
开卷有益辩论会作文篇三我支持正方观点：开卷有益。
从人类文明诞生以来，书籍就应运而生，几千年来作为文明传递的载体传承了下来。
而如今就因为一些影响不好的书而否定它，岂不荒唐。
开卷有益正方辩论资料
开卷有益正方辩论资料
正方，开卷有益。
反方，开卷无益。
主持人，各位评委，各位观众，下面我宣布今天的辩题是“开
卷有益”。
正方认为开卷有益，而反方则认为开卷无益。
接下来，
我们将听取双方的观点和论据。
正方，尊敬的评委和观众们，开卷有益是毋庸置疑的。
阅读是
一种丰富知识的途径，通过阅读，我们可以获取各种各样的信息，
扩展我们的视野，提高我们的认知能力。
阅读还可以培养我们的情
感和品格，提升我们的审美情趣。
因此，开卷有益是毋庸置疑的。
反方，尊敬的评委和观众们，我认为开卷无益。
现在的人们过
度依赖书本，而忽略了实践和体验的重要性。
只有通过实践和体验，才能真正理解和掌握知识。
而过度依赖书本，只会让人变得死板和
僵化。
主持人，双方观点各有道理。
正方认为开卷有益，可以扩展知
识，提高认知能力，培养情感和品格。
而反方认为过度依赖书本会忽略实践和体验的重要性。
现在，我们将听取现场观众的意见。
观众1，我认为开卷有益。
通过阅读，我学到了很多知识，开阔了视野，受益匪浅。
观众2，我同意反方的观点。
书本只是一种途径，真正的知识还是要通过实践和体验来获取。
主持人，现场观众对于辩题的观点各有不同。
在此，我宣布正反双方的观点都有其合理性。
开卷有益，但也不能过度依赖书本。
我们应该注重实践和体验，同时也要注重阅读和书本的重要性。
感谢各位评委和观众的参与，今天的辩论到此结束。
开卷有益正方辩论资料
开卷有益正方辩论资料
正方，开卷有益，阅读是人们获取知识的重要途径，有益于个
人的学习和成长。
反方，开卷无益，阅读并非是唯一获取知识的途径，而且有些
阅读材料对个人的发展并无帮助。
正方观点：
1. 阅读是获取知识的重要途径。
通过阅读，人们可以了解各种
领域的知识，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。
2. 阅读有助于个人的学习和成长。
通过阅读，人们可以不断学
习新知识，提高自己的思维能力和表达能力，培养自己的兴趣爱好，丰富自己的生活。
3. 阅读有益于个人的心灵成长。
阅读可以帮助人们放松心情，
减轻压力，提高自己的情商和情感表达能力。
反方观点：
1. 阅读并非是唯一获取知识的途径。
现代社会有多种途径可以获取知识，例如互联网、电视、广播等，阅读并非是唯一的途径。
2. 有些阅读材料对个人的发展并无帮助。
现在市面上的书籍琳琅满目，但其中也存在很多无用的书籍，有些甚至是有害的书籍，对个人的发展并无帮助。
3. 阅读并非适合所有人。
有些人由于自身的原因，无法或不喜欢阅读，这并不代表他们就无法获取知识或成长。
结论：
虽然阅读并非是唯一的获取知识的途径，也确实存在一些无用或有害的阅读材料，但我们不能否认阅读对个人的学习和成长有着重要的意义。
因此，我们应该在选择阅读材料时，注重选择有益的书籍，培养良好的阅读习惯，从而获取更多的知识，提高自己的综合素质。
开卷有益正方辩论资料
开卷有益正方辩论资料正方，开卷有益。
反方，开卷无益。
主持人，各位评委、各位观众，大家好！今天我们将就“开卷有益”这一辩题展开辩论。
正方认为开卷有益，而反方则认为开卷无益。
接下来，我们将听取双方的观点，让我们一起来看看他们的辩论吧。
正方，尊敬的评委、观众们，我认为开卷有益。
首先，阅读可以增加我们的知识储备。
通过阅读，我们可以了解各种各样的知识，拓宽自己的视野，丰富自己的思想。
其次，阅读可以提高我们的语言表达能力和思维能力。
阅读能够让我们接触各种各样的文字，提高我们的语言表达能力，同时也可以培养我们的逻辑思维能力。
最后，阅读可以陶冶我们的情操。
通过阅读，我们可以接触到各种优秀的作品，使我们的情操得到升华，提高我们的人文素养。
因此，我认为开卷有益。
反方，尊敬的评委、观众们，我认为开卷无益。
首先，阅读会让人沉迷于虚幻世界，影响正常生活。
很多人因为沉迷于小说、漫画等而荒废学业、工作，甚至影响家庭和社交关系。
其次，阅读会让人变得孤僻。
长时间的阅读会让人变得孤僻，缺乏社交能力，甚至影响到人际关系。
最后，阅读也会让人产生错误的观念。
很多人因为阅读了一些不健康的书籍而产生错误的观念，甚至导致不良行为。
因此，我认为开卷无益。
主持人，各位评委、观众们，现在是自由辩论时间，请双方自由辩论。
正方，我认为反方所说的阅读会让人沉迷、孤僻和产生错误观念的情况只是极个别的例子，并不能代表整个阅读的影响。
事实上，正是因为阅读，很多人才能够拓宽自己的视野，增加自己的知识储备，提高自己的语言表达能力和思维能力，陶冶自己的情操。
反方，我认为虽然阅读有一定的好处，但是过度的阅读也会对人产生不良影响。
很多人因为过度阅读而忽视了现实生活，影响了自己的学业、工作和社交关系。
主持人，各位评委、观众们，现在是总结时间，请双方进行总结陈词。
正方，总的来说，阅读是有益的，它可以增加我们的知识储备，提高我们的语言表达能力和思维能力，陶冶我们的情操。
反方，虽然阅读有一定的好处，但是过度的阅读也会对人产生不良影响，因此开卷无益。
开卷有益正方辩论资料
