艰苦奋斗征集(精选多篇)

艰苦奋斗征文(精选多篇)

第一篇：关于参加全市教育系统以“立德树人、艰苦奋斗、廉洁自律”为主要内容的“廉政文化进校园”征文比赛的通知

关于参加全市教育系统以“立德树人、艰苦奋斗、廉洁自律”为主要内容的“廉政文化进校园”征文比赛

的通知

接市教育局通知，结合我校实际，为进一步加强校园廉政文化建设,充分发挥廉政文化在加强和改进青少年学生思想道德建设中的作用，促使青少年学生形成“崇廉尚洁、诚信守法、勤俭节约”等正确的价值观念，在全市教育系统组织开展以“立德树人、艰苦奋斗、廉洁自律”为主要内容的“廉政文化进校园”征文比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、总体要求

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人基本导向，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，增强学生社会责任感和法制意识，促进学生健康成长，努力培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。通过开展活动，使学生带动家长、家长影响社会，形成家庭、学校、社会三元互动的教育格局。

二、征文内容

倡导廉洁从家庭抓起，从孩子做起，由学校引领，在全社会积极营造“勤俭节约、艰苦奋斗”的浓厚氛围。同时，与文明城市创建相结合，加强未成年人思想道德建设，帮助未成年人核心价值观养成。

本次活动注重分层施教，提高教育活动的针对性。对于教职工，侧重于加强师德师风建设；对于初中生，侧重于“明理、立志”。

三、征文要求

1、本次征文活动自2014年5月26日起，至6月6日止。

2、体裁不限，要求主题突出，立意新颖，条理清楚，文字流畅。初中生文章字数不少于800字，教师文章字数不少于1200字。

3、初一初二每班级经班主任或指导教师筛选后限报送学生作品3篇。

4、团委统一提供纸张，一律用黑色笔书写，班级作品于6月5日上午大课间前报送到团委处，过期不候。

四、奖项设置和评奖办法

所有参赛作品密封后由初三语文教师组织评委会，本着“公平、公正、择优”的原则，分组别各评出一等奖5名、二等奖6名、三等奖7名。获奖学生颁发证书及奖品。一等奖赋分15二等奖赋分10三等奖赋分5分

最终按班级小分累计赋分302014计入本月团委加分然后择优上报教体局作品，获奖作品教师颁发优秀辅导教师奖，加盖市县教体局公章。

圣水峪初级中学团委2014年5月25日

第二篇：坚持艰苦奋斗

坚持艰苦奋斗创造优异业绩

——四论学习胡锦涛同志五四重要讲话

青春是多彩的，而奋斗是它的底色。

“忧劳兴国、逸豫亡身”，“天下大事、必作于细”，“艰难困苦、玉汝于成”，胡锦涛总书记在五四重要讲话中连用三个警句，勉励广大青年坚持艰苦奋斗，创造优异业绩。从不怨天尤人、不贪图安逸，说到开辟人生和事业的前进道路；从不沉湎幻想、不好高骛远，说到创造实实在在的业绩；从不畏惧挫折、不彷徨退缩，说到历练人生、收获成功——谆谆教导、语重心长，充分表达了党对当代青年的厚望与期待。

艰苦奋斗是党的优良传统，是我们战胜种种困难不断前进的力量源泉。从艰苦卓绝的革命战争年代，到百废待兴的建设时期，再到拨乱反正的改革开放初期，先辈们筚路蓝缕、以苦为乐，以强大的精神力量投身革命、建设和改革，创造出一个个人间奇迹，留下了一部部精神史诗，把民族振兴的事业不断推向前进。“井冈山精神”、“延

