关雎2教学文档

一、托物起兴：
“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创设 意境起着极大的作用。 开头以雎鸠和 鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵 绵、痴心相恋的情调。 鸟儿的呼 唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的 情怀；随声望去——“在河之洲”，又从 视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑 女”真是自己理想的伴侣呀！
后文又多次以所爱的人劳动时的优美 身姿起兴。
忧水是 思鸟一
，
1、中考作文一篇，周日交； 2、复习：
必背39首；名著阅读资料； 第五、六单元和课外古诗词（九年 级下册）；说明文和议论文的资料。
课堂练习：
解释下列词语。
1、窈窕： 女子文静而美好的样子。 2、淑女： 美好、贤惠的女子。 3、参差： 长短、高低、大小不齐。 4、涟猗： 细小的波纹。现写作“涟漪”。 5、梦寐以求：连睡梦中也在追求，形容愿望十分迫切。 6、求之不得：十分想要，但得不到。 7、辗转反侧：形容心中有事，翻来覆去地睡不着觉。
你 思 念 。
美水 丽中 善荇 良菜 的长 姑短 娘不 啊齐 ，， 我采 醒荇 着人 睡左 着右 都寻 把找 你。 追 求 。
美关
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课文内容填空：
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
二、韵律和谐：
1、 运用重言（关关） 2、运用双声（参差） 3、运用叠韵（窈窕） 4、运用重章复唱的手法。
字的用法：
❖在河之洲 结构助词“的” ❖左右流之 物主代词，指“荇菜” ❖寤寐求之 人称代词，指“窈窕淑女” ❖求之不得 人称代词，同上
“左右采之，左右芼之”
“琴瑟友之，钟鼓乐之”
不其种 食一情 ，或 意 雎 憔死 十 鸠 悴， 分 在 而另 专 传 死一 一 说 。就 的 中
教学目的： 1、了解《诗经》在我国文学史上的地 位。 2、反复诵读诗歌，体味它朴素优美、 韵律和谐的语言特点。 3、掌握部分文言实词。
作品简介：
《诗经》是我国的第一部诗歌总 集，它收集了从西周到春秋约500 年间的305篇诗歌。在先秦古籍中， 被称为《诗》、或《诗三百》。相 传孔子曾整理过这些诗并用来传授 弟子，所以，后来被尊为儒家的 “五经”之一，称为《诗经》。
4、《三点一测》：23课《愚公移 山》；
5、《中考语文》：P62----P100 以上；
6、复习：
必背39首；名著阅读；文言文 和课外古诗词（六册书）；说明文 和议论文的资料。
《诗经 关睢》
读准字音
jū jiū
关关睢鸠，在河之洲。 y窈ao窕tia淑o 女，君子ha好o 逑qi。ú 参差x荇ìng菜，左右流之。 窈窕淑女，w寤ù m寐è求i 之。
2、三大表现手法： “赋”就：是铺陈直叙。 “比”就：是比喻。 “兴”借：助其它事物为所咏之内容作铺垫。
第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那 美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。
第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追 求。
第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况。
第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱 的姑娘欢聚。
《诗经》的“六义”
1、三大基本内容： “风”是：各地的民间歌谣。 “雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 “颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
2、三大表现手法： “赋”就：是铺陈直叙。 “比”就：是比喻。 “兴”借：助其它事物为所咏之内容作铺垫。
《关睢》 《蒹葭》
1、周记：共5篇； 2、作文一篇：《寒假的一件事》； 3、《考前一搏》：全部完成；
美水 丽中 善荇 良菜 的长 姑短 娘不 啊齐 ，， 我采 敲荇 着人 钟左 鼓右 使拔 你取 快。 乐 。
美水 丽中 善荇 良菜 的长 姑短 娘不 啊齐 ，， 我采 弹荇 着人 琴左 瑟挑 来右 亲选 近。 你 。
夜追 长求 长的 相愿 思望 不难 断实 ，现 翻， 来我 覆睡 去着 难醒 成着 眠都 。把
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟sè友之。 参差荇菜，左右m芼ào之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
注意停顿
四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如： 关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。
参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。
求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。
第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽 善良的姑娘成亲。
美情子 ，质的 韵朴一 它 律纯首 是 和真古 描 谐，老 写 ，语的 男 意言情 子 境朴诗 追 优素。 求 美优感 女 。
这首情诗的特点：
一、在语言运用上： 反复咏唱，朴素优美、韵律和谐； 二、在追求的方式上： 弹琴鼓瑟，敲锣打鼓； 三、在追求的对象上： 是劳动中的女子。
注意下列句中不同颜色词：
关关雎鸠 鸟鸣声 君子好逑 配偶 左右流之 捞取，寻求 寤寐求之 时时刻刻；追求 寤寐思服 思念 琴瑟友之 弹琴鼓瑟；亲近（名词作动词用） 左右芼之 挑选 钟鼓乐之 敲钟击鼓；使……快乐（使动用法）
《诗经》的“六义”
1、三大基本内容： “风”是：各地的民间歌谣。 “雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 “颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
❖ 1、这节课我们了解了《诗经》在我 国文学史上的地位。
❖ 2、学习了《关雎》这首诗，掌握了 部分文言实词。
绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。
绿草凄凄，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。
我愿逆流而上，依偎在他身旁，无奈前有险滩， 道路又远又长。
我愿顺流而下，找寻他的方向，却见依稀仿佛， 他在水的中央。
我愿逆流而上，与他轻言细语，无奈前有险滩， 道路曲折无已。
我愿顺流而下，找寻他的踪迹，却见仿佛依稀， 他在水中伫立。