建设工程管理“3+2”专业培养方案
工程建设管理培训计划
工程建设管理培训计划一、培训目标1. 提升工程建设管理人员的专业技能和管理能力，使其能够在工程建设项目中更好地组织和领导团队，提高项目的效率和质量。
2. 增强工程建设管理人员的沟通能力和协调能力，使其能够更好地与项目各方进行沟通和协调，解决项目中的问题。
3. 加强工程建设管理人员的风险管理意识和能力，使其能够更好地识别和应对项目中的风险，保障项目的顺利进行和圆满完成。
二、培训内容1. 建设工程管理专业知识的系统学习，包括工程造价管理、工程进度管理、工程质量管理、工程安全管理等方面的知识。
2. 团队管理和领导力的培训，包括团队建设、沟通技巧、冲突管理、领导力培养等方面的内容。
3. 风险管理理论和实践的学习，包括风险识别、风险评估、风险分析、风险应对策略等方面的知识和技能。
4. 实践环节，安排学员参与实际的工程建设项目，让他们在实践中学习和应用所学的知识和技能。
三、培训方法1. 理论课程的授课，邀请行业内的专家学者为学员讲授建设工程管理的理论知识，让学员从专业领域的顶尖人士那里获取最新最全的知识。
2. 案例分析和讨论，通过对工程建设管理的成功案例和失败案例进行分析和讨论，让学员深入理解管理原理和方法，并从中汲取经验和教训。
3. 角色扮演和团队训练，通过角色扮演和团队训练的方式，培养学员在实际项目中的组织协调能力和沟通管理能力。
4. 实践环节，安排学员参与实际的工程建设项目，让他们在实践中学习和应用所学的知识和技能。
四、培训计划1. 第一阶段：建设工程管理理论知识的学习时间：2个月内容：包括工程造价管理、工程进度管理、工程质量管理、工程安全管理等方面的知识学习。
2. 第二阶段：团队管理和领导力的培训时间：1个月内容：包括团队建设、沟通技巧、冲突管理、领导力培养等方面的内容学习。
3. 第三阶段：风险管理理论和实践的学习时间：1个月内容：包括风险识别、风险评估、风险分析、风险应对策略等方面的知识和技能学习。
工程管理培养方案模板(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国经济的快速发展，工程建设领域对工程管理人才的需求日益增长。
为了培养具备现代工程管理理念、专业技能和实践能力的高素质工程管理人才，本培养方案旨在为高校、企业和社会培训机构提供一套系统、科学、实用的工程管理人才培养方案。
二、培养目标1. 培养具备扎实的理论基础、较强的实践能力和良好的职业道德的工程管理人才。
2. 培养学生掌握现代工程管理的基本理论、方法和技能，具备解决实际工程问题的能力。
3. 培养学生具备良好的沟通、协调、组织和管理能力，能够在工程建设领域从事项目管理、工程咨询、监理等工作。
4. 培养学生具备国际视野，了解国内外工程管理的发展趋势，能够适应国际工程项目管理的要求。
三、培养对象1. 本科生：面向全国高校工程管理专业本科生。
2. 研究生：面向全国高校工程管理专业研究生。
3. 在职人员：面向工程建设领域在职人员，提升其工程管理水平和综合素质。
四、培养体系（一）课程体系1. 基础课程：包括数学、英语、计算机应用、政治理论等。
2. 专业基础课程：包括管理学、经济学、法学、统计学、工程经济学等。
3. 专业核心课程：包括工程项目管理、施工组织与管理、工程造价管理、工程招投标与合同管理、工程质量与安全管理等。
4. 实践课程：包括工程实习、工程实训、工程案例分析、项目管理实战等。
5. 选修课程：根据学生兴趣和市场需求，开设项目管理、工程咨询、监理、投融资管理等选修课程。
（二）实践教学体系1. 工程实习：组织学生到工程现场进行实地考察，了解工程实际，提高学生的实践能力。
2. 工程实训：通过模拟工程项目，让学生掌握工程管理的基本流程和方法。
3. 工程案例分析：分析典型工程案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4. 项目管理实战：组织学生参与实际工程项目，担任项目经理或项目组成员，提高学生的项目管理能力。
5. 产学研合作：与企业合作，开展产学研项目，培养学生的创新能力和团队协作精神。
建设工程管理培养方案
建设工程管理培养方案一、培养目标本项目的培养目标是培养具备建设工程管理理论和实践能力的高素质人才。
通过系统的培训和实践，使学员具备以下能力：1.掌握建设工程管理的基本理论知识；2.能够熟练运用建设工程管理的工具和技术方法；3.具备分析和解决建设工程管理问题的能力；4.具备团队协作和沟通能力；5.具备创新思维和实践能力；6.具备良好的职业道德和社会责任感。
二、培养内容1. 基础课程•建设工程管理概论：介绍建设工程管理的基本概念和理论体系；•工程项目管理：包括项目立项、计划管理、进度控制、成本管理等；•组织管理：包括团队组织与管理、沟通协作、决策与评价等；•资源管理：包括人力资源管理、物资采购与管理、质量控制等；•风险管理：包括风险识别与评估、风险控制与应对等；•法律法规：介绍建设工程管理相关的法律法规。
2. 实践环节•实习实训：学员需要到工地实习，亲身参与工程项目的管理工作，锻炼实践能力；•项目案例分析：学员需要分析和解决真实的建设工程管理案例，提升问题解决能力；•实地考察：学员需要进行实地考察，了解不同类型的建设工程和管理方法；•学术研究：学员需要进行学术研究，撰写科研论文，提升创新能力。
三、培养方式1. 理论教学采用面授教学的形式，结合案例分析和互动讨论，加强学员对建设工程管理理论知识的理解和应用能力。
2. 实践教学通过实习实训、项目案例分析、实地考察等方式，培养学员解决问题的实践能力，并提升团队协作和沟通能力。