安精神”、“铁人精神”、“两弹一星精神”、“抗震救灾精神”等等，都是中华民族的丰碑，它们与“天行健，君子以自强不息”的优秀文化传统一脉相承，闪耀着永恒的光芒。

为什么要坚持艰苦奋斗？从国家层面看，我国经济社会正在发生深刻变化，新老矛盾交织，短期困难和长期问题叠加，改革进入攻坚克难的“深水区”，发展进入转型升级的“关键期”，唯有不畏艰难、矢志奋斗，方能稳中求进、赢得未来。从人生道路讲，青年阶段是人生的积累期，阅历有限、经验不足，唯有艰苦奋斗，才能不断开辟人生和事业的前进道路。

如何坚持艰苦奋斗？敢于吃苦、勇挑重担是时代要求。祖国发展的巨大成就为青年成长进步创造了良好条件，祖国建设的艰巨任务为青年大展身手提供了广阔舞台。广大青年要把“良好条件”视为持续奋斗的机会，把“广阔舞台”作为振翅高飞的平台，抛弃贪图安逸的念头和怨天尤人的情绪，在千磨万击中历练人生，在时代潮流中担当重任。

从小事做起、从基础做起是成功秘诀。改革开放初期的大学生曾喊出“从我做起，从现在做起”的口号，成为一个时代的励志强音。如今，拜人民群众为师、到基层寻找答案，已成为社会共识。不好高骛远，不沉湎幻想，用埋头苦干的行动创造实实在在的业绩，就一定能找到人生成功的密码。

困难无处不在，挫折难以避免。对待困难与挫折的态度，最能彰显一个人的境界与修养。为了一项事业，付出毕生精力，是许多科学家的共性；“台上一分钟，台下十年功”，是成功艺术家的真实写照。当代青年只有迎难而上、百折不挠、勇往直前，才能收获丰硕的成果。

人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。这紧要的几步，来不得半点浮躁与马虎。只有心中有祖国，眼里有人民，肩上有重担，自觉继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，当代青年才能在各行各业、各个领域展示勃勃的英姿，才能为我们伟大的时代留下绚丽的画卷。

第三篇：艰苦奋斗

《艰苦奋斗开拓创新》教学设计

一、教材分析

《艰苦奋斗，开拓创新》是第九课的第二框题，在前一框中，教材已将人类的最高理想，现阶段各族人民的共同理想以及建设小康社会的蓝图向学生做了较为详尽的介绍，接下来，如何实现这些美好的理想蓝图呢？教材讲述艰苦奋斗，开拓创新，可谓顺理成章，水到渠成。

本框共设有两目。第一目“代代相传的精神”，从中华传统文化中反映艰苦奋斗精神的名言警句，典故出发，意在引出艰苦奋斗是中

华民族的传统美德，接着，从一个活动中加以引申，得处自强不息，勤劳勇敢自古以来就是我们民族精神的重要内容，接着教材按时间顺序分别介绍了过去，现在，将来艰苦奋斗精神的必要性，强调在全面建设小康社会的过程中，必须保持艰苦奋斗的作风。

第二目：艰苦奋斗，与时俱进。首先从两代铁人精神一脉相承而又与时俱进入手，引出下文。教材从人类社会发展历史这一宏观的角度立意，高度概括出“人类社会发展史，就是人类艰苦奋斗的历史”，这种精神是与人类社会发展过程同在的，是一种精神动力，也是一种崇高美德。但在不同历史时期，创业精神有不同内容，与时代精神紧密结合。接着教材结合了孟泰，焦裕禄等先进的事迹，帮助学生理解艰苦创业的精神。

最后教材将内容联系学生实际，指出发扬艰苦奋斗，就是要有顽强拼搏的精神，保持艰苦朴素的美德。

二、学情分析

初三学生都是独生子女，多数来自小康家庭，生活中基本没吃过苦，加之家长早已把艰苦朴素挂在嘴上，社会大环境下，有追求物质享受，盲目攀比，以貌取人的不良风气，因此很多同学耻于谈艰苦奋斗，更有的同学认为现在讲艰苦奋斗简直是老掉牙，迂腐，思想上抵触情绪较重，所以，讲这一课前要有充分的思想准备。重点是如何转变学生的思想，将其引到正路上来，理解这是一种优秀的精神，一种