小学音乐二年级下册第二课难忘的歌教材分析教学建议
第2课 难忘的歌 共产儿童团歌(教案) 音乐二年级下册
《共产儿童团歌》教学设计-、教学内容：歌曲《共产儿童团歌》二、教学目标：1、情感态度与价值观：学唱歌曲《共产儿童团歌》，感受不同时代的儿童生活，对学生进行现代历史教育，培养学生爱国主义的情感。
2、过程与方法：引导学生积极参与音乐实践活动。
3、知识与技能：了解变化重复和一音多字、一字多音的唱法。
能用坚定、自豪的情绪演唱歌曲，表现出学生美好的理想和坚定的信念。
三、教学重点：充分完整地感受歌曲，学唱歌曲《共产儿童团歌》。
四、教学难点：掌握一字多音和一音多字的唱法。
五、教学过程：—、图片导入：1、今天老师给同学们带来了一些特殊的图片。
我们一起来看一看。
提问：看了这些图片你心中有什么感受？师：是啊！我们每个人的心中都很伤心，难过，悲伤，愤怒，触目惊心。
2、这些图片把我们带回了抗日战争时期。
①观看课件。
②你们知道哪些抗日小英雄呢？让我们一起来看一看这些小英雄。
③这些在敌占区的小英雄们都是共产儿童团的团员，他们通过站岗放哨，带路送信用自己的聪明才智，积极参加革命斗争，坚强不屈。
为抗日战争做出了很大的贡献。
二、今天我们就来学唱一首关于共产儿童团的歌曲。
①请同学们聆听歌曲。
轻声跟唱。
我们初步的感受了这首歌曲。
②下面我们再次深入了解一下这首歌曲。
歌曲简介：③今天我们学习的这首《共产儿童团歌》就是这部影片红孩子的主题曲。
三、学唱歌曲1、节奏①请同学们再次聆听歌曲。
轻声跟唱。
边唱边找一找歌曲由几个乐句组成。
看旋律②我们看看这两个乐句的节奏有什么特点?节奏中有一种典型的节奏型，你能把它找出来吗？小附点节奏。
顿挫有致的小附点节奏贯穿整首歌曲，是这首歌曲的一个特点。
①老师拍两种节奏，看哪一种节奏加入了小附点？②单独练习小附点节奏。
③练习整首节奏。
拍手练习。
左右手相交替来练习节奏。
就像打小鼓一样。
④通过练习节奏。
我们发现这两个乐句的节奏完全一致。
2、音乐知识。
重复。
3、旋律。
①老师完整演唱旋律。
同学们边听边观察歌曲旋律是变化重复呢？还是完全重复？变化重复有同头换尾和同尾换头。
难忘的歌音乐教案
难忘的歌音乐教案教案标题：难忘的歌音乐教案教学目标：1. 让学生了解和欣赏不同类型的音乐。
2. 帮助学生理解音乐对情感的表达和影响。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和表达能力。
教学重点：1. 音乐类型的介绍和欣赏。
2. 歌曲的情感表达和意义理解。
3. 学生的音乐表达能力培养。
教学准备：1. 多种类型的音乐录音及音乐播放设备。
2. 歌词和歌曲的相关资料。
3. 学生音乐表达和演唱的评价标准。
教学过程：1. 导入：播放一段不同类型的音乐，让学生谈谈自己对这种音乐的感受和理解。
2. 学习：介绍不同类型的音乐，如流行音乐、古典音乐、民族音乐等，并播放代表性的歌曲，让学生欣赏和感受。
3. 分析：选择一首有意义的歌曲，分析歌词和情感表达，让学生理解歌曲的意义和情感。
4. 练习：让学生分组，选择自己喜欢的歌曲，学习并练习演唱，培养他们的音乐表达能力。
5. 表演：组织学生进行歌曲表演，并进行评价和指导，提高他们的音乐表达能力和舞台表现能力。
6. 总结：让学生谈谈这堂课对他们的影响和收获，总结音乐对情感表达和影响的重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生多参与音乐活动，如合唱团、乐器演奏等。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提高他们的音乐表达能力和舞台表现能力。
3. 鼓励学生多欣赏不同类型的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力和审美情趣。
教学反思：通过这堂课的教学，学生对不同类型的音乐有了更深的了解和欣赏，同时也提高了他们的音乐表达能力和情感表达能力。
在今后的教学中，可以多组织类似的音乐活动，让学生通过音乐表达自己的情感，丰富他们的文化生活。
人音小学音乐二下《2第2课 难忘的歌》教学设计
第2课难忘的歌教学目1.通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》,演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发孩子热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2.能用口风琴吹do、Fa两个音,3.能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
学内1.聆听歌曲,歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?2.复听时边听边表演。
3.1.完整地聆听歌曲。
聆听时,老师可利用录像、图片简介影片《英雄小八路》的故事。
:歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?2.复听歌曲。
提示:歌曲中对少先队员提出了哪些要求?每人简要说一说咱们应该怎样做?3.再次复听,可轻声合着音乐唱一唱,1.这是一组命名为游击战的节奏练习。
有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮,制造迷惑敌人的效果。
老师可指导孩子读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声,2.分组编创,编排小组表现效果,三种声响同时出现、相继出现均可,还可根据想像加上号3.分组为大家表演,看哪组节奏准确,三声部合作得好、声势效果好。
1.学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律,在完整聆听歌曲中学会歌曲。
老师可提示孩子用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。
2.有感情地朗读歌词。
注意咬字准确、吐字清楚。