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正方，开卷有益，阅读是知识的源泉。
反方，开卷无益，阅读是浪费时间。
辩题，阅读对个人成长和社会发展是否有益？
正方观点：
1. 阅读是获取知识的重要途径，通过阅读可以学习到各种各样的知识，扩展自己的视野，提高自己的综合素质。
2. 阅读可以提高个人的语言表达能力和逻辑思维能力，培养自己的审美情趣，提升自己的人文素养。
3. 阅读可以帮助个人更好地了解自己，了解世界，了解人生，对个人成长和人生价值观的形成起到重要的作用。
4. 阅读是社会进步的基石，一个国家和民族的发展离不开文化的传承和创新，而阅读是文化的传承和创新的重要手段。
反方观点：
1. 阅读需要大量的时间和精力，有些人可能无法抽出时间来阅读，因此阅读是浪费时间的。
2. 现代社会信息爆炸，人们可以通过互联网、电视等方式获取大量的信息，阅读已经不再是唯一的途径。
3. 有些人阅读了大量的书籍，但并没有得到实际的收获，因此阅读并不一定对个人成长和社会发展有益。
4. 阅读是一种被动的接受方式，而实际的社会发展需要创新和实践，阅读并不能真正促进社会的发展。
结论：
在当今社会，阅读依然是对个人成长和社会发展有益的。
虽然阅读需要时间和精力，但通过阅读可以获取知识，提高个人素质，促进社会进步。
因此，我们应该鼓励人们多读书，多阅读有益的书籍，让阅读成为我们生活中的一部分。
开卷有益正方辩论资料
开卷有益正方辩论资料
正方，开卷有益。
反方，开卷无益。
辩题，阅读对个人成长是否有益？
正方观点，阅读是对个人成长有益的。
阅读可以拓宽视野，增长知识，提高思维能力，培养情感，增强语言表达能力，提高学习成绩，增强自信心。
反方观点，阅读对个人成长无益。
阅读浪费时间，无法真正提高实际能力，对个人成长没有实质性的帮助。
辩论过程：
正方首先提出了阅读可以拓宽视野的观点，指出通过阅读可以了解到不同的文化、历史、社会等信息，从而拓宽自己的视野，增长见识。
反方则认为，现在的信息传播方式多种多样，通过其他方式也可以了解到各种信息，不一定非要通过阅读。
正方接着提出了阅读可以增长知识的观点，指出通过阅读可以学习到各种知识，提高自己的学识水平。
反方则认为，现在的知识获取方式多种多样，通过互联网、视频等方式同样可以获取到各种知识，不一定非要通过阅读。
正方又提出了阅读可以提高思维能力、培养情感、增强语言表达能力等观点，反方则认为这些都是可以通过其他方式来实现的，不一定非要通过阅读。
结论：
经过辩论，正方认为阅读对个人成长有益，可以拓宽视野，增长知识，提高思维能力，培养情感，增强语言表达能力，提高学习成绩，增强自信心。
反方则认为阅读对个人成长无益，认为阅读浪费时间，无法真正提高实际能力，对个人成长没有实质性的帮助。
最终，观众可以根据辩论双方的观点进行思考，形成自己的看法。
开卷有益正方辩论资料
开卷有益正方辩论资料正方，开卷有益。
反方，开卷无益。
主持人，各位评委、各位观众，大家好！今天我们将围绕“开卷有益”展开一场激烈的辩论。
正方认为开卷有益，而反方则持相反观点。
接下来，我们将听取双方的观点，让我们一起期待这场精彩的辩论吧！正方，尊敬的评委、各位观众，我是正方辩手。
我认为开卷有益是毋庸置疑的。
阅读是一种对知识的获取和积累的方式，它可以丰富我们的思想，提高我们的素养。
通过阅读，我们可以了解世界、学习知识、提高自己的修养。
而且，阅读可以拓展我们的视野，增加我们的见识，让我们更加丰富多彩。
因此，开卷有益是不容否认的。
反方，尊敬的评委、各位观众，我是反方辩手。
我认为开卷无益并不是没有道理的。
现在的社会，信息爆炸，我们可以通过各种方式获取知识，阅读并不是唯一的途径。
而且，有些书籍内容过时、无用，甚至有害，盲目阅读可能会浪费时间、误导思想。
因此，开卷无益也是有其道理的。
主持人，双方观点各有侧重，接下来我们将进行自由辩论环节。
正方辩手，请陈述你的观点。
正方，阅读是一种对知识的获取和积累的方式，它可以拓展我们的视野，增加我们的见识，提高我们的修养。
这些是其他方式无法替代的。
反方，我同意阅读可以拓展视野，但并不是唯一途径。
现在的社会，我们可以通过互联网、电视、广播等多种方式获取知识，开卷并不是唯一的途径。
主持人，双方观点各有侧重，我们可以看到，开卷有益与开卷无益各有一定道理。
但是，我们也要看到，阅读是一种对知识的获取和积累的方式，它可以拓展我们的视野，增加我们的见识，提高我们的修养。
因此，开卷有益是不容否认的。
感谢各位辩手的精彩发言，也感谢各位评委、各位观众的聆听。
让我们一起为这场精彩的辩论鼓掌！。
开卷有益正方辩论资料
开卷有益正方辩论资料
正方，开卷有益，阅读是知识的源泉。
反方，开卷无益，阅读是浪费时间。
正方观点：
1. 阅读是获取知识的重要途径。
通过阅读，人们可以了解世界、学习知识、获取信息，拓宽视野，提高素质。
2. 阅读可以激发思维，培养思考能力。
通过阅读，人们可以学
习借鉴他人的智慧，培养自己的批判性思维和创造力。
3. 阅读可以陶冶情操，提高修养。
阅读文学作品可以让人沉浸
在美好的情感世界中，提升情感修养，培养人文素养。
反方观点：
1. 阅读是浪费时间。
现代社会信息爆炸，人们可以通过其他途
