七年级下册生物第九章第二节血液循环
北师大版生物七年级下册《血液循环》课件
高血压——在安静状态下,血压经常超过
18.7/12kPa
1999年世界卫生组织对收血缩压压(水kP平a) 的定义舒张和压分(k类Pa)
理想血压
<16
和 <10.7
正常血压
<17.3
和 <11.3
正常高限血压
17.3～18.5 和/或 11.3～11.9
1级高血压(轻度) 18.7～21.2 和/或 12～13.2
⒊选一条与心脏相连的大血管向内注水，并观察水流出 的位置，另选其他血管，重复上述过程。
2.形态结构
心脏的外部结构
右心房 房室沟 右心室
左心房 室间沟 左心室
心脏的内部结构
上腔1静脉 右 肺静3 脉 侧
右心C 房 房室乙瓣
右心D室 下腔2静脉
主动4脉 肺动5脉
左 肺静脉 侧 左心A房
甲
B
左心房的肌 肉壁最厚
分布：数量大，分布广
三种血管示意图
动脉
毛细血管
静脉
三种血管示意图
动脉
动脉中的血液 主干 分支
静脉
静脉中的血液 分支 主干
动脉和静脉之间的是毛细血管
动脉和静脉的区分
动脉 主干 分支
静脉 分支 主干
三种血管的比较表
血管 名称
概念
分布
管壁 管腔 血流 特点 大小 速度
将血液从心脏 绝大多数分
动脉 输送到身体各 布在身体较 厚
药物,此药运至足部的途径是什么?(请用图表示)
臀部静脉 上、下腔静脉
右心房
右心室
左心房
肺静脉
肺部毛细血管
肺动脉
左心室 主动脉
脚背动脉
脚背毛细血管
七年级生物下册 血液循环教案北师大版
血液循环一、教学目标1、了解血液循环的概念。
2、掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。
3、了解血压的概念以及如何测定血压的方法。
4、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的思维能力。
5、通过收集有关高血压、冠心病的知识，培养学生收集资料的能力。
6、通过对血液循环途径的学习，了解自己的身体，以及常见的疾病，自觉养成卫生习惯和自我保健意识。
二、教学重点、难点体循环和肺循环的途径是重点，血液循环途径中血液成分的变化是难点。
三、教学方法和手段观察、实验、讨论，并与多媒体教学相结合。
四、课前准备利用科技活动课时间和学生一起做观察小鱼尾鳍血液流动的实验；教师制作多媒体课件、血液循环挂图、学生练习用的练习纸、绷带五、教学过程六、板书设计血液循环组织OCO细胞2营养物质细血管网CO2O2肺泡2废物七、教学反思本节教学设计中要求学生通过分组实验、模拟实验、图片观察、收集资料等，描述出人体血液循环系统的组成和概述血液循环。
学生有很强的求知欲望，想要了解自己的身体结构，通过日常生活经验已经对血液循环系统的各个组成部分有一定的认识，有利于开展本课时的学习。
但对其中的具体结构及其功能，尤其是血液循环途径的知识比较缺乏，而这部分知识又比较抽象，因此，在教学中我尽可能通过各种的实验和多媒体辅助将教学内容形象化、直观化，让学生理解，并辅以练习对所学知识加以巩固，能够达到预期的教学目标。
本节课课前准备工作比较多，在实际教学中应当改进，可是增加课时，我是把观察小鱼尾鳍血液流动作为上一节课的可后探究活动，在科技活动课上完成，本课还留了课后作业：收集关于高血压产生的原因，以及如何预防的资料；如何测量血压的相关知识，也同样是放在科技活动课上来完成，这样是否可行，是不是完成了本课时的教学计划，值得各位同行一起商榷。
七年级生物下册 4.9.2 血液循环习题 试题
第2节血液循环?创作人：埃半来日期：二O二二年1月11日一、选择题(本大题一一共12小题，一共24.0分)1. 通过手臂注射进入人体的药物，最先出如今心脏的〔〕A. 左心房B. 右心房C. 左心室D. 右心室2. 如图为人体新颖血液血涂片示意图，以下说法不正确的选项是〔〕A. ①的数量在人体患急性炎症时会急剧升高B. ②可以运载①③④，运输营养物质和废物C. ③的数量最多，可以促进止血和加速凝血D. ④呈两面凹的圆盘状，成熟以后没有细胞核3. 小肠吸收来的葡萄糖送到脑部组织细胞利用，并将细胞产生的二氧化碳送至肺部排出，整个过程中血液经过心脏的次数是〔〕A. 1B. 2C. 3D. 64. 小明骑车不慎下肢受伤，鲜红的血液从伤口喷射而出，此时应采取的紧急止血措施是〔〕A. 扎紧伤口近心端B. 用手绢敷在伤口上C. 扎紧伤口远心端D. 用纸巾压在伤口上5. 如下图为人体心脏构造示意图，下肢骨骼肌活动产生的CO2进入血液后，随血液循环被送到肺部毛细血管经肺排出体外的过程中，CO2会依次途经图中哪些构造〔〕A. 1→Ⅳ→Ⅱ→3B. 2→Ⅳ→Ⅱ→3C. 6→I→Ⅲ→4D. 2→Ⅳ→Ⅱ→46. 小明得了慢性胃炎，医生从他的手背静脉处输入药物进展治疗．