部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：我们的梦想》公开课导学案_3
《我们的梦想》PPT公开课_道德与法治部编版
小 结：
确立 制度
1949 1956
建国
两个“一百年”
奋斗目标
解决
温饱
新时代建党100年
建国100年
1978 1990 2000 2017 2020 2035 21世纪中叶
改革 开放
初步 小康
全面 基本现 现代化强国 小康 代化
第一 阶段
第二 阶段
两个阶段
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1、提问——同学们，你们乘坐过火车 和轮船 吗？你 们知道 它们发 明于什 么时候 ？谁为 它们的 发明做 出了重 要贡献 ？
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2、学生回答
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3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一 起探讨 。（板 书课题 ，引入 新课）
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第 一 部 分 ： 第一次 工业革 命
在（丁1）卯分三析月作之品望结—构—，《概五括人作墓品碑主记题》。（2）分析作品的体裁特征和表现手法。 •
推演——由棉纺织业的技术革新，推 演出机 器技术 和交通 运输的 技术革 新，讲 解工业 革命概 况。
⑭ (4)年除号夕干农支历兼一用年法最。后纪一年天时晚皇上帝，年“号除置日前”，是干“支除列旧后布。新”之意。一年的最后一天叫“岁除”或“除”，所以那天晚上叫“除夕”。 •
1500年前后新航路的开辟在人类历史 上第一 次打破 世界各 地区的 封闭状 态，逐 渐使世 界连成 一个整 体。为 什么在 以后的4 00年间 会产生 这样的 奇迹？ 简而言 之，是 由于资 本主义 创造了 巨大的 生产力 。以蒸 汽机为 代表的 第一次 工业革 命和以 电动机 为代表 的第二 次技术 革命， 人类的 生活 进入了 一个新 时期。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：我们的梦想》公开课导学案_2
《我们的梦想——百年震元百年梦想》教学设计一、教学目标：（1）知识目标：知道中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的中国梦；知道中国共产党带领中国人民为实现梦想而制定的阶段性战略目标；认识中国进入新时代的重要意义。
（2）能力目标：培养信息归纳、处理能力，提高理论联系实际的能力。
（3）情感态度与价值观目标：感受实现中华民族伟大复兴的美好梦想，理解实现中华民族伟大复兴的重要意义。
二、教学重点和难点：重点: 正确理解中国梦,为实现中国梦而奋斗。
难点：理解中国特色社会主义进入新时代【导入新课】上课前播放歌曲《我和我的祖国》。
问：课前我们听了《我和我的祖国》这首歌，在新年伊始，这歌唱响祖国大江南北，，如果拍摄点选在绍兴，我相信每位同学心中都有代表绍兴的一个地方，就像刚才的这首歌，我把它配上绍兴城市宣传片，里面介绍的地方都能来作为绍兴的典型代表，但是，今天老师要向大家推荐一个特别的地方，你能根据这副对联猜出这是哪里吗？展示震元堂名称由来的对联和图片，问同学们对震元堂了解有多少呢？出示震元堂的地位。
如果我们同学想进一步了解震元堂，就与老师一起进入今天的课堂，来感受百年震元，百年梦想。
先大家来看3则小资料的兴趣，在游戏中让学生开口说，为课堂定好基调，使学生能积极参与进来，成为谋生计创震元：绍兴震元堂开始创建于清朝乾隆十七年(1752年)，创始人是杜景湘，他出生贫寒，为了生计，在绍兴水澄桥摆药摊起家。
动荡时局多改址：咸丰末年（1861年），太平军进驻绍兴，震元堂遭受了前所未有的破坏，被迫迁往徒门（今斗门），改名为“慈和震”药铺。
太平军撤走后，留下的震元堂已是店毁堂倒，只能再临时设店于上大路兴文桥东首。
“冷眼旁观”心中痛：1941年绍兴沦陷，日本在绍兴实施了细菌战，震元堂虽积极开展义诊，实施救治，尽绵薄之力，但仍无法医治细菌战带给绍兴人民的难以磨灭的创伤。
回答三个问题：①百年震元见证了近代中国的屈辱与磨难。
请同学们用所学知识来印证这个观点。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：我们的梦想》赛课导学案_1
我们的梦想教学目标：情感、态度与价值观：能将个人的梦想与祖国的梦想、个人的发展与祖国的发展联系起来；增强民族自豪感。
能力目标：提高辩证分析问题的能力。
知识目标：知道我国民族复兴梦的内容、意义；明确“两个一百年”的奋斗目标。
教学重点：民族复兴梦的内容。
教学难点：将个人的发展与祖国的发展联系起来。
