高中政治必修三《文化生活》课件：体味文化
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政治：1.1.1《体味文化》课件(新人教版必修3)
福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊 猫，无论走到哪里都会带给人们 欢乐。作为中国国宝，大熊猫深 得世界人民的喜爱。 晶晶来自广袤的森林，象征 着人与自然的和谐共存。他的头 部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。 晶晶憨厚乐观，充满力量，代表 奥林匹克五环中黑色的一环
福娃欢欢是福娃中的大哥哥。 他是一个火娃娃，象征奥林匹克 圣火。欢欢是运动激情的化身， 他将激情散播世界，传递 更快、 更高、更强的奥林匹克精神。欢 欢所到之处，洋溢着北京2008对 世界的热情。 欢欢的头部纹饰源自敦煌壁 画中火焰的纹样。他性格外向奔 放，熟稔各项球类运动，代表奥 林匹克五环中红色的一环。
经济生活
《思想政治》 必修课程
政治生活
文化生活
生活与哲学
经济生活的主题是物质财富的创造
政治生活的主题是根本利益的保障； 文化生活的主题是精神家园的耕耘
政治 文化
（文化属于精神范畴）
经 济
文化建设的 （1）个人 （2）民族和国家 重要性？ （3）目前国情
《文化生活》整体结构
是什么
第 一 单 元 文 化 与 生 活
6、我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物， 都可以从中透视人们的精神世界和精神生活。这 说明（ ） A、文化需要一定的物质载体表现出来 B、文化是一种精神力量 C、人们文化素养的提高，不需通过社会实践活 动 D、文化离不开政治和经济
A
7、下列属于文化现象的是 （ ） ①申办2008年奥运会 ② 参加人大代表选举 ③ 参加元旦文艺晚会 ④ 买车购房 A．① ② B．② ④ C．① ③ D．② ③ 8、下列对文化的理解不正确的是（ ） A、文化是一种精神现象 B. 文化是一种社会现象 C.文化以物质为载体 D.文化素养是自然形成的
辨析点 （1）文化的转化性：精神力量可以转化为物质力量。 （2）文化的两重性：具有阻碍和推动作用
高中政治必修三课件：体味文化
• 4. “石头上刻着名人名言，石头是物 质的，但表现的是精神的内容。”对 这句话的理解，下列说法正确的是 （ ） • A.文化就是刻在石头上的名人名言 • B.物质的活动和精神的活动是分开的， 两者互不影响 • C.人们的精神活动离不开物质活动， 精神产品离不开物质载体 • D.文化就是人类创造的产品
文化力量的影响 （1）对个人成长的影响 (具有双重性 （2）对社会发展的影响 )
文化与文明
区别： • 文化（culture）：与“自然”相对， 重点强调“化”的过程。 • 文明（civilization）：与“野蛮” 相对，主要指“明”的结果。 联系： • 文化发展中的积极成果就是文明
海尔文化的七个层次
（1）文化现象实质上是精神现象 （2）文化是一种社会现象
①文化是人类特有,是人们社会实践的产物 ②个人的文化素养来源于社会实践和文化教育
（3）文化传承离不开物质载体
归纳： 文化是什么
1、正确理解文化的内涵
①广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质 成果和精神成果的统称，用来区分自然现象与社会现象、区分自然 界的物质活动和人的活动。广义的“文化”概念与“文明”的含义 相近。 ②狭义的“文化”专指文化艺术和科学知识或指人们受教育的程 度 中国特色社会主义文化 “三个面向” ③全面正确理解“文化” 特点 “民族的”“科学的”“大众 的” 2、 （1）文化是一种精神现象： 相对于政治、经济而言
3、下列活动属于文化现象的有（
）
经济现象 ②佛山市第十一届人民代表大会换届选举 政治现象
①工人、农民从事生产活动
③参加演讲会、辩论赛 ④科站，领略世界各地风土人情
⑦参加合唱团、舞蹈队
A、①③⑤⑦ B、③④⑤⑥⑦
人教版高二政治必修三 11体味文化 课件 (共35张PPT)
•方式： •A、参与文化活动
③人的精神活动离不开物质活动，精神产品 离不开物质载体。
清明上河图
历史文物
文物、艺术品和
书籍承载着大量
（二）文化是什么（内涵及特点）
1、文化是相对于经济、政治而言 的人类全 部精神活动及其产品 。 2、文化是一种社会现象，是人类创造的特有