假设跟踪检查，在心脏中首先发现这种药物的部位是〔〕A. 左心房B. 右心室 C. 左心室 D. 右心房7. 如图是在显微镜下观察到的人血涂片，以下表达正确的选项是〔〕A. 假设图中①的数量过少，此人可能患贫血B. 图中②有止血和加速凝血的作用C. 假设图中③的数量显著增加，此人可能有炎症D. 假设把③移到视野HY，应向右上方挪动玻片标本8. 心肌最兴旺的部位是〔〕A. 右心房B. 右心室C. 左心房D. 左心室9. 如图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观察到的情况．以下各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是〔〕A. 1、2、 3B. 3、1、2C. 3、2、1D. 1、3、210. 小张得了急性扁桃体炎，医生给他进展肌肉注射，药物从臀部到达扁桃体的过程中，血液经过心脏和肺的次数依次是〔〕A. 1、 2B. 2、1 C. 0、0 D. 1、111. 以下除哪个外，其余各项都是毛细血管适于物质交换的特点〔〕A. 血液速度最慢B. 管内经最细，只允许红细胞单行通过C. 管壁非常薄，只有一层上皮细胞D. 连通于最小的动脉与静脉之间12. 在心脏的四个腔中，与右心室相连通的是〔〕A. 静脉B. 肺动脉 C. 主动脉 D. 上、下腔静脉二、填空题(本大题一一共1小题，一共2.0分)13. 某同学的上肢伤口感染发炎，此时，血液中的 ______ 细胞会集中到伤口部位吞噬病菌．医生在李甲的臀部肌肉注射消炎药物，这些药物最先进入 ______ 血管，然后通过血液循环到达伤口部位，在流过伤口处的 ______ 血管时，局部药物进入伤口发炎部位发挥作用．三、简答题(本大题一一共7小题，一共14.0分)14. 如图为人体某一部位的血液循环示意图，C代表某器官处的毛细血管，请据图答复以下问题〔1〕假如C表示，人体肺部的毛细血管，请问B代表的血管是 ______ ，判断的根据是 ______ ；流经C后，血液发生的变化是 ______ ．〔2〕假如流经C后，血液中的葡萄糖明显增加，这时C代表的器官是 ______〔3〕假如C代表肾脏，当血液流经C后，血液性质的变化是 ______ ．〔4〕假设A、B内流动的都是动脉血，那么C代表 ______ ，A与B相比，血浆中变化不明显的成分是 ______ ．〔5〕一位同学外出旅游时不慎被蛇咬伤；咬伤部位在手臂的C处，紧急处理时，应该用止血带扎住伤口的 ______ 〔填“m〞或者“n〞〕端，目的是 ______ ．15. 2021年11月22日，甘孜藏族自治州县境内发生里氏6.3级地震．地震发生后，HY要求迅速组织力量，全力开展抢险，尽最大努力减少人员伤亡．请你结合以下图及所学的生物学知识，解答抗震救灾中对伤员的救援及处理过程中遇到的一些问题．〔1〕地震发生后，不管是自救还是他救，都必须首先保证 ______ 〔填图中字母代号〕系统的畅通，才能保证 ______ 的供应．〔2〕某人被救时上肢动脉出血，救援人员应在他上肢的 ______ 用止血带止血．〔3〕李东同学不幸受伤，失血过多急需输血．经化验他是A型血，在没有A型血的紧急情况下，医生可以给他输少量 ______ 型血．〔4〕某伤员头部受伤感染，通过上肢静脉注射药物，那么药物随血液循环经过心脏各腔的先后顺序是 ______ 〔用图中字母和箭头表示〕．〔5〕上述与心脏相连的血管中流静脉血的血管有 ______ 和 ______〔6〕被埋在废墟中等待救援的人，可通过饮用自己的尿液来补充体内的 ______ 和无机盐；还可以少量食用蚂蚁、蚯蚓等无毒食物，以保证体内 ______ 的供应．〔7〕除了救援，灾后的心理辅导也是非常必要的．作为同龄人，你想对灾区的中学生说些什么来鼓励他们？ ______ ．16. 如图为人体某局部毛细血管网示意图，箭头表示血流方向．请据图答复：〔1〕假如B代表的是肺部的毛细血管网，那么A代表的是 ______ 血管，内流 ______ 血，血液流经B时，血液中的 ______ 气体进入肺泡，肺泡中的 ______ 气体进入血液．〔2〕假如B代表头部的毛细血管网，当血液流经B后，血液由 ______ 血变成 ______ 血．〔3〕假如B代表肾小球，那么A是 ______ 血管，C是 ______ 血管．17. 如图为人体的局部血液循环过程形式图，请据图答复以下问题：〔1〕人体血液循环包括 ______ 两局部．这两局部循环是同时进展的，并通过 ______ 连通在一起，组成完好的人体血液循环途径．〔2〕图中A表示 ______ ，D表示 ______ ．〔3〕如下图的四条血管中，含静脉血的血管有 ______ ．