读书笔记导师评语
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教师读书笔记评语
给秀：好字如美文。
给波：优秀是一种习惯。
给茹：可再读一些感性的文章来丰富自己的阅读。
给秀兰：对自己好点，因为一辈子不长;对别人好点，因为下辈子不一定遇上。
给琳：杨柳依依，硕果累累。
给卫：怀平常心，做平常事，成就快乐人生。
给贤：“你说高山流水，客答春江，后来章台游冶，系马垂杨。你说锦瑟韶光，华灯幢幢;后来荼靡开至，青苔满墙。你说天地玄黄，风月琳琅;后来月斜江上，云淡天长……” 网上流传的一首词，据说是一位中学老师的作品，词句工整，用典华美，推荐给喜欢诗词的你。
给琴：只要幸福，不要忧伤。
给丽：一口气吃掉幸福，在它过期之前。
给杰：喜欢“业精于勤”，人如其字，要不羁、洒脱哟!
给庆英：春，在于心。
给娟：成就别人的梦想，实现自己的梦想。
给翠萍：无需做悲情的英雄，爱自己，爱他人，爱生活。
给志玲：你若安好，便是晴天。
给利：从“旅行者”的谨慎，鳌拜的不懂隐忍，可以读出你的稳重、大气，这是很令人欣赏的品质。其实，也可以更加自信与张扬一些，让你的优势更优，强势更强。
给伊：于坚守中走向成熟。
给桂萍：做最乐观的骆驼与电执着的鲨鱼，相信关于绿州的神话和可以冰融的玻璃。有时，获得成功与幸福的往往是最“傻气”的人。
给春丽：谢谢你，这本书在我的书柜里定居许久了，一直没有读它的欲望。今天却很认真地读完了你的笔记，了解了故事，也很赞同
你的观点——每个人都应知道自己到底想要些什么，才不会在生活中迷失方向，陷入泥淖。
给岩：做一个快乐的女人，做一个幸福的老师。
给岭：我们都是这样一路走过来的呀!
给君丽：文字是治愈孤独的一剂良药。
给福玲：国学其实很有趣，但需要你静下心来，细细体味。
给妍：可以多选择几块“奶酪”，多些吸纳、反省与创新。
给红：从感性到理性，从你的摘抄中就可以读出你成长的轨迹。
给魏：人生不可续约，所以“租来”一说并不成立，珍惜当下，把握未来。
给雪梅：“困境即为机遇”颇有同感，突破中实现自我。
给建华：一直执着于寻找属于自己的职业幸福，相信你一定会得偿所愿。
给霞：习惯积淀素养。
给景梅：能感受到你摘抄此文时的快意，英语单词一样的流畅。
给芳：相信你就是那株有魔法的尖毛草，在下一个雨季演绎出令人惊叹的传奇。
给美艳：时空幽远，成长无边。
教师读书笔记评语
范文摘要：，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自闲暇时，我拜读了前著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。
卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让
学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢?纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。
孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀!
“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题(特别是些联系生活谈感受的题目)必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的.知识。
在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。
读书笔记评语2016-12-07 22:17 | #2楼
给秀：好字如美文。
给波：优秀是一种习惯。
给茹：可再读一些感性的文章来丰富自己的阅读。给秀兰：对自己好点，因为一辈子不长；对别人好点，因为下辈子不一定遇上。给琳：
杨柳依依，硕果累累。
给卫：怀平常心，做平常事，成就快乐人生。给贤：“你说高山
流水，客答春江，后来章台游冶，系马垂杨。你说锦瑟韶光，华灯幢幢；
后来荼靡开至，青苔满墙。你说天地玄黄，风月琳琅；后来月斜江上，云淡天长??” 网上流
传的一首词，据说是一位中学老师的作品，词句工整，用典华美，推荐给喜欢诗词的你。给琴：只要幸福，不要忧伤。给丽：一口气吃掉幸福，在它过期之前。给杰：喜欢“业精于勤”，人如其字，要不羁、洒脱哟！给庆英：春，在于心。
给娟：成就别人的梦想，实现自己的梦想。给翠萍：无需做悲情的英雄，爱自己，爱他人，爱生活。给志玲：你若安好，便是晴天。给利：从“旅行者”的谨慎，鳌拜的不懂隐忍，可以读出你的稳重、大气，这是很令人
欣赏的品质。其实，也可以更加自信与张扬一些，让你的优势更优，强势更强。给伊：于坚守中走向成熟。给桂萍：做最乐观的骆驼与电执着的鲨鱼，相信关于绿州的神话和可以冰融的玻璃。有时，获得成功与幸福的往往是最“傻气”的人。给春丽：谢谢你，这本书在我的书柜里定居许久了，一直没有读它的欲望。今天却很认真地读完了你的笔记，了解了故事，也很赞同你的观点——每个人都应知道自己到底想要些
什么，才不会在生活中迷失方向，陷入泥淖。给岩：做一个快乐的女人，做一个幸福的老师。给岭：我们都是这样一路走过来的呀！给君丽：文字是治愈孤独的一剂良药。给福玲：国学其实很有趣，但需要你静下心来，细细体味。给妍：可以多选择几块“奶酪”，多些吸纳、反省与创新。给红：从感性到理性，从你的摘抄中就可以读出你成长的轨迹。给魏：人生不可续约，所以“租来”一说并不成立，珍惜当下，把握未来。给雪梅：“困
