好学生是夸出来的

好学生是夸出来的

白天鹅总是受到人们的百般呵护和啧啧赞美，但丑小鸭也同样需要人们的关怀和赞美。老师不失时机的夸奖和激励，会滋润丑小鸭渴求向上的心田，只要老师不断地发现他们的进步，不断的夸奖和激励他们，不就得将来，一只只丑小鸭定会变成美丽的白天鹅。

我参加工作后，一直担任班主任工作，对孩子们，我一直抱着严厉的态度，始终认为“严师出高徒”，并且以自己上学时期老师的那种出了名的“严厉”为自己的榜样。对学生的表扬也很吝啬，课堂上要表现得很认真，课下也要对老师毕恭毕敬。对听到的一些报告和名师专家的讲座所说的对学生怎么表扬，怎么的交心和沟通不以为然，认为这些人讲话是为了给别人听，而故意这样编导出来讲的。

我一直觉得凭借我循循善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风和风趣激励的谈吐，能够让学生爱上我的课堂。可是在慢慢的教学实践中我有了新的想法。

在我班有一个叫陈卓的同学，看名字以为是小男孩，点名才发现是个女生。这个学生学习成绩非常的不好，主要表现为上课听讲不认真，还和别的学生说话，写字也不好，歪歪扭扭，笔画不清，回家也不学习。每次单元检测都不理想，性格真像个男孩。批评了几次也不见效，和家长沟通了两三次也没有看到有什么提高。

于是我便陷入了深深的思考之中，看来是我错了，哪些方面错了呢？应该怎么去做呢？慢慢我想到了和批评相反的做法，学着去

“表扬”，去夸她，看看效果怎么样。这可是我违心的做法啊，心里让她气的不得了，我还得去夸她。可是事情就是那样发生了，让我心里的气消了，而且让我脸上有了笑容，让我在课堂上，课下和办公室里都爱夸学生了。

慢慢地，她的表现越来越来好，让老师们越来越来高兴，上课回答问题很积极，作业认真，我不仅在课堂上表扬她的学习，我还在课下夸：“今天你穿的这件衣服真漂亮”。我明显地看到这个学生做什么都很有积极性，而且很想在老师面前表现一下，同时我还注重和她的家长沟通，不要我刚表扬了她家长在这个时间段却批评了她，这样会适得其反。让我们共同去“夸”她，让她健康成长。

从此以后，我对别的学生也不再吝啬我的表扬和夸奖，我发现，对于小学生来说，及时的鼓励和夸奖很重要。今后我还要认真学习和总结怎么样去更好去做，学会表扬和夸奖的艺术，让我更会夸学生。

（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。）