教学过程：一、导入新课1、设问：同学们，你心目中的未来中国是什么样的？生：略。
导语：(图片展示)梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的动力，一个人如此，一个国家、一个民族也是如此，那么，近代以来，国破山河碎，中华民族最伟大的梦想是什么呢？导入新课——《我们的梦想》2、出示课题二、讲授新课合作探究一：民族复兴梦活动一：回顾历史，探寻中国梦1、展示中国人民进行的民族民主斗争、谋求和平与富裕的系列图片，追问：图片说明了什么？（近代以来中华民族最伟大的梦想概括地说就是实现中华民族的伟大复兴！）设计意图：知道民族复兴梦提出的时代背景，以及其意义。
活动二：完成中国梦的坐标系要求：1.学生自主阅读教材，找到不同时间点的不同目标。
2.教师引导学生对坐标系的理解。
小结：多角度认识中国梦1.从时间上看，中国梦是历史的、现实的，也是未来的。
2.从目标的内容看，实现民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是个人的梦。
3.从实质上看，实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
设计意图：从绘制中国梦的坐标图，让学生对中国梦形成立体的认识，对学生进行情感态度价值观教育。
过渡：有了这些详略得当的目标，是不是就可以坐等梦想的实现呢？活动三：立于实践1.实现伟大的梦想，需要我们锲而不舍，就让我们用青春宣誓，为实现民族复兴梦而努力奋斗。
学生：（进行宣誓）课堂小结：本节课我们围绕中华民族伟大复兴的梦想，了解近代以来中华民族的追梦历史，知道了中国共产党带领中国人民为实现梦想制定的阶段性战略目标。
而我们作为中华儿女，要为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：共圆中国梦》公开课教案_0
《共圆中国梦》教学设计学习目标：1、理解中国自信、民族自信的源泉？2、怎样实现中国梦？（重点）3、怎样做自信的中国人？（难点）一、导入:回忆上节课内容说说近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？学生回答新授课：二、自主学习：1、实现中国梦的要求？2、中国自信和民族自信的根本所在？3、做自信中国人的表现？4、如何做自信的中国人？（提示：先自学课本内容，独立完成导学案后师友交流。
）展示答案：友说师补充最后教师出示完整答案三、小组合作探究：（一）说说你的梦想，要实现梦想，我们应该怎么做？个人梦与中国梦的实现是否有联系？（提示：独自完成，后师友交流）展示答案最后教师总结小组合作探究：（二）思考：为什么他们会如此自信？(P114-115)（提示：独自完成，后小组交流）展示（小组为单位展示，最后教师总结）四、本课收获：让同学在黑板上总结本课所学知识五、随堂练习：1.实现中国梦必须弘扬中国精神。
中国精神就是以_______为核心的民族精神和以_________为核心的时代精神（）A.爱国主义、改革创新B.爱国主义、改革开放C.改革开放、艰苦奋斗D.实干兴邦、开拓创新2.要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，必须走“中国道路”。
这里的“中国道路”是指（）A.自我革新的道路B.改革开放的道路C.中华民族复兴之路D.中国特色社会主义道路3、简答题材料一2018年1月28日，“2017中国十大经济年度人物名单揭晓”小米司董事长兼CEO雷军表示，过去一年。
小米在全球四大设计奖项获得了金奖，这是中国公司第一次做到。
雷军身上真正体现了“一流企业做标准”中国企业家的自信。
材料二:秋日的捷克首都布拉格，悠扬的古筝合奏曲《茉莉花》在老城广场回荡;曲终人散时，广场另一头又响起小提琴独奏《我的祖国》:身穿民族服装的中国少年随着悠扬的乐曲翩翩起舞…”此起伏的音乐和舞蹈快闪秀刮起绚丽的中国风。
2017中国文化自信闪耀世界。
材料三:2018年3月5日，李克强总理的政府报告接近尾声，但所发出的中国自信却是振聋发聩……促进大众创业、万众创新，我国拥有有世界上规模最大的人力人才资源，这是创新发展的最大“富矿”。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：我们的梦想》公开课教学课件_0
看了上述材料，谈谈你的看法 提示：我国现在的小康存在不平衡《山杏花开的时候》反映了人们的什么心声？
新课探究
目标导学一：全面小康
你心中的未来中国是什么样的？
材料呈现：
全面小康是全体中国人民的小康，不能出现有人 掉队的情况。“十三五”时期，必须横下一条心，加 大力度、加快速度、加紧进度，齐心协力打赢脱贫攻 坚战，确保到2020年现行标准下7000多万贫困人口全 部脱贫，贫困县全部摘帽。脱贫攻坚一定要抓住精准， 做到精准扶贫、精准脱贫，精准到户、精准到人，找 对“穷根”，明确靶向。
