小青蛙你唱吧教案

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《小青蛙你唱吧》教案

《小青蛙你唱吧》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》5篇

小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》精选5篇（一）教案名称：《小青蛙你唱吧》教学目标：1. 通过参与音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 训练学生的音乐感知能力，提高音准和音感。

3. 锻炼学生的音乐表演能力，培养团队合作精神。

教学内容：1. 歌曲学习：学习《小青蛙你唱吧》这首歌曲。

2. 曲式分析：学习歌曲的主题曲式和乐句结构。

3. 音乐表演：学生分组进行小合唱表演。

教学准备：1. 音乐播放器2. 课件或海报图片教学步骤：Step 1: 引入歌曲1. 教师让学生闭上眼，放一段歌曲的片段。

2. 学生听完后，教师引导学生用感性的语言描述这段音乐给他们的感受和想法。

3. 教师告诉学生，这是一首非常有趣的歌曲，叫做《小青蛙你唱吧》。

Step 2: 学习歌曲1. 教师播放完整的歌曲，学生边听边记住歌曲的主旋律。

2. 教师逐句教唱歌词，学生跟着教师一起唱。

3. 教师带领学生多次练习，直至学生能熟练唱出整首歌曲。

Step 3: 曲式分析1. 教师使用课件或海报图片，展示歌曲的曲式结构。

2. 教师解释曲式的基本概念，然后分析歌曲的A段、B段、C段等部分。

3. 学生边听边观察，帮助他们理解歌曲的乐句结构和歌曲结构。

Step 4: 小合唱表演1. 将学生分为几个小组，每个小组有4-5名学生。

2. 每个小组选择一个歌词进行表演，其他小组用和声或拍子伴奏。

3. 学生在小组中进行排练，设计合适的动作和形象。

4. 教师组织学生进行小合唱表演。

5. 学生观看其他小组的表演，并互相给予鼓励和鼓掌。

Step 5: 总结回顾1. 教师和学生一起回顾整个教学过程，分享学习的心得和收获。

2. 学生在教室里唱一次完整的《小青蛙你唱吧》。

3. 教师给予学生积极的反馈和奖励，鼓励他们对音乐的热爱和追求。

教学延伸：1. 学生可以自己设计一段《小青蛙你唱吧》的伴舞。

2. 学生可以自己编写一段歌词，演唱出属于自己的版本。

幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思

幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园音乐活动小青蛙你唱吧教案

幼儿园音乐活动《小青蛙你唱吧》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小青蛙你唱吧》，感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，让幼儿了解小青蛙的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的合唱能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小青蛙你唱吧》，并能用正确的节奏和旋律演唱。

2. 教学难点：歌曲中的一些音符和节奏的掌握。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小青蛙你唱吧》的音频文件、图片、小青蛙的手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小青蛙你唱吧》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小青蛙你唱吧》，讲解歌曲中的歌词含义，让幼儿理解小青蛙的生活习性。

3. 歌曲练习：教师指导幼儿进行歌曲练习，纠正幼儿在演唱过程中出现的错误。

4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的集体合作意识。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长分享歌曲《小青蛙你唱吧》，让家长了解幼儿在学校的学习情况。

2. 家长协助幼儿进行歌曲的练习，提高幼儿的歌唱能力。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度以及歌曲演唱的正确性。

2. 家长反馈幼儿在家中的歌曲练习情况及对歌曲的理解程度。

3. 通过合唱练习，评估幼儿的集体合作能力和合唱效果。

七、教学延伸活动：1. 开展“小青蛙”主题活动，让幼儿绘画小青蛙，加深对小青蛙形象的认识。

2. 组织户外观察活动，带领幼儿去公园或自然环境中观察青蛙，增进对自然界生物的了解。

八、教学反思：1. 教师在课后对教学过程进行回顾，分析教学方法的适用性及效果。

2. 思考如何调整教学策略以更好地满足幼儿的学习需求。

3. 探讨如何通过家庭作业和家长互动，加强幼儿在家的音乐学习。

九、家长沟通与指导：1. 教师通过家长会或家访，了解幼儿在家的学习和生活情况。

大班语言教案《小青蛙你唱吧》

大班语言教案《小青蛙你唱吧》一、教学目标1.通过学习儿歌《小青蛙你唱吧》，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。

2.引导幼儿学会合作，体验集体合作的乐趣。

3.培养幼儿对大自然和动物的热爱之情。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱儿歌《小青蛙你唱吧》，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：引导幼儿用自然的嗓音演唱，注意音准和节奏。

三、教学准备1.教学课件：歌曲《小青蛙你唱吧》的音频、视频、歌词。

2.画有小青蛙、小蜻蜓、小蝴蝶等图片。

3.铃铛、沙锤等打击乐器。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的音乐游戏，如《老鹰捉小鸡》等，活跃课堂气氛。