3. 学术指导由专业导师进行学术指导，引导学员进行科研论文的写作与发表，提升创新思维和实践能力。
四、培养评价1. 学习成绩评价以课程考试、作业和实验成绩评价学员的学习成绩，定期进行学习成绩排名和评优评奖。
2. 实践能力评价以实习实训、项目案例分析和实地考察等实践环节的表现评价学员的实践能力，定期进行实践能力排名和评优评奖。
3. 学术研究评价以学术论文的质量和发表情况评价学员的学术研究能力，定期进行学术研究评优评奖。
建设工程管理培养方案
建设工程管理培养方案一、培养目标建设工程管理专业的培养目标是培养具有较扎实的数理基础知识、熟练的计算机应用能力、较好的外语水平、较高的技术经济知识和较强的工程实施管理能力的高级专门人才。
基于此，培养旨在培养工程管理方面的人才。
二、培养要求1. 理论知识要求学生掌握建筑工程管理学科相关的基本理论和基本技能，包括项目管理、项目造价、工程进度控制、工程风险管理等方面的知识。
学生应具备丰富的实践经验，熟练掌握管理软件的运用，能够有效地运用管理理论来解决实践中的问题。
2. 专业技能要求学生具备较强的组织管理能力、创新精神和实践能力，能够在工程项目的规划、设计、施工、监理、工程造价等方面进行全面管理。
学生还应具备良好的人际沟通和团队合作能力，善于处理复杂的工程管理关系和冲突。
3. 职业道德要求学生具备良好的职业道德修养，遵守社会道德规范，具有良好的社会责任感和职业操守，能够正确处理工程管理过程中的利益冲突，维护公共利益，保证工程质量和安全。
三、培养方案1. 课程设置建设工程管理专业的课程设置从基础课程、专业核心课程、专业选修课程、实践教学等方面进行设计。
基础课程主要包括数学、物理、计算机应用基础等，专业核心课程主要包括项目管理、工程造价、工程进度控制、工程风险管理等，专业选修课程主要包括工程监理、工程法规、建筑工程实务等，实践教学主要包括实习、毕业设计等。
2. 教学方法建设工程管理专业的教学方法主要采用理论与实践相结合的方式，通过上课讲解、实验教学、实习实践等形式来培养学生的实践能力。
同时，注重培养学生的创新意识和团队协作能力，鼓励学生参与科研项目、社会实践等活动，提升学生的综合素质和创新能力。
3. 实践环节建设工程管理专业的实践环节主要包括实习、毕业设计和毕业论文等。
在实习环节，学生可以到一线工程项目进行实践，了解工程实施管理的具体操作过程，提升实践能力。
毕业设计和毕业论文可以通过对实际工程项目的调研和分析，锻炼学生的理论与实践能力，为学生的毕业综合素质评价提供重要依据。
建筑工程管理专业培养方案
建筑工程管理专业培养方案第一部分：绪论建筑工程管理专业是随着建筑行业的不断发展而形成的，主要培养学生在工程项目中的设计、施工、管理等方面的知识和能力，使他们具备承担工程管理及技术管理职责的能力。
本文旨在建立一套完善的建筑工程管理专业培养方案，旨在培养学生的实际能力，满足建筑行业对高素质工程管理人才的需求。
第二部分：培养目标建筑工程管理专业的培养目标是培养学生具备承担工程项目施工管理、项目设计和规划、项目经济管理、项目技术管理等职责的专业化、复合型人才。
具体来说，培养目标包括以下几个方面：1.具备较强的工程施工组织、协调、管理能力；2.具备较强的工程项目经济管理能力；3.具备较强的项目设计和规划能力；4.具备较强的项目技术管理能力；5.具备较强的团队协作和沟通能力；6.具备较强的项目风险管理和应急处理能力。
第三部分：课程设置根据建筑工程管理专业的培养目标，本文拟订以下课程设置：1.基础课程（1）高等数学（2）工程力学（3）工程材料学（4）结构力学（5）土木工程测量（6）建筑学基础（7）建筑材料学（8）建筑制图2.专业核心课程（1）建筑工程概论（2）建筑结构设计（3）建筑施工组织与管理（4）建筑工程技术经济（5）建筑工程测量与工程量（6）建筑设备与环境工程（7）建筑施工图设计（8）建筑工程施工技术（9）建筑工程保温与隔热（10）建筑工程质量管理（11）建筑安全管理（12）建筑工程监理3.专业选修课程（1）数字化建筑信息技术（2）建筑工程项目管理（3）建筑装饰工程（4）建筑节能与环境保护（5）市场营销与项目投融资（6）建筑智能化系统4.实践环节（1）工地实习（2）毕业设计（3）建筑工程实践第四部分：培养模式建筑工程管理专业的培养模式分为理论学习、实践实训、科研开发三个阶段。
在理论学习阶段，学生主要接受基础理论知识的学习；实践实训阶段，学生将进行实地工地实习，掌握实际操作技能；科研开发阶段，学生将进行毕业设计和科研项目。
建设工程管理专业人才培养方案专业名称建设工程管理
人员建设工程管理 540501具有高中、中等学校毕业或者同等学历在职从业人员和其他社会2.5 年 专科建设工程管理专业毕业生主要面向建造工程施工技术、 施工管理、 工程建设 监理、 工程建设咨询服务、 装配式建造企业施工与管理、 代建管理公司管理岗位 及政府相关建设部门管理岗位等， 进一步提升的工作岗位是项目经理、 总工程师 和总监理工程师。
具体岗位群见表 1。
(一)培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学 文化水平，良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强 的就业能力和可持续发展的能力； 掌握建设工程管理专业知识和技术技能， 面向 专业技术服务业的建设项目管理工程技术职业群， 能够从事建造制图与建模、 施 工现场管理、 施工项目管理、 工程招投标及预结算等相关工作的高素质技术技能 人材。