3.跟琴小声熟悉歌曲,对准歌词,4.可在学会歌曲后,让孩子在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏,或拍击或读出,使歌曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏可分小组完成,尝试加入的效果)1.本课安排了一组固定音型伴奏的方式,让孩子用最简单的方式,尽快加入器乐表演中去,尝试伴奏、合作的愉快。
2.可让孩子听着歌曲录音伴奏,试着跟上歌曲的节奏。
3.分组互相伴奏。
歌曲是4/4拍,老师要提示孩子注意突出强拍,第1拍要强,第3拍次之。
1.完整地聆听歌曲。
提示:这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述。
2.复听《卖报歌》并出示歌片,听音乐有感情地朗读歌词(可将不会的字注音)。
第2课难忘的歌共产儿童团歌(教案)
一、教学内容
《难忘的歌——共产儿童团歌》为本教材二年级下册第2课。教学内容主要包括以下部分：
1.学习《共产儿童团歌》的歌词，理解歌词含义，感受歌曲所传达的共产主义精神。
2.学会歌曲的旋律，培养音乐节奏感和歌唱技巧。
3.了解歌曲的创作背景，认识作曲家聂耳及其贡献。
4.通过歌曲学唱，增强团队合作意识，培养集体荣誉感。
-歌曲创作背景的认识：学生需要了解作曲家聂耳及其创作这首歌曲的历史意义。
-音乐创作活动的实践：学生通过简单的音乐创作，运用所学知识，发挥想象力和创造力。
举例解释：在学唱过程中，教师应重点关注学生对音准和节奏的掌握，通过反复练习，确保学生能够准确唱出歌曲。同时，教师应强调歌词的理解，通过讲述歌曲背后的故事，使学生体会歌曲的历史价值。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，鼓励他们提出自己的想法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《共产儿童团歌》的歌词、旋律和它所承载的历史意义。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首歌的理解。我希望大家能够记住这些知识点，并在今后的学习生活中，继续传承和发扬这种精神。如果有任何疑问，请随时向我提问。
2.增强爱国主义情感：理解歌曲歌词所蕴含的共产主义精神，激发学生的爱国情怀，培养对国家和社会的责任感。
3.发展团队协作能力：在集体歌唱过程中，学会与他人合作，提高团队协作能力和集体荣誉感。
4.培养创新思维：结合歌曲内容进行音乐创作活动，激发学生的创造力和想象力，培养创新思维。
5.增进文化理解：了解歌曲创作背景，认识作曲家聂耳及其贡献，提高学生对我国音乐文化的认识和理解。
二年级音乐下册 难忘的歌(第二课时)教案 人音版
二年级音乐下册难忘的歌（第二课时）教案人音版1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》，了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用。
2、启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
3、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。
教学方法：视听结合教学法。
教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器。
教学过程：一、组织教学：学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。
二、表演《共产儿童团歌》1、多媒体演示导入新课师：大家看这是什么？生：（红星，五角星）师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？生：（回答问题，讲述）[形象导入，吸引学生兴趣。
增强学生的参与性，师生互动。
]（介绍历史背景）师：今天请大家看一个有关红星的故事。
（播放《闪闪的红星》电影片段，边播放，边讲述历史背景）。
那是在第二次国内革命战争时期。
[影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。
]（初步产生情感体验）师：影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？生：（答）师：当你听到这首歌时心里有什么感受？生：（激动等）师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。
你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？（学习歌曲中的节奏）师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？生：愿意师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。
（出示两条节奏。
）（学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。
拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。
）2、学唱歌曲师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。
（CAI 播放歌曲）a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。
提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。
二年级音乐《难忘的歌》教案 教学设计
《难忘的歌》第1课时【教学内容】聆听《中国少年先锋队队歌》演唱《都有一颗红亮的心》【教学目标】1．情感·态度·价值观（1）通过聆听欣赏作品《中国少年先锋队队歌》，让学生感受作为少先队员的自豪感。
（2）能够用连贯、明亮的声音演唱歌曲《都有一颗红亮的心》，表现歌曲所表达的内容，感受京剧的魅力。
