主题班会评比方案
安全教育主题班会评选方案
安全教育主题班会评选方案一、方案目的为了加强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力，树立正确的安全观念，促进学生全面发展，我们将举办安全教育主题班会评选活动。
通过此活动，让学生们深刻认识到安全的重要性，养成良好的安全习惯，提高防范意识和自我保护能力，保障学生的安全和健康成长。
二、评选对象本次安全教育主题班会评选活动面向全校中小学生，每个班级选派一名学生代表参与评选。
三、评选内容1. 安全知识测试通过安全知识测试，考核学生对于各类安全知识的掌握程度，包括应急逃生知识、交通安全知识、网络安全知识、自然灾害防范知识等内容。
2. 安全宣传活动学生代表需要在评选过程中，开展安全宣传活动，包括制作宣传海报、宣传手抄报等形式，向全校师生传达安全知识。
3. 安全演练评选过程中，学生代表需要参与模拟安全演练，包括灭火演练、地震避险演练等，检验学生的应急处理能力。
4. 安全经验分享学生代表需要分享自己在生活中遇到的安全事故的经验，以及自己对于安全的感悟和总结，让更多的学生受益。
四、评选标准1. 安全知识测试成绩占30%。
2. 安全宣传活动效果占20%。
3. 安全演练表现占30%。
4. 安全经验分享占20%。
五、奖项设置1. 一等奖：1名，奖励金1000元。
2. 二等奖：2名，奖励金500元。
3. 三等奖：3名，奖励金300元。
4. 优秀奖：若干名，奖励物品。
六、评选流程1. 征集参赛学生：每个班级教师推荐1名学生代表参与评选。
2. 安全知识测试：学生代表进行安全知识测试。
3. 安全宣传活动：学生代表开展安全宣传活动。
4. 安全演练：学生代表参与安全演练。
5. 安全经验分享：学生代表分享安全经验。
6. 评选结果公示：公示评选结果并颁发奖项。
七、评选活动意义1. 提高学生安全意识：通过安全教育主题班会评选活动，增强学生对安全问题的关注和认识，提高安全意识。
2. 培养学生自我保护能力：通过安全宣传、安全演练等活动，增强学生自我保护能力，提高学生应对突发事件的能力。
初中主题班会设计评议方案范文(二篇)
初中主题班会设计评议方案范文活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献活动形式：小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓活动过程：一、班主任寄语：同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献二、小品表演：学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：(1)你觉得这些行为怎么样?有什么害处呢?(2)如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办?(3)你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为?我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做?三、小组讨论：同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为，讨论：四、自查陋习，实施对策在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋习，可我们应该尽量去将陋习转化为优点，做一个十全十美的人，如：把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，因为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油!”五、集体宣誓班长带领学生宣誓：从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习;自尊自爱，注重仪表;真诚友善，礼貌待人;勤俭节约，孝敬父母;遵守公德，严于律己;点滴小事，从我做起!六、班会总结：通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践!我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生。
班级创星评比活动方案
班级创星评比活动方案为了激发学生的积极性，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，我们班级将开展创星评比活动。
本方案旨在明确评比标准、内容、方式、奖励措施和流程，并强调活动意义。
一、制定评比标准评比标准是创星评比活动的基础，我们将根据学生的表现制定以下标准：品德修养：学生应具备良好的道德品质，尊重师长，友爱同学，热爱集体，有良好的文明礼仪习惯。
学习成绩：学生应努力学习，成绩优秀，各科成绩达到良好以上。
综合素质：学生应具备多种才艺和技能，善于沟通表达，有良好的团队协作精神。
突出表现：学生在某一方面有突出表现，为班级、学校争得荣誉。
二、确定评比内容评比内容是创星评比活动的核心，我们将从以下几个方面进行评比：品德修养：学生是否具备良好的道德品质，尊重师长，友爱同学，热爱集体，有良好的文明礼仪习惯。
学习成绩：学生各科成绩是否达到良好以上。
综合素质：学生是否具备多种才艺和技能，善于沟通表达，有良好的团队协作精神。
突出表现：学生在某一方面是否有突出表现，为班级、学校争得荣誉。
三、组织评比方式我们将采取以下方式进行评比：学生自荐：学生根据自己的表现，对照评比标准进行自荐。
同学互评：同学之间相互评价，共同评选出优秀的学生。