(二)培养规格拓展就业岗位群测量员、劳务员、安全员、资 料员土建、装饰装修、设备安装、市政工程预算员土建、装饰装修、设备安装、市政工程质量员 材料员、实验员、机械员CAD 绘图员、 BIM 建模师就业范围建设专业技术服务业(行业)发展岗位群项目经理 总工程师 总监理工程师初始(核心)岗位施工员通过在校期间 2.5 年的培养，本专业毕业生应具有以下职业能力、知识结构与专业能力：1．职业能力(1)基本素质政治素质：通过思想道德、法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系观点和思想方法的学习，能树立正确的社会主义核心价值观，树立遵纪守法的法制观念。
文化素质：具有一定的人文素质、基本的艺术修养和现代企业素质，并有一定的美学知识和健康的审美观，对自然、社会和艺术的美具有初步的鉴赏力。
身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具有顽强不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
创新能力：具有适应建设工程技术更新和适应新环境的能力，具有计算机绘图能力、施工现场管理能力、工程招投标与合同管理能力、工程监理能力。
建设工程管理专业培养方案
建设工程管理专业培养方案一、培养目标建设工程管理专业旨在培养掌握现代工程管理理论与方法，具有工程项目规划、组织、设计、施工、预算、质量、安全、经济、进度、环境、市场等方面的工程技术和管理能力，具有创新精神和国际竞争力的高级管理人才，能在建设工程管理、建筑工程设计、施工管理、建筑市场开发和房地产开发管理等领域从事工程管理、技术经济分析和评价、技术规划和科研开发以及规划、设计、施工、安装调试、运营管理等工作的复合型高级专门人才。
二、培养体系建设工程管理专业培养体系包括学科基础学习、专业课程学习、实践教学、科研创新、综合能力培养等部分。
1. 学科基础学习学科基础学习包括数学、物理、工程制图、工程材料、结构力学、土木工程、建筑学、建筑材料、建筑结构、测量学、土力学、建筑施工组织管理、建筑施工技术、建筑工程造价、建筑工程法规、建筑经济与管理等课程。
2. 专业课程学习专业课程学习包括建筑工程管理学、工程造价管理、工程施工组织与技术、建筑工程经济、建筑市场开发与房地产经济、建筑工程概预算、建筑工程案例分析、工程监理与质量管理、建筑工程合同管理、建筑招标与采购管理、建筑项目管理等课程。
3. 实践教学实践教学包括实习实训、毕业设计与毕业实习、参与项目实践、进行工程管理与监理相关工作等实践环节。
4. 科研创新科研创新包括参与科研项目、科技创新实践、学术讲座、科研成果发表等环节。
5. 综合能力培养综合能力培养包括语言能力、沟通能力、团队协作能力、领导能力、创新能力、综合素质等方面的培养。
三、课程设置建设工程管理专业课程设置包括基础课程、专业核心课程和专业选修课程。
1. 基础课程基础课程包括数学、物理、工程制图、工程材料、结构力学、土木工程、建筑学、建筑材料、建筑结构、测量学、土力学等课程。
2. 专业核心课程专业核心课程包括建筑工程管理学、工程造价管理、工程施工组织与技术、建筑工程经济、建筑市场开发与房地产经济、建筑工程概预算、建筑工程案例分析、工程监理与质量管理、建筑工程合同管理、建筑招标与采购管理、建筑项目管理等课程。
工程管理专业培养方案
工程管理专业培养方案一、专业概况工程管理是一门旨在培养学生具备工程项目管理能力和工程经济管理能力的综合性专业。
工程管理专业涵盖了项目管理、成本管理、风险管理、质量管理等相关领域知识，旨在培养学生具备设计、执行和管理工程项目的能力，使其成为具有跨学科背景的具有创新精神和实践能力的高级专业人才。
二、专业培养目标工程管理专业旨在培养具备创新精神和实践能力的高级工程管理人才，具备以下几个方面的基本素质和能力：1. 具备系统研究和分析问题的能力，能够运用工程管理专业知识解决实际工程问题；2. 具有扎实的项目管理知识和技能，能够独立组织管理各类工程项目；3. 具备跨学科交叉思维和创新能力，能够领导和参与创新性工程项目；4. 具有良好的沟通协调和团队合作能力，能够有效组织和管理工程团队；5. 具备良好的工程伦理和社会责任感，能够将工程管理知识应用于实际工程实践。
三、培养方案（一）课程设置1. 专业基础课程：工程管理概论、项目管理、工程经济、风险管理、质量管理、施工管理、供应链管理、工程法规等；2. 专业核心课程：工程项目管理、成本管理、项目风险评估与管控、质量管理与控制、项目管理信息系统、建筑工程管理等；3. 选修课程：可根据学生的个人兴趣和职业发展方向选择相关选修课程，如城市规划与管理、环境工程管理等；4. 实习课程：可安排学生进行实习，培养其实际工程项目管理能力。
（二）实践教学1. 教学实验：安排学生参与实际的工程项目管理案例分析和模拟实践，培养学生的实际操作能力；2. 项目实习：组织学生参与实际工程项目实习，锻炼学生的实际项目管理能力；3. 实习实训：组织学生参与实际工程管理实训，培养学生的实际操作和管理能力。
（三）创新实践1. 科研训练：引导学生参与工程管理领域的科学研究和创新实践；2. 学术交流：组织学生参与学术交流和学科竞赛，培养学生的创新精神和实践能力；3. 创业实践：鼓励学生参与创业实践，培养学生的创业意识和实际经营能力。
建筑工程管理专业人才培养方案
2023级建筑工程管理专业人才培养方案一、行业和职业面向1.行业概述建筑业是我国旳支柱产业, 它有力旳推进了建筑工程管理专业旳发展。