2.引导幼儿用自然的嗓音演唱儿歌《小星星》，为的教学活动做好准备。

（二）导入新课1.教师播放歌曲《小青蛙你唱吧》，引导幼儿倾听，感受歌曲的韵律美。

2.教师提问：歌曲里都有谁？他们在干什么？（三）学习歌曲1.教师出示歌词，引导幼儿逐句学习歌曲。

2.教师教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。

（四）互动环节1.教师出示画有小青蛙、小蜻蜓、小蝴蝶等图片，引导幼儿说出它们的名字。

2.教师邀请幼儿上台表演，模仿小动物的动作，演唱歌曲。

3.教师组织幼儿用铃铛、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。

1.教师引导幼儿谈谈在学习歌曲过程中的感受，培养幼儿的合作意识。

2.教师邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。

3.教师布置课后作业：请家长协助，让幼儿回家后演唱歌曲给家人听。

五、教学反思1.本节课通过学习歌曲《小青蛙你唱吧》，幼儿在音乐节奏感和语言表达能力方面得到了提升。

2.教学过程中，幼儿积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。

3.在互动环节，幼儿表现出强烈的合作意识，演唱歌曲更加自信。

4.课后作业的布置，有助于巩固所学内容，让幼儿在家庭环境中继续学习。

六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱评价，了解幼儿的学习效果。

2.家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的学习情况。

小班艺术教案：音乐《小青蛙你唱吧》

一、教学目标：1. 通过学习歌曲《小青蛙你唱吧》，培养小班幼儿对音乐的感知和表现能力。

2. 帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，提高他们的歌唱技能。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强他们的自信心。

二、教学内容：1. 歌曲《小青蛙你唱吧》的旋律和歌词。

2. 歌曲中的节奏和音高变化。

3. 集体歌唱和表演技巧。

三、教学重点与难点：1. 重点：熟悉歌曲《小青蛙你唱吧》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 难点：歌曲中的节奏和音高变化，以及集体歌唱和表演技巧。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小青蛙你唱吧》的图片和文字。

2. 教学音频：歌曲《小青蛙你唱吧》的播放设备。

3. 教学道具：小青蛙的头饰和绿色手偶。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙的头饰和绿色手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿模仿小青蛙的叫声。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《小青蛙你唱吧》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律和节奏。

随后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音高和节奏。

3. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲的一部分，培养幼儿的集体合作意识。

4. 歌词理解：教师带领幼儿一起分析歌曲中的歌词，让幼儿了解小青蛙的特点和生活习性。

5. 歌曲表演：教师引导幼儿运用肢体动作和表情，进行歌曲表演，增强幼儿的表现力。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《小青蛙你唱吧》，加强家庭与学校的联系。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《小青蛙你唱吧》的掌握情况。

2. 评价幼儿在集体歌唱和表演中的表现，关注他们的团队合作能力和自信心。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的歌唱表现，促进家庭与学校的互动。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲《小青蛙你唱吧》的竞赛活动，提高幼儿的歌唱兴趣。

2. 邀请家长参与歌曲表演，增进家庭与学校的联系。

3. 开展以小青蛙为主题的故事分享活动，让幼儿了解更多关于小青蛙的知识。

八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与情况，调整教学方法，提高教学效果。

小青蛙你唱吧教案

小青蛙你唱吧教案一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握小青蛙你唱吧这首歌的歌词和曲调。

2.能力目标：培养学生的听力、演唱能力和合作意识。

3.情感目标：激发学生对音乐的兴趣，培养学生的团队合作精神和自信心。

二、教学重难点1.重点：歌曲歌词的学习和演唱。

2.难点：培养学生的合作意识和演唱技巧。

三、教学准备1.教具准备：音乐播放器、小青蛙你唱吧的歌曲CD、教学PPT。

2.素材准备：小青蛙你唱吧的歌曲歌词。

四、教学步骤Step 1. 导入（5分钟）教师播放小青蛙你唱吧的歌曲，让学生听一遍，鼓励学生跟着节奏拍手。

Step 2. 歌曲歌词学习（10分钟）1.教师给学生分发小青蛙你唱吧的歌词。

2.教师带领学生一遍一遍地跟着CD反复练习歌词，并解释歌词中的生词和短语的意思。

3.学生单独朗读歌词，教师一边纠正发音错误，一边鼓励学生。

Step 3. 分组合作练唱（15分钟）1.教师将学生分为若干个小组，每个小组有一个组长。

2.组长带领小组成员一起练唱歌曲，教师在旁边给予指导和帮助。

3.每个小组轮流到前面展示他们的演唱。

Step 4. 整体练唱（10分钟）1.学生放下歌词，全班一起跟着CD练习歌曲。

2.教师鼓励学生大胆发声，注意整齐的节奏和准确的发音。

Step 5. 创作舞蹈动作（10分钟）1.教师指导学生根据歌曲的节奏和内容，创作相关舞蹈动作。

2.学生根据教师的指导，分组合作设计自己的舞蹈动作，并展示给其他小组。

Step 6. 演唱表演（10分钟）1.每个小组选择一位代表，全班一起进行小青蛙你唱吧的演唱表演。

2.其他同学观看演唱表演，并给予鼓励和肯定。

五、教学反思通过本堂课的教学，学生能够熟练掌握小青蛙你唱吧的歌词和曲调，培养了学生的听力、演唱能力和合作意识。

同时，通过分组合作练唱和创作舞蹈动作，激发了学生对音乐的兴趣，培养了他们的团队合作精神和自信心。

然而，需要注意的是在分组合作练唱和舞蹈动作设计过程中，要注意学生的彼此尊重和合作，避免出现争吵和冲突。

幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思

幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》引言语言是人类智力和文化传承的紧要标志，语言活动对幼儿的身心进展影响深远。