径获取知识和信息，阅读已经不再是唯一的途径。
2. 阅读的效率低下。
人们花费大量时间在阅读上，但实际获取的知识和信息有限，效果并不明显。
3. 阅读无法应对现实需求。
在现代社会，人们需要更多的实用知识和技能，而不是空洞的书本知识。
结论：
尽管阅读在信息时代面临着新的挑战，但它仍然是获取知识、激发思维、陶冶情操的重要途径。
因此，我们认为开卷有益，阅读是知识的源泉。
开卷是否有益辩论赛作文（5篇）
开卷是否有益辩论赛作⽂（5篇）开卷是否有益辩论赛作⽂(5篇) 在⽇常⽣活或是⼯作学习中，⼤家都有写作⽂的经历，对作⽂很是熟悉吧，作⽂根据体裁的不同可以分为记叙⽂、说明⽂、应⽤⽂、议论⽂。
你所见过的作⽂是什么样的呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的开卷是否有益辩论赛作⽂，欢迎⼤家分享。
开卷是否有益辩论赛作⽂1 今天上午第三节课，我们班开展了⼀次关于“开卷是否有益”的辩论赛，赛前同学们先分成了正、反⽅两队。
我是反⽅的主辩⼿。
激烈的辩论赛马上就要开始了，我们个个摩拳擦掌，拭⽬以待。
上课了，姜⽼师⼀声令下辩论赛便开始了。
对于反⽅的主辩⼿我来说不免⼼中有些激动和紧张，因为对⽅的阵营中不乏⾼⼿，他们似乎很有信⼼。
当然我也做了充分的准备，我们决⼼以多胜少。
⾸先敌⽅四位辩⼿开始陈述他们的观点，有的说开卷有益，理由是不看书怎么学到知识，有的⽤⼀些古⼈的学习故事来证明开卷是有益的。
然后便轮到我和我的战友开始辩论了，当我站起来时，⼼⾥象揣了⼀只⼩兔⼦怦怦直跳。
我先发制⼈，⽤⼆战中的故事来证明了我的观点。
我讲完后教室⾥响起了热烈的掌声，只见有⼈点头，有⼈⼩声议论。
等我们四位辩⼿都讲完后，我们四位⼩伙伴相互击掌加油。
我长长地出了⼀⼝⽓，⼼⾥暗喜，觉得可以完胜对⽅了。
这时对⽅⼜提出了新的问题……辩论双⽅提出的观点越来越尖锐，辩论越来越激烈。
同学们都屏⽓凝神地注视着双⽅辩⼿。
双⽅都⾮常紧张，我⽅不断抓住对⽅的破绽进⾏反驳，对⽅也不断抓住我⽅漏洞进⾏反击。
双⽅唇枪⾆剑，各抒已见，好像⼀场激烈的战⽃。
下课铃响了，姜⽼师对辩论赛做了总结，由于我⽅的辩论总是被对⽅带着⾛，这次辩论赛对⽅以微弱的优势赢了我们。
但是我觉得输赢并不重要，重要的是通过这次⽐赛我们增长了知识，锻炼了⼝才。
开卷是否有益辩论赛作⽂2 教室⾥，同学们犹如上了发条⼀样，越争越激烈，他们到底在争什么呢？ 原来，同学们正在进⾏⼀场“开卷是否有益”的辩论赛。
我⽅1辩胸有成⽵地站了起来，看来他是有备⽽来，他神情严肃，炯炯有神的⽬光直射反⽅1辩，我仿佛闻到了⼀股浓浓的硝烟味。
开卷是否有益辩论会作文精选15篇
开卷是否有益辩论会作文精选15篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[开卷有益辩论词]开卷有益和开卷未必有益的辩论3篇
![[开卷有益辩论词]开卷有益和开卷未必有益的辩论3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/b55554c04128915f804d2b160b4e767f5acf8023.png)
[开卷有益辩论词]开卷有益和开卷未必有益的辩论3篇开卷有益和开卷未必有益的辩论篇(一):开卷未必有益作文五篇开卷未必有益“开卷有益”简简单单四个字，却被后人所争议。
随着武侠小说、言情小说的出现，书已不再“单纯”，而人们的意见也随之产生了分歧，在同学们的辩论中，我心中一直有一个信念：开卷未必有益。
我曾经看到过一幅漫画，内容是这样的，一个少年腰上捆这一个绳子，绳子的另一端绑着一本书，而那个少年正被这本书带入深渊，别忘了一个细节，书上写着“不良书籍”。
我的心颤动了一下，又有了一种说不清、道不明的滋味。
是啊!一个人读了一本好书，心灵就像是得到了冲刷，相反，若是读了一本不良书籍，人的身心、正常生活都会受到影响。
记得我看过一则新闻：一名少年因长时间沉迷于武侠小说，以至于后来走火入魔从七楼跳了下去，一朵鲜花还未来得及绽放，便早早失去了难得的生命，这难道就是所谓的开卷有益我同意有些书对我们有好处，但我绝不同意看书一定有好处，也就是开卷有益。
现在正是小学阶段，正是认识社会、认识文学的时候，现在的印象会影响我们以后对待生活、对待社会的态度，可以说现在的认识会影响我们的一生!而现在的书店中，总会出现一些篡改历史、扭曲现实的的书籍，这样的书籍玷污了我们洁白无暇的心灵，玷污了我们最纯洁的世界，我们的思想也会被不良书籍控制，也就出现上文中男孩无法控制自我的情况了。
这样的书何益之有所以，请同学们在选择书籍的时候一定慎重，更要铭记：“开卷未必有益!”开卷未必有益高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”这句话完全没错，但如果是坏书呢所以开卷有没有益这不能一概而论。
我的观点是：开卷未必有益。
比如说：某些儿童一开始接触的是一些对他们有害的各类图书，接着，他们就盲目地开始模仿，最终难以回头，步入了轨道，后来越陷越深，渐渐地便走上了犯罪的道路，始终也回不了头。
所谓，糖吃多了牙不好;药吃多了身体不好;饭吃多了体型不好，同样太爱读数也不好，有的人对读书太过痴迷了，最终上了瘾，干什么多想着读书，到头来荒废了学业，毁了自己美好的前途和一生。
