文明标兵单位申报材料

文明标兵单位申报材料

【篇一：学校文明单位标兵申报材料】

学校文明单位标兵申报材料

创建文明单位是我校精神文明建设的重要工作，也是我校全体教职

员工的共同心愿，多年来，在县委县政府和县教育局的帮助、支持下，按照创建文明单位的要求，我们已于2007年光荣地获得了xx

县“文明单位”的称号。在此基础上，我们齐心协力，做了大量具体

的工作，取得了一定的成绩，在教育系统起到了示范表率作用。今

借申报“文明单位标兵”之机，将我校基本情况及有关工作汇报如下:一、学校基本情况

我校是一所九年一贯制学校，始创建于1997年8月。在县委县政府、县教育局的正确领导下，确立“依法治校，以德立校，科研兴校，特色办学，质量树校”的理念，在继承传统的基础上与时俱进，不断

提高学校的文明程度，不断改善办学条件，规模不断壮大。学校现

占地面积43，000平方米，建筑面积13000平方米。有57个教学班，在校学生4500人，教职工180人。整个校园环境优雅，硬件设施也得到不断的更新。拥有多媒体教室、电脑房、阅览室、各科专

用教室等一系列现代化教学设施。学校的办学效益不断提高，赢得

了较高的社会声誉：被省授牌“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”;“安徽省电化教育设备一类达标学校”;被市授牌“安庆市教育科研

实验基地”;“青少年思想道德教育示范学校”、“法治示范校园”、“示

范家长学校”等。

二、按照文明单位要求，认真做好创建工作

(一)统一思想，营造了浓郁的创建氛围

明确文明单位创建工作的重大意义后，根据校委会的部署，建立了

以胡绪应同志为组长，帅改亮、童小节同志为副组长，徐金根、殷

芳信、王友生、曹金林、檀艳萍、邵贵红等同志为组员的争创领导

小组，形成了一个系统的工作网络，并确立了“以提升师生综合素质

和学校文明程度为核心，以党风、教风、学风、校风建设为主线，

发扬学校的优良传统，不断开拓创新，以和谐氛围培育健康的人为

创建目标。充分利用学校画廊、宣传标语、黑板报等阵地，突出文

明创建的中心内容，通过召开校委会、主题班会开展团队活动，宣

传中国公民基本道德规范，在全校范围内营造了浓郁的创建文明单

位氛围。

(二)围绕中心，加快创建文明单位的步伐

两年来，面对新形势下的新任务、新情况，学校始终以师德建设为

抓手，努力提升教职工的文明素养，通过支部大会、教工大会、年

级组学习等一切有利时机，大力提升教职工的思想道德素质。如约

请了特级教师茅麟玲同志、德高望重的张祖荣先生、全国优秀班主

任金汉唐老师、全国优秀教师徐茂林等同志来我校做讲座。通过过

聆听讲座、师德演讲、每年评选师德标兵等活动的开展，不断提高

教职工的道德素养，真正做到“身正为范，德高为师”。在今年全县

的师德演讲比赛中，我校陈群、宋燕老师分别取得一、二等奖的好

名次;尤为可喜的是，在广大教师群体中，逐渐形成了勤奋、严谨、

乐教、奉献的教风。

(三)以文明创建为先导，大力推进学校的德育工作

近年来，学校在印发了《中共中央、国务院关于加强未成年人思想

道德建设若干意见》、《中小学生在校一日常规》等一系列文件的

基础上，全面贯彻落实市、县德育工作会议精神，不断强化了德育

的核心地位，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常

规教育为抓手。进一步改进了德育工作的方式方法，大力推进素质

教育。建成了学校、社会、家庭三位一体的“全员育人，全程育人，

全方位育人”的主体德育框架，推动了学校精神文明建设的进一步深化。突出了以下几项内容：

1、确立了分阶段德育工作目标，建立并完善了学校德育管理体制，

由德育领导小组指导和协调全校的德育工作，并实行了年级组、学

段部德育责任制，建立了班主任、辅导员考核制度。

2、加强了德育工作的流程管理，通过严格的行为规范训练，班级学

生的自主管理，使学生养成了良好的行为习惯。力争发挥示范校的

作用。如每学期初，组织各年级学生学习中小学生行为规范，并通

过抽测、轮查等活动的开展，促进日常行为规范的内化。

3、充分发挥了思想品德课、政治课的主渠道作用，加强思品、政治

教研组建设，转变了教师的教育观念，通过鼓励教师开展符合时代

特点的教育模式、方法、手段的探索与研究，增加实践教学环节，

采用启发式、讨论式和研究性等生动活泼的方式组织教学，充分发

挥学生学习的主动性，增强了主渠道课的针对性、生动性和高效性。

4、坚持主旋律教育，增强学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，开展好每周一的升旗仪式，完善国旗下的讲话制度，明确讲话主题，讲话人员由学生、教师、行政人员组成，调动全园育人的良好氛围。

进一步健全了学校、家庭、社会育人网络，形成了德育工作的整体合力。

5、加强社会实践环节，完善了少先队大队部礼仪示范岗、一日常规值勤岗等制度，继续完善少先队自主化小队的建设。组建了少年志愿者组织，参与学校的一日常规检查及维护。积极组织学生参加“希望工程”、“手拉手”、“爱心助学、“4.21”扫墓等活动。通过参与学校管理及社会实践，强化了学生社会责任感。在今年为“5.12”四川地震灾区捐款活动中，许多学生自发上街募捐，除去募捐来的善款外，我校师生共捐出十一万余元，成为县内捐款额最多的学校。

7、进一步健全完善家长委员会、家长学校，定期召开家长会、家长学校等活动，加强家校联系和对家庭教育的指导。如今年六月份，召开了六年级毕业班家长会;今年九月份开学不久，即召开了小一年级的新生家长会;9月28日请来安庆教育学会高光煌老师为七年级新生家长做讲座等。通过开展这一系列持续、有针对性的活动，构建家庭、社会、学校三位一体的育人框架，取得了良好的社会反响。

(四)科研兴校，努力提高教学质量

“科研兴校，特色办校，质量树校”是我们不变的理念。多年来，全校上下一如既往地重视教科研工作，促成了教师队伍的不断优化，更促进了教育教学方式方法的不断优化，可以说增强了学校发展的实力和底气，更保障了学校的可持续发展。

1、轰轰烈烈的课题实践，促进了学校教育教学成绩的不断发展和提升。数年来，我校初三的总体成绩一直居全县前两位，其它各年级均在全县的历次统考取得了优异的成绩。

2、加强“中小学衔接”的研究和实践。在继续抓好一年级入学培训的基础上，重点处理好六、七年级的衔接关系。中小学教师相互了解对方的教学，建立教学教研互动机制。定期组织六、七年级教师相互听课、座谈，让教师了解不同年龄段学生的思维特点、学习方式的差异。六、七年级教师在教学方法上相互关照、适当调整，从而将“中小学衔接“的过渡期适度提前到六年级，实现平稳过渡。

3、利用“九年一贯制”的优势，创艺体教学的特色，培植学生特长。我校自1999年就将手球作为传统体育项目，从小学中年级开始组建男女手球队，进行专项训练。自2000年以来，我校手球队代表安庆市参加了两届省运会，夺得两块金牌，目前正备战2010年的省十二运会。