〔4〕图中3所代表的气体是 ______ ；4代表的气体是： ______ ．〔5〕在肺泡、组织细胞、动脉血、静脉血中，氧气含量由高到低的排列 ______ ．〔6〕在E处，血液由 ______ 血变成 ______ 血．18. 如图是血涂片在显微镜下的视野图〔用字母答复〕．〔1〕当人被细菌感染而发炎时，图中 ______ 的数目会显著增加．〔2〕当图中 ______ 数量过少时，会造成人体贫血．19. 在输血或者输液时，你知道这时针刺入的是什么血管吗？为什么要将针刺入部位的上方〔近心端〕先用胶皮管捆扎起来？请解释这样做的理由．20. 图为人体某构造的血管和血液流动的方向示意图．〔1〕假设b为肺泡外毛细血管，那么a为 ______ 脉，其内流动的是 ______ 血，c为 ______ 脉，其内流动的是 ______血，c处血液流回 ______ 心房．〔2〕假设b为小肠内的毛细血管，那么a为 ______ 脉，其内流动的是 ______ 血，c为______ 脉，其内流动的是 ______ 血．〔3〕 ______ 处血流速度最快， ______ 处血流速度最慢．。
七年级生物第二节第2课时人体的血液循环
第二节 人体的血液循环
(2)在肺循环中，当血液流经肺部毛细血管网时，进行气体交换， 血液排出二氧化碳同时获得氧气。血液就由____静_脉___血变成了 ___动__脉___血。
第二节 人体的血液循环
知识点三 血压
1．血压：在血液循环中，血液对动脉管壁的侧压力，叫作血压。心 室收缩时，血压上升到的最高值叫作___收_缩____压；心室舒张时，血 压下降到的最低值叫作___舒_张____压。 2．血压的表示：血压通常用分式表示，分子代表___收_缩____压，分母 代表___舒_张____压。例如15/10.8 kPa，表示__收_缩___压为15 kPa， ___舒_张____压为10.8 kPa。
第二节 人体的血液循环
牛刀小试
1．人体由运动状态进入安静状态时，心率的变化是( C )
A．由慢变快
B．不变
C．由快变慢
D．难以确定
[解析] 人在运动状态下，肌肉收缩消耗的能量多，能量是有机物与氧结合 分解释放的，细胞中的有机物、氧是由血液输送的，这样血液向细胞中输送 的有机物和氧的量就增多，血液循环的速度加快，心率也就加快；安静状态 下，人体内消耗的能量主要用于神经系统、内脏器官的活动和维持体温，消 耗的能量较少，心率较慢。
第二节 人体的血液循环
【归纳提升】 1．血液在血管中的流动：动脉→毛细血管→静脉。
2.
3．通过体循环后血液由动脉血变为静脉血，通过肺循环后血液由静 脉血变为动脉血。
第二节 人体的血液循环
[典例] 如图是人体血液循环和气体交换示意图。A、B、C、D表 示心脏的4个腔，E、F、G、H表示血管。有关叙述错误的是( D ) A．人体血液循环可以分为体循环和肺循环 B．在E、A、B、F内流动的血液是含氧丰富的动脉血 C．体循环可表示为：B→F→组织处毛细血管网→H→C D．肺循环可表示为：C→D→G→肺部毛细 血管网→E→A
七年级生物血液循环
判断：下面两人的血压是否正常？
甲：11/9千帕 乙：18/13.3千帕
低血压 高血压
讨论：乙平时在生活中应注意什么？
（4）血压正常的意义
血压持续高于18.7／12 kPa(140／90 mmHg)为高血压；
血压持续低于12／6.7 kPa (90／50 mmHg)为低血压。
1.你认为，“动脉里 流的都是动脉血，静 脉里流的都是静脉血” 这种说法对吗？ 如不 对，请举例。 不对，肺动脉流的是静脉血；肺 静脉流的是动脉血。
活学活用
某同学患急性肠胃炎去医院打吊针（手 臂静脉点滴），药物是如何到达患处的？ （提示：手臂静脉点滴先进入上腔静脉） ①药物最先回到心脏的哪个腔？ ②药物到达患处之前要经过几次心脏？
A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、心脏
血液循环的途径：
组织细胞
(氧气和营养物质) (二氧化碳等代谢废物）
全身毛 各级 细血管 各级 上、下 右心房 左心室 主动脉 动脉 网 静脉 腔静脉
肺部毛 细血管 网
肺 泡
左心房
肺静脉
肺动脉
右心室
（氧气） （二氧化碳）
心跳
每次心跳包括心脏的收缩和舒张，如此周而复始， 心脏就像“泵”一样使血液在全身血管循环流动。 先左、右心房收缩，心房内的 血液冲开房室瓣，分别进入左 右心室。 然后左、右心室收缩，房室瓣 关闭，动脉瓣打开，血液由心 室流入主动脉和肺动脉。 再心房、心室舒张，动脉瓣关 闭，房室瓣打开，血液由静脉 流入心房。
血液循环复习
本节目标:
一:掌握血液的成分及功能.
二:能区别三种血管.
三:理解心脏的结构. 四:能描述血液循环的途径.