2．过程与方法（1）运用聆听、分析、讨论、体验、视唱等方法，积极完成对歌曲的学唱，进一步感受我国传统京剧声腔艺术的特点。
（2）感受、分析我国传统京剧艺术的风格。
3．知识与技能准确地演唱歌曲并且能够掌握正确的发声方法。
【教学重点与难点】重点：（1）通过聆听歌曲，把握歌曲的进行曲风格，体会歌曲所传达的少先队员自豪、自信的精神状态。
（2）通过学唱《都有一颗红亮的心》，掌握京剧基本的唱腔特点，体会京剧的魅力。
难点：对京剧的唱腔、脸谱、角色等方面有一个基本的了解，拓展学生的音乐视野，提高学生对我国传统京剧文化的热爱。
【教学准备】钢琴、同步课件、多媒体播放设备【教材分析】《中国少年先锋队队歌》是中国少年先锋队的代表歌曲。
1978年10月27日，由周郁辉作词、寄明作曲，作品采用降B大调，2/4拍子。
是故事片《英雄小八路》主题歌——《我们是共产主义接班人》被定为中国少年先锋队队歌。
《都有一颗红亮的心》是一首中国现代京剧《红灯记》中的选段。
作品采用F大调，2/4拍子；这段经典的唱腔运用了京音字调，旋律新颖，在传统的西皮流水模式的基础上有所突破。
作品生动的刻画了剧中“铁梅”这个刚正不阿，天真淳朴的人物性格。
【教学过程】一、导入聆听《出旗》音乐，老师带领学生按音乐节奏列队行进。
随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进的同时即兴模仿吹号的动作，也可模仿演奏鼓及镲的动作。
引出课程内容。
二、课程新授（一）欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》1．出示队歌的全部歌词。
思考：歌曲表现了怎样的情绪？唱出了哪些内容？2．学生跟着《中国少年先锋队队歌》的录音轻声学唱第一段歌词，老师提示附点节奏的演唱。
二年级下册第二课《难忘的歌》教案
二年级下册第二课《难忘的歌》教案二年级下册第二课《难忘的歌》教案教学目标1、指导学生用欢快活泼的情绪来演唱歌曲《卖报歌》。
2、通过学生化装扮演成小报童来表演歌曲，提高学生的表演能力。
3、歌曲学会后，用打击乐器为歌曲《卖报歌》伴奏。
4、通过编创与活动教学,培养培养学生的听辩能力。
教学重难点完整的演唱歌曲《卖报歌》。
唱准第五、第六小节的歌词。
教具准备电脑、钢琴、小黑板、歌片、打击乐器。
教学过程听音练习复习已学过的歌曲歌曲：表演歌曲（新课） 1（d）2（r）3（m）4（f）5（s）5个音方法：1、在教师的引导下，唱一遍音阶。
2、唱准上面的5个音，每个音多听、多唱。
3、5个学生扮演5个音：教师先唱唱名，让学生听并辨认是哪一个学生唱的，熟悉唱名并能说出来。
歌曲《共产儿童团歌》要求：1、随着教师的琴声、用坚定有力的声音来演唱歌曲《共产儿童团歌》。
2、用两种节奏型，采用拍手的方式为歌曲伴奏。
一组4/4х о х о∣х о х х∣……二组4/4о о х х∣о о х х∣……3、采用几种打击乐器为歌曲伴奏，学生选自己喜欢的打击乐器。
歌曲《买报歌》1、欣赏歌曲《买报歌》。
学生完整地聆听歌曲《买报歌》。
提示：这首歌曲的`情绪是怎样的？它讲述了一个什么样的故事？这种方法即可以听辩音高，同学也可以听辩人声的音色，为将来的学习打下良好的基础。
在复习歌曲时，结合节奏组合进行，能更好的掌握已学过的知识的同时，使学生的积极性充分的调动起来。
带着问题去聆听歌曲培养学生认真听音乐的习惯。
课时教案模仿编创打击乐器伴奏小结： 2、学生分组讨论后简要叙述。
3、教师根据学生的回答，讲一遍歌曲的历史背景。
4、复听歌曲，朗读歌词。
教师出示歌片，引导学生听音乐有感情的朗读歌词。
5、随琴轻声跟唱，认真填词。
6、突破难点：教师引导、启发学生填准第5、6小节的歌词，教师读节奏，学生填词，多唱几遍。
方法：分组编创动作，先选一个组简单化装成小报童表演（拿报纸、背上有买报的袋子等）学生轮流表演，进行自评、互评。
人音小学音乐二下《2第2课 难忘的歌》word教案
人音小学音乐二下《2第2课难忘的歌》word教案一. 教材分析《难忘的歌》是人音小学音乐二下第2课的教学内容，本节课主要让学生通过学习歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。
歌曲《难忘的歌》是一首富有情感的歌曲，歌词内容富有诗意，旋律优美动听，适合学生演唱。
通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，同时也具备了一定的演唱能力。
但部分学生对音乐的理解和欣赏能力有待提高，因此在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《难忘的歌》的词曲，能够熟练演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲《难忘的歌》的词曲掌握。
2.音乐欣赏能力和演唱技巧的培养。
3.感受歌曲情感，提高情感表达能力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师对歌曲的节奏、旋律等进行讲解，引导学生理解。
3.练习法：学生通过反复演唱，提高演唱技巧。
4.互动法：学生之间相互交流，分享学习心得。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《难忘的歌》的歌词、旋律等。
2.音响设备：用于播放歌曲。
3.钢琴：教师演奏伴奏。
4.教学用具：如节拍器、音符卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《难忘的歌》，让学生初步感受歌曲的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿，感受歌曲的节奏和旋律。
教师对歌曲的难点部分进行讲解和示范，引导学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行演唱展示，其余学生进行评价，共同提高演唱能力。
人音小学音乐二下《2第2课难忘的歌》教学设计
人音小学音乐二下《2第2课难忘的歌》教学设计一. 教材分析《难忘的歌》是人音小学音乐二下第二课的教学内容，本节课的主要目标是让学生通过学习歌曲，掌握简单的音乐知识和技能。