老师评价：老师根据学生的表现，进行评价和推荐。
家长评价：家长根据孩子的表现，进行评价和推荐。
综合评定：根据学生自荐、同学互评、老师评价、家长评价的情况，进行综合评定，最终确定创星名单。
四、确定奖励措施为了激励学生积极参与创星评比活动，我们制定了以下奖励措施：荣誉证书：获得创星称号的学生将颁发荣誉证书，以表彰其在某个方面的突出表现或优秀成绩。
奖品奖励：根据不同的创星级别，将为学生提供相应的奖品奖励，如书籍、文具等学习用品。
机会奖励：获得创星称号的学生将有机会参加学校组织的各类活动，如文艺演出、运动会等。
此外，表现优秀的学生还有机会获得参加校外比赛、活动的机会。
特别待遇：在班级中获得创星称号的学生将享受一些特别待遇，如座位优先选择权等。
中小学主题班会优质课评比活动方案
中小学主题班会优质课评比活动方案为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：一、活动时间：活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第节至第3节）上课时间开展，时间安排参见活动日程安排表。
二、活动地点：学校多功能教室。
三、参评对象：一至九年级班主任及所任班级的学生。
此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（79年级为高段，46年级为中段，3年级为低段。
，各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。
四、班会课主题：此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。
五、评比方式：1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。
2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。
3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见活动日程安排表。
4、评委：程XX、黄X、何XX、李XX等。
六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、评分标准：1、主题0分2、内容设计0分3、课堂实施过程30分4、学生参与程度、氛围0分5、教育教学效果40分八、奖项设置：此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各名），二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加0分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。
九、中小学“主题班会优质课”活动日程安排表：第五周3月25日29日每天下午（：30分6：5分）十、其他方面。
教师班内评比活动方案
教师班内评比活动方案一、活动背景近年来，教育界普遍存在着教师评价机制不完善的问题，导致教学质量参差不齐。
为此，我校决定开展教师班内评比活动，旨在提升教师教学能力、激发教师教学活力，推动教师队伍的质量提升。
二、目标与意义评比活动的目标是通过班级之间的教学比较和交流，激励教师不断学习和改进教学方法，提高教学质量，同时也可以加强师生之间的互动和沟通，促进班级整体发展。
三、评比内容与标准1. 教学设计评比内容包括教学目标、教学内容、教学过程、教学资源等方面；评比标准应突出针对学生的需求是否得到满足，教学目标是否明确，教学过程是否科学合理等。
2. 教学质量评比内容包括教学效果、学生表现等方面；评比标准可根据学生学习态度、学习成绩、学习能力等进行评判。
3. 教学方法评比内容包括教学方式、教学手段等；评比标准应突出教师是否能灵活运用各种教学方法，是否能够培养学生的创新和批判思维能力。
四、评比流程1.确定评比周期和次数：每学期进行一次评比，每次评比周期为两周。
2.选定评比角色：由学校确定3名评委和每个班级指定一名代表。
3.筹备评比材料：学校提供评比表格，各班级填写并提交。
4.组织评比会议：由各评委对班级进行评分，评分结果汇总后召开评比会议进行评议。
5.发布评比结果：通过校园公告、班级群等方式公布评比结果，并组织获奖班级进行表彰。
五、注意事项1.评比活动应强调公平、公正原则，评委要客观公正评判，杜绝私心杂念。
2.评比结果只作为教师的参考，不作为职称晋升或升学的唯一依据。
六、效果预期通过评比活动，可以提高教师的教学水平，促进班级整体发展，营造良好的教育氛围；同时也可以形成班级间的竞争机制，激发教师的教学热情和学习动力。
七、评估与改进评估评比活动的效果，对不足的地方进行改进，并根据实际情况调整评比标准和流程。
八、合理运用评比成果评比的成果可以用于优秀教师的表彰、教学研讨活动的选题以及学校教学改革等。
九、风险因素的考量评比过程中可能会出现评委评判不公、评比结果引发纷争等问题，需要学校领导及时处理，并触发相关应对机制。
主题班会课设计方案评分标准【模板】
主题班会课设计方案评分标准（20%）
项目
内容
分值
评委赋分
理念
1.运用适当的教育原则和方法，思路清晰，体现班会课的独到见解，将德育教育与新课程理念融合得当，特色鲜明。
4
2．教育理念与时代同步，富于创新意识
40
6．班主任体现自然、良好的仪表仪态，同时有较强的表达能
力，能够流畅、清楚、准确、简洁地与学生交流。
7．班主任能体现较强的现场掌控与应变能力，对学生生成
性教育的理解深刻、到位；学生现场反映积极、互动性强。
效 果
8．达到既定教育目的，育人效果好。
24
9．时间安排合理.