的 3 、文化素养来源于社会实践，不是天生的 4、文化是一种精神现象，文化离不开物质 载体
正确理解文化的内涵
(1)广义的“文化” 是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成 果和精神成果的统称。 与“文明”概念相近，如考古学中所讲的
认识的：(语言、哲学、科学、教育) “文化” 规范的：(道德、法律、信仰) 艺术的：(文学、音乐、建筑、绘画) 器用的：(生产、生活工具、技术) 社会的：(制度、风俗习惯)
龙图腾
守墓神阿努比在为法
老安葬前做法事
古今文化
摩崖石刻 中国印 芭蕾舞《天鹅湖》
文化现象：无处不在（空间上） 化
社 区 文 奥 运 文
校园文化
化
风景迥异的建筑艺术
白金汉宫（英）
故宫（中）
泰姬陵（印度）
苏州拙政园
比萨斜塔（意）
3.文化特色：不同区域的文化各具特色
西班牙的斗牛文化
中国的茶文化
一、体味文化
2、“文化”概念与“文明”含义相同（ √
3、文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会
√
实践的产物。（
）
二：单选题：
1、下列属于文化现象的是 (
(1)西双版纳的植物王国
C
)
(2)张家寨、九寨沟的自然风光 (3)敦煌、莫高窟的飞天壁画 (4)大汶口文化遗址 (5)宗教活动、宗教教义和宗教建筑 (6)克隆技术 (7)伦理道德观念
③人的精神活动离不开物质活动，精神产品 离不开物质载体。
清明上河图
历史文物
文物、艺术品和
书籍承载着大量
（二）文化是什么（内涵及特点）
1、文化是相对于经济、政治而言 的人类全 部精神活动及其产品 。 2、文化是一种社会现象，是人类创造的特有
的 3 、文化素养来源于社会实践，不是天生的 4、文化是一种精神现象，文化离不开物质 载体
正确理解文化的内涵
(1)广义的“文化” 是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成 果和精神成果的统称。 与“文明”概念相近，如考古学中所讲的
认识的：(语言、哲学、科学、教育) “文化” 规范的：(道德、法律、信仰) 艺术的：(文学、音乐、建筑、绘画) 器用的：(生产、生活工具、技术) 社会的：(制度、风俗习惯)
龙图腾
守墓神阿努比在为法
老安葬前做法事
古今文化
摩崖石刻 中国印 芭蕾舞《天鹅湖》
文化现象：无处不在（空间上） 化
社 区 文 奥 运 文
校园文化
化
风景迥异的建筑艺术
白金汉宫（英）
故宫（中）
泰姬陵（印度）
苏州拙政园
比萨斜塔（意）
3.文化特色：不同区域的文化各具特色
西班牙的斗牛文化
中国的茶文化
一、体味文化
2、“文化”概念与“文明”含义相同（ √
3、文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会
√
实践的产物。（
）
二：单选题：
1、下列属于文化现象的是 (
(1)西双版纳的植物王国
C
)
(2)张家寨、九寨沟的自然风光 (3)敦煌、莫高窟的飞天壁画 (4)大汶口文化遗址 (5)宗教活动、宗教教义和宗教建筑 (6)克隆技术 (7)伦理道德观念
高中思想政治必修三文化生活第一课第一框体味文化PPT参考课件
11
授课：XXX
2021/3/10
小结：
❖ 文化现象：无时不有、无处不在、各具特色 ❖ 文化：相对于经济政治而言的人类全部精神活动
及其产品。 ❖ 文化特征：1、非天然：具有社会性
2、非天生：需要实践活动 3、主体：人类（特有活动） 4、载体：物质 文化力量：正确：推进 ；错误：阻碍
12
授课：XXX
2021/3/10
新疆舞
文化内涵
文化： 是相对于经济、政治而言的
人类全部精神活动及其产品。
8
授课：XXX
2021/3/10
非天然
具有社会性
非天生
实践活动
文化的特征
文化特征
主体
人类社会特有
载体
物质载体
9
授课：XXX
2021/3/10
文化的力量
传递正能量
10
授课：XXX
2021/3/10
文化作为一种精神力量，能够 在认识世界 和改造世界的过程中转化为物质力量
2021/3/10
体 味 文 化
授课：XXX
1
教学环节：
1 文化“万花筒”
2
身边的文化
3
文化是什么
4
文化的力量
2
授课：XXX
2021/3/10
啊 ？ 没 看 懂 啊 ！ 你 这 辈 文子 化就 的是 亏吃 啊了 ！没
3请你读读看你认识源自？戗 箜翮簪齑. 鲧芈氕嫠夤愀鄹.