为了培育幼儿的语言表达本领和交互本领，提高幼儿的听说读写综合本领，本教案将通过一首儿歌《小青蛙你唱吧》来进行语言教学。

一、教学目标1. 条理清楚地口述本身爱好的事物。

2. 听懂并回答有关歌曲的问题。

3. 通过歌曲节奏练习语音语调。

4. 大声朗读歌词，训练发音。

5. 加强团体意识，愉悦地参加唱歌活动。

二、教学准备1. 儿歌《小青蛙你唱吧》2. 黑板、彩色粉笔3. 青蛙面具4. MP3音响及录音CD5. 盆、水、玩具蝌蚪、小荷叶、谙习的水和陆地动物玩具三、教学步骤1. 热身察看一些生活中的蝌蚪，小青蛙等水生生物，引导幼儿察看并进行简单的交流。

然后，播放《小青蛙你唱吧》音乐，让孩子们随着音乐拍打手掌，欢快地跳起来。

2. 歌曲赏识播放《小青蛙你唱吧》音乐，让幼儿听一遍，让孩子们感受这首歌曲的节奏和旋律。

然后，向幼儿问问题，如：“这首唱歌的是什么？”，“里面提到了哪些动物？”，“小青蛙爱好唱歌跳舞，你爱好唱歌跳舞吗？”等等。

引导幼儿简短回答，并进行简单的语音练习。

3. 唱歌活动让孩子们一起手持蝌蚪、小荷叶等装饰物，身着青蛙面具，仿照小青蛙跳舞唱歌。

老师演示一遍，孩子们随着歌曲的节奏跳舞，大声地唱出歌词。

在唱歌中，老师可以在适当的时候停下音乐，让孩子们连续口齿练习，如：欢快的游戏地周而复始，开始阶段培育幼儿的口齿清楚，让他们自信地表达本身。

4. 教学反思《小青蛙你唱吧》这首儿歌曲让孩子们了解青蛙、蝌蚪等生物，开展语言互动，促进身心健康的进展，这样既能让孩子在欢快中感受生命，也可以唤起儿童一种爱与关怀。

在教学过程中，有些孩子因发音不规范或语言不流畅而受到老师或同学的误会或嘲讽。

因此，我们应当对他们耐性细心，多做引导和训练，使他们能更加自信地表达本身。

结语语言让人与人之间沟通交流成为可能，也可以弥补性格缺陷和小疏忽。

大班语言教案《小青蛙你唱吧》

大班语言教案《小青蛙你唱吧》教案名称：小青蛙你唱吧教学目标：1. 知识目标：了解关于小青蛙的基本知识，并学唱儿歌《小青蛙你唱吧》。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达、音乐欣赏和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对生活中小动物的关注和热爱，培养幼儿的合作精神和乐观积极态度。

教学重点：1. 学习唱儿歌《小青蛙你唱吧》。

2. 了解小青蛙的基本知识。

教学准备：1. 彩色图片：小青蛙的图片5张。

2. 音乐器材：乐队道具、手指针。

3. 课件或投影仪。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 与孩子们打招呼，问候孩子们，并唱一首与主题相关的儿歌《小青蛙欢唱》。

2. 引导孩子们接受新的知识，询问他们是否了解小青蛙。

展示五张彩色图片，引导孩子们观察小青蛙的形态特征和颜色。

（教师可以通过提问引导孩子们对小青蛙的外貌特征进行描述。

）Step 2：学唱儿歌（20分钟）1. 演示教唱。

教师放儿歌《小青蛙你唱吧》，并示范动作、音准等。

鼓励孩子们跟随教师的指导模仿。

2. 分节教唱。

通过多次重复演唱，逐渐教会幼儿掌握《小青蛙你唱吧》的歌词和动作。

3. 整体唱。

教师带领全班孩子们一起合唱儿歌，并放松动作，动感舞蹈等。

4. 小组合唱。

将班级分成小组，每个小组进行分节演唱，并各自设计动作。

Step 3：小组活动（20分钟）1. 分组讨论。

将孩子们分成小组，每组选择一个小队长，组织小组讨论，回答以下问题：a) 你们观察到的小青蛙有哪些特征？b) 小青蛙平时喜欢在哪里生活？c) 小青蛙的叫声有什么特点？d) 你们喜欢小青蛙吗？为什么？e) 把自己编的小故事讲给小组成员听，故事中有你喜欢的小青蛙。