第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦
第1课时 我们的梦想
导入新课
由中国音乐家协会主办的“中国当代歌曲创作精 品工程——《听见中国听见你》2017年度优秀歌曲推 选活动”入选20首精品歌曲之一精准扶贫主题歌曲 《山杏花开的时候》描绘了老百姓看到扶贫干部在山 杏开花的春天来到了自己的村子，带领乡亲们修路架 桥，把山前山后的山杏都运出了村子，卖到全国各地。 “山杏花”这一形象为人们描绘出了一幅春光无限、 丰收在望的美好场景，象征老百姓对幸福美好生活的 热切向往。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：我们的梦想》优质课导学案_2
《我们的梦想》教学设计授课时间：2018.11. 授课地点：82班教室一、教学目标情感、态度与价值观：通过学习，树立伟大梦想,认同党和国家提出的“两个一百年”奋斗目标和中国梦，增强热爱祖国、热爱中国共产党的情感。
知识和能力目标：了解我国“两个一百年”目标和中国梦，知道我国实现中国梦的意义，积极投身于中华民族伟大复兴的实践。
二、教学重难点教学重点：1、两个一百年的奋斗目标是什么？2、怎样实现中国梦？教学难点：1、为什么要实现中国梦？三、教学方法：“导向—自学—讨论—汇报—讲评—测评—结课”四、课前准备1、教师利用多媒体课件准备好知识目标；2、教师准备好导学案；3、教师利用多媒体准备好当堂测评试题。
五、教学过程（一）导向。
（2分钟）1、教师图文结合，提问导入；2、教师出示目标，学生学习目标；3、教师说明自主学习内容并强调重难点。
（二）自学。
（8分钟）一、学习目标1、近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？2、新中国成立以来，我国实现的历史性跨越指的什么？3、新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是什么？4、中国梦的基本内涵是什么？5、为什么要实现中国梦？6、作为一名中学生，你能为实现中国梦做点什么？二、知识点归纳1．实现_________________________是近代以来中华民族最伟大的梦想。
2．新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，实现了由_______到_________，再由_______到___________的历史性跨越。
3．在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面建成____________________；到新中国成立一百年时，全面建成___________________________________。
.实现中国梦，就是要实现_________________________________。
5．实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是_______的梦、_______的梦，也是____________________的梦。
部编人教版九年级上册道德与法治《我们的梦想》精品教案（含教学反思）
部编⼈教版九年级上册道德与法治《我们的梦想》精品教案（含教学反思）第⼋课中国⼈中国梦第1课时我们的梦想1 教学分析【教学⽬标】【重点难点】教学重点：民族复兴梦。
教学难点：新时代、新征程。
2 教学过程⼀、导⼊新课由中国⾳乐家协会主办的“中国当代歌曲创作精品⼯程——《听见中国听见你》2017年度优秀歌曲推选活动”⼊选的20⾸精品歌曲之⼀精准扶贫主题歌曲《⼭杏花开的时候》描绘了⽼百姓看到扶贫⼲部在⼭杏开花的春天来到了⾃⼰的村⼦，带领乡亲们修路架桥，把⼭前⼭后的⼭杏都运出了村⼦，卖到全国各地。
“⼭杏花”这⼀形象为⼈们描绘出⼀幅春光⽆限、丰收在望的美好场景，象征⽼百姓对幸福美好⽣活的热切向往。
思考：歌曲《⼭杏花开的时候》反映了⼈们的什么⼼声？教师总结：反映了对美好⽣活的向往，过幸福⽣活的社会梦想。
⼆、新课讲授⽬标导学⼀：民族复兴梦(⼀)中国梦的追求1．材料呈现：全⾯⼩康是全体中国⼈民的⼩康，不能出现有⼈掉队的情况。
“⼗三五”时期，必须横下⼀条⼼，加⼤⼒度、加快速度、加紧进度，齐⼼协⼒打赢脱贫攻坚战，确保到2020年现⾏标准下7000多万贫困⼈⼝全部脱贫，贫困县全部摘帽。
脱贫攻坚⼀定要抓住精准，做到精准扶贫、精准脱贫，精准到户、精准到⼈，找对“穷根”，明确靶向。
2.问题：根据上述材料，谈谈你的看法。
提⽰：我国现在的⼩康存在不平衡现象。
3．教师总结：(1)千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现⼩康、过幸福⽣活的社会梦想。
(2)新中国成⽴以来，尤其是改⾰开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活⼒，实现了由贫困到温饱，再由温饱到总体⼩康的历史性跨越。