教材中包含了歌曲的学习、音乐理论知识的介绍以及音乐欣赏等环节。
通过本节课的学习，学生将能够更好地理解音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的音符识别、节奏感知等。
但部分学生对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学中加以巩固。
此外，学生对音乐的兴趣和热情较高，但在集体合作演奏时，部分学生的配合度和默契度还有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《难忘的歌》的演唱技巧和音乐理论知识。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养学生的团队协作精神，提高集体演奏的效果。
四. 教学重难点1.歌曲《难忘的歌》的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2.音乐理论知识，如音符、节奏、和声等。
3.学生团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范演唱，引导学生模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，学生理解和掌握。
3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧和音乐理论知识。
4.小组合作法：学生分组合作，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学PPT：包含歌曲《难忘的歌》、音乐理论知识、教学环节等内容。
2.音响设备：用于播放歌曲和音乐欣赏。
3.乐器：吉他、钢琴等，用于伴奏和演示。
4.歌谱：用于学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《难忘的歌》，引导学生欣赏，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍歌曲《难忘的歌》的背景、旋律特点等，引导学生关注音乐理论知识。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲《难忘的歌》，注意指导学生的音准、节奏等演唱技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲《难忘的歌》，教师点评并指导改进。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他类似歌曲，提高学生的音乐欣赏能力。
难忘的歌二年级音乐教案
难忘的歌二年级音乐教案难忘的歌二年级音乐教案一、说教材《难忘的歌》这一课包括两首表演曲《共产儿童团歌》、《卖报歌》和两首聆听曲《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》。
这四首作品都为革命历史题材的作品。
目的是要让学生了解儿童团员在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国的情感，并学习用坚定有力的声音演唱这首革命歌曲。
我选择的是表演《共产儿童团歌》，通过学习这首作品帮助学生了解儿童团员的光荣事迹，体会坚定的演唱情绪。
本课设计为综合实践课。
二、说目标结合学生的认知和音乐能力，我制定了本课的教学目标：一、学生通过歌唱、演奏、欣赏等艺术活动，结合队列行进中的步伐和大、小鼓的节奏，在律动中认识并体验二声部节奏变化。
训练对自己的节奏感和多声部的欣赏能力及身体协调能力。
二、通过欣赏图片，激发对鼓号队的兴趣，认识鼓号队的乐器，并能亲自操作，从不同角度提高艺术能力。
三、学生能有感情地演唱歌曲，体会歌曲坚定、自豪的情绪。
教学重难点：学习并掌握大鼓和小鼓基本的演奏方法，认识并体验二声部节奏的变化。
三、学情分析二年级学生能主动感知音乐，对音乐也有一定的兴趣，能发现音乐的速度、力度、情绪和演唱形式等要素特点。
并且善于表现，乐于表演，也能用自然的声音演唱歌曲。
四、教法及学法选择情境法、设问法、讲述法、分层教学法、探究法、合作互学法、视听结合法。
教学思路及突破：在本课的教学中，精心设计富有情趣的音乐教学情境，利用学生触手可及的物品进行教学，增强了学生对音乐的实践意识。
同时，让学生带着浓郁的兴趣走进课堂，主动参与教学活动，淡化传统教育中单一的知识传递过程，强调音乐课应是师生互动共同体验，表现和享受音乐美的过程。
教具准备：教学电子琴、大鼓、小鼓各一个。
学具准备：铅笔盒一个、铅笔两支。
五、教学过程：一、上课。
师生问好！二、律动表演《巡逻兵》[设计意图：营造一种音乐氛围，让学生萌发学习音乐与参与音乐活动的兴趣，并体会进行曲的节奏。
]三、复习与巩固1、导语师：上节课我们学习了《共产儿童团》这首歌曲。
小学二年级下册音乐教案：难忘的歌
小学二年级下册音乐教案：难忘的歌前言音乐是人类文化中不可或缺的一部分，而音乐教育更是每个小学生必须经历的一段学习。
作为小学二年级的音乐老师，我感受到了音乐给孩子们带来的快乐和学习的提高。
在本节课中，我们将一起学习一首难忘的歌，通过唱歌的形式来提高孩子们的唱歌能力，理解歌曲的含义和丰富孩子们的人文素养。
授课内容1. 导入打开课件，带着孩子们回忆上节课学习的歌曲，让孩子们通过互相分享的方式，谈谈他们学会的歌曲，对歌曲的理解和感受。
平时孩子们学习的歌曲比较简单，这节课我们将深入学习一首稍微难一些的歌曲。
2. 歌曲欣赏播放“难忘的歌”歌曲，让孩子们仔细听歌词和旋律，感受音乐的美。
3. 歌曲的理解让孩子们听完歌后，询问孩子们对歌曲的感受，引导孩子谈论歌曲原作者的语言和表达方式。
在这个环节，我们可以通过以下几个问题来引导孩子思考：1.歌曲的主题是什么？2.歌曲背后有什么故事？3.歌曲给你带来什么感受？4.歌曲的意义是什么？通过回答这几个问题，帮助孩子理解歌曲的背景、含义和歌曲的核心价值观。
4. 学习唱歌在孩子们了解歌曲背后的含义和原作者所要表达的信息后，我们将一起学习如何唱歌。
