小木偶变身记 ppt课件.ppt
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《木偶奇遇记》PPT课件 (共13张PPT)
《木偶奇遇记》最初题为《一个木 偶的故事》,是他应《儿童报》主
编的要求“为小读者提供一点有教 育意义的快乐读物”而写的。被誉 为“意大利儿童读物的杰作”,“意
大利儿童读物中最美的书”。《木 偶奇遇记》不仅在意大利广为发行, 而且被译成各种文字传遍了全世界, 还被改编拍成电视片、动画片,搬 上了舞台。
木偶奇遇记
（节选）
科洛迪（1826——1890），原名卡尔 洛·洛伦齐尼，出生在意大利托斯坎纳地 区一个叫科洛迪的小镇。他的笔名便是 由这个小镇的名称而来。科洛迪精通法 文，曾翻译过法国贝罗的童话，为广大 小读者所喜爱。他一生中，曾写过许多 短篇小说、随笔、评论，然而最著名的 要数他写给孩子们看的童话故事。他的 主要作品有：《小手杖》《小木片》 《木偶奇遇记》《眼睛和鼻子》《快乐 的故事》。
从前：是一个天真、单纯、 淘气、任性的孩子。
经过磨难
变成了：一个善良、勇敢、 聪明伶俐的好孩子。
这个故事 中哪些地方给 你留下了深刻 的印象？
皮诺乔和爸爸 逃出鲨鱼肚子了吗？ 他们后来的命运又 如何呢？请你续编 一个小故事讲给大 家听。
•
挫折的名言
•
1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
•
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
•
激励自己的座右铭
•
1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
•
2、 要有梦想，即使遥远。
•
3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
•
4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
2021完整版《小木偶的故事》PPT课件2
练习
填入合适的词。 因为我们的生活不仅有快乐的日子， 还有（ ）的日子，所以只会笑， 那可是远远不够的。
填空，说说课文的主要内容:
课文先写了老木匠做了一个( 小木)偶，并在
它的脸上添上了（ 笑）嘻的嘻表情。老木匠以为
从此小木偶就会永远（ ）；接快着乐写了小木
偶在生活中遇到了一系列（ ），最后在
（ 遭遇）的帮
小女巫
助下，有了（所有的表）情。
假如小木偶拥有人类所有的表情，那会怎 样呢？请在括号里给小木偶填上表达他真 实的表情或心情的词语。
1.“那是我的，我的，我的！”小木偶 （ ）地尖叫。 2.“脑袋疼。”小木偶抬起头，（ ）地 回答。
3.“脑袋很疼。”小木偶一副（ ）的
表情。
4.“老奶奶,我没有撒谎。”小木偶
52.无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 17.生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。——冯雪峰 42.我宁愿不断犯错，也不愿什么都不做。 3.时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严 49.给自己定目标，一年，两年，五年，也许你出生不如别人好，通过努力，往往可以改变%的命运。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。 51.人生的快乐和幸福不在金钱，不在爱情，而在真理。即使你想得到的是一种动物式的幸福，生活反正不会任你一边酗酒，一边幸福的，它会时时刻刻猝不及防地给你打击。 37.别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。 71.要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 79.智者一切求自己，愚者一切求他人。 8.得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。 81.人生共有三天：昨天、今天、明天。昨天已经过去，明天还没到来，我们只有把握今天，珍惜今天，才能为人生增添光辉。 23.伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。 59.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 8.如果你渴望成功，请先给自己定一个明确的目标。 52.累死我一个，幸福我全家。 38.在这个世界上，是有许多事情那都是我们所难以预料的。我们不能去控制际遇，却可以掌握自己；我们无法预知未来，却可以把握现在！相信自己，一切皆有可能！ 28.相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻。 70.人生在世，总得有一种追求，尽管梦想还很遙远，现实还很残忍，但只要有信心，不放弃，不灰心，坚持了，努力了，即使得不到预期的结果，至少也会少一些遗憾。 8.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 50.千万不要放纵自己，给自己找借口。对自己严格一点儿，时间长了，自律便成为一种习惯，一种生活方式，你的人格和智慧也因此变得更加完美。 68.人生如爬山，每个人都有自己的不易。有人嫌苦从未前行，有人怕累起步就停；有人努力爬了一半怀疑到不了终点折功而返；有人却心怀梦想竭尽全力、洒尽汗水、历尽挫折终登巅峰。
小学三年级语文下册 12.小木偶的故事 ppt课件
因为我们的生活不仅有快乐的日子， 还有（ 伤心 ）的Байду номын сангаас子，所以只会笑， 那可是远远不够的。
老木匠说得没错，笑是很重要的。 不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……
学词语
zhuai
\
rong
/
拽 住
lian
/
毛茸茸
mo
/
一副
zi
_
fu
v
\
lie
可怜
魔 杖
龇牙咧嘴
认读词语
板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔
放声大哭 伤心 生气 着急
课文先写了老木匠做了一个(小木偶)， 并在它的脸上添上了（ 笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）； 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表
情。
穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶（ ）。
小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？ 老木匠只给了他一种表情，那就是笑。
“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地 回答。