开卷有益辩论赛作文优秀10篇
开卷有益辩论赛作文优秀10篇开卷是否有益辩论赛五年级作文篇一人们常说：“开卷有益。
”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。
”今天，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。
反方辩友同学首先发言：“我认为开卷未必有益，看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害，像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮助，看了只能是浪费我们宝贵的时间。
”她的话音未落，反方辩友同学又补充道：“我也认为开卷未必有益，有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。
”正方的我立刻站起来反驳道：“我认为开卷有益，书既能丰富我们的课外知识，又提高了我们的阅读能力和写作水平，难道这不好吗？反方辩友，刚才你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响，难道我们周围的好书还不够多吗？我们看书一般都是在家想好看哪一本书，再到书店去找那本书看，就算看到了鬼故事，那对我们还是有益的。
记得在我小的时候，好奇心很强，一次，我到书店去看书，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起来，看了一段，觉得很害怕，我就不看了。
书，你不看怎能知道它好不好看，正是因为我看了，我才知道哪些书是好书，哪些是对我们学习有帮助的书，那些对我们不利的书，以后我才不去看它，而且好书还能充实我们的课外知识，了解更多的信息来充实我们的大脑，所以，我认为开卷有益。
”正方辩友QXY同学这时也站了起来说：“我也认为开卷有益，好书能给予我们很大的帮助，反方辩友，你说漫画书会影响我们的学习，难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗？难道漫画书就对我们有害吗？我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力，拓展我们的思维和想象力，一味地捧着课本上的知识读，只会使我们的知识贫乏。
”话音一落，教室里顿时响起了热烈的掌声，好多同学都高喊：“开卷有益，开卷有益……”辩论会进入了高潮……一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方的一番唇枪舌战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷有益。
最新开卷有益辩论稿(精彩2篇)
最新开卷有益辩论稿（精彩2篇）在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。
写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？牛牛范文为您带来了2篇最新开卷有益辩论稿，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
开卷有益辩论稿篇一大家下午好！看书是大家都喜欢的娱乐项目，那它是否有益呢？开卷是否有益，这就是我们今天的辩题。
下面介绍下我们的辩论团队。
正方是一大组和四大组的选手，所持观点是：开卷有益，反方则是二大组和三大组的选手，他们所持的观点是：开卷未必有益。
现在我来介绍一下今天辩论双方的选手正方：一辩手：二辩手：三辩手：四辩手：反方：一辩手：二辩手：三辩手：四辩手：下面由我来宣布这次比赛的纪律：1、在辩论时不要随意打断别人的话；2、不可进行人身攻击；3、除辩论开始一辩必须说“老师、同学们好”，其余皆可省去。
4、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
5、时间提示：最后30秒时，声音提示，时间结束后计时手应立即予以提示。
6各组组长应维持好各组纪律，给各位辩手一个安静的思考环境。
谢谢好了我们的辩论赛正式开始首先进行的是第一环节，陈词。
请正方一辩首先发言，表明本方观点，时间3分钟…谢谢正方一辨的精彩表现，请反方一辩发言，表明本方观点，时间3分钟…谢谢反方一辨的精彩发言，下面进行第二个环节，攻辩攻辨即由正方二辩向反方二辩提问，反方二辨作答。
反方二辩向正方二辩提问，正方二辨作答。
正方三辩向反方三辩提问，反方三辨作答。
反方三辩向正方三辩提问，反方三辨作答。
一轮攻辩阶段为3分钟，攻方每次提问不得超过20秒，至少提出三个问题。
辩方每次回答不得超过40秒。
用时满时，请停止发言。
提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。
重复提问、回避问题均要被适当扣分。
攻辩进行四轮，正方两轮轮反方两轮。
好下面请正方二辨向反方二辨提问，反方二辨作答。
………下面请反方二辨向正方二辨提问，正方二辨作答。
………下面请正方三辨向反方三辨提问，反方三辨作答。