2. 小组展示。

每个小组派代表上台，与全班分享小组讨论的结果，分享自己编的小故事。

Step 4：合唱展示（10分钟）1. 小组领唱。

每个小组轮流上台，展示他们的小组合唱表演。

2. 全班合唱。

全班孩子一起合唱儿歌《小青蛙你唱吧》。

Step 5：反思总结（5分钟）1. 教师总结今天的教学内容，与孩子们一起回顾学到的知识。

幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思

幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思教学目标：1.了解小青蛙的生活习性，能简单描述小青蛙的生活环境。

2.通过听、唱、演唱，训练幼儿的听、说、唱技能和团体协作本领。

3.培育幼儿对大自然的酷爱，提高幼儿的自然科学素养。

教学资源准备:小青蛙的图片、小青蛙的录音、小青蛙的歌谣视频，幻灯片，教具箱子等。

教学流程设计:一、引入（1）歌曲《小青蛙你唱吧》歌词：小青蛙，你唱吧，呱呱呱，呱呱呱。

在青翠的荷叶上，呱呱呱，呱呱呱。

小鱼儿，你跳吧，哆哆嗦嗦，哆哆嗦嗦。

在清亮的溪水里，哆哆嗦嗦，哆哆嗦嗦。

（2）听录音：“小青蛙的声音”，引发幼儿对小青蛙的认得和古怪，激励幼儿提出问题。

二、探究小青蛙（1）老师出示小青蛙的图片，让幼儿察看小青蛙的形象，询问幼儿小青蛙长什么样。

（2）老师讲解小青蛙的生活环境：栖息在四周的河流、湖泊、池塘里。

（3）老师播放小青蛙生活习性的幼儿动画视频，引导幼儿认得小青蛙的生活习性，并激励幼儿发表及讨论小青蛙的所见所闻。

三、歌曲表演：《小青蛙你唱吧》（1）老师把教具箱子推到幼儿中心，打开箱子，里面是各种不同的道具，让幼儿自由取用，准备表演唱歌。

（2）老师和幼儿一起唱歌，引导幼儿用音乐和动作来表达对小青蛙的喜好，提高幼儿的团体协作本领，扩展幼儿的语言表达和肢体语言本领。

四、活动设计（1）制作小青蛙折纸，培育幼儿的动手本领。

（2）分组活动：幼儿分成小组，用小青蛙海报制作日期、时间、地点等宣扬海报，宣扬小青蛙的学问，发挥幼儿的想象力和制造力，加强幼儿的参加感。

五、结束老师总结课程内容，让幼儿重温学习收获，并总结学习过程中好的表现和改进之处，激励幼儿积极参加和反思。

反思：教学资源准备充分，对幼儿的引导和激发有确定的帮忙。

但由于幼儿的年龄较小，对小青蛙的认知要借助多个感官的刺激，并且难以形成有限的概念。

因此，如何结合更多的操作、实践活动，加添探究大自然的实际体验，扩展幼儿的认知范围，是今后需要探究的问题。

此外，老师的语言表达和演唱技巧需要不断加强，重视细节，提高幼儿参加感和学习效果，达到更好的教学效果。

幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思

幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思一、教学目标1.能听懂《小青蛙你唱吧》这首歌曲，掌握其中的基本歌词；2.能较好地唱出这首歌曲，并做出相应的动作配合；3.培养幼儿对音乐的兴趣和感受，愉悦的体验歌曲带来的乐趣。

二、教学重点1.歌曲的基本歌词；2.歌曲的基本节奏与旋律；3.与歌曲相应的动作。

三、教学难点1.歌曲中一些生僻的字词的听懂与掌握；2.歌曲的形体语言的表达与联想；四、教学准备1.设计好教案；2.音乐录音及播放设备；3.室内音响设备，麦克风；4.教学用具：青蛙模型或卡通图片、幼儿园服装或者配饰。

五、教学过程1. 热身准备教师针对学生的特点和年龄特点，设计能够引导他们快速进入集体学习状态和情感互动状态的热身活动，比如做几个小游戏或唱一段简单的歌曲。

2. 歌曲播放教师带领幼儿用自己熟知的音乐元素快速进入歌曲的歌词主题，并用合适的语言建立起干净清晰的歌曲情境。

播放歌曲，引导幼儿一起调动身体与语言，跟随节奏和旋律配合歌曲的声音进行唱。

3. 歌曲学习与动作设计针对本次教学的歌曲《小青蛙你唱吧》，教师针对歌曲的主题和幼儿园大班学生的年龄特点，设计歌曲的相关动作。

具体动作安排见下表：词句中的关键词动作手舞足浪的小青蛙跳舞呱呱地叫手张开，做出呱呱叫声在沼泽里左右摇曳一刻钟的喜悦举手，鼓掌吞下一只苍蝇摇头晃脑，作出吞咽的动作又唱又跳同时唱歌，跳舞4. 学习与反思针对幼儿在学习过程中的表现，教师与幼儿进行互动交流，引导幼儿发表感受与观点，并与幼儿讨论针对歌曲或者词句相关的问题。