从区建设厅公布旳资料懂得, 2023年, 我区城镇建成区面积增长67平方公里；2023年建设行业完毕投资占全区固定资产投资比重大幅增长, 房地产、市政公用基础设施建设、村镇建设等“三项投资”达895.5亿元（其中, 房地产开发投资536.7亿元, 市政公用基础设施建设投资226.8亿元, 村镇建设投资132亿元）, 比2023年增长33.6％。
2023年我区城镇化水平达36.2%, 今年旳目旳是城镇化水平再提高1.3个百分点, 广西城镇化水平将到达37.5% 广西再建190万平方米经济合用房今年我区房地产开发投资将达450亿元。
2023年, 国家同意实行《广西北部湾经济区发展规划》, 这标志着广西北部湾经济区旳开放开发正式纳入国家战略。
规划确定, 国家将采用政策措施, 支持广西北部湾经济区创新体制机制, 扩大开放合作, 加强基础设施建设, 完善产业布局, 把经济区建设成为中国-东盟开放合作旳物流基地、商贸基地、加工制造基地和信息交流中心。
显然, 实行这一发展规划, 必然给我区旳建筑业带来巨大发展, 必然会加紧城镇化进程, 加紧广西北部湾经济区和中心都市发展。
实现加紧城镇化建设、稳定发展房地产旳开发、加紧建设北部湾经济区这一目旳, 就需要大量旳建筑工程管理人才。
目前, 广西开设有建筑工程管理（造价）专业旳学校不多, 毕业生一直很受用人单位旳欢迎, 广西既有一千多家施工企业, 若平均每家需要5—10名具有大专以上学历旳工程造价专业毕业生, 则需要不会少于1万人, 且建设行政管理主管部门、造价征询部门、监理、设计等单位都需要这方面旳人才, 这为建筑工程管理（造价）专业高职毕业生提供了大量旳就业机会。
2.学生就业岗位（职业面向）重要在建筑施工与设计、定额管理站及银行与金融机构、政府旳计划与审计部门、各级投资企业、物业企业、房地产企业、工程征询企业、建设监理企业等有关部门从事工程造价管理员（从事预结算编制、工程造价征询、工程招标投标、协议管理）。
工程管理培养方案(3篇)
第1篇一、方案概述随着我国经济的快速发展，工程建设领域对专业人才的需求日益增长。
工程管理作为一项综合性的学科，涉及工程技术、经济管理、法律等多个领域，对于提高工程项目的质量和效益具有重要意义。
本培养方案旨在培养具备扎实理论基础、丰富实践经验、良好职业道德的工程管理专业人才，以满足社会对工程管理人才的需求。
二、培养目标1. 知识目标：- 掌握工程管理的基本理论、方法和技能；- 熟悉工程项目管理的基本流程和规范；- 了解相关法律法规、行业标准和技术规范。
2. 能力目标：- 具备项目策划、组织、实施和监控的能力；- 具备团队协作和沟通协调的能力；- 具备解决实际工程问题的能力。
3. 素质目标：- 具有良好的职业道德和敬业精神；- 具有较强的责任心和抗压能力；- 具有创新意识和持续学习能力。
三、培养方案内容1. 课程体系（1）公共基础课程：包括马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想、大学英语、计算机应用基础等。
（2）专业基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、运筹学、工程经济学、管理学原理、财务管理、市场营销、法律基础等。
（3）专业核心课程：包括工程项目管理、工程合同管理、工程造价管理、施工组织设计、工程监理、质量管理、安全管理、环境保护与可持续发展等。
（4）选修课程：根据学生兴趣和职业规划，开设项目管理软件应用、工程项目投融资、国际工程管理、房地产管理等选修课程。
2. 实践教学（1）实验实训：通过实验实训，使学生掌握工程管理的基本技能和方法。
如：工程造价计算、施工组织设计、工程招投标等。
（2）课程设计：针对专业核心课程，进行课程设计，提高学生的实践能力和创新能力。
（3）实习实训：组织学生到企业进行实习实训，了解工程项目的实际运作，提高学生的实际操作能力。
（4）毕业设计：结合学生所学专业知识和实际工程项目，进行毕业设计，培养学生的综合能力。
3. 学术研究（1）鼓励学生参加学术交流活动，拓宽学术视野。
建设工程管理专业人才培养方案
建设工程管理专业人才培养方案要明确人才培养的目标。
我想到了我国建筑行业的快速发展，对人才的需求日益增长，尤其是具备现代化管理理念和技术的人才。
于是，方案的第一部分就这样诞生了：一、人才培养目标1.培养具备现代建设工程管理理念、熟悉国家相关政策法规、掌握工程技术、经济、管理等方面知识的高级应用型人才。
2.培养具有创新精神和实践能力，能在国内外建筑市场从事项目管理、咨询服务等工作的专业人才。
二、课程体系1.基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、运筹学、计算机应用、外语等。
2.专业课程：建筑力学、建筑结构、建筑施工技术、工程经济、工程管理、合同管理等。
3.实践课程：认识实习、测量实习、施工实习、项目管理实习、毕业实习等。
三、实践教学环节1.实验教学：建筑力学实验、建筑结构实验、建筑材料实验、测量实验等。
2.校外实习：与建筑企业合作，安排学生到企业进行实习，了解实际工程项目，提高实践能力。
3.创新实践：鼓励学生参加各类竞赛、科研活动，培养学生的创新精神和实践能力。
四、评价体系1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
2.考试成绩：期末考试、毕业考试等。
3.综合素质评价：包括道德品质、社会实践、团队协作、创新能力等。
五、国际化培养1.开展国际合作与交流，引进国外优质教育资源。
2.鼓励学生参加国际竞赛、交流活动，提高国际竞争力。