北师大版生物七年级下册 血液循环(2) 同步练习
9.2血液循环（2）练习一、基础练习1.心输出量是指（）A．每分钟由一侧心房射出的血量B．每分钟由一侧心室射出的血量C．每分钟由左、右心室射出的血量之和D．一次心跳一侧心室射出的血量2.瓣膜保证了血液在心脏中的流动方向是（）A．动脉→心室→心房B．心房→动脉→心室C．心房→心室→动脉D．心室→动脉→心房3.房室瓣能保证心脏内的血液按一定的方向流动，其中血流方向正确的是（）A．左心室→右心房B．左心房→左心室C．右心室→右心房D．右心室→左心房4.几位同学在讨论下图所示心脏解剖示意图,下列说法正确的有（）①1是肺动脉,与左心室相连②2是动脉瓣,可防止血液流向心室③3是左心室的壁,在心脏四腔的壁中最厚④4是右心室,与左心室相通A．一个B．二个C．三个D．四个5.在心房和心室之间以及心室和动脉之间有“瓣膜”结构，“瓣膜”的作用是（）A．加快血液流动B．减缓血液流动C．防止血液倒流D．没有太大的作用6.（青岛）如图为心脏结构示意图，下列有关叙述错误的是（）A．①的管壁厚，弹性大，内流动脉血B．⑤的壁最厚，肌肉发达，收缩和舒张能力最强C．⑦左心房收缩，房室瓣打开，血液流向⑨D．⑨收缩，动脉瓣打开，血液流向②7.观察猪的心脏并进行相关实验,请结合心脏解剖模式图（腔室标注a~d,血管标示①~⑤）分析,下列说法错误的是（）A．d的壁最厚,能为体循环提供足够动力B．a、b内都是静脉血,c、d内都是动脉血C．b与②、d与①之间有防止血液倒流的动脉瓣D．如果扎紧⑤,从④内向心脏灌水,水将从①流出8.心脏的心肌发达，能将血液泵至全身，人的心脏由______个腔构成，其中心壁最厚的是______；心脏的心房和心室之间有______瓣，心室和动脉之间有______瓣。
这些瓣膜保证了血液的流向只能是：静脉→心房→______→动脉。
二、提升练习9.如图为人体心脏与血管的结构示意图，下列相关叙述正确的是（）A．若血液由a向c流动，则该血管是主动脉B．若血液由c向a流动，则该血管内流的是静脉血C．若受伤后鲜红的血液从b处喷涌而出，应马上按压c处止血D．若b处为静脉抽血时针刺入的部位，应该在a处扎上胶皮管10.以下示意图不能正确表示健康人的心脏收缩、舒张状态的是（）11.观察猪心并进行灌流实验。
第九章 血液循环
二、心脏的泵血功能 （一）心动周期和心率
１、心动周期（cardiac cycle）：心脏的一次收缩和舒张， 构成一个机械活动的周期，称为心动周期。 ２、心率：心脏每分钟跳动的次数。６０-１００次／min 在一个心动 周期中，舒张 的时间比收缩 的时间长，且 有一个约０.４ s的全心舒张期， 有利于血液回 心和防止心肌 疲劳。
（２）慢反应自律细胞跨膜动作电位及形成机制 窦房结P细胞 ：静息电位：-70mv，阈电位水平：-40mv， ０期去极化速度缓慢，无平台期，４期去极化速度比浦肯野细 胞快。
4期去极化产生的机制：主要是随时间衰减的K+ 外向电流 （Ix）和随时间增强的Na+内向流（If）及经 L型Ca2+通道的 Ca2+内向流综合作用的结果。
3期：快速复极化末期，0mv→-90mv， 100～150ms ，形成 机制：Ca2+通道失活，内向离子流终止，而膜对K+通透性增 高，K+外流逐渐增强，使膜内电位向负的方向转化，膜内电 位越负，K+外流越快，造成再生性复极。 4期：膜电位数值已达静息电位水平，但细胞内外离子分布 发生变化，膜内多了Na+、Ca2+, 膜外多了K+，激活膜上 Na+-K+泵，每次泵出3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱNa+，同时摄入2个K+；由胞外进入细 胞内的Ca2+ ，通过Na+-Ca2+交换排出胞外，使细胞内外离子 分布恢复到静息状态，保证心肌正常兴奋性。
（二）搏出量的调节 1、异长自身调节（施塔林定律） 通过心肌细胞本身初长度的改变而引起心肌收缩强度 的变化：静脉回心血量增加→心脏容积增大→肌肉初长度 增长→ 心肌收缩力增强→心输出量增多 心室舒张末期心室肌的初长度由心室的充盈血量决定， 而心室充盈血量决定于回心血量。
9.2血液循环-体循环和肺循环教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级下册
本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习血液循环中的体循环和肺循环，学生将建立对生命过程的理解，培养分析问题和解决问题的能力，提高科学探究的精神和态度。同时，学生将能够运用所学的知识，对相关的生物学问题进行思考和讨论，培养批判性思维和创造性思维。
重点难点及解决办法
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调血液循环的重要性和意义。
过பைடு நூலகம்：
简要回顾本节课的学习内容，包括血液循环的基本概念、组成部分、案例分析等。
本节课将结合课本内容，通过讲解、示图、实验等方式，让学生深入了解体循环和肺循环的途径、特点及其意义。首先，回顾心脏的结构和功能，为学生理解血液循环提供背景知识。然后，详细讲解体循环和肺循环的途径，让学生掌握血液在体内的循环过程。接着，分析体循环和肺循环的特点及其意义，使学生明白血液循环对于维持人体生命活动的重要性。最后，通过课堂讨论和实践活动，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