铽氯廒鼙餍饔..
授课：XXX
2021/3/10
与君共勉
文化是：
1.根植于内心的修养 2.无需提醒的自觉 3.以约束为前提的自由 4.为别人着想的善良
13
授课：XXX
人教版高中政治必修三《文化生活》1.1 体味文化 课件
一、教学目标
• 1、知识目标： • 借助文化现象了解文化形式的多样性。理解文化的内涵， 学会归纳文化丰富的表现形式，阐述文化作为一种社会精 神力量对社会发展产生的深刻影响。 • 2、能力目标：
• 通过观察日常生活环境，体察生活环境中的文化价值；通 过比较的方法，全面、准确理解文化的内涵，培养全面分 析问题的能力。 • 3、情感、态度、价值观目标：
• 引起学生对文化的兴趣；认同文化是人类社会特有的现象； 认同广大人民的文化需求；懂得建设有中国特色社会主义 文化的重要性；增强提高文化素养的意识和自觉性。
• 二、教学重、难点
• 1、教学重点：文化的内涵——“文化是什么” • 2、教学难点：文化的作用——“文化的力量”
• 三、教法与学法
• 教法：情景教学法 讨论法 问题探究法 法 • 学法：自主学习 合作学习 和探究学习 讲授
谁男 这 更青 两 有年 个 “和 镜 文稚 头 化气 中 ”未 ， ？脱 西 的装 学革 生履 ，的
文化的特点之二： 文化是又是人们的一种素养。人的文化素养 不是天生的，而是后天逐步培养出来的。
这些雕塑、编钟属于文化吗？
文化的特点之三： 文化作为一种精神活动离不开物质活动， 作为一种精神产品离不开物质载体。
2012 伦敦 奥运 会吉 祥物 文洛 克
文化现象：无时不在
(时间化 奥 运 文 化
• 如果要说中餐与西餐的差异，恐怕人人都要举出 餐具的不同，即中国人吃饭用筷子，而西方人就 餐用刀叉。这两种不同的餐具简直就是两种不同 的饮食文化的形象标志。筷子和刀叉，这平时人 们最常用的东西里蕴含着深刻的文化内涵。 •
体 味 文 化
文化具有非常丰富的形式，是一种社会精神力量 文化的力量 文化对社会发展产生深刻的影响 在个人的成长历程中
• 1、知识目标： • 借助文化现象了解文化形式的多样性。理解文化的内涵， 学会归纳文化丰富的表现形式，阐述文化作为一种社会精 神力量对社会发展产生的深刻影响。 • 2、能力目标：
• 通过观察日常生活环境，体察生活环境中的文化价值；通 过比较的方法，全面、准确理解文化的内涵，培养全面分 析问题的能力。 • 3、情感、态度、价值观目标：
• 引起学生对文化的兴趣；认同文化是人类社会特有的现象； 认同广大人民的文化需求；懂得建设有中国特色社会主义 文化的重要性；增强提高文化素养的意识和自觉性。
• 二、教学重、难点
• 1、教学重点：文化的内涵——“文化是什么” • 2、教学难点：文化的作用——“文化的力量”
• 三、教法与学法
• 教法：情景教学法 讨论法 问题探究法 法 • 学法：自主学习 合作学习 和探究学习 讲授
谁男 这 更青 两 有年 个 “和 镜 文稚 头 化气 中 ”未 ， ？脱 西 的装 学革 生履 ，的
文化的特点之二： 文化是又是人们的一种素养。人的文化素养 不是天生的，而是后天逐步培养出来的。
这些雕塑、编钟属于文化吗？
文化的特点之三： 文化作为一种精神活动离不开物质活动， 作为一种精神产品离不开物质载体。
2012 伦敦 奥运 会吉 祥物 文洛 克
文化现象：无时不在
(时间化 奥 运 文 化
• 如果要说中餐与西餐的差异，恐怕人人都要举出 餐具的不同，即中国人吃饭用筷子，而西方人就 餐用刀叉。这两种不同的餐具简直就是两种不同 的饮食文化的形象标志。筷子和刀叉，这平时人 们最常用的东西里蕴含着深刻的文化内涵。 •
体 味 文 化
文化具有非常丰富的形式，是一种社会精神力量 文化的力量 文化对社会发展产生深刻的影响 在个人的成长历程中
高中政治必修3文化生活第一课第一框 体味文化课件19张 精品
3．从物质载体与精神文化的关系来看，文化是通过 物质活动或物质载体体现出来的。人们的精神活动 离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。我们 每个人要自觉学习科学文化知识，主动参加各种健 康向上的文化活动，感受文化对个体成长的影响， 自觉提高文化素养。
知识点二 文化的本质和作用
性质
一种社会精神力量
泼的文化活动;在人口分散、交通不便的边远地区，
文化活动更具有特有的乡土气息。以的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化
环境
B.文化是人类社会特有的现象
C.文化是人们社会实践的产物
D.文化能够丰富人的精神世界