百年梦想插上了腾飞翅膀。
(3)在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略⽬标是，到建党⼀百年时，全⾯建成⼩康社会；到新中国成⽴⼀百年时，全⾯建成社会主义现代化强国。
(⼆)中国梦的内涵1．阅读教材第106－107页“探究与分享”。
2．问题：你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？3．共同总结：(1)不同意。
最新部编版道德与法治九年级上册《8.1 我们的梦想》优质教学课件
笔记整理一
4.为什么要实现中国梦？ ①中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭 示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全 国各族人民共同的奋斗目标。 ②实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整 体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
再见
到21世纪中叶
1991年到20世纪末
1981年到1990年
第一步走： 国民生产总值翻 一番，解决人民 的温饱问题。
第二步走： 国民生产总值 再增长一倍， 人民生活达到 小康水平。
第三步走： 人均国民生产总值 达到中等国家水平， 人民生活比较富裕， 基本实现现代化。
学习任务一
温饱 1990年
总体小康
第四单元 和谐与梦想 第八课 中国人中国梦
第1框 我们的梦想
学习目标
1.通过本节课的学习，理解中国梦的内涵，树立为中华民族 伟大复兴而奋斗的理想。知道党的百年奋斗重大成就，领悟 伟大建党精神的内涵，自觉坚持中国共产党的领导。了解我 国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和全面建设社会 主义现代化强国的新征程。 2.知道习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马 克思主义、二十一世纪马克思主义，是中国文化和中国精神 的时代精华。
从民族复兴的角度： ①意味着中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大 飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。
笔记整理二
6.中国特色社会主义进入新时代意义是什么？/ “新时代”意味着什么？
从对社会主义影响角度： ②意味着科学社会主义在中国焕发出强大的生机活力。在世 界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 从对世界贡献角度理解： ③意味着中国中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不 断发展，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：共圆中国梦》公开课教学设计_1
课题
第八课中国人中国梦
单元
第四单元和谐与梦想
学科
道德与法治
年级
九
学习
目标
情感、态度与价值观目标：树立四个自信，做自信的中国人，坚定为实现中华民族伟大复而奋斗的信念。
过程与方法：能够通过图片、视频及文字材料的分析，掌握知识、树立正确的思想，结合中华民族的伟大复兴梦，学会规划自己的人生
2、怎样实现中国梦？
（二）自信的中国人
结论：中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化，这是中国自信、民族自信的根本所在。（即“四个自信”）
提问：分析道路、理论体系、制度、文化
过度：根据线索，猜猜他是谁?（马云）
要求：结合马云的相关材料，总结出我们如何做一个自信的中国人？
知识与能力目标：掌握实现中国梦的条件、自信中国人的特征、如何做自信的中国人。
重点
实现中国梦的途径、自信中国人的特征、
难点
如何做自信的中国人
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
明确目标
1、视频：《习近平同志在纪念孙中山先生诞辰150周年大会的讲话》
追问：我们的国家不断发展壮大，于是有人说：“用中国的力量，实现你我的梦想。”而我却想说：“用你我的力量，实现中国的梦想。”，我们要共圆中国梦。导入新课——《共圆中国梦》
这是对九年上册全书的一个复习把握，培养了学生的总结归纳能力
培养学生的观察概括能力
培养学生的爱国情感，激发学生树立为实现中国梦努力奋斗的中国精神
培养学生树立正确的世界观，认识到人民群众是历史的创造者。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：我们的梦想》优质课导学案_0
