四年级上册语文练习题全册

四年级上册语文练习题全册

1、观潮

练笔设计：

1、填空：

潮来前.江面；潮来时.只听见________________

只看见_______________________.到了近处.听见______________________.看见_______________________；潮头过去时.听见_____________________.看见__________________。这真是“八月十八潮.壮观天下无！”

2、书中的比喻句很多.请你把它摘录下来：

_________________________________________________ _ ______________________________________________ ____ 3、请你仿写比喻句：

西湖_______________________________________________

狂风_______________________________________________

乌云_______________________________________________

雨点_______________________________________________

4、读课文.在文中找到与宋朝诗人杨万里的诗句“海涌云为郭.江横玉系腰”相对应的句子.请摘录下来。

5、作者通过听到的和见到的两个方面.运用了比喻手法写出了钱江潮的气势.写出了钱江潮的壮观。请你也用这种方法把雷雨的气势和壮观写出来。

使用建议：

1、题1旨在使学生在初读课文后.整体感知从潮来前到潮来后钱江潮的壮观。

2、课文用了许多比喻句来描写钱江潮的磅礴气势.题2至题4意在让学生摘录、积累文

中的语句.并进行仿写。

3、题5意在迁移情境.让学生在文本学习之后.结合生活实际写写雷雨的气势与壮观.以达

到积累运用的作用。

使用反馈：

2* 雅鲁藏布大峡谷

练笔设计：

1、概括课文内容填空。

大峡谷的水.大峡谷的山.大峡谷的动植物让我们感到。

2、运用课文内容仿写句子：

高峰与深谷咫尺为邻.近万米的强烈地形反差.构成了堪称世界第一的壮丽景观。

________________________构成了______________ ________

________________________构成了_________________________

________________________构成了_________________________

________________________构成了_________________________

3、先填空.再仿写：

科学家经过精确的测绘计算确认雅鲁藏布江峡谷长.平均深度.最深处.是不容置疑的世界第一大峡谷。

上面这段文字用具体准确的数字说明雅鲁藏布大峡谷的特点清楚明白。你能根据提供的数字来说明长城的特点吗？

使用建议：

1、题1的呈现宜放在整体感知课文阶段.让学生从山、水、动物、植物方面感受到雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。题

2、3也带有提炼文意.帮助学生概括文章内容的作用。

2、题2的仿写有一定的难度：一要在形式上仿作.二是根据课文内容来写.关键是先理解内容.然后组织语言。具体练习在教学这一段之后进行。

使用反馈：

3 鸟的天堂

练笔设计：

1、鸟儿的自述。

我是生活在“鸟的天堂”里的一只小鸟.我在这里生活十分幸福、快乐.因为

2、用“到处……到处……有的……有的……”描绘一个场景。

3、用“似乎”写一个句子。

使用建议：

1、巴金先生在场景描写上手笔绝妙.见闻与联想结合得恰到好处。题3用“似乎”仿写

就是让学生恰当地把见闻和联想结合起来。练习时可结合这几个语句的教学进行。

2、题2的练习应放在学习文中群鸟欢腾的那个场面之后.而激发学生的生活经验也犹为

重要。既要有言语形式.又应提醒学生有符合言语内容的情境。

3、题1则宜在学完全文后.从鸟儿的角度出发.转换课文的叙述角度.整合文本内容.让学

生进行言语实践。

使用反馈：

4*火烧云

练笔设计：

1、根据课文内容填空：

火烧云是所以得名是因为___________________________________________________ 2、根据课文内容.用上“应接不暇”写一段话：

1、题1意在引导学生自读课文.对课题、对文本内容一个最直接的提炼.这也是本文学习的

当务之急。

2、题2的练习可在巩固“应接不暇”在这2课中的写法后进行。先概括后具体的写法以及

学生想象的激发是仿写中应重视的。

使用反馈：

5 古诗两首

练笔设计：

1、读了《游山西村》这首诗.运用你的想象.把作者陆游在丰收之年.在农村做客的情景写下来.最好能加上人物的语言、动作、神态。

2、俗话说“当局者迷.旁观者清”.宋朝诗人苏轼有一句诗也表达了同样的意思.请写下来_____________________________ ______________

3、__________________________________________怪不得苏轼感叹道：“横看成岭侧成峰.远近高低各不同。”

使用建议：

1、想象意境、体会诗情向来是诗歌教学中的一大重点。题1、题3就要求教师根据诗文催生学生的合理想象.然后进行恰当的表达.都可放在诗文教学之后进行。

2、题2的设计旨在让学生明白“不识庐山真面目.只缘身在此山中”所包含的哲理.宜在《题西林壁》教学之后进行。

使用反馈：

6 爬山虎的脚