境即为机遇”颇有同感，突破中实现自我。给建华：一直执着于寻找属于自己的职业幸福，相信你一定会得偿所愿。给霞：习惯积淀素养。
给景梅：能感受到你摘抄此文时的快意，英语单词一样的流畅。
给芳：相信你就是那株有魔法的尖毛草，在下一个雨季演绎出令人惊叹的传奇。给美艳：
时空幽远，成长无边。
【读书笔记导师评语】
读书笔记教师评语
读书笔记教师评语 写读书笔记是一种很好的阅读方法，当学生写完读书笔记之后，教师应该怎么评价呢？以下是小编整理的读书笔记教师评语，欢迎阅读。 篇一：读书笔记教师评语1．字体书写美观工整内容丰富充实 2．写景写文细腻文思细腻敏捷 3．开头新颖生动结尾前后呼应 4．文句顺畅首尾呼应完整 5．内容表达清楚可圈可点 6．语句流畅生动用字遣词恰到好处 7．见解十分正确段落分明可取 8．内容合乎主题段落井然分明 9．描述丰富生动用词优美流畅 10．充满创意想像写作认真用心 11．段落清楚有层次成语运用极佳 12．立意创新高远内容充实具生活性 13．能正面思考想法不错喔 14．要多掌握分段要领 15．要学会标点符号正确使用
16．可再多举例充实内容 17．适切运用成语或修辞 18．错别字要订正不再犯 19．开头要能引人多往正面思考 20．思虑不够细腻词句避免俗套 21．充分掌握主旨段落分明可取 22．举例说明应再加强可以大胆发挥创意23．多应用修辞法技巧并适当引用成语24．语句过于平淡要多应用修辞法技巧25．宜多阅读课外书籍正确使用标点符号26．字迹力求端正工整错字要避免并订正27．题意没有充分掌握叙述欠缺条理28．错字较多文词表达不够完整 29．内容取材平淡宜多构思发挥创意30．用心观察减少涂改词句不要重复31．构思取材新颖丰富 32．取材适当切题文笔生动流畅 33．充分掌握主旨内容丰富充实 34．适当引用名言引言成语得当 35．文句顺畅思路清晰结尾有力 36．主题正确条理分明 37．内容略显空洞题材还要充实
38．文章无法对题分段有些不明 39．分段重点宜多掌握避免出现离题现象 40．内容较少不够充实修改文句使其通顺 篇二：读书笔记教师评语1、《寄小读者》读书笔记：这是一篇非常优秀的读书笔记，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。 2、《夏洛的网》读书笔记：这是一篇关于《夏洛的网》的读书笔记，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深刻。 3、《困难可以让翅膀更强壮》读书笔记：这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读书笔记，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。 4、《水浒传》读书笔记：这是一篇读书笔记，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。 5、《青少年应该知道的植物》：这是一篇读书笔记，作者在读完
读书笔记评语
读书笔记评语 当阅读了一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是小编整理的读书笔记评语，仅供参考，大家一起来看看吧。 1、《爱的教育》读书笔记本文是一篇读书笔记。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 2、《樱桃之远》读书笔记：这是一篇关于《樱桃之远》的读书笔记，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。 3、《水浒传》读书笔记：这是一篇读书笔记，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。 4、《繁星·春水》读书笔记：这篇读书笔记，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。 5、《寄小读者》读书笔记：这是一篇非常优秀的读书笔记，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。 6、《昆虫记》读书笔记：本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，有感染力。 7、《假如给我三天光明》读书笔记：这篇读书笔记先是简单介绍
读书笔记导师评语
读书笔记导师评语 读书笔记导师评语 教师读书笔记评语 给秀：好字如美文。 给波：优秀是一种习惯。 给茹：可再读一些感性的文章来丰富自己的阅读。 给秀兰：对自己好点，因为一辈子不长;对别人好点，因为下辈子不一定遇上。 给琳：杨柳依依，硕果累累。 给卫：怀平常心，做平常事，成就快乐人生。 给贤：“你说高山流水，客答春江，后来章台游冶，系马垂杨。你说锦瑟韶光，华灯幢幢;后来荼靡开至，青苔满墙。你说天地玄黄，风月琳琅;后来月斜江上，云淡天长……” 网上流传的一首词，据说是一位中学老师的作品，词句工整，用典华美，推荐给喜欢诗词的你。 给琴：只要幸福，不要忧伤。 给丽：一口气吃掉幸福，在它过期之前。 给杰：喜欢“业精于勤”，人如其字，要不羁、洒脱哟! 给庆英：春，在于心。 给娟：成就别人的梦想，实现自己的梦想。 给翠萍：无需做悲情的英雄，爱自己，爱他人，爱生活。 给志玲：你若安好，便是晴天。 给利：从“旅行者”的谨慎，鳌拜的不懂隐忍，可以读出你的稳重、大气，这是很令人欣赏的品质。其实，也可以更加自信与张扬一些，让你的优势更优，强势更强。 给伊：于坚守中走向成熟。 给桂萍：做最乐观的骆驼与电执着的鲨鱼，相信关于绿州的神话和可以冰融的玻璃。有时，获得成功与幸福的往往是最“傻气”的人。 给春丽：谢谢你，这本书在我的书柜里定居许久了，一直没有读它的欲望。今天却很认真地读完了你的笔记，了解了故事，也很赞同
