三年级科学上册第三课 大树和小草
教科版科学三年级上册1.3《大树和小草 》教案
教科版科学三年级上册1.3《大树和小草》教案一. 教材分析《大树和小草》这一课是教科版科学三年级上册的第一课第三节内容。
本节课通过大树和小草的生长情况，让学生了解植物的生长特点和生态环境的关系，培养学生的观察能力和探究精神。
教材内容丰富，通过图片、文字、活动等多种形式，引导学生认识大树和小草，了解它们的生长过程，进而认识到保护环境、爱护植物的重要性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对周围的自然环境有一定的认识。
但对于植物的生长特点和生态环境的关系，可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考、探究，从而达到理解植物生长的目的。
三. 教学目标1.知识与技能：了解大树和小草的生长特点，认识它们对生态环境的重要性。
2.过程与方法：通过观察、比较、分析，培养学生的问题解决能力和探究精神。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：大树和小草的生长特点。
2.难点：生态环境与植物生长的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实物等创设情境，引导学生参与学习。
2.观察比较法：学生观察大树和小草的生长情况，引导学生发现它们的相同点和不同点。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考、探究，解决问题。
六. 教学准备1.教学课件：大树和小草的图片、视频等。
2.实物：大树和小草的样本。
3.调查问卷：关于生态环境和植物生长的调查问卷。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大树和小草的图片，引导学生关注它们。
提问：“你们在哪里见过大树和小草？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）展示大树和小草的生长视频，让学生观察它们的生长过程。
引导学生发现大树和小草的相同点和不同点。
3.操练（10分钟）学生分组进行调查，填写调查问卷。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）学生分享调查结果，教师总结大树和小草的生长特点，强调生态环境与植物生长的关系。
三年级上册科学课件 1.3 大树和小草 教科版(共17张PPT)
说一说，还有哪些植物和香樟树具有相同特征。
木本植物（woody plant）是指根和茎因增粗生长形成大量的木 质部，而细胞壁也多数木质化的坚固的植物。植物体木质部发达， 茎坚硬，多年生。与草本植物相对，人们常将前者称为树，后者称 为草。
木本植物依形态不同，分乔木、灌木和半灌木三类。 木本植物是木材的来源，均为多年生植物。另外除买麻藤纲外所 有裸子植物均属于木本植物、笔筒树是仅有的蕨类木本植物。 木本植物因植株高度及分枝部位等不同，而细胞壁也多数木质化，
双峰县三塘铺镇大三学校 肖向东
你认识它们吗？
你
在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说哪
一 说
里 见 过
它
说一说，还有哪些植物和狗尾草、禾苗具有相同特征。
草本（Herb），是一类植物的总称，但并非植物学科分类中的一 个单元。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为 “树”，但是也偶尔有例外，比如竹，就属于草本植物，但人们经 常将其看做是一种树。
草本植物多数在生长季节终了时，其整体部分死亡，包括一年生 和二年生的草本植物，如水稻，萝卜等。多年生草本植物的地上部 分每年死去，而地下部分的根、根状茎及鳞茎等能生活多年，如天 竺葵等。草本植物中，一年生、二年生和多年生的习性，有时会随 地理纬度及栽培习惯的改变而变异，如小麦和大麦在秋播时为二年 生草本，在春播时则成为一年生草本；又如棉花及蓖麻在江浙一带 为一年生草本，而在低纬度的南方可长成多年生草本。与木本植物 最显著的区别在于他们茎的支持力量，草本植物的支持力量为膨压。
具有形成层。地上部分为多年生的乔木和多年生的灌木。而与其相 对应的便是草本植物。
回家列出周围的草本植物和木本植物。
大树和小草，同我们人类一样，也是生命，也有生老
三年级上册科学课件 . 大树和小草 教科版3
三年级上册科学课件 . 大树和小草 教科版3
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大树和小草的维恩图
大树
小草
生长在土壤中， 需要阳光、水分， 空气
比较高大、茎粗、 比较硬，
有根、茎、叶，有 的会开花、结果、 有种子，
生长在土壤中， 需要阳光、水分， 空气
有根、茎、叶，有 的会开花、结果、 有种子，
生长在土壤中， 需要阳光、水分， 空气 比较矮小，茎细、比 较软，
有根、茎、叶，有 的会开花、结果、 有种子，
多年生、寿命长， 是木本植物。
寿命短，是草本植物。
三年级上册科学课件 . 大树和小草 教科版3
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三年级上册科学课件 . 大树和小草 教科版3
树是____植物，草是____本植物 4、植物按茎分：______植物和______植物 5、小草特点：生长在____；需要___、___、___；比较矮小， ___比较软，有___、___、___、____、____和种子，寿命 _____，是______植物。 6、大树特点：生长在_____，需要___、____、____比较 高大、——、比较硬，有___、___、___、___、_____、和 种子，多年生、寿命___，是____植物
三年级上册科学课件 . 大树和小草 教科版3
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。
