青蛙唱歌教案
大班音乐教案及教学反思《青蛙唱歌》
大班音乐教案及教学反思《青蛙唱歌》一、教学目标1.让学生通过歌曲《青蛙唱歌》感受音乐节奏，培养音乐欣赏能力。
2.培养学生用肢体动作表现歌曲中的角色，提高表现力和创造力。
3.引导学生学会与他人合作，体验集体合作的乐趣。
二、教学内容1.歌曲教学：《青蛙唱歌》2.肢体动作表现：青蛙、小鸟、蜻蜓等角色3.合作表演：集体唱歌、分角色表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，掌握歌曲节奏。
2.教学难点：用肢体动作表现歌曲中的角色，分角色合作表演。
四、教学过程1.导入（1）教师带领学生做青蛙跳的游戏，活跃课堂氛围。
（2）引导学生谈论青蛙的特点，为歌曲教学做铺垫。
2.歌曲教学（1）教师范唱歌曲《青蛙唱歌》，让学生初步感受歌曲节奏。
（2）教师逐句教唱，指导学生掌握歌曲节奏。
（3）学生自主练习，教师个别指导。
3.肢体动作表现（1）教师示范青蛙、小鸟、蜻蜓等角色的动作，引导学生模仿。
（2）学生分组练习，自主创编角色动作。
（3）教师挑选优秀表演，给予鼓励和表扬。
4.合作表演（1）教师引导学生分角色合作表演，分配角色任务。
（2）学生集体唱歌，同时进行角色表演。
（2）教师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。
五、教学反思1.教学过程设计合理，环节紧凑，符合学生的学习需求。
2.歌曲教学过程中，教师逐句教唱，让学生充分掌握歌曲节奏，提高了学生的学习效果。
3.肢体动作表现环节，学生积极参与，自主创编角色动作，提高了学生的表现力和创造力。
4.合作表演环节，学生能够较好地完成任务，体验到集体合作的乐趣。
5.教学过程中，教师关注到每个学生的表现，给予个别指导，提高了教学效果。
不足之处：1.在歌曲教学过程中，部分学生节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2.合作表演环节，部分学生表现较为紧张，需要多加鼓励和引导。
3.教师在评价学生表现时，应更加注重鼓励性评价，提高学生的自信心。
本次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足之处。
2024年幼儿园大班《青蛙唱歌》精彩教案
2024年幼儿园大班《青蛙唱歌》精彩教案一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《青蛙唱歌》，感受音乐的美妙，培养音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的节奏感和合作意识。
3.引导幼儿用肢体动作表现歌曲中的角色和情节，提高表现力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，理解歌曲中的角色和情节。
2.教学难点：用肢体动作表现歌曲中的角色和情节，保持节奏的准确性。
三、教学准备1.教具：青蛙头饰、荷叶模型、小河模型。
2.音乐：《青蛙唱歌》歌曲音频。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做“小青蛙跳荷叶”的游戏，激发幼儿兴趣。
2.教师出示青蛙头饰，引导幼儿认识青蛙。
（二）学习歌曲1.教师播放《青蛙唱歌》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿理解歌曲中的角色和情节，如青蛙、小河、荷叶等。
（三）分组练习1.将幼儿分为四组，每组代表歌曲中的一个角色（青蛙、小河、荷叶、其他动物）。
2.教师带领每组幼儿练习歌曲，注意培养幼儿的节奏感和合作意识。
3.各组进行展示，其他组进行评价。
（四）创意表现1.教师引导幼儿用肢体动作表现歌曲中的角色和情节，如青蛙跳跃、小河流淌、荷叶摇摆等。
2.教师鼓励幼儿发挥想象，创作新的动作和情节。
3.幼儿进行展示，其他幼儿观看并给予掌声。
2.教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，如喜欢哪个角色，觉得哪个环节最有意思等。
3.教师对本次活动进行评价，鼓励幼儿积极参与，提高自己的表现力。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起唱歌曲、做游戏。
2.环境创设：在班级环境中布置“小青蛙之家”，让幼儿在区角活动中继续探索青蛙的秘密。
六、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《青蛙唱歌》，理解了歌曲中的角色和情节。
在分组练习和创意表现环节，幼儿的节奏感和合作意识得到了培养，表现力和创造力也得到了提高。
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思(精选12篇)
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幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思教材背景《青蛙唱歌》是幼儿园中班音乐教材中的一首童谣歌曲，该歌曲简单易学、节目活泼，适合幼儿学习和表演。
通过学习该歌曲，幼儿可以练习口齿清晰、语调正确、节奏感强、音乐感知等基本音乐技能。
教学目标1.培养幼儿的音乐意识和表现力；2.锻炼幼儿的口齿清晰、语调正确、节奏感强等基本音乐技能；3.通过参加歌曲表演，让幼儿增加自信心、锻炼团队合作精神。
教学准备1.教师准备：《青蛙唱歌》童谣歌曲、小厨具等饰品；2.学生准备：扮演青蛙的面具和发夹等道具。
教学内容1. 情境创设教师可以用幽默有趣的方式讲述一个故事情节：小蛤蟆看见一只美丽的青蛙在唱歌，可是唱不好，于是小蛤蟆就开始给青蛙上音乐课。
最后，青蛙变成了唱歌能手，小蛤蟆也很开心。
2. 同步听教师播放音乐，孩子和老师一同听唱，可以让孩子熟悉曲子的旋律和歌词。
3. 分组练习1.音乐节奏模仿：教师演示跟唱《青蛙唱歌》的音乐节奏，让孩子们模仿。
教师先敲打击打铃铛，让孩子们在听到击打响声时一起拍手，敲打响声消失后停手。
通过练习，让幼儿体会强弱声音的变化，锻炼幼儿的节奏感。
