二年级音乐下册感知音乐中的速度(1)

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题花城版、广教版感知音乐中的速度（第1课时）上课班级二年级

主备教师王小媚副备教师上课时间2015.4.14

教学目标知识与

能力

学会演唱《月光光》

过程与

方法

带领学生感受音乐中的“快、慢、稍快、稍慢、中速”等几个基本音乐速度。

情感态

度与价

值观

通过对比欣赏广东民歌《月光光》与小提琴独奏《新春乐》，让学生知道音乐中速度有快有慢。

教学重点感受音乐的速度

教学难点掌握速度对音乐形象塑造、情绪表达的作用

教具准备多媒体课件

教法运用引导；欣赏；比较

学法指导欣赏；比较

基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图

导入新课（检查预习）师：同学们，我们之前有学过力度记号，你们还记得有哪

些吗？（强、弱、渐强、渐弱），那么我们的音乐中也有

速度，你们知道是什么吗？（快、慢、中速）。接下来我

们来玩一个游戏。

游戏规则：学生和老师围圆圈坐，老师请部分学生到圆圈

内做以下活动：老师敲敲（分别敲出慢速、停止、快速),

学生随着老师的速度做走路、停止、跑步动作，其余的学

生在座位上用拍手表示。

展开想象，回答问题

激发兴趣，引

入新课

初

学

新

课

（初步探究）1.欣赏广东民歌《月光光》和《新春乐》

播放《月光光》和《新春乐》，让学生听辨这两首曲子

哪首音乐速度快，哪首音乐速度慢。写在书本的方框里。

2.复听曲子

看书本第27页的两幅图画，让学生找出两首曲子分别对应

的图画，并说说图画中表现了什么，音乐为什么对应此图。

聆听作品；

感受乐器的音色；

表现的动物。

初步感受音

乐特征；

了解音乐的

速度。

引

导

释

疑

（合作学习）1.播放范唱《月光光》

2.教师出示课件《月光光》的乐谱

3.教师一句句唱谱，学生唱歌词。

4.播放范唱，学生跟唱。

学生模仿；

学生跟唱；

体现知识与

能力

基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓

展

学

习

（深入探究）1.创编音乐动作

《月光光》可做身体左右摇摆的律动；

《新春乐》可做左右手分别拍腿的律动；

学生模仿教师的动作；

跟音乐做动作；或者自编动

作

增加学生对

作品的理解；

提高学生的

舞蹈技能；

当堂

检

测

（学习诊断）1.师：请同学们上台来表演。

（要加上动作）

学生踊跃参与；

展现自我

检查学生对

知识的接受

能力。

课

堂

小

结

（梳理归纳）1.师：今天，我们学到了什么？

（广东民歌《月光光》和欣赏了小提琴独奏曲《新春乐》）学生归类总结

培养学生总

结能力。

作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）

1.师：请同学们课后跟着音乐做动作。

《月光光》1=G 4/4

稍慢

《新春乐》

教学反思