你的观点——每个人都应知道自己到底想要些什么，才不会在生活中迷失方向，陷入泥淖。 给岩：做一个快乐的女人，做一个幸福的老师。 给岭：我们都是这样一路走过来的呀! 给君丽：文字是治愈孤独的一剂良药。 给福玲：国学其实很有趣，但需要你静下心来，细细体味。 给妍：可以多选择几块“奶酪”，多些吸纳、反省与创新。 给红：从感性到理性，从你的摘抄中就可以读出你成长的轨迹。 给魏：人生不可续约，所以“租来”一说并不成立，珍惜当下，把握未来。 给雪梅：“困境即为机遇”颇有同感，突破中实现自我。 给建华：一直执着于寻找属于自己的职业幸福，相信你一定会得偿所愿。 给霞：习惯积淀素养。 给景梅：能感受到你摘抄此文时的快意，英语单词一样的流畅。 给芳：相信你就是那株有魔法的尖毛草，在下一个雨季演绎出令人惊叹的传奇。 给美艳：时空幽远，成长无边。 教师读书笔记评语 范文摘要：，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自闲暇时，我拜读了前著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。 卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让
读书笔记评语
读书笔记评语 读书笔记评语 当阅读了一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是小编整理的读书笔记评语，仅供参考，大家一起来看看吧。 1、《爱的教育》读书笔记本文是一篇读书笔记。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 2、《樱桃之远》读书笔记：这是一篇关于《樱桃之远》的读书笔记，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。 3、《水浒传》读书笔记：这是一篇读书笔记，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。 4、《繁星·春水》读书笔记：这篇读书笔记，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。 5、《寄小读者》读书笔记：这是一篇非常优秀的读书笔记，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。 6、《昆虫记》读书笔记：本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，有感染力。
了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。 8、《陶行知》读书笔记：这篇读书笔记作者联系故事，体会到没有爱，就没有教育。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。采用引——议——联——结的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。 9、《名人传》读书笔记：这篇读书笔记从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的.事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。 10、《假如给我三天光明》读书笔记：这篇读书笔记写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。 11、《青少年应该知道的植物》：这是一篇读书笔记，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从莺粟引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。 12、《困难可以让翅膀更强壮》读书笔记：这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读书笔记，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。 13、《男生贾里》读书笔记：这篇读书笔记先是简单介绍了《男生贾里》的内容，然后将作者从《男生贾里》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的赞美，也表达了作者对童年的向往以及对真爱的赞美。
读书笔记的评语