2.歌词表演：幼儿们分组练习《青蛙唱歌》的歌词表演，并借助道具的帮助，让孩子们模拟青蛙的动作，例如“刷牙、洗脸、上学”等。
让孩子们自由发挥，协同努力发挥公益。
3.团队协作：幼儿们分不同角色，团队合作完成角色练习和全体练习。
青蛙们一起唱歌，小蛤蟆们给青蛙们“上课”。
幼儿们通过团队合作，提高了自己的表现力和沟通能力，增强了信心。
4. 结合道具练习教师让孩子们自己制作青蛙面具和蛤蟆形状的发夹，并教孩子们如何穿着服饰和佩戴道具。
这样有助于孩子们全身心地沉浸在角色的表演中，增强孩子们对表演的兴趣。
5. 歌曲表演在练习了一段时间后，教师让孩子们全体合唱《青蛙唱歌》，表演当中，每个孩子要扮演青蛙或小蛤蟆的角色，展示表演成果。
反思1.针对幼儿的语言表达能力不足，音乐教材内容应该简单易懂，尽可能让孩子易于接受和理解；2.教师在教学过程中应选择具有趣味性、富于情境的故事情节，以便于引起孩子的注意和兴趣；3.需要更多地使用小道具、道具等辅助工具，帮助孩子们理解情景和增加孩子们的参与度；4.需要加强幼儿园教师的音乐教学技能，提高员工的教育水平，更好地服务于孩子和家庭。
幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》教学目标1.让幼儿了解和认识青蛙；2.培养幼儿的音乐欣赏能力；3.在音乐中促进幼儿动手、动脑、与他人交流的能力；4.通过歌唱活动，增强幼儿语言表达能力。
教学内容歌曲简介《青蛙唱歌》是一首幼儿音乐歌曲，歌词简单易懂，旋律生动欢快。
歌曲描绘了一只青蛙在清晨唱歌的情景，歌曲节奏感强，能够引领幼儿入门音乐世界。
授课方法本课程将采用互动式教学法，让幼儿在课上进行主动参与，提高让幼儿参与的兴趣。
教学步骤第一步：引入1.在课前，让幼儿带上自己喜爱的小玩具或最喜欢的小动物，并与其它幼儿分享它们。
2.引导幼儿们讨论出“青蛙”这个小动物的生活习性，并让他们表示出对它们的喜爱和敬意。
3.播放一段短小的弘扬青蛙的相关视频。
第二步：唱歌1.大声唱出歌曲的歌名，并进行简单的歌词介绍。
2.提醒幼儿注意旋律和节奏，并随音乐的节奏和旋律一起跳动。
3.逐句唱出歌词，让幼儿跟随唱，并对不熟悉的字词进行解释。
第三步：声音游戏1.引导幼儿们进行出声练习，帮助他们深入理解歌词。
2.分别让每个幼儿练习歌词真正准确的发音。
3.最后从歌曲里分离出有趣的重音和声调，让孩子们依据重复、高低声、抑扬顺德唱，为孩子打下音乐感知的基础。
第四步：创意游戏1.分组进行游戏，每组都附上一只玩具青蛙。
2.让小朋友们蹲下来，分别模仿青蛙叫声，并盼望青蛙能来到他们手上。
3.最后，让幼儿自由发挥，一起思考和动手创造，每组幼儿试着发明出新的形式和表现方式。
反思本次教学中采用了互动式教学法，引导孩子们在音乐课堂上亲手操作并参与角色扮演，既提高了孩子们的音乐欣赏能力，也增强了孩子们的动手动脑能力，更为重要的是增强了孩子在语言表达方面的自信心，同时也激发了孩子对音乐的热爱和新奇的感受，因此我认为，这种教学模式是非常成功、高效、有效的，同时也能够使孩子们在完成任务和制定计划方面表现出更高的成就感。
（总字数：1203）。
大班音乐详案教案及教学反思《青蛙唱歌》
一、教案基本信息教案名称：《青蛙唱歌》年级：大班学科：音乐课时：1课时教学目标：1. 能正确地演唱歌曲《青蛙唱歌》。
2. 能够用动作表现歌曲中青蛙的特点。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现力。
教学重点：1. 学会歌曲《青蛙唱歌》。
2. 用动作表现青蛙的特点。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 用动作表现青蛙的特点。
二、教学方法1. 示范法：教师示范演唱歌曲和动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲和动作。
3. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和动作表演。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《青蛙唱歌》音频、视频或乐谱。
2. 教学道具：青蛙玩具、草地图片等。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《青蛙唱歌》，引导幼儿聆听并感受歌曲的氛围。
2. 教学歌曲：a. 教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
c. 教师带领幼儿练习歌曲中的节奏，确保幼儿能正确演唱。
3. 学习动作：a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。
b. 教师带领幼儿一起做动作，让幼儿在动作中感受歌曲的氛围。
c. 幼儿分组进行动作表演，教师点评并指导。
4. 音乐游戏：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、捉青蛙等。
b. 幼儿在游戏中演唱歌曲，用动作表现青蛙的特点。
c. 教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
教师针对教学过程进行反思，为下次教学做好准备。
五、教学评价1. 评价幼儿的歌曲演唱能力：观察幼儿是否能正确地演唱歌曲，掌握歌词和旋律。
2. 评价幼儿的动作表现能力：观察幼儿是否能用动作准确地表现青蛙的特点。
3. 评价幼儿的音乐兴趣和参与度：观察幼儿在课堂中的表现，是否积极参与演唱和动作表演。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲《青蛙唱歌》，培养幼儿的音乐兴趣。
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思「篇一」活动目标：1、初步认读汉字：大河马、小青蛙，理解画面内容，能看图连贯地讲述画面内容。
2、结合自己的经验，大胆想象各种办法，帮助小熊解决给大河马和小青蛙照相的具体问题。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1、课件。
2、大河马、小青蛙的汉字和图片各一张。