总 分
2．班会课突出主题，关注学生心理健康，针对学生普遍存在的问题，引领学生树立正确的生活观和价值观。
3.班会设计新颖、独特，匠心独具。
16
实 施
4．班会课形式活泼，突出教师主体，学生主导，符合学生认知特点，能激发和调动学生的积极性和主动性，突出活动的参与性、互动性和合作性。
5．符合学生实际与班级常态，面向全体学生。
方案
1．主题鲜明，目标明确，育人效果突出
12
2．重点突出，时间安排紧凑科学合理
3．材料典型，运用得当
表达
写作符合规范，文字通顺、流畅，排版整洁美观
4
总 分
20
主题班会课组织实施过程评分标准（80%）
项 目
评价内容
分值
评委
赋分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内 容
1．班会内容符合社会主义核心价值体系的要求，符合党的教育方针、政策和素质教育要求。体现新课程育人理念。
2024年初中“主题班会方案设计”评选活动方案
2024年初中“主题班会方案设计”评选活动方案如下：
1. 活动背景：为了激发学生的主题班会设计创意潜能，提升班会活动的质量和影响力，进一步丰富班会形式和内容，特举办此评选活动。
2. 活动目的：促进学生主题班会设计能力的提高，增强班干部的组织协调能力，培养学生团队合作精神。
3. 活动内容：学生自愿报名，提交自己设计的主题班会方案，包括主题、内容、形式等，经评委评选产生优秀方案。
4. 活动时间：活动周期为一个月，报名截止日期为9月1日，评选结果将在9月底公布。
5. 活动流程：
a. 学生报名参加活动；
b. 提交主题班会方案；
c. 评委评选方案，并产生获奖名单；
d. 公布获奖名单，并组织相关班会活动。
6. 活动奖励：评选出的优秀方案将获得奖金奖励，并有机会将方案实施在班会中。
7. 预期效果：通过此活动，鼓励学生积极参与主题班会设计，提高班会活动的吸引力和活跃度，营造积极向上的班级氛围。
8. 注意事项：参与活动的学生应遵守相关规定，保证方案的原创性，不得抄袭他人作品，否则取消评选资格。
9. 导向标签：主题班会、设计创意、班干部、团队合作、评选活动。
活动方案结束。
思政课班会评选活动方案
思政课班会评选活动方案
一、活动目的
1. 增强学生对思政课的重视程度,提高学习积极性。
2. 培养学生的集体荣誉感,激发学习热情。
3. 营造良好的班级学习氛围,促进思政教育工作开展。
二、评选内容
1. 优秀学习标兵:评选出对思政课有积极学习态度、课堂表现优异的学生。
2. 优秀问题探究奖:评选出对思政课知识点能深入思考、提出富有见解的探究性问题的学生。
3. 优秀演讲奖:评选出在思政课相关主题演讲中表现出色的学生。
三、评选程序
1. 教师推荐和学生自荐相结合的方式进行初选。
2. 班级内部投票评选,产生入围名单。
3. 最终由思政课教师评委会评审,确定获奖名单。
四、奖励措施
1. 获奖学生可获得相应的奖状或奖品。
2. 优秀学习标兵和优秀演讲奖获得者将代表班级参加校级评选。
3. 获奖名单将在班级和学校进行公示表彰。
五、活动时间和地点
活动将在本学期内的思政课班会课时进行,具体时间和地点由任课教师安排。
六、活动要求
1. 广泛宣传,调动学生积极性。
2. 评选过程公平公正,接受监督。
3. 切实做好活动组织和总结工作。
通过此次评选活动,旨在进一步增强学生对思政课的学习热情,培养正确的价值观和人生观,为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献力量。
法制教育主题班会评比活动方案
法制教育主题班会评比活动方案法制教育主题班会评比活动方案一、活动目的和背景法制教育是培养学生法治意识，提升法律素养的重要途径之一。
为了进一步加强学生的法制教育，提高学生对法律的认知和理解，激发学生的法治意识，我们开展法制教育主题班会评比活动。
通过开展该活动，希望增强学生的法律意识，规范他们的行为，增强班级凝聚力，提高班级管理水平。
二、活动内容1. 主题班会每个班级在评比活动开始前，要组织一次以法制教育为主题的班会。
班主任或班干部担任主持人，通过讲解法律知识、法案案例分析、法治文化宣传等形式，向学生普及法律基本知识和法制观念，并引导学生思考和讨论与生活相关的法律问题，增强他们的法治意识。
2. 制定班级法制教育计划每个班级在班会后，需制定一份班级法制教育计划。
该计划至少包括以下内容：法制教育的目标、具体内容、教学方法、评估方式等。
班级可以根据学生的实际情况和需要，自由组织开展法制教育活动，如法律知识竞赛、模拟法庭、法治宣讲等。
3. 开展法制教育活动根据班级法制教育计划，每个班级自行开展法制教育活动。
班主任或班干部负责组织和指导学生参与相应的活动，确保活动的顺利进行。
活动结束后，班级要及时总结和反馈活动效果，为评比做好准备。
4. 班内评比各班级根据自己的法制教育活动开展情况，自行进行班级内评比。
评选范围包括活动内容、活动组织、学生反馈等方面。
评比分为多个维度，如评选优秀主题班会、优秀法制教育计划、优秀法制教育活动等。
