探究智慧教室环境下智慧课堂教学的有效途径

龙源期刊网 探究智慧教室环境下智慧课堂教学的有效途径

作者：李叶飞马贵

来源：《山东青年报·教育周刊教师版上半月》2019年第08期

随着义务教育的均衡发展，学生入学人数逐年增加，学校师资及规模难以适应学生增长的速度，传统的课堂教学方式难以满足学生对丰富教育资源的渴求，为此，临沭县第二初级中学积极探索智慧课堂的新途径，全力打造学校特色品牌，促进了学校事业的良好发展。

2017年9月，学校总结出校本化的“345互助式”教学策略。实施“345互助式”教学策略，以七年级三级部为实验班级，推动345互助式小组合作学习，提高了学生问题意识、合作意识、创新意识，培养了学生探究能力、学习能力。2018年9月，对“345互助式”教学策略进行升级打造，建设智慧教室，着力探究信息技术与课堂教学深度融合的点，打造智慧课堂，最大限度地实现育人目标。遵循教育教學规律，不断创新课堂教学新方法、新策略。

信息技术与学科教学的深度融合是一个改革教学结构、使教与学达到最优化效果的过程。由临沭县第二初级中学党总支书记、校长主持，各系统科室及学科骨干教师共同参与的中央电