3、照相机一部及音乐磁带活动过程：一通过提问的方式，引出主题。
师：小朋友，你们照过相吗？你给别人照过相吗？今天顾老师带来了一个有关照相的故事，想看吗？（看课件名）“照相”猜猜谁会是摄影师呢？二、师引导幼儿看课件。
1、提醒幼儿轻声地阅读画面内容，那小熊会给谁照相？它们是怎样照相的？我们一起来看看。
2、一到两个能力较强的幼儿谈谈他对故事内容的认识和理解。
三、师采用提问的方式，引导幼儿进一步阅读故事，理解阅读内容。
1、小熊给谁照相？这两个动物长的怎样？它们是怎样照相的？2、谁想照相？为什么小熊很为难的样子？3、大河马太大太大，小青蛙太小太小，它们是怎样在一起照相的？四、启发幼儿结合自己的生活经验，给大河马和小青蛙想办法。
1、师：大河马把小青蛙顶在头顶上照相，大家都说真棒真棒。
请小朋友想想：你还有什么好办法，让大河马和小青蛙在一起照相呢？2、鼓励幼儿想象出各种办法。
还可以请个别幼儿上来，摆放大河马和小青蛙的图片，最后，请所有小朋友用自己的小手为黑板上的大河马和小青蛙照相。
五、师幼共同阅读故事，鼓励幼儿感知画面上的汉字。
1、分别出示“大河马”和“小青蛙”的图片和汉字，告诉幼儿这两张汉字卡片是“大河马”和“小青蛙”，鼓励幼儿猜测文字并匹配相应的图片。
2、看课件完整讲故事。
六、音乐游戏“照相”。
1、师：小熊给动物们照相，动物们很高兴。
小朋友，你们想不想也找一个好朋友来照相呀？2、介绍游戏玩法：师播放音乐，幼儿在室内随音乐自主地进行自由的表演，音乐中断时，幼儿迅速与同伴做一个造型，师拿照相机拍照。
幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思一、教学目标1.知识目标能够理解和模仿《青蛙唱歌》的歌曲旋律和歌词。
2.能力目标增强幼儿的音乐感知能力和音乐表现能力，培养幼儿集体协作精神。
3.情感目标培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，让幼儿在活动中感受到音乐的魅力。
二、教学内容《青蛙唱歌》是一首非常受欢迎的童谣。
通过教唱这首歌，幼儿能够感知音乐，提高音乐表现能力。
同时，《青蛙唱歌》还有很多内容可以拓展，比如萌宠养成、音乐创作等，可以让幼儿在玩乐中获得自我表达和交流的机会。
三、教学过程1.早操时段在早操时段，播放《青蛙唱歌》CD，让幼儿跟着节奏进行慢慢的体操动作。
如：握拳，双手向上伸，弯曲膝盖，右手点左脚，反过来做。
2.音乐活动时段步骤一：唱唱跳跳1.老师拿着手中的绿色青蛙玩具，向幼儿介绍主题。
比如说：“大家看看，老师带了一只可爱的青蛙！你们知道青蛙最喜欢做什么吗？是唱歌跳舞呢！我们一起来学《青蛙唱歌》吧！”2.老师示范唱《青蛙唱歌》，让幼儿跟着节奏拍手。
3.老师进一步教唱《青蛙唱歌》的歌词和动作，并让幼儿自由跟唱、跳舞。
步骤二：DIY青蛙1.老师让幼儿DIY自己的青蛙玩具，提高幼儿的动手能力，感受创作的乐趣。
2.准备工具：绒布、粘合剂、线、储物袋。
3.操作方法：将绒布按据青蛙的形状割下一个大约6 cm x 6 cm大小的正方形。
然后用线包裹布匹的所有四个角，缝起来。
最后把青蛙的眼睛、手脚和图案加在上面。
步骤三：音乐角色扮演1.在DIY青蛙完后，组织幼儿举行音乐角色扮演的活动，让幼儿将自己DIY的青蛙玩具当作角色，跟唱跳舞。
2.老师可以指派部分幼儿扮演青蛙，其他幼儿扮演其他角色，比如动物、植物等等，与青蛙一起高歌《青蛙唱歌》。
三、教学反思教学目标达成情况：教学目标达成。
幼儿在学习过程中能够认真听老师讲解，跟着老师的节奏唱歌、跳舞，并能够自由发挥，展现个性。
不足之处：教学时间紧，有些幼儿没有完全DIY出理想中的青蛙玩具，需要更多的辅助。
幼儿园大班《青蛙唱歌》教案精选
幼儿园大班《青蛙唱歌》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《青蛙唱歌》，主要内容围绕着青蛙的生态特征、生活习性以及它们的歌唱习性。
通过观察图片、听故事、唱儿歌等多种形式，让孩子们了解青蛙的特点以及它们在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让孩子们了解青蛙的外形特征和生活习性，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养孩子们对音乐的感知和表现能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过活动，培养孩子们的团队协作精神和口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握青蛙的特点及其在自然界中的作用。
难点：如何引导孩子们用音乐和动作表现青蛙的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、音乐设备、青蛙手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、沙球等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放青蛙的视频，让孩子们观察青蛙的外形特征，引导他们讨论青蛙的生活习性。
2. 图片观察（5分钟）：展示青蛙的图片，让孩子们观察并描述青蛙的特点，如颜色、大小、形状等。
3. 故事讲解（10分钟）：讲述《青蛙唱歌》的故事，引导孩子们了解青蛙的歌唱习性及其在自然界中的作用。
4. 音乐活动（5分钟）：教唱《青蛙唱歌》儿歌，让孩子们学会歌曲并能够用动作表现青蛙的特点。
5. 实践环节（5分钟）：孩子们分组进行实践活动，用彩笔在画纸上绘制自己心中的青蛙，并用沙球为青蛙的歌曲伴奏。
6. 展示与分享（5分钟）：每组挑选代表展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计板书内容主要包括青蛙的外形特征、生活习性以及歌唱习性，通过简笔画的形式呈现青蛙的形象，使孩子们能够一目了然地了解本节课的主要内容。
七、作业设计1. 画一画：让孩子们回家后画一画自己喜欢的青蛙，并描述一下它的特点。
2. 唱一唱：让孩子们回家后跟家长一起唱《青蛙唱歌》儿歌，感受音乐的快乐。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现孩子们对青蛙的特点和生活习性有了更深入的了解，但在音乐表现方面还有待提高。