首先，老师可以通过唱歌的演示来示范歌曲的调子和节奏，并教给孩子们歌曲的发音方法，让孩子们模仿自己的口型。
随后，老师可以分发歌曲的歌词，让孩子们一起跟老师唱歌，学会如何协调声音和节奏。
5. 小结这节课我们学习了一首难忘的歌曲，不仅仅是为了唱好一首歌，更是通过音乐来传递情感和体现文化的价值。
通过本节课的学习，希望孩子们能够在追求美的过程中，收获更多的友谊和成长。
课后作业1.继续听这首歌，并在家中跟着歌词练唱；2.回忆并复述本次课的学习内容和收获的经验。
总结本节课的主题是“难忘的歌”，课中通过欣赏、理解和唱歌，让孩子们深入了解歌曲的背景、内容和价值观，并通过唱歌的形式来丰富孩子们的音乐感受和人文素养。
通过这样的方式，我们可以让孩子们更好更全面地感受音乐所带来的美好和希望。
第2课难忘的歌共产儿童团歌(教案)
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：学生能够熟练掌握《共产儿童团歌》的旋律、歌词和节奏。
-音乐鉴赏：学生能够理解并感受歌曲的雄壮、坚定的情感表达，体会歌曲的韵律美。
-歌曲背景：学生了解《共产儿童团歌》的历史背景，理解其象征意义和红色文化传承的重要性。
第2课难忘的歌共产儿童团歌（教案）
一、教学内容
《难忘的歌共产儿童团歌》为本教材二年级下册第2课。本节课主要内容包括：
1.欣赏《共产儿童团歌》，感受歌曲雄壮、坚定的旋律特点。
2.学习歌曲的歌词，了解歌词背后的历史背景，培养学生的爱国情怀。
3.学会歌曲的演唱，掌握简单的节奏和音高，提高学生的音乐表现力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《共产儿童团歌》的基本概念。这是一首表达革命精神和爱国情怀的歌曲，它的旋律雄壮、节奏坚定，是红色音乐的经典代表。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。通过分析歌词和旋律，理解它如何在那个特殊历史时期鼓舞人心，以及它对我们今天的意义。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解并学唱《共产儿童团歌》。从导入新课到实践活动，再到小组讨论，整个教学流程中，我注意观察学生的反应和参与度，有一些感悟和反思。
首先，我发现通过提问的方式导入新课很有效，学生们对于歌曲在日常生活中的印象有自己的想法，这为接下来的学习奠定了基础。但在新课讲授中，我意识到对于歌曲背景和历史意义的讲解需要更生动、具体，以便让学生更好地感受到那个特殊时期的精神风貌。
-对于歌曲背景的理解，教师可以通过讲故事、观看相关视频资料等方式，将歌曲与历史事件相结合，帮助学生更好地理解歌曲背后的意义。
人音版二年级下册《难忘的歌》的优秀教案
人音版二年级下册《难忘的歌》的优秀教案人音版二年级下册《难忘的歌》的优秀教案人音版二年级下册《难忘的歌》的优秀教案教学目标1.通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的'作用，启发同学热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2.能用口风琴吹do、Fa两个音，按节拍为歌曲伴奏。
3.能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学内容聆听《儿童团放哨歌》聆听《中国少年先锋队队歌》演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》第一节4—1内容：歌曲：《儿童团放哨歌》重难点：1.通过聆听《儿童团放哨歌》演唱《共产儿童团歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发同学热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
准备：琴录音机过程：一组织教学1 师生问好2 发声练习二新课教学（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示同学拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。
（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。
（4）随录音填唱歌词。
（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。
（6）同学之间展开评价，找出缺乏。
（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。
三、结束局部：教师小结，同学讨论。
第二节课时：4——2内容：歌曲：歌曲《共产儿童团歌》重难点：准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始局部：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、基本局部：1、扮演歌曲《共产儿童团歌》（1）结合歌曲布置好一个参与歌曲表示的练习，教师可提示同学在歌中哪几处比较合适。
（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。
（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。
（4）结合歌曲提示同学2、编创与活动：（1）、可分小组处置成有一定力度变化，可表示各种情绪的。
（2）、分小组设计，并扮演给大家看。
音乐教案难忘的歌
音乐教案难忘的歌教案标题：音乐教案-难忘的歌教学目标：1. 了解和理解音乐对人们情感和记忆的影响力。
2. 学习并演唱一首具有情感和回忆意义的歌曲。
3. 发展学生的音乐表达能力和情感表达能力。
教学资源：1. 音乐播放设备。
2. 播放器或电脑。
3. 展示板或投影仪。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过播放一首具有情感和回忆意义的歌曲，引起学生的兴趣和注意。