5．人们所具有的文化素养是与生俱来的吗？为什么？ 【提示】(1)每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是
课堂小结
目标测试
1．文化是人类社会特有的现象，它由人所创造，
C 为人所特有。下列关于文化的说法正确的是( )
A．优美秀丽的山川河流，幽静神秘的原始森林， 都是人类文化不可分割的组成部分 B．事实上，在人类社会产生之前，就有了源远流 长的文化 C．人们在社会实践中创造和发展文化，在社会生 活中获得和享用文化 D．文化不仅仅是一种社会精神力量，它还是一种 重要的物质力量
通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文 化知识教育而逐步培养出来的。 (2)文化素养的培养，离不开生活、实践和教育。培养公民的 文化素养，国家要大力发展科学、文化和教育事业，为个人 成长创造良好的社会和文化环境；作为公民个人，要努力学 习，积极实践，汲取文化营养以发展自己。
【特别提醒】 文化有古今和地域之别。不同民族 的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。 文化有先进健康与落后、腐朽之分。不同文化对经 济、政治有不同影响，对社会发展的作用也不同。 先进、健康的文化促进社会发展，落后、腐朽的文 化则阻碍社会发展。人们要积极参加健康有益的文 化活动，自觉学习、主动接受先进文化的熏陶。
【政治】11《体味文化》课件1(人教版必修3)
03
中华文化与民族精神
中华文化基本特征和内容
01
源远流长
中华文化历史悠久，具有深厚的底蕴和丰富的内涵。它包含了古代哲学
、文学、艺术、科技等方面的成就，是中华民族的宝贵财富。
02 03
博大精深
中华文化内涵丰富，包括思想观念、价值取向、道德规范、宗教信仰、 文学艺术、科学技术等方面。它既有深厚的传统底蕴，又有鲜明的时代 特色。
正确对待文化生活中的“喜”与“忧”
03
我们要提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文
化的能力，自觉接受健康向上文化的熏陶。
发展人民大众喜闻乐见的文化
发展大众文化的意义
发展人民大众喜闻乐见的文化是社会主义文化建设的重要任务，能够满足人民群众日益增长的精神文化需求，促 进社会主义精神文和践行社会主义核心价值观。
深化文化体制改革，完善文化管 理体制，加快构建把社会效益放 在首位、社会效益和经济效益相
统一的体制机制。
健全现代文化产业体系和市场体 系，培育新型文化业态，提高文 化产业规模化、集约化、专业化
水平。
加强思想道德建设，提高全民族道德素质
01
培育和践行社会主义核心价 值观，引领良好社会风尚的
传统文化对人们的思维方式、价值观念、 行为方式等方面产生深远影响，是维系民 族生存和发展的精神纽带。
通过教育、艺术、习俗等多种方式，传统 文化得以传承和延续，对现代社会仍产生 着重要影响。
文化创新途径与方法
文化创新的内涵与意义
文化创新是指在传统文化的基础上，通过创造性转化和创新性发展，形成新的文化形态和 文化成果的过程。文化创新是文化发展的实质，是推动社会主义文化繁荣的必由之路。
文化创新的途径
人教版高二政治必修3课件：1.1体味文化 (共30张PPT)
1、 文化是一种社会精神力量
2、它能够在认识世界、改造世 界的过程中转化为物质力量，对 社会发展产生深刻的影响。
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
高中政治人教版必修三文化生活1.1体味文化课件(共28张PPT)
６）从文化的作用看：是精神力量，
对个人和社会万花筒” 文化现象
文化特色
体味文化
二、文化是什么
文化的内涵及本质 文化的特点
三、文化的力量
文化是一种精神力量 文化影响的表现 不同性质文化的影响
广义的文化：人类改造世界的一切 活动及其创造的物质成果和精神成 果，与文明相近。
狭义的文化：专指文学艺术和科学知识、
人们的教育程度。
在《文化生活》中，我们要讲 的“ 文化”是指中国特色社会主 义文化 ，它既不同于广义的“文 化 ”，也不同于狭义的“文化” 。
练一练：
答案
下列属于文化现象的有： (1)工人、农民从事生产活动
(2)、
(2)参加学校运动会
(3)、
(3)参加演讲会、辩论会 (4)购买蔬菜水果
(5)、
(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部 (6)、
(7) (6)合唱团、舞蹈队、时装表演队
(7)浏览网站，领略世界各地风土人情 (8)某国议员竞选
探究一：