大班音乐教案及教学反思《青蛙唱歌》2篇
大班音乐教案及教学反思《青蛙唱歌》大班音乐教案及教学反思《青蛙唱歌》精选2篇（一）教案：大班音乐《青蛙唱歌》一、教学目标：1. 能够理解并正确演唱《青蛙唱歌》这首儿歌。
2. 能够运用合适的动作和表情来表达歌曲的内容。
3. 能够通过唱歌活动培养孩子的音乐感知能力和音乐表达能力。
二、教学准备：1. 大班音乐教室。
2. CD或音乐播放器。
3. 绘本或图片《青蛙唱歌》。
三、教学过程：1. 导入：让孩子们坐在音乐教室中，集中注意力，介绍今天要学习的歌曲《青蛙唱歌》。
用绘本或图片展示青蛙的形象，唱一段歌曲的开头，引起孩子们的兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放《青蛙唱歌》的音乐，让孩子们仔细听歌曲。
可以通过问问题的方式，引导孩子们思考歌曲大意。
3. 歌曲学唱：分段教唱《青蛙唱歌》，每学完一段，反复跟唱几遍，确保孩子们能够掌握歌曲的旋律和歌词。
4. 动作配合：引导孩子们用相应的动作来配合唱歌。
例如，当唱到“咕咕咕”的部分时，可以做青蛙嘴巴张开的动作；当唱到“蹦跳”时，可以做跳跃的动作。
鼓励孩子们发挥想象，创造自己的动作。
5. 表演展示：让个别孩子或小组孩子上台表演《青蛙唱歌》，其他孩子一边欣赏一边跟唱。
鼓励表演者用表情和动作很好地传达歌曲的内容。
6. 整合展示：将学会唱歌和动作的孩子们组成一个整体，全班一起唱歌并展示动作。
老师可以担任指挥，引导孩子们唱歌和做动作的时机。
四、教学反思：《青蛙唱歌》这首儿歌节奏明快、内容生动，很适合大班幼儿学唱。
在教学过程中，我根据孩子们的特点和兴趣，选择了适合他们的教学方法，并强调动作的配合，让孩子们在唱歌的同时能够通过动作表达歌曲的内容。
整个教学过程中，孩子们都表现得非常积极投入，他们掌握了歌曲的歌词和旋律，并能够配合动作进行表演。
通过这次音乐教学活动，孩子们不仅学会了一首新的儿歌，还培养了他们的音乐感知能力和音乐表达能力。
同时，这也是一次培养课堂团结合作精神的好机会，孩子们通过集体合作，共同完成了表演展示。
青蛙唱歌教案
青蛙唱歌教案一、教学目标1、让幼儿了解青蛙的外貌特征和生活习性。
2、引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，尝试用不同的声音模仿青蛙唱歌。
3、培养幼儿的观察力、想象力和表现力，激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿熟悉青蛙的叫声特点，并能用准确的声音模仿。
（2）引导幼儿跟随音乐的节奏进行简单的动作表演。
2、难点（1）如何帮助幼儿理解音乐中所表达的青蛙的情感和情境。
（2）鼓励幼儿在模仿青蛙唱歌的过程中发挥自己的创造力。
三、教学准备1、青蛙的图片、视频资料。
2、与青蛙相关的儿歌或音乐，如《小青蛙》。
3、制作青蛙头饰的材料（卡纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
四、教学过程1、导入部分（1）展示青蛙的图片或播放青蛙的视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们见过青蛙吗？青蛙长什么样子呀？”引导幼儿描述青蛙的外貌特征，如大大的眼睛、绿色的皮肤、长长的后腿等。
2、认识青蛙（1）给幼儿讲述青蛙的生活习性，比如青蛙是两栖动物，既能在水里生活，也能在陆地上活动；青蛙喜欢吃害虫，是我们的好朋友等。
（2）通过互动问答，加深幼儿对青蛙的了解，例如：“青蛙是怎么跳的呀？”“青蛙的叫声是什么样的？”3、倾听青蛙的歌声（1）播放与青蛙相关的儿歌或音乐，让幼儿安静倾听。
（2）听完后，提问幼儿：“在歌曲里，青蛙是怎么唱歌的？”引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
4、模仿青蛙唱歌（1）带领幼儿一起学青蛙叫，“呱呱呱”，注意声音的高低、长短变化。
（2）鼓励幼儿用不同的声音和语调模仿青蛙唱歌，如大声叫、小声叫、欢快地叫、悲伤地叫等，让幼儿体会不同的情绪表达。
5、音乐表演（1）再次播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏，一边模仿青蛙唱歌，一边做简单的动作，如跳跃、扭动身体等。
（2）将幼儿分成小组，每个小组模仿一只青蛙家庭，进行表演，增强幼儿的团队合作意识和表现力。
6、制作青蛙头饰（1）给幼儿发放制作青蛙头饰的材料，指导幼儿制作自己的青蛙头饰。
幼儿园大班《青蛙唱歌》教案精选
幼儿园大班《青蛙唱歌》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《青蛙唱歌》。
通过学习，让幼儿了解青蛙的特点，感受音乐节奏，培养音乐兴趣。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿喜欢音乐活动，乐于参与歌唱表演，培养幼儿的集体合作意识。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》，掌握歌曲的节奏，能自主进行歌表演。
3. 认知目标：了解青蛙的生活习性，认识青蛙的形象特点，提高幼儿对自然界的认识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握，青蛙形象的动作表现。
教学重点：学会演唱《青蛙唱歌》，体验音乐活动带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、音乐CD、歌词卡片、节奏乐器（如沙锤、鼓等）。
2. 学具：小青蛙头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的特点，讨论青蛙的生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习：播放音乐CD，让幼儿聆听歌曲，引导幼儿学会歌曲《青蛙唱歌》。
3. 歌曲节奏练习：分组进行节奏练习，使用节奏乐器辅助教学，帮助幼儿掌握歌曲节奏。
4. 歌表演：教幼儿模仿青蛙的动作，进行歌表演，培养幼儿的肢体协调性。
