“丑小鸭”与“白天鹅”的前世今生

“丑小鸭”与“白天鹅”的前世今生

《哈利?波特》四部（《魔法石》、《密室》、《阿兹卡班的囚徒》、《火焰杯》）充满了奇妙的幻想，为小读者提供了快感。儿童心理学认为，儿童具有好奇、好幻想的心理特征。幻想是他们的天赋和本能，体现在一切活动里，反映儿童生活的儿童文学创作，必然要反映儿童的幻想，并且通过儿童文学艺术形象的创造，唤起儿童的幻想，发展儿童的幻想，可见，幻想是儿童文学的核心。童话是最具幻想特质的儿童文学样式，为各年龄段的儿童所喜爱。作为长篇系列童话，《哈利?波特》充满了神奇的幻想，创造出了亦真亦幻的洋溢着浪漫气息的艺术形象与艺术氛围，让小读者感到既亲切又新奇有趣。

作品中的主要人物，都具有超自然的能力：会魔法，能坐上扫把飞行，可以变形，能瞬间移位等，可以说是天上地上，无所不能，次要人物是一些鬼魂和家养小精灵，这为作品涂上了奇异、怪诞的色彩，也能充分调动读者的想象。作品中主人公具有特异功能，却又有常人的形态和性情，让你感觉他就生活在你的身边：罗恩就是那种人穷志坚的少年，赫敏就是你班里学习好又爱管闲事的小女干部，阿布里?邓不利多就

是一生可遇不可求的、令你崇拜得五体投地的可敬师长，斯内普教授就是那位老找你茬、看你不顺眼的老师，马尔福就是有钱无德的混小子……这又是身边实实在在存在着的人物，贴近儿童的日常生活，又亲切又具体可感。

至于主要人物哈利，作者罗林把他塑造成了一个英雄，一个平凡的英雄，一只由“丑小鸭”蜕变而成的“白天鹅”。

哈利是一个普通的男孩，哈利不是一般童话中的精灵鬼怪或者拟人形象，而是一个现实生活中常见的小男孩，并且不是那种人见人爱的、世俗所认为的优秀出色的男孩：在学校里他也经常为作业苦恼；他也有一般孩子的冒险心，偶尔破坏一下校规；他也有烦恼，面对巨大困难时也会恐惧、迷惘；他也有心理脆弱、想念父母的时候。这些都是小读者身上有的特点，或是他们常做的事情，令他们感到哈利就是生活在自己身边的同学、朋友，甚至就是他们自己，所以他们感到很亲切，自然地就融入了整个作品。

哈利在襁褓中就失去了父母，在姨妈家受尽歧视和虐待，他住在楼梯下面的碗橱里，长着消瘦的面孔，老是穿着松松垮垮的旧衣服，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。在家里，哈利受尽了姨父姨

妈的歧视以及达力表哥的欺压；在学校里，哈利也没有一个朋友。孤苦的哈利就像安徒生笔下降生在农场的“丑小鸭”。但他的性格很正常，没有产生阴暗心理。他和别人一样热爱生活，善良有同情心；他坚毅忍耐，勇敢面对现实；他很诚实，热爱自己的师长和朋友，最难能可贵的是，在巨大的荣誉面前（黑巫师的头子伏地魔不仅没有杀死他，还因他而失去了功力），哈利没有丢失自己，毫不以英雄自居，后来，面对柯林兄弟的恭维和追星，他甚至感到脸红、厌恶。这种正常性使得他更具亲切感，不像扭曲的性格会导致读者的厌恶或惧怕。

总之，这是一个与小读者很相似的、正常又普通的男孩，甚至是一个身世凄凉、需要小读者及他人加以关爱的男孩。这样，小读者在阅读时，就缩短了心理上的距离，没有面对乖孩子的逆反与陌生，也没有面对问题儿童的反感与厌恶，把他当做自己的伙伴很快就接纳了他，并喜爱他。

“丑小鸭”哈利经过了十年的苦难生活，也如丑小鸭一样，终于回到了属于自己的同类――天鹅中间，并成为其中的佼佼者。哈利的十岁生日盼来了霍格沃茨魔法学校的录取通知书。在魔法界，哈利受到了热烈的欢迎，他是魔法界人人景仰的英雄，每个人都渴

望结识他，几乎人人都喜欢他，这不是现实中的小读者身边的同学、朋友，也不是小读者自己，这是他们梦幻中的自己。从这一点上看，神秘的《哈利?波特》小说是一个现代《丑小鸭》童话。

《哈利?波特》以丑小鸭的故事吸引读者，可是它的重点却不在丑小鸭变成天鹅之前，而在哈利“幸福”之后，在已成为“天鹅”的被魔法界认可的哈利?波特身上。从这个意义上说，《哈利?波特》写了一个“童话之后”的故事：哈利是一个英雄。我们说哈利是一个普通的男孩、正常的男孩，但他却具有一些天赋才能，做出了一些英雄事迹：他在襁褓中使伏地魔失去了魔力，天生会乘坐飞天扫把（魔法界的一种交通工具），具有罕见的魁地奇（坐在飞天扫把上进行的一种类似于足球比赛的运动）运动才能，有惊人的毅力和勇气，每年都有一次大的历险，每次都勇敢面对危险，击败伏地魔及其追随者，死里逃生，维护了魔法界的安宁与和平，这是许多成年巫师都做不到的……这些能力与事迹为哈利的形象蒙上了一层神秘耀眼的光环，让他变得奇异起来，伟大起来，成为一个高大、英武的浪漫主义英雄。对英雄主义、理想和智慧的赞美以及渴望丑小鸭变成白天鹅的梦想、希望神力相助等种种情绪，正合读者（特别是小读者）的心理，并在阅

读中得到释放和补偿。

值得注意的是，《丑小鸭》之后的故事《哈利?波特》并没有把世界描绘成永远一片阳光灿烂，却时时充满一种无助感和危险感。在成长的经历中，这种感觉恰恰是孩子们心中都有的忐忑不安。孩子们感觉不安全、感觉弱小的时刻在他们的童年岁月里很多，哈利正像他们的影子，他时时处在他们很少言说又确切体会得到的无助中。哈利替他们说出了他们心中的恐惧和担忧。然而，无论哈利的无助如何揪紧了他们的心，无论故事如何的惊险恐怖，有着神奇本领的哈利和他的同学们却拥有巫师的神奇魔杖，一句巫师的咒语“荧光闪烁”就会让魔杖发出光亮。哈利不会死！这给小读者们以勇气，这种信念鼓舞了小读者们和故事中的人物一起去进行精神历险。

哈利是一个平凡的英雄，一个现实与梦幻交织在一起的立体多维的人物，一个既贴近儿童生活的真实，又超脱现实、具有浪漫主义色彩的英雄形象，既让小读者感到亲切、乐于接纳，又抒发了他们的愿望，满足了他们的英雄崇拜心理。哈利身上的优秀品质足以给他们战胜恐怖，在刺激中汲取人类优秀品质的力量。同时，我们也可以看到，故事中的每一个人物都如现实生活中的小孩一样平凡，并不是被光环笼罩着的“天

才”、“神童”式的人物，可是就是这如“丑小鸭”一般平凡的小孩，却有着变成“白天鹅”的潜质，这又能够鼓舞小朋友们树立自信，在平凡人生中找寻自己不同寻常的特质和非同一般的潜能。每一个小孩都是不应该被轻视的，因为他们可能拥有的神奇力量，时常会让人惊叹！