3.设立国际化课程，培养学生的跨文化交际能力。
六、持续改进1.定期对人才培养方案进行评估，根据行业发展和市场需求调整课程设置。
2.加强教师队伍建设，提高教学质量。
3.建立健全学生反馈机制，及时了解学生需求，优化人才培养过程。
至此，一份完整的“建设工程管理专业人才培养方案”在我脑海中形成。
我知道，这仅仅是一个开始，后续还需要不断调整和完善，以适应行业发展的需求。
但至少，我已经为这份方案奠定了基础。
注意事项一：紧跟行业发展，更新课程内容想到建筑行业的技术和规范更新迅速，人才培养方案中的课程内容也要紧跟行业发展。
工程管理培养方案
工程管理培养方案一、引言工程管理是一种跨学科的领域，涉及到计划、组织、控制和监督各种工程项目的过程。
工程管理的重要性在于确保项目按时、按预算和按质量完成。
为了培养出优秀的工程管理人才，制定一套科学合理的工程管理培养方案至关重要。
本文将针对工程管理的基本要求和技能进行分析，并提出一份全面的培养方案。
二、培养目标1. 培养高素质的工程管理人才，具备扎实的理论知识和丰富的实践经验；2. 培养具备全面的工程管理技能，能够独立负责并成功完成各种工程项目；3. 培养具备良好的沟通、协调和团队合作能力的工程管理人才；4. 培养具备国际视野和跨文化交流能力的工程管理人才；5. 培养具备敏锐的市场洞察力和创新精神的工程管理人才。
三、培养内容1. 工程管理基础知识：学生需要掌握工程管理的基本理论和方法，包括项目计划、资源管理、风险管理等方面的知识。
通过专业课程的学习，使学生对工程管理的原理和技术有一定的了解。
2. 工程项目实践：学生需要参与各类工程项目的实践活动，通过实地考察、实习和实训等形式，锻炼学生的问题解决能力和团队合作能力。
此外，学生还应具备编制项目计划、制定项目预算、优化资源配置等能力。
3. 沟通与协调能力培养：工程管理人员需要与各种利益相关者进行沟通，并协调各个部门之间的工作。
因此，学生需要通过模拟讨论、案例分析等方法，培养其良好的沟通和协调能力。
4. 领导和团队管理：培养学生的领导和团队管理能力非常重要。
学生应具备激励团队成员、决策制定和问题解决的能力。
通过实践和案例学习，培养学生的领导和团队管理技能。
5. 国际化素养：鉴于现代工程管理领域的国际化趋势，培养学生具备国际视野和跨文化交流能力是非常重要的。
学生应参与国际交流项目、了解国际工程管理领域的最新发展，提高自己的国际化素养。
6. 创新精神培养：在不断变化的社会和市场环境下，培养学生具备创新思维和创业精神是必不可少的。
通过参与创新项目、参与创业实践，培养学生的创新精神和创业能力。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案一、专业介绍工程管理是一门涵盖工程技术、管理学、经济学等多学科知识的综合性学科，旨在培养具备工程专业知识和管理能力的复合型技术人才。
工程管理专业的学生在学习期间，不仅需要掌握扎实的工程技术知识，同时也需要具备丰富的管理经验和较强的组织协调能力。
因此，工程管理专业人才培养方案需要兼顾理论知识和实践能力的培养，培养学生成为具备技术实力和管理素养的优秀工程管理人才。
二、专业培养目标1. 理论与实践结合：培养学生具备扎实的工程技术知识和丰富的管理经验，能够熟练运用工程管理理论知识解决实际工程问题。
2. 团队合作能力：培养学生具备良好的团队协作意识，能够在复杂的工程项目中协调各方资源，实现项目目标。
3. 创新精神：培养学生具备创新能力和解决问题的能力，能够在工程管理领域进行创新研究，提出新的解决方案。
4. 社会责任感：培养学生具备良好的职业道德和社会责任感，能够在工程管理实践中积极履行社会责任。
三、专业核心课程设置1. 工程管理原理：介绍工程管理的基本理论、方法和工具，培养学生对工程管理的理论基础和技术手段有深入理解。
2. 项目管理：学习项目管理的基本流程、方法和工具，培养学生对项目管理的实际操作和项目实施过程的把握能力。
3. 成本管理：学习成本管理的基本理论和实践经验，培养学生对工程成本和资源管理的能力。
4. 质量管理：学习质量管理的基本概念和方法，培养学生对工程质量管理和控制的能力。
5. 市场营销：学习市场营销的基本原理和方法，培养学生对工程市场需求和竞争态势的洞察能力。
6. 风险管理：学习风险管理的基本理论和方法，培养学生对工程项目风险的识别、评估和控制能力。
7. 组织行为学：学习组织行为学的基本理论和方法，培养学生对组织文化和行为的理解和分析能力。
8. 工程伦理学：学习工程伦理学的基本原则和案例分析，培养学生具备良好的职业道德和社会责任感。
四、实践教学环节1. 实习实训：组织学生到实际工程项目中进行实习实训，让学生学会将理论知识应用到实际工程管理中，提升学生的实践能力和解决问题的能力。
工程管理专业培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标工程管理专业旨在培养具备扎实的工程管理理论基础，熟悉工程管理相关法律法规，掌握现代项目管理技术和方法，具备较强的组织协调、沟通能力和创新意识的高素质应用型人才。
毕业生应能在工程建设、房地产开发、基础设施建设等领域从事项目管理、工程咨询、监理、投资决策等工作。
二、培养规格1. 知识结构（1）掌握工程管理基本理论、方法和手段；（2）熟悉工程建设相关法律法规、政策及行业标准；（3）了解国内外工程管理发展动态；（4）掌握项目管理软件应用。
2. 能力结构（1）具备较强的组织协调、沟通能力和团队协作精神；（2）具备独立分析问题、解决问题的能力；（3）具备较强的文字表达和口头表达能力；（4）具备一定的创新能力。