5. 随堂练习：邀请幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现自己，增强自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《青蛙唱歌》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看和学习。
3. 青蛙图片：展示青蛙形象，引导幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅青蛙唱歌的画。
2. 答案要求：画面中包含青蛙、音乐符号等元素，色彩丰富，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《青蛙唱歌》让幼儿了解了青蛙的特点，培养了音乐节奏感。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同观察大自然，了解动物的生活习性。
同时，教师可拓展延伸活动，如组织幼儿去动物园实地观察青蛙，开展“小小音乐家”主题活动，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，青蛙形象的动作表现。
《青蛙唱歌》幼儿园中班音乐教案
《青蛙唱歌》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1.能够理解歌曲《青蛙唱歌》的内容，感受歌曲的韵律美。
2.学会演唱歌曲，培养音乐节奏感。
3.通过歌曲表演，提高合作能力和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》。
2.教学难点：歌曲中的节奏和动作配合。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《青蛙唱歌》音频、歌词卡片。
2.教学道具：青蛙头饰、荷叶道具。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师出示青蛙头饰，引导幼儿认识青蛙。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师引导幼儿说出歌曲中出现的角色和场景。
3.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教读歌词。
（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。
（3）教师引导幼儿理解歌词的含义，培养幼儿的想象力。
4.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意节奏和音准。
（2）教师分组演唱，培养幼儿的合作意识。
（3）教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作。
5.歌曲表演（1）教师分发青蛙头饰和荷叶道具，引导幼儿进行角色扮演。
（2）教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的自信心。
（3）教师邀请家长观看表演，分享幼儿的成长喜悦。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学歌曲，培养家庭亲子关系。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《青蛙唱歌》的教学，幼儿对歌曲的韵律美有了初步的认识，学会了演唱歌曲，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和合作能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。
3.教学中存在不足：部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
4.今后教学中，教师将根据幼儿的实际情况，调整教学方法和手段，提高教学效果。
六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱测试，检验学习效果。
2.家长反馈，了解幼儿在家的学习情况。
3.教师观察幼儿在课堂上的表现，对教学效果进行评价。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》。
幼儿园中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》含反思一、教学目标1.了解青蛙的特征和生长环境，培养幼儿对大自然的热爱。
2.学习歌曲《青蛙唱歌》，提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，理解歌词含义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，表现青蛙的活泼形象。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《青蛙唱歌》音频、歌词卡片、青蛙图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特征。
2.邀请幼儿分享他们对青蛙的了解。
（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师带领幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿关注歌词内容。
（三）歌曲教学1.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
2.邀请幼儿分组演唱，培养团队协作精神。
3.教师引导幼儿用动作表现青蛙的活泼形象。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
2.邀请家长观看幼儿的表演，增强幼儿的自信心。
1.教师邀请幼儿分享他们在学习过程中的收获和感受。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿关注歌词内容，使他们在学习歌曲的同时，了解青蛙的特征和生长环境，达到了教学目标。
