最新普通心理学教案ppt课件

★科学心理学的建立 :1879年德国莱比锡大学
★学派的纷争 构造心理学派
（冯特：W.Wundt,1823-1920,德）
行为主义学派
（华生：B.Watson,1878-1958，美）
格式塔心理学派
（魏特墨：M.Wertheimer,1880-1943，德）
机能主义心理学
(詹姆斯：W.James,1842-1910，美)
第一节 神经系统的构造及功能
一、神经元及其功能 二、外周神经系统及其功能 三、中枢神经系统及其功能 四、大脑的结构与功能
一、神经元及其功能
第二节 人的心理的本质
一、心理是脑的机能 二、心理是客观现实的反映
一、心理是脑的功能 心理的概念：是人脑对客观现实的反映。
心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。 • 心理现象是在动物适应环境的过程中，随着神 经系统的产生而出现，又是随着神经系统的不断 发展和不断完善，才有初级不断发展到高级的。
• 具有神经系统的动物才有心理； • 无脊椎动物只有感觉的心理现象； • 脊椎动物具有脊髓和大脑,产生知觉的心理现象 • 灵长类动物有了思维的萌芽，但并不能认识事
物的本质和事物之间的内部联系；
• 人类有思维、有意识，人的心理是心理发展 的最高阶段，人的大脑是最复杂的物质，是 神经系统的最高产物。 结论：心理是神经系统特别是大脑活动的结 果，神经系统和大脑是从是心理活动 的器官。
二、心理是人脑对客观现实的反映
★ 客观现实是人的心理活动的源泉； ★ 心理是客观与主观的统一，是大脑中产生的
长 的 时 间 隧 道，袅
普通心理学教案
第一章 绪论
❖ 发展简史 ❖ 研究心理现象的原则和方法
普通心理学的内容
❖ 绪论 ❖ 心理活动的生理基础 ❖ 感觉和知觉 ❖ 记忆 ❖ 思维、言语及想象 ❖ 意识与注意 ❖ 需要与动机 ❖ 情绪、情感和意志 ❖ 人格
记忆、思维、问题解决、注意过程
★当代心理学研究的主要取向：
人本主义心理学（罗杰斯：C.Rogers、马斯洛：
A.Maslow）：心理学的第三势力
认知心理学（奈瑟：U.Neisser；H.Simon
A.Newell）：以信息加工的观点来研究心理学
生理心理学：研究脑与行为的演化；脑的解剖
与发展及其和行为的关系；认知、运动控制、 动机行为、情绪和精神障碍等心理现象和行为 的神经过程和神经机制。
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
客观事物的主观映象； ★ 人对客观现实的反映是积极的，能动的反映，
而不是消极的被动的反映；
★ 社会实践对人的心理起制约的作用；
狼孩；成人脱离社会生活；长期脱离社会生活 对脑的发育的影响
★ 心理是大脑活动的结果但不是大脑活动的产品； ★ 心理受社会环境的制约，人的心理是自然和社
会相结合的产物； ★ 心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科
精神分析学派
（弗洛伊德：S.Freud,1856-1939，奥地利）
构造主义学派（冯特）：意识、经验 机能主义学派（詹姆斯）：适应的机能 行为主义学派（华生）：刺激-反应（行为） 完形心理学派（韦特海默）：整体、完整历程 精神分析学派（弗洛伊德）：意识、潜意识、本能 认知心理学派：刺激-反应的中间过程：感知觉、
★ 德国心理学家冯特：创办刊物，出版著作， 培养学生，在世界范围内推动了心理学的发 展。为了纪念冯特（Wundt,W）对心理学的 贡献，人们把1879年冯特在莱比锡大学建立 了第一个心理学实验室这一事件作为科学心 理学诞生的标志。此时，心理学才从哲学中 独立出来成为一门独立的学科。 结束了心理学仅从思辨和总结自己经验的方 法开展研究的历史。
学或称为是边缘科学。
第三节 心理学发展简史
一、科学心理学的建立
艾宾浩斯：心理学有一个很长的过去，却只有 一个短的历史。
★ 我国古代：孔子；孟子；荀子；世硕；告子 关于人性的描述（具有2000多年的历史）
★ 西方古代：古希腊希波格拉底（Hippocrates） 把人分为四种类型，后来盖伦提出气质的概念
第四节 心理学的研究原则和方法
★ 心理学的研究原则 客观性原则 辨证发展原则 理论联系实际的原则
★心理学的研究方法 观察法 调查法 个案法 实验法
因 变 量 （ 反 应 变 量 ）
自变量（刺激变量）
第二章 心理活动的生理基础
❖ 神经系统的构造及功能 ❖ 内分泌系统与心理 ❖ 高级神经活动的反射学说