3.血液循环案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解血液循环的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的血液循环案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解血液循环的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用血液循环知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论血液循环的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
9.2血液循环第1课时教学设计北师大版生物七年级下册
（5）总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，引导学生运用所学知识解释生活中的现象。
4.教学评价：
（1）课堂问答：通过提问方式了解学生对血液循环知识的掌握程度，及时给予反馈。
（2）课后作业：设计具有针对性的练习题，巩固学生对血液循环知识的掌握。
9.2血液循环第1课时教学设计北师大版生物七年级下册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解心脏的结构与功能，掌握心脏各腔的名称和血液循环的途径。
2.理解血液循环过程中血液成分的变化，掌握红细胞、白细胞和血小板的主要功能。
3.掌握肺循环和体循环的概念，了解它们在血液循环中的作用。
4.能够运用血液循环的知识解释生活中的现象，如运动后心跳加快、面色红润等。
（一）导入新课，500字
在开始本节课的教学之前，首先引导学生回顾上一节课的内容，提问学生对心脏的了解。通过学生的回答，总结心脏的结构和功能。随后，提出问题：“心脏是如何将血液输送到全身各个部位的？”从而引出本节课的主题——血液循环。
接着，展示血液循环图，让学生观察并思考：血液循环分为哪两部分？这两部分有什么作用？这样，学生在思考问题的过程中，自然地进入新课的学习。
（3）创设生活情境，让学生在实际生活中感受血液循环的重要性，提高学习兴趣。
3.教学过程：
（1）导入新课：通过展示心脏模型，引导学生回顾心脏的结构，为新课的学习打下基础。
（2）讲解血液循环过程：结合血液循环图，详细讲解肺循环和体循环的途径及血液成分的变化。
（3）探究血液循环的意义：引导学生思考血液循环在生物体中的作用，以及红细胞、白细胞和血小板的功能。
（2）采用问题驱动的教学方法，设置一系列问题，引导学生思考、探究血液循环的奥秘。
北师大版七年级生物下册课件 4.9.2血液循环(第2课时) (共44张PPT)
•课堂检测
1.心脏肌肉最发达的部位是（ C ） A.左心房 B.右心房
C.左心室 D.右心室
2.血液循环的动力器官是（ D ）
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管 D.心脏
3.与心脏右心房相连的血管是（ B ） A.肺静脉 B.上下腔静脉 C.主动脉 D.肺动脉
4.位于心房与心室之间的瓣膜叫（ C ） A .动脉瓣 B.静脉瓣 C.房室瓣 D.心壁
物质交换及血液成分的变化：体循环中, 物质交换发生___ _血__ 液__和_______组__织__细__胞之间， 血液的成分的变化：由___动__脉___血变成____静__脉__血。
▲肺循环的途径
静脉血： 含氧较少，颜 色暗红的血液 肺部毛细血管 肺动脉
右心室
动脉血： 含氧丰富，颜 色鲜红的血液
5.在血液循环中，能保证血液按一定方向 流动而不会倒流的原因是（ B ） A.血液的惯性 B.心脏和血管内有瓣膜 C.血管壁的弹性 D.心脏收缩和舒张
静脉
打点滴（挂瓶）是通过静脉注射，那么药液进 入我们体内，经过什么样的途径到达患处，达 到治疗的效果呢？
P42
三、血液循环
组织细胞
二氧化碳等废物
5.根据瓣膜的作用,推测心脏内以及心脏与相邻血管间血流的方向应该是?
连接的血管
血流方向
心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
二、心脏（结构层次上属于器官） • 心脏四个腔及连通的血管
左右不通 上下相通
上腔静脉 下腔静脉
1
3
右心房 左心房
肺静脉
肺动脉
右心室 左心室
2
4
主动脉
心脏四 个腔
左心房：连接__肺__静__脉__，流 __动__脉___血 左心室：连接 _主__动__脉___ ，流__动__脉___血 右心房：连接上、下腔静脉，流 __静__脉___血 右心室：连接 _肺__动__脉__，流 _静__脉___血
4. 第2课 血液循环 课件 人教版生物七年级下册
（4）血液从A到C，血液产生的变化是___动__脉__血_， 原因是因为B与D之间进行了[①] 氧气 与 [②] 二氧化碳的交换。
谢 谢
肺静脉 肺动脉 肺动脉 肺静脉
左心房 左心房 右心室 右心室
2.血液经肺循环后,成分产生了变化,结果是( A.动脉血变成了静脉血
B
)
B.静脉血变成了动脉血
C.养料少的血变成了养料多的血
D.含二氧化碳少的血变成了含二氧化碳多的血
3、肌肉注射青霉素后,若做示踪调查,那
么最先应在心脏哪一个腔中发现这种药
小组合作学习2：读教材肺循环段， 讨论写出肺循环血液流程图，并说出 肺循环过程血液产生了什么变化
肺循环
右心室 肺静脉
肺动脉 左心房
肺部毛细血管
肺循环后血液由静脉血变成动 脉血
肺循环
肺部毛 细血管 肺动脉
右心室
肺静脉 左心房
氧气
肺泡
毛细血管中的血液
二氧化碳
动脉血管流动脉血，静脉血管 流静脉血这句话一定正确吗？
体循环：左心室 主动脉 毛细血管网 各级静脉 脉 右心房
各级动脉 上、下腔静