2.分组演唱环节，幼儿表现出较强的团队协作精神，但在个别情况下，部分幼儿的参与度不高，需要在今后的教学中加以关注。
3.歌曲表演环节，幼儿大胆表现自己，增强了自信心。
但部分幼儿在表演过程中，动作不够自然，需要在今后的教学中加强指导。
4.教学评价方面，教师应及时关注幼儿的学习进度，对他们的表现给予积极的评价和鼓励，提高他们的学习兴趣。
5.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿在音乐学习中的需求，调整教学策略，使他们在愉快的氛围中不断提高音乐素养。
通过本节课的教学，教师和幼儿都取得了较大的收获。
在今后的教学中，我们将继续努力，为幼儿提供更多有趣的音乐学习机会，让他们在音乐的世界里茁壮成长。
幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案
幼儿园《青蛙唱歌》中班音乐教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们了解青蛙的叫声和特征。
让孩子们学会用简单的动作模仿青蛙。
1.2 技能目标：培养孩子们的音乐欣赏能力。
训练孩子们的节奏感和协调能力。
1.3 情感目标：培养孩子们对大自然的热爱和好奇心。
增强孩子们的团队合作意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让孩子们学会歌曲《青蛙唱歌》的歌词和旋律。
培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
2.2 教学难点：让孩子们用动作模仿青蛙的叫声和动作。
让孩子们在集体活动中积极参与并展示自己。
第三章：教学准备3.1 教具准备：青蛙玩偶若干个。
音乐播放设备。
宽敞的教室空间。
3.2 环境准备：布置一个生动有趣的青蛙主题教室，可以贴上青蛙的海报和图片。
第四章：教学过程4.1 导入部分：邀请孩子们观察青蛙玩偶，引导他们讨论青蛙的特征和叫声。
教师通过模仿青蛙的叫声和动作，引发孩子们的兴趣。
4.2 新课教授：教孩子们学习歌曲《青蛙唱歌》的歌词和旋律。
分组进行合唱练习，让孩子们在集体中感受音乐的节奏。
4.3 实践操作：让孩子们分组进行动作模仿，用身体动作表现出青蛙的叫声和动作。
教师可以给予示范，并指导孩子们如何用动作协调地展示青蛙的特征。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度评价：观察孩子们在课堂中的参与程度，包括唱歌、动作模仿等方面。
5.2 学习效果评价：通过观察孩子们在合唱和动作模仿中的表现，评估他们对于教学内容的掌握程度。
第六章：教学拓展6.1 歌曲延伸：教授孩子们学习其他关于青蛙的歌曲，如《小青蛙》、《青蛙跳跳》等。
通过学唱不同歌曲，提高孩子们对音乐的欣赏能力和歌唱技巧。
6.2 动作创新：引导孩子们自己创作青蛙的动作，鼓励他们发挥想象力。
组织孩子们进行动作展示，培养他们的表现力和创造力。
第七章：课堂活动7.1 游戏设计：设计一个“青蛙捉害虫”的游戏，让孩子们通过唱歌和动作来捉害虫。
游戏过程中，可以设置不同的难度级别，以适应不同能力水平的孩子。
小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》（2篇）
小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》活动目标：1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。
2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。
3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
巩固切分音符的唱法。
活动准备：物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。
知识-了解青蛙的生活习性。
一、导入1.发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。
教师：”见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。
2.观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。
教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。
二、展开1.教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。
问：”刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?”2.教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。
”你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。
3.教师范唱一遍：提问：”谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?”4.语言节奏学歌词通过提问：”你最喜欢哪一句?”来引导幼儿集体学习歌词。
(用唱的形式学习歌曲的最后一句。
)5.幼儿整首跟唱(1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
教师：”小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。
6.分组表演唱教师：”小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。
(唱完后让孩子们自己评价)”你喜欢谁的表演唱?为什么?”(引导幼儿说出理由)三、结束教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
教师：”小朋友唱的好极了。