六、教学反思本次教学，教师在设计教案时充分考虑了幼儿年龄的特点和接受能力，并结合歌曲本身的特点和时代背景，做出合理的教学设计。

从学生的反馈来看，学生们对这首歌曲非常感兴趣，通过音乐和动作的配合，学生们更好地掌握了歌词和旋律，也提高了学生们的协同配合能力和对音乐的情感体验和感受。

针对本次教学过程中存在的问题，教师将在之后的教学过程中进行修正和完善，力求更好地提高学生的综合素质和艺术鉴赏能力。

幼儿园大班语言活动教案小青蛙你唱吧附反思

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案《小青蛙你唱吧》附反活动目标：1.通过游戏复习部分字词，激发认识字宝宝的兴趣。

2.学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。

3•培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感。

活动准备：1.录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。

小波波豚图片、字卡：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。

2.字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。

3.多媒体课件：小青蛙你唱吧。

活动过程：一、开始部分。

今天，老师请来一位你们的好朋友，看，是谁呀？〃嗨大家好！〃今天呀小波波豚特别高兴，听它说什么？（出示多媒体：我知道我们大五班的小朋友特别聪明，想和你们一起玩游戏一一好吗？咱们玩一〃看字宝宝做动作〃的游戏，就是我出示字宝宝，小朋友要是看明白了就用动作表示出来，注意呀不要出声告诉别人喔！）出示字条〃吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后〃。

二、理解儿歌。

小朋友表演得真好，波波豚很高兴，它要请小朋友看电影，想看吗？我们来看看电影里有谁，请了一件什么事？画面一：这是什么地方？（认识词语：花丛）有谁？你能用一句好的话说一说吗？对，在湖边的花丛里，有一只绿色的小青蛙。

你们喜欢小青蛙吗？那我们走去和它玩玩，好不好？（幼儿走过去，出示画而二：小青蛙躲起来）。

咦，小青蛙见我们走来怎么样？出示字卡：害怕。

小青蛙为什么会害怕？你们害怕过吗？什么时候碰到什么事会害怕？（鼓励幼儿用害怕练习说句完整的话。

）小青蛙这么害怕，你会对它说什么呢？（鼓励幼儿大胆表达）有个小朋友，他也想让小青蛙别怕，我们来听听，他是怎么说的？（播放第二段的录音）引导幼儿练习讲述刚才的一段话，认识词语：爱护。

小青蛙听了小朋友的话，再也不怕了。

我们为什么要爱护小青蛙？对，小青蛙为我们忙着捉害虫，功劳很大。

（出示字卡：功劳）特别是现在这个季节，现在是什么季节？（夏天），夏天天气怎么样？很热可以用一个好听的词来说：炎热（出示字卡，带领幼儿认读。

幼儿园小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》含反思

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《小青蛙你唱吧》。

难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，能够流利地唱出来。

三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙玩偶、图片、音乐CD、打击乐器。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙玩偶，引导幼儿观察小青蛙的外形特征，让幼儿说一说小青蛙的样子。

2. 认识小青蛙：教师展示小青蛙的图片，让幼儿观察小青蛙的生活环境，了解小青蛙的生活习性。

3. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小青蛙你唱吧》，让幼儿边听边跟唱，教师指导幼儿掌握歌曲的节奏。

4. 打击乐器伴奏：教师分发打击乐器，引导幼儿为歌曲《小青蛙你唱吧》伴奏，培养幼儿的节奏感。

5. 总结：教师引导幼儿说一说今天学到的内容，让幼儿展示自己的学习成果。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿认识了小青蛙，了解了小青蛙的生活习性，大部分幼儿能够学会唱歌曲《小青蛙你唱吧》，但在节奏感的培养上还需要加强。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。

教师应注重激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

六、教学内容：1. 歌曲学习：《小青蛙你唱吧》2. 动作练习：模仿小青蛙的动作3. 音乐游戏：小青蛙捉害虫七、教学过程：1. 复习歌曲：教师带领幼儿一起复习《小青蛙你唱吧》，巩固幼儿对歌曲的掌握。

2. 动作练习：教师示范模仿小青蛙的动作，让幼儿跟随教师一起做动作，培养幼儿的协调能力。

3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行小青蛙捉害虫的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 评价幼儿在动作练习中的表现，观察幼儿的动作是否准确、协调。

3. 通过音乐游戏，评价幼儿的音乐素养和团队协作能力。

小青蛙,你唱吧教案

小青蛙，你唱吧教案教学内容：1、感受3／8拍的风格特点。

2、学唱《小青蛙你唱吧》3、排练小组唱《小青蛙你唱吧》教材：湖北科学技术出版社四年级下学期音乐第五单元第二课《小青蛙你唱吧》教材分析：这首歌是一首以呼吁人类保护小青蛙为题材的歌曲，这首歌曲优美欢快，歌词就像讲述一个故事。