读书笔记的评语 【篇一：读后感作文评语】 读后感作文评语 发布时间:2013-04-25 阅读量:18026 日记本:《评语》读后感作文评语 ○ 字体书写美观工整内容丰富充实 ○ 写景写文细腻文思细腻敏捷 ○ 开头新颖生动结尾前后呼应 ○文句顺畅首尾呼应完整 ○内容表达清楚可圈可点 ○语句流畅生动用字遣词恰到好处 ○ 见解十分正确段落分明可取 ○ 内容合乎主题段落井然分明 ○ 描述丰富生动用词优美流畅 ○ 充满创意想像写作认真用心 ○ 段落清楚有层次成语运用极佳 ○ 立意创新高远内容充实具生活性 ○ 能正面思考想法不错喔 ○ 要多掌握分段要领 ○ 要学会标点符号正确使用 ○ 可再多举例充实内容 ○ 适切运用成语或修辞 ○ 错别字要订正不再犯 ○ 开头要能引人多往正面思考 ○ 思虑不够细腻词句避免俗套 ○充分掌握主旨段落分明可取 ○ 举例说明应再加强可以大胆发挥创意 ○ 多应用修辞法技巧并适当引用成语 ○ 语句过于平淡要多应用修辞法技巧 ○ 宜多阅读课外书籍正确使用标点符号 ○ 字迹力求端正工整错字要避免并订正 ○ 题意没有充分掌握叙述欠缺条理 ○ 错字较多文词表达不够完整 ○ 内容取材平淡宜多构思发挥创意
○ 用心观察减少涂改词句不要重复 ○ 构思取材新颖丰富 ○ 取材适当切题文笔生动流畅 ○ 充分掌握主旨内容丰富充实 ○适当引用名言引言成语得当 ○文句顺畅思路清晰结尾有力 ○主题正确条理分明 ○ 内容略显空洞题材还要充实 ○ 文章无法对题分段有些不明 ○ 分段重点宜多掌握避免出现离题现象 ○ 内容较少不够充实修改文句使其通顺 座右铭读后感评语 你的座右铭是“ 吃得苦中苦，方为人上人” 。你是一个诚实好学的 孩子，只是你的基础不太好，学习方法还不是最佳，有时上课和别 的同学一起开小差，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，补足自己的不足，最终实现自己的远大理想。 “ 学之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。” 你有良好的学习基础，你有聪慧的智力，你还有向上的冲劲，你应该有非常好非常稳定的 成绩。但，你有时会原谅自己的暂且不坚持，会为自己的成绩退步 找一个借口，希望你在最后的冲刺学年里，不姑且自己的这些缺点，只有奋斗不止，你才能考进理想的高一级学校。 你的座右铭是“ 志当存高远” ，你是有远大理想的。你凭借着对数 学自然的喜爱与钻研，经常地摘到胜利的果实；而你也因为语文英 语的偏弱，经常地退到尴尬的位次。在最后的冲刺阶段，数学自然 抓特长，语文英语抓基础，一样也不能放松，切切。 “ 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。” 从你的座右铭中看， 你知道成功道路的艰难。努力学习的你，困惑成绩方面缘何不能有 较大突破。南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，“ 汝果 欲学诗，功夫在诗外” 。你应适当看些课外书，拓展视野，扩宽知 识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。 你喜欢“ 给我一个支点，我能把地球撑起来” 。在老师眼里，你是 一个热情奔放、热爱集体的好学生，愿意主动与老师亲近、接触。 但每当想起你及格线以下的学习成绩，我的心里总是苦涩涩的。你 愿意勤奋读书为老师掠去心头的这片阴影吗？以“ 勤奋” 为支点吧。你的座右铭是：“ 礼貌是人类共处的金钥匙。” 诚然，你与同学相
教师读后感评语大全
教师读后感评语大全 作为一名教师，我们经常需要给学生的作文、读书笔记等作品进行评语。评语不仅能够及时反馈学生的学习成果，还可以激励他们的学习动力和培养他们的写作能力。下面是我整理的一些教师读后感评语，希望对大家有所帮助。 1. 你的文章字里行间流露出了对生活的独特感悟，思想深邃。希望你能继续保持对生活的敏感，用心去感受世界的美好。 2. 你的作文语言生动活泼，充满了想象力。但是有时候要注意逻辑的严谨性，避免内容过于离奇。 3. 你的作品展现了对人物内心世界的深入思考，情感真挚。希望你能多读一些优秀的作品，不断提升自己的写作水平。 4. 你的文章结构清晰，观点明确，逻辑严密。但是在用词方面可以更加精准，注意避免重复和冗长的表达。 5. 你的作文篇章结构合理，语言简洁明了。希望你能多注意一下标点符号的运用，使文章更加流畅。 6. 你的作品展现了对人物形象的生动描绘，细节描写独特。但是要注意情节的连贯性，避免突兀的转折。 7. 你的文章观点独特，立意深刻。但是有时候要注意论证的充分性，避免主观臆断。 8. 你的作品语言优美，富有诗意。但是要注意用词的准确性，避免使用模糊不清的词语。 9. 你的文章表达了对社会问题的关注和思考，思想独立。希望你能继续关注社会热点，用文字传递正能量。
10. 你的作文展现了对历史事件的深入研究，文化底蕴丰富。但是要注意语言 的通俗性，避免使用过于专业的术语。 11. 你的作品情感真挚，令人动容。但是要注意情节的合理性，避免过于夸张 和离奇。 12. 你的文章表达了对自然的热爱和对环境保护的呼吁。希望你能多观察身边 的自然景观，用心去感受大自然的美好。 13. 你的作文展现了对文学作品的深入理解，思维开阔。但是要注意结尾的总 结和概括，使文章更加完整。 14. 你的作品展现了对科学知识的独特见解，思考深刻。希望你能多读一些科 普读物，不断拓宽自己的知识面。 15. 你的文章展现了对友情、亲情的感悟，情感真挚。但是要注意用词的准确性，避免使用模糊不清的词语。 以上是我整理的一些教师读后感评语，希望对大家有所帮助。评语不仅仅是对 学生作品的点评，更是对学生个人成长的关注和鼓励。希望我们能够用心去读每一篇学生的作品，给予他们积极的反馈，激发他们的学习热情，培养他们的写作能力。