“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻 的表情。
笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就 没办法过快乐的日子。
脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的
愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻
的表情。
◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的
脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的
愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻
的表情。
12小木偶的故事PPT课件
2020年10月2日
11
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走 去……
2020年10月2日
12
假如小木偶拥有了人类所 有的表情后，他又会遇到 什么事情呢？
2020年10月2日
13
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
5
Hale Waihona Puke 老木匠做了一个什么样的小木偶？
小木偶有鼻子有眼，能走路， 会说话。
小木偶为什么总是笑嘻嘻的？
老木匠只为小木偶雕了一个笑 嘻嘻的表情。
2020年10月2日
6
1 小红狐 抢包
2 熊警察
穿警服的熊看看小红狐，小红狐满 脸的愤怒，再看看小木偶，小木偶
误会 一副笑嘻嘻的表情。穿警服的熊拎
表演秀
笑容满面
愁眉苦脸
垂头丧气 伤心
愤怒
2020年10月2日
1
• 得意洋洋 眉开眼笑 垂头丧气
•
火冒三丈 大吃一惊 目瞪口呆
•
愁眉苦脸 心花怒放 抱头痛哭
• 泪流满面 悲痛欲绝 喜上眉梢
2020年10月2日
2
12、小木偶的故事
2020年10月2日
3
读一读
zhuài
拽住
róng
毛茸茸
mó zhàng
起小木偶，把他扔出去。
《小木偶故事》课件
笑嘻嘻 愤怒 龇牙咧嘴 可怜巴巴 放声大哭
《小木偶故事》课件
亲热 委屈 痛苦
生气
交流感悟：
* 在小木偶的身上发生了一 件什么事？
* 小木偶遇到一系列挫折时， 心里会想些什么？
* 课文的最后一段话是什么 意思？说说你自己的体会。
《小木偶故事》课件
喜欢哪部分，小组分角色朗读， 然后再分角色表演。
《小木偶故事》课件
演一演
《小木偶故事》课件
续编拓展：
* 假如小木偶来到你身边，你想对 他说些什么？ * 在小木偶的身上后来又发生了什 么事？（续编故事）
《小木偶故事》课件
小木偶大步走在绿森林里。 它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草 原，还是另外一片绿森林？ 小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出个小妖怪！ 小妖怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰， 一手指着小木偶大叫：“喂！那块木头！站住！” “我不是一块木头，我是小木偶！”小木偶生气地回答。 “不是木头？”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前，仔细地闻 了一会儿。 “你不过是一段普通的木头！”小妖怪大声宣布，“我是从 小吃木头长大的，吃了整整300年！不会弄错的！” 小木偶又生气又着急，它想：我一定得向这个 小妖怪证明，我不是一段普通的木头！
小木偶的心情怎么样？
小木偶委 屈极了！可是 有什么办法呢？ 老木匠只给了 他一种表情， 那就是笑！
《小木偶故事》课件
“嘻嘻。装得一点儿 都不像！你瞧，应该像我 这样。”小兔子龇牙咧嘴 地做了个痛苦的表情，蹦 小蹦兔 跳子 跳温地柔走地 开问 了： 。 “你怎么啦？”
脑袋疼。小木偶 抬起头，笑嘻嘻地回 答。
小木偶故事之一——《只有笑是远远不够的》 小木偶故事之二——《我不是一段普通的木头》 小木偶故事之三——《我喜欢做我自己》
《小木偶故事》完美版PPT课件
语言风格
语言风格
语言价值
故事的语言简洁明了、生动形象，适 合儿童阅读。同时，作者运用了丰富 的词汇和修辞手法，使得语言更加优 美、富有表现力。
该故事的语言风格和特点具有很高的 语言价值，能够丰富读者的语言表达 和写作技巧，提高语言应用能力。
语言特点
故事中的语言节奏感强，易于朗读。 同时，作者还运用了一些民间谚语和 俗语，使得故事更加贴近生活、富有 教育意义。
教育孩子勇敢面对困难
在《小木偶故事》中，小木偶在面对困 难时表现出了勇敢和坚强的品质。他不 仅没有被困境击垮，反而通过努力和智 慧克服了种种困难，最终实现了自己的
愿望。
故事中的小木偶教会孩子们在面对困难 孩子们在听故事的过程中，可以从小木
时要勇敢坚强，不轻易放弃。他用自己 偶身上学到勇敢面对困难的品质。这种
01
艺术特色
故事通过丰富的想象和生动的描绘，将小木偶塑造为一个立体、可爱的
形象。同时，故事情节紧凑，富有戏剧性，能够吸引读者的注意力。
02 03
艺术手法
作者运用了拟人化的手法，赋予小木偶以人的情感和智慧，使得故事更 加生动有趣。此外，故事中还运用了对比、夸张等修辞手法，增强了艺 术效果。
艺术价值
该故事的艺术特色和手法具有很高的审美价值，能够激发读者的想象力 和创造力，提高文学鉴赏能力。
03
故事寓意
诚实的重要性
诚实是人的基本品质，它不仅关系到个人的道德修养，更影响着人与人之间的信任关系。在 故事中，小木偶因为诚实而获得了别人的信任，最终实现了自己的愿望。这表明，只有诚实 守信，才能赢得他人的尊重和信任，从而获得更多的机会和成功。
诚实是一种可贵的品质，它能够让我们获得别人的信任和尊重。在故事中，小木偶因为诚实 而获得了神仙的帮助，从而实现了自己的愿望。这表明，只有诚实守信，才能赢得他人的信 任和尊重，从而获得更多的机会和成功。
人教新课标小木偶的故事中小学PPT教学课件
学词语
zhua\ i
拽住
lia/ n
可怜
/
rong
毛茸茸
mo/
魔杖
一 副fu\
_
zi
liev
龇牙咧嘴
认读词语
板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔 放声大哭 伤心 生气 着急
课文先写了老木匠做了一个(小木偶)，
并在它的脸上添上了（笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）；
穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的
愤怒；再看看小木偶，小木偶（
）。
小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？ 老木匠只给了他一种表情，那就是笑。
“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地 回答。