听唱这首歌曲时呈现在眼前的是一幅大自然优美的景色。

教学目标：1、知识技能目标：（1）学唱歌曲《小青蛙你唱吧》，并用优美欢快的歌声演唱。

（2）引导学生用力度变化表现歌曲的不同角色和情景。

（3）用自己喜欢的方式表现对音乐的理解。

（4）理解3／8拍的意义。

2、过程与方法目标：用不同的教学手段，引导学生演唱歌曲，表现歌曲不同情绪。

3、情感目标：感知3／8拍乐曲的风格特点，培养学生团结、合作精神，教育学生保护大自然。

教学重点：1、引导学生用优美、欢快的声音歌唱小青蛙。

2、感知3／8拍歌曲风格特点。

教学难点：用不同的教学手段，让学生用力度变化，表现歌曲不同角色和情景。

教学准备：多媒体课件、电子琴教学法：听唱法教学过程：一、组织教学师生问好二、导入师：同学们，老师想给你们出一个小谜语，很简单，大家来猜一猜，“大脑袋，鼓眼睛，宽嘴巴；四条腿，白肚皮，绿衣裳；咕儿呱，咕儿呱，咕儿咕儿呱。

生：青蛙。

师：你对青蛙的了解有多少？生：自由说说。

师：今天我们就来学习一首歌曲《小青蛙，你唱吧》【用趣味性的谜语导入，激发学生对歌曲的学习热情。

】三、学唱歌曲1、播放音乐《小青蛙你唱吧》师：小青蛙终于找到家了，我们真为它感到高兴。

（背投出现“湖边青蛙”图片）师：咦？这里怎么还有只小青蛙呢？我们一起去看看吧。

2、学习3／8拍号，理解3／8拍号的意义。

师：这是一首3／8拍的歌曲。

（背投出现3／8拍号的介绍）试着表现3／8拍。

练习难点节奏3、歌曲学习：⑴放音乐范唱。

⑵请你谈谈你对这首歌曲的初步印象，或者说感觉怎么样？⑶听歌曲。

师：这是一首三拍子的歌曲，请同学们用自己喜欢的方式感受一下歌曲。

大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》含反思

大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》含反思一、教学目标1.能够唱出《小青蛙》这首儿歌。

2.能够了解唱歌时的节奏感与音准感。

3.能够培养孩子们的音乐兴趣和团队合作意识。

二、教学准备1.教师准备钢琴或吉他等乐器。

2.准备各种乐器、手拍、跳动等辅助教学材料。

三、教学内容与步骤1. 初步准备（5分钟）1.教师与学生一起进行跟读练习，带入集体氛围。

2.让学生手拍、跳动，活跃他们的身体。

3.引导学生轻松深入地进入音乐学习状态。

2. 唱歌练习（10分钟）1.把学生分成小组，一起唱《小青蛙》。

2.请学生注意歌曲中的旋律、节奏和音准等问题，并互相进行检查和指导。

3.教师带领学生一起唱一遍，加深学生对歌曲的印象。

3. 音乐游戏（20分钟）步骤1.分成两个小组，每组有一个代表，其他同学为主人公。

2.代表发出一段旋律并绕过主人公。

3.主人公必须在后一遍时间内响应，然后自己发出一段旋律。

4.整个小组轮流进行，看哪个小组能赢得胜利。

设计意图1.这是一款互动性质的游戏，能够加深学生对旋律、节奏和音准的理解。

2.通过分组活动培养学生团队合作意识。

3.能够激发学生参与性、主动性和创造性。

4. 总结（5分钟）1.让学生自己回顾今天的活动，谈谈自己学到了什么。

2.提醒学生在平时的生活中多听听音乐、多唱唱歌，培养良好的音乐素养。

四、反思本次教学活动中，我发现了以下几点问题：1.整个活动过程较为单一，游戏环节过少，学生的学习热情可能会逐渐降低，需要在设计活动时更注重参与性与趣味性。

2.在唱歌练习过程中，我未能够详细指导学生注意一些重要的歌曲要素，如节奏和音准等，这对于他们今后的音乐学习可能会产生不利影响。

3.音乐游戏的设计反复检查不充分，导致游戏规则不够明确，需要在规则制定时更加细致。

4.在总结环节时，我未能让学生们有充分的时间回想本次活动，需要更注意这个问题。

通过反思和分析，我得到了以下教学启示：1.在设计活动时应该更注重学生的参与性与趣味性，让课堂变得更加充满活力。

萌娃欢唱《小青蛙你唱吧》教案

萌娃欢唱《小青蛙你唱吧》教案教案《小青蛙你唱吧》是一首经典儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。