评比结果将作为评选优秀班级的依据。
5. 班间评比评选活动结束后，将根据班内评比结果，组织班间评比。
各班级需要准备一个展示班级法制教育活动效果的PPT，并进行班级间的展示和交流。
每个班级可以介绍自己的法制教育活动理念、实施过程、取得的成效等。
其他班级可以提问、互动和评价。
6. 评比结果公示和表彰根据班级内评比和班间评比结果，评选出优秀的班级和个人。
评比结果将在班级公示栏上公示，以保证活动的公平公正。
高中班级评比工作方案
高中班级评比工作方案一、介绍班级评比工作的背景和目的高中生活既是学习的重要阶段，也是青春成长的关键时期。
为了提高班级学习氛围，促进同学之间的交流和合作，我们制定了一套班级评比工作方案。
该方案的目的是通过评比活动，调动同学们学习的积极性，培养他们的团队合作意识和自我管理能力。
二、确定评比的项目和参评标准在班级评比工作中，我们将从几个方面对班级进行评比，包括学习成绩、纪律表现、团队活动、社会实践等项目。
评比的标准将根据班级的实际情况和特点进行制定，既有定量的指标如平均分，也有定性的指标如纪律考勤和团队参与度。
三、设立评比委员会和工作分工为了保证评比工作的公正和公平，我们将设立班级评比委员会，由班级干部和优秀学生代表共同组成。
评比委员会将负责制定评比方案、收集评比数据并进行统计分析，最终确定评比结果。
在评比工作中，我们将合理分工，确保每个委员都能贡献自己的专长和力量。
四、统计评比数据和制作评比报告为了对班级评比工作进行科学的分析和总结，我们将精确统计各项评比数据，并及时整理和收集资料。
评比委员会将根据这些数据制作评比报告，对班级的优劣势进行客观评价，并提出相应的改进意见和建议。
五、组织评比活动和培训学生能力在进行班级评比工作的同时，我们还将组织相关的评比活动，如知识竞赛、文化节等，以增强同学们的学习兴趣和团队合作能力。
此外，我们还将通过定期的培训活动，提高同学们的自我管理能力和综合素质，让他们在评比中得到真正的提高和成长。
六、奖励表彰和提供改进建议对于评比中表现突出的个人和班级，我们将及时给予表彰和奖励，以激励他们取得更好的成绩和进步。
同时，我们也将向其他班级提供改进建议，并鼓励他们学习先进经验，不断完善自己的班级管理工作。
七、建立班级评比常态化机制为了让班级评比工作成为一项常态化的活动，我们将制定具体的实施方案和时间表，确保评比工作得以顺利开展。
评比委员会将定期召开会议，对评比工作进行进一步策划和调整，以推动班级评比工作的不断深化和改进。
主题班会考核方案
主题班会考核方案一、背景和目的班会是学校教育教学工作的重要组成部分，在学生全面发展的过程中起着至关重要的作用。
通过班会的开展，可以帮助学生增强集体意识、培养团队合作精神、提高综合素质等。
为了更好地推动班会的有效开展，需要建立科学合理的班会考核方案。
二、考核内容1. 心理素质考核心理素质是指个体对各种心理刺激和应激因素作出反应和适应的能力。
通过考核学生的心理素质，可以了解他们的自信心、抗压能力、应变能力等。
具体考核内容包括：（1）自信心考核：通过小组合作游戏、个人陈述等方式，考核学生在团队中表现出的自信心；（2）抗压能力考核：通过压力测试、角色扮演等方式，考核学生在面对困难和压力时的应对能力；（3）适应能力考核：通过模拟情境等方式，考核学生在新环境、新任务下的适应能力与表现。
2. 学习成绩考核学习成绩是学生学习过程中的重要指标之一，通过考核学生的学习成绩，可以了解他们的学习情况和学术水平。
具体考核内容包括：（1）考试成绩：根据学科专业知识进行定期考试，可以客观地反映学生的学习成绩；（2）平时成绩：通过课堂表现、作业完成情况等方面考核学生的平时学习成绩；（3）科研成果：对有学术研究和创新实践活动的学生进行评价，进一步提高学生的科研能力。
3. 综合素质考核综合素质是指个体在德、智、体、美各方面的综合能力。
通过考核学生的综合素质，可以了解他们的全面发展状况。
具体考核内容包括：（1）体育素质：通过体能测试、体育竞技等方式考核学生的体育素质；（2）艺术素质：通过音乐、舞蹈、绘画等活动，考核学生的艺术素养；（3）社会实践素质：通过参与社会实践活动，考核学生的社会责任感和实践能力。
三、考核方法1. 问卷调查法通过给学生发放问卷，了解学生对班会的参与度和满意度，以及对班级建设的意见和建议。
2. 观察法通过观察学生在班会中的表现，包括发言、协作、整体参与度等方面的表现，评价学生的综合素质。
3. 测评法通过定期组织心理测评和学习测评，获取学生的心理素质和学习成绩等数据，并进行科学分析和评估。
中学优秀主题班会评比活动方案（二篇）
中学优秀主题班会评比活动方案为进一步贯彻落实教育局“三有三讲”工作，充分发挥主题班会在德育工作中的主阵地作用，切实加强学校班主任队伍建设，有效提高我校班主任教师的专业能力，特别是提高班主任指导班级活动的水平，丰富学生的校园生活，营造良好的学习氛围，根据区教育局有关文件精神，我校将___优秀主题班会评比活动，方案制定如下：一、活动主题要求结合___核心价值观和区教育局德育“三有三讲”工作内容，突出“学习、体验、成长”主题。