“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻 的表情。
笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就 没办法过快乐的日子。
因为我们的生活不仅有快乐的日子， 还有（ 伤心 ）的日子，所以只会笑， 那可是远远不够的。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。 ◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。 ◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 ◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表 情。
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 遭遇 ），最后在（小巫女 ）的帮助下， 有了（所有的表情 ）。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶 的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。
zhua\ i
拽住
lia/ n
可怜
/
rong
毛茸茸
mo/
魔杖
一 副fu\
_
zi
liev
龇牙咧嘴
认读词语
板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔 放声大哭 伤心 生气 着急
课文先写了老木匠做了一个(小木偶)，
并在它的脸上添上了（笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）；
穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的
愤怒；再看看小木偶，小木偶（
）。
小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？ 老木匠只给了他一种表情，那就是笑。
“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地 回答。
“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻 的表情。
笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就 没办法过快乐的日子。
因为我们的生活不仅有快乐的日子， 还有（ 伤心 ）的日子，所以只会笑， 那可是远远不够的。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。 ◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。 ◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 ◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表 情。
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 遭遇 ），最后在（小巫女 ）的帮助下， 有了（所有的表情 ）。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶 的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。
2019精品教育12、《小木偶的故事》课件.ppt
小木偶气坏了，它大叫：“我还会做算术题、背乘法表！一 一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……”
小木偶一口气把乘法表从头背到尾。 但是小妖怪还是说：“这没什么了不起！” 小妖怪魔杖一点，那段破木头就怪声怪气地念 着：“春眠不觉晓，肚子咕咕叫，吃块大木头，味 道真是好！”
“瞧见了吧，它连诗都会念！”小妖怪得意扬扬地说，“可它 和你一样，不过是一段被施了魔法的破木头！”
2019精品教育12、《小木偶的故事》课件.ppt
人教新课标四年级语文上册第三单元
读课题，你想知道什么？
课文讲了小木偶的什么故事？
回忆学法、自学课文 读懂一篇文章的步骤是什么？ a)借助拼音、读通课文。 b)读课文，了解课文内容。 c)围绕问题读课文，理解课木偶和谁发生了故事呢？
小木偶与老木匠
小木偶与小红狐
熊
小木偶与小兔子
警
察
小木偶与老婆婆
小木偶与小女巫
喜欢哪部分，小组分角色朗 读，然后再分角色表演。
你体会到了什么？
老木匠说得没错，笑是很重要的。 不过，要是只会笑，那可是远远不够 的。
“笑是很重要的。”老木匠对自 己说，“谁要是不会，谁就没办法 过快乐的日子！”
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶 的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。 ◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
小妖怪说完，就举起那块木头，“咯嘣咯嘣”地把它吃下肚， 好像是在吃一块棒冰。
小木偶一口气把乘法表从头背到尾。 但是小妖怪还是说：“这没什么了不起！” 小妖怪魔杖一点，那段破木头就怪声怪气地念 着：“春眠不觉晓，肚子咕咕叫，吃块大木头，味 道真是好！”
“瞧见了吧，它连诗都会念！”小妖怪得意扬扬地说，“可它 和你一样，不过是一段被施了魔法的破木头！”
2019精品教育12、《小木偶的故事》课件.ppt
人教新课标四年级语文上册第三单元
读课题，你想知道什么？
课文讲了小木偶的什么故事？
回忆学法、自学课文 读懂一篇文章的步骤是什么？ a)借助拼音、读通课文。 b)读课文，了解课文内容。 c)围绕问题读课文，理解课木偶和谁发生了故事呢？
小木偶与老木匠
小木偶与小红狐
熊
小木偶与小兔子
警
察
小木偶与老婆婆
小木偶与小女巫
喜欢哪部分，小组分角色朗 读，然后再分角色表演。
你体会到了什么？
老木匠说得没错，笑是很重要的。 不过，要是只会笑，那可是远远不够 的。
“笑是很重要的。”老木匠对自 己说，“谁要是不会，谁就没办法 过快乐的日子！”
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶 的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。 ◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
小妖怪说完，就举起那块木头，“咯嘣咯嘣”地把它吃下肚， 好像是在吃一块棒冰。
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