谈开卷有益作文议论文(9篇)
谈开卷有益作文议论文（9篇）大家下午好！在这场关于开卷是否有益的争论中，我们的观点是开卷有益。
原因很多，这里不解释。
总结一下，大概有三个。
第一，开卷有益。
也是我们从书本中学习知识，提高自身修养，丰富业余时间，加强与社会联系的关键。
古人曾说:“书自有金屋，书自有颜如玉。
”可见，书籍对一个人起着决定性的作用。
然后就是诗人李白。
都是天生就有这样的成就吗？不，是后天的努力和努力让他们成功了。
这也是一个真实的例子！第二，开卷有益，有人难免会质疑:真的是这样吗？有多少活生生的例子告诉我们，开卷未必有益。
举个例子，有一个大学生，对读书很着迷。
他认为世界上真的有轻成就。
他想试试自己有没有轻功。
他从18楼跳下死了。
我们是……大学生控制不了自己，更何况我们。
同学，我忍不住质疑。
你控制不了。
能不看吗？再说他是大学生。
如果他真的是个好读书人，为什么不读那么多科普和传世圣贤的书呢？第三，有利于开卷。
他看书！你要有选择性的读。
难免有些书生气十足的书，比如《诗经》，与时代脱节。
我们不能多读书，否则会脱离实际，影响反而不好。
我们应该读“取其精华，去其糟粕”。
这是我们的观点。
开卷有益。
谢谢你精彩的诡辩。
周四下午，我们班进行了一场专题辩论，主题是开卷是否有益。
班级突然爆炸沸腾了。
有人说开卷有益，有人说未必有益。
一场接一场的辩论来自我们5 (6)班的教室。
我们女生支持右派，男生反对右派。
我们看男生的时候，会觉得有点弱。
只有两三个人手里有资料。
老师一开始，我们女生有些激动，一开始就给男生一个下马威。
然后，男生开始反驳我们，你开枪，我开枪，挡住，有反抗的手段，我们都是正反谁都不甘示弱。
在男生炮火的猛攻下，我们不得不筑起一道坚固的防火墙。
男孩们被我们的话压制住了，但是孙青突然把话传到了黑市上。
高老师说:“谁去黑市买书？”这边。
攻击无效。
最后男生无言以对，无法回答，以失败告终。
“铃铃铃”响了，辩论结束，学生们一个接一个地走出教室。
这场辩论给了我很大的启发。
开卷有益正方辩论资料
开卷有益正方辩论资料
正方，开卷有益。
反方，开卷无益。
辩题，阅读对个人成长是否有益？
正方观点：
1. 阅读可以拓展知识面，丰富个人见识。
通过阅读，可以了解各种不同的观点和思想，从而开阔自己的视野。
2. 阅读可以提高个人的语言表达能力和逻辑思维能力。
阅读不同类型的书籍，可以提高个人的写作水平和表达能力，同时也能够培养逻辑思维能力。
3. 阅读可以培养个人的情感和审美情趣。
通过阅读文学作品，可以感受到不同的情感和美学体验，从而提升个人的审美情趣。
反方观点：
1. 阅读不一定能够带来实际的知识收获。
有些书籍内容过于抽象，对于个人的实际生活和工作并没有太大的帮助。
2. 阅读可能会让个人沉迷于虚幻世界，影响现实生活。
有些人
过度追求阅读，导致忽略了现实生活中的重要事务，甚至对社交和
人际关系产生负面影响。
3. 阅读并不是唯一提升个人能力的途径。
除了阅读，还有许多
其他途径可以提升个人的知识和能力，比如实践、社交等。
结论：
在这场辩论中，我们可以看到阅读对个人成长的影响是复杂的。
虽然阅读可以带来许多益处，但也有一些负面影响。
因此，我们需
要在阅读的过程中保持理性，不断总结经验，找到适合自己的阅读
方式，以达到最大的成长效益。
“开卷有益”辩论赛正反方辩词
1\开卷当然有益------正方辩词古人云：“开卷有益。
”古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。
”这一点是不能否认的，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。
书我们可以足不出户，在这里随意在这里阅览。
在书这里可得到丰富的经历，可认识世界，可结交各色各样的朋友。
要做到“开卷有益”，还必须选好适合自己的书，让自己在喜欢的书中自由地生存、畅游。
我们地去读书，就能不断地积累知识，让自己的精神有所寄托，让自己的生活更加丰富多彩读书会使人思想升华，心灵净化，提高人的自身素质。
书读得越多，这种辨别能力自然也就越强，对于毒素的抵抗力自然也会增强，所以追其根本还是要大量的读书。
如一味地预防毒素，而恐于“开卷”的话，那你的辨识，抵抗能力也就会日渐下降。
高尔基，他开始只不过是一个店里的小伙计。
假若他不读书，不求知，就不会有渊博的知识，高超的写作水平，他又怎么会感到“生活对我也变得越加光明和有意义”。
博览群书，使文学史上游多了一位伟大的作家——高尔基。
在峥嵘岁月里，毛泽东为什么能一次又一次果断的下达正确的命令，领导人民走向胜利? 为什么在外交会议上，周恩来能一次又一次巧妙地反击外国记者傲慢的挑衅?正是因为他们都能博览群书，毛泽东才会运筹帷幄，用兵如神!我们应该读好书，有利于我们身心健康的书，不能读那些乌烟瘴气歪门邪道的书。
别林斯基说过的：“好的书籍是最贵重的珍宝。
”“开卷有益”这个成语原出自于王辟之的《渑水燕谈录》，意思说读书有好处。
它历经百年，延续至今，仍有使用，可见其实有一定的价值和意义。
我十分赞成“开卷有益”在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识途径之一。
