《班主任》观后感

观《班主任》有感
《 班 主 任 》 讲 述 了 一 位 开 豪 车 、 住 豪 宅 的 小 学 班 主 任 许 晓 雅 。 影 片 以 一 个 个 微 小 的 镜 头 ， 点 滴 的 小 事 塑 造 了 她 朝 气 蓬 勃 、 富 有 爱 心 、 美 丽 大 方 的 小 学 班 主 任 形 象。 可 能 由 于 自 己 是 从 教 二 十 余 载 的 老 师 感 同 身 受 的 缘 故 ， 此 影 片 我 看 了 三 遍 ， 在 一 次 次 感 动 得 流 泪 中 也 有 着 深 深 的 体 会 。 “ 亲 其 师 ， 重 其 道 ”。许 老 师 秉 承 这 一 教 育 法 则 ， 从 接 手 这 个 班 级 ， 学 生 顽 皮 、 不 配 合 ， 甚 至 是 冲 撞 到 最 后 全 班 信 服 。 我 觉 得 要 想 学 生 亲 其 师 ， 老 师 就 要 从 心 底 尊 重 学 生 ， 对 学 生 真 心 关 爱 ， 时 刻 为 学 生 着 想 ， 接 近 学 生， 走 进 学 生 的 心 灵 ， 打 开 学 生 封 闭 的 窗 。 影 片 中 的 贾 丢 丢 是 一 个 名 副 其 实 的 问 题 孩 子 ， 他 为 人 怪 异 ， 性 格 孤 癖 ， 以 做 一 个 “ 坏 孩 子 ” 为 目 的 。 许 老 师 则 对 他 无 比 宽 容 ， 在 贾 丢 丢 接 二 连 三 做 坏 事 后 ， 与 他 谈 心 ， 他 却 不 屑 一 顾。 这 种 态 度 可 以 说 挑 战 了 老 师 的 尊 严 ， 一 般 来 说 是 无 法 忍 受 的 ， 可 许 老 师 极 具 耐 心 ， 任 他 而 去 ， 苦 思 对 策 ， 决 定 家 访 ， 找 到 解 决 问 题 的 症 结 „ „ 最 终 ， 爱 心 融 化 了 贾 丢 丢 ， 让 贾 丢 丢 成 了 一 个 极 具 正 义 感 ， 听 话 、 懂 事 ， 愿 与 人 交 往 的 好 孩 子 了 。 还 有 花 冲 冲 ， 许 老 师 发 现 他 上 课 偷 看 女 同 学 后 ， 是 采 取 了 交 心 谈 心 ， 正 面 引 导 ， 使 花 冲 冲 努 力 学 习 ， 增 强 了 自 信 心 „ „ 为 什 么 班 级 的 学 生 都 发 生 了 转 变 ， 成 了 明 理 懂 事 的 孩 子 ， 难 道 这 不 是 许 老 师 教 育
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学 习 、 态 度 冷 漠 的 教 师 以 严 惩 ， 甚 至 清 除 教 师 队 伍 ， 不 断 补 充 新 教 师 。 其 次 是 减 化 行 政 绑 架 ， 让 教 师 走 专 业 发 展 之 路 。 只 有 人 格 健 全 的 老 师 才 能 培 养 出 人 格 健 全 的 学 生 ； 只 有 充 满 智 慧 的 老 师 才 能 做 到 教 育 的 得 心 应 手 、 水 到 渠 成 ； 只 有 富 有 爱 心 的 老 师 才 配 做 教 师 。
的 作 用 吗 ？ “ 爱 ” 是 催 生 孩 子 向 好 的 决 定 力 量 。 有 人 说 ， 爱 自 己 的 孩 子 是 人 ， 爱 别 人 的 孩 子 是 神 。 许 老 师 正 是 用 她 那 博 大 精 深 的 慈 母 般 的 爱 滋 润 着 孩 子 们 的 心 田 ， 她 把 这 爱 转 化 成 对 贫 困 孩 子 的 帮 助 ； 对 问 题 学 生 的 理 解 与 宽 容 ； 对 教 育 的 执 著 追 求 。 这 爱 也 让 自 己 的 人 生 更 有 意 义 ， 始 终 保 持 着 快 乐 。 她 义 演 资 助 贫 困 儿 童 ， 她 是 年 轻 女 孩 儿， 却 做 起 了 肖 苗 的 妈 妈 。 她 给 了 孩 子 们 爱 ， 孩 子 们 也 深 爱 着 她 ， 这 种 收 获 与 喜 悦 还 有 什 么 获 得 能 够 相 比 呢 ？ 新 时 代 的 班 主 任 就 应 该 突 出 一 个 “ 新 ” 字 ， 切 合 时 代 的 脉 搏 。 许 老 师 打 扮 时 尚 ， 温 柔 大 方 ， 兴 趣 广 泛 。 在 课 堂 上 ， 她 那 甜 美 的 声 音 拨 动 着 孩 子 们 的 心 弦 ， 她 那 如 大 海 般 明 澈 的 眼 神 激 励 着 孩 子 们 前 行 。 她 闲 暇 之 余 去 义 演 ， 去 高 档 娱 乐 场 所 ， 但 她 高 雅 ， 不 做 庸 俗 的 事 ， 她 尽 责 ， 心 中 时 时 装 着 孩 子 。 她 的 教 育 充 满 智 慧 ， 将 正 确 的 人 生 观 和 价 值 观 化 为 春 风 细 雨 。 孩 子 们 有 了 她 不 孤 单 ， 孩 子 们 有 了 她 不 悲 伤 ， 孩 子 们 有 了 她 就 有 了 信 心 ， 有 了 力 量 „ „ 造 就 好 老 师 离 不 开 名 师 的 引 领 。 许 老 师 在 自 己 困 惑 时 也 出 现 情 绪 波 动 ， 甚 至 退 缩 ， 她 的 老 师 ——李 老 师 给 了 她 信 心 ， 给 了 她 不 懈 坚 持 的 力 量 。 在 这 种 鼓 励 下 ， 许 老 师 脱 颖 而 出 ， 成 了 众 多 教 师 的 榜 样 。 当 下 ， 教 师 们 的 思 想 、 业 务 素 养 参 差 不 齐 。 如 何 造 就 一 支 有 爱 心 、 有 智 慧 、 怀 梦 想 的 教 师 队 伍 。 我 认 为 首 先 要 从 制 度 上 管 理 教 师 ， 激 励 教 师 ， 给 不 守 师 德 、 不 爱