班会活动可自拟题目。
特别要结合学校德育“专题案例”的实施，贴近和___学生普遍感兴趣的内容，有针对性地围绕主题开展活动。
二、参加对象满___年教龄，有___年班主任教学经验的德育干部和班主任自愿报名参加。
三、主题班会评分标准评分内容分数要求得分主持人___分主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制课堂气氛。
主题___分班会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
内容___分班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题设计召开班会，具有较强的针对性和实效性。
班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
形式___分主题班会活动形式新颖多样，活动采取辩论、讨论、访谈、游戏、表演、竞赛、演唱、朗诵等灵活多样、喜闻乐见的形式。
切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。
教师在班会中发挥主导作用，学生在班会中发挥主体作用。
气氛___分主题班会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生、生生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
合计四、开课安排___年度扇横中学主题班会开课安排开课班级班主任开课时间开课地点注：课务有冲突的老师请自行及时调整五、评比奖励获得优胜的班级参加区级比赛。
六、评比结果经过评比，___获得优胜，被推荐参加区级,比赛扇横中学中学优秀主题班会评比活动方案（二）主题班会是中学教育教学活动中不可或缺的一环。
主题课程评比活动方案
主题课程评比活动方案1. 活动目的和背景主题课程是现代教育中的一种教学形式，旨在通过有针对性的课程设置，让学生在感兴趣的领域深入学习和研究。
为了激发学生的学习兴趣和提高主题课程的质量，我们计划组织一次主题课程评比活动。
本次评比活动旨在：•鼓励学生积极参与主题课程学习；•提高主题课程的教育教学质量；•促进教师之间的教学经验交流；•激发学生对主题课程的创新思维和实践能力。
2. 活动内容和形式2.1 主题课程选题活动参与者将根据自己的兴趣和专长，自主选择一个适合的主题课程进行设计和开展。
主题课程可以跨学科，也可以围绕某一学科展开。
2.2 课程设计与实施参与者将根据选题，设计并实施自己的主题课程。
课程设计要求包括但不限于：制定教学目标、编写教学大纲、设计教学活动、准备教具和资料等。
实施过程中，参与者需要保持课程的连贯性和完整性，并且能够激发学生的学习兴趣和能力。
2.3 课程展示和评比参与者在完成主题课程实施后，将进行课程展示和评比。
展示形式可以选择线上或线下进行，可以使用PPT、视频、实物展示等多种形式进行。
评比将由评委组成的专家团队进行，评审标准包括教学目标的达成情况、教学过程的设计与实施、学生的参与度和表现等。
3. 活动安排和流程3.1 报名参与活动开展前，我们将向全校师生公示活动信息，并发放报名表。
感兴趣的师生可以填写报名表，选择参与活动。
3.2 主题课程设计参与者报名成功后，将有一定时间用于主题课程的选题、设计和准备。
3.3 主题课程实施在规定的时间内，参与者将按照自己的计划和安排，开展自己的主题课程。
3.4 课程展示和评比主题课程实施结束后，参与者将进行课程展示，并接受评委团队的评审。
3.5 颁奖和总结评比活动结束后，我们将公布评选结果，并向优秀参与者颁发奖品和证书。
同时，我们将组织参与者和评委团队进行一次经验交流和总结会议。
4. 活动效果和评估我们将通过以下方式评估活动效果：•参与者评价：对参与者进行问卷调查，了解他们对活动的反馈和评价；•评委评价：评委团队将对参与者的主题课程进行评审，并给出评价意见；•教学效果观察：通过观察学生学习兴趣和实际表现，了解主题课程对学生能力的提升效果；•活动总结报告：通过汇总参与者评价、评委评价和观察结果，撰写一份活动总结报告。
主题班会评比策划活动(2篇)
第1篇一、活动背景为了加强班级文化建设，提高班级凝聚力，培养学生的团队精神和集体荣誉感，我校决定举办主题班会评比活动。
通过本次活动，旨在激发学生参与班级活动的积极性，丰富校园文化生活，展示班级风采，促进班级之间的交流与合作。
二、活动主题“携手同行，共创美好班级”三、活动目标1. 提高班级凝聚力，增强班级成员的团队精神。
2. 丰富班级文化生活，提升班级整体素质。
3. 培养学生的组织能力、表达能力、协作能力和创新能力。
4. 促进班级之间的交流与合作，展示班级特色。
四、活动时间2022年10月15日至11月15日五、活动对象全校各班级六、活动内容1. 班级自选主题，围绕“携手同行，共创美好班级”这一主题，结合班级实际情况，设计富有创意的班会活动方案。