对读书笔记的评语
对读书笔记的评语 对读书笔记的评语1 让自己成为生命中一道独特的风景！ 别停下，追寻文学的魂！会引领你进入一个更为深沉的人生。给自己一个目标，奔向他！ 阅读中，你可以用一颗心的跳动而感知一百颗心的旋律！别停下自己行走的脚步！ 茶可以品出水的味道，苦难可以品出生命的味道！ 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美-------泰戈尔 弹奏生命的最强音！ 百转千回的命运，我们不能含泪向他臣服！ 留下岁月的痕迹！ 学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。用手中的笔抒写心灵的喜怒哀乐！ 情在处，爱南收。 思想，永远是一种不过时的美丽。 把生命的真谛藏到任何人、任何岁月也无法触及的距离。天堂的玫瑰，最纯的感情，让人感动。 “只要有一双忠实的眼睛与我一同哭泣，就值得我为生命而受苦” 从文学中嚼出生命的震撼！ 追寻不朽的灵魂！ 珍惜每一分钟年轻的心，如水一般的澄清与洁净。 生活的厚重用痛苦来衡量！
和作者的心灵对话，那么在寂静无声中你会听到宏大的心跳的声音。小草，步子虽无，但却拥有足下的土地。找准一方土地，扎下根去。一扇窗可以开出一个全新的自己。 “沉思是一种美丽”――汪国真 真想送你一片蔚蓝的天空，一汪广阔的大海！ 握紧手中的青春，别让时间把它偷走。 年轻时候的辛酸会被岁月打磨成一种成熟！ 你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地！ 踏着自己的梦想上路。 从容的人生，是高山上的行云，大地间的流水；是静默的高山，坦荡的海洋。 从容，如石子一粒，虽仰高山之巍峨，但不自惭形秽；如小草一颗，虽慕白杨之伟岸，却不妄自菲薄。 “万花丛中过，片叶不沾身。” 珍惜生命，包含爱和感激。 有些答案，我可以先告诉你。但我想，有些答案恐怕要等很久，等到问题都已经忘记。 更多的时候，是用自己的左手温暖自己的右手。 听过驼铃的声音吗，旷达而坦然！ 让快乐的音符每天从自己的心里流过。 不要想让自己达到一个怎样的高度，只要每天都往上走，哪怕只是很 小很小的一小步。 把自己的伤痕层层包裹，生成一颗珍珠，晶莹光耀。 生命是对岁月的回眸，人生是与岁月的较量。 用泪洗净生活的笔，好让你在今夜画出满池的烟雨。 世界上没有不绝的风景，但人却应有不老的心情。
读书报告万能评语
读书报告万能评语 1. 读书笔记的评语怎样写 万能评语，本人发挥吧 重点突出，中心明确，立意鲜亮。 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 主题直接凸现于内容之中，明白扼要，毫无赘意。 主题严厉，思想高尚，进取心较强。 中心不够明确，立意不够清楚。 主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 主题不够严厉，思想之中尚有糟粕。 能够选择生活中具有典型意义的题材，大事的代表性较强。 选材新奇独特，不附平凡，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了大事的本质。 大事虽小，但反映出较深刻的道理，具有肯定的普遍性。 从多方面多角度选材，充分体现了人物的共性特征，人物抽象丰满。 语言基本通畅，偶有不畅。 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人隐晦。 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，
文意残缺不全，叙写单调，干瘪呆板，毫无生气。 2. 读书汇报课的评语 保尔·柯察金 保尔的一生是战役的一生，也是与病魔作斗争的一生。保尔走过的每一步路都是特别艰苦的，12岁就被迫停学去唱工，生活在最底层。少年时救地下党被熬煎毒打却不向敌人透露任何消息。参与红军后，战役中大腿受伤，头部炸伤，右眼失明。修筑铁路时带领同伴奋战在工地上，起得最早，睡得最晚，满身伤残的保尔患了关节炎，严峻的伤寒病几乎令他丧命。从死亡线上挣扎回来后，保尔连续没命地工作。蹩脚的身体让他进了疗养院，而后他又提前离开之后又再次因车祸住进医院。收到抚恤金的同时，他还收到了残疾证明书，而此时保尔仅仅24岁.带着从未有过的无望保尔坐在黑海港口公园里，抱着头，深思着：得到了最珍贵的战役力，为什么还要活着呢？他用抢对准了本人，然而保尔之所以成为英维，就在于顽强的保尔打败了软弱的保尔，他决心活下去，他要让生命绽放出全部的辉煌。怀着从事文学创作这个新的抱负，他阅读了很多古典文学作品，念完了函授高校第一学期的课程，两腿完全瘫痪了.他只要右手还听使唤。接着，左眼也失明白。但他很冷静，他信任本人不是一个百分之百的残疾。眼睛看不见，就借助无线广播学习，写字时用硬纸板框两头卡出的缝限制铅笔进行写作.他的小说《暴风雨所诞生的》就是在这种困难的状况下完成的，作品问世后大受欢迎，保尔的心沸腾了，他又拿起了新
大学读书笔记教师评语