山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品 则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东 西，而后者是经过人的实践活动，经过 人的劳动，渗透了人的精神活动，成为 人的精神活动的产品，因而成为文化。
1 文化的内涵：
文化是相对于经济、政治而言的人类全 部精神活动及其产品。实质是一种精神力量。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等
具有意识形态性质的部分，又包括自然科学 和技术、语言和文字等非意识形态部分。
既有活动又 有产品
不是物质力 量
注意：区分广义的文化、狭义的文化以及此处的文化概念
文化
“文化”与“文明”相同吗？
思考：
• 不同年龄，不同行业的人对月亮有不 同的认识，为什么？
对个人和社会万花筒” 文化现象
文化特色
体味文化
二、文化是什么
文化的内涵及本质 文化的特点
三、文化的力量
文化是一种精神力量 文化影响的表现 不同性质文化的影响
广义的文化：人类改造世界的一切 活动及其创造的物质成果和精神成 果，与文明相近。
狭义的文化：专指文学艺术和科学知识、
人们的教育程度。
在《文化生活》中，我们要讲 的“ 文化”是指中国特色社会主 义文化 ，它既不同于广义的“文 化 ”，也不同于狭义的“文化” 。
练一练：
答案
下列属于文化现象的有： (1)工人、农民从事生产活动
(2)、
(2)参加学校运动会
(3)、
(3)参加演讲会、辩论会 (4)购买蔬菜水果
(5)、
(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部 (6)、
(7) (6)合唱团、舞蹈队、时装表演队
(7)浏览网站，领略世界各地风土人情 (8)某国议员竞选
探究一：
山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品 则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东 西，而后者是经过人的实践活动，经过 人的劳动，渗透了人的精神活动，成为 人的精神活动的产品，因而成为文化。
1 文化的内涵：
文化是相对于经济、政治而言的人类全 部精神活动及其产品。实质是一种精神力量。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等
具有意识形态性质的部分，又包括自然科学 和技术、语言和文字等非意识形态部分。
既有活动又 有产品
不是物质力 量
注意：区分广义的文化、狭义的文化以及此处的文化概念
文化
“文化”与“文明”相同吗？
思考：
• 不同年龄，不同行业的人对月亮有不 同的认识，为什么？
高二政治必修《文化生活》体味文化课件
故宫（中）
白金汉宫（英）
泰姬陵（印度）
一、文化是什么
1.文化的内涵
（1）从本质上看：“文化”是相对于经济、政治 而言的人类全部精神活动及其产品。其实质是精 神现象。 （2）从内容上看：文化既包括世界观、人生观、 价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然 科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
()
①精神文化越古老越接近社会生活的本质
【意识形态和非意识形态】
意识形态——指反映一定社会经济形态、从而
也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念 体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。 如：世界观
非意识形态——指不反映一定社会集团的利益
和要求的意识形式，不具有阶级性。如：语言学
下列属于文化现象的是（ 1 4 6 8 ）
1.第18届北京国际图书博览会召开 2.李克强主持召开国务院常务会议 3.黄山自然风光 4.莫高窟的飞天壁画 5.工人、农民从事生产活动 6.参加学校运动会 7.购买MP5 8.浏览网站，领略世界各地风土人情 9.人大代表参加全国人民代表大会
（2）从文化与个人的关系看：
每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过社会 实践和文化教育逐步培养出来的。（文化具有后天性）
（3）从文化与物质的关系看：
人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物 质载体。（文化具有间接性）
高二政治必修3《文化生活》1.1体味 文化 课件 (共21张PPT)