2. 班会活动内容应包括以下几个方面：a. 班级介绍：介绍班级基本情况、特色活动、优秀事迹等。
b. 主题演讲：邀请班级成员或嘉宾进行主题演讲，激发同学们的爱国情怀、集体荣誉感等。
c. 团队游戏：设计富有教育意义的团队游戏，培养学生的团队协作精神。
d. 表彰先进：表彰班级在学习、生活、文体等方面表现突出的个人和集体。
e. 互动环节：设置互动环节，让同学们积极参与，分享班级生活中的点滴感悟。
3. 班会活动形式不限，可结合视频、PPT、歌曲、舞蹈等多种形式，力求新颖、富有创意。
七、活动流程1. 报名阶段（10月15日-10月20日）：各班级向学校团委提交班会活动方案，经审核通过后，方可参加评比。
2. 实施阶段（10月21日-11月10日）：各班级按照活动方案开展主题班会活动。
3. 评比阶段（11月11日-11月15日）：学校组织评委对参赛班级的班会活动进行评审，评选出优秀班级。
4. 颁奖仪式（11月16日）：举行颁奖仪式，对获奖班级进行表彰。
八、评比标准1. 班级活动方案的创新性、可行性。
2. 班会活动内容的丰富性、教育性。
3. 班级成员的参与度、互动性。
4. 班会活动的组织、实施、效果。
主题班会评比活动方案
主题班会评比活动方案主题班会评比活动方案在年少学习的日子里，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会就是围绕一个中心内容，有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。
其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的，以下是小编整理的主题班会评比活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
主题班会评比活动方案1一、活动主旨班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地。
此次主题班会优质课评比活动，旨在加强班主任教师队伍建设，提高我校班会课质量；另一方面，对学生进行爱的教育。
这次活动也是为参加上一级比赛推举选手做准备。
二、参赛对象：全体班主任。
三、班会课主题原则上以“6月17日父亲节为主题”，也可以自选主题。
四、评比方式1、评比形式：提供纸质教案5份（报电子教案到德育处）。
自愿报名，采取空堂上课的方式，每节课时间不超过20分钟。
抽签定出场顺序。
2.时间地点安排：6月10日上午多媒体教室。
3.评委临时安排。
五、奖项设置本次评比设一等奖1名，二等奖若干名。
获奖班主任享受校绩效考核和年度考核的激励政策，并颁发获奖证书和奖品。
六、评分标准：1.主题。
（10分）2.内容。
（10分）3.课堂设计。
（20分）4.实施过程。
（25分）5.教育教学效果。
（15分）6.班主任基本素养。
（20分）附：凉泉中学主题班会优质课评比标准评价项目评价内容评价等级得分主题1．活动主题鲜明，具有教育性、时代性和创新性,符合思想教育特点；2．主题确定符合学生实际，并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。
内容1．根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容；2．活动内容正确合理，具有科学性，紧扣学生生活，符合班集体的建设和学生个体发展的要求，有利于良好班风、学风的形成。
形式1．活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当；2．学生活动生动、活泼，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。
中学下期主题班会竞赛活动方案(二篇)
中学下期主题班会竞赛活动方案一、指导思想认真贯彻落实党的___大提出的把“立德树人”作为教育根本任务的精神，坚持德育为先的教育理念，加强和改进未成年人思想道德建设，培育和践行___核心价值观，进一步推进“雷锋精神引领品格教育”，促进我校德育工作新发展，努力提高我校德育工作的实效性。
二、竞赛目的1、使学生通过主题班会形式，实践德育活动，多维度得到道德教育，使学生的个性、才能得到发挥，增强学生对学校的热爱感。
2、给全校德育工作者提供相互交流、相互学习的平台。
3、丰富校园文化内涵，提升班级管理水平。
三、___机构1、领导小组组长：___副组长：___成员：___2、评委小组___3、统计人员：___4、摄像：___四、参赛主题：1、“勿忘国耻，圆梦中华”2、“践行___核心价值观，推进雷锋精神引领品格教育”3、结合本班特色和实际，创造性的确定小主题参与比赛。
五、班会形式：故事会、讨论会、辩论会、演讲、访谈等。
六、活动安排：比赛时间：第十二周星期五___节课七、活动要求1、各班主任要充分认识开展主题班会竞赛活动的重要意义，将此次活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措，作为提高班主任自身业务素质的有力手段，高度重视、认真___、积极参与。