大学读书笔记教师评语 1、本文的作者很会“想”。先简介读到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，联系自己自己的生活学习实际，进一步阐述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功”的道理。体会深刻，不失为一篇较好的读后感。 2、从你的这篇作文中可以看出你已经把《草房子》这本书中的故事都牢牢地记住并深深地体会了，写作手法十分细腻。你把桑桑那种勇敢顽强的精神完全凸显出来了，而且还与自己做了对比，使我看了一目了然。 3、你在作文中多次使用排比，使语气增强，感情加深。你把自己的事例与桑桑进行对比，突出了了桑桑的勇敢。同时恰当地引用了名人名言和歌词，使作文更加生动。段与段之间的过渡也很自然。 4、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！” 5、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。 6、最让我喜欢的是你在写自己的事例时把大姑的红眼睛比作红精灵，把目光比作释放出来的红外线，把自己的红眼睛比作小兔子的眼睛，十分生动。你还运用刚刚学过的借代手法，用“白大褂”来称
呼医生，很有趣。 7、这篇作文主要从杜小康的角度来进行写作，运用了许多修辞手法，比如借代、比喻、排比，还引用了名言。不过我觉得写事例时应该写你与红眼病顽强抗争的情景，这样才能和主题“它给了我前进的动力”更加吻合。 8、这篇作文写得很好，表达清楚，语句生动，尤其是写自己的事例时十分幽默搞笑，还运用了我们刚学过的“借代”这个修辞手法。
学生读书笔记评语
学生读书笔记评语 【篇一：学生读书笔记展评活动记录】 南曲沟小学开展“读书伴我成长” 读书笔记展评活动 “不积跬步无以致千里”，学习是一个积累的过程，在南曲沟小学， 爱书、读书、做读书笔记一直都是孩子们的好习惯。为了加强这方 面的交流，开阔学生的视野，学校4月25日举办了题为“读书伴我 成长”读书笔记展评活动。 该活动共展出了来自各班推荐的学生笔记100余本，一走进展室， 只见学生的读书笔记分别按年级整齐地摆放着， 每个展台前都有 两名同学担任讲解员。活动过程中，每个展台都被围的里三层外三层，前来观看的学生都被这些优秀的读书笔记深深的吸引了，有的 读书笔记涉猎广泛，内容包括文学、天文、气象、历史、地理等等，有的是专门的好词佳句摘抄，有的是纯文学摘记，真可谓百花齐放，万紫千红。 本次活动，共有40本笔记分获一、二、三等奖，通过活动使同学们学会了更多的记录读书笔记的方法，掌握了更多的阅读知识和技能，带动了全校师生的读书热情。 【篇二：阅读笔记评语】 阅读笔记评语 让自己成为生命中一道独特的风景！ 别停下，追寻文学的魂！会引领你进入一个更为深沉的人生。给自 己一个目标，奔向他！ 阅读中，你可以用一颗心的跳动而感知一百颗心的旋律！别停下自 己行走的脚步！ 茶可以品出水的味道，苦难可以品出生命的味道！ 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美-------泰戈尔 弹奏生命的最强音！ 百转千回的命运，我们不能含泪向他臣服！ 留下岁月的痕迹！
学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈 和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。用 手中的笔抒写心灵的喜怒哀乐！ 情在处，爱南收。 思想，永远是一种不过时的美丽。 把生命的真谛藏到任何人、任何岁月也无法触及的距离。天堂的玫瑰，最纯的感情，让人感动。 “只要有一双忠实的眼睛与我一同哭泣，就值得我为生命而受苦” 从 文学中嚼出生命的震撼！ 追寻不朽的灵魂！ 珍惜每一分钟年轻的心，如水一般的澄清与洁净。 生活的厚重用痛苦来衡量！ 和作者的心灵对话，那么在寂静无声中你会听到宏大的心跳的声音。小草，步子虽无，但却拥有足下的土地。找准一方土地，扎下根去。一扇窗可以开出一个全新的自己。 “沉思是一种美丽”——汪国真 真想送你一片蔚蓝的天空，一汪广阔的大海！ 握紧手中的青春，别让时间把它偷走。 年轻时候的辛酸会被岁月打磨成一种成熟！ 你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地！ 踏着自己的梦想上路。 从容的人生，是高山上的行云，大地间的流水；是静默的高山，坦 荡的海洋。 从容，如石子一粒，虽仰高山之巍峨，但不自惭形秽；如小草一颗，虽慕白杨之伟岸，却不妄自菲薄。 “万花丛中过，片叶不沾身。” 珍惜生命，包含爱和感激。 有些答案，我可以先告诉你。但我想，有些答案恐怕要等很久，等 到问题都已经忘记。 更多的时候，是用自己的左手温暖自己的右手。 听过驼铃的声音吗，旷达而坦然！ 让快乐的音符每天从自己的心里流过。 不要想让自己达到一个怎样的高度，只要每天都往上走，哪怕只是 很 小很小的一小步。
读书笔记导师评语