部编道德与法治九年级上第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第一框《我们的梦想》教学设计【教学目标】情感态度和价值观：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀。
能力目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标：近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义。
【教学重点】近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义。
【教学难点】让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀。
【授课类型】新授课【教学方法】多媒体情境教学、“茶馆”启发式教学、讲授法、小组合作方式、希沃互动活动【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课1、出示课题《我们的梦想》导语：同学们，这节课我们要探讨的话题是“梦想”，（课件展示）梦想是美好生活的向往，是我们前进的目标。
在一百年前，国破山河碎，有这么一群人为了梦想，付出了献血和生命，是怎么样的梦想呢？2、播放视频：《中国的未来，拜托了》4分钟。
师问：同学们，只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有深切的渴望。
中华民族最伟大的梦想是什么呢？（生答：中华民族的伟大复兴）。
（课件切入第一节标题）二、讲授新课第一节：民族复兴梦导语：（课件展示三个场景）同学们，看三副图的场景人物，分小组讨论（3分钟）：1、他们的梦想分别是什么？2、他们为实现梦想进行了哪些努力？3、他们的梦想实现了吗？没有实现梦想的原因是什么？实现了梦想的原因是什么？学生讨论结束，抽选小组分享看法。
古代：作者通过描绘出虚构桃花源，表达了对美好生活的向往，无奈朝廷当权者腐败、制度限制，人民的向往不能实现。
近代：人民渴望民族独立，无奈列强入侵，国家内斗。
当代：经过不懈的抗争，我们迎来了人民解放，并实现了由贫穷到温饱、再到温饱到总体小康的历史发生跨越。
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》(教案)
人教版部编道德与法治九上8.1《我们的梦想》（教案）一. 教材分析《道德与法治九上8.1》这一章节的主题是“我们的梦想”。
教材从学生的实际出发，以培养学生的法治观念和道德素养为主要目标，通过案例分析、讨论等方式，让学生了解梦想的含义，认识到实现梦想需要付出努力和坚持，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析学生在进入九年级后，对于未来的梦想已经有了初步的认识和想法，但可能对于如何实现梦想，以及如何坚持追求梦想还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，以及他们的情感需求，引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解梦想的含义，认识到实现梦想需要付出努力和坚持；培养学生运用法治观念分析问题和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的梦想观，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解梦想的含义，认识到实现梦想需要付出努力和坚持。
2.难点：引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解梦想的含义，认识实现梦想的过程。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的独立思考和合作交流能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受梦想的重要性，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入思考。
3.准备PPT等教学辅助材料，便于课堂展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组成功人士的照片，让学生观察并思考：这些人有什么共同点？他们的成功是否与他们的梦想有关？从而引出本节课的主题——我们的梦想。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于梦想的案例，让学生分析案例中的人物是如何实现自己的梦想的。
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纠错与归纳第八课探问生命第二节敬畏生命导学案【学习目标】1、认识到生命价值高于一切，培养自己敬畏生命、珍爱生命的情感。
