高中体育实习听课记录12篇

听课记录

（周2012 年6 月）10 三第星期

初一（12）科目体育王平授课教师节次班级4题短跑：起跑、起跑后加速跑课

听课纪要

一、课堂常规教学准备具体明确，

切合实际，教材突出重二、舞蹈活动

点，教学步骤和时间安三、短跑：起跑、起跑后加速跑

四、游戏：运球过障碍比赛排适当、示范动作正确、

五、放松运动讲解清楚。但术语不准

六、课后小结确，口令不太响亮清楚。

培养学生兴趣和能力措

施尚可。教学组织符合

学生身心特点，安全措

施落实。

备

注

听课记录

第三周星期二（2012年9月）

授课教师王亮初二（14）节次第4体育科目班级节

题课跨越式跳高

听课纪要

教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见

该老师所选用的教材教学相结合素一、课堂常规

质教育，二、舞蹈活动才能采用创新的科学手段上

三、跨越式跳高课，培养学生上体育课的兴趣才浓，

四、游戏：运球过障碍比赛具体表现为：

五、放松运动一、在教学方面。才能根据教学目标

六、课后小结与教学的要求，不结合学生的实际情况去开展教学。安排学生的运动量才

妥当。

..

二、在教学过程。口令不准确，讲解漠糊不清、示范动作不准确、教学方法陈旧、组织教学意识不强。

1、教态不好（手拿着哨子）。

2、海南话进行教学。

3、学生面对太阳讲解。

4、教学秩序凌乱。

5、提前8 分钟下课。

6、整理队伍拖拉（用6 分钟才整好队伍）。

备

注

听课记录

（2012 年10月）周四星期第六

下午1节初一（8）科目授课教师班级体育节次温升

题课原地双手胸前传接球

听课纪要

教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见

一、课堂常规该老师在本节教学中，教材符合

教学，能结合素质教育，采用创二、舞蹈活动

新的教学手段上课，培养学习上三、篮球：原地双手胸前传接体育课的兴趣，使学生掌握了新球

四、游戏：运球过障碍比赛的传授基本技术。具体表现在：

五、放松运动一、在各方面，能根据目标教学

六、课后小结的要求，结合学生的实际情况，

合理安排学生的运动量。把握教

材重点，解决难点。

二、在教学过程中：

、口令准确，响亮。1

2、讲解扼要清晰，示范动作正确。

3、教学手段和方法创新。做到：

安全——掌握——提高。

..

4、充分发挥学生的积极性，积极参与课题研究。在热烈活跃的气

氛中完成教学任务。不足之处是：

在课堂结构创设学境教法和媒体

运用等方面没有独特创举，效果

不太显著。

备

注

听课记录

二（2012 年11月）第周星期10

授课教师初三科目体育节次徐婉班级

1、合作性游戏：搭“桥”过“河”；

2、智力拼图：单、双脚路题课

听课纪要

教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见

一、课堂常规本课确定以健康第一，学生发展为本的

指导思想，培养学生自主选择，自我评二、舞蹈活动

价，自觉锻炼活动中的探究学习和合作三、合作性游戏：搭“桥”

过“河

四、游戏：运球过障碍比赛学习，提高学生实践能力为主要目标，

五、放松运动为学生提高较大的学练空间，让学生在

六、课后小结体育健身中体验到自我展示，自我（相

互）评价并获得成功的乐趣。

在教学中，给予学生创设了最大的自主

发挥自我展示，自我评价和相互评价，

充分地调动了学生的积极性，以激发学

生的积极性，以激发学生的热情和兴趣，

使学生能在宽松、欢乐的气氛中掌握合

作性游戏，搭“桥”过“河”，以及拼图“单、

双脚”跳。

备

注

..

听课记录

第12周星期五（2012年11月）

授课教师班级初二杨宗文科目体育节次

课题篮球：行进间运球；游戏：运球过障碍比赛

听课纪要

教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见

一、课堂常规本课以学生发展为本，以教师为

主导，学生为主体，师生互动，二、舞蹈活动

三、篮球：行进间运球是本课的教学理念。

四、游戏：运球过障碍比赛课中通过舞蹈及游戏导入，激发

五、放松运动学生的学习兴趣，活跃课堂气

六、课后小结氛，使学生身心得到准备，为主

教材的顺利教学提供了有利的

条件。

采用开放式教学模式，启发学生积极思考、探索，引导学生进行创新练习，最终学会多种行进间的运球技术，体会成功的喜悦，享受快乐体育。

通过竞争性的游戏，培养学生的竞争意识和协作精神，提高社会适应能力。

备

注

听课记录

第15（2012 年12 月）二星期周

节次授课教师初二体育班级周凯科目

课题排球：双手头上传球，下手垫球。游戏

听课纪要

教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见..

一、课堂常规本课该老师发挥教师的

4*8 拍）主导作用，改进教学方二、准备活动（徒手操

法，提高教学效益。同三、玩球

四、排球：双手头上传球，下手垫球的时，充分发挥学习的主教学内容体作用，培养学生的主