2. 引导学生分享他们对这首歌曲的感受和回忆。
探究（15分钟）：1. 向学生解释音乐对人们情感和记忆的影响力，并提供相关的例子和实证研究。
2. 与学生一起讨论他们对音乐的情感和记忆的体验，并鼓励他们分享自己的故事和经历。
实践（20分钟）：1. 学生选择一首对他们有特殊意义的歌曲，并解释他们选择这首歌曲的原因。
2. 学生准备并演唱这首歌曲，可以是个人表演或小组合唱。
3. 鼓励学生在表演中展示自己的情感和个性。
总结（10分钟）：1. 学生分享他们的表演，并解释他们在演唱过程中的感受和体验。
2. 教师总结本节课的学习内容，并强调音乐的情感和回忆价值。
3. 鼓励学生继续探索和欣赏音乐，以及与音乐建立深厚的情感联系。
拓展活动：1. 学生可以选择其他的难忘歌曲，并进行类似的表演和分享。
2. 学生可以尝试创作自己的歌曲，表达自己的情感和回忆。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表演表现。
2. 评估学生对音乐情感和回忆的理解和应用能力。
教学反思：这个教案旨在通过音乐来激发学生的情感和回忆，并提供一个表达自己情感的平台。
通过选择具有特殊意义的歌曲，学生能够更深入地理解音乐对人们的影响力，并通过演唱表达自己的情感和回忆。
这个教案可以帮助学生发展音乐表达能力和情感表达能力，同时也鼓励他们继续探索和欣赏音乐的世界。
人音版小学二年级下册第2单元《难忘的歌》精品教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人音版小学二年级下册第2单元《难忘的歌》精品教案第二课《难忘的歌》教学目标：1.能随《都有一颗红亮的心》念一句京白和做一个亮相动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。
2.能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱，表现出积极乐观的情绪。
3.能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》并背唱歌曲。
4.能按强、弱、次强、弱的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击。
5.能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学内容：聆听：《都有一颗红亮的心》、《中国少年先锋队队歌》。
表演：《共产党儿童团歌》、《卖报歌》。
教材分析：1．《中国少年先锋队队歌》《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌(原名《我们是共产主义接班人》)，作于 1962 年。
当时的队歌名为《中国少年儿童队队歌》，由郭沫若作词、马思聪作曲，是一首十分优秀的少儿歌曲。
1 / 17由于马思聪在文革中受到迫害，此歌被打入冷宫。
1978 年少年儿童队改名少年先锋队时将《我们是共产主义接班人》定为队歌。
《队歌》的结构为两段体。
第一乐段节奏宽广，旋律起伏，表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想。
第二乐段果断坚定、铿锵有力，表现了少先队员们坚定的信心。
末句我们是共产主义接班人是全曲的核心和高潮。
2. 京剧《都有一颗洪亮的心》《都有一颗洪亮的心》是选自现代京剧《红灯记》，该曲是《红灯记》第二场《接受任务》中李铁梅的一个唱段。
这个唱段表现了铁梅对父亲、奶奶以及表叔们的初步认识。
即：他们和爹爹都一样，都有一颗红亮的心。
这段音乐采用了西皮唱腔、流水板，因而，它非常充分地表现了李铁梅那种天真烂漫、纯朴乐观的精神状态。
二年级音乐《难忘的歌》教案 教学设计
《难忘的歌》第1课时【教学内容】聆听《中国少年先锋队队歌》演唱《都有一颗红亮的心》【教学目标】1．情感·态度·价值观（1）通过聆听欣赏作品《中国少年先锋队队歌》，让学生感受作为少先队员的自豪感。
（2）能够用连贯、明亮的声音演唱歌曲《都有一颗红亮的心》，表现歌曲所表达的内容，感受京剧的魅力。
2．过程与方法（1）运用聆听、分析、讨论、体验、视唱等方法，积极完成对歌曲的学唱，进一步感受我国传统京剧声腔艺术的特点。
（2）感受、分析我国传统京剧艺术的风格。
3．知识与技能准确地演唱歌曲并且能够掌握正确的发声方法。
【教学重点与难点】重点：（1）通过聆听歌曲，把握歌曲的进行曲风格，体会歌曲所传达的少先队员自豪、自信的精神状态。
（2）通过学唱《都有一颗红亮的心》，掌握京剧基本的唱腔特点，体会京剧的魅力。
难点：对京剧的唱腔、脸谱、角色等方面有一个基本的了解，拓展学生的音乐视野，提高学生对我国传统京剧文化的热爱。
【教学准备】钢琴、同步课件、多媒体播放设备【教材分析】《中国少年先锋队队歌》是中国少年先锋队的代表歌曲。
1978年10月27日，由周郁辉作词、寄明作曲，作品采用降B大调，2/4拍子。
是故事片《英雄小八路》主题歌——《我们是共产主义接班人》被定为中国少年先锋队队歌。
《都有一颗红亮的心》是一首中国现代京剧《红灯记》中的选段。
作品采用F大调，2/4拍子；这段经典的唱腔运用了京音字调，旋律新颖，在传统的西皮流水模式的基础上有所突破。
作品生动的刻画了剧中“铁梅”这个刚正不阿，天真淳朴的人物性格。
【教学过程】一、导入聆听《出旗》音乐，老师带领学生按音乐节奏列队行进。
随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进的同时即兴模仿吹号的动作，也可模仿演奏鼓及镲的动作。
引出课程内容。
二、课程新授（一）欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》1．出示队歌的全部歌词。
思考：歌曲表现了怎样的情绪？唱出了哪些内容？2．学生跟着《中国少年先锋队队歌》的录音轻声学唱第一段歌词，老师提示附点节奏的演唱。
人音小学音乐二下《2第2课难忘的歌》说课稿