为了让孩子更好地学唱这首歌，本教案将从以下几个方面着手，帮助孩子们掌握唱歌的技巧，更好地表达自己。

一、教材分析1、歌曲背景《小青蛙你唱吧》是一首传统儿童歌曲，歌曲中描绘了一只小青蛙唱歌的情景，形象生动，引人入胜。

这首歌曲旋律优美，歌词简单，易于学唱，适合3-6岁的幼儿。

2、歌曲结构和歌词分析《小青蛙你唱吧》分为两个部分，每个部分分为两个段落。

歌词主要描写了小青蛙唱歌的情景，内容简单明了，语言生动活泼。

二、课堂教学设计1、热身活动在教学开始之前，可以引导孩子们进行简单的热身活动，如体操、操场游戏、欢快的音乐跳跃等，以帮助孩子们进入课堂状态。

2、学习歌曲（1）教唱旋律，通过听唱和模仿的方式，让孩子们逐渐掌握歌曲的基本旋律，并对歌曲进行声乐训练。

（2）学唱歌词，逐句教唱歌词，让孩子们掌握歌曲的内涵和情感表达。

（3）进行群唱练习，帮助孩子们掌握合唱的技巧和意识。

3、表现歌曲（1）进行个人表演训练，通过模仿、表演等方式，让孩子们逐渐掌握唱歌表演的基本技巧和表现能力，培养孩子们的自信心和表演意识。

（2）组织小组表演，让孩子们在小组中相互鼓励和支持，更好地展示自己的表演水平和团队合作能力。

（3）进行班级表演，让孩子们更好地展示自己的表演水平，并与班级内的其他孩子一起合作表演，增强团队意识和归属感。

三、巩固与评估通过课堂教学，让孩子们掌握《小青蛙你唱吧》的基本唱歌技巧和表现能力，并进行巩固与评估。

具体操作如下：（1）进行个人表演评估，对每个孩子的表演进行评估，并给与相应的反馈和建议。

（2）进行小组表演评估，对每个小组的表演进行评估，并给与相应的反馈和建议。

（3）进行班级表演评估，对整个班级的表演进行评估，并给与相应的反馈和建议。

四、教学反思通过本次教学，我认为《小青蛙你唱吧》是一首非常适合幼儿学习的儿童歌曲，旋律优美，歌词简单易懂，能够帮助孩子们更好地表达自己，并培养孩子们的音乐兴趣和表演能力。

幼儿园小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》含反思

一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》含反思课时安排：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《小青蛙你唱吧》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。

2. 帮助幼儿理解歌曲中小青蛙的角色特点，培养幼儿的想象力。

3. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。

教学重点：1. 学会歌曲《小青蛙你唱吧》。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。

教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。

2. 幼儿在集体活动中积极参与和表现。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 小青蛙手偶或图片。

二、教学过程1. 活动导入：教师通过与幼儿互动，引导幼儿说出小青蛙的特点，如“绿色衣服”、“大大眼睛”等。

利用手偶或图片展示小青蛙，引起幼儿兴趣。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小青蛙你唱吧》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的氛围。

教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。

3. 分组练习：教师将幼儿分成小组，每组分别扮演小青蛙的角色，进行歌曲练习。

鼓励每个小组发挥创意，在演唱中加入动作和表情。

4. 活动展示：每组幼儿轮流进行歌曲表演，其他幼儿观看并给予掌声。

教师对每个小组的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与和表现。

三、教学反思在教学过程中，我注重了歌曲的节奏和音准指导，让幼儿在学会歌曲的提高了音乐素养。

通过扮演小青蛙的角色，幼儿的想象力和创造力也得到了锻炼。

在活动过程中，我也发现部分幼儿在集体活动中表现出一定的紧张和拘束，今后我将继续关注这部分幼儿的成长，鼓励他们更加积极参与和表现。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。

家长可参与幼儿的音乐活动，如组织家庭音乐会，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。

2. 环境创设：在教室环境中布置小青蛙主题墙饰，让幼儿在在日常生活中感受到小青蛙的形象。

利用音乐角，让幼儿在自由活动时间自由演奏音乐玩具，培养幼儿的音乐表达能力。

幼儿园小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》含反思

一、教案基本信息1. 主题：《小青蛙你唱吧》2. 年龄段：幼儿园小班3. 学科：音乐4. 课时：45分钟5. 编写日期：2024年二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的生活习性和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿乐观、积极的生活态度。

三、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小青蛙你唱吧》，并能用动作表现小青蛙的特征。

2. 教学难点：音准、节奏感以及集体合作表演。

四、教学准备1. 教具准备：小青蛙玩偶、青蛙图片、音乐播放设备、动作卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程1. 导入部分（5分钟）1.1 教师出示小青蛙玩偶，引导幼儿观察小青蛙的特征。

1.2 展示青蛙图片，让幼儿说一说青蛙的生活习性。

1.3 播放音乐《小青蛙你唱吧》，让幼儿初步感受歌曲的韵律。

2. 学唱歌曲（10分钟）2.1 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。

2.2 分组进行歌曲练习，让幼儿相互交流、合作。

3. 动作表演（5分钟）3.1 教师出示动作卡片，引导幼儿学习小青蛙的动作。

3.2 幼儿分组进行动作表演，培养集体合作意识。

4. 歌曲展示（5分钟）4.1 教师邀请幼儿上台展示所学歌曲和动作。

4.2 鼓励幼儿大胆表现自己，给予表扬和鼓励。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。

5.2 教师针对教学过程进行反思，提出改进措施。

6. 课后作业教师布置课后作业：让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲和动作，增进亲子关系。