这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。
”小班音乐教案《爱唱歌的小青蛙》（2）教案名称：爱唱歌的小青蛙教学目标：1. 学习和认识歌曲《爱唱歌的小青蛙》；2. 学习合唱技巧，培养音乐表演能力；3. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
幼儿园大班音乐活动教案《青蛙唱歌》
幼儿园大班音乐活动教案《青蛙唱歌》一、教学目标1.感受歌曲的欢快节奏，体验与同伴合作表演的乐趣。
2.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌词的含义。
3.培养幼儿的音乐审美能力，激发对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：用自然的音色演唱歌曲，理解歌词的含义。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《青蛙唱歌》音频、歌词卡片、青蛙头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿关注自己的身体状态。
2.教师播放歌曲《青蛙唱歌》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快节奏。
（二）基本教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《青蛙唱歌》。
2.教师引导幼儿用自然的音色演唱歌曲，注意音准和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
4.教师邀请幼儿上台表演，鼓励他们大胆表现自己。
（三）拓展活动1.教师分发青蛙头饰，让幼儿自由发挥，用动作表现青蛙唱歌的情景。
2.教师组织幼儿进行小组合作表演，每个小组选出一个代表进行演唱，其他成员用动作配合。
3.教师邀请小组代表进行表演，其他小组进行评价，给予肯定和鼓励。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3.教师提醒幼儿保护嗓子，注意用自然的音色演唱歌曲。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿用自然的音色演唱歌曲，培养了幼儿的音乐审美能力。
2.拓展活动中，教师组织幼儿进行小组合作表演，提高了幼儿的团队协作能力。
3.教师在活动中关注每个幼儿的表现，给予及时的评价和鼓励，增强了幼儿的自信心。
但本次活动中也存在一些不足之处：1.部分幼儿在演唱过程中，音准和节奏掌握不够准确，需要教师进一步指导。
2.活动中，部分幼儿表现较为内向，不敢大胆表现自己，需要教师更多地关注和鼓励。
在今后的教学中，教师将针对这些问题进行改进，提高音乐活动的教学质量。
重难点补充：教学重点：学会演唱歌曲《青蛙唱歌》，感受歌曲的欢快节奏。
幼儿园大班音乐优秀教案《青蛙唱歌》
幼儿园大班音乐优秀教案《青蛙唱歌》一、教学目标1.了解青蛙的外形特征和生活习性。
2.学会歌曲《青蛙唱歌》，并能用自然的音色演唱。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的歌唱表现力。
二、教学重难点1.重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，并用自然的音色演唱。
2.难点：培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的歌唱表现力。
三、教学准备1.教具准备：青蛙图片、歌曲《青蛙唱歌》音乐带、打击乐器。
2.环境准备：教室环境布置，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的外形特征，引发幼儿兴趣。
2.教师简要介绍青蛙的生活习性，为歌曲的学习做好铺垫。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《青蛙唱歌》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师分段教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
（三）歌曲表演1.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的青蛙跳跃、捉虫等情景。
2.教师组织幼儿进行小组表演，培养幼儿的团队协作能力。
3.教师邀请个别幼儿上台表演，鼓励幼儿自信展示。
（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如“青蛙捉虫”、“青蛙唱歌接力”等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
2.教师组织幼儿参与游戏，引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的团队精神。
2.教师鼓励幼儿分享自己在学习过程中的感受和收获。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同关注幼儿的音乐成长。
2.环境创设：在教室环境中布置青蛙元素，营造愉快的音乐氛围。
3.活动拓展：组织幼儿参加音乐活动，如合唱、舞蹈等，提高幼儿的音乐素养。
六、教学反思本节课通过歌曲《青蛙唱歌》的学习，让幼儿了解了青蛙的外形特征和生活习性，学会了歌曲的演唱，并在音乐游戏中培养了音乐节奏感。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中还存在一些不足，如在歌曲演唱方面，部分幼儿音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
《青蛙唱歌》幼儿园大班音乐教案
《青蛙唱歌》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.让学生熟悉并喜爱歌曲《青蛙唱歌》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养学生合作演唱的能力，提高音乐表现力。