人音小学音乐二下《2第2课难忘的歌》说课稿一. 教材分析《难忘的歌》是人音小学音乐二下第2课的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好时光的留恋和回忆。
本课旨在让学生感受歌曲的美妙旋律，体验音乐带来的愉悦情感，同时培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和音乐基础，他们对音乐的感知和表现能力逐渐提高，但还具有一定的局限性。
在教学过程中，教师应注重引导学生感受音乐的美，激发他们的学习兴趣，并通过生动形象的语言、身体动作和音乐实践活动，帮助学生更好地理解歌曲和表现歌曲。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：让学生在演唱和欣赏歌曲的过程中，感受音乐的美，培养对音乐的热爱和兴趣。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：学会演唱《难忘的歌》，了解歌曲的背景和特点，分析歌曲的节奏、旋律和歌词。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《难忘的歌》，感受歌曲的美。
2.教学难点：歌曲中的节奏、旋律和歌词的理解与表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、启发式教学法和分组合作教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一组美好的图片，让学生回忆起难忘的时光，引出本课歌曲《难忘的歌》。
2.歌曲欣赏：让学生聆听歌曲，感受歌曲的美，引导学生关注歌曲的节奏、旋律和歌词。
3.歌曲学习：分析歌曲的节奏、旋律和歌词，教唱歌曲，让学生分组练习演唱。
4.歌曲展示：学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
5.歌曲拓展：引导学生发挥创造力，为歌曲编创新的表演动作或编排合唱。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的美和演唱技巧。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出歌曲《难忘的歌》的主题和特点。
可以设计如下板书：歌曲《难忘的歌》歌词富有诗意 |回忆美好时光 |八. 说教学评价本节课的评价可以从以下几个方面进行：1.学生对歌曲的演唱熟练程度和表现力。
二年级下册音乐难忘的歌学案分析
二年级下册音乐《难忘的歌》学案分析二年级下册音乐《难忘的歌》学案分析课题第二课《难忘的歌》课型新授课教学目标一、能随《都有一个红亮的心》念一句京白和做一个亮相的动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。
二、能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱，表现出积极乐观的情绪。
三、能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。
四、能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击。
五、能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。
教学重点能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。
教学难点能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击；能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。
教学方法视听唱法结合教具多媒体、琴、打击乐器等教学过程与内容设计第一课时一、情境导入：（1）请同学们欣赏一首歌曲。
（播放《国歌》）（2）欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？（升国旗的情景）（3）这首歌曲的曲名是？《中华人民共和国国歌》它还有另外一个曲名，是什么？《义勇军进行曲》同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？（聂耳）简介聂耳。
二、寓教于乐：（1）聂耳不仅创作了举世文名的《中华人民共和国国歌》，他还为小朋友写了一首歌曲，你们知道是什么歌曲吗？（放歌曲范唱）（2）介绍《卖报歌》的由来。
（3）让我们一起再来欣赏一遍这首描写旧社会报童生活的《卖报歌》，听一听歌曲运用了哪些演唱形式？（4）学唱第一段。
1、请同学观察一下，这首歌曲共有多少段？ 2、今天我们就来学唱第一段。
先听老师范唱一遍，请你们轻声的模仿。
3、学生跟琴小声的模唱。
（用la代替歌词）4、让学生填唱歌词。
5、你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心情？该用什么样的速度演唱？（生：明快、活泼、速度稍快） 6、教唱几遍，每一遍都有不同的要求。
三、创造表现： 1、分组唱，把学生分为甲、乙两组。
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编创与活动
1.本课安排了一组固定音型伴奏的方式，让学生用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。
2.可让学生听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。
歌词以小公鸡的啼鸣表示人民解放了，翻身做主人的新生活开始了，颂扬了***和他领导的队伍是人民大救星的主题。
我们仿佛在歌声中看到了手拿长梭标，臂带红袖章的红小鬼机智勇敢、严阵以待的神态。尤其是中段结尾处，作曲家巧妙地加了一个升记号，将孩子们见到红军哥哥时天真而急不可待的甚至有点唐突的神态惟妙惟肖地刻画出来。
教学内容
聆听《儿童团放哨歌》教学基本要求
1.聆听歌曲，歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?