多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说、写都有很大的帮助。
只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。
大量的知识可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。
开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害。
关于开卷有益的辩论赛作文4篇
关于开卷有益的辩论赛作文4篇关于开卷有益的辩论赛作文一大家下午好!这次关于开卷是否有益的辩论会，我方的观点是：开卷有益。
原因有许多，在此不一一说明了，总归概括来算，约有三条。
第一条，开卷有益，我们从书本里汲取知识，提高自身涵养，丰富业余生活，加强与社会的联系也是关键。
古人曾说过：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”，可见书本对于一个人的决定性作用。
再有诗仙李白、开国功臣毛泽东同志，他们都是生来就有如此成就的吗?不是啊，是后天的刻苦勤奋学习，才让他们获得成功的，这也是一个实打实的事例啊!第二条，开卷有益，有人不免要质疑：当真如此?有多少活生生的事例告诉我们，开卷未必有益。
如：有一个大学生，看书看入迷，他以为这世界上真的有轻功，他自己想试一下自己是否有轻功，他从十八楼跳了下去，结果死了。
我们才是……，大学生都无法控制住自己，何况我们呢?同学，我不免要质疑了，你控制不了你可以不看嘛?再说，他一名大学生，如果是真的好读书者，那么多的科普道理书、从古代就流传下来的圣贤书，他怎么不看嘛?第三条，开卷有益，他读书嘛!就得有选择的读，像那古籍《诗经》等的难免有些迂腐，与时代脱节的书，我们不能多读，否则也会与现实脱节，影响反而不好。
我们要“取其精华，弃其糟粕”的读。
这就是我方观点，开卷有益，谢谢反方的精彩狡辩。
关于开卷有益的辩论赛作文二我爱书，妈妈给我起了个名字叫“书虫”。
虽然不雅，但却真实地反映了我在读书时能够忘掉一切的神态。
尽管我只是个小学生，但我业余读书的书龄已有8年之多了!随着年龄的增长，我阅读的范围也越来越广泛了.我读过四大名着;我读过雨果的《悲惨世界》、《海上劳工》;我读过老舍的《骆驼祥子》。
至于《格林童话》和《安徒生童话》之类的故事早已被当作少儿读物了。
然而在最近一次整理书籍时，我随手抽出了《卖火柴的小女孩》这本书。
虽然是曾经读过的书，但当我再一次读起时，又重新被吸引了。
我陪着小女孩在凛冽的寒风中一路走来。
开卷有益正方辩论资料
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正方观点，开卷有益，阅读是知识的源泉，可以提高学习效果和认知能力。
1. 阅读可以拓展知识面。
通过阅读，人们可以接触到各种各样的知识，了解不同的观点和见解，从而拓展自己的知识面，丰富自己的思想。
2. 阅读可以提高学习效果。
阅读是学习的重要手段，可以帮助人们更好地理解学习内容，加深对知识的理解，提高学习效果。
3. 阅读可以提高认知能力。
通过阅读，人们可以培养自己的思维能力和逻辑思维能力，提高自己的认知水平，有利于提高解决问题的能力。
反方观点，开卷无益，阅读是一种被动的获取知识方式，不如实践和体验来得有效。
1. 阅读是一种被动的获取知识方式。
相比于实践和体验，阅读是一种被动的获取知识方式，很难培养人们的实际操作能力。
2. 阅读并不一定能提高学习效果。
有些人阅读的时候并不专心
致志，只是为了应付考试或者满足自己的虚荣心，这样的阅读对于
提高学习效果并没有多大帮助。
3. 阅读并不一定能提高认知能力。
有些人阅读的时候只是机械
地翻阅书页，没有深入思考和理解书中的内容，这样的阅读并不能
提高认知能力。
结论，开卷有益正方辩论资料，通过上述观点的辩论，我们可
以看到，阅读确实可以提高学习效果和认知能力，但也需要注意阅
读的方法和目的，只有正确地对待阅读，才能真正获得知识的益处。
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高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”多读书，就会增长知识。
爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书，从中得到了启发，又进行了大量的实践，才发明出来电灯。
世界名人培根说过：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。
”这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。
如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢？如果没有了知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢？书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。