3. 素质结构（1）具有良好的职业道德和敬业精神；（2）具有较强的社会责任感和使命感；（3）具备良好的心理素质和抗压能力；（4）具备较强的适应能力和终身学习能力。
三、课程体系1. 通识教育课程（1）公共基础课程：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、大学物理、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；（2）人文社会科学课程：大学语文、思修法基、中国近现代史纲要、体育、艺术、军事理论等。
2. 专业基础课程（1）工程管理专业基础课程：工程经济学、管理学原理、市场营销、财务管理、项目管理、工程招投标与合同管理、施工组织与管理、工程造价管理、建筑设备、建筑法规与政策等；（2）工程技术基础课程：建筑识图与房屋构造、建筑力学、建筑材料、建筑设备、建筑CAD、建筑识图与房屋构造等。
3. 专业核心课程（1）工程项目管理：工程项目策划与决策、工程项目招投标与合同管理、工程项目施工组织与管理、工程项目进度控制、工程项目质量控制、工程项目成本控制、工程项目风险管理等；（2）工程造价管理：工程造价编制与控制、工程量清单计价、安装工程造价、装饰工程造价等；（3）工程咨询与监理：工程咨询、工程监理、工程咨询与监理实务等。
建设工程管理培训方案范本
建设工程管理培训方案范本1. 前言建设工程管理是一个复杂的领域，涉及到工程设计、施工、验收、运营等多个环节。
为了提高建设工程管理人员的综合素质和专业能力，我们制定了本培训方案，旨在通过系统的培训，提高企业建设工程管理人员的专业水平和管理能力，提高企业的建设工程管理水平。
2. 培训目标本次培训的目标是培养具有专业素质和管理能力的建设工程管理人员。
具体包括：- 提高建设工程管理人员的专业知识水平，使其具备扎实的理论基础和丰富的实践经验；- 提高建设工程管理人员的管理能力，使其具备组织协调和沟通协调能力；- 培养建设工程管理人员的团队协作精神，使其能够在团队中发挥自己的特长，并协助其他成员解决问题；- 提高建设工程管理人员的技术创新能力，使其能够在工程管理中发挥创新精神，推动工程管理的不断进步。
3. 培训内容3.1 建设工程管理基础知识包括建设工程管理的概念、原理、方法和工具等基础知识，以及建筑材料、结构、施工工艺、工程造价、工程安全和质量管理等方面的知识。
3.2 建设工程管理实务包括建设工程管理的整体规划和项目管理、项目资金管理、项目合同管理、项目风险管理、项目信息管理等方面的实务知识。
3.3 建设工程管理软技能包括沟通协调能力、团队协作能力、领导力、决策能力、问题解决能力等软技能的培训。
3.4 建设工程管理案例分析结合具体的建设工程管理案例，进行分析和讨论，使学员能够更好地理解和掌握建设工程管理的实践技能。
4. 培训方式4.1 理论培训通过课堂讲授、讨论、案例分析等方式，进行建设工程管理的理论知识培训。
4.2 实践培训通过参观工地、实地操作、模拟项目管理等方式，进行建设工程管理的实践技能培训。
4.3 课程设计根据学员实际需求，设计灵活多样的课程，保证培训内容有针对性和实效性。
5. 培训效果评估本培训对建设工程管理人员的培训效果进行定期评估，包括考试成绩、项目实施情况、学员反馈等多个方面的综合评估，以确保培训效果的实现。
建设工程管理专业人才培养方案
建设工程管理专业人才培养方案一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，掌握施工现场工程师所需要基础知识和专业知识，具备建筑工程施工技术管理和工程项目管理能力，适应建筑生产一线的施工及管理等职业岗位要求的高素质技能型人才。
二、人才规格（一）知识结构毕业生经过三年的学习，应了解建筑设计、结构设计及地基与基础设计的基本原理，较好地掌握建筑制图、建筑材料、建筑构造等专业基本知识，熟练地掌握建筑测量、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程计量与计价等工程管理技能，具备从事工程施工管理、工程监理、工程投标报价等工程项目管理的能力。
（二）能力结构1、具备施工现场的定位、放线、抄平等测量技能。
2、掌握常用建筑材料的名称、规格、性能，具备对其进行质量检验、正确使用和保管的能力。
3、掌握建筑制图标准和绘图方法，具备熟练识读一般建筑施工图的能力。
4、掌握建筑工程施工程序及各主要分部分项工程的施工工艺、施工方法、质量标准及其评定方法，掌握施工组织设计方法，具备工程施工管理，工程监理等工程项目管理能力。
5、掌握建筑工程计量与计价的基本方法，具备工程投标报价及工程结算的能力。
6、了解工程档案管理，对单位工程能提出一套完整的竣工资料。
7、掌握建筑企业的一般经营管理、项目管理知识和技能。
8、掌握常用建筑软件的操作，具备熟练应用CAD软件绘制施工图、应用神机妙算、清华斯维尔软件辅助进行建筑工程计量与计价的能力。
（三）素质结构1.具有良好的职业道德和诚信品质，具有较高的文化艺术修养和职业素质，热爱建筑工程管理行业；2.具有较强的敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，具有勤奋学习、艰苦奋斗、实干创新的精神，有在建筑施工生产一线建功立业的志向；3.具有热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导和党的基本路线，为国家富强和民族昌盛服务的政治思想素质，具有正确的世界观、人生观和价值观；4.具有较好的交流沟通和团队协作能力；5.较好地掌握一门外语知识，了解本专业相应的法律知识。