2、各班精心___，比赛结束后将活动设计方案等过程性资料交政教处。
3、各年级各班可以围绕学校规定的大主题，结合学校、班级特色和实际情况，创造性的确定小主题参与比赛。
各班可根据自身实际，选择适当的切入点进行课堂设计。
4、班会要体现教师的主导地位，发挥教师设计者、参与者、活动调控者和总结者的作用；要体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用。
5、每堂课授课时间为___分钟。
八、奖项设置学校设一等奖___名、二等奖___名、三等奖___名。
政教处___年___月___日附表一：《主题班会竞赛评分标准》附表二:《比赛顺序及评分表》望一高塘岭中学主题班会竞赛授课评价标准评价指标评价要素权重得分活动主题主题鲜明，贴近学生，贴近生活___分活动目标目标明确、具体、适度，认知、情感、行为三维有机融合___分活动内容内容丰富，材料新颖，符合学生年龄特征，富有时代气息，有启发性___分活动方式活动___灵活，形式新颖活泼___分方法运用得当，多种方法结合，恰当使用多媒体活动过程结构紧凑，衔接自然，环环相扣，紧扣主题___分活动进程有序、和谐、愉快、轻松，时间分配合理活动效果学生参与活动积极，思维活跃，自主解决问题___分学生讨论深刻，解决问题方案有效活动氛围民主和谐、相互尊重、平等合作教师素养教态自然，教风亲和，情绪饱满___分点拨、指导、引领得当，善于捕捉生成性教育资源，___处理机智综合得分：评分老师：望一高塘岭中学___年下期主题班会评分表节次班次活动主题（10）活动目标（10）活动内容(10）活动方式（10）活动过程(20)教师素养（20）活动效果(20)得分(100)名次说明：1、黑板上无醒目的主题-___分；2、活动中不围绕主题开展相关活动-___分；3、___不严密纪律涣散-___分；4、准备不充分-___分；5、未交活动方案-___分；6、其余酌情记分。
珍爱生命主题班会活动方案(优秀7篇)
珍爱生命主题班会活动方案（优秀7篇）珍爱生命主题班会篇一一、活动主题：珍爱生命，预防溺水二、活动目的：1、让学生了解一些安全知识。
2、使学生知道生命的可贵，从而懂得珍惜生命。
三、规格及要求（1）规格：纸张大小如同半张《南方日报》，分两小版块设计。
（2）要求：设计新颖、布置合理、内容充实、图文并茂。
班级姓名要写在版头的右上角。
四、评比办法1、每班各交3份手抄报，分级评奖，一等奖四名，二等奖四名，其它为三等奖，学校给予奖励。
2、评委：艺术组老师3、奖评分的作品一等奖记3分，二等奖记2分，三等奖记1分，奖总积分按名次在六月份的文明班评比中给予加分奖励，并将一等奖的作品张贴展览。
五、作品上送时间：5月20日。
六、评选时间：5月21日。
七、作品评出后，评委组长要对本次活动作书面小结，由艺术组安排学生在5月22日张贴一等奖作品。
珍爱生命主题班会篇二活动目标1、过班会活动，让学生懂得生命的可贵，树立起珍爱生命的生命意识。
2、通过班会活动，让学生了解面对危难与险情应该具有的平静心态，知道一些自救措施。
活动准备1、看新闻报道，关注灾区人民受灾情况，了解部队官兵救援群众的许许多多感人事迹2、利用网络搜集一些在危难时刻靠自救脱险的小故事。
活动过程一、主题队会步骤活动一：活动导入今天老师和同学们一起召开主题班会《情系灾区》。
你们知道四川的地震吗？下面请同学们一起来讨论。
活动二：学生谈感想、打算。
师：同学们，看了这段录像，你们有什么想法和打算说给老师和同学们听听。
生：看了这段录像，我觉得全国人民对灾区都非常地关心，这充分体现了社会主义国家大家庭的温暖。
生：一方有难，八方支援。
只要人人都向灾区献上一份爱，灾区人民就能尽快重建家国，灾区小朋友也能早日重返校园生：我想灾区的小朋友一定面临着学习和生活的困难，我愿意伸出自己的双手为他们献上一份爱心。
生：我决定把我的零花钱捐给灾区小朋友。
师：从大家的谈话中，老师看到了同学们心灵深处的美，也看到了大家对灾区人民尤其是灾区小朋友的深切关爱。
二小班主任主题班队会评比方案(3篇)
二小班主任主题班队会评比方案一、指导思想：为切实落实区教育局精神和深入贯彻___宣传部《___围绕庆祝___成立___周年深入开展群众___国主义教育活动的意见》，以及教育___在各级各类学校开展“我爱我的祖国”主题教育活动的有关要求，充分发挥班会活动在学生思想道德建设中的重要作用，引导中小学生关心国家，___社会，关爱他人，争做有道德的人。
决定___举行义仰二小“我爱我的祖国”主题班会评比活动。
现将有关事项通知如下：二、活动目的：___开展“我爱我的祖国”主题班会评比活动，是今年我校开展“做一个有道德的人”主题教育活动的一项重要内容。
各班要以活动为契机，强化班级学生的品德教育，提高班主任自身的主题班会能力和水平。
通过主题班会，培养学生良好的道德品质和社会责任感。
三、参赛对象：全校现任班主任。