读书笔记导师评语 1. 做最好的老师读书笔记 [做最好的老师读书笔记] 来吧！我的伴侣！我的地盘我做主---------- 在阅读中，时时会被李镇西老师布满才智和哲理的语言所打动.摘录一些精彩的片段以自勉. 所谓\"最好的老师\"，不是与我仰慕的于漪，钱梦龙，魏书生等老师相比——他们的人格，学识，力量乃至天赋，我是永久无法企及的，比也白比；但我可以和本人比呀！也就是用今日的李镇西与昨天的李镇西相比——我今日备课是不是比昨天更仔细我今日上课是不是比昨天更精彩我今日找同学谈心是不是比昨天更恳切我今日处理突发大事是不是比昨天更机灵今日我组织班集体活动是不是比昨天更好玩我今日关心\"后进生\"是不是比昨天更细心我今日所积累的训练才智是不是比昨天更丰富我今日所进行的训练反思是不是比昨天更深刻今日我面对同学的训练教学建议或看法是不是比昨天更虚心我今日听到各种\"不理解\"后是不是比昨天更冷静……每天都不是最好，甚至每天都有圆满，但每天都这样本人和本人比，坚持不懈，我就不断地向\"最好的老师\"的境界靠近. 我是为谁而工作为同事的好评吗为校长的表扬吗为奖金吗为职称吗这些对我来说当然也重要（可见我也并未\"脱俗\"），但假如这些与同学的评价产生了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于同学一边！在我看来，一个老师能否\"最好\"，第一应当看同学的评价.老师因同学而存在，我当然也是因我的同学而存在. 培育同学开放的思想——一种海纳百川的文化胸襟，一种高屋建瓴的文化
视野，一种不畏权势的民办法识，一种独立思索的批判精神. 我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳.你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充实；你或许不会最顺当，但你可以最乐观…… \"不是槌的打击，乃是水的手舞足蹈，使鹅卵石臻于完善.\"（泰戈尔）《做最好的老师》读后感三年前，有幸听了李镇西老师的一节作文讲评课，记忆犹新.课一开头，李老师便这样说道：\"同学们，我们很多人可能觉得本人不会写作文，其实不然，我看了你们交上来的作文，觉得每一位同学都会写文章.\"接着，李老师挑出每一篇文章中的亮点让同学本人读，本人。 2. 读书笔记的评语怎样写 万能评语，本人发挥吧重点突出，中心明确，立意鲜亮。 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。主题直接凸现于内容之中，明白扼要，毫无赘意。 主题严厉，思想高尚，进取心较强。中心不够明确，立意不够清楚。 主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 主题不够严厉，思想之中尚有糟粕。能够选择生活中具有典型意义的题材，大事的代表性较强。
读书笔记教师评语
读书笔记教师评语 篇一：《教师专业开展评价》的读书笔记 通过学习我对教师这一专业的开展阶段有了更深的理解。 国内外学者根据不同的划分标准与研究角度、提出了各式各样的教师开展阶段论。这些教师开展阶段论所奉持的根本观念和立场是：每一个教师都是在不断成长与开展中后面的开展阶段通常比前面的阶段要成熟。教师一般是从新任教师时的彷徨恐慌缺乏经验与技巧缺乏稳固的专业地位逐渐在现实的冲击中锻炼成长从而不断走向专业成熟的境地。有的将教师的开展分为四个阶段：形成阶段、成长阶段、成熟阶段、完全专业阶段;也有将教师开展分为四个阶段：过渡阶段、探索阶段、创造与试验阶段、专业教学阶段;还有一种认为教师的专业生涯包括以下五个阶段：师范生、初任教师、开展中教师、实践教师、资深教师;金树人的教师开展四段论包括入行阶段、表现阶段、中年生涯阶段、交棒阶段;蔡培村的五阶段论分为：适应期、能力建立期、成熟期、稳定期、后开展期。 归纳另外一些教师开展阶段的研究可发现：从开展总趋势来看教师是能够不断追求自我实现和专业成长的人但这一过程并非一帆风顺其间很多教师可能会遭遇挫折、沮丧而停滞不前需要多方的帮助。例如职业挫折阶段。这是教师职业生涯的中期阶段经常出现的现象。在这一阶段教师在教学中遭受挫折灰心沮丧心力交瘁教学理想幻灭教师的职业满意度下降对教学生涯的意义和重要性感到疑心。这时也意味着重新估价期的到来。年复一年单调乏味的课堂生活或者连续不断的改革后令人失望的结果使教师对自己的教学生涯产生疑心并重新估价严重者可表现为职业生涯道路中的一场危机。在这一时期教师在实际中遇到的问题越来越多面临的现实压力越来越大逐渐感到力不从心;面临着自我成就水准与现实
读书笔记的评语大全
读书笔记的评语大全 给秀：好字如美文。 给波：优秀是一种习惯。 给茹：可再读一些感性的文章来丰富自己的阅读。 给秀兰：对自己好点，因为一辈子不长；对别人好点，因为下辈子不一定遇上。给琳：杨柳依依，硕果累累。 给卫：怀平常心，做平常事，成就快乐人生。 给贤：“你说高山流水，客答春江，后来章台游冶，系马垂杨。你说锦瑟韶光，华灯幢幢；后来荼靡开至，青苔满墙。你说天地玄黄，风月琳琅；后来月斜江上，云淡天长??”网上流传的一首词，据说是一位中学老师的作品，词句工整，用典华美，推荐给喜欢诗词的你。 给琴：只要幸福，不要忧伤。 给丽：一口气吃掉幸福，在它过期之前。 给杰：喜欢“业精于勤”，人如其字，要不羁、洒脱哟！ 给庆英：春，在于心。 给娟：成就别人的梦想，实现自己的梦想。 给翠萍：无需做悲情的英雄，爱自己，爱他人，爱生活。