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“3+2”高等职业教育建设工程管理专业人才培养方案一.专业名称与代码[高职专业名称] 建设工程管理 [高职专业代码] 540501[中职专业名称] 建筑工程施工 [中职专业代码] 040100 二.教学类型及学历层次[教育类型] 高等职业教育[学历层次] 大学专科三.招生对象及学制[招生对象] 初中毕业生[学制] 5年（中等职业教育3年+高等职业教育2年）一、职业与岗位分析当前，我国已进入现代化发展的中前期，各种基础设施项目和房屋建筑的建设任务极为繁重。
我国的城市建设、城镇建设、工程建设、建筑业、房地产业、城市公用事业和勘察设计业正面临着新的历史性的发展机遇。
当前，建设行业从业人员的现状是整体素质较低，特别是施工现场劳务层作业人员文化水平普遍较低、技术水平不高、农民工比例较大，掌握新技术、新工艺、新设备，能利用现代化手段和方法进行工程建设，具有较强动手能力的，尤其是具有现代经济管理理知识、行业管理知识、专业技术知识、懂经营、懂开发的高素质施工一线工程管理人才尤为缺乏。
建设工程管理为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业，属于建设工程管理类专业。
培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，培养熟练掌握工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识，接受工程管理方面的基本训练，从而具备从事工程管理的基本能力。
建设工程管理专业的高职高专毕业生进入工作岗位后，会成为适应建筑生产一线施工与管理等职业岗位要求的高技术应用性人才。
二、就业面向及就业方向三、专业培养目标及规格（一）专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，面向生产、建设、管理、服务第一线，具有建设工程管理能力、施工能力、招投标能力、监理能力和初步设计能力等建设工程管理的基本理论和技能，具有较强综合实践能力的高素质技术技能型人才。
上述培养目标分为中职教育和高职教育两个阶段实现。
中职教育以培养社会能力和学习能力为主，技能能力为辅。
培养学生工程类学科基础知识。
在专业能力的培养上，着重于专业基本理论、基本方法的培养，为高职阶段专业核心能力的培养提供保障。
高职阶段主要在于专业核心能力及扩展能力的培养，着重让学生掌握本专业的基本工作能力，成为一名具有专业技能的高素质人才。
（二）人才培养规格人才培养规格是学校培养人才的标准。
它是高等学校规划建设发展中的一个中心环节，是人才培养目标的具体化，是教学内容和课程体系设计安排的基本依据，是制定教学计划和课程标准、组织教学、检查和评估教育质量的依据。
根据专业人才总体培养目标和核心岗位典型工作任务及工作过程，确定本专业具体人才培养规格。
1、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。
2、具有必要的体育、心理、卫生和保健知识及健全的体魄、良好的心理素质。
3、具有良好职业道德、遵纪守法、爱岗敬业、吃苦耐劳、开拓创新、团队协作、艰苦奋斗、不断学习的精神，具有开发自身潜能、适应岗位变更的能力、自主创业能力。
4、具有较强的沟通协调、独立生存、情绪调节、环境适应、信息处理、懂得归纳演绎、分析总结。
5、具有计算机初步应用能力、外语基本应用能力、数学基本应用能力、基础语言文字表达能力。
6、了解建设工程管理专业的基础知识体系，项目招投标管理、质量和安全管理、竣工验收的专业知识，建设工程设计的初步方法；理解施工技术、工程项目管理、工程招投标与合同管理、施工组织设计、工程量清单与计价等课程的基本概念、基本理论和基本工作原理；掌握相关课程的分析计算方法和施工组织方法。
7、能熟练识读建设工程施工图；掌握建设工程施工的基本流程和主要关键环节；具有招投标、施工组织管理、施工监理的专业基本技能。
8、具有制定建设工程方案、确定施工方法、制订技术措施、进行施工组织的能力，并能提出技术措施；具有编制招投标文件的能力；具有工程量、工程费用的计算、定额应用的能力，具有工程材料的分析和应用能力。
五、取证要求六、专业课程体系（一）岗位、能力、课程对应表（三）专业课程体系分析为了实现建设工程管理专业毕业生的基本规格、知识结构、能力结构和技能水平。
我们设计了本专业的课程体系，明确了本专业课程体系建设的基本思路和参考模式。
1、公共素质教育模块：本模块主要开设了语文、数学、外语等基本的文化课程，还有音乐、体育等培养学生兴趣爱好的课程，再次就是马列、毛概、思修等树立学生正确的世界观、人生观的课程。
目地是为了培养学生的信仰、信念、信心和爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献、勇于创新、敢于担当、艰苦奋斗等良好的职业道德与职业操守，使学生及时了解国际形势和国内社会经济发展的状况、取得的成就以及党和国家所采取的新政策，引导学生树立科学的世界观、人生观与价值观，使学生明确自己所肩负的社会重任和历史责任。
提高学生的基本技能，拓宽学生的知识结构，提高学生综合素质，培养学生终身学习和终身锻炼的能力和习惯，为未来的职业生涯和长远发展奠定坚实的基础，从而为国家的经济建设和社会发展培养更多的高端技能型人才和社会主义事业的接班人。