四、活动时间：___年___月___日——___年___月___日。
五、参赛内容与要求：1、主题：“我爱我的祖国”——庆祖国60华诞，弘扬爱国主义精神。
班主任要围绕“我爱我的祖国”的大主题自行确定小主题，选题要结合学生的心理特点及年龄特点，贴近学生生活，___学生普遍关心和感兴趣的问题，___学生中表现出来的共性问题，要小而具体，忌大而空。
也可以结合我校的德育特色，如以“孝”等为主要内容。
2、内容和载体：立足学校实际，精心设计活动载体，发挥学生的主体作用，把思想教育寓于积极向上、健康活泼的活动中，增强教育的感染力和说服力。
力求形式多样，体现特色。
3、评比方式：每位参赛班主任要呈现一节课完整的教学过程，每节课时间为___分钟。
同时上交教学设计一份。
六、评分及奖项（一）评分1、评委本着公平公正的原则对每一位班主任的班会课进行打分。
2、去掉一个最高分和一个最低分，再计算出平均分即为___者的成绩；3、评分实行百分制。
（二）奖项设立设一等奖、二等奖、三等奖若干名，并给予精神和物质奖励。
同时将我校优秀选手推荐参加上级___的主题队会比赛。
优质班队会观摩评比活动方案
优质班队会观摩评比活动方案为了激发班级队伍的凝聚力和团结性，促进同学们之间的交流与合作，我校决定举办一次优质班队会观摩评比活动。
此次活动将为同学们提供一个展示自己风采、展现团队实力的机会，也将为每个班级带来一次难忘的团队建设体验。
活动时间安排：为了确保活动的顺利进行，我们将提前进行活动的准备工作。
具体时间安排如下：1. 活动宣传：从即日起至活动开始前一周进行活动宣传，宣传方式包括海报、班会宣讲、校园广播等。
2. 参赛队伍报名：每个班级需要组织团队报名参加活动，报名时间为活动宣传结束后的三天内。
3. 活动准备：在报名结束后，我们将安排工作人员进行活动场地的准备工作，包括搭建舞台、准备奖品等。
4. 活动进行：活动将在一个周末举行，具体时间为上午9点到下午5点。
5. 活动总结：在活动结束后，我们将组织评委进行比赛成绩评定，并对活动进行总结和反思。
活动流程安排：为了让活动顺利进行，我们将制定详细的活动流程。
具体流程如下：1. 开场：主持人介绍活动背景和规则，提醒参赛队伍注意比赛纪律。
2. 个人技能展示：每个队伍轮流进行个人技能展示，展示时间为3分钟。
3. 团队合作表演：每个队伍进行团队合作表演，展示时间为5分钟。
4. 问答环节：评委提问参赛队伍，考察他们的团队合作能力和沟通技巧。
5. 评比环节：评委根据表演内容、表现和回答问题的情况进行评分，并选出优胜队伍。
6. 颁奖环节：颁发奖项给获奖队伍，并对所有参赛队伍进行表彰。
7. 闭幕：主持人总结活动并宣布活动结束。
活动规则制定：为了保证活动的公平公正，我们将制定严格的活动规则。
具体规则如下：1. 参赛队伍必须按时报名，每个队伍成员不得少于10人。
2. 每个队伍可自行选择个人技能展示和团队合作表演的内容和形式，并确保表演时间不超过规定时长。
3. 活动现场必须保持秩序，听从主持人和评委的安排和指示。
4. 参赛队伍需遵守比赛规则，不得使用作弊手段，否则将取消参赛资格。
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海边街道旭光小学
关于开展“安全教育主题班会课”评比活动
的通知
各教研组、各班级：
为了提高班会课质量，增强德育工作的针对性和实效性，充分发挥班会课应有的教育功能，使班会课切实成为对学生进行传播安全、践行安全教育的重要阵地和主渠道，德育处将在全校班主任中开展“安全教育优质主题班会课”评比活动。
现将活动的相关事宜安排如下：
一、参评方式及相关要求
1、由学校德育处统一安排每月一次评比活动，组织班主任在本班内进行比赛。
2、参赛班主任在讲课时其他班主任必须按时到会观摩。
3、活动结束后，开展总结交流活动。
二、评比人员及对象
评委：杨朝松徐青婵朱芳万永胜
评比对象：
全校一年级到初三各班，校领导自行安排听课对象。
三、评分标准
1、主题鲜明，针对性强（10分）（针对本班学生实际或
学生普遍存在的问题）主题鲜明，重点突出，主题活动始终围绕主题展开。
2、准备充分，操作性强（10分）
3、内容丰富，教育性强（10分）内容贴近学生生活，能结合班级实际或存在的问题设计召开班会，目的明确，有一定的针对性和实效性，达到班会效果。
4、教案会后小结详细，切合实际（10分）主题鲜明，目的明确，重点突出，条理清晰，设计新颖。
5、形式新颖，富有创新（10分）形式新颖活泼；
6、会场班级布置，整洁美观（10分）根据主题需要适当布置教室，营造活动氛围。
7、主持到位，语言标准（10分）班会课整个过程中，教师起主导作用，学生发挥主体作用。
8、时间安排，合理得当（10分）时间（45分钟内）把握恰当；
9、互动效果好，气氛活跃（10分）气氛热烈，学生积极参与，热情高涨，师生互动自然、融洽。
10、班主任总结，精辟到位（10分）
四、奖励办法
1、向获奖班主任颁发证书，并给予适当的加分；
2、向获奖班级颁发奖状，并分别加“文明班级”考核分
3、2、1。