高二政治必修3《文化生活》1.1体味 文化 课件 (共21张PPT)
高二政治必修3《文化生活》1.1体味 文化 课件 (共21张PPT)
高二政治必修3《文化生活》1.1体味 文化 课件 (共21张PPT)
中秋节：月亮
高二政治必修三人教版《文化生活》1.1体味文化(共23张PPT)
1，“文化”一词在实际运用中具有多义性， 不同学科、不同学者中使用“文化”概念时含义 往往不同。《文化生活》中所讲的“文化”是指 • A。相对经济、政治而言的人类全部精神活 动及其产品 • B。人类改造客观世界和主观世界的活动及 其成果的总和 • C。文学艺术、科学知识、思想道德和人们 受教育的程度 • D。建筑、道路、文物、工具等一切已经 “人化”的自然 • 答案：（ A ）
•
• •
3，下列对文化的理解，正确的是 文化是由人所创造出来的 文化是人类社会特有的现象 文化是与自然界同时产生的 文化是人们社会实践的产物 A。 B。 C。 D。 答案：（ C ）
•
4，在都市，有丰富多彩的文化景观；在乡镇， 人们利益农闲的时间、集市和民间传统节目， 开展各种生动活泼的文化活动；在人口分散、 交通不便的边远地区，文化活动更具特有的乡 土气息。这说明 A。不同区域在文化上毫无相通之处 B。不同的自然环境早就了相同的文化环境 C。不同文化环境的差异是可以完全消除的 D。不同区域有不同的自然环境，也有不同的 文化环境 答案：（ D ）
• 茶文化在我国有悠久的历史。“东方 美人”是台湾苗栗生产的一种名茶， 它由当地客家人种植，是被小绿叶蝉 咬过的乌龙茶叶。很久以前，英国女 王偶然品尝到此茶，将悬在茶杯里的 茶叶赞叹为“正在跳舞的东方美女”， 茶名有此而得。这种茶的曼妙之处还 在于可用冰水浸泡，透过冰滴壶，一 滴滴冰水滤过茶叶，茶汤香气馥郁， 色若琥珀。这表明（ ）
文化素养是通过对社会生活的体 验，特别是参与文化活动、接受文
化知识教育而逐步培养出来的。人
们在社会实践中创造和发展文化， 也在社会生活中获得和享用文化。
• 3.人们的精神活动离不开物质活动， 精神产品需要物质载体。 • 我们阅读书籍，欣赏艺术品、参 观历史文物、观察人们的社会行为， 都可以从中透视人们的精神世界和 精神生活，看到历史上的和现实生 活中的文化，认识文化的传承和发 展。
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文化是什么
1、内涵： 文化是相对于经济、政治而言的人类全部
精神活动及其产品。
意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶
级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有 强烈的阶级性。如：世界观。
非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识
形式，不具有阶级性。如：语言学。
文化是什么
想一想： 1、大自然的山水是文化吗？ 2、画家笔下的山水是文化吗？ 3、两者有什么区别？
两者的区别在于前者文是 化是人类创造的
纯粹自然的东西，而后 者是经过人的实践活动， 经过人的劳动，渗透了 人的精神活动，成为人 的精神活动的产品，因 而成为文化。
文化是什么
2、特点： （1）文化与社会的关系：社会现象
文化是人类社会特有的现象。 纯粹“自然”的东西不能称为文化。 文化是人们社会实践的产物。
文化是什么
这两个镜头中，西装革履的男青年和稚气未脱的学生， 谁更有“文化”？
文化是人们的一种素养
文化是什么
2、特点： （1）文化与社会的关系：社会现象 （2）文化与个人的关系：精神现象
人的文化素养不是天生的，而是后天逐步 培养出来的。 人们在社会实践中创造和发展文化，也在 社会生活中获得和享用文化。
第一课 文化与社会
1.1 体味文化
01 文化“万花筒” 02 文化是什么 03 文化的力量
01
文化“万花筒”
文化“万花筒” 一起来我们身边有哪些文化现象？
文化现象无处不在
文化“万花筒” 你还能说出哪些不同的文化？
不同时代、地域、民族的文中国化文化
谢谢聆听~
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现了庐山的自然美。下列说法错误的是（
）
A、庐山的自然美也是一种文化
B、艺术是文化的一种表现形式
C、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象
D、《庐山图》的创作属于文化活动
[解析]题目要求找出错误的选项。可得出A答案 错误。自然景观与人类活动无关，不属于文化。