2、专业基础课程模块：包括土木工程概论、建筑工程制图与识图、建筑工程材料、建筑CAD、建筑构造、建筑机械设备、建筑工程识图、建筑力学、建筑测量等。
通过这些课程的开设使学生了解土木工程，并且具有学习建设工程管理课程的基本知识，为后期的专业核心课程奠定坚实的基础。
3、专业核心课程模块：包括建筑工程项目管理、建筑施工技术、钢筋混凝土结构、平法识图、施工组织学、建筑工程质量验收与控制。
这些课程的开设是职业能力的需求，是对接学生工作岗位内容。
使学生毕业后具有能够直接从事本专业的相关工作的能力。
4、专业提升课程模块：包括建筑工程资料管理、建筑工程安全管理、地基与基础、建设法规、工程经济学、建筑工程项目管理软件等，是对前四年专业知识学习的总结和提高。
为将来学生进入工作岗位储备更多的能力。
5、专业实践模块主要有：课内分散实训、综合实训、校外实践等内容，通过这些课程的设计使学生掌握未来职业必备的基本技能，缩短学生从学校到企业的距离，努力实现无缝接轨。
（四）专业基础与专业核心课程描述1、建筑工程项目管理通过学习，了解项目管理的过程，内容。
主要包括项目管理组成，成本、质量、进度三大控制，合同、风险、安全管理等。
2、建筑施工技术通过学习与实践，掌握建筑各分部分项工程的施工方法、操作规程、质量标准、质量通病及其防治，施工安全及质量保证措施，初步具备能因地制宜选择施工方案的能力。
内容主要包括土方工程、地基处理与桩基础、砌筑工程、钢筋混凝土工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程、节能工程、季节性施工。
3、钢筋混凝土结构掌握建筑结构在建筑物中的功能、特点及其力学特征，了解建筑结构受力机理及破坏方式。
内容主要包括钢筋混凝土结构的材料、钢筋混凝土结构设计原理、钢筋混凝土受弯构件正截面受弯承载力计算、钢筋混凝土受弯构件斜截面承截力计算、钢筋混凝土受压构件承载力计算、钢筋混凝土受拉构件承载力计算、钢筋混凝土受扭构件承载力计算、钢筋混凝土构件正常使用极限状态验算、预应力混凝土结构、砌体结构。
4、平法识图掌握建筑、结构图纸的基本表达方法及绘制图例、符号等，了解基本的制图方法，从而运用技术资料和各种标准图，看懂建筑、结构施工图，正确理解设计意图。
内容主要包括建筑施工图的基本知识、建筑施工图的组成与识读、结构施工图的基本知识、结构施工图的组成与识读、梁平法施工图识读与钢筋计算、柱平法施工图识读与钢筋计算、剪力墙平法施工图识读与钢筋计算5、施工组织学学习项目施工组织的原则、流水施工组织、网络技术、施工组织设计等基本知识。
通过作业和课程设计使学生初步具备编制施工组织设计和从事基层施工管理的能力。
内容主要包括建筑施工组织概论、建筑施工准备工作、流水施工、网络计划、施工组织总设计、单位工程施工组织设计。
6、建筑工程质量验收与控制通过学习与实践，培养学生掌握建筑工程施工质量的控制与验收规范、规程与验收标准。
具备对工程质量进行验收与控制的能力。
为从事施工企业基层质检员、监理单位一线监理员打下良好基础。
内容主要包括建筑工程施工质量验收统一标准、地基与基础部分工程、混凝土结构分部工程、砌体结构、建筑装饰装修分部工程、屋面分部工程、建筑设备安装工程、建筑工程资料管理规程。
（五）专业实践课程描述1、建筑测量实训通过学习和实践，掌握测量仪器的基本构造能正确熟练的使用测量仪器，并通过测量基本技能的训练，具有承担建筑工程施工测量工作的能力。
内容包括水准仪的认识和使用；普通水准测量（闭合或附和）水平角测量、竖直角测量、钢尺量距、光电测距仪测距，已知高程的测设，经纬仪导线测量，闭合或附合导线测量及坐标计算，大比例尺地形图测绘。
2、BIM沙盘模拟实训通过学习和实践，掌握工程建设的流程、熟悉施工方案的制定，能够对项目全局进行掌控。
通过分别模拟不同的角色，分别是项目经理、财务经理、经营经理、生产经理、采购经理。
然后根据设定的条件对这个工程进行前期策划与后期执行模拟操作。
以此熟悉工程建设过程。
3、工程项目管理方案实训通过学习和实践，能够统一组织内项目管理思想与流程，搭建一致的项目管理沟通环境，强化协作、提升团队凝聚力；熟悉项目管理最佳实践，了解项目实施的全过程，梳理思路、启迪智慧，全面提升在项目管理方面的综合技能。
以实际工作中的项目作为案例，依照项目管理的流程，依次完成整个项目的所有活动，掌握项目管理在计划管理、分工管理、费用估算、进度管理、风险管理、团队管理、项目沟通等方面的核心工具、技术与技巧。
4、顶岗实习通过学习和实践，熟悉工作岗位，锻炼理论联系实际的能力以及社会适应能力、实际工作能力等。
九、课程设置与教学安排表见附表一、二、三、四附表一：建设工程专业课程设置与教学安排进程表附表二：建设工程管理专业实践技能课程体系及教学进程表十、专业办学条件（一）师资配置与要求1.专业生师比为13：1。
2.教师任职资格（高校专任教师）：具有高校教师职业资格证书，具有本专业相关学科背景。
3.专任教师专业能力：专任教师包含有从事多年房屋建筑施工与管理工作经验高级工程师，有教学经验丰富的教师，也有科研经验丰富的科研人员。
4.兼职教师专业能力：熟悉土木行业工作流程，理论知识过硬，实践经验丰富，具有授课的基本能力。
（二）实践教学条件配置与要求建筑工程项目管理实训基地包括6个室内实训室，面积1328平方米，1个建筑工程施工模拟现场，占地3000平米。
实训中心各实训室主要进行专业能力实训及专业课程相关实训。
可进行的专业能力实训包括：工程造价专业软件应用实训（广联达工程算量、计价软件应用、清华斯威尔钢筋算量、安装算量软件应用）、建筑工程测量操作实训、建筑材料检测实训等。