（难点）2、能够以恰当的方式珍爱自己和他人的生命，学会善待身边的人。
（难点）3、懂得生命至上的内涵，并理解对生命的敬畏。
（重点）【学习过程】一、自主学习快速阅读教材94-98页，完成知识梳理：1．生命是脆弱的，艰难的，但有时生命是坚强的，有力量的，生命是_____的、________的。
我们对生命要有一种______________的情怀。
(94页)2．在外在东西面前，生命价值_____________。
(95页)3．生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命_____________。
(95页)4．我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才能___________、_____________、______________和善待身边的每一个人。
(97页)5．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是_____________。
(98页)二、合作学习，交流讨论1、阅读教材 95页探究与分享：交流讨论（1）不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？（2）如果你是一名路人，你会怎么做？2、阅读教材97页探究与分享：一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。
许多人不顾危险上前救人，有的人站在远处边看边指指点点。
交流讨论（1）从上述四个不同的情境中你发现助人者对生命有哪些共同的态度？（2）对此你有什么样的感悟？三、当堂反馈单项选择题1.在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。
这是因为（）A.人生的价值在于战胜挫折B.各种生命共生共存，息息相关C.生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的D.每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命2.下列对生命至上的理解正确的有 ( )①生命价值高于一切②生命至上意味着自己的生命最重要③生命至上意味着别人的生命同样重要④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④3 .丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。
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中国人中国梦
建国70周年专题复习教学设计
复习目标：
1.中国梦的内涵
3.中国精神的内容
4.中国人自信的根本所在
5.怎样实现中国梦
命题分析：今年是新中国成立70周年，是中考的一个热点，可以从简答，探究，分析说明各个命题角度出题。
复习方法：以小组为单位，每组各自负责一个题型，预测今年有可能出题的知识点。
我的预测：
(一).选择题：1.近代以来中华民族最伟大的梦想。
2.两个百年目标。
3.中国发展新的历史方位。
4.中华民族自信的根本所在。
（二）非选择题:1.我国经济社会的发展目标。
2.建国100年的两个阶段目标。
3.怎样实现中国梦？
4.实现中国梦对青少年的要求。
5.实现中国梦我们还有哪些挑战？
总结本课复习目标，引导学生做题，在播放歌曲《真心英雄》的同时送上对学生的祝福。
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请你结合实际，设计一份圆梦计划书。
眼看、手摸，就能判断发丝五 十分之一的误差
（1）自信的中国人对国家有认同。 （2）自信的中国人对文化有底气。 （3）自信的中国人对发展有信心。
（1）需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容 的心态。 （2）既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激 情又要锲而不舍。
罗阳，1982年毕业于北京航天航空大学高空设计 专业。他担任中航工业沈飞董事长、总经理的5年，是 沈飞新型号飞机任务最多、最重的5年。难关难度，难 题难点，好像排着队一样。罗阳善于解决问题，采取 多种措施推动研制进度，创造了新机研制提前18天总 装下线，从设计发图到成功首飞仅用10个半月的奇迹。
依托“一带一路”打造“丝路城市走廊”
目标导学二：自信的中国人
中华民族传承并弘扬五千年的中华文明， 在中国共产党的领导下，
这是中国自信、民族自信的 根本所在。（我国取得一切成就的根本原因）
（1）阅读教材“探究与分享”(P114-115)；
