校园欺凌ppt课件

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2、不良交往，极易形成伙伴集团。
随着年龄的增长，学生会开始选择和同龄人交 往并融入群体里面，这个时候，家长和老师不再是 学生的模仿对象，为了在群体里面占有一席之地， 学生往往会选择被同化。而未成年人的思想往往很 不成熟，如果受到不良团体的挑拨和唆使，很容易 就会实施犯罪造成危害后果，并在实施过程中往往 不具有罪恶感。
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校园欺凌是一个全球性的问题，目前，我 国家还没有一个针对校园欺凌全国性的调查 数据，参照国外的调查数据：85%的女孩和 80%的男孩报告在学校受到过至少一次的欺 凌，10%-15%的学生曾经欺凌过他人，日本 一年当中所报告的校园欺凌事件有两万多 件，校园欺凌如此普遍。
根据教育部统计，仅今年5-8月份，全国就发 生68起校园欺凌事件。
附：法律规定
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第四十二条 有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以 下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五 百元以下罚款： (一)写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的； (二)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的； (三)捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受 到治安管理处罚的； (四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的； (五)多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常 生活的； (六)偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的《治安管理处罚条例》
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3、虚荣心，爱模仿，特别要“面子”
这个时期的学生，虽然心智不成熟，但急需证明 自己，期望别人把自己看成大人，爱出风头，喜欢 逞强，希望当“老大”，极其容易用暴力来思考和 解决问题，满足经济上的现实需求和心理上成就感。
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模仿
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4、法律意识淡薄
在很大程度上，实施欺凌、暴力行为的学生大 多法律意识是十分淡薄，他们并没有意识到实施这 种行为会引发什么样的后果和责任。
校园欺凌专题教育
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7/13/2019
增
杜
强
绝
法
暴
制
力
观
欺
念
凌Leabharlann Baidu
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第一篇
认识校园欺凌（暴力）
• 一、什么是校园欺凌（暴力） • 二、校园欺凌的主要表现形式、行为 • 三、校园欺凌的产生原因 • 四、校园欺凌的危害
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日照某中学校园欺凌事件
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一、什么是校园欺凌？
——《治安管理处罚条例》 25
第二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒 刑、拘役或者管制。
犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒 刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的， 处 十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定 的， 依照规定。 第二百四十六条 【侮辱罪、诽谤罪】以暴力或者其他方法 公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年 以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
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• 校园欺凌 是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈 勒索甚至殴打的行为等，多发生在中小学。
• 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、 学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员， 蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对 师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的 达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴 力） 。
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• 视频：
• 初中生校园欺凌 被逼跪下自扇巴掌 • 一中学生被同学逼着吃粪
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三、校园欺凌的产生原因
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（一）学生自身的原因
1、施害学生身心不成熟，易冲动。
一个人，随着年龄的不断增长，生理和心理也会 逐渐发展。但是很多时候他们的认识能力和控辩 能力并没有得到相应的发展，辨别是非和自控的 能力比较薄弱，很难对自己的行为做出正确的判 断，处理问题时极易冲动。
——《刑法》
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第二百三十七条 【强制猥亵、侮辱妇女罪、猥亵儿童罪】以 暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵妇女或者侮辱妇女的，处五 年以下有期徒刑或者拘役。
聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，处五年以上有期徒 刑。
猥亵儿童的，依照前两款的规定从重处罚。 第二百三十八条 【非法拘禁罪】非法拘禁他人或者以其他方 法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管 制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，
• 传播关于受害者的消极谣言和闲话。
• 恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。
• 让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
• 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水 平、国籍、家人或其他。
• 分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。
• 敲诈：强索金钱或物品。
• 画侮辱画。
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第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五 日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款； 情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留， 并处五百元以上一千元以下罚款：
（一）结伙殴打、伤害他人的； （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人 或者六十周岁以上的人的； （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人 的。
——《刑法》
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5、受害者忍气吞声或以暴制暴
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欺凌行为
• 叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。
• 对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推 撞绊倒、拉扯头发。
• 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过 他们嘲笑受害者。
• 欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下 发生。
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• 视频：欺凌不仅仅 是校园暴力
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二、校园欺凌的主要表现形式
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认识校园欺凌现象的三种形式
1、语言欺凌。语言欺凌主要指包括起侮辱性外号， 造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵 害行为。 2、力量暴力。力量暴力主要指包括校园凶杀、打架 斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生 身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。力量暴力 在校园欺凌现象中最为普遍。受害者有可能导致反社 会人格的形成。对施暴者可能导致成人后走上犯罪的 道路，这些人很难获得社会的认可，社会归属感长期 得不到满足。 3、心理欺凌。心理欺凌主要指包括孤立，侮辱人格 等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。