给志玲：你若安好，便是晴天。 给利：从“旅行者”的谨慎，鳌拜的不懂隐忍，可以读出你的稳重、大气，这是很令人欣赏的品质。其实，也可以更加自信与张扬一些，让你的优势更优，强势更强。 给伊：于坚守中走向成熟。 给桂萍：做最乐观的骆驼与电执着的鲨鱼，相信关于绿州的神话和可以冰融的玻璃。有时，获得成功与幸福的往往是最“傻气”的人。 给春丽：谢谢你，这本书在我的书柜里定居许久了，一直没有读它的欲望。今天却很认真地读完了你的笔记，了解了故事，也很赞同你的观点——每个人都应知道自己到底想要些什么，才不会在生活中迷失方向，陷入泥淖。 给岩：做一个快乐的女人，做一个幸福的老师。 给岭：我们都是这样一路走过来的呀！ 给君丽：文字是治愈孤独的一剂良药。 给福玲：国学其实很有趣，但需要你静下心来，细细体味。 给妍：可以多选择几块“奶酪”，多些吸纳、反省与创新。
小学生读书笔记评语
小学生读书笔记评语 篇一：读书笔记之点评与感悟 读书笔记之点评与感悟 【摘抄】 夜空皇后从东方带来的馥郁的微风好像她清新的气息率先来到林中。孤独的星辰冉冉升起：她时而宁静地继续她蔚蓝的驰骋，时而好像皑皑白雪笼罩山巅的云彩上憩息。云彩揭开或戴上它们的面纱，蔓延开去成为洁白的烟雾，散落成一团团轻盈的泡沫，或者在空中形成絮状耀眼的长滩，看过去是那么轻盈，那么柔软和富于弹性，仿佛可以触摸似的。——《美洲之夜》夏多布里昂【点评】 本段的描写十分生动形象，使读者仿佛也走进了那一片夜空。诗一般的语言，灵动的文字，把这一切写得是那么美。将夜空比喻成“从东方来的皇后”，将清新的微风想象成是这位妖娆多情的皇后的气息，使读者不禁为之沉迷。然后将星空的一切拟人化，星辰是孤独的，夜空似在驰骋似的憩息，使画面充满了动态美。最后作者集中笔墨于描绘云彩，它们先是“烟雾”，后是“泡沫”，或者“长滩”，作者的想象奇特瑰丽，却一点也不失真，反而是更贴切更形象地展现了云彩的轻盈等特性。作者调动了嗅觉、视觉、触觉，是画面立体生动！更是将作者对这美洲之夜的赞美与喜爱之情表现的淋漓尽致！ 【摘抄】 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，
是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ ?? 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！——《安塞腰鼓》刘成章 【点评】 鼓点急促，流苏飞扬，脚步蹦跳，瞳仁闪射??这，便是火烈的安塞腰鼓，一系列的排比，短促的语气，大大增加了文章的气势，字里行间也仿佛随着鼓声跳跃起来。“骤雨”、“旋风”、“乱蛙”等一连串的比喻，将交织错落、此起彼伏的鼓声的那种壮阔豪放的气势，刻画得淋漓尽致，入木三分。试听的有机结合，也再现了当时的盛大场面，既有音响感，又有画面感，让人目眩神迷，如临其境。“震撼着”“烧灼着”“威逼着”我们的，并不仅仅是安塞腰鼓磅礴的气势，更是一种强大生命力量的感染。那样一个个吃着五谷杂粮长大的年轻后生，竟能有如此惊心动魄的搏击，真正令人惊叹，摄人心魄。这样旺盛勃发的生命力，为枯燥、紧张的城市生活中的人们所拜伏。无论身心多么疲惫，如此冲天的气势也将麻木的人们唤醒，这正是作者对陕北农民勤劳朴实、生机勃发的热情歌颂。难怪乎作者会叹：好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 【摘抄】
学生读书笔记评语
学生读书笔记评语 篇一：小学6年级读书笔记家长评语 六年级上学期马上就要结束了，跟以往不同的是今年他们早早地就每个人拿回一张纸——期末评语表。包括自我评价，家长评价和同学评价三部分。这是以前我没见过的，他们递给我后这样给我布置作业：“妈妈，鲁老师在全班同学面前夸你了，她说家长要像栾懿和栾舒童的妈妈那样写评语，认真地写上很多话??妈妈，你要多写蚴！”听到表扬我自然高兴，但我也决不会傻傻地就轻易答应，我也笑嘻嘻地对他们提条件：“你们也必须要认真多写，这是对老师起码的尊重，而且，我要先看到你们自己的评价才肯落笔，不合我的要求也是不行的。”这下好了，我们娘仨围在一张桌子上，全部闷头写评语，每人都是密密麻麻一大堆。结局自是皆大欢喜，他们像是突然发现我原来是这样认可他们啊!为此，儿子被逼迫的不得不也自我肯定起来——本来他很为自己最近的考试成绩和钢琴考级很不自信的，得我这样肯定，脸上自是阳光灿烂起来，也好像腰板更直了些。 给儿子的评语： 儿子这学期的进步实在是太大了。首先是在学习上他能代表班级去参加学校的语文和数学比赛，为班级争光，还克服了写错别字、字迹潦草和偏科的问题，千万别小看这些，这是良好习惯的培养，改正也是需要许多时间和功夫的，儿子靠每次认真仔细地完成作业来达到自己的目标，他成功了，现在在他的作业里你已经找不到一个错别字了，每页都是书写工整；其次，儿子在综合素质方面更上一层楼，他热爱上了篮球运动，操场上总是有他奔跑投篮的身影，他也喜爱上唱歌，学校合唱队里有他，家里也会总是听到他的歌声，最可喜的是已经能自弹自唱了，这是他7年来坚持不懈地学习钢琴的好处，儿子和同学们友好友善地相处也总是受到老师的表扬，他在家里更是能主动为父母端饭送水，干力所能及的家务；再次就是儿子能够做到吃苦耐劳，敢于挑战困难，他主动积极地报名参加军训就是很好的事例，他还靠自己的努力成为了军训中的旗手，多么了不起！后来他在学校的新生入队时再次成为旗手，真是令人振奋的好事情！ 身为父母，我们总要为孩子的点滴进步而欣慰和自豪，而我们最不能忘记和最要感谢的总是老师！感谢老师的辛勤培养和及时有效地与我们沟通，让孩子保持了良好的性格品质和热爱学习，喜爱班级的良好心态。