（2）从他们身上，你是否感受到作为中国人的自 信？为什么他们会如此自信？
罗阳：用生命托起战机的航空英模
罗阳所在的沈飞集团是中国重要的歼击机研制生 产基地，他本人也是飞机设计专家，2012年11月25日 上午，随中国首艘航母“辽宁舰”参与舰载机起降训 练的罗阳，在大连执行任务时突发急性心肌梗死、心 源性猝死，经抢救无效，于12时48分在工作岗位上殉 职。
共筑中国梦，共圆中国梦 我们的肩上责任重
想一想：他们实现梦想需要哪些条件？
（1）实现中国梦必须坚持党的领导，贯彻 五大发展理念，统筹推进五位一体，协调推进 四个全面。
（2）实现中国梦必须走中国道路。中国道
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理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方 向，没有方向，就没有生活。 ---列夫.托尔斯泰
理想的作用：P126③ 导向、驱动、调控
从正面看：P127①
有了理想，①能激励个 人不断超越自我，实现 自身价值，幸福生活； ②推动社会向前发展。
从反面看：P126③
没有理想， ①会缺少 稳定、持久的内在激励， 容易受干扰；②会缺少 前进的动力，迷失方向。
主持修建。
桥梁专家
茅以升
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猜猜她是谁？
美国国务卿赖斯
她10岁时全家到
首都游览,却因身份是
黑人,不能进入白宫。
备感羞辱的她,凝神远
望白宫良久,然后回身
告诉父亲:“总有一天,
我会在那房子里!”果
然,25年后,名牌大学毕
业,已成为俄罗斯问题
专家的她,昂首阔步进
入白宫.
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岳飞——精忠报国 周恩来——为中华崛起而读书 安徒生——成为“童话大王” 乔丹——篮球明星 ……
“这么简单的事，谁做不到？”
苏格拉底对他的学生们说：“今天咱们只 做一件事，每个人尽量把胳膊往前甩，然后再 往后甩。”说完，他做了一遍示范。 “从今天 开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生 们都笑了，这么简单的事，谁做不到？可一年 之后，苏格拉底在问大家的时候，全班却只有 一个学生坚持下来。这个人就是后来的大哲学 家柏拉图。
理想是 指向未来
的奋斗目
理想标 是___ 反映了 一种是积_极__的 生活态反度映。了____
生活态度。
（温馨提示：从道德 人格方面考虑）
理想，多么诱人的字 眼！人类有了理想，才使 世界不断向前发展；你我 有了理想，所以能向着既 定的目标不断努力。
最新部编九上道法教案：8.1我们的梦想--教案
第八课第一框我们的梦想教案课题第八课中国人中国梦单元第四单元和谐与梦想学科道德与法治年级九学习目标情感、态度与价值观目标：增强民族复兴的使命感；为我国进入社会主义新时代感到自豪知识与能力目标：全面理解中国梦和新时代、新征程的内涵过程与方法：通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，培养学生全面和发展地看问题的能力重点中国梦和新时代、新征程的内涵难点中国梦和新时代、新征程的内涵教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入明确目标1、视频：中国梦公益广告追问：同学们，你心目中的未来中国是什么样的？导入新课——《我们的梦想》2、出示课题3、出示学习目标学生观看，思考学生齐读学习目标从视频导入，切入《我们的梦想》这一课题。
问题引领自主学习1、请同学们用10分钟的时间，自读课本104-110页，完成学案。
（后附学案）2、出示学案答案学生自读课本，完成学案，核对答案.培养学生的自学能力合作探究能力提升（一）民族复兴梦导语：梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的动力，一个人如此，一个国家、一个民族也是如此，那么，近代以来，国破山河碎，中华民族最伟大的梦想是什么呢？1、展示中国人民进行的民族民主斗争、谋求和平与富裕的系列图片，追问：图片说明了什么？（近代以来中华民族最伟大的梦想概括地说就是实现中华民族的伟大复兴！）追问：中国梦，其本质是什么？（国家富强、民族振兴、人民幸福！）过渡：中国梦和我们有什么关系？2、播放音乐视频材料《中华世纪坛序》学生看图思考总结得出结论培养学生的思考能力培养学生的爱国。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教案