蒲公英、车前草、三叶草、狗尾草
三年级上册科学课件 . 大树和小草 教科版3
教科版科学三年级上册 第一单元《大树和小草》教案2
第三课大树和小草【教学目标】科学概念：小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
【教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】看懂维恩图的表达方式。
【教学准备】分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。
【教学过程】一、认识常见的小草1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。
（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
）4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？2.比较完成对比表格：像狗尾草一样的茎叫草质茎。
（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。
）四、整理相同和不同1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。
(整理)教科版小学科学三年级上册《大树和小草》教学设计、反思
大树和小草教学设计、教学反思一、科学概念：1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
二、过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
三、情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体；具有爱护小草，不践踏不草的意识。
教学重点和难点教学重点：找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
教学难点：看懂维恩图的表达方式。
教学过程一、认识常见的小草1、师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？2、教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草1、教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2、观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3、小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。
（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
）4、组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草1、引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？2、比较完成对比表格：茎的颜色樟树软硬粗细质地果实颜色形状叶的颜色形状狗尾草软硬大小气味大小多少3、交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。
引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。
（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。
《科学》三年级上册《大树和小草》教案和教学反思.docx
《科学》三年级上册《大树和小草》教案和教学反思本帖最后由网站工作室于2017-8-2910:1编辑教材分析1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
学情分析我们农村学校的学生，对田头林间的花草树木，可以说非常熟悉。
要求他们课前准备的三叶草、狗尾草和樟树枝及其果实、叶片。
唾手可得，乐此不疲。
教学目标、科学概念:1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
二、过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
三、情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体；具有爱护小草，不践踏不草的意识。
教学重点和难点教学重点：找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
教学难点：看懂维恩图的表达方式。
教学过程一、认识常见的小草1、师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？2、教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草1、教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2、观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3、小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。
4、组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
小学三年级上科学《大树和小草》公开课课件PPT8
抬头见大树，低头见小草—— 你认识以下这些常见的小草吗？
狗尾草 它的果实是怎样的？
它
们
的
zuò
叶
片
黄花酢浆草
有
什
么
特
点
？
三叶草
蒲公英 它的果实是怎样的？
车前草
牛筋草 水花生
探究活动：观察狗尾草
狗尾草的简图
狗尾草的特点
1.茎细长、柔软 2.叶细长、很窄 3.果实像狗尾巴 4.根像胡须 ……