读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众。
如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？马克思开卷，获益甚多。
他写《资本论》时，就读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的书。
如果马克思不开卷读书，可能就写不出《资本论》来了。
xx四中高二学生xx从小至今开卷读书。
不仅知识面广，文理兼优，还在多家报刊发表文章30余篇，征文获奖五次。
一个年方17的学生能有如此成就，不足以说明“开卷有益”吗？人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。
我们读书多了，看到那些对我们身心不健康的书，一读就辨别出来了，就不会再看，再买。
“读书破万卷，下笔如有神。
”又如“读万卷书，行万里路。
”读书是有好处的。
毛主席熟读兵书，才可以让新中国成立的。
世界名人培根说过：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。
”这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。
如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢？如果没有了知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢？书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。
读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众。
如果我们不多读书，哪来的丰富词语去写作文呢？我们语文书的第一课，是毛主席写的，因为他也喜欢读书，所以才有那么好的文采。
我们玩电脑游戏，游戏中有许多字，我们要靠读书认识呀！如果不读书，就会想街上的有些乞丐，不读书，弄到最后都无家可归。
古人云：“开卷有益。
”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。
”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，做诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。
所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。
书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。
所以说，人是决不能离开书籍的。
开卷只有益，没有坏，不读书者不成材，读书者自成仙。
所以开卷有益。
们常说：“开卷有益。
”但仔细一推敲，这种说法也不完全正确。
如果我们对每一本书都感兴趣，那“开卷有益”就未必有益。
现在的同学都喜欢看武侠、言情之类的小说书刊，有时能达到废寝忘食、手不释卷的程度。
他们一旦进入了书中的“角色”便走火入魔，那他们上课便一心只想着书，没心思学习，成绩一落千丈。
更有甚者，被书中的角色所吸引，模仿书中人物，有时甚至会走向犯罪的道路。
为什么“开卷”会造成如此严重的后果呢？主要还是在看什么书。
如果大家都去看一些不健康的或不宜身心的书，那就会害了自己。
对于那些把人引入歧途的书，我们一定要提高警惕！这样的书虽然情节丝丝入扣，但越是好看就越使你陷得深，所以我们必须在茫茫书海里仔细寻找对自己有益的书，这样才叫真正的“开卷有益”！菲尔丁说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。
”的确，我们应该读一本好书，叫个好朋友，它将把你带进书的殿堂！由此看出，“开卷有益”必须有个前提，就是读“益卷”，取其精华，只有这样勤奋读书，拓宽视野，那你才能真正悟出“开卷有益”的本意，终身受益无穷！在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的只要途径之一。
多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。
我们的知识就像水库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄漏。
这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭。
只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。
大量的知识可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。
世事无绝对的，关键在开卷人的心了。
记得从前听过一个故事，说一个人酷爱读书，他的富翁朋友就与他打赌，请他住进自己的庄园里，每日独守书房，不能离开房间，一日三餐给他从窗口送进去，时间为一年。
如果能坚持下来，富翁许诺将庄园输给他。