呼吸作用：有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
体循环
上腔静脉 右心房
下腔静脉 各级静脉
主动脉 左心室
各级动脉
全身各处毛 细血管网
血液
氧气 营养物质
毛细血么是静脉血， 什么是动脉血
静脉血：二氧化碳多，氧气少，血液为暗红色 动脉血：氧气多，二氧化碳少，血液为鲜红色
1、体循环和肺循环都是由心室回到心房； 2、肺动脉里流着静脉血，肺静脉里流着动脉血； 3、血液循环过程图及其血液变化。
七年级下册生物第九章第二节血液循环
⒉ 将培养皿放在载物台上，用___低___倍显微 镜观察尾鳍血管血液流动情况。可根据血 流的___方__向____和__速__度____判断动脉和静 脉。如过在显微镜的视野中,观察到尾鳍内 血液向小鱼头部方向流动,那么该血管是 ______动_脉______。
（解析：视野中看到的血流方向和实际血流 方向相反，小鱼心脏在头部附近，所以血流 方向是流出心脏，所以是动脉。） 3. 毛细血管中,红细胞呈__单_行___排列并流动。
【思考与讨论】
⒈ 心壁主要是由___________组织构成的,由 此可以推断它的功能是 ________________________________。
⒉ 从心脏壁厚度看，心房壁_________,心室 壁__________；左心室比右心室壁 _________，其主要原因是 ________________________________。
上腔静脉
左锁骨下静脉 右锁骨下静脉
胸导管 右淋巴导管
各级淋巴管
五、 血压与脉搏
同学们进行体育活动过程中或运 动后身体有什么变化？
这些变化哪些是可以被测量的？
用什么方法对这些变化进行测量 呢？
这是在做什么？
用血压计测量血压
血压: 血液在血管内流动的时候，对管壁 产生的侧压力
收缩压：心室收缩时，动脉血压达 到的最高值。
二、血液运输的动力器官——心脏 1 .心脏的位置
心脏的功能
心脏强有力地收缩，将血液泵出心脏。
（一）位置：胸腔中部偏左，左右两肺 之间，形状象桃子，拳头大小。
室 间 沟
前面观
房室沟 心尖
后面观
1.心脏的四个腔室是否一样？ 2.心脏的腔室之间是如何连通的？
（二）形态结构
人体的血液循环-苏教版七年级生物下册教案
人体的血液循环-苏教版七年级生物下册教案一、引入生命离不开血液循环，血液循环是保证身体每个部分在组织生长和代谢过程中足够供应部分所需氧和营养物质的保证。
那么，人们平时了解多少关于血液循环的知识呢？二、概述人体的血液循环可以大致分为两个部分：肺部循环和体循环，两个部分通过心脏连接起来。
1.肺部循环肺部循环功能是将贫氧的血液从右心室输送到肺部，通过肺部毛细血管和肺泡壁，将血液中的二氧化碳排出体外，吸收足够的氧气后通过心房输送到左心室，开始体循环。
2.体循环体循环通过动脉将富含氧气的血液从左心室输送到全身其他组织细胞，将血液中的氧和营养物质供应到身体各个被体液浸透的细胞，通过千万条毛细血管和静脉形成血液循环。
三、肺部循环的结构特点1.心脏右心房和右心室右心房和右心室构成了人体心脏的右侧，其功能是容纳贫血的血液并将其输送到肺部。
2.肺循环的毛细血管和肺泡壁肺部循环的重要组成部分包括了毛细血管和肺泡壁。
这些毛细血管和肺泡壁会将氧与二氧化碳进行充分的交换。
四、体循环的结构特点1.动脉、毛细血管和静脉动脉、毛细血管和静脉构成了体循环的结构，它们将氧和营养物质供应到身体各个被体液浸透的细胞，同时将细胞代谢所产生的二氧化碳和废物带回心脏。
2.心脏左心房和左心室心脏的左心室负责将氧和营养物质较为丰富的血液泵出，左心室和左心房构成了左半部分的心脏。
五、总结人体的血液循环分为肺部循环和体循环两个部分，两个部分通过心脏连接起来。
肺部循环功能是将贫氧的血液从右心室输送到肺部，将血液中的二氧化碳排出体外，吸收足够的氧气后通过心房输送到左心室，开始体循环；而体循环则通过动脉将富含氧气的血液从左心室输送到全身其他组织细胞，将血液中的氧和营养物质供应到身体各个被体液浸透的细胞，通过千万条毛细血管和静脉形成血液循环。
以上就是人体的血液循环的概要内容介绍，非常适合初学者阅读。
9.2 血液循环(答案)
北师大版七年级生物下册第9章第二节血液循环同步练习1．在某一时刻测定一器官动脉和静脉中血液内三种物质的含量，其相对含量值如图所示，该器官是（D ） A ．肺 B ．脑 C ．肌肉 D ．小肠2．某同学扁桃体发炎，医生为其滴注消炎药治疗。
下列有关分析不正确的是（B ）A ．此时，该同学体内白细胞含量偏高B ．药物最先到达如图的④腔（解：最先到达的是③右心房）C ．②③之间有瓣膜，血液只能从③流向②D ．消炎药要到达扁桃体需2次流经心脏3．如图是人体的心脏与所连血管的结构示意图，下列叙述中不正确的是（ A ）（解：从图中可看出血液流经某器官后，氧气减少，二氧化碳增加，葡萄糖增加，血液由动脉血变为静脉血。
A 项血液流经肺后，由含氧量少的静脉血转变为含氧量多的动脉血），因此错误。
B项和C 项：脑和肌肉进行生命活动需能量，所以葡萄糖被氧分解释放能量而减少，因此错误。
D 项小肠是吸收营养的主要器官，饭后营养物质被吸收，同时小肠进行生命活动需能量，消耗了部分氧气，产生二氧化碳，因此由小肠流出的血液中养料增加，血液变为氧气减少，二氧化碳增加的静脉血。
因此正确。
A 项静脉是将血液从全身各处送回心脏，若血液从C 流向a ，则该血管为静脉，但肺静脉内流的是动脉血，因此错误。
B 项抽血选静脉，静脉是把血液送回心脏，因此从C 流向a 正确。
C项鲜血喷涌而出，表明为动脉出血，应在近心端止血，因此按a 处止血正确。
D 项静脉注射，用橡皮管捆针扎入部位的近心端，这是为了便于寻找静脉，图中a 是b 的近心端，因此在a 处捆扎正确。