有生命 会长大
需要阳光、水 分和空气 会开花 有种子
茎细、较软 寿命短 叶片细长 根细小
木质茎和草本茎
木质茎的植物叫木本植物，比如樟树、松树； 草质茎的植物叫草本植物，比如狗尾草、三叶草。
比一比，看谁行 1.有一种小草，开黄色花，每个叶柄上长着三张叶片。
这种小草是（ ）。 B
A蒲公英 B黄花酢浆草 C狗尾草
2.（ ）的叶片有特殊的香味。 B
A柳树 B樟树 C梧桐树
3.像樟树一样坚硬的茎叫（ ）。 C
A木本植物 B草质茎 C木质茎
谢谢
狗尾草
三叶草
蒲公英
车前草
水花生
牛筋草
说一说：这些草有什么共同点？
比较矮小、茎柔软、寿命较短、叶扁平……
比较大树和小草
颜色 茎 软硬
粗细 气味
果 大小 实 软硬
樟树
灰色 坚硬 粗壮 清香 较大 较硬
狗尾草
绿色 柔软 细小 无 很小 较软
比较大树和小草
维恩图大树Fra bibliotek小草茎粗、很硬 寿命长 叶片宽阔 根粗大
三年级上册科学课件-《大树和小草》教科版(共15张PPT)
大树和小草q |常见的小草护比较大树和小草Q |整理相同和和耳常见的小草在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
你认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？狗尾草车前草三叶草蒲公英常见的小草车前草是一年生或二年生草本植物，生于山野、路旁及河边。
根茎短。
叶丛生，卵形。
花茎长20-45厘米，顶生穗状花序。
嫦I常见的小草>黄花酢浆草俗称三叶草，多年生匍匐性草本植物，喜潮湿肥沃的沙质土壤，耐寒性强。
叶片呈倒心形。
三叶草原本只有三片叶子，如果发生突变，就会多长一片叶。
常见的小草蒲公英生于路旁、田野、山坡，是多年生草本植物。
叶丛生，排成莲座状。
花茎比叶短或等长，结果时伸长，上部密被白色蛛丝状毛。
利用风传播种子。
在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。
它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
观察狗尾草，用简图把它的样子画下来。
比较不同的草，找出它们的相同和不同。
植物器官、生存环境、生长年限、生长变化规律不同的小草千姿百态，各有差异，有一年生、两年生、多年生等。
但是它们之间存在着很多共同特征：它们都有根、茎、叶、花、果实；它们的茎为“草质茎”,多汁，较柔软；这些草本杂草生活在农田、路边、荒地等, 随处可见，在地球上分布极广。
9比较大树和小草比较大树和小草的相同和不同之处。
樟树狗尾草比较大树和小草樟树狗尾草茎颜色软硬粗细质地叶颜色形状软硬大小气味果实颜色形状大小多少9比较大树和小草像樟树茎一样的茎叫木质茎。
像狗尾草一样的茎叫草质茎。
比较大树和小草 大树的特点: 长在土壤里，需要阳光、水分，植株高大，茎 生、寿命长, 粗、很硬，有根茎叶，有的会开花、有种子，多年 是木本植物。
小草的特点: 长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎 细、较软，有根茎叶，有的会开花、有种子，寿命 短，是草本植物。
整理相同和不同把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。
大树植株高大茎粗、很硬多年生、寿命长木本植物长在土壤里需要阳光、水分有根茎叶,有的会开化、有种子小早植株矮小茎细、较软寿命短草本植物。
教科版科学三上大树和小草
小草和大树教学目标：1、正确、流畅，有情感地朗诵课文。
2、学会本课生字，明白得词语。
3、明白得课文，领会在逆境中只有具有顽强的意志和伶俐聪慧的人材可能拥有出色人一辈子。
教学重点：结合家庭不幸、艰巨谋生的情节，明白得感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、酷爱学习、要强好胜、不甘命运差遣、富有理想的性格。
教学难点：抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲念书”等细节体会主人公酷爱学习、要强好胜的性格。
教学课时：2课时教学进程：第一课时一、简介人物，激发学习爱好。
1、夏洛蒂·勃朗特诞生于英国北部，父亲是本地圣公会的一个穷牧师，母亲是家庭主妇。
夏洛蒂·勃朗特排行第三，有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。
两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，也是闻名作家，因此在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。
2、她们是如何取得庞大成绩的呢？3、板书。
二、从课题入手，感知课文1、谈谈你们对小草和大树的熟悉。
2、课文所写的夏洛蒂成才的故事什么缘故要以“小草和大树“为题呢？请大伙儿自由朗诵课文，交流明白得。
3、在交流进程中，老师相机指导，理清文章的大致思路。
三、初读感知。
1、学生自由读课文，要求读正确2、朗诵试探；哪些自然段讲的是一个方面的意思，能够归并起来。
3、学生默读试探，同桌交流。
4、指名说说全文共写了几个方面的内容，教师适当点拨。
5、请学生归纳出全文要紧内容四、指导写字。
1、师重点指导。
2、学生写字3、展现评议五、布置作业。
读熟课文第二课时教学进程：一、初读课文，感悟形象。
1、师：关于夏洛蒂，文中对她有一个比喻。
2、学生回答：像一朵傲放于风沙中的神仙掌花。
3、问：什么缘故会打如此的比喻？她和神仙掌的命运有什么相同？4、同窗们自由读课文。
5、交流：神仙掌生活在恶劣的环境中，仍然能够生存。
夏洛蒂遭碰到不幸，最终仍是成功了。
6、问：她碰到了那些方面的不幸？哪些语句让你体会到出境的艰巨？7、学生自由读课文。
新版三年级上册科学课件 1.3 大树和小草 教科版(共13张PPT)演示课件
狗尾草