一年过去一半的时候，富翁朋友还不信世上还真能有如此书痴，他仍然胜券在握的样子。
一年过去了。
当那个酷爱读书的人从书房从容地走了出来时，富翁朋友彻底服输了。
没办法，他只好履约。
可那位读了一整年书的朋友说，谢谢你让我读了那么多好书。
读了这些书后，我明白了很多事情，我还要你的庄园干什么呢?说完飘然而去。
哪个重要，想读哪个，要自己选择了，读什么样的书，就会变什么样的人。
事务书读多了，人就变成了技术能手，养生书读多了，人就变成了养生专家，做人书读多了，人就变得很明辨通世，艺术书读多了，人就变得情趣高雅，娱乐书读多了，人就变得诙谐幽默，如果，智慧尚低，就把糟粕书烧了吧。
这些书，最有用的还是做人的书，做人是一切的基础，修养是决定人生成败的关键。
为人的程度决定了人生的价值！做人看似简单，幸福就不简单了，小人得志不值得羡慕。
做人的原则是最容易动摇的，穷其一生，也难有几人对人生达到不惑的！篇二读书是福,当忧郁时,当无聊时,当寂寞时,相应的好书是一种安慰第一只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,甚至连一般”流水帐”似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?第二不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.第三我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.第四也许你想说:”假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......”直到没有优点可寻. 但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连”开卷”这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害??第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗???因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及”开卷有益”是一定成立的篇三正方：开卷有益在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的只要途径之一。
多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。
我们的知识就像水库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄漏。
这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭。
只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。
大量的知识可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。
开卷有益的由来是宋太祖说过:”只要是读书~总会有好处的”.自此,开卷有益便成为一个成语.大家也许想问,为什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于”总”字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:第一只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,甚至连一般”流水帐”似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?第二不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.第三我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.第四也许你想说:”假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......”直到没有优点可寻. 但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连”开卷”这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害??第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗???因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及”开卷有益”是一定成立的.至于”开卷未必有益”,是个中性词,它的一半(有益)是对的,但另一半--开卷无益就存在问题了:无益,并不是有害.就象一辆车在路上行驶,它没有象飞机一样飞上蓝天,难道就能说它在钻地吗?假使论点是”开卷有害”,那么根据刚刚的一些论点,自然也是可以成立的,但是要说”无益”~那就是错误的了.所以说,在这个问题上,反方的论点就只对了一半.(而且这一半还是正方的论点).。