六、教学评价1. 认知评价：通过课后作业，观察幼儿是否能正确描述小青蛙的生活习性和特点。

2. 技能评价：评估幼儿在学唱歌曲过程中，音准和节奏感的掌握情况。

3. 情感评价：关注幼儿在课堂活动中，对大自然的热爱和积极的生活态度表现。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行小青蛙手工制作活动，加深对小青蛙的认识。

小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》

小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》教案名称：小青蛙你唱吧教案目标：1. 了解小青蛙的生活习性和形态特征。

2. 学习唱唱跳跳歌曲《小青蛙你唱吧》。

3. 培养学生的音乐感知和表达能力。

4. 提高学生的合作和沟通能力。

教学准备：1. 录音机或音乐播放器。

2. 《小青蛙你唱吧》音乐CD。

3. 小青蛙的图片和相关资料。

4. 教学用的道具：帽子、拍子等。

教学活动：活动一：导入（5分钟）展示小青蛙的图片，引导学生回忆和讨论小青蛙的特点和生活环境。

引起学生对小青蛙的兴趣和好奇心。

活动二：学习唱《小青蛙你唱吧》（15分钟）1. 教师播放《小青蛙你唱吧》音乐CD，让学生聆听歌曲。

2. 导唱歌曲，学生跟着教师一起唱歌。

3. 分段学唱歌曲，教师先唱一段，学生跟唱一段，逐段教唱，最终连唱整首歌曲。

活动三：加强记忆和理解（10分钟）1. 教师与学生一起回顾刚才学习的歌曲。

2. 教师创建歌曲中的唱歌动作，如：模仿蛙的跳跃动作、扮演小青蛙等，让学生进行模仿。

活动四：分角色唱歌（15分钟）1. 将学生分成小组，给每个小组分配一个角色：小青蛙1、2、3、4等。

2. 播放音乐，教师告诉不同角色的学生在什么时候唱什么部分，其他学生伴唱。

3. 学生一边唱歌一边表演出小青蛙的动作，注重节奏和动作的配合。

活动五：合作表演（15分钟）1. 将各小组表演的角色合并在一起，排练整体的表演。

2. 完成音乐表演，学生可以在背景中加入简单的舞蹈动作，并且配合音乐的节奏来进行。

3. 学生相互欣赏和评价表演，给予肯定和建议。

活动六：总结和评价（5分钟）1. 教师与学生共同回顾学习的过程和收获。

2. 学生进行自我评价，表达自己的感受和体会。

3. 教师总结教学内容，鼓励学生继续努力学习。

教学延伸：1. 学生可以利用小青蛙的形象创作自己的音乐和表演作品。

2. 学生可以利用小青蛙的形象进行艺术创作，并展示给家长和同学们欣赏。

3. 可以教学更多关于小青蛙的知识，如：变态过程、分布地区等。

小班音乐公开课教案及教学反思《小青蛙你唱吧》2篇

小班音乐公开课教案及教学反思《小青蛙你唱吧》小班音乐公开课教案及教学反思《小青蛙你唱吧》精选2篇（一）小班音乐公开课教案：课程名称：小青蛙你唱吧适用对象：小班学生课时：45分钟教学目标：1. 学习并认识音乐中的基本音符：do、re、mi。

2. 学唱儿歌《小青蛙》。

3. 培养学生的音乐欣赏和表演能力。

教学准备：1. 儿歌《小青蛙》的音频设备。

2. 打印好《小青蛙》歌词的复印件，每个学生一份。

教学过程：1. 游戏启蒙（5分钟）：- 教师可以先给学生播放一段快乐的音乐，引起学生的兴趣和注意力。

- 提问：大家听到了什么声音？这是怎么发出来的？- 引导学生发现音乐的声音来源于声源，如乐器、人声等。

2. 新知和巩固（15分钟）：- 学习基本音符：do、re、mi。

- 教师先用声源发出\小班音乐公开课教案及教学反思《小青蛙你唱吧》精选2篇（二）教案：课时：40分钟教学目标：1. 学生能够听懂故事《生气猪上天》并能够简单回答与故事内容相关的问题。

2. 学生能够通过故事情节理解生气的坏处，并学会正确表达自己的情绪。

3. 学生能够运用所学单词和句型，编写类似的故事情节。

教学准备：1. 故事《生气猪上天》的图片和语言材料。

2. 学生手册和绘本。

教学步骤：Step 1: Warm-up (5 minutes)通过展示一些生气的表情图片，让学生回忆起他们上次生气的场景，并帮助他们描述自己的感受和表达方式。

Step 2: Presentation (10 minutes)教师展示故事《生气猪上天》的图片，并与学生们共同创编故事情节。

教师可以使用简单的句子和单词来描述，帮助学生理解并模仿。

Step 3: Listening (15 minutes)教师朗读故事《生气猪上天》，学生边听边观察绘本中的插图，并回答故事内容相关的问题。

Questions:1. What is the story about?2. Why did the pig get angry?3. What happened when the pig got angry?4. How did the pig feel in the end?Step 4: Discussion (5 minutes)教师与学生们一起讨论故事中的主题和教训。