寿命短，草本植物 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 草质茎，一年生 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 茎粗、很硬， 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 茎粗、很硬， 寿命短，草本植物 草质茎，一年生 寿命短，草本植物 寿命短，草本植物 茎粗、很硬， 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 草质茎，一年生 茎粗、很硬， 茎粗、很硬， 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 龙泉一小 李小燕
比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比寿较命这 短些，小草草本的植共物同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比茎较粗这 、些很小硬草，的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比草较质这 茎些，小一草年的生共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比茎较粗这 、些很小硬草，的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比龙较泉这 一些小小李草小的燕共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 龙泉一小 李小燕 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 茎粗、很硬， 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 茎粗、很硬， 比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、等方面比较） 茎粗、很硬，
教科版三年级上册科学大树和小草 (2)
第三课：大树和小草
在校园里不但有高大的树木，还有低矮的小草。 我们理解这些小草吗？
狗尾草 在校园、田野、路旁、果园中都能找到它，它是 一年生杂草，全国各地都有分布，生命力很强。 它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
画一画我观察的狗尾巴草
三叶草 一年生或多年生草本。分布最广的一种牧草,
也可兼作绿肥。
不同的小草千姿百态，各有差 异，但是它们之间存在着很多 共同特征，说说你对小草的想 法。
教科版三年级上册科学大树和小草 (2)
榆树
狗尾巴草
榆树叶
教科版三年级上册科学大树和小草 (2)
榆树皮
榆树花
大树和小草的相同和不同
相同点：树和草的共同点有根茎叶，有的 会开花、结果、有种子（基本形态结构相 同）；都长在土壤中，需要阳光、水分、 空气等（基本生活环境和生活需要相同）。
比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生 长年限、生长变化规律等方面比较不同的小草）
草本植物的共同特征：
他们都有根、茎、叶、花、果实 它们的茎为“草质茎”，多汁，较柔软。
这些草本杂草生活在农田、路边、荒地等， 随处可见，在地球上分布极广。生命力很 强，有一年生、两年生多年生等，虽然生 命周期不长，但繁殖力强。
蒲公英
多年生草本，高10～25cm，含白色乳汁。根深长，单一或分 枝，外皮黄棕色。叶根生，排成莲座状，狭倒披针形，大头羽 裂或羽裂，裂片三角形，全缘或有数齿，先端稍钝或尖，基部 渐狭成柄，无毛蔌有蛛丝状同：三叶草的叶子 是椭圆的，狗尾草的叶子是针 叶型的。
小学三年级上科学《大树和小草》公开课课件PPT5
A.草本植物 B.草质茎 C.木质茎
上交《课堂作业本》
Байду номын сангаас
茎粗硬（木质茎）， 有种子。
茎细软（草质茎），
是木本植物。
长在土里，
是草本植物。
需要阳光、水
分和空气。
课堂作业本第4页课堂练习
选择题 1.有一种小草，开黄色花，每个叶柄上长着三张
叶片，这种小草是（ B ）
A.蒲公英 B.黄花酢浆草（三叶草）C.狗尾草
2.（ B ）的叶片有特殊的香味。
A.柳树 B.樟树 C.梧桐树
爱护小草，保持原状！ 安静地观察、画图
狗尾草是一 年生杂草， 全国各地都 有分布。它 的果实串毛 茸茸的，很 像狗尾巴。
小草长在哪里？ 这些小草都有哪些结构？ 小草的茎有什么特点？ 小草的生长需要什么条件？
和小草相比较，大树有 什么特点？
作业本第三页第2题
不同点
大树
相同点
小草
不同点
高大
有根、茎、叶， 矮小， 会开花、结果、
大树和小草
科学课前五个“一”
一书：《科学》书 一笔：铅笔盒 一本：科学记录本 一本：课堂作业本 一心：进入上课状态的心
蒲公英
车前草
黄花酢（zuò）浆草，也叫三叶草， 它的特点是每个叶柄上长着三张叶片， 开黄色的花。
含羞草
狗尾草
用简图把 狗尾草的 样子画在 《课堂作 业本》第1 题的方框 里。
教科版三年级科学上册《大树和小草》
板书设计：
大树和小草
草本质
茎
木质茎
作业布置：
1、完成课堂作业本第3课。
2、预习第四课。
教学反思：
教学重点
引领学生亲历观察小草活动；比较大树和小草的相同点和不同点。
教学难点
能够学会观察、学会记录和学会讨论。
教学准备
为每小组准备：几种常见的小草，最好有黄花酢浆草（三叶草）和狗尾草；一条树枝（樟树枝）和这种树的果实、叶片。
教学过程（第一课时）
一次备课
一、认识一些周围常见的小草。
1、师：小朋友，你们认识哪些小草？说说你们认识的小草。
课题
3、大树和小草
教学目标
1、小草与大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
4、用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