2.复听时边听边表演。
3.用一句话谈谈对这首歌的感受。
聆可利用录像、图片简介影片《英雄小八路》的故事。
提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?
第二课难忘的歌
教学目标
1.通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2.能用口风琴吹do、Fa两个音，按节拍为歌曲伴奏。
3.能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
作曲家介绍
寄明(1917-1998)女作曲家，原名吴亚贞。生于苏州，原籍江苏淮安。自幼会演奏多种乐器，曾在上海国立音专主修琵琶、钢琴，后参加抗日歌咏活动。1939年到延安鲁艺任教，是延安时期的第一个钢琴家。后任东北音专副校长兼教务长，中华人民共和国成立后长期从事电影作曲，曾在上海电影制片厂工作。早期以小歌剧、说唱性歌曲创作为主，其中影响较大的有小歌剧《干活好》(和张棣昌合作)、《谁沾光》等，歌曲《庄稼人小唱》也传唱一时。1953年起，先后为《小八路》、《凤凰之歌》、《李时珍》、《平凡的事业》、《鲁班的故事》等近30部电影作曲。其中《凤凰之歌》、《给解放军叔叔洗衣裳》等电影插曲广为流传，《我们是共产主义接班人》作于1962年，系儿童故事片《英雄小八路》的主题歌，此曲于1978年被定为中国少年先锋队队歌，并于1980年获少年儿童音乐作品一等奖。
教材分析
1．合唱《儿童团放哨歌》
《儿童团放哨歌》是《红军根据地大合唱》中的一首奋进向上的儿童合唱歌曲。由女作曲家瞿希贤创作于20世纪50年代。歌曲为2/4拍，五声徵调式，不带再现的二部曲式结构。
第一部分节奏鲜明，旋律铿锵、活泼跳跃，干脆利落，透着稚气与顽强。
第二部分，旋律完全由新的因素构成，节奏则起着前后统一的作用。四声部卡农式合唱，歌声此起彼伏，既表现了革命力量的强大，也创设了儿童团员在红旗下成长的意气风发的精神面貌。
2.复听歌曲。提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?每人简要说一说我们应该怎样做?
3.再次复听，可轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。
编创与活动
1.这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。教师可指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。
2.分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。
3.教师用琴弹奏，让学生听，说出是第几个报童并唱出。
4.教师可让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。这种方法既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色打基础。
教学建议
1.本课可安排三课时完成。
2.本学期的教学实践活动，更多地为学生提供了创造性学习的空间，教师也应积极地挖掘教学的空间，让学生轻松愉快地学习。将课本、教师、学生、环境四大要素紧密结合，创设课程，创设自己的教学特色，使自己的教学有声有色，使学生在教师的引导、协助下更喜欢上音乐课。
作曲家介绍
瞿希贤(1919- )女作曲家。上海人。自幼爱好音乐。1948年毕业于上海国立音专作曲系，曾从师于弗兰克尔(德籍教授)、谭小麟教授等。解放后，长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。她的作品题材宽广，风格多样，音乐语言清新生动，刚柔兼备，具有鲜明的民族特色和艺术独创性。其中歌曲《全世界人民心一条》获第三届世界青年联欢节歌曲比赛一等奖，合唱曲《全世界无产者联合起来》获1964年全国群众歌曲一等奖，儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》获全国第二次少年儿童艺术创作评奖音乐作品一等奖。此外，大型声乐作品《红军根据地大合唱》和电影音乐《青春之歌》、《红旗谱》、《为了和平》、《元帅之死》等，也受到音乐界的好评。歌曲《新的长征，新的战斗》于1980年被评为优秀群众歌曲。
2．合唱《中国少年先锋队队歌》
《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词，寄明作曲。采用2/4拍，大调式，单二部曲式结构。
开头四句歌词概括了少先队员爱祖国、爱人民，决心继承革命先辈的光荣传统，誓作共产主义接班人的思想和情操。曲作者用明朗的大调性、宽广的节奏、经常从弱拍起的灵活多变的句法，和上下起伏度较大的旋律线条，刻画出少先队员昂首阔步、豪迈刚强的英雄形象。中间四个短句，同样处理得果断坚定，铿锵有力。末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮，为了给它作好铺垫，曲作者把前一句歌词“向着胜利勇敢前进”，用不同的曲调重复了三次，把音乐逐步推进，使最后一句高潮得以突出，从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象，加强了艺术的感染力。
3.分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。
表演《共产儿童团歌》教学基本要求
1.学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。教师可提示学生用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。
2.有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。
3.跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。
3.分组互相伴奏。歌曲是4/4拍，教师要提示学生注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。
表演《卖报歌》教学基本要求
1.完整地聆听歌曲。提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述。
2.复听《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词(可将不会的字注音)。
3.随琴轻声跟唱，认真填词。
4.分小组讨论歌曲的情感。提示：说说歌曲给你的感受。
5.分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。
6.歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。教师要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。
编创与活动
1.这是本课安排的一个听辨音高的练习。可以有下面的几种作法。
2.教师可先唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。