3.通过歌曲教学，激发学生对大自然的热爱，培养学生关爱小动物的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，并能用适当的表情和动作表现歌曲。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《青蛙唱歌》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，便于学生活动。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《青蛙唱歌》的音频，让学生聆听并感受歌曲的韵律。
2.教师提问：你们听到了什么？歌曲中都有哪些小动物？（二）歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
2.分句教唱后，教师带领学生完整演唱歌曲，提醒学生注意表情和动作。
3.针对歌曲中的难点，教师可以单独讲解和示范，帮助学生掌握。
（三）歌曲表演1.学生自由组合，分成若干小组，每组选一个组长，负责组织排练。
2.教师巡回指导，给予每组建议和鼓励，帮助学生完善表演。
3.各小组进行表演，其他学生观看并给予掌声。
（四）歌曲欣赏1.教师播放其他版本的歌曲《青蛙唱歌》，让学生欣赏并对比。
2.学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。
五、教学延伸1.组织学生进行歌曲创作，以《青蛙唱歌》为主题，创作新的歌词或旋律。
2.邀请家长参与，共同开展“家庭音乐节”活动，展示学生的音乐才能。
六、教学反思重难点补充：教学重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，并能用适当的表情和动作表现歌曲。
教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化，以及如何在演唱中加入情感表达。
过程补充：（一）导入1.教师播放歌曲《青蛙唱歌》的音频。
教师：“小朋友们，听听看，谁在唱歌呢？”学生：“青蛙！是青蛙在唱歌！”2.教师提问，引导学生思考。
教师：“对，青蛙唱歌的声音是怎样的？我们来模仿一下青蛙的歌声吧！”学生们开始模仿青蛙的叫声。
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中班音乐活动——《青蛙唱歌》
活动目标：
1、感受音乐节奏的快慢变化，体验随音乐变化的乐趣
2、能用歌唱、肢体律动表现音乐节奏的快慢变化，尝试用粗、细不同的声音分别
模仿老青蛙和小青蛙。
3、想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏表现，进一步了解青蛙的特征。
活动准备：
1、大荷叶一张（能容纳所有的幼儿）
2、荷叶池塘背景图；动物图片：小青蛙、老青蛙、金鱼、小鸭；
3、音乐：青蛙叫声、大风、小风和歌曲伴奏、歌曲《青蛙唱歌》和《数蛤蟆》伴奏。
活动过程：
一、发现、讨论荷叶，引入活动。
提问：“孩子们，这是什么？”
“荷叶生长在什么地方？”
“如果一阵风吹来，荷叶会怎么样呢？”
二、倾听不同的音乐，感受音乐的高低、快慢的变化，尝试用不同快慢的动作表现音乐。
一）倾听高音区轻柔、舒缓的音乐，玩游戏：小风和荷叶。
1、提问：“听！风来了，你觉得这是一阵怎样的风呢？”
“当轻轻的风吹来，荷叶会怎么样呢？”
2、孩子倾听音乐，并用身体动作表现音乐。
3、孩子手拿荷叶边缘，随音乐优美的旋律一起飘动。
二）倾听低音区快速、强烈的音乐，玩游戏：大风和荷叶。
1、提问：“又有一阵风吹来了，听！这又是一阵怎样的风呢？”
“当大风吹来时，荷叶又会怎么样呢？”
2、孩子倾听音乐，并用身体动作表现强烈、快速的音乐。
3、孩子手拿荷叶边缘，随音乐优美的旋律一起飘动。
三）感受和表现强弱不同的音乐，玩游戏：会变的风和荷叶。
提问：“风会变吗？仔细听音乐里的风是怎么变的？”
“风停了，荷叶怎么样了？”
二、倾听青蛙叫声，模仿、不同节奏的青蛙叫声。
一）通过谈话引导幼儿对青蛙特征的经验回顾。
提问：“谁最喜欢荷叶？”（青蛙）
“青蛙长什么样的？”
“青蛙有什么本领？”（试着轻轻跳到荷叶上）
二）出示池塘背景，播放青蛙叫声，并模仿。
1、师：“我们来听一听青蛙在荷叶上干什么？
2、幼儿倾听青蛙叫声，并讨论，模仿。
提问：“它是怎么叫的呢？还可以怎么叫？”
x x︱x x︱
“呱呱！呱呱！”
xx xx︱xx xx︱
“呱呱呱呱！呱呱呱呱！”
xx xx︱x x︱
“呱呱呱呱！呱呱！”
xx x︱xx x︱
“呱呱呱！呱呱呱！”
师：“原来青蛙有那么多不同的叫声，它就象我们人一样，不一样的叫声就好象在说不一样的话。
三、在情境演示中，感受、表现歌曲《青蛙唱歌》。
一）在情景：小青蛙遇见小金鱼中初步感受歌曲。
1、师：“一只青蛙在池塘里好孤单，它多想有个朋友一起玩呀！谁来了？可是小
金鱼不认识青蛙，我们来听听青蛙是怎么办的？”
2、老师清唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。
二）在情景小青蛙遇见小黄鸭中幼儿初步试唱歌曲。
1、小黄鸭唱着改变歌词的歌出场，与青蛙相遇。
提问：“谁来了？”
2、在小青蛙自我介绍中，幼儿初次试唱。
三）在小青蛙和老青蛙相见的情景中感受歌曲第二段。
1、小黄鸭带小青蛙去认识新朋友，引出老青蛙自我介绍，幼儿感受第二段缓慢、
低沉的音乐。
四、听歌声，猜角色，深入感受不同角色的声音变化。
1、师：“小黄鸭说，我们来玩游戏吧！游戏的名字叫—猜猜我是谁。
小朋友们把眼睛闭上，我们请小青蛙和老青蛙来唱歌，唱玩后你们来猜是谁？”
2、通过对小青蛙和老青蛙声音特点的讨论，联想到还有其它动物声音的特点。
提问：“你们怎么听出来是小青蛙／老青蛙的声音的呢？”
“小青蛙／老青蛙的声音是怎么样的呢？”
“还有哪些动物像小青蛙／老青蛙的声音？”
五、幼儿自主选择角色进行歌曲轮唱游戏。
1、师：“小朋友们发现小青蛙的声音高，老青蛙的声音低，它们俩的声音有一点不一样。
你喜欢谁的声音？”
2、幼儿自选头饰，扮演角色，演唱歌曲。
师：“请你选一个你喜欢的青蛙，我们一起来唱唱吧！”
六、玩律动：青蛙玩耍，结束活动。