5、体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草、不践踏小草的意识；关注像小草这样的小生命。
2、学生交流，师板书。3、比 Nhomakorabea不同的草，找出它们的相同和不同。
二、比较大树与小草的相同和不同。
1、组织讨论：使学生认识木质茎、草质茎。
2、学生交流，师板书。
3、比较：茎的比较、果实的比较、叶的比较。
三、利用韦恩图整理比较的结果，揭示大树和小草的共同特点，指向生命体的特征。
1、师：讲述维恩图的作用。
维恩图是一种选择、分类和比较信息的非常有用的工具，可以帮助你们记录观察的结果，两个图可以呈现不同的信息。比如：只属于大树的特点和只属于小草的特点，应分别记在一个圆里，而它们的共同特点则应记入两个圆的交叉部分。
教科版小学科学三年级上册《大树和小草》教学设计、反思
大树和小草教学设计、教学反思一、科学概念：1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
二、过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
三、情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体；具有爱护小草，不践踏不草的意识。
教学重点和难点教学重点：找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
教学难点：看懂维恩图的表达方式。
教学过程一、认识常见的小草1、师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？2、教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草1、教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2、观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3、小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。
（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
）4、组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草1、引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？2、比较完成对比表格：茎的颜色樟树软硬粗细质地果实颜色形状叶的颜色形状狗尾草软硬大小气味大小多少3、交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。
引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。
（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。
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第三课大树和小草
【教学目标】
科学概念：
小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法：
用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观：
体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
【教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】看懂维恩图的表达方式。
【教学准备】
分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。
【教学过程】
一、认识常见的小草
1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？
2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草
1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互
相补充：这是我们观察的狗尾草。
（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
）
4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草
1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？
2.比较完成对比表格：
3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。
引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。
（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。
）
四、整理相同和不同
1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。
2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。
（这是教学重点）
大树小草
3.总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。
（唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。
比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。
对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。
）
板书设计：
教学后记：。