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.1《我们的梦想》示范教案一. 教材分析本节课的主题是“我们的梦想”，属于道德与法治学科九年级上册。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识和理解个人梦想与时代发展之间的关系，激发学生为实现自己的梦想而努力奋斗的信念。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来充满向往，同时也面临着诸多困惑。
他们在追求个人梦想的过程中，需要正确的价值观和信念的引导。
本节课旨在帮助学生树立正确的梦想观，明确个人梦想与时代发展的紧密联系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解个人梦想的含义，认识到个人梦想与时代发展的关系，学会如何为实现梦想制定目标和计划。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、分享等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生为实现自己的梦想而努力奋斗的信念，培养他们积极向上的心态。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到个人梦想与时代发展的关系，学会如何为实现梦想制定目标和计划。
2.教学难点：如何引导学生正确处理个人梦想与现实生活中的矛盾和困惑。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识和理解个人梦想与时代发展之间的关系。
2.讨论法：学生分组讨论，激发他们独立思考和合作交流的能力。
3.分享法：邀请学生分享自己的梦想和为实现梦想所付出的努力，激发他们为实现梦想而努力奋斗的信念。
六. 教学准备1.教材：九年级上册道德与法治教材。
2.案例材料：关于个人梦想与时代发展的案例。
3.投影仪：用于展示案例材料和教学内容。
4.黑板：用于板书教学重点和难点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组成功人士为实现梦想而努力奋斗的案例，引导学生思考：什么是个人梦想？个人梦想与时代发展有何关系？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何为实现梦想而努力奋斗的。
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九年级上册《道德与法治》8.1我们的梦想
第一目民族复兴梦教学设计
一、学习目标：
1、知识与技能目标：了解中国梦的实现历程，并掌握中国梦的内涵、意义及实现途径。
了解并掌握“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标。
2、过程与方法目标：准确理解个人的梦想、民族的梦想与中国梦的关系，培养学生全面把握问题的能力。
3、情感态度价值观目标：增强青少年承担时代责任与历史使命的意识。
二、重难点：
1、重点：中国梦的相关内容，“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标
2、难点：准确理解个人的梦想、民族的梦想与中国梦的关系
三、教学过程：
1、导入：
视频导入，我相信我们每一个人也是有梦想的，谁愿意和我们分享一下你的梦想？为实现梦想你将做哪些努力？（学生回答：略）
2、新授：
（1）梦想：①梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的力量。
（2）一个人如此，一个民族如此，一个国家更是如此。
接下来我将带领大家穿越历史，探索中国梦，找寻追梦足迹。
中国梦的实现蓝图：（略）
（引出民族的梦想；插入活动：绘制“三步走”及“两个一百年”战略目标生命线）（3）中国梦：预习检测：（PPT展示问题，请学生回答。
）
※中国梦是什么？
※中国梦的重要意义是什么？
※如何实现中国梦？
（4）讨论探究：
A同学认为：经济腾飞就是实现中国梦。
B同学认为：中国梦是遥远的，遥不可及。
你同意他们的说法吗？请对以上观点进行评析。
◎聚焦中考：引出辨析题答题锦囊：
①判断：（该观点正确、错误、片面）
②分析：（哪里正确，为什么正确哪里不正确，为什么不正确）
③总结：（怎么样才正确，发表自己的看法）
（5）插入视频《新时代，中国梦》让学生带着问题观看视频，思考：中国梦与个人的梦想有关系吗？如果有，是一种什么关系呢？（学生回答：略）
（6）探究与分享：根据生命线，设想人生
拿出之前绘制的生命线，在生命线中找准自己的位置，设想人生。
谈一谈，你将如何实现自己的梦想，创造人生价值，为中国梦的实现贡献自己的力量？
3、课堂内容回顾
四、课堂小结：
（齐读）全面建成小康社会的梦想就要成真，民族复兴的梦想正在实现，中国人自信地走在一条追求梦想、实干兴邦的康庄大道上。
我们对国家有信心，必能实现中华民族伟大复兴；我们对自己有信心，必能担起民族复兴的历史重任。
看中国少年，风华正茂，自信昂扬，且到中流击水，与祖国共成长。