A ．若血液由c 流向a ，则该血管流的是静脉血B ．若b 处为抽血时针刺入部位，则血液是由c 流向aC ．如果b 处受伤，鲜红血液喷涌而出，则可按压a 处止血D ．如果在b 处静脉注射药物，则可在a 处用橡皮管捆扎4．血液在心脏和血管中循环流动。
在体循环和肺循环中，血液流动的共同规律是（ D ） A ．心房→静脉→毛细血管→动脉→心房B ．心房→动脉→毛细血管→静脉→心室C ．心室→静脉→毛细血管→动脉→心房D ．心室→动脉→毛细血管→静脉→心房5．图是血液循环示意图，1、2、3、4表示与心脏直接相连的血管，甲、乙表示不同部位的毛细血管。
《生物 七下 人体的血液循环》PPT课件
（2）血液由②射出，流经⑤、⑥到 ③的循环途径，叫 肺循环 。
（3）从M到N处，血液成分发生变 化，由 动脉 血变成 静脉 血。
（4）心脏的腔中流动脉血的是[③ ] 和[④ ]。
Special lecture notes
课程结束
THANK YOU
左 主 各级 全身细 各级 上下 右
心 动动
毛身细血
腔心
室室
脉脉 动动脉脉 血毛管管 静脉 静脉 房
左
心 房房
肺肺
静静 脉脉
肺 部 毛肺 细部 血毛 管细 血 管
肺 动
O2
CO2
脉
右 心 室
2、肺循环
肺泡
试一试
Special lecture notes
阅读P54的人体血液循环模式图，用箭
头表示血流方向，以图示的形式表现出体
循环和肺循环的血液流动过程、血液流经
的管道名称。
注：用
代表血液流经的管道。
右心房 右心室
Special lecture notes
左心房 左心室
Special lecture notes
试一试
阅读P54的人体血液循环模式图，用箭头表
示血流方向，以图示的形式表现出体循环和肺循
环的血液流动过程、血液流经的管道名称。
SWOT分析模板
什么是SWOT分析
➢SWOT分析是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具，最早是由 美国旧金山大学的管理学教授在80年代初提出来的：S代表strength(优势)， W代表weakness(弱势)，O代表opportunity (机会)，T代表threat(威胁)。
七年级生物课件 血液循环系统
2. 多细胞生物
细胞生活在细胞外液中
单细胞生物－草履虫
back
二 体液
概念
体 液
成分 分类
细胞内液
细胞外液
=内环境
分类 化学组成 理化特性
血浆 组织液（细胞间隙液） 淋巴
列表比较组织液、血浆、淋巴液 组织液、血浆、淋巴液之间的关系
体液
细胞内液：存在于细胞内，约占2/3
back
组织液、血浆、 淋巴之间的关系
组织液 毛细血管壁 血浆
毛细淋巴管壁
淋巴
淋巴循环
back
细胞外液的三种主要液体
细胞
不同点
外液 存在部位 组织 与细胞 化学 相同点 和组织 细胞 的关系 成分
血浆
组织液 淋巴
血管中 血液
一般组织
淋巴管 淋巴
红细胞 白细胞 血小板 组织细胞
淋巴细胞 吞噬细胞
细胞外 液是细 胞直接 生活的
2. （1）内环境中各种化学成分的含量不是 恒定不变的，而是在一定范围内波动， 内环境的稳定是一种动态的相对稳定； （2）不同个体存在一定差异。
问题探讨p21
3.（1）肌酐含量超标，肌酐是有毒的代 谢废物，积累过多会影响健康。这表 明肾脏的排泄功能有障碍。
（2）葡萄糖含量超标，血糖含量过高 可并发酮症酸中毒、糖尿病的心血管 合并症等。
NaH2PO4/Na2HPO4
作用：使血液的酸碱度不会发生很大的变化， 从而维持在相对稳定的状态。
血液pH稳定的机制
2 调节机制
体 外
肺
H2CO3
+ OH+ H+
HCO3-
CO2 + H2O
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动脉瓣 阻止血 液倒流
讨论：
1.左右心室壁的厚薄不同，左心室壁心肌发达；右 心室壁心肌不如左心室发达，壁较薄。左心室壁 最厚，这与左心室的射血功能是相适应的，它射 出的血液经主动脉运送到全身各部分。
2.心脏中有瓣膜。心房与心室之间有房室瓣，心室 与动脉之间有动脉瓣。房室瓣与动脉瓣都只能向 一个方向开放，所以血液只能向一个方向流动， 即由心房到心室，心室到动脉，不会倒流。
动脉、静脉、毛细血管的关系
动脉 毛细血管
静脉
红细胞在毛细血管中的流动
成人肺小叶间隔内毛细血管
分布
特点和血流速度 血流方向
动脉 静脉
多分布在身 管壁厚，弹性大，
体深处
血流速度快
将血液从心脏 送到身体各处
有些与动脉伴 行，分布在身 体深部，有些 位置浅。
管壁较薄，弹性小，管 腔大，血流速度慢，有 些管腔内有瓣膜。
三、心脏的功能— 血液运输的动力器官
心脏的结构与功能相适应的特点
1、心脏壁由心肌组成，能产生 有规律的收缩和舒张。
2、心室壁比心房壁厚，左心室的 心壁比右心室厚，能产生较大的动 力将血液泵出去。
3、房室瓣和动脉瓣防止血液到 流。
心脏的功能
心脏强有力地收缩，将血液泵出心脏。
四、 心率、心输出量、心动周 期
第二节 血液循环
系人 统体 结的 构血 模液 式循 图环
看图思考：观察上图，你认为血管可以分为几类？
一、血液流动的管道——血管 动脉
静脉
毛细血管
动脉横切显微图
用显微镜观察动静脉横切永久装片， 比较动脉和静脉结构特点。
问题思考： 在体表能看到的血管是什么血管？ 输液时针刺的是什么血管？针尖的方向是 怎样的？为什么？ 输液时为什么常常用一橡胶带绑紧胳膊？ 我们能感受到动脉的存在吗？如何感受？ 冬天天冷的时候，为什么不适宜带很紧的 手套或者穿很紧的鞋子？
3.血流速度：肺动脉＞肺静脉＞肺部毛细血管
6.