2、“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的 是精神的内容。”对这句话的理解，下列说法正确的 是（ ） A、 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不 开物质载体 B、 文化就是人类创造的产品 C、 文化就是刻在石头上的名人名言 D、 物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响
文化是什么
【讨论】有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯” 精神产品。你认同这种观点吗？为什么？
文化离不开物质
甲骨文
简牍
纸书
电子书
文化是什么
2、特点： （1）文化与社会的关系：社会现象 （2）文化与个人的关系：精神现象 （3）精神活动离不开物质活动，精神产品离 不开物质载体
文化是什么
【文化的广义和狭义：P7】 我们所学的“文化生活”中的文化，是指与经济、 政治相区别的领域。
文化的力量
【阅读材料】
材料一： 针对一段时期以来部分平台、机构和个人大肆炒作明 星绯闻隐私和娱乐八卦等低俗之风，2018年2月初，国家互联 网信息办公室会同公安部、文化部、国家税务总局、国家工商 总局、国家新闻出版广电总局，对热衷炒作、涉嫌违法违规的 各类行为主体进行全面排查清理和依法综合整治。
材料二：1920年《共产党宣言》第一中译本出版。青年毛泽东 潜心研读后，完全接受了马克思主义。他说：“从此以后，马 克思主义的信仰就没有动摇过。”历史上，马克思主义帮助无 数有志青年成长为伟大的共产主义战士，如周恩来、朱德、刘 少奇、邓小平等。
古代文化
各现代具文化特色
傣族泼水节
彝族火把节
白族歌会
外国文化
02
文化是什么
文化是什么
下面属于文化现象的有哪些？
(1)工人、农民从事生产活动 (2)参加学校运动会
((34))参 购加 买演 蔬文讲 菜化会 水、 果区辩别论会于经济、政治
(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部 (6)合唱团、舞蹈队、时装表演队 (7)浏览网站，领略世界各地风土人情 (8)某国议员竞选
思考：文化对青少年的成长有什么作用？
文化的力量
（2）文化的力量：
文化是一种巨大的精神力量，能够在人们认识 世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会 发展产生深刻影响。
影响个人，也影响民族和国家的历史。
影响具有 双重性
先进的、科学的文化 落后的、腐朽的文化
促进作用 阻碍作用
本课小结 与练习
形式：多种多样 （多样性）
【文化与文明】 文化有精华和糟粕之分。文化发展中的精华、积极 成果是文明，文化不等于文明。
中国特色社会主义文化是面向现代化、面向世界、 面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
03
文化的力量
文化的力量
（1）文化的表现形式是丰富的
（静态）形式：思想、理论、信念、信仰、道德、 教育、艺术、科学。 （动态）活动：人们进行文化生产、传播、积累的 过程都是文化活动。
想一想
文化，是我们经常使用的一个词汇，在我们的日常用语中同学们经常 开玩笑地说：你这人咋这没文化呢？那什么是文化？什么叫有文化？ 不同的人有不同的认识：
有人认为，文化是知识，有知识就有文化； 有人却认为，光有知识不叫有文化，有的人就是有知识无文化； 有人认为，文化是音乐、戏剧等艺术 ……
你认为什么是文化？
3、清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学
的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为
人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这
说明优秀文化能够（ ）
①促进社会全面进步
②丰富人的精神世界
③增强人的精神力量
④促进人的全面发展
A．①②③ C．①③④
B．①②④ D．②③④
[解析]本题讨论的是 文化与个人的关系， 故不能选① 。
1、文化“万花筒”现象：无处不在无时不有（普遍性）
生活：各具特色
（区域性）
(1)内涵：区别于经济、政治
2、文化是什么
文化是一种社会现象
(2)特点 文化素养是逐步培养的
文化传承离不开物质载体
3、文化的力量：精神力量 影响个人成长
（双重性） 影响社会发展
1、东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺术形式形象展