注水位置 上下腔静脉 肺静脉
主动脉 肺动脉
流出位置 判断结果
附：实验结果
注水位置 上下腔静脉 肺静脉 主动脉 肺动脉
流出位置 肺动脉
主动脉 主动脉 肺动脉
判断结果
上下腔静脉 肺静脉-左 -右心房-右 心房-左心 心室-肺动 室-主动脉 脉
动脉瓣 阻止血 液倒流
左心室
三字口诀：
动连室，静连房。
（动脉连心室，静脉连心房）
四字口诀：
上房下室，上下连通，左右不通。 （左房连左室，右房连右室）
心脏五字记忆口诀：
心脏分四腔，中间一竖过； 两房叠两室，左右对调座； 动脉连心室，左主右通肺；
静脉连心房，左肺右上下
上、下腔静脉 肺静脉
右心房 右心室
左心房 左心室
肺动脉
• 在心房和心室之间具有房室瓣，在心室和动脉之 间具有动脉瓣，只能朝一个方向开放，血液从心 房流向心室，而不能从心室流向心房，所以瓣膜 可以防止血液在心脏中倒流。
• 血流方向：静脉 心房 心室 动脉
• 也就是心房连静脉，心室连动脉
上腔静脉 动脉瓣
肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
心脏的结构
主动脉 肺动脉 左心房 房室瓣
将血液从身 体各部位送 入心脏
毛细血 管
数量多 分布最广 全身各处
管壁极薄，仅由一层上皮 细胞组成；管腔内径小， 只能允许红细胞单行通过
血流速度最慢，利于血液 与细胞间进行物质交换
连通微小动 脉和静脉之 间的血管
人体内环境
• 血液循环系统构成了人体“内环境”的一部分， 为生活在其中的组织细胞提供生活所需要的物 质，并携带走组织细胞产生的废物。
二、血液运输的动力器官——心脏 1 .心脏的位置
心脏的功能
心脏强有力地收缩，将血液泵出心脏。
（一）位置：胸腔中部偏左，左右两肺 之间，形状象桃子，拳头大小。
室 间 沟
前面观
房室沟 心尖
后面观
1.心脏的四个腔室是否一样？ 2.心脏的腔室之间是如何连通的？
（二）形态结构
心脏的外形
右心房 房室沟 右心室
⒊ 心脏四腔之间的关系是：两个心房之间 （是否）_________相通，两个心室之间 （是否）______相通, 心房和心室之间 ____________。
• 4.与心脏相连的大血管分别是: 心房和 _______相连,其中左心房连接 ____________,右心房连接___________; 心室和_________相连,其中左心室连接 ____________,右心室连接__________。
• 5 心房和心室之间有________,阻止血液从 __________流向_________。心室和动脉 之间有____________,阻止血液从 ____________流向___________。
二.血液的动力器官——心脏
1.位置 2.形态结构：
心脏 左，右心房：连接静脉
左，右心室：连接动脉 3.功能：血液运输的动力器官
• 1.心率 心脏每分钟跳动的次数。心率随 年龄、性别和健康状况而变化。成年人 在安静的状态下平均心率为75次/min。
左心房 室间沟 左心室
右心房 右心室
左心房 左心室
右心房与上、下腔静脉相接，右心室发出肺
动脉;左心房与肺静脉相接，左心室发出主
动脉。左心房与左心室相通，右心房与右心
室相连，右心房与右心室相连，心房之间和
心室之间不通。
血流方向：
1.肺静脉
左心房
左心室
主动脉
2.上，下腔静脉 右心房 右心室
肺动脉
• 心脏的内部分为右心房、右心室、左心房和左心 室四个腔室，心房位于心脏的上部，心室位于下 部。 同侧心房与心室相同，左心室壁要厚于右心 室壁。
【思考与讨论】
⒈ 心壁主要是由___________组织构成的,由 此可以推断它的功能是 ________________________________。
⒉ 从心脏壁厚度看，心房壁_________,心室 壁__________；左心室比右心室壁 _________，其主要原因是 ________________________________。
主动脉
例如：记忆《血液循环的口诀》
• 主动肺动连心室， • 体静肺静连心房； • 主动连左室，肺动连右
室； • 体静连右房，肺静连左
房； • 动流出，静流入； • 毛细血管连动静，血液循环 • 血液在此做交易。
1.图中流动脉血的心腔有（ ），流静脉血的心 腔有（ ）。
2.图中属于静脉血管的有（ ），属于动脉血管 的有 ( ).